楊桐人物描寫作文800字

A. 古詩鑒賞從軍行楊桐烽火照西京心中自不平牙璋辭鳳闕鐵騎繞龍隆昌

一、懷古詩
懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。
詠史懷古詩往往將史實與現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。如蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》，感慨個人遭遇，理想和現實的矛盾，年過半百，功業無成。辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》表達對朝廷苟且偷生的不滿，抨擊社會現實。
也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述,詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對比，表達了詩人的歷史滄桑之感。
詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故，其次要體會意圖、感情，再次要品味技巧手法。
1.形式標志：
標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以「詠」，或在古跡、古人後加「懷古」、「詠懷」等。
二、詠物詩
詠物詩的特點：內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特徵著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象徵、擬人、對比等表現手法。①以物象為題；②詠（題、贈、贊）+物象
三、寫景詩
南朝謝靈運開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，發展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。
山水田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練。
這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情於景，寫法上常常是白描、襯托。
4.山水田園詩得住題：
①歸隱田園，鍾情山水；②描繪山川美景，熱愛祖國河山；
③厭棄官場黑暗，抒發閑適情調，表達自己決不同流合污的高潔品格。
四、戰爭詩
從先秦就有了以邊塞、戰爭為題材的詩，發展到唐代，由於戰爭頻仍，統治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛，於是奇情壯麗的邊塞詩便大大發展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。
1.形式標志：題目中朵出現「塞」、「征」、「軍」等字眼；也有用樂府舊題的，如《涼州詞》、《少年行》、《關山月》、《從軍行》等；
2.基本主題：
建立功業的渴望；保家衛國的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關的鄉愁；塞外生活的艱辛和連年征戰的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。
3.分析重點：鑒賞邊塞詩要結合作者的生平思想和詩歌創作的具體時間，體味詩人在詩中寫的是什麼，抒發的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特徵的景物和富有戰爭特徵的事件、心理。
五、行旅詩和閨怨詩
古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或寫羈旅之思，或寫思念親友，或寫徵人思鄉，或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。
鑒賞這類詩要在整體感知的基礎上確定情感類別；抓住意象，構建圖景；抓住關鍵詞語，體味藝術特點。
行旅詩：主要表現行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉、親人的思念。
閨怨詩：一是表現婦女對出征在外的丈夫的思念，表達對戰爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業的情懷；二是表達對出門在外的丈夫的思念，表達女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達對自由和幸福生活的嚮往。
六、送別詩
古代由於交通不便，通訊極不發達，親人朋友之間往往一別數載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恆的主題。
因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內容及思想傾嚮往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的藉以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。
1.形式標志：標題中有「送」或「別」等字眼；
2.基本主題：依依不捨的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別後情境的想像、擔憂與對友人的思念。
望採納，可以點個贊嗎

B. 行行重行行改寫記敘文800字

走了那麼久，這一刻我也不知道你漂泊到了什麼地方。我們之間的阻隔，有一萬多里了吧，每天同處在這同一片天空下，然而卻是各在一端，你不見我，我亦不能見到你。你不知我的心裡有多想見到你，但在我們之間的，不僅是現實中的路途遙遠，還有很多事情的羈絆，你為我們的事業，我為我們的家庭，我們只能分開，等待著將來或許有一天能夠團聚，但那一天什麼時候才能到來啊，我的愛人！從北方遷來的馬兒，它在朔風中仰頭遙望天際地平線上的草原，南方來的候鳥，它在大樹枝頭朝陽的地方置下自己的家園，而我的愛人，你在異鄉忙碌著的時候，有沒有念過萬里之外我們的家，念過家中守候的你的妻呢？你離家的日子一天天過去，我現在也越來越瘦了，以往合身的衣服現在穿著都小了好幾碼。這個城市的天空永遠是那麼陰霾灰暗，太陽的影子永遠是那麼蒼白——正如你不在的日子裡我的心情顏色。你在外面也許不覺得有什麼，你可以有很多理由不回來，但是等待著你的那個女人，我，卻在思念煎熬中一天天地老去，不知不覺，從你第一次外出開始，已經過去幾年了？而我們的青春，我們的生命，又能有幾個幾年呢？對不起，寫到這里，我實在再也難以落筆，……什麼都不必再說了，如果有什麼話一定要說的話，就是，你自己好好保重，在外面沒有人為你料理家務照顧起居，你一定要好好的，少喝酒，記得准時吃飯，別為了加班把身體搭上，煙能戒就戒了吧，實在戒不了就少抽幾支……再說你又要嫌我嘮叨，好吧就這樣。多保重，再見

C. 我的偶像作文700字

劉備，你是抄我偶像劉備，你是我襲偶像《三顧茅廬》是我們四年級下冊的一篇課文，它選自羅貫中的《三國演義》。這個歷史典故講的是三國時期，劉備三次到山中誠心地邀請諸葛亮先生出山，輔佐自己完成大業。《三國演義》是本家喻戶曉的名著，裡面的人物寫得栩栩如生，故事內容十分精彩，當我們學習了《三顧茅廬》這篇課文，更感到它的精彩。第三次關羽、張飛見劉備要去拜見諸葛亮，怒氣沖沖說要用麻繩捆來。我彷彿看到了那個性情魯莽，兩眼園睜，貌似李逵的黑臉張飛。劉備狠狠斥責他們，要尊重人才。當時的他也是個有頭有臉的大人物，可並不驕橫，不目中無人，而是禮賢下士，屈尊求賢。離諸葛亮住處半里的路就下馬步行，站在台階下足等了睡覺的諸葛先生四五個小時，怎能不讓人欽佩他的誠心，他的恆心，他的耐心。生活中的我們也該效仿他。懂禮儀對人必定會有益處。遇到事情要禮貌謙讓，不莽撞，遇到困難要有恆心，不能輕易放棄，真心真意，實心實意去做一件事，付出努力就能成功。

D. 關於楊桐的作文

宇宙是一個無限的空間，是智慧生物探索和神往的目標，其復雜而又系統化的運作規律是近代文明誕生後的結晶。它神秘而又庄嚴的面紗等待著人們揭開，它是一個怎樣的東西，是誕生文明天體之母，還是與之共存空間。其神秘的內涵及現象是現代文化所不了解的，而目前文明只能證明規定用現代邏輯思維發展提煉本質含義，以適應新時期文化發展的趨向，簡言之就順其自然，供其所需，而又不與常理違背。現階段我們探究到的只是低一級的系統天體，對其出現形成原因，運作規定，演化方式、體態結構等一些列范疇做了全面而又詳細的分析，研究，廣義概括其基本內容，是近代文化的重大跨越，為現代文壇的發展做出了巨大貢獻。
我們把上面的內容做了調查，並在今後這一塊做了深入研究，且初步建立了研究方案，可將其分為地質時期的變化，歷史時期的氣候變化和過度農業的演變，及近代氣候變化於農業發展。對這三個階段我們只對前兩個做了簡要分析，而第三個則作了重要研究，並查閱了相關資料，訪問了一些具有權威性和知名度的有關機構，進行了集體研討，並採納其中大眾性的理論認識且又將其分為三個小節，來解釋說明中心主體。
遠古篇
據有關資料記載，宇宙起源於150億年前的一次「大爆炸」。大爆炸後初期宇宙的溫度極高，只存在一些高溫光子，沒有任何大塊的物質，隨著溫度的下降，宇宙中逐漸有小到誇克形成了基本粒子，之後慢慢形成凝聚成星際雲，這一過程大約經歷了三十萬年之久，在此過程中銀河系緩慢形成，太陽大約形成在五十億年前，其周圍的宇宙物質又凝聚成九大行星，及小行星帶。地球大約形成於四十五億年前，上述是一個及其漫長而復雜的形成過程。此過程的形成方式在現代文明史上是一個空白的記載，目前我們只有試驗證明其存在，還不能完全肯定它所形成了具有生命存在的自然條件和地理條件，其具有地利因素導致了原始生命的出現，且向高級生命進化的動力，適中的日地距離使地球具有了適宜的溫度，適中的質量和體積有了大氣層的形成。其地核內的原始海水，有益於液態水的形成。地球和其它行星一樣，形成了繞太陽運動及自身運動的方式，且個體之間相互聯系相互制約，相互滲透形成了一個整體。
地球形成後，起初陸地上沒有空氣，生命成活及演化非常困難，最初的生命僅出現在海洋中，它是一種結構非常簡單的低級微生物，並隨著地球本身的環境變化，形成了生物由簡單向復雜、由低級向高級過度的進化歷程。而地球地理環境的變化也引起了部分生物覆滅的必然性，如恐龍的滅絕，有人認為是小行星創地球所導致的，有人認為是起初地球經常發生地震，火山噴發等自然災害，時而狂風暴雨，時而雷雨交加，時而雨過天晴，炙熱難耐，谷底坍塌，山嶺決裂，岩漿溢出，導致植物滅絕，而給生命莫大威脅，而引發生物鏈的破壞，致使恐龍滅絕。其看法不一，各有爭論。之後倖存下來的生物則發生了進化，經過一系列的地理運動後，地球地貌特徵基本形成，並且做有規律運動，而地球也安分下來，撣雞側課乇酒岔旬唱莫不再發生大規模運動及形態變化，且能維持地表生物運動和生態平衡。正在此時我們華夏族的大河流域萌芽正在誕生。且經過多次的海水沖刷淤積，滄海桑田形成了肥沃的土地，。豐富的水源及優越的地勢地貌和氣候，華夏大地的農畜業也由此充實、發展形成了一個遠古的農業生產基地。
歷史篇
淮潁流域有著廣闊的平原和悠久的歷史，在震旦紀以前的漫長時間里，以呂梁造山運動做了總結，安徽境內則出現了面個遠古陸地，一是江南的原始江南古陸地，二是江北的淮陽古陸地。淮陽古陸的東北就是今天的皖北平原誕生地，此後古陸幾經海水沖擊末而復出。直到第四紀淮北流域出現了古生物，至1956年治淮時，挖掘的鴕鳥蛋化石，則說明淮潁氣候在更新世晚期比現在要溫暖乾燥。這個范圍內的土壤性質可分為四大類七個亞類，二十二個土壤區，五十五個土種構成以砂漿黑土為主的土壤結構，砂漿黑土由河湖淤積經過風化、侵蝕和搬運過程，形成腐泥狀黑土層和砂漿層、約佔全部耕地的70%左右。多分布於河徑地帶，地下水位高，易澇易澤。潮土類主要部分在沿淮崗坡地區，由古河湖沉積發育形成，土層粘重結實，透水性差，利於水稻種植。灰土類以渦蒙兩懸殘近周圍的山紅土為主，土壤肥力是含鉀豐富，而氮磷缺乏。淮潁地區早期的地質、地貌和土壤組合天然形成，比現在優勢的多。
另外淮潁地區農業開發較早，之所以較早得益於較為有利的地理環境和氣候條件。淮潁是一片廣闊的河漫灘平原，周圍縱深三四里開外，西有秦嶺山脈，南有大別山山區，東南有密如蛛網的河流湖泊，地下水豐富，天然形成的土壤肥力十分豐富，有利於多種農作物生長。歷史上的淮潁流域，氣候溫和、溫度適中、全年平均氣溫為攝氏14°至15°之間。有嚴寒有酷暑，四季分明；具有明顯的大陸性氣候特點。降水量充沛，全年平均降水在800毫米左右；無霜期較長，平均為208天至222天，對農作物的生長發育極為有利。
近代篇
淮潁地區氣候兼具南北特點，地勢平坦，河流眾多，土質松軟肥沃。光、熱、水資源豐富，自古以來孕育著豐富的農業資源，有著悠久的歷史。
糧食作物以麥、水稻、豆等作物為主。另外貿易產品包括棉花、油菜、花生、芝麻、向日葵、煙料、麻類等為主；水果類以蘋果、梨、桃、杏、棗、葡萄、櫻桃、柿子、石榴等。葯類以白芍、生地、板藍根、菊花、紅花、丹皮等為主。蔬菜主要以茄子、西紅柿、等為主。另外有野生薄荷、黃花菜、香菜等，種類繁多。
林業資源以桐、椿、楊、柳、桑、櫆、榆等樹木為主。林木貿易產品以香椿、花椒等。稀有樹種則以檜、柏、銀杏、白果、紫薇、紫樹、水杉為主。風景類有雪松、龍柏等。灌木有荊條、紫穗等。
水產業主要有青、草、鰱、鯰、黑等，以及蝦、鱉、蟹、螺等。水植物則以藕、茭白、水花生為主。養殖業中，農家飼養動物為豬、牛、羊、雞、鴨、鵝等最為多。另外還有飼養鴿、蜜蜂、蠶、鵪鶉、蠍子等。
傳統土特產主要有亳州的亳桐、亳芍、紅花、酥梨等；李集的辣椒，觀塘的大蒜，渦陽的苔干、大紅棗；蒙城白菜；界首生地板藍根，太和香椿，櫻桃；阜陽大田戀思蘿卜；店集芹菜，宋灣西瓜、臨泉芝麻，虎頭生薑，黃嶺大蔥，楊橋柿子，潁上紅棗，柳編；阜南生薑。多種農林漁牧業和土產品經過了千年的淘汰而生存下來，具有鮮明的地方特色，是淮潁地區的「活化石」，成為了當地的農副資源的寶庫。
通過本次活動，不僅使我們獲得信息，也開闊了我們的視野，充實了我們的思想，更多的是豐富了我們的課餘生活。因此本次活動對我們是白益無一害，它是一次絕對的知識學習活動，從中不僅體現了主題的真實性，還表現了我們文化素質的一次革新，這都有益於我們道德修養的培養過程。
本次課題活動，就其內容來看不僅僅讓我們接受到新思想文化的熏陶，更主要的是讓我們了解到歷史內容和科技文化，在一方面也讓我們看到了本地的人文地理及民風習俗，其強有力的表現了本土的歷史淵源和古代的風土人情。歷史背景固然重要，時代進取也不例外，通過歷史的過度，使我們看到了在新時期朝陽下的根據有實力的歷史旗幟，其表現了我們大河流域的精神風貌和神采飛揚的精神，這確實是得益於我們優越的地理環境，醞釀了我們現代文人墨客的思想文化，也提高了我們青年學者的文化程度。這其實使一次鍛煉和培養的機會，有助於加深我們的歷史印象，傳承文化精神。
最大的收獲在於我們的了解和認識之中，如掌握了本地的階段氣候，農業發展歷程，還有農副業的擴展狀況加深了我們地方認識，充實了我們的生活。我們深刻認識到研究性學習的必要，在研究中我們獲得了更廣泛的認識，有利於與時俱進，開拓創新的精神升華，鞏固我們知識構造，打開了我們積極參與集體活動的天窗

E. 初唐四傑指王勃楊桐盧照鄰駱賓王其中誰字子安他寫的詩有說明朋友情深山間竹的

.海內存知己 2.四明狂客3.登鸛雀樓4.董大 解析: 無

F. 唐代詩人楊桐以什麼出征詩著名

唐代詩人楊桐以《從軍行》著名。

《從軍行》是唐代詩人楊炯的詩作。

此詩借用樂府舊題「從軍行」，描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰斗的全過程。前兩句寫邊報傳來，激起了志士的愛國熱情；第三四句描寫了軍隊辭京後的出戰；第五六句通過景物描寫烘托激烈的戰斗場面；最後兩句直接抒發從戎書生保邊衛國的壯志豪情。

全詩雖僅四十字，但既揭示出人物的心理活動，又渲染了環境氣氛，筆力極其雄勁，同時對仗工整，使詩更有節奏和氣勢。

(6)楊桐人物描寫作文800字擴展閱讀：

這首短詩，寫出書生投筆從戎，出塞參戰的全過程。能把如此豐富的內容，濃縮在有限的篇幅里，可見詩人的藝術功力。首先詩人抓住整個過程中最有代表性的片斷，作了形象概括的描寫，至於書生是怎樣投筆從戎的，他又是怎樣告別父老妻室的，一路上行軍的情況怎樣，詩人一概略去不寫。

其次，詩採取了跳躍式的結構，從一個典型場景跳到另一個典型場景，跳躍式地發展前進。如第三句剛寫了辭京，第四句就已經包圍了敵人，接著又展示了激烈戰斗的場面。然而這種跳躍是十分自然的，每一個跨度之間又給人留下了豐富的想像餘地。

同時，這種跳躍式的結構，使詩歌具有明快的節奏，如山崖上飛流驚湍，給人一種一氣直下、一往無前的氣勢，有力地突現出書生強烈的愛國激情和唐軍將士氣壯山河的精神面貌。

參考資料來源：網路-從軍行

G. 楊桐從軍行_________，__________。表達了他想要投筆從戎，抗擊外族入侵，保衛國家情懷。

楊炯在從軍行一詩中描寫戰斗激烈的句子是雪暗凋旗畫風多雜鼓聲。表達了自己投筆從戎戍邊衛國壯志豪情的詩句是寧為百夫長勝作一書生。

H. 以,我的偶像寫一篇作文,關於變形計楊桐的

我的偶像

每個人都有屬於自己的偶像，當然我也不例外。

不過，有的人的偶像是名人；有的人的偶像是明星。我的偶像並不是什麼名人；也不是什麼明星；她是一位普普通通的小學語文教師。

也許你會問我：「老師這么多，你為什麼會選她呢？」如果你想知道就看下文吧！

我崇拜她的樸素。本來做老師這份職業工資應該很高，可是她穿的衣服是她自己裁的，她的摩托車是他姐姐不要送給她的。可是，她的房間確有許多新書、新作業本。新書是給她自己買的，偶爾班上某位同學進步很快或者在年級里的某種行為、比賽中比較出眾，她也會獎一兩本書給他。作業本一小部分是為她兒子買的，其餘都是獎勵給我們。

我崇拜她有個動聽的歌喉。她唱歌可好聽了，每個星期二我們都會有一節音樂課，她唱的歌很甜美，她還在江門市歌唱比賽中拿到二等獎呢！

我崇拜她的勤奮。她每天都很早起床，工作日時，她從來不遲到。周末時，就為我們批改作業。除此之外，在勞動課上，她都幫助我們除雜草、撿垃圾。在課間活動，她常常拿著掃把到我們教室打掃，這些工作本來是我們這些班幹部做的，她卻幫我們完成。

我崇拜她知識豐富。當我們在生活中遇到困難時，她總是跑出來幫助我們。當我們作業上遇到難題，跑去問她，她一下子就解答了。她雖然是語文老師，但是你拿數學難題、英語翻譯給她做，她也能完成，而且完成的很好，並且英語老師和數學老師都對她贊不絕口。我經常與她交流，學到了不少學習方法，不過上初中卻很難使用。因此，我的成績像沒油的直升飛機，一直往下降。

這是我的偶像，一個普普通通的老師，卻收藏著不一樣誘人的魅力。