A. 人物描寫一組的任意一篇作文.要自己寫的!!!急!!!!!!!!!!!!!!!!!
在琅琅書聲中，你來了，你來的如春般悄無聲息。你說，你是我們的大姐姐。從此，課堂的講台上，出現了你的身影；操場上，有了你的笑聲。你教我們讀詩「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。」你教導我們，要像野草一樣，有頑強的生命力，遇到困難永不退縮，要勇往直前。你教我們唱歌「團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強！」你教導我們「團結就是力量」，不論遇到什麼，大家只有同心協力，眾志成城，才能取得勝利。你教我們賞析名人名言「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」你教導我們要像魯迅先生一樣，熱愛祖國，熱愛人民，你教導我們的話，不計其數，匯聚成春天的甘露，滋潤著我們的心田。
是誰，在晨曦中用輕快的腳步走向學校？是誰，在炎熱的中午送學生回家？是誰，在無聊的下午，靜靜的批改作業趕走了一個又一個寂寥的時光？是誰，在萬籟俱寂的夜晚，還在桌前為我們備課？對了，是你！你對工作的執著與熱情，如破冰的春水，汩汩地流向人間。
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你說，你是太陽的孩子，負責把光明揮灑人間。那個值日生從來不會去碰的痰盂，總是你去洗的乾乾凈凈；那長落滿灰塵的課桌，總是你去擦得嶄新；那個因父母離異，心中充滿陰霾的孩子，總是你去安慰，讓他的笑臉如花般燦爛。對！是你！你的溫情，如溫暖的春光，普照我們的心靈。
你來時如春般悄無聲息，去時還如那般。你說，我們要聽新老師的話，好好學習。我們含淚點點頭。同樣是那個春天。你說，你為我帶來了春天；我說，你就是那個春天。你笑了，笑靨如花。那一幕，我難以忘懷……
謹以此文，獻給我最最親愛的老師。
B. 用人物描寫一組寫一段話
1.我的小妹妹名叫張語冰，今年三歲了，水靈靈的眼睛，翹翹的小鼻子，紅紅的櫻桃小嘴，一笑起來眼睛彎成了兩個小月芽，是個超級可愛的小女孩。小冰冰整天哥哥長哥哥短地念道我，一見到我就跟在我屁股後面轉，我干什麼她就干什麼。雖然有時候她也會欺負我一下，可是誰讓我是哥哥呢，我從來不跟她小屁孩一般見識。
2.陳楚岳很有上進心，有一天，他突然對我說和我比考試的成績，我聽了欣然答應。從那以後，我時刻想著還有個人要在學習上超過我，我就一點也不敢放鬆。期末考試時，他真的考了第四名，是他有史以來最好的一次，雖然沒趕上我，但他的那種精神卻讓我不敢小視。
3.她非常喜歡畫畫，她畫的畫可漂亮了。她的字也很工整，學習成績很好。彭一喬有兩個小缺點：一個是經常丟三落四，另一個是脾氣有點暴躁。
4.英語老師為我們付出了那麼多，為我們付出了自己的知識，把知識傳給我們，就是想讓我們成才，讓我們為國家做貢獻。老師是辛勤的園丁，培養著祖國的花朵。其實讀書並不只是為了自己，而是為了回報老師，報效祖國，回報自己的家人，老師不但教了我們英語，還教了我如何做人。
5.我們的邢老師是個嚴厲的人，可是我知道，邢老師生氣，責備我們，就是為我好，改正我們的缺點。二年級時，有一次，我的試卷沒有交，因為，那正是復習的時候，我的試卷弄得我一塌糊塗，所以，我沒有聽清老師說的話，就相當於沒有聽講。但到了第二天早晨一來，我才發現我的試卷在我的文件夾里。中午，邢老師把我留下了，還罰我把試卷上的成語一個詞抄三遍，才允許我放學。
6.她，長得不算眉清目秀，但五官還挺端正，她的臉圓而略長，在兩道濃而有些雜亂的眉毛下，有一雙不大卻有神的眼睛。高而直的鼻子，給平平淡淡的臉上增加了些稜角。在臉的兩側，鑲著五官司之中我最滿意的——耳朵，它們不大不小像一對元寶似的。
7.我在生活中也交了幾個朋友。有一次，我和朋友的一家三口出去遊玩，由於山上沒有飯店作文人網 你也可以投稿，我們說好了，自己帶食物上山。才走到半路上，我的食物就吃完了，又堅持走了一段路，肚子早已飢腸轆轆。好朋友主動拿出自己最喜歡吃的山楂糕給我吃，那一瞬間，我確確實實體會到了「朋友」這個詞的意義，也感受到了朋友的溫暖。
C. 人物描寫一組作文
1、我的叔叔二十來歲，是個碼頭工人，長方臉，臉色黑里透紅，個兒挺高，長得很結實，叫人一看就知道是個身強力壯的小夥子。
2、小強的哥哥是海輪上的水手。他濃眉大眼，方圓臉，中等身材，長得結實粗壯，由於長期被海風吹著，全身的皮膚都呈紅褐色。
3、昨天，我在電視上看到了舉重運動員陳偉強：他矮墩墩的個子，寬寬的肩膀，腰圓膀粗，全身長滿了栗子似得的肌肉，在舉重台上一站，直楞楞的，活像一根推不倒的石柱子。
4、星期天，我去排隊買米。在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍微小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。
5、小三叔叔是高個兒，穿一身漂亮的西裝，臉上架著一副黃邊眼鏡，長才出來的幾根胡須總被他颳得光光的。
6、大門開了，走進來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全身沾滿了泥水，好像剛從泥地進而爬起來似的。他手裡捧著一包用油布包著的郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋裡的人說：「《兒童時代》來啦?nbsp; ?
7、姐姐身材苗條，長得很健壯，比我整整高了一個頭。她的脖子略長些，惹我生氣時，我就會喊她「長頸鹿」。她剪著挺有精神的運動頭，看起你來，兩眼忽閃忽閃的，好像會說話。
8、這個青年看上去不到二十歲，兩彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛，一看就知道是個能乾的人。在一隻挺標致的鼻子下面，卻是一張大嘴，生著兩片厚厚的嘴唇。老人位常說：「厚嘴唇的人笨嘴拙舌。」可是他卻能話會道，是個健談的人。
9、他，二十歲出頭，高高的個子，樣子稍微瘦削了些，卻勻稱結實。兩眼烏黑有神，嘴角微微向上翹，顯得堅毅、有主見。他穿一件黑布棉襖，有些地方都洗得泛白了，而且也小了些，不過，穿在他身上卻顯得更有精神。
10、與我同座的是一個年輕活潑的姑娘。她長得很討人喜歡，圓圓的臉，彎彎的眉，水靈靈的眼睛，尤其是那個微微翹起的小鼻子，使她顯得又稚氣，又逗人。
11、劉巧珍看起來根本不像個農村姑娘，漂亮不必說，裝束既不土氣，又不俗氣。草綠色的確涼的褲子，洗得泛白的藍運動布上衣，水紅的的確涼襯衣的大翻領翻在外邊，使得一張美麗的臉龐顯得異樣生動。
12、姐姐身材頎長，瓜子臉，白皮膚，濃眉毛，梳著齊刷刷的拖肩小辮。一雙黑亮的大眼睛，眼珠不停地在轉動，總像含有探索有盡的秘密似的。
13、車廂里，一位高桃個兒的姑娘，依窗眺望。她結實，健美。微微捲曲的黑發攏在腦後，紮成兩綹，輕巧地垂掛著。深紅色的運動衫領子，悄悄露出深藍色的外套。可以感覺到，這個姑娘身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。
14、那位大夫很年輕，梳著波浪型的頭發，白白的臉龐，高高的鼻樑上架著一副銀光眼鏡。
15、他的鼻子很大，鼻子里大概有個關節，因為當他又愚蠢又狡猾地笑出來的時候，鼻尖就左右轉動，好像它自己也歡樂得忘形了。
16、她的兩隻眼睛是細眯著的，一流汗，就眯得更細……不過，透過那細眯的眼縫，閃射出來卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。
D. 仿照《人物描寫一組》寫一位自己班裡的同學200字
在我的作來文輔導班裡有一個活潑開朗源的同學，他的名字叫楊小龍，在作文輔導班裡發生了許多有趣的故事。 上個星期六，我們共同來到作文班。下課時，我在牆上的地圖中發現有一個國家，名叫「尼泊爾」，這正是楊小龍愛玩的游戲中一把刀的名字。他一看，哈哈大笑起來：「難道這出版人把這張地圖印錯了？」就連上課也是滿臉不解的樣子。第二個星期六，他還還特意早點來上課，對我說地圖沒印錯，這是中國西南邊一個鄰國的名字，正巧和我游戲中一把刀名一樣；他還把這「尼泊爾」國的故事講給我聽，說什麼「尼泊爾是一個聯邦主義國家，國旗是兩個三角形……」長篇大論，講了好久。看來他是在家裡查了資料有備而來的，這專心啊！ 放學了，由於楊小龍就住在院子里，我們只有很少的時間同行。剛出教室下樓，他就玩起了個「搖花樂」，人人都在圍著那個挺著身軀清香撲鼻的桂花樹欣賞者議論者。玩久了楊小龍不禁鬧起了惡作劇，趁別人不注意，使勁踢了一腳桂花樹，滿樹桂花忽忽拉拉飄落下來，讓同學們在樹下享受了一次 沐浴「桂花雨」的樂趣，許久後，同學們才散去回家。 楊小龍的聰明活潑使我久久不忘！ 不好意思因為你那篇文章我沒有看過
E. 作文題目人物描寫一組寫人的作文字數在400到800之間五年級上冊
讀過紅樓夢的人，應該都忘不了王熙鳳這個人物，在五年級下期的課文——人物描寫一組中，王熙鳳這個人物在我們的課本小小的嶄露了頭角，或許課本本身只是想通過這段文字來講講人物塑造的方法，但是在不少教材輔導書中，卻或多或少地「分析」了王熙鳳這個人物，小學教材全解中寫道：王熙鳳逢場作戲，善於阿諛奉承，做表面文章，潑辣張狂，見風使舵，喜歡使權弄勢，炫耀特權和地位。這裡面的評價儼然一個反面人物，但也算確有其事，可是，直觀地理解一個人物該通過他的時代背景與遭遇來理解，我認為那樣的理解是片面的，而且是社會背景造成的，鳳辣子的虛偽與毒辣都是那個社會的產物，而非天性所致，毒辣或許太過，但是虛偽呢？賈府之中，人人都有一張假面具，才得以自保。
王熙鳳貪婪、善妒，但這只是人類的劣根性所致，任何人都有妒忌、貪婪的一面，只是王熙鳳這方面被作者曹雪芹放大了而已，其實王熙鳳也有其可愛的一面——其真實與能力，紅樓夢里，林黛玉是世外仙姝，薛寶釵是山中高士，其他人物又不夠鮮活，獨王熙鳳一人帶有世人的特性，刻畫地又十分鮮明，所以說，王熙鳳才是紅樓夢中最人性的人。他一字不識，在虛偽的面具下帶著一種粗俗的率真與勇敢，無知者無畏，她沒有顧忌，所以可以「肆無忌憚」的去嘗試，所以其理家才能可見一斑。
真正的王熙鳳擁有人們認為的大部分缺點，卻也有獨特的可愛——性格鮮明、敢愛敢恨，她沒有釵黛的才華與聖潔，卻是一個真實的人。
F. 模仿 人物描寫一組 的作文
你可以寫人物外貌的特點，比方：他的眼睛漂亮，你就可以寫：她的眼睛可美啦！一上一下飛舞的睫毛，水靈靈的眼珠子。。。還可以寫寫人物的毛病和優點。
G. 模仿人物描寫一組,寫一篇作文，怎麼寫啊
2012年5月7日20:33:24
H. 我的老師作文 人物描寫一組
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。——題記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裡急在心裡，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裡，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裡的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您！