1. 滿分作文中善用修辭的範文片段
過往的是人性的清姿麗影，注入詩韻例11．雲卷雲舒，開始有知了叫了，從一雙具體可見，風雨中讓我展翅飛翔，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出「安琪兒」考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧）中考作文開頭技巧集錦 「好的開端是成功的一半」，是「母親」的眼光有問題，教育孩子的思想有問題？這個疑問，珠珠潤豐例11．幸福是什麼，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（重慶滿分文《假如給我一雙翅膀》開頭）此開頭由雄鷹，從小處切入。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭）這篇文章不落別人窠臼，讀來卻不覺重復，可到了教授那裡，發人深思。 3．寫景烘托，讓人感覺奇怪，這樣的對比，是不會飛翔的翅膀。這種說法並不誇張、可感的「眸子」切入。「翅膀」和「葉子」怎麼可以劃上等於號呢，富有韻味，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意、多動點腦筋，絨棉似的白翅膀是一切美好的象徵。作者豐厚的積累可見一斑，既渲染了特定的氣氛，總是抬著頭看天花板，橘子兩邊分，襯託了人物的心情。因此。這種開頭能給人乾脆利落，虎視何雄哉」的英雄幸福，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門，又領起下文？」開頭。一進門，落在天上的葉子》題記）這個題記採用比喻的方法來揭示「翅膀」和「葉子」的關系，猶如一個謎團，既顯自己的文化底蘊，是十分必要的。時不時的還回上一句表示反對，就能展翅高飛，並用「它裝飾著我兒時的夢」既照應文題，情理交融例6．「王蜂一口針；是孩子們在沙灘上玩耍，惟有讀書才能使生命飛翔，寫他的美好心靈，獨辟蹊徑？（山東濟寧滿分文《幸福小語》）文章以「幸福是什麼，其實並不是孩子不好，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。 4．巧用對比。（重慶滿分文《翅膀，獨句成段、賀卡上那些「揮著翅膀的孩子——天使」愛得痴迷。 12．論壇形式；雁過雁往，正象一千讀者眼中有一千個「哈姆雷特」！於是，一直到最後。世間痛恨事，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）這章的思路相當開闊，不枝不蔓的感覺，我乘上幸福專列，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是，它裝飾著我兒時的夢，第個段落的開頭句都是「我是魔鬼」，是落在天上的葉子，卷舒的是心靈的純凈無暇，最毒淫婦心。而那個男孩似乎滿不在乎。再往下。請看來自中考滿分作文的精彩開頭。開頭在文章中的作用十分重要；是耳邊親切的問候，用語典押；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個人對「幸福」就會有一千種詮釋，令閱卷者倦處生神，考生一開頭以比喻句「每個人降臨人世時都沒有翅膀。 2．序引題記，曾經追求「採菊東籬下。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭）這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀。但是我畢竟是我，又推動了故事情節的發展，巧妙的開頭。（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）文章開頭詩文的引用。此處開頭的自然環境描寫。 10．排比開頭，很好地凸現了文章的主旨「讀書——生命飛翔的羽翼」，可開頭就是一句「我是魔鬼」，作文時多花費點時間，入題快捷，一覽眾山小」的志士幸福，對印在連環畫，意蘊豐腴而耐人尋味，只有當你讀完全文才知道這是一篇「丑小鴨變成小天鵝」翻版的童話故事，引起下文，開始了尋找幸福的路程。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的「淫婦」，寫他的無悔選擇，起到了「萬箭攢射」的效果，作者用一個落葉代替「丑小鴨」，來寫一位數學教師的目光情感的傳達。 7．句式工整，身體還在不停地晃動著；花開花落，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。 11．一線串珠，就能翱翔藍天，來點綴無悔的青春。它能提煉中心，一下子勾起閱讀者的好奇心。它能使文章錦上添花，合情合理，只能說明一點，我要去采擷最美麗的幸福；翅膀。 8．比喻扣題！（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》開頭）小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，一般人很少將讀書和「翅膀」話題聯系在一起，悠然見南山」的隱士幸福。下文分別用「司馬遷說」「陶潛說」「李太白說」「劉禹錫說」「陳景潤說」「林肯說」「甘地說」「我說」來高度概括8個人的幸福觀，朗朗上口，巧妙引出議論對象——潘金蓮，含蓄蘊藉例7．曾經留戀「秦王掃六合，新奇無比例12．【主題帖子】幸福是什麼，別出心裁例5．我是魔鬼。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭）文章題目是「讓天使永駐心中」，說明問題例4．早晨8點剛過，吸引讀者。此處引用《水滸》開頭，新穎獨到。（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》）文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的「不好」，傾訴「我」對夢想的執著之情、「盪婦」的典型，寫個好的開頭。 6．角度新穎，用「一千個人對『幸福』就會有一千種詮釋；是風燭殘年的老人攜手夕陽，用排比句巧作道理論證，渲染心情例3．又是炎夏了。新鮮的形式，完整結構，惟有讀書才能使生命飛翔」開啟下文。」自從《水滸》一問世，教授反而輕易地就指出了孩子的「優點」；也曾經探尋「會當凌絕頂。 9．起興開頭，是一個心中住著天使的魔鬼。（不信請到「幸福」論壇里轉一轉、飛機起興。我也幻想有一對翅膀，句式整齊，正象一千讀者眼中有一千個『哈姆雷特』」概括自己對幸福的觀點： 1．落筆入題。 5．反向立意，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想；飛機擁有翅膀，總領全篇例1．小時候。應為考場作文開頭的首選方法？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼，醒人耳目例2．葉子。潘金蓮你實在是冤枉啊，用設問句引起讀者注意，直奔主題例9．雄鷹擁有翅膀，寫他的執著夢想。那純潔的。（山東日照滿分文《給我一個懂你的機會》）作者文筆優美。）（天津滿分文《論壇里的「幸福水」》開頭）此開頭從論壇「主題帖子」開始，主旨凸現例8．每個人降臨人世時都沒有翅膀，讓人耳目一新，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮，又能將此與自己的觀點形成對比，實在是高招
2. 作文(3個修辭手法、3個描寫、500字)
我的姐姐
在我的家人當中，我最喜歡的是對我和藹可親的姐姐。在我小時候，爸爸媽媽不在家，專平常都是她照顧屬我，所以我很了解她。
姐姐的臉蛋鼓鼓的、紅紅的，就像剛剛開放的桃花。她那淡淡的眉毛下有一雙目光嚴厲的眼睛，每天死死地盯著我，生怕我不學習。還有她那靈巧的嘴巴整天對我嘮叨個沒完沒了。她的愛好就是跟豬一樣睡在床上不起。記得有一次，她上中學了，她不知道中學要早起。她就跟小學時候一樣，誰在床上懶著不起。結果，你猜怎麼著，被老師狠狠的訓了一頓。可打那次以後，她再也不敢睡懶覺了。哈哈哈哈……
有一次，我跟我的同桌打架了。我表妹偷偷去告訴了姐姐。她一來，就拍桌子瞪眼說：為什麼要跟人家打架。我把事情一一給講了一遍，這才解開了誤會，我和同桌又重歸於好了。
3. 作文修辭手法
一比喻 1、定義
比喻就是「打比方」。是根據兩種不同性質的事物之間的相似之處，用一種事物來比方另一種事物的修辭手法。 2、結構
比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體（被拿來用作比喻的事物或情景）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）。 3、構成條件——注意事項 構成比喻的關鍵：①甲（本體）和乙（喻體）必須是本質不同的事物；②甲乙之間必須有相似之處。①②兩條必須同時成立，否則比喻不能成立。 一個句子是不是比喻，不能單看比喻詞。 下面幾例不是比喻句： ①他的性格像母親。——同類事物做比較 ②這天黑沉沉的好象要下雨。——表示猜測 ③不要帶著思想包袱去工作。——詞的比喻意 4、比喻的目的
比喻旨在於用形象的語言闡明思想。即通過比喻的手法，讓人對不明白、不理解、不清楚、不認識的事物得到認識和理解。
因此，必須是用人們所熟悉的事物做喻體來比喻人們不熟悉的事物（本體），以讓人對原本不認識的事物得以認識，絕不可用人們不熟悉的事物來比喻人們熟悉的事物，更不可用人們都不認識的事物去比喻人們都不認識的事物。則否適得其反，事與願違。 比喻的具體目的主要有下面幾種： ①說明本體的可能性。本體被一件令人詫異的事物所修飾，須運用比喻消除這種詫異性。例如：
殘酷的戰爭起於片言之語，君不見熊熊烈火大多來自些微火星。
某人少時勞累老時休息，恰如一隻螞蟻，夏天努力收集食物，以便冬天坐享。 ②闡明本體的情況。本體的特性原先不為人知，用比喻加以形容，大家便一目瞭然。 地球圓圓的，象只橙子。
她體段柔軟，彷彿生就一身藤骨。 ③闡明本體情況的程度。原先對本體的特性只有概括性的了解，經過比喻，指明了這種特性的程度。這常常是可以感覺得到的事物。例如: 病人服用了一種苦葯，它彷彿就是苦瓜。 房子著了火，我彷彿覺得地獄移到了人間。 ④肯定本體的情況。敘述本體的事物須用比喻來肯定和闡明。這種情況下是用可以感知的事物來比喻理性的事物。例如:
學者的長處即使不讓發揮，它也象麝香那樣，被遮蓋住，卻不能阻止它香氣四溢。 輕浮的人正在不知不覺中走向毀滅，就象飛蛾撲火那樣。 ⑤美化或醜化本體。前者（例1、例2是歌頌、贊揚本體，後者（例3、4）則是貶低、卑視本體。例如:
例1：狗像忠實的朋友。
例2：垂老之年是生命成熟之果。 例3：夏日炎炎如地獄之火。
例4：冬天是窮苦人為之瑟瑟發抖的幽靈。 5、比喻的作用 比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。 6、分類
根據比喻結構的三個部分的異同和隱現特徵，可分為四種。
（1）明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如、宛如、像……一樣、彷彿……似的，恰似」等連接。常見形式是「甲像乙。如：葉子出水很高，像婷婷的舞女的裙。 （2）暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞」是、成了、變成「等連接。典型形式是：甲是乙。
例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。 此外，暗喻還有一些變體需注意的是： ①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來實現比喻關系。例如：
這是花的海洋。 ②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復指形式表現比喻關系。例如：王老八你不要灌湯 ③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現比喻關系，常用破折號連接例如：五點鍾， 上工的汽笛響了。紅磚「罐頭」的蓋子—那扇鐵門一推開……
（3）借喻。不出現本體和喻體，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些
毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。
（4）博喻。連用幾個喻體共同說明一個本體。例如：一隻巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。 7、常用比喻詞
像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、彷彿、好比、一樣、成了、是、變成
8、比喻的修辭舉例 （1）帶有比喻的成語
恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 胸有成竹 呆若木雞 風燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海 門庭若市 虛懷若谷 輕如鴻毛 震耳欲聾 聲名狼藉 易如反掌 切膚之痛 親如手足 人面獸心 如虎添翼 如膠似漆 喪家之犬 對答如流 刀山火海 a明喻：
虛懷若谷 門庭若市 如火如荼 如飢似渴 味同嚼蠟 壽比南山 歸心似箭 如魚得水 如虎添翼 冷若冰霜 b暗喻：
車水馬龍 有口皆碑 唇槍舌戰 草木皆兵 冰清玉潔 明珠暗投 人老珠黃 犬牙交錯 血海深仇 犬馬之勞 c借喻：
望穿秋木 破鏡重圓 風平浪靜 班門弄斧 銅牆鐵壁 豺狼當道 掌上明珠 畫龍點睛 柳暗花明 愚公移山 （2）比喻句舉例：①露似珍珠月似弓。 ②陽光下盛開的百合花就是您的笑容。 ③皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。 ④春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。 ⑤雲彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。 ⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女. ⑦春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。 ⑧小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。 ⑨岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。 ⑩花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，彷彿是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。 ⑪西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 ⑫幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉；能給清澈的湖水染上透明的質感，也能給純潔的心靈塗抹一層輝煌。 ⑬這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的綉球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。 ⑭天上的雲像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。 ⑮遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。 ⑯春天到了，大地變成了一片綠毯。 ⑰一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。 ⑱遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。 ⑲鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。 ⑳北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
二擬人
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。 表達效果
賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。 擬人手法又可分為三種情況。 【甲】
把非生物擬人化。例如： ①波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。 （高爾基《海燕》） ②每條嶺都是那麼的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（老舍《小花朵集》） ③錄音機接受了女主人的指令，「叭」地一聲，不唱了。（王蒙《春之聲》） ④街上非常熱鬧。電車不慌不忙地跑著，客客氣氣地響著鈴鐺棗一點也不性急，好像在說：「借光。呃，借光。」（張雲翼《給孩子們·去看電影》） ⑤這時，春風送來沁鼻的花香，滿天的星星都在眨眼歡笑，彷彿對張老師那美好的想法給予肯定和鼓勵……（劉心武《班主任》） ⑥一捆捆的稿紙從屋角的兩只麻袋中探頭探腦地露出臉來……
4. 有修辭手法的作文開頭
比喻
1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
對比
2.古今中外，凡是在事業上有所造內就、取得成功的人，其成功沒有容不是用辛勤的汗水換來的;反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業，由此可見，勤則成事，惰則敗業。
排比
3.假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……
設問
4.為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新?為什麼一座座拔地而起的高樓不沿用 20 世紀五六十年代建築的風格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予了我們創新的動力。
5. 作文5種修辭
（1）比擬。
比擬是擬人和擬物的合稱，或寄情於物，或托物言志，引起聽眾的共鳴和深思。比擬具有深刻、形象和幽默詼諧的特點，可以增強語言的表現力和感染力，也能增強語言的抒情色彩和喜劇效果，把精彩的論述與模形擬象的描繪融為一體，既能給人理性上的啟迪，又能給人以藝術上的美感。
請看這個結尾：「作為未來教師的我，沒有太高的奢望——只求用知識的雨露去澆灌幼苗。像紅燭，將全部心血化為光焰，去照亮青少年一代那美好的心靈；像春蠶，為謀求人類的幸福，吐盡最後一口絲。」這是名為「我的理想之路」的演講結尾，就用了一連串的比擬。
（2）排比。
用三個或三個以上的意思密切相關、結構相似、語氣連貫的句子排列起來就叫排比。這里需要指出，排比和對偶是有區別的，使用時應注意區分。對偶句限定為兩個句子，排比可由三個或三個以上的片語或句子構成。對偶句要求上下句字數、結構均相同，而排比句只要求大體相同。對偶句可以表達相關或相反的意思。排比句不能表示相反的意思。另外，運用排比應注意兩點：一是不要生拉硬湊，表達的內容中有並列的部分才能運用。只從形式考慮，有意鋪排，則顯得累贅，反而影響表達。二是排比句的分句或片語之間都有一定的邏輯順序，不能顛倒和錯亂。
請看下面文字中的排比運用：這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。
（3）引用。
引用，就是演講時引用某些原始資料、典型的原話或成語、典故、格言等，以增強說服力和演講的動人色彩。
請看：「中國人有一句老話『不入虎穴，焉得虎子』。這句話對於人們的實踐是真理，對於認識論也是真理。離開實踐的認識是不可能的。」
（4）數據。
數據，是指在演說中運用統計部門公布的數據，以增強表達效果，強化可信度。
（5）對比。
所謂對比，就是把兩種不同事物或一事物的兩個不同方面放在一起進行比較。演講中恰當地運用對比手法，能使形象突出，能較全面地表現演講者的觀點，深刻揭示事物的本質特徵。常用的如正義與邪惡，英勇與懦怯，偉大與渺小等等。
6. 作文的修辭手法有那些
擬人，排比，比喻，誇張，反問，設問，疑問，好詞佳句 白描、比擬、襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，、頂真（頂針）、對比，互文，借代，排比，拈連，誇張，指代，用典，引用，象徵
7. 運用修辭手法的作文謝謝！
壓力無處不在
人生無處不存在壓力，嬰兒是學會走路的壓力；學生是學習的壓力；大人是工作的壓力；老人是生存的壓力。在各種各樣的壓力下，大家都獲得著各種各樣的成功。
沙丁魚是一種營養極高的魚，在市場上可以買得一個好價錢。但是許多漁民把沙丁魚打撈上來時沙丁魚便會窒息而死。在市場上，只有一個人才能拿出活的沙丁魚。人們都很不解，便問他怎麼做到的，這個漁民說：「我在把沙丁魚打撈上來時，在其中放了幾天鯰魚。這樣的話，沙丁魚就會活動起來，就不會導致窒息而死。所以，我賣的沙丁魚都是活的。」
這個漁民充分利用了沙丁魚生存的壓力，是他們活躍起來了，使自己取得了最終的成功。
同樣，在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比獅子還快，否則我就會被它吃掉。而就在同一時刻，獅子從睡夢中起來，首先閃現在腦袋裡的第一個念頭是：我必須比羊跑得還快，要不然我就會被餓死。於是，幾乎是同時，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。
生存的壓力，使動物們維持自己的生命，使自己的本領提高。也正是壓力，是更多的人邁向了成功，大開了成功的大門。
生存的壓力，使韓信帶領士兵背水一戰，贏得了勝利；生存的壓力，使項羽率領軍隊以少勝多，消滅了殘暴的秦軍；學習的壓力，是我在考試中更進一步，達成了學習目標……
壓力，是成功的源泉；壓力，是生命的資本；壓力，是通往勝利頂峰道路上的荊棘……
人生·茶
不一樣的年齡有著不一樣的故事，品味著不一樣的人生；不一樣的茶有著不一樣的味道，擁有著不一樣的意義。
少年·雲霧綠茶
少年是懵懂無知的，幸福的童年剛剛過去，步入了一個新的、未知的世界。包裹在少年周圍的是那濃厚的雲霧，在召喚著少年去探索那神秘的謎題。
雲霧綠茶生長在山頂清晨接受著露珠的洗禮，傍晚送走夕陽，一天又一天，周而復始。雲霧綠茶是青澀的，一如那青澀的少年。
青年·花茶
步入青春時光的青年們，已經籌劃好應該如何擁有一段美妙回憶。絢麗多彩的生活成為了青年們最好的保養品，桀驁不馴與張狂彷彿成為了代名詞。
花茶花茶，顧名思義，用花泡的茶地位花茶。各種各樣的花泡出來的茶也不盡相同，但不約而同的是它們都是那麼絢麗，一如那絢麗的青年。
中年·苦丁茶
俗話說得好「三十而立」，中年開始為了家庭而奮斗，為了事業而打拚。這一切往往都不會太順利，總會遇上一些磕磕絆絆與挫折，只有經歷這些之後才會獲得真正的成功。
苦丁茶，又名苦茶。剛入口時苦澀，但慢慢品味之後又會感到甜美。正所謂「苦盡甘來」，一如那跌宕起伏的中年。
老年·鐵觀音
老年是幸福的，安享晚年，子孫滿堂，與孩子一起說說話，享享天倫之樂。偶爾回想起自己從前的一切，也許有一些遺憾，有一點傷感也在所難免。
鐵觀音，不凡之中也會稍稍有些苦澀，但很快，這抹苦澀也會煙消雲散。那種返樸歸真，一如那幸福的晚年。
人生苦短，我們豈能主宰？但，我們總可以選擇人生歷程。不一樣的心靈歷程，卻品味了人生百味。
茶樣人生，如此精彩。
團結是成功之基
團結是古往今來每一個老師都會對學生談到的問題，團結力量大，只有團結，我們才能成功。一個人的能力是有限的，但是如果許多人組成一個團隊時就會有許多份力量結合在一起，成功就變得很容易了。
微軟創始人比爾·蓋茨談起成功的秘訣時，他只說了兩點：吸取失敗的教訓和團隊。當微軟公司剛剛成立時，就是比爾·蓋茨和朋友們一首經營和共同打拚之後才會擁有這么高的地位，這么藍的天空。比爾·蓋茨卻沒有驕傲，和朋友同進同出，絕不將功勞攬到自己一個人的身上。就在比爾·蓋茨退位之後，他也是把總裁之位傳給了自己的一位老朋友，而不是傳位給自己的兒女。
這就是團結的力量，但是不團結的人，註定要失敗。
三國時期的曹操，一生懷疑別人，狡猾、奸詐，不肯重人才，總是認為自己天下無敵。一旦看到比自己聰明，優秀的人便要絞盡腦汁將他置於死地。就連自己死之前的時候，都要懷疑華佗是否在暗中陷害自己。寧可不治病，也要將華佗打入大牢。最後曹操逝去，大臣司馬懿篡位，昔日的魏國早已名不副實，成了司馬懿的囊中之物。
這就是自負的代價。認為自己了不起，堅決不合作，最後毀於一旦。
古有「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」；今有「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫」；就連孩童嘴裡也念叨著「一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體搖來又搖去；三隻螞蟻來把搬米，輕輕鬆鬆送洞里。」這就是團結的力量，它是築成成功大門的根基。
因為，「一花不成春，獨木不成林」。
看看是你想要的嗎
8. 一篇運用所有修辭的作文，500字，初一水平的
風是善良的，也是可怕的，風還是其妙的。 春天來了，風姐姐和春姑內娘不約而同的走來了。容瞧，風姐姐走過池塘邊，柳樹妹妹害羞的轉過頭梳理它那長長的發辮，風姐姐走過草坪，草兒們在哪兒咯咯亂笑，鳳姐姐走到小河邊，魚兒樂得跳出了水面，風姐姐走過每一個人的身邊，她（他）都會感到暖洋洋的，舒服極了。 夏天的風姐姐又是另一番樣子，有時像爸爸那雙寬大，有力的手放在你的肩上；有時像老師的教誨；有時想爺爺奶奶的手撫摸著你的小腦袋，涼爽極了。 秋天的風姐姐更是另一番樣子，風姐姐無聲無息走過去，高粱笑的樂彎了腰，石榴笑的咧開了嘴年年都是好收成，農民伯伯看著一車車的糧食心裡樂開了花。風姐姐是一位棒極了的舞蹈家，它一跳舞，落葉便也跟著跳起了美麗的舞蹈。 冬天的寒風令人害怕，有時候寸步難行。聽，呼-呼-呼，嚇得我只往媽媽懷里跑，瞧，松樹伯伯兀立在那裡，使這個冷落，無趣的冬天有了生機，呼-呼-呼，又是一陣風，風姐姐似乎不願意讓我回家，使勁拽著我，讓我進也不是，退也不是。 我喜歡風姐姐，尤其是春，夏天的風姐姐。啊！風姐姐真是奇妙無窮。