『壹』 作文 800字 記敘文
愛的遺留
前陣子，母親去世。
我想挑一張照片作為遺照，才訝異地發現，母親全部的照片都是合照，和父親，和子女，和朋友，卻沒有自己的獨照。開照相店的老闆是我的朋友，我和朋友商量了個辦法，挑一張最滿意的照片，掃進電腦里，然後將與母親合照的人從照片里刪掉，空白的部分換成背景，然後再將細微處仔細修改。這樣就能變成母親一個人的獨照了。最後，經過仔細挑選，朋友選了一張母親和我的合照。
照片是在路邊拍的，那是我在外地工作的時候，母親到我所在的城市看我，兩人在公司前拍了張照片。照片里母親臉上滿是幸福的笑意，於是我便選了這張照片。朋友將照片掃進電腦，刪掉母親身邊的我，又小心摳掉我攬在母親肩上的手，然後將背景換成藍色布景，接著細細修改，沒多久便完成了。
朋友的技術，我相當信得過，可那張遺像，左看右看，我總覺不對勁，便問朋友哪裡出了問題。
朋友笑著對我解釋說，能修改的部分都修改了，但畢竟那是合照，有些地方是沒法修改的。朋友接著指出了好幾個細微之處。
比如，當時照片是在路邊拍的，母親依然像牽著小時候的我走在路上一樣。它用右手牽著我，略橫著身子，為我擋住馬路，生怕我被車撞到。因此，照片上的母親，左肩前傾而且略高於右肩。因為兒女已將成為了她的依靠。還有母親臉上的笑容，嘴角微微揚起，幸福中又夾雜著些許自豪，因為那是兒子工作的地方……
朋友一一指出，我卻汗顏不已。這些都是母親下意識的動作。
母親和我們朝夕相處，可我們總是習慣忽略了她的愛，以至今從未發現這些愛的細節。
後來，我讓朋友不在修改，就將那張照片作為母親的遺照。
每次看到遺照，我總會想，哪怕母親不在了，可曾經愛過的痕跡是怎麼也無法抹去的。母親走了，她的愛卻一直遺留在這個家的每個地方。
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媽媽的嘮叨
晚上，不知為什麼，心裡有些煩，我便打開電視機無聊的看著。
「你作業做完了嗎？天天看電視！」天哪，又來了。「看看你的卷子，就得那麼點兒分，你還好意思看電視？你都六年級了，這點兒事還用我總說……」我大吼一聲，「砰」的一聲甩上門，把愣住了的媽媽獨自留在客廳里，把自己關進了小屋，蒙頭便睡。我要是當媽媽，一定不當這樣愛嘮叨的媽媽！
突然，我有些吃驚。咦！我怎麼變老了，穿上了高跟鞋、花裙子，還系著圍裙？媽媽怎麼變年輕了，竟蹦蹦跳跳，像我一樣？噢！好像是我和媽媽換了位置。既然這樣，我一定要讓她看看怎樣做一個「不嘮叨的媽媽」。
我正在廚房裡做飯，她「嗖」的一聲躥了進來，捏起一塊火腿腸遍放進了嘴裡。我剛想說：「去洗手，真不講衛生」，卻又想起了自己說過要當一個「不嘮叨的媽媽」。
忙了一天，真夠累的。吃完飯，我剛坐到沙發想歇會兒，只見她放下飯碗，一句話不說，把自己關進了小屋裡。「怎麼這么懶！這么大了，還不該幫我洗洗碗！」我心裡這樣想著，卻不得不站起來拖著疲憊的身子去洗碗。
我圍著圍裙，打開洗衣機，正要洗衣服，她一聲不吭，從小屋裡抱出一大堆衣服：「幫我洗洗。我出去一下，拜拜！」我只能對著空盪盪的屋子發脾氣。
晚上十點，她還沒有回來。我急得團團轉，電話一個接一個地打，可哪兒也找不到她。「這么晚了，她去哪兒了？會不會出事？可千萬別出事么事兒！怎麼還不回來？」終於，她回來了。「你去哪兒啦？這么晚才回來，也不跟家裡做一聲，出事怎麼辦？你也不小了，怎麼老讓人操心……」我實在忍不住了，劈頭蓋臉地向她吼道。「我不是沒事兒嗎？」她「砰」的一聲甩上了門，把自己關進了小屋裡。「砰！」
隨著一聲門響，我驚醒了，又回到了現實。媽媽推門走了進來。「怎麼這么晚還不睡？還在耍脾氣？我說你兩句，你就受不了了，不滿意啦？你都六年級了，在天天這樣下去，行嗎？我說你還不是為了你好……」我不說話，只是看著媽媽笑，我終於明白了媽媽的嘮叨，明白了我的不懂事，明白了那場在嘮叨背後的深深的母愛。「謝謝媽媽！」「？」媽媽一臉茫然。
帶著媽媽的愛，我甜甜地睡了。
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夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發，寫下了今天的作文——《誇誇我的老師》。
施老師的眼睛值得誇贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什麼東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望瞭望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪流表的牆角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師並沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什麼。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鍾。
「此時無聲勝有聲」施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鍾：做好本職工作。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，施老師都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課後，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學方法，值得稱贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節節高。但要你說老師作業布置的多，那也不。生字，詞彙和基礎知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：「求質量，不求字量。」我們當然大呼；「理解萬歲。」
在施老師的帶領之下，我們班的語文成績從原來的倒數第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道：「長大後，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……」
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》的詩句中的那隻求付出不求收獲，名利的春雨——「隨風潛入夜，潤物細無聲」
『貳』 作文除了記敘文還有其他的文章嗎
有，一、話題作文——杏花枝頭春意鬧
話題作文是一種開放性的作文命題，題材廣泛，題材新穎，依然備守命題者青睞。
話題作文已經出現了五大類型：
詞語式話題：如：山東濟寧話題作文「幸福」、重慶話題作文「翅膀」、江西省話題作文「磨煉」等等。
關系式話題：山東煙台話題作文「握手」、山東省滕州市話題作文「擁抱」、湖北省黃岡市話題作文「深深的腳印」 （二選一）等等。
動賓式話題：四川自貢話題作文「走過」（二選一）、山東省濱州市話題作文「學會拒絕」 （二選一）、達州市話題作文「打開心靈之窗」 （二選一）等等。
句子式話題：湖北省孝感市話題作文「為他人開一朵絢麗的花」、山東臨沂話題作文「每一種草都會開花」等等。
感悟式話題：山東淄博、德州卷話題作文「美就在身邊」等等。
二、選題作文——春色滿園關不住
單獨選用話題作文命題的考區總數較上一年度有明顯下降，而縱觀選題作文的走勢，可謂平穩上升。選題作文易於達到降低審題難度、鼓勵考生各展其才的命題初衷，與新課標所倡導的張揚個性、吐露真情的導向完全一致，這大概是眾多課改實驗區不約而同地推崇選題作文的原因。
選題作文已經出現了五大組合類型：
一是「半命題+選題」作文組合。如福建福州市（「從此不再_______」和「從五本名著《西遊記》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《魯濱遜漂流記》和五篇課文《生於憂患、死於安樂》、《送東陽馬生序》、《散步》、《皇帝的新裝》、《海燕》中選擇一篇寫讀後感」）等等。
二是「半命題+話題」作文組合。如四川南充市（「人生路上 多」和話題「形象」）、四川自貢市（話題「走過」和「 情 心」）、山東濱州市（「讓 在心底永駐」和話題「學會拒絕」）、山東青島（話題「孝敬父母」和「做人從 開始」）、雲南昆明市實驗區（「在迎接 的日子裡」和話題「印象」）等等
三是「半命題+材料」作文組合。如四川達州市(「十五歲，我們應該 」和根據「只要把封閉的心扉打開，就會有燦爛的陽光進來」的材料的理解自選角度寫作)、陝西課改試驗區（讀四句話任選一個角度構思作文和「 ，你好嗎？」）等等。
四是「命題+材料」 作文組合。如廣州市花都區（「家事」和讀冰心的小詩自擬題目寫作）、甘肅蘭州市（讀「老人家為何前後說法不—致」材料寫—篇文章和「蘭州的韻味」）、山西省（「好想說聲對不起」和根據「從倫敦到羅馬，最短的道路是什麼？」材料自擬題寫一篇文章）、吉林省（「媽媽的手」和根據「袁隆平：誰將養活中國」的采訪材料的理解自擬題目寫一篇文章）、等等。
五是「材料+話題」 作文組合。四川成都市（話題「寬容」和根據兩個人注視爬蟲的材料寫一篇文章）
三、命題作文——桃花依舊笑東風
自從恢復高考制度，最早的作文形式就是命題作文。命題作文一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。
命題作文已經出現了兩大類型：
一是純題目型，命制特點是只有題目和要求。如山東德州命題作文題目是「其實並不是這樣」，要求是「文體不限，不少於600字」。這種命制特點的命題還有：四川省內江市命題作文「路上」等。
一是材料加題目型，命制特點是「材料+題目+要求」。如廣州市命題作文：紅燈亮時，表示車輛行人必須停止前進；綠燈亮時，指示車輛行人可以通行。在現實生活中，「紅燈停綠燈行」除了指交通規則外，還可以指道德規范、行為准則、是非標准……什麼該做，什麼不該做，人們心中總要有盞「紅綠燈」。請以「心中的那盞紅綠燈」為標題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校的名稱。
像第二種命制特點的還有：南京命題作文「總有一把鑰匙屬於自己」、上海命題作文「記住這一天」、蘇州命題作文「晨」、浙江省紹興市命題作文「尋找平衡」、浙江省衢州卷命題作文「我擁有，我快樂」等等。
四、補題作文——蜂爭粉蕊蝶分香
補題作文，又叫半命題作文，其基本形式往往是「提示語+半命題+要求」。它的倩影也給人留下了難忘的印象。
補題作文已經出現了四大類型：
一是補前型。其主要形式是「填空部分+文字部分」。如江蘇鹽城市補題作文「________改變了我」等等
二是補後型。其主要形式是「文字部分+填空部分」。如江蘇揚州市補題作文「吃_________」、福建省寧德市補題作文「感謝 」、廣東深圳市補題作文「想起 」、山東棗庄補題作文「假如我能＿＿＿＿」、福建福州市補題作文「從此不再_______」 （二選一）、四川南充市補題作文「人生路上 多」 （二選一）、四川達州市補題作文「十五歲，我們應該 」 （二選一）、雲南昆明市實驗區補題作文「在迎接 的日子」 （二選一）等等
三是補中間型。其主要形式是「文字部分+填空部分+文字部分」。如江蘇省常州市補題作文「你還會 嗎」、江蘇省無錫市補題作文「我在__________的引領下」、浙江省台州市補題作文「我和 有個約」、湖北黃岡市補題作文「我心中的 」、福建莆田市補題作文「我愛你， 」、浙江嘉興市補題作文「我因 而自豪」、山東日照市補題作文「給我一次 的機會」、山東濱州市補題作文「讓 在心底永駐」 （二選一）等等。
四是補兩頭型。其主要形式是「填空部分+文字部分+填空部分」。如四川某一地區補題作文「 來了， 還會遠嗎」 （二選一）、四川自貢市補題作文「 情 心」 （二選一）等等。
五、無題作文——小園香徑獨徘徊
無題作文，又稱材料作文。其基本形式往往是「文字材料+作文要求」。
無題作文已經出現了兩大類型：
一是「一則材料+作文要求」。如浙江省麗水市無題作文：一家知名雜志社進行環保徵文，由於獎金豐厚，應徵稿件堆積如山。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼見。出人意料的是，特等獎卻頒給一個普通的中學生。那隻是一篇尋常的文章，怎麼會是最優秀的？面對眾人的質問與懷疑，評委會的負責人取出了那份薄薄的稿件，答道：「他的文章也許不是最優秀的，但他是唯一把文章列印在稿紙正反兩面的人。只有他真正做到了環保！」的確，在「做到」面前，任何華麗的語句都會黯然失色。材料所敘述的事情喚起了你的哪些聯想？引發了你怎樣的思考?請結合自己的經歷或感受，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章（詩歌除外）。文中不得出現你所在學校的校名，以及老師、同學和你的真實姓名。
二是「二則材料+作文要求」。如山東威海市無題作文：材料一：小羊要獨穿沙漠，臨行前，媽媽說，造成別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家，卻因為自己來時耐不住飢餓，把那路兩邊原本稀疏的小劃連要吃掉了，所以無法找到回家的路。它這時才明白了媽媽的話：那既是留給後來者的希望，更是留給自己的後路啊。材料二：《菜根譚》中有這們一句話：」徑路窄處，留有餘地一步也人行，滋味濃時，減三分讓人嘗。「說的是，在經過狹窄的道路時，要留一步讓別人走得過去，在享受甘美滋味時， 要分一些給別人品嘗。要求：根據上述兩則材料，自擬題目，自定文體，寫一篇不少於600安的文章。
綜上所述，命題作文、補題作文、無題作文、話題作文、選題作文，在中考試題中，出現了基本上不分佰仲的局面，尤其是選題作文、補題作文的比重越來越大。出現這一現象，也不是偶然的。選題作文提供兩個作文題目，補題作文可以補成無數的作文題目，比一個作文題開放程度更高，更能給考生較多的自由選擇的空間。話題作文那種一統天下的局面也被打破了，作文題在形式上開始趨向於五彩繽紛。這樣的「多元化」能更好地展示考生作文的個性，更有利於考生能自由地放飛自己的思想與觀點等。
『叄』 半命題作文:只要()還在敘事文
題目：只要幸福還在
清晨，我托著腮，仰望著窗外湛藍的天空，小鳥們正在空中快樂的嬉戲著，看著它們自由自在的快樂身影，我不由在心中感嘆：它們多幸福啊！想到這里，我的心底突然冒出一個疑問：幸福是什麼？我慢慢沉思起來……
我記得，有部詞典上說過："幸福就是人的內心感受到的一種不同於快樂的滿足感!」可幸福到底是什麼呢? 我想起老師說過，不懂的問題要請教別人。想到這里，我馬上沖去客廳拿起電話撥了幾個好朋友的電話號碼問他們："你覺得幸福是什麼？"他們有的說："幸福就是贏了一場球賽之後，躺在草坪上喝飲料的感覺。"有的說："幸福就是某天早上醒來，發現枕邊放著自己盼望已久的禮物，禮物下面還壓著爸爸寫的一張紙條：'祝你生日快樂！'"
這樣看來，其實幸福就在我們身邊的生活中。但是卻經常有人體會不到，而把幸福和金錢聯系在一起，這不禁讓我想起一個故事：有一個小男孩家裡很富有，但是他的爸爸媽媽都在賭博，無心管理他，只會把大把大把的錢財扔給他，經常讓他孤獨的在家裡。最後他發自內心說了一句話："我現在窮的只剩下 錢了！"從這個新聞里引發了一條令人深思的問題：金錢能帶給人幸福嗎？一本書上說："幸福不是用金錢可以買到的，也不是靠別人能夠施捨的。用金錢買來的叫商品，由別人施捨的叫同情。而幸福這種東西應該是發自內心的一種感受，他既像快樂，但又跟快樂不一樣。幸福這種感覺需要一定的物質基礎，但更多取決與於自己對幸福的認識。如果我們自己把幸福定位成奢侈的生活，那麼這樣的幸福離開了金錢就像魚兒離開了水一樣。但是，如果我們認為幸福是一種和諧的人際關系，是親人之間彼此的依賴和關懷，那麼，金錢在這里就不重要了。」我記得塞萬提斯的一句名言：「財富不帶來幸福，使用財富才使人幸福。」在我認為，幸福才是每個人一生中最寶貴的財富，它是構成富有的必要條件，它能讓人擁有金錢所不能買到的財富。 這樣，我對幸福就有了新的認識，我覺得幸福就是享受自己經過努力後得到成功的一種感受；也可以說，幸福就像花兒一樣，不同的花有不同的顏色和芳香，幸福也有不同的表現形式。有時候我們似乎感覺不到幸福，其實並不是幸福不存在，而是幸福正在孕育過程中；幸福也是在無數次失敗後成功的那一刻的感覺，裡面夾帶著興奮、喜悅；幸福還是當自己傷心時，朋友來安慰自己，停留在心中的那一份溫暖；或者，在我考試失敗時，受到的不是輕蔑的嘲笑，而是友好的笑容，那時，我便是最幸福的人啦！
幸福對於每個人來說,都有著不同的定義,在你心目中,你又覺得幸福是什麼呢?
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『肆』 作文都有什麼類型， 我只知道有說明文、議論文、想像、記敘文，還有甚麼樣的作文啊
說明文、議論文、想像、記敘文、還有寫人、狀物、想像和讀後感吧。
四種文學體裁：小說專、 詩歌、 戲劇屬、 散文。
四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。
句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。
小說情節四部分：開端、 發展、 高潮、 結局。
記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補敘。
『伍』 求一篇作文 只要 ...還在 記敘文 600字
只要希望還在
就算失敗,就算沒有勇氣,只要還有一線希望就不能退縮,就不能放棄.——題記
你曾經為了一個小小的挫折而放棄自己的理想嗎?你曾經為了一次批評而放棄自己的追求嗎?你曾經為了一點打擊而放棄自己的原則嗎?親愛的同學們,人生難免受到挫折、批評、打擊,難道你們甘願就這么輕易的放棄一切嗎?
你們也一定不甘心吧!
記住,放棄並不是唯一的選擇!
我們為什麼一定要選擇放棄呢?我們為什麼不可以堅持下去呢?堅持就是成功,堅持才能獲得收獲.
我們可以有很多的選擇,只要你願意,就有許多分岔路擺在你的面前,讓您抉擇.你可以選擇繼續,也可以重新開始.記住,千萬不要輕易說放棄!哪怕只有一點希望,也可以走上成功的道路,不到最後,決不放棄!
希望給人以力量,但如果瀕臨絕望的境地,到哪裡去尋找希望呢?希望的根源不應該依賴於外部的賜予,而應該來自內心永不氣餒的樂觀精神和勇氣.只有會在絕望中尋找希望的人,希望才是永存的.
人生就這么簡簡單單,毫不復雜：你能夠勇敢地去追尋自己的夢想,付出努力,收到成功；你能夠放棄,重新尋夢；你也能夠放棄希望,無所事事,心被絕望包圍.但是,內心充滿絕望的人,他將會與世俗格格不入.
希望,會讓我們成功,正是因為希望的存在,才讓我們這個世界如此地完美,如此地美好!希望讓我們快樂,是希望讓我們成功,更是希望讓我們擁有美好的人生.
好好地用青春去揮霍一次,不要放棄那最後一絲希望,也不要讓自己錯過機會,更不要後悔!
『陸』 文章有記敘文還有什麼文
記敘文文體分為文章體裁和文學體裁。其中文章體裁、議論文、戲劇、散文、應用文 、演講稿。文學體裁：詩歌、小說、說明文
『柒』 英語作文除了記敘文,還有什麼
卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花.
（內二）要加強材料方面的積累容.材料是文章的血肉.許多學生由於平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲.解決這一問題的方法是積累素材.平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞.記錄時要抓住細節,把握人、事、物、景的特徵.這 樣,寫出的文章就有血有肉.
（三）要加強思想方面的積累.觀點是文章的靈魂.
『捌』 還有話說作文800字記敘文
在我們中國這個有著五千年歷史的泱泱大國里，有這麽一個人，他既機智過人又愚不可及，既坦率真誠有狡猾奸詐，既心胸豁達有小肚雞腸，既是菩薩心腸又是小人嘴臉，沒錯，如此自相矛盾的人，正是被稱為「治世之能臣，亂世之奸雄」的千古風流人物——曹操。
曹操出身於官宦之家，年輕時便當上了官，他厭惡官場的陰險狡詐，憎恨那些貪官污吏，年輕氣盛的他，有著鴻鵠之志，所以他不願意與那些人同流合污。執政為民。見義勇為，為名除害，兩袖清風。是老百姓心目中的清官。
東漢年間，天下大亂，烽火連天，民不聊生。他親眼目睹這個動盪不安的社會，便產生了一個大膽的想法——統一天下，並且已經牢牢的在他的心裡紮下了深根。從此，他為了這個夢想開始在這條漫漫之路上艱苦跋涉……
可是，他的人格卻發生了巨變。竟殘忍的殺害了神醫華佗，而且對自己的手下的人疑心重重，消滅了大量軍隊，引起了許多人的不滿。這足以說明他是何等的奸雄，但是，在更多的時候，他表現的是雄。因為，就連親劉貶曹的羅貫中，都無不贊嘆他獨特的智慧和英勇的膽魄!
有的人一生揮毫潑墨，也有的人一生與刀槍為伴。而曹操呢，卻是文武雙全。一生征戰於沙場，卻懂得廣開言路，開張聖聽，重視人才，而且滿腹珠璣，難得一個全能之才。一句「寧可我負天下人，不可天下人負我」足以可見他的狼子野心，他曾隻身行刺暴君董卓，可見他那非凡的膽魄。他還大膽的使用空城計虛張聲勢並打敗呂布，而且取得官渡之戰的勝利，這是歷史上典型的以少勝多的著名戰役，可見他擁有多麼卓越的政治和軍事才能。
然而，一想做事嚴密的他，卻在赤壁之戰大敗，這是他敗得最慘的一回。面對人生最大的失敗，劉備伐東吳兵敗，損失慘重，最終因病崩逝。周瑜心胸狹隘被諸葛亮活活氣死。楊儀也是畏罪自殺。然而，此時年近花甲的他，面對茫茫大海，發出強有力的感嘆：老驥伏櫪，志在千里!然後又積極的投入到沙場，英勇作戰。如果他沒有很好的心理素質和強鍵的體魄，在如此大年齡又怎能會作出那麽驚人的舉動!
有人說，「劉備的江山是哭出來的，孫權的江山是繼承下來的，只有曹操的江山是靠自己打出來的!」我想，這句話對於曹操來說，是當之無愧的!
『玖』 作文夢中還有你記敘文有題記
我的夢想
每個人都有夢想，它是人人所嚮往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。————題記
開始記事的時候，我有一個夢想。我希望我有錢，大人問：「小夥子，這可是個了不起的夢想，有了錢你要去干什麼呢？」「我要去買巧克力」「如果你有很多錢呢？」「我會去買很多巧克力」「如果你有用不完的錢呢？」「我會把做巧克力的工廠買下來。」的確小時侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。
小時候，我有一個夢想。我希望自己能變成一隻風箏，飄盪在藍天中，然後慢慢的落下來。那時喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經常去追逐藍天白雲，讓歡笑隨之飄動，整天做著斑斕五彩的夢。
認字的時候，我有一個夢想。我希望擁有一個籃球；當我抱著籃球的時候，又想要一個足球；當我踢著足球的時候，排球又成了我的追求。再一個有一個的夢想變成現實的時候，我相信夢想其實離我並不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢想就會實現。
慢慢步入小學，中學，高中…。就越會覺得壓力的存在，從而不會了幻想，只知道死讀書，沒有了那些快樂的音符。
懂事的時候，我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的家庭作業要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時間在學習。但是面對學習，還是一種模糊的認識。
俗話說「難得糊塗」，對事物的理解，也由封建主義發展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點是對的。
開始漲高的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎狀；回到家能受到家人的表揚；在學校能受到老師們的肯定；在同學之間能有鶴立雞群的表現；在大家眼中能成為一名公認的好孩子。但是，漸漸的，我發現實現這個夢想並不能靠要耍耍孩子氣。之後，我學會了奮斗。
忙忙碌碌一天放學回家，真是悠閑，聽聽音樂，吃晚餐，返回學校。這樣的日子很單調，也許有時候把許多的朋友想念，；有時候趕著上課還是一雙睡眼。喜歡時尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。星期天的時間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再鬆散。
今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所中意的大學，最好能在北京。我為著夢想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著充實自己的食物，為著前途的光明而努力。
夢想像一粒種子，種在「心」的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折，但沒關系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途是自己創造出來的。
『拾』 中考作文有議論文記敘文還有什麼文
按照文學的體裁可以分為詩歌、散文、小說、戲劇四大類；（寫作內容）
按照文章的體裁可以分為記敘文、說明文、議論文、應用文四大類.（寫作方式）
一、記敘文（寫人、寫事、寫景、寫物）
1、含義：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體.
2、記敘文結構：事件的起因、經過、結果、人物、地點和時間六大要素.（可根據內容需要,穿插使用描寫、抒情、說明、議論等手法.）
3、寫作手法：我們可以用順敘、倒敘、插敘或補敘法寫作.
4、記敘文的一般要求：感情真實；內容具體而有重點.
二、說明文
1、含義：說明文是以說明為主要表達方式,用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體
2、說明文的特點
（1）內容上具有高度的科學性
（2）結構上具有清晰的條理性
（3）語言上具有嚴密的准確性
三、議論文
1、含義：議論為主要方式,通過事實、擺道理,直接表達作者的觀點和主張的常用文體.
2、議論文分類
按內容目的分：①一般性政論文 ②評論 ③雜文（隨筆、雜談、筆記） ④讀後感
按論證方式分：①立論文 ②駁論文
3、議論文的一般要求：開頭時,根據題目所規定的范圍,定下一個立場或論點；以所持論點為基礎,提出有力的論據或道理來令讀者信服；層次須分明、語言要簡練.
四、應用文
1、含義：應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要,具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體.
2、應用文的種類
（1）書信類
一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款
（2）筆記類
日記、讀書筆記
（3）公文類
通知、通報、報告（調查報告、科學報告）、請示、計劃、總結、會議記錄
（4）宣傳類
廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書
（5）告示類
啟示、海報
（6）禮儀類
請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函
（7）契據類
條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約
（8）傳志類
傳記、地方誌、家史（校史、村史）