以記敘文為主的作文

① 急求5篇以記敘為主的作文，600字左右

微笑是的，我們的糊口真的需要微笑。微笑是春天的陽光，是春天的新綠。心中留下了微笑的痕跡，太陽升在頭頂，世界明媚而熱和。 陽光下，那—個微笑在我的心靈上留下了震撼，原來微笑就是陽光的熱和。 我家住的是父母單位分的屋子，在這個院子里，全是父母的同事。其中有—個老頭望上往很不順眼，他烏黑的臉上有著—雙尖利的眼睛，，加上老了又沒了牙齒，望上往特凶，讓人望了都有些害怕。 他天天早晨都會騎自行車往拿牛奶，正好碰著我上學的時間；天天傍晚他又騎著自行車往接孫女，又正好遇到我放學的時間。我心裡總想著：怎麼那麼倒霉，還天無盡人之路呢！天天都要遇到這討厭的老頭，趕上他那劍—樣的目光，讓自己的心情抹上—層灰色，就像烏雲擋住了陽光。 —天，我和母親出往，又望見了哪個老頭。他騎著自行車擋在我們的前面，媽按了喇叭，可他就是不讓，這讓我異常氣憤，可媽媽對我說：「算了吧！人家是白叟，讓—讓海闊天空，何必那麼計較。」後來，我問媽媽這討厭的老頭到底什麼來歷，怎麼那樣討厭？媽媽說，他之前是單位的—個小科長，天天都管閑事，望到不順眼的事情就罵人，脾氣很急躁的，惹毛了他，會自找苦吃的。固然媽媽說的時候輕描淡寫，但這更證實了我的觀點——他很討厭！ 可是烏雲是永遙遮不住太陽的，或許心中的太陽正在悄然升起。 又—天早晨，我裁往車站，正好碰見他，他的目光碰上了我的眼睛，他微笑了。那—刻，我震撼了！原來白叟的微笑就是那樣慈愛，那樣和藹，熱和得快要把我融化了，我也用—個童真的笑臉歸報了他。 從那—刻起，我對他的望法完全改變了。從那以後，天天我都不再避而遙之，而是等待他的微笑，徐徐成為習慣。 是的，我們的糊口真的需要微笑。微笑是春天的陽光，是春天的新綠。心中留下了微笑的痕跡，太陽升在頭頂，世界明媚而熱和。憧憬 十六歲，我們迎過陽光雨露 走入花季 小荷作文網 走入十六歲 喔！十六歲里 我們憧憬 我們渴想 我憧憬那花兒永無凋謝 為四季增添色彩 春夏秋冬會偷偷轉了一個圈 歸顧歸頭時。。。 望那花兒永無凋謝 心中多了一份喜悅 我憧憬踏進高中的門檻 臉上的笑臉 像花一般燦爛 我憧憬站在世界的最高處 望天空 望白雲 是否像以去的甚藍透亮 我憧憬永永遙遙的快樂 永無煩惱 快樂似仙人 我憧憬我能遨遊 飛上藍天與白雲飄盪 坐上月亮 遠瞅星光 望它閃著毫光 帶我入進夢鄉 我憧憬站在超女的舞台 想唱就唱 像歌星一樣閃亮 我憧憬。。。 我渴想 在燦爛的花季 我憧憬能有一片毫光 帶我入進夢想 給我一絲但願 讓糊口布滿能量 喔！十六歲 憧憬的花季 先給個詩這篇是憧憬的啊，標題題目您自己取吧 您望過「繪本中國」系列叢書的任何一本嗎？今天我就望了一本其中鳴做《家樹》的書。沒望過的話，您真該好好往望下了。 家樹講述的是一位小男孩和一棵既高大又古老的大樹之間的事。 一位成年了的男孩，在一個冬天離開了自己家園，可他一直無法健忘自己在老家的那棵古老的大樹發生的誇姣歸憶。 在思念的促使下，他終於在又一個氣憤但願勃勃的春天歸到了自己的家鄉，但願能和家人、家樹團圓。 然而，卻沒有人察覺，家樹已在漫長的隆冬靜靜死亡。 「男孩」絕力想往挽歸從前的一切，但是，家樹埋在地下的根系卻已開始萎縮、朽裂，樹葉已落光，樹干仍舊不停的枯乾、鬆散，總有一天會落下。 但是，即使如斯，「男孩」依舊仍是天天定時給家樹修剪雜枝、澆水和清除周圍的雜草。 認為，他但願家樹下一次春歸時重新變得像以前一樣。 合上書，我感到此時自己的心情是如斯的濃重。我也不知道這是為什麼，就似乎這件事就發生在我身上似的，或許這就是繪本的魔力吧，總能把人帶進不同的環境下，發身不可思議的事情。 我一開始望到封面，給我的一種感覺就是懷舊的情感，特別是那灰色的世界和在樹下玩耍的孩童，您們望了肯定會想起自己小時候所發生的事。 這本書的畫質令人賞心悅目，我也是抱著一種痛快 高中生作文網

據說我們這一帶是泡在蜜糖罐里差點淹死的一代，生活甜蜜得像哈根達斯。這算不算富足，我不得而知，但至少是幸福的，我認為。

幾年前，一句「中國出線啦」，震下鐵血男兒三筐眼淚不算稀奇；設想華夏大地即將燃起的奧運聖火，齊天大聖的芭蕉扇未必也能應付；上合峰會的召開讓我們這群上海人激動得淚流滿面；申博的成功讓上海的名字響徹世界。舊中國的「東亞病夫」已成為當今社會的「東亞強者」，我們可以自豪地對世界說：「我們的名字叫中國人！」

憶往昔，孔夫子曾夢囈般長嘆：「逝者如斯夫……」然而歷史的滾滾紅塵掩飾不住中國人的豪邁：魏、蜀、吳三國戰場上飛揚的塵土，隋朝運河湍流的激浪，大唐盛世的綾羅綢緞，明朝下西洋船隊獵獵飄展的「鄭」字大旗，抗日戰爭中的炮彈與大刀……這一切我都可以瀟灑地對「史事」說聲「byebye」，我只看見眼前的花紅草綠，要記住，不是我們忘記過去，而是因為當今社會的快節奏不允許我們「矯情」地忘懷。社會飛速的發展，生活質量的提高，全國百姓的富足，中國人正大踏步地奔向小康社會，中國社會正呈現出國富民足的盛況。對於商品店裡的洋玩意，我們可以不屑一顧；面對世界，我們可以揚眉吐氣地喊一聲：「我們的名字叫中國人！

」

作為華夏大地的炎黃子孫，我們敢為天下先，管你是高山還是火海，管你是陷阱還是險灘，我們沒有被刻骨地扎痛過，沒有被滄桑與世故蹂躪過，沒有品嘗過絕望的滋味，更沒有窮途末路的悲哀，於是我們不懂得退縮，也許初生的牛犢有一天會撞得頭破血流，但我們敢拼贏得起，就算拿生命拼搏又何妨！如今我們拚命讀書，無非是為了給中國添上騰飛的翅膀，中國人都是出色的，我們將不會愧對「中國人」這一光榮的名字！

父輩曾激動地說：「中國人站起來了！」我不屑：「站起來怎麼夠？我們要走，要跑，要飛馳！」

以2006年為軸心，以世紀為半徑，居中的一群人仰天長嘯!看哪!他們正齊聲高喊著：「我們的名字叫中國人！」

有多少愛可以重來
「晚風輕拂澎湖灣，海浪逐沙灘……夜深黃昏的沙灘上，有著腳印兩對半……」
——題記
三年前的考場門口，外婆拍拍我的頭，從懷里慢慢掏出一個桃子說：「青青，加油！」那一刻，我沒有掉頭。
三年後的今天，我手上拿著臨走時媽媽塞給我的桃子在考場門口張望，卻始終無法找到那個熟悉的身影在為我守候。
猛然想起，外婆已經走了好久好久。
依稀記得，外婆會變戲法，總是能從懷里掏出我想要的東西，就像是芝麻糖、蠶豆、果凍，而最多的則是桃子。
我愛吃桃子，卻從未對外婆說過謝謝！
媽媽說過：「青青，外婆從來捨不得吃桃子，都留給你吃了，你將來要好好對外婆。」每每於此時,我就跑到外婆跟前說：「外婆，你老了，我養你！」外婆笑了，笑得眼眶裡都盈滿了淚水。
後來，我上了初中，面對更加沉重的學業負擔，去外婆家的次數也越來越少，頂多外婆偶爾來我家幾趟。但一看到我在做作業，便不忍打擾，放下桃子就走了。
外婆病重時，我正在忙期終考試，當我拿著「結業考試第一名」的獎狀趕回家時，那麼多人圍著外婆。我手上的獎狀頓時掉在地上。媽媽拾起獎狀，拉著我的手說：「外婆一直在等你！」我猛地跪在外婆床前，輕聲呼喚她。外婆慢慢地從懷里掏出一個東西，那是——一隻紅艷艷的桃子！
外婆笑了，我卻哭了，哭得淚流滿面。外婆握住我的手慢慢松開，任憑我的哭聲在屋內回盪卻始終沒能再看一眼她所捨不得的青青！
今天，我肩負著媽媽的囑托，爸爸的期望，老師的祝福，還有外婆的守候坐在考場上答卷。我相信我不會讓他們失望的。
有些事，錯過了就是永遠；有些人，一轉身就是一輩子。不要忽略任何愛，哪怕只是一個小小的桃子，因為畢竟有多少愛能夠重頭再來呢？
開端
北京一考生
在那成功的背後，必有一個苦澀的開端。
我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，繫上粉紅色的芭蕾舞鞋，然後，站在我夢寐以求的舞台上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉，旋轉……
終於這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的明星旅程由此開始。
這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美!半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，彷彿是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個「夢想」的練功房。
「下腰!下腰!你怎麼總比別人高出一截?」老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。
「往下壓，堅持住!」為了讓我壓好腿，老師乾脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經歷風雨，怎麼能見彩虹?
經過我不懈的努力，終於，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：「你可以立腳尖了。」我終於換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心裡一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。
我鎮定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明白這只是一個開始。
一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終於，我忍不住了，「疼!」我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐後地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美!
經過我不懈的努力，終於我被「伯樂」發現，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。
為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完後，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。
舞台上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最後一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!
成功的背後，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……
【簡評】：這是一篇比較典型的記敘文。它主要有這樣幾個亮點：(一)審題准確，入題簡潔明快。文章一起筆，就開門見山寫出自己的感受：「在那成功的背後，必有一個苦澀的開端。」(二)層次清楚，結構嚴謹。文章開頭扣題，中間點題，末尾化題，一環緊扣一環，前後呼應，首尾圓合。(三)敘述清晰，描寫細膩，感情真實。小作者通過敘述自己參加芭蕾舞訓練的過程，得出了自己的獨到認識：「成功的背後，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……」「練壓腿」「立腳尖」兩個獨特的細節描寫，文筆細膩，感情真摯，令人印象深刻，回味無窮。(四)表達方式多樣化。文章融記敘、議論、描寫、抒情等於一體，恰如其分地表達了自己的思想感情。
誠信試驗
一位研究經濟學的朋友，打電話給我說，他要找10個人，在10個地方作誠信試驗，問我能不能幫忙。
我說可以，但不知道怎樣做試驗。朋友說很簡單，就是在不同的商店買10次東西，每買一次東西都付兩次錢，看有多少人拒絕第二次付款，然後把結果告訴他就行了。當然，買東西的錢是朋友給的。
我先走進一家服裝店，給孩子買了一件20元的襯衣。付過錢出來後，一會兒我又進去說：「對不起，剛才我忘記給錢了。」店主是一個中年婦女，慈眉善目的，看樣子應該是一個好人。我等她說「你已經付過錢了」，可是她只是看著我，不說話。我把襯衣舉到她的面前，說：「你看，就是這件襯衣，你開價30元，我說15元行不行，你說加點吧，20元賣給你。我說20就20……」我故意仔細描述買衣服的情景，給店主足夠的時間和機會，可她不耐煩地打斷我的話說：「你不是說還沒給錢嗎？快拿20元來啊！」我只好乖乖地又一次把20元給了她，再去別的商店做試驗。
我一連試了9個店主，竟然沒有一個人拒絕第二次付款。有的甚至倒打一耙，問我是不是還買有別的東西沒有給錢。態度最好的那個，也只是淡淡地說：「你真是個好人。」那神情不知道是贊揚還是嘲笑。
只剩最後一次了，我想找個熟人試試。大街對面就有一個賣飲料的小店，是我高中時的一位同學開的，老同學和她的兒子正坐在店裡。我穿過大街，走進老同學的飲料店，買了一瓶礦泉水就出來了。幾分鍾後，我再進去說：「哎呀，老同學，我剛才買礦泉水忘了給錢。」老同學說：「算我送給你喝吧。」我要把試驗進行到底，就說：「那怎麼行？」掏出兩塊錢遞過去。老同學竟然伸手來接，我真不想鬆手，因為我一鬆手，她在我心裡的形象就矮小了。就在那張紙幣一半在我手裡，一半在老同學手裡時，她兒子說：「媽媽，叔叔不是給過錢了嗎？那張錢還在你手裡呢！」老同學的另一隻手上，確實還握著我剛剛給的兩元錢。
老同學非常尷尬，不得不松開手。
我很後悔用熟人做試驗，也尷尬地出了飲料店。
我剛走到街上，就聽到那個講誠信的小男孩在放聲大哭，一定是老同學打他了。

（選自《天府早報》）

【評析與點撥】這個試驗有點殘酷，結局更有點殘酷。我們多麼希望不是這樣的一個結局啊！我們的社會上，誠信的景況就真的有這么糟糕么？也許，結局本來就沒有如此糟糕，作者這樣寫，只是為了把最糟糕的一面告訴我們，以引起我們的警覺吧。但願我沒有想錯。
一次試驗一篇作文，你也找個新鮮有趣、大家關心的來試試？

② 以我們為主題的記敘文作文記敘文800字

日子在一天天過去，那過年的氣氛，也在一天天濃郁。我們也許會感嘆道：新年到了!
這個季節，盡管寒冷，但依舊會有陽光的眷戀與流連。因為，人是會不斷製造溫暖的。在這樣靜寂的冬日裡，我們會迎來屬於自己的節日。走上街頭，每家每戶貼春聯，掛大紅燈籠，饅頭、團子、花糕的香氣隨風散去，還有屋前的臘肉、咸魚也整整齊齊的擺放著。在超市裡，有準備年貨的人們;在小攤上，有討價還價的人們;在服裝店中，有挑選漂亮新衣的人們……哪怕天氣寒冷，也絲毫不減人們的熱情。瞧那些放了假的孩子們，在有陽光的午後嬉戲玩耍，彼時你可以感受到，冬天給予生命的另一種活力。
除夕之夜，空氣里似乎都彌漫著春節帶來的歡樂與激情。這時，人們的手機一遍又一遍的響起。是電話，是簡訊，手機拜年的潮流在中華大地涌動。那些新年收到的祝福與問候，在日光下寂寂地敞著。一碟碟美味的佳餚被端上了桌，一家人終於團聚在一起吃著年夜飯，聊著生活中的瑣碎小事，回憶起這一年的點點滴滴，話里行間似乎都彌漫著幸福的味道兒。吃過飯，一家人擠坐在沙發上，其樂融融地看著春節聯歡晚會，時不時被熒屏上幽默的語言給逗樂了，時不時因舞蹈演員的優美舞姿所打動，時不時為播放的節目講講自己的見解。
一大清早醒來，相信你們一定會想：新的一年又開始啦!我們要穿上新裝，為自己好好打扮一番，然後走街串戶，向左鄰右舍拜年。出門相見七嘴八舌的嚷嚷：「恭喜!恭喜!」「同喜!同喜!」壓歲錢裝滿了荷包，心裡都甜滋滋的。接著，便是走親訪友，美美的吃上幾頓……
到了正月十五，這過年算是到了尾聲了。元宵之夜，月亮可真圓哩!像一個大玉盤，時而有幾片雲彩飄過，彷彿是一位羞澀的姑娘用絲絹遮住了臉，影影綽綽。不知不覺已走進燈會。這條街簡直就是一條火龍，綿延曲折。有活靈活現的生肖燈，有雕刻精細的走馬燈，還有火紅的大燈籠。這盞走馬蓮花燈可真漂亮啊!它被分為兩部分，上面是走馬燈，下面是妖嬈艷麗的蓮花。走馬燈由龍和鳳構成，盤曲著，在龍嘴裡還吐出幾個小巧的燈籠，外面用淺藍色的紗布裹著。而蓮花實在惟妙惟肖，真是百看不厭……我細細的欣賞著各種燈籠，全然不知時間的消逝。
「放煙火啦!」全場一片歡騰。五光十色的煙火，將深藍色的夜空裝扮得格外艷麗。最美的是「百花爭艷」。只聽得一聲響，五彩的煙花沖向天際。各彩各色交錯在一起，如百花遍地開放;它從空中飄撒下來，又似仙女散花。我迫不及待開始放煙花。我拿著煙花棒上下左右不停的搖晃著，有時搖成一條龍，蜿蜒浮動著;有時搖成一個個美麗的花環，熠熠閃光;有時搖成飛流直下的瀑布，那飛沫激盪四射……我開心地笑了，那是一種天真無邪的笑，讓我彷彿回到了童年。五彩繽紛的煙花，滿面紅光的神采，這不是一幅美麗的圖畫么?
我們的節日，一個歡樂的節日，讓它成為永恆!

③ 寫一遍以記敘文為主的作文。題目是:感受幸福

篇一：幸福的感受 每個人都希望自己幸福。幸福是什麼？恐怕一百個人有一百種回答。但是在我心裡幸福就是有人能傾聽我的訴說，並且給些理性安慰。
記得那是一個下午，我考試考差了，便慢吞吞的走在路上。走著，走著，我看見了正在過馬路的好友，她向我走來，問：「今天怎麼回事，怎麼無精打採的呀？」我說：「今天我考試，考差了。」她和我邊走邊說，我對她說起了考得不好的事，在我說話的時候，她沒能插上半句話，當我對她訴說完時，感覺心裡輕鬆了許多。她說：「別擔心，勇敢地去面對吧！」頓時，我感到身體里充滿了熱量。她又說：「只要你能找到原因所在，採取正確的措施，成功就屬於你，畢竟，我們剛剛站到人生的起跑線，彼消此長，來日方長，只要我們不灰心，就不會輸在人生的起跑線上。」聽了最後這一句話，我彷彿感覺身體里充滿了能量和活力，輕松得簡直要跳起來，一種幸福感油然而生。於是我快速的跑回家，告訴媽媽考試的成績，媽媽沒有責怪我，反而和我一起分析試卷，找到了原因所在，希望我爭取下次考試能取得一個好成績，經過了這一次，我調整好了心態，咬定了目標，果然我進步得很快，成績有了明顯的提高。
幸福也許是撲鼻的芳香，也許就是和煦的春風，也許就是溫暖的陽光。我也漸漸地明白自己要的幸福究竟是什麼樣的——它不是榮耀，也不是顯赫，而是人與人的那一種理解和默契，我們總是在苦苦地追求幸福，可是往往幸福就是近在咫尺。只要你細心關查，就一定能找到幸福。

④ 求兩篇以記敘文為主的作文450個字左右，快

終於放假了，感覺應該是如沐春風，但一直沉浸在前兩天的成功經理人的培訓熱潮中，頭，還是被備課的東西沖得漲漲的。
以為可以睡到中午，一大早就醒了，一個是自己睡不著，一個是被老媽的聲音吵醒了，媽媽老早就計劃在國慶時要帶我去鍛煉鍛煉身體，其實我身體好得很，媽媽是想我陪她，同時帶動老爸去公園鍛煉。媽媽是個鍛煉狂，所以我從不擔心她的身體，反而老爸經常要應酬，煙抽得厲害，很讓人擔心。所以他一直拒絕做體檢，其實他是害怕，還好年初時，軟磨硬纏，讓老爸老媽去做了體檢，查出一點小問題，全家喜開顏，健康就是福。
在公園看到好多人，男女老少皆有，奇形怪狀的熱身動作，讓人詫異人的創造性，在深圳這地方就是好，你只要不全裸著，你愛咋的就咋的，沒人會對你評頭論足，活得自在。
運動了一個多小時，感覺有些不妙，特累，回到家測體溫，發燒，39度，八年燒一回，還好有爸媽在身邊，天塌下來也沒什麼。
全國一片歡慶聲時，我暈暈糊糊的度過了我的國慶
從老家回來我一直在值班。由於從家到單位差不多要穿過整個市區，路上行人不多，又不記得趕路，就有時間觀看路邊的景色。
第一天，我從裕華路過，上個月剛剛大修過的裕華路顯得格外的寬敞整潔。拓寬的地道橋解決了令人煩惱的堵車現象。路兩邊各留出了十幾米的綠化帶，花草相映，滿眼蒼翠。每個十字路口都建有街心公園，公園里綠草如茵，鮮花勝開，具有時代意義的雕塑座落其中，增添了人文特色。看著這石家莊最美的一條迎賓大道，心中無比的感慨，和十多年前那條狹窄破舊的裕華路相比，真是天壤之別。一條路的變化見證了我們一個城市的變化，見證了我們改革開放的成果，見證了人民生活的變化，見證了我們國家的飛速發展。
第二天，我從國慶節前剛通車的淮南路過，那又是一番景色。一座嶄新的高架橋橫穿鬧市區，它是石家莊第一座鋼結構斜拉式高架橋，採用了最先進的建築技術。盡管不允許行人從橋上通過，可從遠處望去，一眼望不到頭，像一道彩虹橫跨京廣鐵路，雄偉壯觀。這座橋穿越了時空，見證了社會的進步，經濟的發展。再看路兩邊低矮的平房已經變成了一幢幢錯落有致、造型各異的大樓。過去郊區的農民成了城市人，從破舊的小平房搬進了高樓大廈，享受著現在都市人的生活。
第三天，我從石家莊最繁華的中山路過。令我驚訝的是，今年的國慶節，中山路似乎沒有了往日的繁華，但路兩邊無數面鮮紅的五星紅旗卻顯得格外的耀眼。我仔細看路的兩邊，才發現每個商店門口都懸掛著一面五星紅旗，從橋西到橋東綿延10多公里，猶如紅色長城，為省會的國慶節營造了特殊的節日氣氛。走到北國商城，一條標語格外顯眼：打造國旗一條街，慶祝建國56周年。路上的行人都被這無數面國旗感染了，談論著，說笑著，每個人的臉上都洋溢著節日的喜悅，每個人的心理都在感慨著祖國的強盛、人民的幸福。
我目睹了大都市日新月異的變化，在興奮、感動之餘，想到前兩天在農村的見聞，心情顯得有點沉重。
盡管國家非常重視農村的發展，可我們廣大的農村卻沒有什麼大的變化，農民的生活也僅僅是解決溫飽，更甚者還處在貧困的階層。雖然今年取消了農業稅，可由於煤炭、石油等資源的緊缺，化肥、農葯、電力等都在漲價，剛剛漲上去的糧食價格又在悄然的回落，這一切把取消農業稅給農民帶來的實惠全部抵消了。為了生存，農村裡的年輕人不得不外出打工，因為靠種糧食的收入無法滿足目前農民的基本生活，更何況子女的教育消費、老人的醫療消費。當炎炎夏日，我們城裡人享受空調帶來的涼爽時，農民們卻不得不手拿蒲扇，坐在門前聊天。別羨慕他們的悠閑，他們也願意像城裡人一樣的享受清涼，只是他們沒有更多的錢交電費，不敢開電扇，不敢開電視。
我所見到的還是華北平原的一個村莊的農民們的生活，由此我們不難想像西部山區的農民生活會更加的艱苦。
一個很平常的國慶節，我有幸目睹了城市和農村的不平衡發展，聯想到已經引起社會各界重視的社會貧富分化的現象，開始為我們國家的前途擔憂。能源的短缺已經開始制約我國經濟的發展了，還是讓我們從此引起注意，不要盲目的發展城市建設，發展城市經濟，關注一下農村的發展，關注一下農民的生活吧。畢竟我們還是一個農業大國，畢竟我們國家的人口多數是農業人口。農民的富裕才是國家的富裕，農村的富強才是國家的富強。

⑤ 以記敘文為主的寫春天的作文

春天絮語
春天來了，萬物復甦，昨日下午天氣陰霾，按照過往的經驗應該是下著綿綿春雨；古言說，「春雨貴如油」這兩天全國各地都是乾旱急報。人們渴望著一場春雨綿綿，潤濕那天氣乾涸的大地，給那春播下著及時雨，剛剛離開的冬天雪沒來，今年春季第一場雨卻悄然而至。正如人生里有些不期而遇的美好，總在你淡忘時，在你不存在希翼時也許會悄然而至。

早上下到樓梯間門口時，才驀然發覺，昨夜裡下了一場雨。地上濕淥淥的，天空中依然灑著細細的雨點，有些涼涼的濕氣撲面而來，涼爽的天空夾雜著春的氣息。今年春天的第一場和風細雨就這樣悄然而至。也許是在我昨夜不曾察覺的睡夢里。

一年之際在於春；萬元復始。人們出戶外透透氣，享受大自然給人們帶來的春意盎然，我沿著平常早出的路線，向江邊的防洪牆上走來，清涼空氣撲面而至。由於寒冬停止了晨練，近有一月之餘了。相隔長時間沒有來到這里，對日新月異變化生疏了些，順著廣寬的利民路向西所見去年下半年剛剛才拆遷完的江埂旁；那些破爛不堪陳舊房屋已經盪然無存，按規劃濱江大道二段的初見成效，一條毛石路基呈現在面前。我漫不經心地上了防洪牆，沿著江埂的栽種大小不一的柳樹行行，根根柳條上掛著晶瑩剔透的水珠，柔嫩的枝條漸漸綻出新芽兒，細小的兩個瓣兒，黃中透綠，在料峭的寒風中讓人感到絲絲暖意。還有枝條垂掛在路中間，撩來撩去。那招搖過市，引起路人的注意，向人們報春來了。

細柳彷彿輕聲細語地對人們說；我開始冬眠經過休整蘇醒了，顯露出青春活力，嫩芽也悄悄開始發青了。青枝掛頭，枝條上冒著小小的細細絨絨苞蕾，那柳梢兒越抽越長，越長越綠，軟軟的，綿綿的，婀娜多姿，意氣風發，盪漾在微風中，彷彿剛剛出浴的少女的長發，把春天的原野裝扮得格外靚麗。「楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛」，柳樹在春風中飄飄灑灑。柳枝絨苞順風盪漾，輕輕撫著臉寵上我人們逗著樂。提醒人們早春二月的到來。盡情地享受著那和煦的春風，帶來了清新撲面的絮語。

柳樹它有著無比的適應性，許許多多的須根深深地扎在泥土裡，伸向四面八方，緊緊地擁抱大地。它沒有松樹的偉岸挺拔，也不像楊樹那樣正直不屈。主幹通常在二三米處就長出分枝，當紛紛揚揚的柳絮在春風里輕盈舞動著和大地輕輕接吻，經過一番「雲雨」後，便孕育出細嫩的芽芽，幾年之後長成小樹。光滑柔軟的枝條狀若絲絛，紛披下垂。柳葉是單葉互生，葉片狹長但寬窄相宜，形如少女細長的眉毛，正如「芙蓉如面柳如眉」。更有那「無心插柳柳成蔭」許許多多的須根深深地扎在泥土裡，伸向四面八方。細柳枝條絨絨，似如青春美貌女子善歌善舞擺弄的裙子，撒落於廣袤原野的懷抱里。

⑥ 記敘文是以什麼為主的文章

記敘文主要分為 寫人、記事、寫景狀物。
我這有寫人、記事和夾敘夾議的寫作方法和寫作技巧。
希望能幫到你！

記敘文【寫作指導】
記敘文（Narration）是以記敘人物的經歷或事物的發展變化過程為主的一種文體。它是寫作訓練中最普遍、最基本的一種。一般說來，它大致分為三類：
一是以記人為主的記敘文，即以人物為中心組織材料，圍繞這個人物可以寫一件事，也可寫幾件事；
二是以寫事為主的記敘文，即以事件為中心組織材料，圍繞中心事件可以寫一個人，也可以寫幾個人；
三是以寫景狀物為主的記敘文。
但應注意的是，在一篇記敘文中，寫人、寫景、寫事往往是交織在一起的，不能截然分開，但各有側重。

【意高則文勝】
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

【寫人的記敘文】
記敘文是指以記敘為主要表達方式，通過敘述、描寫人物、事件、景物來表達一定主題的文體。記敘文內容上來看，可分為寫人為主的記敘文、記事為主的記敘文和寫景狀物為主的記敘文。側重寫人的記敘文，是把人作為主要記敘對象，通過對人物的外貌、言行、心理活動、生活片段的描寫來刻劃人物形象，反映某個人或某些人的思想品德、精神面貌等。
在實際教學中，指導學生掌握它的寫作步驟，是寫好這類記敘文的關鍵：
第一，確定所要刻畫的人物。在確定表現的人物時，要選擇自己最熟悉、對自己影響大、和自己交往多的人；同時，還要搜集典型的事例能突出他某一方面的特徵。這樣寫起來才易於把握人物形象，才能做到真實可信。例如和自己生活在一起的人朝夕相處，寫他熟悉的方面。這樣文章才能充實，不空洞，才能使人物形象豐滿，具體可感。
第二，精心選材，確立中心。「文章是靈魂，材料是血肉」，確定寫作對象後，想一下此人的哪些事給你留下了深刻的印象。在這些事件當中，哪些事件你准備選用，對這些事件加以思考，從中找到這些事所反映的共性，這個共性恰是要通過所寫的人物來表達的中心思想。確立了中心思想後，再從所選事例中精選最能體現中心的材料。有些事例可能很新穎，對你的影響也大，但如果與你確立的中心關系不密切，不能支持中心，也一定要刪去。
第三，恰當地安排詳略。詳略，指對所選材料安排時的處理。好的文章應該詳略有致。在具體安排詳略時，可以圍繞中心，比較每個材料與中心的關系，與中心關系密切的、最能突出中心的，要詳寫，次之較詳，較略。這樣安排結構，不但可使文章內容豐滿，而且還會使中心思想更鮮明、更集中，更能恰當地表現人物形象。
第四，合理安排結構。材料的詳略考慮好以後，就要合理地安排這些事例，找出最佳的排列順序，以及考慮如何過渡、銜接等。從哪個角度入手，怎樣收束全文，以什麼為線索將材料串連起來等等。在此基礎上，列一個提綱，使自己對文章有一個整體的感覺，這樣就可以下筆成文了。
最後是下筆成文和修改。根據提綱，書寫時，一邊寫，一邊在頭腦中浮現出人物的形象與事件的經過。在寫的過程中注意帶著對人物的情感來回憶事件，邊憶邊寫，力求一鼓作氣，一氣呵成。成文後還需要認真仔細地修改。在修改時先以讀者的身份來默讀全文，改正錯別字、修改不通順的語句和需要調整順序的材料，力求文章成為一個有機的整體。修改無誤後，再清晰地謄寫。
總之，我們在進行寫人記敘文的寫作訓練中，只要能夠把握住這些關鍵步驟，寫人記敘文是比較容易寫好的。

【敘事記敘文的寫法】
一、記敘好一件簡單的事的方法
1、要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了；「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。
2、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
3、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。
二、怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚
1、運用順敘。 順敘，是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發生、發展、高潮、結局）。
2、運用倒敘。 倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然後再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。
3、運用插敘。 插敘是指在敘述中心事件的過程中，由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
有些同學看見別的同學寫出一些好文章來，便驚嘆道：「這些內容，我也熟悉的，怎麼我沒能把它們寫出來！」這個問題值得深思，說穿了，那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。生活中，驚天動地的事情是少見的，一般人所經歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來，好文章數也數不盡，大多寫的也是平凡的、細小的事。《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認的巨著。
三、從小事中寫出深意的方法
1、提高思想水平，訓練一副見微知著的好眼力。
照相機能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發現其中蘊含的深意。
2、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。
3、把事情放在一定的背景中去寫。
背景就是時代環境，指的是社會變遷和政治動態等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發生的背景聯系起來，那就不尋常了。
4、「事」與「意」的榫頭要對得合適。
從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是「事」和「意」的榫頭對得不準，往往是主觀上（意）想「深」，客觀上（事）顯得內容單薄。因此，我們在具體寫的時候，避免在提示事情所蘊含的意義時候犯任意「拔高」的毛病。
有一篇題目叫《節日的早晨》作文，敘的內容是一家人愉快地吃早點的情形，結尾是：吃完早點，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個一群五個一夥的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產主義明天。
這段話的結尾處，犯有「拔高」文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點的情形，體現人民生活水平在共產黨的領導下步步提高是可以的，可是將它和「走向光明的共產主義明天」聯系在一起，那「事」和「意」的榫頭就不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，並把它放在特定的環境中去寫，就能從小事中寫出深意來。
不少同學的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學補課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫「爛」的材料。於是語文老師常常在他們的作文後面寫上類似的評語：選材陳舊，希望今後選擇新穎、獨特的材料。
四、選擇到新穎、獨特的材料的方法
1、從自己的生活中去找
不少同學看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發去記敘、描寫。記好人好事，總是寫「拾皮夾」、「讓座」、「為人補課」，不管此事自巳是否經歷過，是否有感觸。這樣的內容，怎麼會給人耳目一新的感覺呢？
其實，我們每個人居住的環境不同，興趣愛好不同，經歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經歷作為選材的內容，那麼，你所選擇的材料一定是自己獨有的，新鮮生動的。
2、做生活的有心人。
常聽一些同學說，我們是學生，生活貧乏，看不出有什麼新鮮、獨特的事情值得記敘。同學們生活面不廣是事實，要擴大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那麼是不是我們同學生活圈子小，就沒有新鮮、獨特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。住在城裡的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧？可是有的同學熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。
3、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。
一般來說，同學們的生活圈子小，家庭、教室、操場。接觸的人少，家人、老師、同學。同學們在作文時，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動腦筋，對常見的材料改變一下敘述的角度，也會讓它放出異彩。
4、打開思路，擴大視野。
有相當一部分同學，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴大。如果我們同學把觀察的目光投射到整個生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會豐富多采起來。
法國巴黎藝術館里，陳列了一座偉大的文學家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什麼要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個深夜裡，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學生來欣賞雕像。他的學生把雕像反復地看了個夠，後來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學生們不禁連聲地說：「好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！」羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙「完美的手」。
羅丹的雕像是要表現巴爾扎克的精神、氣質，現在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現的意義。
雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點才能突出。
五、在記敘的過程中安排詳寫和略寫的方法
1、事情的發生和結果要略寫，事情的發展過程要詳寫。事情的發生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結果部分，往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節部分，所以要略寫。事情的發展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現中心思想，因而要詳寫。

2、有點有面地敘事，「面」要略寫，「點」要詳寫。有點有面地敘事，「面」上的內容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。「點」上的內容往往是文章的重點。直接體現中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，可以對文章重點的突出、主題的表現，起到「綠葉映襯紅花」的作用。
一篇文章，好比一架運轉正常的機器，文章中的一個個段落就好比機器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應，也需要一些「小零件」，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會顯得支離破碎。所以，寫文章時，一定要注意段與段之間的過渡和照應。
一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡：
1、由這件事轉到另一件事時需要過渡。
2、記敘的時間發生變化時需要過渡。
3、由倒敘轉入順敘時需要過渡。
4、運用插敘時的起止處需要過渡。
一般來說，插敘內容寫完以後要注意與原來的敘事線索銜接。敘事中的照應有三種情況：
1、文題照應。在敘事過程中，我們所寫的內容務必切題，要和文章的標題相照應。
2、首尾呼應。文章的開頭和結尾遙相呼應，可以使文章結構緊湊。
3、前後照應。在一篇文章中，前面的內容和後面的內容要互相照應。
總之，過渡和照應，是敘事文章中必不可少的，我們在作文時千萬不能忽視。

【夾敘夾議寫作指導】
何謂「夾敘夾議」？「夾敘夾議」既是一種寫作方法，又是寫作的一項基本技能。它既不是一味地記敘，也沒有單純的議論，而是記敘中有議論，議論中有記敘，把議論穿插於具體的敘述和形象的描寫中。「敘」是「議」的基礎，「議」是「敘」的升華（深化），兩者有機結合，水乳交融，使文章內蘊豐富，枝繁葉茂，從而使揭示文章的主題，瓜熟蒂落，水到渠成。縱觀近年來的高考作文，許多得高分的考生，大都善於運用「夾敘夾議」的手法。
如何處理記敘和議論的關系？
（一）記敘和議論的結合是有機的，二者不能相互脫鉤。記敘為主，議論為適當的提煉、概括和升華。
（二）合理安排議論的位置。議論用在全文或一個大層次的開頭，起提示、概括文章內容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。也可以用在文章結尾或一個大層次的結尾，用來深化主題，揭示自己的思想、看法。
第一步，寫好「夾敘夾議」中的「敘」。一般說來，「夾敘夾議」中的「敘」常見的有三種情況：記敘性敘述、描寫性敘述和議論性敘述。記敘性敘述帶有很強的敘事性。描寫性敘述有濃厚的描寫色彩。議論性敘述往往由幾個事例構成，常採用排比的句式，酣暢淋漓，大氣磅礴，表達出飛揚的激情和深邃的思想，極具感染力。這種「敘」難說是敘還是議，實際上是理性化的敘述，敘議一體，滲透了作者的思想與情感。這三種敘述方法，記敘性敘述要把事件的過程寫清楚，適合舉一個事例時使用；描寫性敘述要有對人物和情節的想像再造，適合對一個場景或情境的描述；議論性敘述要選擇幾個相關的事例，具有概括性，適合列舉一組典型事例時使用。在訓練中，可以針對所選事例和自己的寫作習慣而採取恰當的敘述方法。
第二步，寫好「夾敘夾議」中的「議」。「議」是「夾敘夾議」語段的核心、靈魂，是事例敘述的意義之所在。「議」，有四種常見的議論方式。
（一）分析性議論。這是一種最常見的議論形式，是對敘述的事例加以分析，揭示事例的內涵，闡釋事例的意義，透析事例的實質，使讀者能夠悟道明理。
（二）感悟性議論。這種議論在敘述事例之後生發開去，著重表達作者的感想和領悟。
（三）聯想性議論。由事例引發聯想，由此及彼，聯想到過去、現實、未來，聯想到包含著類似道理的事例，表達出作者對客觀世界的一種認知。
（四）對比性議論。先是對所敘述的事例闡述、挖掘，然後再舉出事例與之比較分析，找出二者的相同點或不同點，通過對比，孰優孰劣，褒貶分明。

⑦ 以誠信為主題的作文 記敘文

光要答案不好哦~

⑧ 告別初一的作文，以記敘文為主，1000字

時間,在一分一秒地流逝,我們誰也阻止不了,轉眼間,我要升初二了,想想,時間真是快得讓人毛骨悚然,還記得那天,我剛踏入這讓人耳目一新的新校園,享受著新的待遇,贊賞著新的環境,現在,已經沒有那種感覺,因為,我已經熟悉了這個校園.
相處了六年的小學同學最終在那個彌漫著花香的夏天天各一方，朝夕相伴的同窗頃刻間失去聯絡，我哭了，我不能接受。初一開學後，我仍然陷入一種令我陌生的寂寞中無法自拔。每個課間我徘徊在傳達室門外，翹首等待小學同學的信。每次讀到他們的文字就格外親切，每逢聽到他們的聲音就分外欣喜。後來我終於找到了我的知心「死黨」，我孤獨的心彷彿射進了陽光。我終於學會了微笑。
上了中學後，我用自己的所見證實了那句名言：人外有人，天外有天。在這里我能時刻感受到人與人之間激烈的競爭，我感到逐漸有些力不從心。我不想面對這個事實，但我卻無法擺脫那個陰影。以前無時不伴隨著我的有些驕傲的自信不知什麼時候起已離我而去。我好難過，我想到了妥協，想到了屈從，甚至想到了嫉妒。可是強烈的好勝心不允許我消沉，於是我努力了，我趕上了。我終於學會了包容。 初一,蘊藏著我最珍貴的回憶,有痛苦,有快樂,可以說什麼都有.在這里,我試過了很多第一次,第一次為感情的事煩惱,第一次為學習的事煩惱,第一次........
這個初一,我真的學會了很多,以前,我不想面對,不想做的事,我都會選擇逃避,但是,直到初一,經過那麼多事以後,我才知道,該來的總會來的,逃避也沒有用,還不如早點面對.現在,什麼事情我都鼓起勇氣,壯起膽子,勇敢得去做每件事情.
現在,我做每件事情前都會問自己,這樣做,我以後會不會後悔?因為我知道,這個世界,沒有所謂的後悔葯.失去一個東西,以後就不會再回來了,如果現在不考慮後果,那,以後後悔又有什麼用呢?
我真的很捨不得這個初一,說真的,我不想升初二,我有點累了,再也沒有什麼勇氣去面對總總事情,我害怕,我真的害怕.二,又有很多很多我不想面對的事情等著我去面對,但是我又必須去面對.
該來的總會來的,害怕又怎樣?我必須去面對,去面對我不想面對的事情。 願天保佑我愉快得度過每一天!

⑨ 以記敘文為主的【歡樂的校園】作文600字

春天的校園，風似有似無地吹著，輕輕的拂過每個人的臉龐，這是春送給人們的吻。
夏天的校園，是個炎熱而又充滿希望的季節，呼呼的夏風吹的人心曠神怡，樹的濃蔭讓人忘記了學習後的疲憊和天氣的炎熱。
秋天的校園並不是金色，葉兒們似乎不想結束它們的演出，還是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，陣陣沁人心脾的秋風拂過人們衣口。秋，是多麼迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，比冬多一份溫情，像一位季節的藝術家，一次次演奏出秋的那份溫情和旋律。
冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰色所代替，校園里光禿禿的樹木讓人看了不覺產生一種凄涼的感覺，這時的教學樓似乎也多了一份庄嚴少了一份活力。
夏季校園里的太陽像火傘，無情的籠罩在校園上空，樹影縮成一團，葉子都焉焉地打卷了，遠遠望去。在無人的校園里，似乎又一片透明的蒸汽在升騰。秋風勁吹，吹走了肆虐無情的太陽，吹來了秋日的恬靜和人們喜悅的心情。秋風也有溫柔而無情的一面，「秋風掃落葉」。那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞著。它們是在懷念往日的輝煌，還是在哭訴今天的遭遇？心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來到校園，他吹出刺骨的寒風，吸走了溫暖與舒適，他灑下漫天大雪，把校園裝扮得晶瑩剔透，像個透明的宮殿。經過一個漫長冬天的孕育，空氣中散發著樹枝抽芽的清新的氣味，百花齊放，一幅爭「香」斗艷的情景好不讓人陶醉。土地復甦了，殘雪消融了，露出了熟悉的面孔，在風的吹拂下，楊柳迫不及待地長出了辮子，在微風中搖曳著，那如同一面鏡子地菱湖，感受到了春的來臨，又像一塊碧綠的翡翠，在藍天白雲的襯托下，格外奪目，好一幅校園風情畫。
美麗的景色點綴著校園，婀娜多姿的校園是我心中最美的樂園！