1. 寫作文時想到什麼寫什麼，缺乏邏輯，怎麼辦
一多讀.我們在平時的時候一定要多看書,包括小說,詩歌,散文,還有歷史方面的知識,因為「文史不分家」嘛!呵呵!還要看一些科技知識,比如,太空探索方面的書.這樣可以擴大我們的視野,讀小說、歷史讓我們對社會有更深的了解,讀散文詩歌,讓我們對生活有更細膩的感觸,讀科技,尤其是一些科幻的知識,可以激發我們的想像力.在讀的時候一定要記得把那些優美的、你認為精彩的部分摘抄下來哦!
二多觀察.多觀察生活,做生活的有心人.注意對景物、人物、動物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫作題材.
三多寫.
首先,寫日記.要記得每天都要寫篇日記,不要把這個當成負擔,我們可以寫今天發生的事情,見過的人,說過的話,讀過什麼書,在讀書的時候有哪些精彩的地方、你有什麼感想.這些都可以寫的.有話則長,無話則短.
其次,寫作文,每周至少寫兩篇作文.
寫作文的時候要注意方法,注意多角度,不要讓文章看起來那麼乾巴,比如,寫人的時候要注意外貌、動作、語言、心理的描寫,寫景的時候要注意景物的形狀,顏色的變化,同時要學會移步換景的寫作方法,讓景物動靜結合起來.在作文中要注意情景結合.「一切景語皆情語」等.
寫的時候要注意寫作技巧,比如,一些修辭手法的運用,比如,開頭結尾的時候,要盡量新穎一些,用名人名言開頭做結尾；常引用一些詩句,這樣可以增強我們作文的文化內涵；用精巧的故事開頭,引發讀者的閱讀興趣；用排比句式開頭,可以增強文章的氣勢；用題記的方式開頭或者後記的方式結尾等等.
2. 我想寫一篇作文是長大了我想做什麼
我長大後，將會有什麼樣的工作呢？我常常這樣想。
我希望我長大後成為一名教師。教師這個職業是多麼的崇高呀！我要成為這辛勤的園丁。如果我真的成為了教師，我要認真、仔細地為我的學生講課。我不僅要教給他們知識，也要教他們怎樣做人，怎樣成為對祖國有用的人才。我要告訴他們，現在祖國是如何的繁榮昌盛，要告訴他們那些為保衛我們祖國而戰斗的英雄們，是可敬的，是偉大的······
我希望我長大後成為一名科學家。如果我真的成為了一名科學家，我將努力工作，為祖國發明出更多具有科學性的東西。我要讓機器人變得對人們來說，不再陌生。我將利用科學，讓人們的生活變得更加方便起來。我還要讓那些不相信科學，封建迷信的人們被科學征服，讓他們相信科學。
我希望我長大後成為一名飛行員。我要駕駛著飛機，在無邊無際的蔚藍天空中飛行。那裡是多麼的高，放眼望去，一定是一片美麗的景象吧！
我希望我長大後成為一名航天員。成為航天員之後，我要乘著太空梭，漫遊太空，去「拜訪」一下其他的星球，看一看那裡是什麼樣子的，光在電視上看到，我還不夠滿足，我要親眼看一看。我還要探索出至今還沒有發現的「宇宙之謎」。想一想，如果我成功了，在走下太空梭的那一刻，將會看到多少人早已在那裡迎接你，在你的耳邊，會有多少歡呼、喝彩聲。
我希望我長大後成為一名醫生。我將在搶救室里，搶救著一個又一個的生命，挽救了一個又一個的生命。當成功的救助了一個生命的時候，我將有著勝利的喜悅，我該是多麼的快樂呀！當時一定是要長舒一口氣吧！
我希望我長大後成為一名運動員。我要在奧運會上，得到一個好成績。我要為祖國贏得一塊又一塊的金牌。當中國的五星紅旗冉冉升起的時候，我該是多麼的自豪，多麼的興奮呀！
但是，現在我不能只抱有這些幻想，要踏踏實實地努力學習，長大後才能實現我的目標，報效祖國。
3. 寫作文總想不到該寫什麼怎麼辦
一、對生活不夠留意.
我要是批評你不熱愛生活可能言重了,但你不可能沒有一些珍貴回的記憶和經答歷.
二、很多經典的語文課文你沒有用心去品味.你可能從未想過那些好文章的選材和組材的方法.
寫作文,並非只靠背大量的好詞好句,更多的是要發真情、寫實事.比如初中課文中《我的老師》一文,寫了蔡老師和學生的七件小事,你有沒有想過,為什麼寫這七件小事?又為什麼詳寫其中兩件,略寫其他五件?你要是把這兩個問題弄明白,碰上自己要寫老師的作文時,不就會寫了嗎?
解決辦法：
建議一、用心理解經典文章的選材和組材方法
建議二、不要以為平凡的生活故事寫不出深情和哲理
同學之間能有多少「大事」,有的只是互相關心幫助的「小事」,你感冒了,同學為你打來開水拿來葯；你沒錢了,同學慷慨地借給你；一起去食堂吃飯,一起上網吧游戲,一起討論國家大事……這些事,多年以後都是珍貴的回憶,更是寫作文時的好素材.
4. 寫作文要先想什麼
首先確定題目、中心，在想事例，列提綱，寫草稿，最後就完稿了。
5. 我想什麼寫一篇作文300字
我想哭
深深的吸一口氣，感覺好舒暢，夜深了，一切都寂了，也睡了，只有我沒有絲毫睡意，獃獃的，望著天空，卻不知想什麼。
好久。。。。。。我心裡湧起一股莫名的苦澀，我想哭。
我是一個善於偽裝的人，總把自已包裝的很好，我的臉露出一個甜甜的笑，可誰又知道，此時此刻，我的心啊！天啊，有誰能看得見我樂觀的面具下到底隱藏著什麼呀！是痛苦？是傷心？是難受？。。。。。。不知道，誰也不了解我，我沒有知已，我不能對朋友訴，那滿肚子的苦只有自已承受，我知道，任何人都知道，同學們在一起，說難聽一點兒，就只是裝裝樣子，在她們的內心深處，有誰承認自已在這個班有知心朋友？可惜天公不作美，多少對知已，在小升初分班那一刻起，就註定要分離，老天，你為什麼要這樣對我們？
我在笑，每天都在笑，可笑後，心裡就更凄涼了，我討厭虛偽的人，但我自已就是一個虛偽的人，我虛偽地面對一切，虛偽的笑，這一切，讓每個人覺得我好像是一個活潑，開朗的女孩，可誰又懂我的心呢？迷茫地生活著，度過了一個又一個的春秋，我長大了，兒時無憂無慮也隨之消失了，代替的是少年的憂慮。我多想時間倒流，再回到我一生都難忘的六年級，下雨了，我們可以在雪地上堆雪人，打雪仗，雖然有些冷；陽光明媚時，我們可以興高采烈地做游戲，沐浴著「陽光澡」，雖然有些熱。雖然這已經過了，這是我最快樂的時候，多麼美好的回憶！
吵鬧，喧雜的白天讓我沒法心靜，風清雲淡的夜晚讓我感到心靜，我喜歡黑夜，盡管黑夜讓我心中盪漾空虛。看滿天星斗，海參闊天空的感覺繚繞全身，我要喊："我想哭。」
夜深了，我想哭。
6. 很想 很想什麼作文
可以有很多的方面的，例：很想見到（某些人：朋友，家長）
還可以很想去哪裡，很想去某一些國家啊，地方啊，很多很多……
很想實現什麼理想啊，都可以的。
作文：很想告訴你。
那一年，房子里一直是冬天……
——題記
我把它叫做「房子」，而不是「家」。因為我每周回房子一次，可是我從來沒有過回家的感覺。
房子在一樓，很少進陽光。夏天稍有陰天下雨，廚房地面便反出大片大片的潮濕。冬天時暖氣不熱，窗上一直結著厚厚的冰花。
就算是最熱的暑伏天，只要推門進了房子，也彷彿進了冰窖，讓人一下子從頭涼到腳。不光是因為房子「冬冷夏涼」的自然條件。
我們從來不對彼此笑。不到必要的時候，我們也不對彼此說話。我回到房子里就把自己關在小屋裡看書。他們在大屋沉默地看電視，或者在廚房沉默地做菜。滾開的湯，端上桌來，很快就變涼……
房子里得到笑容最多，人緣最好的是毛毛——我們的寵物狗。我們只有對它講話時會笑，並且會溫柔的撫摩它光滑的皮毛。
我也喜歡毛毛，因為它會偎在我身邊，暖暖的，充滿溫情。但我那時也常想踢它，因為它活得比我好……
我盡量少回房子。因為我怕冷。我和朋友們每天在一起，吃飯，逛街，打球，遠離房子的世界是有陽光的。
可是有一天，我和一個男生朋友出去玩，回來時，天快黑了，房子的男主人——我的爸爸，已經站在學校門口，等了我多時……
「你是不是談戀愛了？」回到房子里，第一句問話是這樣聲色俱厲。「沒有。」我冷漠作答。「沒有？我看見他拉著你的手！！」高八度的質問。「那是過馬路！」我冷冷地甚至有些高傲地盯住爸爸的眼睛。
「啪！」我左臉巨痛。我冷笑。我沉默。
從那刻起，我不再說話，因為語言無用。回到學校以後，我每天戴一頂壓得很低的帽子，高高立起衣領，沉默行走校園。我不再回那個「房子」。
一個星期後，我才開始和周圍的朋友說話。
兩個月後，我收到有生以來，來自爸爸的第一封信。他沒有什麼文化，字也不好看，連用的紙，也在一些地方微微的皺著。然而這十幾行的信看得我涕淚交流：圓圓，這么多年來，我們父女相依為命……無論我說什麼，做什麼，都是因為我愛你呀……
這一定是他生命里第一次說到「愛」這個字。他從來不是一個會表露感情的人……
我痛哭。但我沒有回信，沒有回房子，也沒有告訴他，這兩個月里，我常常夢到他的背影，可是追不上，於是哭著醒來。我還需要一些時間去融化心中的冰牆。
又一個月後，我寫了信給爸爸，信里我說：暑假做完家教，我會回家。我想吃魚。
推開房子的門，涼氣撲面而來，頭上的汗一下消凈。爸爸正拎著一條魚走向廚房。
擁抱？還是握手？
哭泣？還是微笑？
我愣了一會兒。爸爸也愣了一會兒。然後我走過去平靜地說：「爸，我回來了。」
「恩。」爸爸應著，走過去。擦肩的剎那我看到爸爸的目光里有一絲微笑和溫情，那麼淺，那麼淡，卻那麼深深觸動我。我不知這是剛剛有的，還是一直就有隻是我從來不曾去看。
一片陽光從打開的窗灑進來，暖著滿桌的飯菜。陽光里有微小的塵粒在跳舞。我突然知道，這所房子，叫做「家」。
原來，陽光一直都在，只是，我們需要打開那扇窗……
——後記
作文 ： 很想成為老師
從小到大，我擁有過許多「假如……」但是現在，我更想成為一名教師。
大家都知道，老師的職責就是給同學們傳授知識。人們經常把老師比作辛勤的園丁，而學生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無私奉獻的園丁，我們的祖國才會有嬌艷而美麗的花朵。
假如我是一名教師，我一定不會整天板著臉，讓學生們怕我。雖說是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過頭。可是也不能過分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。
假如我是一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業。因為，這些簡單的作業沒有什麼意義，只能換來同學們的抱怨。 假如我是一名教師，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事。課堂上，我用生動幽默的話語講解課文。瞧！講台下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢！
假如我是一名教師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。春天，我帶他們放風箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們采果實，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人。我不信，這樣的生活，學生寫作文會無話可寫。我不信，這樣的童年生活，學生們會輕易忘懷。 我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，現在我要努力學習，為這個理想去奮斗，將來我一定會實現我的教師夢。
啊！我多麼想成為一名受人喜愛的教師！
（2）
老師是一種崇高而又神聖的職業。從小，我就很想當老師，我也經常在想：如果我真的當上了一名老師，我會做一個怎麼樣的老師呢？
我想，我真當上了老師的話，我會做一個讓學生感到可以親近的老師。我可不會像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一幅很嚴肅的樣子，讓學生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會有讓學生感到溫柔、親切的笑容。
我想，我真當上了老師的話，我會做一個和同學們打成一片的老師。只要我有時間，我就會和同學們在一起玩游戲，這樣可以拉進我們的距離。
我想，我真當上了老師的話，我會成為同學們的知心朋友，只要我有時間，我就會和同學們談心，把開心與不開心的事情說出來。
我想，我真當上了老師的話， 我會做一個讓學生愛戴的老師。上課時間，我以不同的方式來為同學們上課。有趣的課程會讓學生積極舉手發言，讓學生們覺得上課不再枯燥，還能讓學生更加喜歡上課。
我想，我真當上了老師的話，我會獎罰分明，有同學進步了，我會獎勵他一些小文具，鼓勵他再接再厲，若有同學闖禍了，我也不會放過，我會讓他寫檢查，讓他記住下次別犯了，如果嚴重的話，我會通知他的家長。不過一般我上不會輕易懲罰學生的。
總之，我想我真的當上了老師的話，我一定要做一個親近學生、和同學們打成一片的、受學生喜愛的、獎罰分明的、和同學們做知心朋友的好老師。
7. 寫作文是什麼樣的感受
嗯，這個很難說啦，有愉快的，有敷衍了事的，有很用心寫的，也有隨隨便便湊數的...嗯，總之版很多權很多啦。
以前老師讓我們寫作文總說要寫真人真事，要寫出感情來，於是就埋著頭先在那兒想好一件事，想來想去，才動筆緩緩寫了起來，寫呀寫，寫著寫著就寫滿了...
有時也寫一寫想像作文，這時候可是腦洞大開呀，什麼全職機器人，百變游戲機，多功能汽車，好多好多...這功能也是千奇百怪，天花亂墜的。反正，想到什麼就寫什麼好啦！
寫作文，常常是一種快樂...
8. 寫作文想題目什麼的瞬間
感動的瞬間
我的記憶長河，就像是一個百音盒，裡面有無數首歌曲，無數種曲調：有悠揚的，有歡快的，有激昂的，有優美的……但只要聽到那一首，就會讓我停下來反反復復的回味——那是一件令我感動的瞬間，也是一個令我思考的瞬間。
故事發生在一年冬天，天氣十分寒冷。走在街上，可以聽到冷風「嗖嗖」作響，可以感覺到一陣陣寒風正迎面撲來。這時，我本應該不會注意到街上的任何人，但偏偏就在這時，兩個年邁的身影閃現在我眼前。那是一個57歲左右的一位男士和一個與他年齡相仿的女士。他們穿著厚厚的大衣，脖子上圍著圍巾，還帶著一個口罩。我端詳著他們，總覺得有哪裡不太對勁，我找啊找，終於發現了問題，他們的手上竟沒有帶棉手套！看得出來，他們正在天橋旁刮著什麼，用鐵鏟刮完又用手摳幾下，此時此刻我已經明白了一些。但我還是好奇：這么冷的天兒，他們為什麼還要出來呢？於是我走上前去問那位奶奶：「奶奶您們為什麼這么冷的天還來處理小廣告呢？」奶奶說：「因為今天是星期三呀！」我更加奇怪了，心裡想：星期三有什麼特別的嗎？奶奶好像知道了我的心思，望望那位爺爺，繼續說道：「星期三是我們約定出來清理小廣告的日子，已經三年了，不管是夏天還是冬天從不間斷。」我又問：「那您們清理小廣告為什麼不戴上棉手套呢？」奶奶笑著說：「因為帶棉手套有時會弄不幹凈呀！」說完就接著處理那些小廣告。
那時候，雖然天氣很冷，但我的心暖暖的。那些可惡的小廣告，就是城市的垃圾，而像這兩位爺爺奶奶的人，是城市的美容師，他們讓城市美麗，讓我們迎接一個美好、嶄新的一天！但他們卻不求任何回報，默默無聞的做著這些事情。如果我們每個人，都能像這兩位爺爺奶奶一樣，不求任何回報的為他人著想，祖國的明天一定會更好！就在這時，我看見爺爺和奶奶露出了燦爛的笑容，原來他們收工了。是呀，一個以城市的整潔為己任的人，還有什麼能夠比城市的整潔更令自己開心、自豪的呢？
這就是百音盒裡最好聽的那首歌，最嘹亮的那首歌，每次只要聽到這首歌，我的心都會暖暖的！
9. 以我好想什麼什麼寫一篇作文
我好想快快長大
「啊！終於做完作業了，可以玩 了！」我放下手中的筆，興奮得大叫 說完，我便沖向電視，打開後，津 津津有味地看起來。 「哼！這都鄰近期末了，你還想著玩 呀！快去做作業。」媽媽又上來壓陣了。 「可是我作業已做完了呀？」我委屈 地說。 媽媽愣了愣，繼續吼道：「那我給你 買的卷子做完了嗎？如果沒有，那你就 快去做。」 唉！沒辦法，「母命難違」呀！我只 得關掉電視，沒精打采地走向書桌。扒 在書桌上，我想：要是我快快長大了該 多好。 如果我長大了，就可以擺脫繁重的 功課，成堆的作業，爸爸媽媽的約束。 我可以隨時做我想做的事兒，不用再迫 不得已地去做我不想做的事，我可以不 用被整天鎖在學校，鎖在家裡。在陽光 明媚的天氣里，我可以在暖暖的陽光 下，懶懶地曬太陽，在雨天里，我可以 打著雨傘出去觀賞雨景，即使不是放了 假，我也可出去旅遊，那該多好啊！ 如果我長大了，我會找一份比較清 閑的工作，可以有更多的時間待在家 里。那時候，就沒有人再讓我做作業， 干這干那的了。我可以隨心所欲地打開 電視，看我喜歡看的節目，我也可以隨 心所欲地打開電腦，看視頻，上QQ聊 天，玩游戲，看小說，這一切都再也沒 人阻止我了。 我可以在想吃零食時，出去買，我 也可以在我想吃大餐時，出去吃，還可 以在天氣好時，約上幾個好朋友出去游 玩。那時的生活該是多麼舒適呀！ 當我正遨遊在思想的海洋里時。媽 媽突然推開門：「想什麼呢？這么出神， 作業做完了沒？」我被嚇了一跳，連忙做 起作業來。 等媽媽走後，我大叫一聲：「我好想 快快長大！」
10. 寫作文想不出些什麼
寫成記敘文吧。
寫一件害羞的事，寫詳細，寫出真情實感，例如「我的專身體不聽使喚，害怕屬得好象有一種力量在圍繞著我，什麼也聽不見，什麼也看不見……這就是叫害羞吧。唉……這種感覺什麼時候才結束呢？」
多點修飾。
然後寫寫害羞的原因。例如「其實也沒什麼可怕的。我只是不能打開心扉而已，我還不敢向別人展示自己。
再寫寫如何做到不害羞，寫些勵志的話，表明決心