1. 看圖形寫作文
你就發揮你自己的想像力，把三角形，長方形，圓形想像成一些東西。你可以寫一內篇童話容故事，在一個雜貨店裡，把三角形想像成一塊三明治，長方形想像成黑板擦，把圓形想像成盤子。寫他們在各自的工作崗位上的一些事。也可以是說他們在爭論誰是最有用的。
2. 簡單的圖形 作文
點動成線，線動成面，面動成體，一點，一橫，構成了大千世界。
——題記
點：點是最基本的圖形，一切物體的形狀都離不開點的拼湊，即使它是最不起眼、最容易忽視的一點，它也要證明它的存在，在白紙上，點總會凸顯出來。而且點的重要性是任何圖形都替代不了的，它是所有圖形的基礎，「萬物不離其宗」，點作為萬物的基礎，依然低調，以至於人們漸漸遺忘了點的存在，然而，至今為止，點的身影，依然出現在每個角落，履行作為一個「點」的職責。
線：線是最隨和的圖形，隨便的兩個點就可以連成一條線，就像阿基米德說過「給我一個支點，我就能撬起地球。」無需別的條件，一切都是靠自己的努力，一點一點的拼湊，結果也許是直線，也許是曲線，其中的樂趣自己體會，雖然兩點之間直線最短，但曲線也不失弧度的柔美，線終究會把兩點聯系起來，發揮出自己的價值。「線」可以說是「點」的升華，因為「線」出於「點」而勝於「點」，比點更有實用價值，大千世界的構成也離不開線的貢獻。
面：面是最有奉獻精神的圖形，它就像一片天，承載著萬物，不過遇到什麼困難，它總是一面頂起，為各種圖形搭建起一個平台，讓它們能在這個平台盡情展示，它只需線劃過就能形成，索取的遠少於付出的，在生活中，許多美好的時刻也都會以面的形勢而成為永恆(照片)，無形中，面成為了事物的載體，傳達感情的媒介，它表達的，已遠遠超過了「面」本身的價值，許許多多的「面」在我們的腦海里成為定格，它構建的已不是真實的物體，而是上升到了精神層面，或許是真實，或許是虛幻。
體：體是最寬容的圖形，它容納了點、線、面，使這幾個圖形的價值發揮到了極致，隨著面、線、點的運動，構成了各種神奇的立體圖形，然後又構成了我們的大千世界，林立的高樓，我們2008奧運會的「鳥巢」，都是體的具體體現。然而，這些都構成了我們最為神奇的空間——宇宙，我們也是構建大千世界的一員，正是由於人類的辛勤和智慧，才會使這些圖形完美的搭配在一起，使宇宙更加富有美感，使世界充滿了美麗。
點、線、面、體相互依存，然而又有自己的個性，一點，一橫就勾勒出世界的輪廓，渲染出一片美麗，使這個世界變得立體，圖形，有它存在的意義，從中有時可以聯繫到自己和他人，或許一個圖形，就象徵著一段人生，一種性格……然而，如今的畫筆依然在自己的手中，要時刻修改「過去」，用心描繪「未來」。
最美的圖形，其實很簡單，拿起筆，一點、一橫……
3. 關於用圖形作題材寫的有關作文
到了常州恐龍園我們便買了票，買完了票媽媽就對我說：「豆豆你看見了吧這裡面好大啊，看起來就像許多圖形組成的，你要好好觀察把你看到的圖形說出來」。正好之前數學課上我們學習過了三角形，四邊形等等，我心想媽媽是想考考我，所以媽媽說這話的時候我也沒覺得為難，我毫不猶豫的告訴媽媽說沒問題。剛走到大門，我就看到一輛車在旁邊，我看了看說車門、窗戶、座位都是長方形的，裡面有個小賣部是個正方形的。再往裡走裡面有個大的恐龍，我看它的身體像橢圓形的，它的脖子像圓柱形，尾巴像一個很長很長的三角形，腿也像四個大圓柱形。我很開心的跟恐龍合了影。
當我們走到裡面的迷宮時，我看到了裡面有許多恐龍化石。還有一些橢圓形的恐龍蛋，現在的科學真是發達，那些電子的恐龍還會來回走動，還不時的發出吼叫聲，在那種環境下讓你感覺到好像真的回到了恐龍時代。通過一條很長的長方形遂道，我們還玩了高空沖浪，從18米高空往下沖，那個形狀看起來應該是個很長的三角形，我們雖然都身穿雨披，但還是被那雨水淋濕了。在恐龍園里我還看到了一些圖形，有梯形、還有平行四邊形、還有直角三角形、還有等腰三角形等等，今天玩得真開心，不但遊玩了恐龍園，而且還看到了如此多的圖形，媽媽告訴我說，生活當中有很多東西都是我們學過了圖形拼成的，只要你細心觀察，你就會發現其中的奧秘。原來數學當中的圖形是如此有趣啊！
4. 可以組合什麼圖形，寫一篇作文 600字左
冬日裡,一聲清脆炮聲之後淡淡的二氧化硫氣味,我聞到了童真的味道；冬日裡,一串潔白雪地上參差不齊的小腳印,我看到了童真的印記；冬日裡,一支嘹亮而略帶稚氣的兒歌,我聽到了童真的音韻……
霎時間,我感覺心中有一絲觸動——童真,多麼美妙的東西,我要留住童真.
童真如水,簡單而純潔.試想,你曾否被別人稱作童心未泯?如果有,恭喜你,那你一定是個單純善良的人.人們都說,孩子是這世上最傷不得的人,因為孩子的這份童真,是世間最無瑕的美好之一.簡單的人,沒有處心積慮；純潔的人,沒有勾心鬥角.簡單與純潔,合成如水的童真.留住童真.
童真如水,前進而不止.水是前進著的,它不曾停止,童真亦是如此.擁有童真的人,他所擁有的童真,會隨著其年齡的增長而前進,而這份童真,在不斷前進的過程中,一次又一次升華,變得更加豐富、更加繽紛.然而,童真的本質——單純,不曾改變.這多好啊,個人豐富、提升了,但仍然單純,就更能獲得幸福了.記得我的一個同學,一個擁有童真的女孩,她愛畫畫、愛創作,在她的筆下沒有悲傷.她的畫技在增長,以前只是畫一些動物,如今更愛畫人物,但無論是動物還是人,總有一雙純潔、明凈的大眼睛,她解釋說這是用來發現世間的美好,同時,她還指著一株小草說,瞧它歪著身子,一定很幸福!而當時的我,不過想,這只是一株被風吹斜的草罷了.哦,童真在進步,幸福感也在提升.留住童真.
童真如水,堅持而不懈.想起廣德太極洞內那塊狀如卧兔的石頭,那是水滴穿石的見證.童真亦是如此.因為,小小的童真,是我們每個人最初的堅韌的見證.小時候的我,看了一部動畫片後,很傻很天真地以為騎掃帚能飛天,嘗試了無數次,失敗了無數次,改進了無數次,堅持了無數次……雖然如今想起,自己都啞然失笑,但童真中的那份堅持,讓我自豪、助我前進,受益匪淺.留住童真.
童真如水,微小而利大……
猶記冰心女士的《繁星·春水》,其中,「嬰兒,是偉大的詩人,在不完全的言語中,吐出最完美的詩句」就突出了其核心之一——童真.那就讓我留住童真吧!
如水的童真,帶來單純的美好,帶來簡單的幸福.發現童真、留住童真,一絲愜意在心中盪漾……
5. 看圖形想像作文怎麼寫
可以先在新里想像他們分別代表了什麼
然後在結合形成什麼，有什麼故事
可以寫成記敘，自述之類的
往新的那個思路想
你第一個想到的不要用
既然叫你想像，不要寫別人想到的
6. 想像作文 圖形的特徵
答案： 提示： 正確理解圖形特點是合理想像的前提。 （1）三種圖形的特點：①圓 ②方正 ③有稜角而尖利。 （2）想像時，可聯想社會上的人和人所做的事。
7. 用幾個圖形寫作文
10分,似乎少了點.
讓人寫作文的成功率很低
8. 求一篇關於圖形的作文（六年級）
我喜歡圓，不僅僅因為它代表著團聚。更重要的是，它連著我對姥姥的愛。
我愛姥姥，是因為她用著一個圓圓的胖茶壺，每一次姥姥用它喝茶時，便知道，我又有故事聽了。
我愛姥姥，是因為她和我一樣愛吃母親烙的小圓餅。那餅的味道是甜絲絲的，咬下一口，會有一種幸福的滋味兒。
每次姥姥說要吃小圓餅的時候，我便知道，我又有口福了。
我愛姥姥，是因為她有一個圓圓的小凳子。那個凳子不大，卻可以坐下我們兩個人。每次過中秋，姥姥總會抱著我，坐在圓圓的凳子上，一家人圍著圓圓的餐桌，吃著母親烙的小圓餅，姥姥會一邊用那把圓圓的壺喝茶，一邊講故事給我聽。從那時起，我便愛上了那個圖形———圓。
1997年的中秋，姥姥因糖尿病復發，住進了醫院。那天晚上，我一個人坐在姥姥的圓凳上，捧著媽媽留給我的圓餅，哭成了淚人兒。從那天起，姥姥再也不會一邊喝茶，一邊給我講故事，那圓圓的茶壺已經被我摔碎；姥姥依舊吃媽媽烙的餅，可已經不是那種充滿幸福的圓餅了，而是那種帶有絲絲苦意的薄餅。那個小圓凳，姥姥再也沒有坐過，我每天都會拂去上面的灰塵，我的眼淚也不知流了多少，我期待著奇跡出現。
中秋節後的一天凌晨，姥姥離開了我，離開了這個世界。她再也不會喝圓茶壺的茶水，再也不會吃母親烙的圓餅，再也不會抱著她心愛的外孫女再坐一坐那張圓凳。姥姥就這樣走了，從此我遠離了我深愛的圓！ 好不容易在網上找到得
希望對您有用(*^__^*) 如果您覺得還可以的話
謝謝採納O(∩_∩)O
9. 有趣的圖形作文怎麼寫
今天，我們學習了平面圖形的拼組，老師布置我們用學具進行拼圖組合各專種圖案，我開心極了屬，我先用「○」學具做頭，用「△」做脖子，用「□」做身體，再用兩根小棒做腳，一個可愛的小人就展現在我眼前。我看著看著，突然有個好主意：何不再做一個冰糖葫蘆給他吃呢？於是我又用三個「○」做山楂，再用一根小棒做棍子，這樣一串鮮艷誘人的冰糖葫蘆就送給可愛的小人。
下午陳老師展示了許多小朋友的作品，有火車、小房子等等，當然我的糖葫蘆小人也被展覽在學習園地里了，小朋友，你們說，數學中的圖形拼圖是不是很有趣？