寫作文為什麼要積極

Ⅰ 寫作文為什麼要寫積極向上的內容

在很多事情上，人都要學會積極向上，例如學習、做事情、在生活上都能體現版出積極向上的精神。 在人權的生活中，要有自己的追求，要有自己的夢想，積極樂觀地面對任何困難，不是所有事情都是十全十美的，如果抱有一個不好的心態，遇到困難時選擇逃避，你的生活將變得沒有色彩，在很多事情上惆悵是沒有用的，你應該選擇樂觀的去對待任何事情，抱有一個好的心態，這樣，生活中那些煩心的事情將會迎刃而解。 就拿考試來說吧，如果沒有取得一個好的成績，如果你選擇去難過，你將什麼也得不到，可是如果你吸取教訓，努力讀書，把這次所犯的錯誤改正過來，那麼你將會取得一個好的成績。在許多事情上，我們可以選擇樂觀積極的去對待，那樣可以使你的生活增添一份色彩，從今天起，讓我們做一個積極樂觀的人吧。

Ⅱ 作文一定要積極向上嗎

我們老師說作文積極向上容易得分

Ⅲ 為什麼作文一定都是要積極

你說的很對，但我想你在寫作的時候沒有把你的目的體現出來，你只是吧一件消極的事，用專語言描述出屬來，而重點的是你的觀點沒有突出，所以老師只是看到了你的消極，寫作的過程就是一個想的過程，你可以通過消極的東西去襯托積極的東西，那樣不更好嗎，

Ⅳ 為什麼要寫作文

因為你必須要寫，不寫就得爆，這是強制性的，容不得你推脫，想推，就承擔處罰的責任吧。
當然也有冠冕的理由，寫作文是為了提高你的書面寫作能力與語言表達能力，總是就是綜合素質提升的重要組成部分

Ⅳ 寫作文真是一件需要積極想像力的事啊

想像力當然很重要，但主要還是在於素材問題，你只要知道的素材夠多，在寫作文時對語言稍加修飾，作文分數絕對不會低。

Ⅵ 為什麼高考作文一定是積極的

社會的發展與進步，都需要正能量的推動；人也一樣，年輕，需要鼓勁。消極，讓人頹廢萎靡，而積極，傳遞的是正能量。

Ⅶ 寫作文為什麼要寫積極向上的內容

「表面文章」嗎！與社會是不符合的，要是在文章上說真話那這個人就沒有資格再寫文章發表了，呵呵

Ⅷ 為什麼要寫作文

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作文，一直以來，都是學生最頭疼的問題，之所以對作文有畏懼和抵觸的心理，是因為不知道寫作的重要性！

其實作文不但沒有我們想像的那麼難，而且還有諸多的好處:

好處一：寫作文是需要思考的,這就培養了孩子的思考問題的能力.給你出個作文題目,你就需要根據作文題目去組織材料.這又鍛煉了孩子的組織能力.

好處二：寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力.組織搜集材料,必須閱讀啊,不讀是不知道這資料到底合適不合適.要寫作文了,你再去找資料,是不是有點晚了.所以就培養了孩子的閱讀能力.這也是寫作文對孩子的好處.

好處三：寫作文可以開闊孩子的思維,讓孩子敞開思想,任意的需想像,然後寫下來.這就培養了孩子的思維,去拓展.

好處四：培養孩子的語言表達能力,可以更好的組織言語.

寫作好處多多，你還會抵觸它嗎？

Ⅸ 為什麼要寫作文呢

好處一：寫作文是來需要思自考的,這就培養了孩子的思考問題的能力.給你出個作文題目,你就需要根據作文題目去組織材料.這又鍛煉了孩子的組織能力.


好處二：寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力.組織搜集材料,必須閱讀啊,不讀是不知道這資料到底合適不合適.要寫作文了,你再去找資料,是不是有點晚了.所以就培養了孩子的閱讀能力.這也是寫作文對孩子的好處.

好處三：寫作文可以開闊孩子的思維,讓孩子敞開思想,任意的需想像,然後

Ⅹ 為什麼要寫作文寫作文有好處嗎

人類社會之所以能創造出高度發展的精神文明和物質文明，以及科學文化藝術產品，就是因為人類社會是宇宙大道的產物。宇宙大道是由精神和物質組成，而人的生命是由身體和心靈組成。宇宙大道創造了有形世界和無形世界來表現它的價值意義，而人類生命則創造出科學文化藝術來表現我們人生的價值意義。大道生陰陽，生命出身心。我們為什麼要寫作文，就像宇宙大道為什麼要創造天地萬物一樣。宇宙大道通過無言的有形和無形世界來表現它的思想感情和哲理規律，面我們則通過語言文字——作文這種有意味的形式來表現我們自已對宇宙人生感悟出的思想感情和哲理規律。寫作文是人的一種天賦，人們能把宇宙人生的數字密碼轉化成語言文字把它們表現出來。因為文以載道，也可以傳遞思想感情。所以說真正的作文是表現宇宙人生真諦和思想感情及哲理性的一種手段。
我們想寫好作文不僅要有文內功夫，還要有文外功夫。所謂的文內功夫就是要讓學生把學校的語文基礎學好，對作文中的字、詞、句、段以及體載、主題等技巧的駕馭能力。多讀一些字典、詞典、名人名言等方面的工具書籍，多學一些現代漢語古代漢語等方面語法的知識。所謂的文外功夫就是讓學生們多讀一些偉人傳記和古今中外的經典名著，提高他們科學文化藝術等各方面的修養，以及人文綜合素質。讓他們從學習當中悟出宇宙人生的真理規律。從而使寫出來的作文具有思想感情和哲理性。誠然學習不過是手段，最終目的是通過學習人類社會的全部知識後樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀等。通過各方面的學習，打開學生們自己的心靈和智慧大門。開能使學生們擁有獨立的思考能力和健全的人格，從而對宇宙人生各面產生興趣，激發起他們內部的求知慾。在順從自己天賦、人性、靈性和天性的基礎上，實現自己的理想和遠大抱負。否則，急功近利的教學方法和殺雞取蛋的家長們最終會把學生們逼迫成身心扭曲，精神分裂，人格變態畸形的怪胎。所以這樣的學生假如能寫出好作文，倒實屬反常現象了。
我們教學生們寫作文既要有形式，又要有內容。其實內容決定形式，但兩者也是對立統一的關系。作文的形式如同我們的身體，而內容如同我們的心靈。文如其人也許就是這個道理。現在我們的老師大多隻給學生寫作之「魚」，而不教他們寫作「漁」。也就是說只給學生們「金」，而不傳授學生點石成「金」之術。與其傳授學生們寫作技巧，以及讓他們背誦抄襲別人的作文：不如提高學生們的科學文化藝術綜合素質。因為作文是人們人文綜合素質提高的產物。首先要讓學生們明白什麼是作文，寫作文的目的是什麼、以及為什麼要寫作文等問題。其次要讓學生們知道作文的形式是什麼，作文的內容--思想感情和哲理性又是什麼等剖問題。只有先讓學生們明白了宇宙大道的規律和人生的價值意義是什麼等問題，他們才能寫出真正的天地文章。假如舍本逐未，只能以拔苗助長的失敗下場而告終。
我們都知道想要得到葫蘆就要先去澆水、施肥、除害蟲等。為要葫蘆而要葫蘆，不明白「聲東擊西」的戰略戰術，以怎能達到「圍魏救趙」的目的呢？寫作文，教作文也是這個道理。與其讓學生學生們「為作文而作文」，不發提高學生們的綜合素質。家長與其望子女成龍鳳，不如循循善「教」。我們與其恨「鐵」，不如煉鐵成「鋼」。與其找「名人」指點迷津，不如找「明師」一點才能達到事半功倍的效果。鮮花店的花雖然鮮艷但不長久，轉眼便凋零枯萎，只有自己培育的花才可天長地久。也就是說吃西葯雖然立竿風影，但卻留後遺症，吃中葯雖然緩慢，但卻標本兼治可以痊癒。急功近利的「成功」如同吃激素長成的身體得不償失，所以不要有痛亂投醫。學作文又何嘗不是呢!
我們這所以培養不出寫作高手，就在於我們不懂得作文摧在本質規律。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。學生們每人都是潛在的寫作大師，一個不會寫作文的老師又怎能教出會寫作文的學生來呢!我們的學生是無辜的天使，違反教育規律的方式方法拔去了「天使」的羽毛，讓他們都變成了可憐的向禿尾之雞，從而喪失了翱翔太空的天賦。潛在的寫作大師和天使都退化成了學習工具和奴隸。成為了畸形教育體制的無辜犧牲品。這不能不說是我們教育界的恥辱和時代的悲劇，我們最終會為此付出代價。總結經驗教訓才是當務之急。韓愈在《師說》中講「師者，授業、解惑、傳道也。」所謂授業就是簡單的傳授學生們書本知識。所謂解惑就是讓學生們大悟宇宙人生的真諦。我們現在的老師都不明白宇宙人生的真理規律，又怎能為學生們「解惑」呢？所謂傳道就是引導讓學生們用自己的身心去感悟出宇宙人生的道理，怎樣讓他們找到智慧的海洋。而不是填鴨式的灌輸一些不知來龍去脈的所謂「知識」。我們現在不讓學生們明白什麼是學習，為何要學習，學習的目的是什麼？也不讓學生明白天道與人倫、人與自然之間的關系。學生們之所以不願意學習和寫不出作文，都與我們捨本逐末的教育方法有直接的關系。孔子在《論語》中講：「本立而道生」。也就是說只有明白了宇宙人生的全體根本規律後，你才符合道的規律。只見樹木，不見森林的教育方式只能培養出麻木不仁的學生。學習是手段，大悟宇宙人生的真諦才是目的，讀書是手段，明白宇宙人生的道理才是目的，作文是手段，表現思想感情和宇宙人生的真理規律才是目的。人類社會的一切科學文化藝術以及作文的產生，都是人大悟宇宙人生真諦的產物及副產品，一切違反人與自然自律性與它律性原理的言詞必受客觀規律的無情懲罰。