『壹』 高考漫畫作文450字
「如來神掌」管用嗎?
小左考試得了98分，沒得滿分，老媽卻大發雷霆，專一記「如來神掌」在他屬臉上留下紅紅的傷痕;小右上次考試沒及格，也受了老爹的一掌。對他們來說，只有滿分或進步才能獲得贊許。圖中的故事其實經常發生在我們周圍。
我想對爸爸媽媽說：每一次考試，當我們成績退步了，我們也難過、也沮喪，我們需要的是你們的鼓勵和幫助。我們希望與你們在一起分析退步的原因，找到努力的方向。如果我們已經很努力了，「打」只能讓我們更難過，讓我們對未來的學習心生恐懼。
我們未來的路上有無數次考試，一次小小的退步甚至失敗不算什麼，只要我們繼續努力向前行走，就一定會迎來成功的喜悅。
爸爸媽媽，無論什麼時候，我們都希望背後能感受到你們溫暖的目光，請收起你們的「如來神掌」，那真沒用!
『貳』 高考漫畫作文題目
觀察材料可知，材料中第一張圖上左邊的孩子臉上印著「唇印」，孩子的專試卷是100分；右屬邊的孩子臉上印著「掌印」，孩子的試卷是55分。第二張圖上左邊的孩子臉上由之前的「唇印」變成「掌印」，試卷分數由100分變成98分；右邊的孩子臉上由之前的「掌印」變成「唇印」，試卷分數由較低的55分變成及格的61分。
根據材料內容，可從以下角度立意：
（1）以分數評判學生的進步是否可取。
（2）起點低不可怕，有進步就值得肯定。
（3）家庭、學校等教育者應該樹立正確的教育觀，採取正確的教育方式。
『叄』 2016高考漫畫作文應該怎麼寫
審題最重要，提取漫畫中主題，進而選擇論題，需注意、漫畫材料的論點是根據漫畫原作精神主旨來確立的，是從繪畫原作中產生的，而不是觀察者外加的。
漫畫式材料是材料作文中一種非常重要的形式，在十幾年來的高考作文中屢見不鮮。
何為漫畫?
漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。漫畫歌頌真善美，抨擊假丑惡，是針砭時弊的銳利思想武器。
著名漫畫理論家方成說：「漫畫也是一種語言形式，漫畫就是畫思想。」漫畫就是在簡單的構圖中承載著深刻的思想內涵。漫畫多從生活現象中取材，通過誇張、比喻、象徵、寓意等手法，表現為幽默、詼諧的畫面，藉以諷刺、批評（多以諷刺為主）或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓意）。
漫畫常見的種類有：諷刺漫畫、新聞漫畫、歌頌漫畫、抒情漫畫、哲理漫畫、寓言漫畫、幽默漫畫等。
漫畫既然屬於材料作文之列，那麼在審題立意方面還要遵循材料作文的基本規律。但漫畫式作文畢竟不同於文字閱讀，它有自身的特點，
一、因此審題立意時要遵循其規律特點：
1、掌握分析漫畫的方法。
①按觀察畫面的常規，要仔細觀察畫中的人（服飾、表情、動作及人物間相互關系）、物、景的特點，特別是細節內容，進而推斷出發生的事件、時間、地點等，千萬不能遺漏了畫面中的文字和標題。
②人的認識規律是依序而行的，觀察畫面也要按照恰當的順序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而後，或與上面完全相反。
2、要看文字，文字有交代背景，比如時間、地點、環境等作用，包括讀懂漫畫標題，說明性文字或人物語言。
從中概括內容，揭示主旨。單一畫面根據內容找關系，即畫面內部人與人、人與物、物與物之間的關系，找出它們之間的某種聯系，從中分析主旨，提煉中心。多幅畫面要做比較，看變化，把握事物的變化趨勢。寫作形式可以有記敘、說明、議論等方式，一定要審清題意，明確要求，選准角度。（圖畫只提供給人們平面的、表層的、靜態的、直觀的視覺形象，而那些立體的、深層的、動態的，尤其是隱在人物心裡，是無法從畫面上表現出來的。因此寫好看圖作文，就要在觀察基礎上，深入思考，展開合理的想像，從有限的畫面中探究出人物的思想，推究出事情的變化過程，挖掘出漫畫豐富的意蘊、深刻的哲理。）
總結就是
1．總觀全圖。了解畫面大意，弄清漫畫展示的時間、地點、人物和事件四要素；
2．分清主次。了解畫面的主要內容是什麼，背景內容是什麼，主要內容和背景
內容之間有什麼聯系；
3．注意細節。如人物的表情，服飾，動作等。
4．研習文字。漫畫的名稱和其他文字屬漫畫的一個重要組成部分，在分析漫畫
內涵時，要結合名稱進行研究。
5.看與現實生活中哪方面有聯系，找准分析角度想像把漫畫內容故事化、情節化，把畫面中的內容與現實生活相結合。如側重說明，則要明確要素之間的方位關系，如上下、左右、內外等，通過分析來概括主旨。往往漫畫的主旨就是作文的主旨。
『肆』 急求歷年的十幾篇高考漫畫作文把題目要求和漫畫發過來吧！
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『伍』 1979年高考漫畫作文真正寓意 wk.baidu.com
每個漫畫看似簡單，其實，裡面蘊涵著許許多多的事理。讓我們走進版漫畫中知識的海洋權。
在我讀過的書中，有很多的漫畫書，下時候只覺得好玩，一個個的漫畫，加抽象的圖象，真是趣味無窮，搞笑之極，可現在回味一下，漫畫中的事理很多很多：
漫畫一：種樹
在這幅漫畫中，由甲、乙兩個人，他們同時去種樹，甲某人在這畫一個圈說：「我要在這里種樹。」，而乙某人在一個好地點種下了種子，在這幅漫畫中，你知道有什麼寓意嗎？
再則幅漫畫中甲某人顯得很積極，想在這種樹、在那種樹，可乙某人再好地方種樹，並給它澆水，當乙某人的樹長得高高的時，甲某人卻一事無成，這就諷刺了那些做事積極但不真正動手去做的人。你是這樣的人嗎？
『陸』 最近很火的高考漫畫作文到底說的啥
1、2016年高考抄全國卷有一個高考作襲文是漫畫題材的作文，考生根據給出的漫畫作文。
2、去年的漫畫作文可以從三個層次來理解。
一、學生家長十分重視學生的學習分數，學生學習成績盡管起點很高，但有了退步，仍受到家長的懲罰;學生成績盡管起點較低，但有了進步，也受到家長的獎賞。雖然同樣受到獎賞或懲罰，但兩個學生的分數差異很大，這反映了家長對學生學習分數的態度。
二、學生家長的態度，其實反映了當前教育中存在的片面追求分數、片面追求升學率的問題，以及培養什麼樣的人的問題。
三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會上對進步、退步的態度。