⑴ 以足音為題作文千字
歲月足音
時間的齒輪，不知勞累地轉動著。長 長的鏡頭將父親的笑顏在風中定格成珍藏 在我心中的永恆的的圖畫。——題記
7歲時，父母離異，我跟了父親，從 小缺少母愛的我，性格一向好強。在一次 重要考試中，我名落孫山。當我拿到試卷 的那一刻，那個鮮紅的分數輕易地刺痛了 我脆弱的心。捏著試卷，我拿被子蒙住 頭，躲在被子里嚎啕大哭。我在怕，怕同 學們輕蔑的目光，怕父親失望的眼光，更 怕老師嚴厲的批評。一直以來我都希望做 到最好，可是這次，我失誤了。不知道什 么時候，父親站在我的身後，扯下被子， 扶住我的肩。我第一反應就是把試卷藏在 身後。
父親並沒有問我成績，只是幫我把眼 淚拭去後，轉身離開了房間。我忐忑不安 地把試卷塞進書包，想著萬一父親問起來 我該怎麼回答。
傍晚時候，熄燈了。在桌子上，放著 父親給我的一封信：女兒，沒有經歷風雨 的花骨朵兒開不出美麗的花，人生難免會 有挫折，但是只要勇敢面對，努力地爭 取，就能綻放出屬於你自己的青春之花。 這次雖然失敗了，但它是對你的一次磨 礪，告訴爸爸，你不會倒下！你一直在追 求成功，但只要在追求中，就沒有絕對的 成功，也沒有永遠的失敗，只因為——過 程大於結果，體驗重於功利。追求者，永 遠在路上；追求中，失敗永遠與成功共 榮！
望著父親的字跡，我彷彿看到了父親 充滿信任的眼睛，我重重點頭，不知是對 父親，還是對自己。經過一番刻苦努力， 我終於憑實力贏得了屬於自己的榮譽。這 一步，充滿了悲傷，而我選擇了堅強。繁 星再次綴滿淡藍的天穹，我明白，這一切 都要感謝一個人：父親。
沒有多麼華麗的辭藻，沒有多麼深刻 的言談，沒有說教，沒有責備，沒有批 評，他就用這么一種最平靜的方式帶我走 過坎坷，攀登艱險，讓風雨中的我不孤 單，因為我知道，他一定在我身後，默默 支持著我，在我回首時給我一個安心的微 笑。
我傾聽生命的足音
我傾聽花兒慢慢的開放;
我傾聽鳥兒快樂的歌唱;
我傾聽枯葉紛紛地落下;
我傾聽雪花跳舞的旋律。
其實，他們都是帶著生命在漫步。
我傾聽生命的足音，陷入了沉思
⑶ 以「足音」為話題的作文
親情之橋——萬年橋 歲月像過濾的篩網，篩去記憶中的泥土，留下了閃光的金子。我早已欣賞過趙州橋的古樸蒼老，領略過長江大橋的矯健雄偉。然而，我卻總是時時惦記著家鄉古城那座小橋，記著我童年夢幻的小橋。一到放假，縷縷牽掛總是促使我去尋找那溫馨甜蜜的童年回憶。 那是一座擁有高齡的石拱橋，橫跨在低吟淺唱的新安江上。水美，江美，橋也美，橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤了。 大橋給我有趣的童年染上了瑰麗的色彩。然而，轉學、搬家、升高中及住校，旋轉的生活車輪帶走了我的童年和無邪。當我再次走向大橋時，愉悅平靜的感情湖水，不免泛起點點惆悵的漣漪。 聽，橋下傳來鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。 友情之橋——萬年橋 窗外雨瀟瀟，把思緒浸潤得葳蕤多姿。冬已去，春光一縷送來溫馨一片，故鄉的橋連著難忘的友情。 還記得那座古韻悠悠的小橋么？我記得，我們記得，我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一夥年少天真的夥伴、一群朝夕相處的同窗記得。我們曾同行，帶著真誠，懷著希冀，揣著夢想，走過風雨中的古橋，走過艷陽下的古橋。 幾叢青苔，幾棵小草，抑或是幾粒小螺，悠然展示著小橋的殷實和安寧。走過前人屐履磨潤得青石板路，足音空跫，當是現實與歷史相互碰撞的回聲······ 古橋的學名叫萬年橋，我稱她友情之橋。它曾陪伴我們走過幼稚，走過童真，走向靚麗的花季。 古老的徽州文化造就了你，座座嶙峋的牌坊托舉著你，細細柔柔的炊煙籠罩著你，雙雙深情的明眸掛念著你。啊！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風，一抹陽光······ 答案補充 我有更好的，在這里 答案補充 這里有
⑷ 聆聽大師的足音作文600字
蘇霍姆林斯基，一個熟悉而又陌生的名字。說熟悉，是因為我擁有他的著作《給教師的建議》已有三年時間；說陌生，是因為三年的時間，我並沒有真正地走近大師。今年寒假，我又一次漫步在書中，聆聽著蘇霍姆林斯基遙遠而又充滿活力的足音······
讀「教師的時間從哪裡來」一節，那位歷史老師的話讓我終生難忘，他使我窺見了教育技巧的一些奧秘。「對這節課，我准備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接准備，或者說現場准備，只用了15分鍾。」讀到這里，我突然明白了，為什麼有的教師能在課堂上得心應手，游刃有餘，讓人覺得聽課是一種享受，而有些人盡管上課前精心准備，但在課堂上處理問題時卻往往顯得捉襟見肘，語言貧乏，缺乏感染力。原來，這是用一輩子來備課和用課前幾小時、幾天來備課的區別。怎樣做這種准備呢？蘇霍姆林斯基告訴我們，做這種准備的途徑就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。想想自己的教學經歷，感覺真是這樣。有些課上起來如行雲流水般自如，學生聽得津津有味，而有些課上得索然無味。知識儲備是否充足便是造成這種差別的原因。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求，讀書是一個教師豐富自己文化底蘊的必由之路。
讀書對學生來說同樣重要。蘇霍姆林斯基告訴我們「閱讀能擴充學生的知識」「閱讀是對學習困難學生進行智育的重要手段。」他認為書籍能夠使孩子產生驚奇和贊嘆，而驚奇和贊嘆可以喚醒大腦，迫使它加強工作。我覺得這番話很有道理。一段時間以來，我規定每個孩子的書包里都要准備一本課外書，每天有空閑時間就可以拿出來讀。漸漸地我感覺讀書讓孩子們的精神世界豐富了，對生活的認識提高了。有的同學在讀完《那個蠢女孩是我》後陷入了深深的沉思：「妒忌真的像一條噬人心靈毒蛇，一個人真正的長大應該是從他會欣賞對手開始的。」有的同學讀完《母親》後感慨:「母親是那麼勤勞、勇敢，當一個女人成為母親之後，她就成了一位英雄。」還有的同學在讀完《生命的煙花》後領悟到:「生命就像煙花一樣短暫，但在這短暫的生命中要顯示出它寶貴而華美的價值。」教學實踐告訴我，教師要通過指導學生閱讀，給他們打開一扇又一扇文學的窗口，無論是古代的還是現代的，無論是中國的還是外國的，無論是科技的還是人文的，一切凝聚著人類文化的精華讀物都應進入學生的視野，使他們在閱讀過程中豐富知識，提高情趣。
當然讀書是一項長期而又持久的工作，對於很多孩子來說,它的近期效果也許不是很明顯.正像蘇霍姆林斯基說的那樣：今天把種子播種到修整得極好的土壤里去，卻遠不是明天就會長出幼芽的。今天所做的工作,在許多情況下，要經過若干年才能對它做出評價。但我相信，讀書就是點燃思想，呼喚自由，造就成功的工程，我會領著我的學生們在這條路上繼續走下去。
蘇霍姆林斯基還告訴我，教師的賞識是實現成功教育的核心所在。書中有這樣一句話：「請記住，成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意，無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。」聯系自己的教學歷程，感覺賞識真的是一劑良葯。當教師發自內心地賞識孩子時，孩子便會有無限的向上熱情。但是說實話，要賞識一個好孩子容易，可要賞識有些孩子卻很難。記得有一年，我接了一個差班，學生的學習習慣很差，作業不能自覺完成。我的心情很煩躁，動不動就發火，正好一位男生把玻璃打碎了，我狠狠地批評了他。沒幾日，我在批改他的日記時發現有這樣一段話：我不小心，打碎了玻璃，可沒想到，竟惹得老師大發雷霆，說我上課不聽講，作業不認真，還愛打架……我覺得委屈極了，我真的一無是處嗎？哎，都是玻璃惹的禍。看完後，我感觸很深，孩子固然有錯，但這個孩子真的是一無是處嗎？看來，做老師的不能只盯住孩子的短處不放，還要善於發現孩子的閃光點，及時地誇獎，讓孩子在賞識的眼光中成長。從此，我用心捕捉每一個孩子的閃光點，讓那些「困難生」慢慢地自信起來。看到他們一個個進步，我終於明白鼓勵與贊美，的確會創造奇跡！
蘇霍姆林斯基還教會我怎樣學習別的老師的經驗，怎樣批改作業可以偷懶，怎樣做一個有思想的教師。讀著《給教師的建議》，我不斷地反思，總結，期待自己做一個有思想的教師，而不是一個教書匠。在蘇霍姆林斯基的思想里游弋，我忽然發現我又找回了自我，我有理由相信，我會成為一個優秀的教育者。
⑸ 歲月足音800字作文散文
時間的齒輪，不知勞累地轉動著。長長的鏡頭將父親的笑顏在風中定格成珍藏在我心中的永恆的的圖畫。——題記
7歲時，父母離異，我跟了父親，從小缺少母愛的我，性格一向好強。在一次重要考試中，我名落孫山。當我拿到試卷的那一刻，那個鮮紅的分數輕易地刺痛了我脆弱的心。捏著試卷，我拿被子蒙住頭，躲在被子里嚎啕大哭。我在怕，怕同學們輕蔑的目光，怕父親失望的眼光，更怕老師嚴厲的批評。一直以來我都希望做到最好，可是這次，我失誤了。不知道什麼時候，父親站在我的身後，扯下被子，扶住我的肩。我第一反應就是把試卷藏在身後。
父親並沒有問我成績，只是幫我把眼淚拭去後，轉身離開了房間。我忐忑不安地把試卷塞進書包，想著萬一父親問起來我該怎麼回答。
傍晚時候，熄燈了。在桌子上，放著父親給我的一封信：女兒，沒有經歷風雨的花骨朵兒開不出美麗的花，人生難免會有挫折，但是只要勇敢面對，努力地爭取，就能綻放出屬於你自己的青春之花。這次雖然失敗了，但它是對你的一次磨礪，告訴爸爸，你不會倒下！你一直在追求成功，但只要在追求中，就沒有絕對的成功，也沒有永遠的失敗，只因為——過程大於結果，體驗重於功利。追求者，永遠在路上；追求中，失敗永遠與成功共榮！
望著父親的字跡，我彷彿看到了父親充滿信任的眼睛，我重重點頭，不知是對父親，還是對自己。經過一番刻苦努力，我終於憑實力贏得了屬於自己的榮譽。這一步，充滿了悲傷，而我選擇了堅強。繁星再次綴滿淡藍的天穹，我明白，這一切都要感謝一個人：父親。
沒有多麼華麗的辭藻，沒有多麼深刻的言談，沒有說教，沒有責備，沒有批評，他就用這么一種最平靜的方式帶我走過坎坷，攀登艱險，讓風雨中的我不孤單，因為我知道，他一定在我身後，默默支持著我，在我回首時給我一個安心的微笑。
⑹ 渺小也可綻放美麗記敘文
漫步在這條幽幽小徑，彷彿被綠色包裹著，小徑旁都種滿了花草樹木，芳香纏繞在鼻尖，沁人心脾。輕輕地觸摸著路邊的花草，一切都是那樣的美好。
這時，一個小男孩手握著可樂瓶，奔跑在小徑中。臉上的汗珠調皮地滑落，手中的可樂瓶不時地揮舞。不久，他的身後又來了一位身穿白襯衣的老爺爺，好像是來散步的，慢慢地走著。
突然，那小男孩將瓶子高高拋起，只見那瓶子在空中劃過一條優美的拋物線。隨後「砰」地一聲，重重的砸在青石板上。又滾了幾圈，停在路邊。拿可樂瓶如同一個墨點，將這美麗的風景給破壞了……小男孩好像毫無意識到自己的錯誤，又溜到別的地方去玩兒了。
我望著那男孩，嘆了嘆氣：現在的孩子怎麼都不知道愛護環境啊？
這時，那位穿白襯衣的老爺爺緩緩的走到瓶子邊。只見他用一隻手撐著膝蓋，一隻手伸向瓶子。可手一滑，那瓶子如同抹了油一樣，從老爺爺的手中滑落，到更遠的地方。老爺爺又慢慢地一隻手扶著腰，一隻手撐著腿。但可能沒站穩，踉蹌了一下。老爺爺又緩緩站直，慢慢地挪動步伐，走了過去，艱難地將瓶子再次撿起，他緊握著瓶子朝男孩走去。「哈哈，要被罵了吧！」我偷著樂。
那老爺爺走到那男孩身邊，牽起男孩的手：「孩子，你覺得這兒的風景美嗎？」那男孩點點頭。老爺爺笑著說：「如果每個人都這樣亂扔垃圾，這的風景還美嗎？」小男孩的臉如同熟透的蘋果，沉低低地掛在脖頸上。他從老爺爺那接過瓶子，走到垃圾桶旁，扔了進去。老爺爺的嘴角泛起一陣漣漪，眼睛笑成一條縫，如同一抹清新的陽光。
這條小徑依然美麗，這兒的花草樹木依舊茂盛。在這晴朗明麗的早晨，我在這美麗的風景中感受到：有一種不同尋常的美，在我的身邊悄然的綻放。
美悄然綻放作文記敘文二：美悄然綻放（831字）
恍若晨光破曉的剪影，剎那劃破陳舊的地平線，我的心中，頓時花開繾綣。
————題記
風把雨滴吹成長線，天空，騰雲翻湧。
再抬眼，面前竟是一片零落的景象。天地間萬物似乎都輸給了這可怕的風暴，無可逃脫。
心裡更加陰郁。
我失望地一一掃視屋內的景象，驀然，視線被窗邊的一叢新綠吸引。心裡彷彿有積雪融化的聲音，我快步走向你，駐步，彎腰，凝視。
若不是剛剛不經意的一瞥，我還從未發現你的存在。畢竟，平時的你，形同虛設，不聲不響，偶爾目光所及，也只是毫不在意，只因你太過沉默。
而今，我卻對你刮目相看。
此時的你，葉片上沾滿了晨露，盡管被風雨所打擊，但絲毫不影響你的本色，被簇擁的小骨朵兒正悄無聲息地綻放。心裡，綿延著一種期盼。
靜靜地等待，等待一朵花開。
拂曉降臨，日光熹微，。
一抹橘紅的倩影倏忽出現，包裹著陽光，開出久違的溫暖。我一怔，看著被雨水洗禮過的你，靜默地開出花——風雨後的第一朵花，不禁為你感動。
此時，你洗盡鉛華呈素姿。陽光傾瀉，歲月靜好，你嘴角含一抹淺笑。
此刻，雲在青天水在瓶。千帆過盡，雨過天晴。
原來，你早在雨夜悄然醞釀，只待今日陽光通透，再努力綻放。
我看到的美，是你相守歲月，清淺無言；我看到的美，是你無畏風雨，恪守信仰；我看到的美，是你不願自甘平庸，努力讓生命拔節的內強。
都說你是「謙謙君子，溫良如玉」，可這只是你生命的面紗。你——一株君子蘭，有君子之形，更有君子之魄。
即使劍氣森冷，暮色逼人，生命的戲劇也絕不散場。時光如刀，縱使曾荏苒如詩，也終會被打磨成鏗鏘的，堅硬的鐵。只有迎難而上，不懼綻放，才能描摹出生命最好的樣貌。
心中地開出一朵淡淡的花來，宛如一寸陽光，撥開陰翳的烏雲，燭照了我的心房。原本失意的心，此刻已然不再。這份你贈與我的溫暖與堅強，終於在我心底生根、發芽、開花，再也不會輕易失去。
默然的歡喜，一直綿亘到骨子裡。
有當時，雨瀟湘，風乍起。窗邊，有一君子，嫣然一笑，旖旎年華。
無涯的時間荒野里，不遲不早，我遇見了你。於是，美，悄然綻放，流動著，溫柔地橫梗在心中。
美悄然綻放作文記敘文三：美悄然綻放（386字）
恍若晨光破曉的剪影，剎那劃破陳舊的地平線，我的心中，頓時花開繾綣。
——題記
風把雨滴吹成長線，天空，騰雲翻湧。
再抬眼，面前竟是一片零落的景象。天地間萬物似乎都輸給了這可怕的風暴，無可逃脫。
心裡更加陰郁。
我失望地一一掃視屋內的景象，驀然，視線被窗邊的一叢新綠吸引。心裡彷彿有積雪融化的聲音，我快步走向你，駐步，彎腰，凝視。
若不是剛剛不經意的一瞥，我還從未發現你的存在。畢竟，平時的你，形同虛設，不聲不響，偶爾目光所及，也只是毫不在意，只因你太過沉默。
而今，我卻對你刮目相看。
此時的你，葉片上沾滿了晨露，盡管被風雨所打擊，但絲毫不影響你的本色，被簇擁的小骨朵兒正悄無聲息地綻放。心裡，綿延著一種期盼。
靜靜地等待，等待一朵花開。
拂曉降臨，日光熹微，。
一抹橘紅的倩影倏忽出現，包裹著陽光，開出久違的溫暖。我一怔，看著被雨水洗禮過的你，靜默地開出花——風雨後的第一朵花，不禁為你感動。
美悄然綻放作文記敘文四：美悄然綻放（830字）
在花的足音中響起一聲輕笑，美穿越流光，悄然綻放。
——題記
在燕子的微語中——
在家門前的小小的花園里，陽光重重地墜到花瓣之上，她彎著腰，撿拾起那些或粉或紫的小花傘。一瞬間，指尖碰到枝葉上細細的絨毛，陽光被和母親一樣溫柔的目光所融化，猶膩在露珠上。我站在一旁看著，腳步似乎被牽引著，下一秒就會同她一起拿著小鐵鍬，在薄薄的綠霧中俯下身子，為每一個種芽鬆土，「劈里啪啦」，將枝葉上的蟲聲敲碎，揉進更為柔和的花的夢想中去。
「嗞嗞」，心壤上一陣酸癢，有一些我無法觸摸的東西已開始生長，在尚貧瘠的地表之下，我能感受到傳來的巨大的心跳聲，「怦怦」，強勁而有力。
在柳煙的堆砌中——
在清濛的早晨里，空氣中隱隱浮動著清甜的香氣。她依然在那裡，在小小的花園。她的雙頰被周圍錦織的嫣紅映得光潤，青藍色的棉布衣衫也浸潤著如水一般的溫柔。在濃烈張揚的色彩里，她純凈而又質朴。我站在一旁看著，我的笑也似乎被牽引著，下一秒就會飛到嘴角。
「噌噌」，心壤上湧出一片翠綠，枝葉摩挲成陽光的聲音。葉兒輕輕顫抖，讓我看到天空的隱秘心跳。
在裙擺的盛開中——
在午後微醺的陽光里，她站在一朵一朵的花中。我站在一旁看著，而她喚住了我。我穿過叢叢的花葉，來到她身邊。腳下因踩著沃實的泥土，心也一下子松軟。
「這個給你。」掌心在她指腹滑過後，被柔軟的觸覺所包裹——是幾朵梔子花。層層厚重如絲絨一般的花瓣，揉成小小一朵，到接近花瓣邊緣，似是因劇烈燃燒而微微捲曲成柔和的波浪。我湊到花前，嗅了嗅，清麗而又甜美。
我感覺心中的那些東西忽然膨大了起來，胸膛里被裝得滿滿當當，所有的一切都變得飽滿起來。
風將花香吹亂，我不由抬起頭去追尋風的足跡。剛一抬頭，便對上她的目光。她不說什麼，只是站在那裡，溫溫柔柔地笑著，一如溫潤平涼的玉石，懷抱著和柔的光。
「啪！」一瞬間似乎聽到花開的聲音，我低頭尋找，才發現胸膛中已開滿了花，開滿了美。它們是在絮絮的時光中的哪一處落腳？或許在裙擺盛開前，或許在柳煙堆砌前，或許在燕子微語前，美，悄然綻放。
美悄然綻放作文記敘文五：美悄然綻放（752字）
冬去春來，春風徐來，花香撲鼻而來。看那花叢中，花朵在悄悄中綻放。
在充實的生活里，也許從不會注意那些細膩的事物，何時花開，又何時花謝，總覺得與自己無關，少那一分賞美之情。今年春風又來了，我依走過那花叢。起初是含苞待放的幾朵，有人形容成嫣然的一笑，如此美麗而我從未感覺，只是歆然有了茂密的綠枝遮蓋著光禿禿的土地，冷視那些美麗。話與事物的變化都悄悄經過，也許這就是生命的偉大，因為這偉大寓於平凡。每一次看到這些花兒，都有不同的姿色。瞬間，悄悄綻放的一切全部排在眼前，花兒盛開似火，醉的是有心之人，我無心賞花，更無心摘花。綠油油的枝葉更是增添著涼意。我知道，生命也如這一朵朵花，在青春時綻放，尋求陽光，充滿了快樂，洋溢著生命中最美麗的幸福。悄悄而來，又匆匆逝去。花未眠，人心更無法平靜。
有時幻想自己能在一個百花盛開的地方漫步，最好還有絲絲細雨，燕雀低飛尋找避雨處，無意觸到早已等待的花朵，花羞澀點頭，落下晶瑩的水滴。燕雀雖沾上雨水，已匆匆飛去，無暇回眸。這一切被我巧然看見，我無法形容這美麗，只有靜靜走過。雨後天晴，花悄悄綻放，顯現出它的嬌艷，最值得人們觀賞，而這一切只有自賞，燕雀不會再回來，人們早已忘卻昔時的多情。美麗在悄悄中綻放，但花兒只有沉默，等待下一個花季，下一次相遇。
在花開時無人賞，美麗空對月。等到花謝，是否有人會悲傷？抱怨不知珍惜的自己。
對於花朵，花開花謝也許很簡單，而人總把自己的情感夾雜在其中，故意渲染氣氛。從未體會花謝時流露出美麗，它也在綻放另一種幸福——從容的面對，悄悄而短暫，期待重生。花兒似雪飛翔，花瓣偽裝成一種堅強。才知道人的渺小，與生命最可貴的到底是什麼。
窗外又呼風喚雨，我想起我該珍惜的，那些花兒就在雨中悄悄綻放，這一切不就是自己曾想像的美麗畫面。我放下所有疲憊，在重生後出發。
⑺ 以足音為題的作文
蘇霍姆林斯基，一個熟悉而又陌生的名字。說熟悉，是因為我擁有他的著作《給教師的建議》已有三年時間；說陌生，是因為三年的時間，我並沒有真正地走近大師。
⑻ 2013我的足音作文600字左右
時間悄然而逝，2013已是日記本上的一紙記錄。在這一年裡我收獲了很多友情，親情專，師生情。屬太陽在我的頭上照過，時間在我的腳下流逝。
閨蜜，我們最好的代名詞，我們有心靈的默契，同時我們也是生活上的敵人。
我們是小學同學，小學多美好的單詞。那時的我們就如同水與火，我們看對方就是不舒服。話不投機半句多，我們總是一見面就吵架，有時還會動起手來。或許應了那句『敵人是最好的朋友』了吧。我們似乎對對方很了解，總是知道對方的愛好了如指掌。呵呵，或許是緣分吧。201我們陪伴了彼此一段花樣年華，不管是吵架時的槍林彈雨；還是一起瘋狂時的朗朗笑聲；還是一起受罰時半夜筆尖敲打本子『唏噓聲』這都是我最美的回憶。這些『音符』組成了專屬於我的『2013合奏曲』，這是我一生中最美樂章。
2013，已經是過去式了，我們應該把眼光投向我你絢麗的未來。未來有更多的樂章等待我們去譜寫，或許有悲傷，有甜蜜，有酸澀，有辛辣。總之這就是人生，你永遠都不知道未來會這樣，我們能做的只有看向未來。
未來還有很多樂章要我們去創造，因為我們世界這個『大樂壇』又多了一道靚麗的風景。加油未來的我，加油未來的我們。