⑴ 描寫人的作文350字左右
【我的朋友】
我最好的朋友是我們班的李明。
她有一雙水靈靈的大眼睛，像二顆水靈的葡萄，像是任何蛛絲馬跡、風吹草動都逃不過她的雙眼。她的鼻子小小的，但非常靈敏。她的嘴唇紅紅的，嘴巴小小的。她的耳朵雖然小小的，但是她上課聽講很仔細。她的頭發烏黑烏黑的，扎著長長的馬尾辮。她個子矮矮的、瘦瘦的。她喜歡唱歌、看書。
她是一個心靈手巧的人。有一次，美術老師教我們做扇子，她教了二種方法。同學們都順利地做完了第一把扇子，可第二把他們都不會做，無論他們怎麼折、怎麼粘，扇子還是做不出來。這時，我看見我的同桌李明卻不慌不忙地看了看美術書，想了想，她把一張折過的紙放進材料袋中，又換了一張紙，我看見她把紙按第一種方法折，我心想：她這不是在浪費材料嗎？可我這才發現，她將紙的一格折成二格，按正反正反的順序靈巧地折下去，折完之後她用線把紙綁起來，用膠水把紙的其中一個開頭粘牢，再將膠水把筷子粘起來，最後將筷子粘在紙的另一個開口，這樣扇子就做成了。我也馬上做了一把，同學們見了，紛紛向李明請教，她卻指了指美術書，讓同學們看美術書。同學們也做出了第二把扇子。
我的朋友是一個心靈手巧的人，你們羨慕我有一個這樣的朋友嗎？
⑵ 描寫人物性格的作文350字
在我的朋友中，有著許多不同性格的人：內向、開朗、樂觀……但我最欣賞的還是那種剛強的個性。
阿程就是這樣的一個人，小到寫字，大到學習，從來都是不服輸的，並且永不放棄。和他做朋友這幾年以來，從來就沒有見過他掉眼淚，從他身上，我學到了什麼叫做剛強。
阿程，一個黑黑瘦瘦的男生，濃眉大眼，他忽閃忽閃的大眼睛中，透露著一股永不屈服的勁兒。就是這樣一個男生，告訴我什麼叫做「錚錚鐵漢」。
上一次的校運會上，他報了1800米來挑戰自己。一聲令下，選手們就像一隻只離弦之箭。飛奔而去，可還沒有跑幾圈，他就已經累的不行了，大口大口的喘著粗氣，大家都勸他：「不要再跑了，你會倒下的！」但是他執意要跑下去，直到後來，他終於「噗」的一聲倒下去了。雖然這次比賽他失敗了，但他卻向我們詮釋了堅強不屈的真正含義。
課下，因為不小心頭在桌角上撞了一下。鼓起了一個大包，卻沒有聽見喊過一個「疼」字。
數學課上，老師布置了一道難題讓我們自己解答，直到下課，也沒有人能做出來，許多人都選擇了放棄，只有他還在堅持著。你瞧他，一隻手托著腮邦，另一隻手中的筆在草稿紙上不停的演算，眉頭緊皺著，嘴裡還在不停的嘟噥著，一副「不破此題誓不罷休的樣子」，直到放學，他還在研究。同學們都在嘲笑他，他全然不顧。第二天早上，出乎意料他真的求出了正確答案。
⑶ 寫一篇描寫人物350字的周記
我的來老師長著烏黑的源眉毛,一雙大大的眼睛,還戴著一副眼鏡,她上課嚴厲,下課時放鬆,臉上總是露出甜美的笑容。
每一次我寫作文，她總是在一旁提醒我：「把字寫得小一點，不要把字擠在一起，下次要注意喲！」她幫我把擠在一起的字擦掉，讓我重新寫。下幾次寫作文，每當我把字擠在一起時，那句話就會在我耳邊回響。
最近，老師發現我的字歪歪扭扭的，老師便來到我的身邊看我是怎麼寫字的，後來發現我的握筆姿勢不對，便幫我調整了一下，果然，我的字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因為老師說我的字有了很大進步。
她每次教我寫作文，都會耐心地說：「選材要選好寫的，提綱要列清楚。」我每次寫作文都寫不長，於是我便問老師：「為什麼我寫的作文不長？」老師回答我：「因為你寫得不具體，而且沒有心情描寫，所以就不長了。」說著她拍拍我的腦袋，送走了我。
她對我很好，總是耐心地指出我的不足之處,幫助我改正錯誤。她的教誨我終生難忘。
⑷ 運用三種人物描寫方法的作文350字怎麼寫
老師的微笑
水,細細流去,就像那歲月轉眼就溜去······3年的小學生活即將結束,是時候畫上一個句號,去譜寫一段新的歷程.小學的生活在我眼中就像一杯清茶,有太多太多品不完的清香······
有一個微笑我至今難忘,每每想起,又彷彿回到以前,回到那個二年級的我.二年級的數學老師高高的,我望著她,彷彿是在望一座山峰,一雙小眼睛放著興奮的光彩,浮想聯翩······殷老師上課十分嚴肅,那如探照燈般的雙眼隨時在班裡捕抓一些唯恐天下太平的「恐怖分子」,盯著殷老師那「冷酷無情」的臉龐,心中不免有些不安.第一眼看見殷老師就覺得她好凶好凶,偷偷看一眼,便跑開了.下課了,殷老師就像會變臉一樣,一副和藹可親的面孔,和同學們一起玩耍的樣子,還真有點像一個大姐姐.出於一種對老師本能的一種害怕,我始終不怎麼去接近殷老師.有時看她那眯縫的雙眼,咧著嘴,甜甜的酒窩印在臉龐,也會產生一種莫名其妙的好感.中午殷老師帶大家去午睡,她在上面一樓的樓梯上朝我笑了笑,我竟有些不知所措.
一次下課,我坐在座位上擺弄著什麼小玩意兒.她從講台上下來,走到我身旁,坐了下來,笑著問：「干什麼呀?」我小心翼翼地答道：「沒,沒什麼.」她又笑了笑,眼也彷彿是彎成了一條線,我怔住了.她從我書包中拿出作業本,翻了幾頁,指著那作業下方的一個a-問我：「這些題你都會做吧?怎麼就做不對呢?以後要仔細,晚上叫媽媽給我打個電話吧!」說完,她又彎著眼,笑了笑,便起身走去.我犯錯了嗎?要打電話?我有些失落,我的表現真有這么差嗎?我的心彷彿被壓上了一塊巨石,整天都處於失落狀.回到家,我叫媽媽打電話,媽媽即有些驚訝又有些不安,但還是打了.媽媽一邊打電話,一邊不停地在屋裡走動,彷彿是在面對面地談,不時手還舞動幾下.我的目光隨著媽媽的腳步移動,通話接近尾聲,我的呼吸也越發急促,額頭也冒了點小細汗.掛斷電話,媽媽長鬆了一口氣,什麼也沒說.顯然,老師並沒有批評我,但我的心總感覺是被扭成一團.躺在床上,一閉眼,滿腦都是殷老師的微笑,殷老師的話語······自那以後,我得了好多個a*,抬頭一看,眼前就是那嵌著兩個酒窩的微笑······
後來換了老師,很少再見那微笑.六年級,再見殷老師,也許她已記不得我了,但她卻永遠印在我的腦海,記憶猶新······我真誠而又感激地對殷老師微笑著,打著招呼：「殷老師!」殷老師應聲回頭,像小時一樣,微笑著,向我點頭······殷老師改變了許多,那披肩長發變為了齊耳短發,同時在印象中也不如以前高大了,唯一沒變的,是她那充滿鼓勵的微笑······
這個好像500多字
⑸ 關於人物描寫的作文350字
我有一個樂於助人的小夥伴-順。她適中的身材，長著一頭烏黑發亮的頭發，可愛的小臉上嵌著兩顆水靈靈的大眼睛，還挺著一個高高的鼻樑。
我五歲的時候，學習了輪滑。但由於身體協調能力差，總是挨摔，因此，總是格外小心。這種挨摔的恐懼也一天比一天大。
一天晚上，我約順順去輪滑。到了操場的時候，看見她已經在操場等我了。我做好了心理准備，等著她來嘲笑我滑的不好。結果，她不僅僅沒有嘲笑我，還一步步耐心的教我。
「先將身體前傾，雙手背後，右腳從前往後一滑，左腳再順勢滑下。」就這樣我一直滑，一直滑……學習完輪滑的基本姿勢，她又開始教我花樣滑法。有一種被我們稱之為「飛天豬」花樣滑法，就是反復的滑起蹲下，起來蹲下……
輪滑的快樂使我們忘記了時間，讓這個晚上在歡歌笑語中結束了。
這就是我的朋友順，她那樂於助人的品德值得我們學習！我要向她學習，爭做優秀好學生！
⑹ 描寫人物外貌的作文350字
我的同桌
我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發，大約有一寸長。頭發下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。
倪建煒有許多 優點，也有許多缺點。優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
倪建煒高興時，眼睛就眯成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。
今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。
他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。
倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什麼東西忘帶時，他總會借給我。
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他有一顆冬瓜頭，生氣的時候臉一下子拉得很長，非常像馬。他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時不停地搖晃腦袋，遠看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛，你知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長在那張馬臉上顯得非常病態，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會使你魂飛魄散的。他的胳膊啊腿啊細得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質，這決
定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發來演女鬼。
我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。為此，同學們送他個外號——「大鈴鐺」。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裡的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——「張露能」。
李臘梅因愛管閑事，才當上了「兩道杠」的衛生委員。你別看她「官」小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為「辣梅」。
這位監考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：「同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。」
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的「大波浪」發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。
「博覽群韋」是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。 她，就是我，書店的小常客。
媽媽特別愛看書學習。我的媽媽是位農民，一年四季忙裡忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學考試的農民大學生呢，真了不起！
我給爸爸畫個像。爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起「望遠鏡」，可是卻不怎麼靈。那回他在家裡燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了
⑺ 描寫人物外貌的作文 350字
我的同桌
我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發，大約有一寸長。頭發下面回有淡淡的眉毛答，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。
倪建煒有許多 優點，也有許多缺點。優點是樂於助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點是動作太慢，有時愛打人。
倪建煒高興時，眼睛就眯成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現在也笑得很自然了，有時候還會給我吃東西呢。
今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。
他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。
倪建煒還很喜歡管閑事，我到現在都沒有買到《感動中學生的100個父親》，他就會來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當我有什麼東西忘帶時，他總會借給我。
⑻ 誰給我一篇描寫人物性格突出的作文350字以上
媽 媽 的 手
在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎麼大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。
當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。總之，媽媽的手時時刻刻工作著。
媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。
夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：「冷嗎？」我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終於認真地完成了作業。
記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。為了禦寒，我和夥伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰。「不能穿了」，我果斷地把皮靴脫掉，准備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會批評我的。最後，我想出了一個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。第二天，天氣稍微暖和一點，我就去洗
皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。 我著急得差點哭起來，過了一會兒，鎮靜下來，就到別處去找。剛找到後門，就聽見熟悉的「唰、唰、唰」聲。這不是媽媽的手工作時的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井裡，我發現了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：「媽媽，我來洗。」媽媽關心地說：「振振，我來洗。」我怎麼也不答應，可是，她已經把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完後，又一絲不苟地烤皮靴，當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。
啊！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您――媽媽
⑼ 人物描寫作文350字
你是誰