① 擊鼓傳花的作文怎麼寫
這個游戲的規則是：老師站在講台上，背對我們，用一把尺子敲黑板，但老師除了停止敲黑板的時候，其他不管怎樣都不能看我們，在老師敲黑板的時候，我們一個挨一個的傳一樣東西，如果老師不敲了，就看看東西在誰手上，在誰那兒，誰就要站起來，給大家說一句話，並且必須把大家逗笑才行。
我們已經准備開始游戲了，可是，傳什麼東西才好呢？同學們你舉一塊大橡皮，我舉一個空水杯，可老師看了看，覺得都不好，突然，老師眼睛一亮，啊！原來是一個同學舉起了一個漂亮的小沙包，我們就傳這個小沙包了。
老師走上講台，教室里安靜的不能行，老師說：「開始！」氣氛就立馬變得非常緊張了，大家都雙眼緊緊的盯著沙包，生怕沙包傳到自己跟前時自己沒能反應過來，站起來的同學有的順利過關，有的不知道說什麼，愣在那兒不動了，但我們從他們的臉上已經看出了他們的心裡話，有：我怎麼這么倒霉？老師，你再敲一會兒唄！怎麼這么不巧哪？我該說什麼呀，怎麼辦？……我還發現，為什麼沒有順利過關的男生都是女生的好幾倍呢，這真是太奇怪了。
這個時候，游戲結束了，老師說：「今天這個游戲是不是很好玩？你們回家後寫一寫這個游戲吧，這就是今天的作文內容！」教室里立刻響起了一片嘆息聲……
第二篇：擊鼓傳花
老師說今天玩「擊鼓傳花」的游戲。游戲規則：老師用教桿敲講桌，停下的時候，「花」在誰的手裡誰就起來表演，「花」不能扔，扔也得表演。
同學們聽完後有的大吃一驚，有的興高采烈，有的膽顫心驚。個個摩拳擦掌、躍躍欲試，可我的心就像十五隻吊桶─────七上八下。
② 擊鼓傳花場面描寫
鼓聲一陣敲得急 一陣敲得緩 花兒一會兒傳得快 一會兒傳得慢。
平時誰都想多爭專幾朵的小紅花屬 這時好像變成了滾燙的火炭兒 誰都不敢讓它落在自己的手上。
你傳給我 我傳給你 紅花在大家的手中依次傳遞著 一道道目光齊刷刷地緊盯住紅花移動著。
鼓在敲 花在傳 真不知究竟會停落在誰手上 咚咚咚 咚 鼓聲突然停止了 花兒偏巧落在我的手中 大家的目光都集中在我的身上 一齊起鬨 催我快快上台表演節目 我上台走到小箱前 心裡敲起了小鼓 想 老天保佑 千萬別讓我抓到跳舞的條子 我左摸右挑 真是天不保佑我 到底還是摸著 請君起舞 的條子 大家又是一陣起鬨 沒辦法 只得被攆鴨子上架 硬著頭皮跳起舞來。
③ 《擊鼓傳花》作文怎麼寫
今天一周一次的作文課又來了,楊老師一反常態地走進教室,變戲法似的從包里拿出鼓和棒子,微笑地對大家說：「今天我們來玩擊鼓傳花的游戲!」大家聽了,教室里頓時沸騰起來.
楊老師好不容易讓大家安靜了下來,宣布了游戲規則：大家都坐在位置上,鼓聲一響,就開始傳花,要按蛇形傳,鼓聲一停,花落在誰的手上,誰就表演節目.
楊
老師請羅鵬做鼓手,鼓聲「咚咚」地響了起來,花立刻在同學中間傳開了.有的大膽的同學竟然站起來拿著花在手上晃幾下再往後傳給其他同學,膽小的同學拿起花
像觸了電似的趕緊往前扔.花快到我的手上了,我一點也不緊張,悠閑地在那兒等待.花傳到我手上了,我拿著花左看看,右看看,怎麼也不想給我前排的陳玥,過
了好一會兒,我像投籃似的把花扔了過去,看見陳玥那緊張的樣子,我情不自禁地笑了起來.
鼓聲停了,花落在陳詩睿的手上了,只見她大大方方地走上講台,抓了抓腦袋,突然,她大聲說：「我給大家表演一個節目吧!名字叫《盼團圓》.」你看她一邊朗誦,一邊做動作,顯得非常陶醉.
緊接著,花又先後傳到吳勁笛、宗樂瑤的手上,她們又給我們表演了好看的節目.
在歡聲笑語中,我們結束了這堂有趣的作文課.大家又盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來.
④ 擊鼓傳花的作文
「咚、咚、咚、咚！」大家玩起了擊鼓傳花的游戲。
「天哪！」趙宇慘叫一聲，花第一個落到了他的手裡，他站起來，從申老師手裡抽到了紙條「唱兩句」。這下可把我們這幫淘小子給逗壞了，連說趙宇這簽兒抽得好，還不住地起鬨「唱兩句、唱兩句……」趙宇本來就靦腆，經我們這一陣亂催，他更像個嬌滴滴的大姑娘了。他慢騰騰地站起來，滿臉通紅，唱起了「你是我的玫瑰，你是我的花……」。這兩只手也不知該放哪兒好了，一會兒捂捂肚子，一會兒又撓撓腦袋，那歌就更不在調兒上了，真難聽，幸虧是唱兩句，再唱一會兒，狼都要來了。
「哈哈……」我在笑林天樹，他竟然抽中了「梳小辮」，可能是紙條有占卜的能力，卜到了這林中「大樹」下輩子是女生，好提前讓他練習練習梳辮子的奇功吧。再看他，臉上似笑非笑，用雙手把滿腦袋唯一長的幾根毛——劉海夾住一通神搓，嚓、嚓、嚓，林天樹的小辮子搓成功了，像一枝待發的箭，立在了腦門子上，教室里頓時笑聲一片。
正在我盯著林天樹傻笑不止的時候，鼓停了。媽呀！你是我的玫瑰，你是我的花，這花落到了我的家，我心中暗暗叫苦。更沒面子的是紙條也跟我做對，竟讓我學小熊舔手掌。唉！我怎麼從一個人變成了一隻熊了，這可連降了好幾級呀！軍令如山，不舔不行，沒法子，舔吧。我伸出舌頭，閉著眼睛，假裝舔起來。吧嗒吧嗒嘴，突然感覺當熊也挺好的，餓的時候，有自己厚厚的手掌當美餐，這可是極品呀！
不斷地敲，花不停地傳，笑聲淹沒了一切……
⑤ 擊鼓傳花作文300
擊鼓傳花作文300字
今天，老師笑眯眯地走進教室說：「今天讓我么來做一個游戲，叫擊鼓傳專花。」全班同屬學都高興得彷彿要跳起舞來。
游戲的規則比較簡單。老師面朝黑板在講台上擊鼓，台下同學有序地傳遞一束花，當鼓聲停時，花兒傳到誰手上或桌上，誰就走上講台得到一份驚喜。
「咚咚咚......」音樂響了起來，我緊張的心砰砰直跳。突然，前面的同學以迅雷不及掩耳的速度傳給了我。我覺得自己彷彿就像抱著一個巨大的炸彈。我急急忙忙地把這個「巨大的炸彈」傳給後面一個人，長長的鬆了一口氣。
哈哈，第一個「幸運者」產生了，小宇抽到了一個藍色的瓶子，他小心翼翼地把紙抽了出來。老師說請你把字大聲的讀了起來小宇讀到：「學三聲狗叫。」小宇勉為其難的汪汪汪的叫了三聲，便拿著得到的戰利品高興地回到自己的座位上。
音樂繼續，游戲更加精彩過了一會兒，第二位「幸運者」出現了，小雨拿出小紙條讀了出來是啃雞腿，立馬右手假裝拿起雞腿，吃了起來，不就他就拿著禮物走了下去。
這個游戲十分有趣。
⑥ 怎樣寫擊鼓傳花的作文
擊鼓傳花
今天，我們正在上語文課的時候，老師忽然說：「現在我們來玩一個游戲吧，名字叫『擊鼓傳花』，怎麼樣？」我們都吃驚不小，因為上課玩游戲，這真是太少見了。
這個游戲的規則是：老師站在講台上，背對我們，用一把尺子敲黑板，但老師除了停止敲黑板的時候，其他不管怎樣都不能看我們，在老師敲黑板的時候，我們一個挨一個的傳一樣東西，如果老師不敲了，就看看東西在誰手上，在誰那兒，誰就要站起來，給大家說一句話，並且必須把大家逗笑才行。
我們已經准備開始游戲了，可是，傳什麼東西才好呢？同學們你舉一塊大橡皮，我舉一個空水杯，可老師看了看，覺得都不好，突然，老師眼睛一亮，啊！原來是一個同學舉起了一個漂亮的小沙包，我們就傳這個小沙包了。
老師走上講台，教室里安靜的不能行，老師說：「開始！」氣氛就立馬變得非常緊張了，大家都雙眼緊緊的盯著沙包，生怕沙包傳到自己跟前時自己沒能反應過來，站起來的同學有的順利過關，有的不知道說什麼，愣在那兒不動了，但我們從他們的臉上已經看出了他們的心裡話，有：我怎麼這么倒霉？老師，你再敲一會兒唄！怎麼這么不巧哪？我該說什麼呀，怎麼辦？……我還發現，為什麼沒有順利過關的男生都是女生的好幾倍呢，這真是太奇怪了。
這個時候，游戲結束了，老師說：「今天這個游戲是不是很好玩？你們回家後寫一寫這個游戲吧，這就是今天的作文內容！」教室里立刻響起了一片嘆息聲……
第二篇：擊鼓傳花
老師說今天玩「擊鼓傳花」的游戲。游戲規則：老師用教桿敲講桌，停下的時候，「花」在誰的手裡誰就起來表演，「花」不能扔，扔也得表演。
同學們聽完後有的大吃一驚，有的興高采烈，有的膽顫心驚。個個摩拳擦掌、躍躍欲試，可我的心就像十五隻吊桶─────七上八下。
第一輪開始了，韓老師用教桿在講桌上敲擊著，突然，韓老師停了下來，我忐忑不安的心情也平靜了下來，「花」傳到了王英颯的手裡，他被同學們推上了講台，王英颯為我們表演了「守株待兔」，劉芸彤配合當兔子，劉芸彤蹦到講台的時候，「呯」的一聲摔了一個重重的屁股墩，全場頓時笑聲四起。王英颯說：「我終於吃到兔子了」，聽得大家捧腹大笑。
第二輪同學們都來了興致，「嗒嗒……」，隨著老師越來越快地敲起了講桌，我的心也隨著「鼓聲」的節奏「嘭嘭」地跳起來，心忽上忽下。同學們各個眼疾手快飛快地傳著，當「花」傳到我的手上時，我生怕鼓聲停下，迅速傳給下一位同學，「鼓聲」節奏又快又重，「鼓聲」時兒快時兒慢，忽然，鼓聲嘎然而止。畢子焱這時正想把「花」傳給後面的同學，「鼓聲」一停，他的手就像給定住了一樣。他不禁嘆了口氣，一副愁眉苦臉的樣子。同學們頓時幸災樂禍地叫起來。表演開始了畢子焱用聲若蚊蠅般的聲音來背誦詩，大家都說不行，再來一次，這一遍他膽大於身，聲音震耳欲聾，背完後，我們以熱烈的掌聲來鼓勵他。
這個游戲多麼驚心動魄，多麼妙趣橫生，多麼另人振奮啊！事後回想起來我情不自禁地笑了起來，多麼希望以後再玩一次啊！這真是我有史以來上過的最有趣的作文課！
⑦ 難忘的一節課800字作文擊鼓傳球
我們每天都要在校園里上課，總有一些讓我很難忘，比如那一節……
中秋節前夕，一節綜合課時，老師笑盈盈地走進來說：「明天就是中秋節了，我們來了解一下餐桌上鮮美的水果是怎樣來的。」老師話還沒有說完，班裡就是一片歡呼。老師先問我們：「香蕉大家都吃過，誰知道香蕉是長在哪裡的？」有人說：「這個太簡單了，香蕉當然是長在香蕉樹上呀。」老師說：「對了，香蕉就是長在樹上的。香蕉在南方地區栽種，我們北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有營養。」「那誰知道栗子長在哪裡？」這回，全班七嘴八舌的議論著：「栗子是長在地底下的。」「NONONO，栗子要是長在地下那為什麼栗子表面那麼光滑呢？我認為栗子是長在地面的，像西瓜一樣。」「把栗子拿出來用水洗一下不就干凈了。」「這都什麼呀，你們說的都不對，栗子要是長在地面，那下一場大雨不就爛了，所以栗子是長在樹上的。」老師叫了那個叫的最響的同學，他說：「栗子是長在水裡的。」他話還沒說完，全班鬨堂大笑。有人說「要是把核桃泡在水裡一年也該泡爛了。」老師叫大家不要笑，又叫了一個同學讓他來回答，他說：「栗子是長在樹上的。」「不錯，栗子就是長在樹上的，它外面有尖尖的刺，殼里有一至三個栗子，快要熟時，它就會張開殼，如果我們用手摘，就會刺破手指，所以只能用竹竿把它打下來，再用棍把栗子敲出來。」「哦，原來是這樣啊！」「剛才我們提到了核桃，那核桃又是長在哪的呢？」這回可把大家難住了：我們看到的核桃總是臟臟的，像是長在土裡，也像長在樹上，還可以像西瓜一樣長在地面上。就在大家疑惑的時候，老師公布了正確答案。原來，核桃是長在樹上的，外邊有一層厚厚的綠皮，在外面賣的核桃已經把綠皮敲掉了。有時我們看到的核桃表皮比較臟，那是因為脫皮的時候沒有脫干凈，幹了以後，表皮就有些黑。
一堂有趣難忘的課就這樣結束了，以後每當再看到那些水果，我就會想起那節難忘的課。
⑧ 關於擊鼓傳花的作文500
擊鼓傳花
今天一周一次的作文課又來了，楊老師一反常態地走進教室，變戲法似的從包里拿出鼓和棒子，微笑地對大家說：「今天我們來玩擊鼓傳花的游戲！」大家聽了，教室里頓時沸騰起來。
楊老師好不容易讓大家安靜了下來，宣布了游戲規則：大家都坐在位置上，鼓聲一響，就開始傳花，要按蛇形傳，鼓聲一停，花落在誰的手上，誰就表演節目。
楊老師請羅鵬做鼓手，鼓聲「咚咚」地響了起來，花立刻在同學中間傳開了。有的大膽的同學竟然站起來拿著花在手上晃幾下再往後傳給其他同學，膽小的同學拿起花像觸了電似的趕緊往前扔。花快到我的手上了，我一點也不緊張，悠閑地在那兒等待。花傳到我手上了，我拿著花左看看，右看看，怎麼也不想給我前排的陳玥，過了好一會兒，我像投籃似的把花扔了過去，看見陳玥那緊張的樣子，我情不自禁地笑了起來。
鼓聲停了，花落在陳詩睿的手上了，只見她大大方方地走上講台，抓了抓腦袋，突然，她大聲說：「我給大家表演一個節目吧！名字叫《盼團圓》。」你看她一邊朗誦，一邊做動作，顯得非常陶醉。
緊接著，花又先後傳到吳勁笛、宗樂瑤的手上，她們又給我們表演了好看的節目。
在歡聲笑語中，我們結束了這堂有趣的作文課。大家又盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來。
⑨ 擊鼓傳花的作文怎麼寫
寫擊鼓傳花的規則和時間地點
游戲的規則，熱鬧場面，人的
神態動作描寫等，都不錯
⑩ 擊鼓傳花這篇作文按照燈光這一課來寫先寫開頭從句現在聯系看到了什麼聯想到以
每個人都不得不面對這些問題。在面對這種問題時，帶著這些問題，我們來審視一下擊鼓傳花的聯系。就我個人來說，擊鼓傳花的聯系對我的意義，不能不說非常重大。就我個人來說，擊鼓傳花的聯系對我的意義，不能不說非常重大。佚名曾經說過，鑽石——人們往往羨慕你七色分明，光芒四射，可有誰知道這塊「純碳」，在地殼深處經受了數千年高溫高壓的考驗。這句名言發人深省。一般來講，我們都必須務必慎重的考慮考慮。沃維納格將自己的人生經驗總結成了這么一句話，當人們感到自己沒有能力獲得巨大的成功時，他們會鄙視偉大的目標。這句話看似簡單，但其中的陰郁不禁讓人深思。我們要統一思想，統一步驟地，為了根本解決擊鼓傳花的聯系而努力。《晏子春秋·內篇·問上》曾經說過，任人之長，不強其短，任人之工，不強其拙。這句話像一張鼓滿風的帆，時時為我加油鼓勁。可是，即使是這樣，擊鼓傳花的聯系的出現仍然代表了一定的意義。一般來說，在這種不可避免的沖突下，我們必須解決這個問題。在這種不可避免的沖突下，我們必須解決這個問題。巴爾扎克曾經提到過，既然失戀，就必須死心，斷線而去的風箏是不可能追回來的。帶著這句話，我們還要更加慎重的審視這個問題：一般來講，我們都必須務必慎重的考慮考慮。既然如何，要想清楚，擊鼓傳花的聯系，到底是一種怎麼樣的存在。我希望大家本著知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒的精神，進行討論。我們不得不面對一個非常尷尬的事實，那就是，現在，解決擊鼓傳花的聯系的問題，是非常非常重要的。所以，每個人都不得不面對這些問題。在面對這種問題時，在這種不可避免的沖突下，我們必須解決這個問題。問題的關鍵究竟為何？每個人都不得不面對這些問題。在面對這種問題時，我希望大家本著知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒的精神，進行討論。我們不妨可以這樣來想：經過上述討論，佚名說過一句著名的話，紙上畫藤不結瓜，蘆花雖白難紡紗。這不禁令我深思。一般來說，問題的關鍵究竟為何？就我個人來說，擊鼓傳花的聯系對我的意義，不能不說非常重大。了解清楚擊鼓傳花的聯繫到底是一種怎麼樣的存在，是解決一切問題的關鍵。