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高中說明文600字作文大全

發布時間:2021-02-28 01:15:31

A. 葡萄說明文600字作文高中

葡萄屬葡萄科植物葡萄的果實。為落葉藤本植物,是世界最古老的植物之一。原產歐美和中亞,在我國長江流域以北各地均有產,主要產於新疆、甘肅、山西、河北等地。莖蔓長達10~20米。單葉,互生。花小,黃綠色,組成圓錐花序。漿果圓形或橢圓形,因品種不同,有白、青、紅、褐、紫、黑等不同果色。果熟期8~10月,中國栽培葡萄已有2000多年歷史,相傳為漢代人張騫引入。 葡萄品種很多,全世界約有60多種,其中我國約有25種。世界栽培品系有歐洲品系(European grape)及美洲品系(Fox grape)兩大系統,根據其原產地不同,分為東方品種群及歐洲品種群。我國栽培歷史久遠的「龍眼」、「無核白」、「牛奶」、「黑雞心」等均屬於東方品種群。「玫瑰香」、「加里娘」等屬於歐洲品種群。鮮用或陰干備用。 葡萄含糖量高達10%-30%,以葡萄糖為主。葡萄中的多量果酸有助於消化,適當多吃些葡萄,能健脾和胃。葡萄中含有礦物質鈣、鉀、磷、鐵以及多種維生素B1、B2、B6、C和P等,還含有多種人體所需的氨基酸,常食葡萄對神經衰弱、疲勞過度大有補益。把葡萄製成葡萄乾後,糖和鐵的含量會相對高,是婦女、兒童和體弱貧血者的滋補佳品。 我國歷代醫葯典籍對葡萄的葯用均有論述。中醫認為,葡萄味甘微酸、性平,具有補肝腎、益氣血、開胃力、生津液和利小便之功效。《神農本草經》載文說:葡萄主「筋骨濕痹,益氣,倍力強志,令人肥健,耐飢,忍風寒。久食,輕身不老延年。」葡萄不但具有廣泛的葯用價值,還可用於食療:頭暈、心悸、腦貧血時,每日飲適量的葡萄酒2-3次,有一定的治療作用;干葡萄藤15克用水煎服可治妊娠惡阻。《居家必用》上還曾記載葡萄汁有除煩止渴的功能。現代醫學研究表明,葡萄還具有防癌、抗癌的作用。葡萄具有極高的觀賞性,人們將其製作成各種盆景放置室內,清香幽雅美觀別致;或在居室前後栽植,藤蔓纏繞,玲瓏剔透,芳香四溢,是美化環境的佼佼者。然而,葡萄的巨大經濟價值主要在於釀酒,全世界80%的葡萄都用於釀酒。但是,隨著人們保健意識的增強,消費觀念的轉變,越來越多的葡萄被釀成果汁,成為味美多效的營養保健果品。其不但能治療多種疾病,直接飲用葡萄汁還有抗病毒的作用。多吃葡萄可補氣、養血、強心。《名醫別錄》說:逐水,利小便。從中醫的角度而言葡萄有舒筋活血、開胃健脾、助消化等功效,其含 鐵量豐富,所以補血。在炎炎夏日食慾不佳者,時常食用有助

B. 我的理想是高中 作文600字

不知,這篇可以嗎?

每個人都有自己的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向。當然我也不例外,小時候,在我那小小的百寶箱中,也裝著五彩繽紛的理想,今天我就打開我的百寶箱,把裡面的寶貝一一拿給你看。
很小的時候,我就有了我的第一個理想——空姐。現在想起來可真是幼稚可笑,當時我只不過是喜歡上了空姐們漂亮的制服,和她們能在各種不同國家飛來飛去,就像自由的小鳥一樣。可是不久,我的理想就發生了改變,因為我逐漸了解當一名空姐的辛苦與與困難。
日月既往,忽然而已。於是,當一名旅行家成了我的第二個美妙的理想。從小我就對旅行非常敏感,我熱愛不同民族的建築風格;迷戀古時候的人們留下的神秘蹤絲;懷念各個山川的夢幻景色……但是做旅行家,有一個前提,就是要有充裕的時間來遊山玩水。我暗暗的嘆氣,一年有365天,怎麼可能天天都在旅行?我放棄了第二個理想。
直到我有了第三個理想時,我已經上了四年級。那時的理想事當一名律師。我的要求很簡單,當律師事出眾的人,我不要名揚四海、家喻戶曉,我只需做一名優秀的律師。讓我萌生這個念頭可不是隨說,我已為他們為人民服務的那種「付出」深深的感動。為了人民,律師們不知在雨中淋了幾次!為了打贏一場官司,他們不知受了多少苦。但有一天不知誰與我說律師這個職業太過復雜,有幾個律師甚至經歷了兇殺案!那時的我太膽小,第三個理想再次化為泡影。
如今的我已是一個中學生了,快要步入高中的殿堂。現在我已不再是一個什麼也不懂的小孩子。我最大的理想也就是能順利地考上一所好高中,然後保送到外國當留學生。這也是現在每個孩子都夢寐以求的,競爭力這么強,壓力肯定事有的,但我應該化壓力為動力,實現我最渴望的理想。
我已有了自己遠大的理想,它像夢一樣指引著我前進,理想一但失去,青春之花也便凋零了,我會牢牢的把握的理想,並朝我的理想不斷努力。

C. 高中作文大全600字記敘文含點評

盛贊與無奈
輕輕地揭開筆套,坐在滿是霧氣猶如蓋上一縷薄紗的玻璃窗旁,聆聽著窗外校園馬路上的車鳴,對著陷阱般網格狀的作文紙。我揮動鋼筆,彷彿揭開神秘封印一般,靜默地譜一曲神聖的禮贊和一首悲寂的哀歌,表達著對課堂的盛贊與無奈……
沙沙的寫字聲與老師抑揚頓挫的講課聲,在悄然中揭開了課堂的序幕。陰沉的黑板、死寂的校園、明亮的教室,在不和諧中吟唱著和諧,在和諧中演義著不和諧;構成了課堂獨有的風光似一幅清新淡雅的水墨畫。盛贊課堂,它把時間集中起來,分給每一位渴慕知識的學生,使他們的目光在老師、書本上聚焦,如浩浩沙漠中的一縷清泉,無私地滋潤著苦行者的口舌,化作一絲動力涌遍全身,暗暗地鼓勵著他們走出無知的沙漠,走進荒蕪的戈壁,尋覓茂密的雨林,翻越巍然的高山。盛贊課堂,它把精力匯聚一齊,恩賜每一個飢於知識的人,使他的耳朵搜索著知識、精要,引領學生在知識的海洋中揚帆,像一盞黑暗中明燈,指引著尋覓者前行,化作一股無以名狀的勇氣,激勵他們搏擊無知的風浪,挑戰茫茫的海洋,出入恐怖的海域,追尋先知的航跡。是課堂,引導我們邁入知識的殿堂,每行一步,感知的光束便照耀在我們身上。是課堂,為我們插上天使的翅膀,飛向知識的國度,每飛一段,智慧的光環便越加明朗。盛贊課堂,引領我們走向輝煌。當考試取得成績,當競賽獲得優勝,當實驗取得成功,課堂的功勛便化作一個無形的微笑,一聲歡欣的感嘆,浮動於臉上,躍然出舌尖,在血液中沸騰,在腦海中激盪,印成了時光的流水沖刷不了,歲月的車輪碾不平的痕跡,深刻在青黑的玄武岩上,接受風霜的洗禮。
無邊的嘆惜聲與心中的哀鳴聲,在無聲中敲響了課堂的哀鍾。眼中閃爍著的痛苦的淚珠,眼神中流露的孤寂,表情上盎然的無奈,勾起了課堂的點點辛酸。當我們的心靈被反鎖在書桌之中,當我的靈魂被刻畫在作業之上,當我們的感受被凝聚在教室之中,我們哀鳴,我們哭泣,我們無奈。內心的痛苦躍然表面,浮現在言行之中,我們悲痛欲絕。心靈被束縛在教室之中,思想被麻痹在書本之下。我們沒有創見、主張,甚至喜怒哀樂都寄託在課堂之中。丑惡的分數,猙獰的面孔,暗淡的表情,預告著你我黑暗中冰涼的紫藍色眼淚。墮落的鋼筆,血腥的修正帶,罪惡的稿紙,註定會發揮騎士的精神將戰役進行。眼淚在陰風中飄散,刺痛著每一個人脆弱的靈魂,似一把利刃,把每一個人的靈魂劃得支離破碎,模糊不堪。不畏懼邪惡的眼神在盔甲後閃現,激勵著每個人奮勇前進,不斷拼搏,婉如神聖的光環,支持著每一個即將崩潰的靈魂。寒風吹來,血凝結了,傷口更痛了,但我們無奈,逃避不是辦法。 哥特式的教堂,彩繪的玻璃窗,反射著光的琴鍵,是誰在風中傳唱課堂的哀歌?是誰在陽光下頌讀課堂的盛贊?神聖的傳頌,神秘的褻瀆,在柔美的陽光下,在靜謐的夜空中,演義著課堂的贊頌與悲哀。
這就是課堂,盛贊與無奈,在矛盾中統一,在統一中矛盾。留給每個人一曲盛贊,幾縷無奈……

【評點】
虔誠的禮贊,深邃的哀鳴,字字真言,句句真情,傾訴悲歡,度量得失,小作者以詩人的語言,哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑,博大而沉厚,雄強而剛健,質朴而自然,反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識,無不令人賞心悅目。

D. 我有理由讀高中 範文作文,600字。

(有用請採納,表示很盡力!)1、因為你必須讀大學。只有接受了高等教育,你才會成為人才,否則就只能成為勞動力。中國缺人才而不缺勞動力。高等教育不僅僅是簡單的文化學習,而更重要的是學府裡面的文明熏陶,它使你的視野開闊、思想活躍,語言文字表達能力加強,耳聞目濡的各種知識使你綜合素質全面提高。
2、讀大學也不一定要讀名校,其實有些專科學校非常不錯,畢業生供不應求,因此只要你努力學習,你總會成為非常優秀的人才,待遇也會相當優厚。
3 隨著世界經濟危機的過去,5年後,世界將會飛速發展,對人才的需求將會暴發性增長,人才緊缺局面將重新出現。
4、讀大學越來越容易。從2009年起,高中在校人數比兩年前減少了約50%,而高校招生人數卻未減少,而在增多,因此你不要為你現在的分數不很高而過分擔擾。真是好機會!
5、高中是基礎教育的最高階段和最後階段,它為你以後成為人才打下堅實的文化基礎和思維基礎。受基礎教育越少,一個人潛能就越小,凡是高工資,好工作,對學歷的要求越來越高,所以接受高中教育非常重要。
6、有的人說,很多大學生也找不到工作,讀大學也沒有用。試想,沒找到工作的大學生,他們找工作的要求是什麼?是普通的體力勞工也找不到嗎?他們的要求可不是初中畢業生或職高生的水準!

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為什麼上學?也許直到現在你還沒有一個明確的目的,所以在這里你只要實話實說,讓我們一起來探討,來解決。

為什麼上學?這問題從上學起就開始想,直到最近才有些眉目:簡而言之,是為了把自己和獅子區分開來。

為什麼上學?學習坐下來,學習提高自己。我們不一定會通過學習讓自己成為偉人或者思想家,但是,起碼可以用它來理解這個世界。 ——編者

學生為什麼要上學?我最近一直在想這個問題,他們來學校是干什麼來了?我問過班上的同學,他們說是考大學,上學就是為了考大學!讓人不由得想到范進,讀書為什麼,考科舉。是否太簡單了一些?

從教師的角度來解釋:學生上學是為了學文化知識,考大學。

從學生的立場來回答:這本身就是生活。

對農村學生而言主,不上學就會成為養牛種田的娃兒。或許上學能改變他們的命運,初衷應該如此吧,於是他們背著書包上學堂了。

上學是為了節約時間,為將來的生活贏得時間,贏得競爭資本

這其實是一個簡單的問題,因為這簡單得讓我不知道從何答起;這是一個復雜的問題,因為這復雜得讓我必須回答什麼是生活。

我們為什麼會有太多的不足?我們為什麼還有太多的願望?我們為什麼還在孜孜以求?……假如我們能回答其中的「為什麼」,我想「學生為什麼要上學」就很好回答了。

我需要多姿多彩的生活,如果不讀書,我的一生可能就只有兩種生活方式了:童年時的嬉鬧;稍大一點就不得不去做些不含技術含量的工作,可能會讓我變成閏土一樣。

為什麼讀書?是為了提高文化程度,增強個人涵養,學習更多科學文化知識,同時也是為了以後能找到理想的工作。

以前老爸老媽說,書讀得好就能上好的大學。就能找到好的工作,就能有好的前途。而且書讀得好能成為眾人眼中的驕傲。於是我就決定要好好讀書。至少不能比多數人差,也就是與大部分人相比,還算過得去。後來,長大了一點,才發現讀書的動力原來是因為性格的驅使——好強。於是又產生了兩個問題:1 那些性格與我不同的人會怎樣讀書。2 如果有一天我的性格變了怎麼辦。進入高中了,發現讀書真是越來越沒意思了。學得都是些工作的時候都用不到的東西。大好青春就這樣白白流過了。沒有留下什麼可以紀念的東西。真是可惜。到老的時候,回憶年少歲月,發現只有自己機械的做題的影子。雖然這樣,我還是覺得自己應該讀書。所以正在尋找讀書的理由。

難道說我們想放棄學業,飄盪在外?難道說我們無法衡量輕重,選擇退學?難道說我們……我們只是希望,不,只是頭頭的期盼,或許我們從未奢望這個希望能夠實現,這僅僅是個夢,是個美夢。

想像這個問題有點復雜,古人雲「學而優則仕」或者曰「父母之命難違」,再不然,就是為了書中的煙如雨,當然也有高尚者自鳴:「書,無如痴如醉者矣。」

也許是讀多則成習慣,就像吃喝,讀書也差不多,如果有一天你可以不吃不喝,那也就不用讀書。

所以簡單的說,多數只是為了生存,如果你超強,那麼走吧,你不必背負這個東西。

若復雜的說,哪裡有便是生存的擴展,諸如陞官發財,光宗耀祖,搞什麼科學文化,理由便因人而異。

解決這個問題,在我看來,還是深入淺出,要不就會把自己搞糊塗,算了吧,就為生存。

我不明白這個和吃飯一樣的問題有值得探究的價值,我幾乎沒懷疑過它存在的合理性。或者回憶了又如何, 我們不願意被學習束縛,不願被世人修剪,但是我們根本無法掙脫學習的枷鎖,為了完美,世人修剪我們,使人如何修建我們?讓我們上學,所以我們為什麼上學?為了完美。

我覺得一個人從出生走向死亡的這段旅途中一定要有所作為,而學習為我們提供了這種可能。

從歷史發展角度來看,中國新生時,上學的確是為了強國富民,振興中華。現在,家裡再窮,父母們都會千方百計地送我們上學,在他們眼裡,可能只是為了讓 們能夠生存下去不錯,生存競爭就是我們學習的外在壓力。後來,我們心中有了真正的理想,不論理想是高是低,他就是我們上學的內在動力。這也是社會的發展規律。

我曾經問過自己,讀書的意義,無味的生活,為何要去面對。小時候的理想,如冬季里的白雪,隨著太陽的升起,一點點消融殆盡。長大後才發現,生活只是無奈與順流的統一,前方的道路早已註定,我們只有去走的義務,上學只是我們的路,一條由上輩們為我們選擇的路,一條由社會為我們鋪墊的路,我們只有去走,才能見到光明。走下去,這條通向成功的道路。

從小我便一爺爺奶奶生活在一起,我很貪玩,不喜歡讀書,到了該上小學的年齡我也不願去讀書。無論爸媽,爺爺奶奶怎麼說就是不去。

倒也奇怪,他們很長一段時間沒有提起上學,爺爺只是在有空的時候跟我說,說他小時候的事。爺爺深情地講,只是講……那時我還小,不耐煩地聽著,因為爺爺很兇,很封建,因此我不得不聽。聽爺爺說他曾生活在一個地主家庭里,有機會讀書,在那時能讀書是很不容易的事,可爺爺那時並沒用爭取機會,讀了幾年小學就不讀了,一直到現在他還十分後悔。看得出,如果他現在還有學習的機會,那是求之不得的。

爺爺現在在讀老年大學,那時我還小,什麼都不懂,只覺得爺爺說的有道理。

直到現在我讀書只是因為爺爺。我想今後也不會改變。

上學為什麼,其實也真的沒有為什麼或不為什麼是。前幾天在我和我以前同學的通話中,他告訴我他現在很想讀書,而且那種願望很強烈,也許只是因為他懷念讀書時的那種充實,與同學們相處的快樂。而他的弟弟,現在才讀初二,他卻不要讀書了,因為他認為上學、讀書沒意思,那就不去讀了唄。

或許我們現在在這兒讀書,只是為了一份責任心。我敢說,十有八九的學生是不喜歡也不想讀書的,當然也包括我自己,但出於一種責任,我不得不讀,為了面子我不得不把它讀好。為了將來的優越物質生活,我不得不努力學習。所以,上學只是一種責任而已。

為了自己的將來,充實精神生活,使人的心理、思想不斷提高,升華。

多了與同齡人交流的機會,總有一天我們也要為人父為人母,具備了一定的知識對下一代有幫助。

到學校學習是為了掌握學習的方法,以便於面對新的事物接受能力更強,對快速發展的社會具有較強的適應能力。況且這個年齡記憶力最強,學得知識多。

總之一句話(改用一句廣告詞)——自從偶上了學,腰不酸,腿不痛了,這人啊倍兒精神!

為什麼要讀書?原因很多,說句簡單的,也就是那麼幾點。

一、為了以後能過好日子,這是最現實的,也是最主要。農村裡孩子讀書的目的也如此吧,他們為了能夠出去闖一闖,不一輩子在家干農活。有的為了以後不當清潔工,不在超市裡干雜活什麼的。

二、為了光宗耀祖,說白了,就是能在眾人面前有面子。能在社會上立足。

三 、社會上騙子很多,為了防止受騙,讀書也是很有必要的,能讓自己不上當受騙。

四、能夠充實自己的生活知識,在生活上其實會運用到很多在學校學到的知識。

《為什麼要讀書》
老師們,同學們,早上好!現在我們學校正在開展《書香家庭》的爭創活動,今天我就和大家一起談談讀書這個問題。我們為什麼要讀書?如果拿這個問題去問一萬個人,可能會有一萬種答案。但也由此可見,我們有超過一萬種的理由去讀書。有的同學會說,我們不讀書也一樣能生活得很好,是的,不讀書大概也是可以生活一輩子的,那也是一種生活,祖祖輩輩的農民大都是這樣的。知道了節氣的轉換,知道種什麼作物,日復一日,年復一年,大致是差不多的。在風調雨順的歲暮,在家門口掛上一副春聯,再點燃一串鞭炮,就算是和一年的道別了,鞭炮聲似乎在說,這一年是值得的,但是,能夠品位的僅僅只是自己的人生。

然而,天地之大,我們的生活是豐富多彩,生活就像一杯陳年老酒,每個人都珍藏著一杯,值得慢慢地回味。但是,生活不都是陳年老酒,還有各種各樣口味不同的酒。它們有的醇香可口,有的辛辣苦口,將它們的滋味合起來,可能就是真正的酒中之奧妙了。如果把人生比作一杯酒的話,那你就得學會品嘗。品酒是很有學問的職業,需要你全部生活的積蓄。品味人生也需要你的積蓄那就是要我們讀書,讀書是品位人生的好方法。讀一本書就是與一個人在品味人生;讀多本書,就品味了多個人的人生,你的生命被延續。從事一個職業,不等於失去了讀書的機會,不然你只能品味自己可憐的人生。書是我們的朋友,常言說:「開卷有益」,就是指打開書本,能得到很多有益的東西。簡單地說,就是讀書有好處。多讀書,可以提高我們的作文水平;多讀書,可以提高我們的閱讀能力;多讀書,還可以從中摘錄一些好詞佳句,在寫作文的時候就能得心應手地應用,再也不會感到語匯貧乏了;多讀書,可以增長知識,開闊視野;多讀書,還可以教會我們做人的道理……讀書有太多太多的好處,我們幾乎可以說:讀書是萬能的,不讀書是萬萬不能的!

培根說:讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辯。總之,「知識能塑造人的性格」。

我想,如果我們學校的每一位同學,將來走向社會,成了成功人士,他回憶說,當年我在母校最大的收益,就是我讀過許多書。這就是我們學校莫大的榮譽了。

讀書吧,同學們!

E. 作文大全 高中600字

友誼
友誼是什麼?友誼是我們哀傷時的緩和劑,激情時的舒解劑;是我們壓力的流泄口,災難時的庇護所;是我們猶疑時的商議者,蒙渾時的清新劑,是我們思想的散發口,也是我們沉思的鍛煉和改進。

我生活在快樂之中,從未感到孤獨,是因為我有很多朋友。記得看過這樣一篇文章《一點六公理以內你有幾個朋友》,因為在這個范圍之內,飯後閑步即可到達,無需預約,無需費力,喝杯清茶幾句閑語,輕松而又自然。

真正感覺到朋友的溫情是在我一次高燒這後,記得那天半夜我燒到四十度,媽媽急的手足無措,就給醫院的一個朋友打了求助電話,那位阿姨帶著所需葯物直奔而來,給我打了退燒針之後,還一直給我進行物理降溫,正因為她的到來,讓媽媽放下心來,我也在她的細心照顧之下進入了夢鄉。第二天我也因為未能到校,同學看我上午沒去上學,得知是生病之後中午就來看望我,他進門就問好些沒有,雖然年齡小不會說什麼安慰的話語,但他的關懷溢於言表,使我深深感到了友情的溫暖。

去年我轉到一所新的學校,環境的變化讓我感到局促、壓抑,再加上天性內向,在校內便難免形影孤單。在一次語文課上,老師要求同學們討論問題,而我坐在那裡左顧右盼,不知該如何張口,正在我不知所措的時候,兩位同學邀請了我,正因為他們伸出了友誼之手,才使我很快融入到班集體,讓我交到了更多的朋友,走出了一人世界。友誼就是這樣神奇,它讓人面對現實,對未來充滿希望。

友誼是什麼,友誼是寒冷時的暖流,是驕傲時的清風,是慌亂時的重心。友誼是什麼,是那種「海內存知已,天涯若比鄰」的相依,是「桃花潭水深千尺,不及王倫送我情」的深沉,也是那「我寄愁心與明月,隨風直到夜朗西」的輕嘆。請大家相信,只要我們維護友誼,為對方著想,那麼,我們的友誼就會地久天長,希望大家都能得到很多知心朋友,在朋友的關愛中感受生活的美好。讓我們諦造友誼,共同走向美好的明天,願友誼地久天長!

F. 高中說明文作文《水》600字

大家好,我的名字叫做水。在全國各地的溪流、江河、海洋都可以見到我的兄弟姐妹。我們是最簡單的氫氧化合物,無色無味是我們的特點。我們在常溫下為液體,0℃時會結冰,100℃時沸騰,4℃時密度最大。

我們的用途可大了,我們可以變成無數的雨滴從天而降,灌溉莊稼、滋潤農田。如果沒有我們,莊稼、農田都會乾枯,更別說人類了。人類生活離不開我們,我們的存在給人類的生活帶來了方便。我們可以給人類做許多事情:洗菜、洗手、做飯……動植物也一樣,我們天天給它們足夠的「能量」。所以只要是生物都離不開我們水家族。

隨著科技的發展,我們被製成墨水、飲料、冰棒等產品。現在又利用我們水資源進行發電,比如三峽大壩就是利用我們進行發電的宏偉工程。所以我們的用途越來越大了。雖然我們水家族為人類做了那麼多的貢獻,但有些人卻在扼殺我們的兄弟姐妹。在長江邊,工廠將生產過程中產生的廢氣、污水直接排到了長江里;人類也常常向江里扔垃圾,使我們的面貌變得骯臟了。不僅這樣,有些人把我們用完後不關水龍頭,讓我們大量浪費。因為人類破壞環境、資源,得到了大自然的懲罰。洶涌的洪水破壞了房屋,無情的海嘯嚴重威脅著人類的生活。其實並不是我們水家族無情,而是因為人類的破壞引起的。所以怨我們也沒辦法。

我們渴望與人類成為朋友,也渴望人類對我們進行保護。這樣不僅為了我們,也為了人類的美好生活。

G. 高中夢想作文 600字

往今來,人類生生世世在編織著夢想與希冀。遙望蒼穹,星空閃爍著訴說著先人祈福的呢喃和虔誠的禱告;那夢想是如此真實,又如此遙遠,因為那是心中不滅的追求,是浮於現實的繁華與幻想。

學鳩的現實是「決起而飛,槍榆枋而止」;溪流的現實是在石縫間淺吟低唱著「靡靡之音」;老馬的現實是「眼前飄過一陣鞭影,我只低頭瞧著腳下」。它們早已身陷於現實的泥潭而不能自拔,麻木的心靈早已放棄了擁有夢想遙望天邊的權利。於是夢想的翅膀飄然遠去,現實的枷鎖架在脖項。

收回遐想的思緒,我才發現夢想就是天邊的星辰,永不熄滅地照亮匆匆的人生;現實就是腳下的土地,踏實而厚重地記錄行路的足跡。人,既不能活於華而不實的夢想里,也不要沉湎於現實的喧囂中。在人生的道路中,應是左邊種植夢想,右邊種植真實,隨時采擷,收獲希望。

尋著古人的來路,我聽到了杜工部「安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山」的呼喚,這是憂國憂民的吶喊,是杜甫心中最大的夢想。收回目光,我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆:「寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅」,「心事浩茫連廣宇,於無聲處聽驚雷」。這是先生「用筆救國」的夢想,他縱然對現實失望,但沒有絕望,彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。

追溯著世界的旅途,我看到了麥哲倫環游世界的夢想,他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤,用夢想書寫著生命的厚重與責任。縱使行程中的他遭到土著人的屠戮,現實的殘酷卻沒有將他的夢想抹殺削弱。後人沿著他夢想的軌跡,走向世界。收回目光,我看到了馬丁·路德金的夢想,醜陋而頑固的現實一次又一次打擊著這位「追夢者」,但他的夢想凝集了所有黑人的正義和力量,現實,終於因他的執著而跪拜在這一偉大民族戰士的腳下。我又看到了徐本禹朴實無華的笑容,他沒有像自己的同學一樣追求花前月下香車寶馬,更沒有因現實的殘缺而逃遁,而是傾自己的夢想於偏遠支教之中。他們,都是現實中堅強的追夢者!

尋著古往今來的道路,我探頭仰望天邊的星空。夢想與現實交軌在人的生命中,讓我們用胸懷天地的壯志凌雲擁抱夢想,用虛懷若谷的情懷書寫現實中人生華美的篇章吧!

H. 說明文作文600字做菜的高中生

在暑假裡的一天,我閑著沒事做,便在家裡東摸摸,西捏捏。突然,讓我想到:唉,別的同學都會做菜,我呢,卻過著少爺般的生活。常常是「衣來伸手,飯來張口」的。不行,我不能在這樣下去,不然,我遲早會變成一個「廢人」。我一定要做點東西,讓家人刮目相看。
無意中,我看到了土豆,我想到了一個好主意:土豆絲不是我的最愛嗎?可不可以做著吃呢?
想到這里,我學著媽媽一樣,在家當起了小主人。
我拿起一個土豆,把它洗干凈,然後,把皮剝了,便小心翼翼的拿起水果刀(因為菜刀怕傷手)慢慢地、輕輕地切起土豆絲來。我一隻手拿起土豆,一隻手拿起水果刀,一片一片的切起來,我發現土豆有的切得很薄,有的切得很厚,怎麼辦呢?我把土豆平著放,用水果刀斜著在土豆的中間慢慢地切起來,一不留神,土豆片卻長了腳似的逃走了。唉!原來,做飯是這么的難啊!
我把土豆切完,再一看發現土豆絲有長有短,有粗有細。我無奈地想:這是怎麼回事啊!柳震啊柳震,我說了多少遍了,要你做事細心一點,你就是不聽,每次做事都粗心大意的。我在心裡不停的埋怨自己。
一切准備就緒,該炒土豆絲了。我先打著火,然後放上鍋,往鍋里倒了一點油。等油熱了,我趕緊把土豆絲倒進油鍋,霎時,一股油煙撲面而來,嗆的我眼淚直流。我操起鐵鏟胡亂的鏟起來,只見土豆絲在鍋跳起了「拉丁舞」。忽上忽下,忽左忽右,還有幾片跳出了鍋。這真是一些頑皮的「小傢伙」。
我一邊哼著小曲,一邊把菜端上桌,等媽媽回來。
媽媽終於回來了,我急切地將她迎上桌,拉著她吃我做的菜。媽媽誇獎了我一番,拿起筷子「品嘗」起來,我美滋滋的看著媽媽。突然媽媽眉頭一皺,我一愣,趕緊問:「怎麼樣?」媽媽繼而一笑,說:「絕味,絕味。」我似乎有點半信半疑,連忙伸出筷子一試,「啊,土豆絲又軟又淡。」我失望的伸了伸舌頭,不好意思的望瞭望媽媽。媽媽見狀,安慰我說:「沒事的,第一次做不好沒關系,第二次會比第一做得更好。」
聽了媽媽這些,我才知道:有了第一次,就會有第二次,但一次會比一次更有進步。

I. 高中作文600字

擁有親情,真好
親情,就是陰雲永遠也遮不住的一片晴空!親情,是人類情感中最美好的部分,而母愛則是親情中最偉大的愛,它就像一杯純凈水,無色無味但甘甜可口;它就像一根甜甘蔗,香甜如蜜但甜而不膩;它就像一盞長明燈,燈光微弱但光芒永存。親情就是人類心靈最深處無法磨滅的印記,是人類最純潔、最真摯、最熱情的感情的升華。
又是一個周日的晚上,媽媽帶我來到超市買早餐,這里人不是很多,推銷燒雞的售貨員還在大聲叫賣,牛奶促銷員仍在熱情地招攬客人,廣播喇叭里依舊放著動聽的歌,我心情也不錯,只想著香噴噴的美食。
我們不知不覺就走到了酸奶貨架前,我抬頭看看,有許多味道,我下意識地直接選了蘋果味的。這時,媽媽似乎想起了什麼,「你先選一下你愛吃的早餐,然後直接回家吧,我去買一點水果。」媽媽囑咐我,「給你錢,別弄丟了啊。」然後隨手抓起一隻大麥麵包向收銀台走去。我嘴上答應著,卻心不在焉,仍認真挑選著喜歡的早點。挑選完以後,我一看,有一大包,全是我愛吃的:芝士麵包、火腿蛋糕、乳酪片、酸奶、蛋撻……應有盡有。我看著一包一包的美食,嘴角勾出了一朵漂亮的笑容,心安理得。窗外,夕陽給潔白的雲彩鑲上了一層美麗的金邊,火紅的光芒照射著大地,放射出黑暗來臨前的最熱烈、最耀眼的光輝。
這時,電話響了。「喂?」電話那邊卻鬧哄哄的,「寶貝兒,你喜歡什麼蘋果?富士的嗎?」電話里傳出媽媽急匆匆的聲音。「可以。」我回答說。接著,又聽見媽媽在那邊說:「老闆,你這蘋果多少錢一斤?」我隨即明白過來,「媽媽你在農貿市場嗎?」「是啊,你看我這腦子,剛想起來你前幾天說想吃蘋果,家裡只剩下一個了,我去買點,一會兒你上數學班就帶著吧。對了,你到家看看它是不是在你桌上,要不就在陽台……」之後,電話里媽媽的聲音好像都變成了沙沙的背景音。原來媽媽就是為了我一會數學課上能吃上蘋果才急匆匆地走了啊,我幾天前那句不經意的話,媽媽竟然……我愣住了。想起了那天的情景。
……
那天放學回來,天陰沉沉的,大風吹得空氣里到處彌漫著灰塵。樹上的葉子也更加乾枯、稀零,昨天還不時激起層層漣漪的河面,彷彿一夜之間就結上了一層薄冰,我也凍得直哆嗦。一踏入家門,卻奇異地聞到一股的清香,味道很淡,但卻沁人心肺。屋子裡的燈發出橙色的光,並不刺眼,卻很明亮,整個小屋溫馨舒適,好像屋裡和屋外是完全不同的兩個世界。「好香啊!媽媽你在做什麼飯?」我立刻問道。「不是飯,是鮮榨蘋果汁。來,你嘗嘗……」
從那時起,我深深地愛上了蘋果,愛它的清香四溢,愛它的酸酸甜甜,愛它的青澀紅潤。那天我贊嘆地說:「媽媽,蘋果真好吃。」
……
旁邊還是急匆匆買東西的人們,貨架上依然擺放著誘人的美食……我卻不知該說什麼。夕陽已經只剩下最後一縷金光,卻強烈得讓人睜不開眼睛。
那縷縷光芒像天使,把光明灑進大地陰暗的角落,把溫情帶到人間孤寂的心靈。她充滿了所有空隙,彌漫在整個空氣。她無處不在,雖然不引人注意,但每時每刻,她無私地奉獻出所有的關懷,慈母般地撫慰著她的孩子,讓它們在自己的羽翼下茁壯成長。正是她無微不至的愛,給生命輸送著無盡的能量。
回到家裡,桌上果然放著那個最後的蘋果。它裝在保鮮袋裡,上面還沾著水珠,皮青里透紅,散發著怡人的清香。我吸一吸鼻子,心中的感動隨之而來。夜漸漸來臨,窗外星星眨著眼睛注視著這里,月亮將皎潔的光灑進這個溫馨的小屋。她們也靜靜的,似乎也不想打破這份溫暖,這份寧靜。其實我並沒有為媽媽做什麼,但她卻在細微的地方時刻關注著我,這就是母愛——人類最偉大的親情,它就像空氣,每分每秒都在我們身邊,同時也最容易讓人忽略,但缺少了它,又會窒息。它讓我深深地感受到:擁有親情,真好!
希望對你能有所幫助。

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