① 南通市2010年滿分作文 《讓我悄悄地告訴你》
讓我悄悄告訴你
【審題指津】
從標題所賦予的情調而言，適宜於寫記敘性文體。
敘述的角度應是第一人稱。運用第一人稱，易於發掘生活中積累的材料，喚起自己的記憶、情感，使抒寫的內容真切、具體、細致，便於在敘述過程中交錯穿插議論、抒情，或者變化敘述的順序、手法，使行文靈活多姿，不至呆板、空洞、乏味。
「悄悄」，是一種情態，是在安靜的，沒有其他人或者根本不見傾訴對象的情況下訴說的內心世界，是至誠至真，貯存在自己心頭而對方可能不知曉、沒有體味到的情感、意義、用意等。這樣的文章應該是直抒性靈的文字，不帶任何矯飾、虛偽、誇耀成分。
告訴的方式可以是以記敘為主體的多種表達方式的綜合運用，特別用重視情境的描繪，以渲染、烘托情感。也可以書信、日記、散文的形式。
傾訴的對象「你」實際是虛指，沒有確定的受體。可以是自己的親人、同學、朋友、一面之交的人，也可以是老師，某次打過交道的人，還可以是寵物或者其他的花草、游魚動植物等，甚至是有所寄託的江河日月，煙雨雲霧等等。當然，面對的是大自然的每一個星球，動畫世界中某一個虛擬的角色，也不能算偏離題意。
《讓我悄悄告訴你》
秒針一圈一圈地舞蹈著，步履輕輕的，攜起你的手，悄然轉出那個十四歲。
你藏不住的猶豫，回眸，默默里，那一張張熟悉的臉：歡笑的你，流淚的你，沉思的你，茫然的你……還有爸爸、媽媽、老師、朋友……一個個扮演你生命里的重要角色，總是若即若離地停在你的記憶里，使你愛恨交織。此刻，你一遍一遍地呼喚，一次一次地想拽住與他們在一起的那種快樂，卻想起了昨天的你。
昨天，你還是那個怯畏的小女孩。在學校，你被別人嚇唬得哇哇大叫時，便沒頭沒腦地左沖右撞，硬往別人背後鑽。回頭，你還沾沾自喜地說：「我那時跑得可快了，你們誰比得上我？」在家裡，爸爸不讓你泡熱水袋，你越想越不服氣，哼哼著，神魂顛倒地往爸爸鞋裡倒了水。就這樣，你在房間里窩了整整一天呢，心裡哎呀哎呀地直嘆氣，只要門外一有腳步聲，不禁就緊緊地咬著牙。哈哈，你膽小啊，卻長著愛冒險的性子。
昨天，你還是那個愛哭的小姑娘。你總是小心翼翼的，在老師面前做著「好學生」。要是哪次考試考砸了，你就不敢看老師的眼睛，雖然臉上裝著一副若無其事的樣子，但那股酸勁老是往鼻子里泛。倔強的你，咬著牙，當著別人的面把自己的淚擦乾，又破涕為笑了。於是，朋友們每次都拿不準你到底是在哭還是在笑呢？
昨天，你還是那個痴想的小丫頭。一會兒想變成鳥兒，一會兒想變成孔雀，一會兒想變成孫悟空，一會兒想變成柯南……沒錯，你現在想當一個作家。我知道，你不在乎作家頭上的光環，別人也沒說你做「白日夢」，畢竟，你肚子里還有點墨水哩。你美滋滋地想著，快樂的時候，在紙上天馬行空，沉悶的時候，看看周圍的風景，醞釀醞釀感情。你喜歡那種下筆如水的暢快感，你喜歡把你心中的小秘密變成一個個美麗的字眼，你更喜歡在紙上寫出一個真實的你！
你拿著筆，這筆太沉重了—昨天的你究竟是怎樣的呢？但你又覺得它很輕盈，那是你的笑容在跳躍，昨天的你，是否已經找到陽光的足跡？昨天的你，是否還在黑夜裡徘徊？
你還是你，我不願意把你分割成「昨天」和「今天」。但，你丟不到昨天浸滿淚水的回憶，你忘不了那一次次成長的刺痛。沒有人更了解你，請你不要猶豫，鼓起勇氣，酣暢淋漓地寫出你的明天—眼前嶄新的十四歲！
讓我悄悄告訴你……
② 2018南通語文一模作文
今天是2018年的第一天。我在家迎接著新年的到來。新年象徵著又一個新的回開始，直到今天才發現自答己還有許多未完成的事。
元旦來了，元旦來了!大家個個興高采烈。有的去旅遊，有的去釣魚，還有的去參加各項活動。我當然也不例外。可是，去哪兒好呢?有了，去金鑰匙書店吧，那裡有許多好看的書呢!
沒到書店，我的心早已飛到那裡。店裡的書和文具琳琅滿目，應有盡有，而且價美物廉。我迫不及待地拿起一本《美人魚公主》。這本書講的是一條美人魚和一位王子相遇了，然後變成人類和王子幸福地生活在一起。看到這兒，我入了迷，眼睛眨都不眨一下。我不禁想起了自己的生活是多麼快樂!時間過得真快，轉眼間天黑了。媽媽來叫我回家，我央求她幫我買下了這本書。因為它使我明白，現在的生活無限美好，要珍惜眼前的一切。
③ 《我發現爸爸老了》（南通市優秀作文）
為自己喝彩
我坐在座位上，手捧著《簡愛》，心無旁騖，忽然不知誰傳來消息：「明天要體檢了！」體檢？我一愣，小心翼翼地探聽：「測些什麼？」同桌不以為然地說：「身高，體重，這免不了的唄！」啊，我心裡發虛，低頭看看自己的「虎背熊腰」，想想矮小的個兒，聽著後排那兩個腰如麻桿，身材苗條的女生們半真半假地對自己的身段做著自我批評，真是欲哭無淚。
放學後，我垂頭喪氣地走在回家的路上，盼望著明天能出現「奇跡」。「哎，你就像這路邊的小草，灰頭土臉，毫無可取之處。造物主你怎麼這么不公平啊！」我仰起頭望著天自嘲著說。「嗨！干什麼呢，仰天長嘆的。告訴你一個好消息，這次英語競賽你得了一等獎。別忘了請客！」好友冷不防從背後「襲」來，嚇了我一跳。「真的？」我一掃陰郁的心情，欣喜萬分。「是啊，其實我挺佩服你的，學習那麼好，看看我，有你一半就好了。」我疑惑地看著她，不會吧，我也有讓人佩服的地方？
第二天一大早，早讀還沒開始，幾位「志同道合者」便前來一起共商語文大事。「××，你看這句詩是誰寫的？」我接過來一看，脫口而出：「『無可奈何花落，似曾相識燕歸來』，是晏殊寫的，出自《浣溪沙》，下一句是『小園香徑獨徘徊』，……」我來了興致，侃侃而談。言罷，我才發現眼前好幾雙眼睛目不斜視地盯著我，露出羨慕的神色。「××，你真了不起，懂得那麼多。」我臉一熱，什麼？我？一個其貌不揚的小女生？好友看我納悶，拍拍我的肩膀，「『腹有詩書氣自華』嘛，不是嗎？」我頓感撥雲見日，愉悅、自信、充滿鬥志——是我從未感覺過的，原來我也有過人之處。
晚上，我站在穿衣鏡前細細端詳著自己。不，我不要這一張苦大愁深的臉。我擁有別人沒有的優點，我上進、奮發、勇敢，知識墊高了我，我有什麼好自卑的呢？記得簡愛的一句話：「我貧窮、低微、不美麗，但當我們的靈魂走過墳墓時，我們都是一樣的。」是啊，放飛心情，揚起自信的風帆，才能達到成功彼岸。「我很醜，但我很溫柔啊。」鏡中那人對我漾起淺淺的笑。
不須自謙，對著不完美的自己，我坦然言道：「為自己喝彩！」
④ 南通卷《這樣…流連》滿分作文寫江南小鎮的是誰
這樣的畫面讓我流連
一滴液體滑落，我知道，我哭了，這樣的畫面讓我流連。
——題記
對於風景，我們會流連;對於食物，我們會流連;對於一句話，我們也會流連。但是，我想我一輩子也不會忘記那個畫面——姐姐一臉欣喜地說：「太好了，我爸回來了!還給我帶了哈密瓜呢!」
在上周三中午，在吃午飯時姑姑告訴了我和奶奶一個噩耗：伯伯今天從頂樓摔下至三樓，兩只腳都摔斷了，要等消腫才能夠做手術。
吃完午飯我和奶奶就趕去了醫院，看到伯伯躺在床上呻吟的樣子，嬸嬸站在一旁流淚的樣子，爸爸略微駝背的樣子，我站在門外不敢進去，我哭了。難受伯伯的痛苦，傷心嬸嬸的難過，悲哀爸爸的頹唐。奶奶拉著我往裡走，我不知道為什麼，定在那裡不願走，我搖搖頭，擦擦眼淚，就是不願走過去。
經過多次商量，我們決定不將這件事告訴正在上高二的姐姐，讓她專心考試。
晚上姐姐在回家的路上，嬸嬸就已經故作用與平常一樣的口氣對姐姐說：「你爸出去了，要過半個月(姐姐半個月後考完試)才能回來，所以這兩天都是我來接你。」姐姐相信了：「真的?那我要讓我爸回來之前給我帶禮物!」嬸嬸坐在前座默默流淚。
第二天晚上，我抱著從醫院帶回的兩個哈密瓜放在了桌上，坐在椅子上，等待姐姐回家。等久了，想著姐姐回來後會怎麼說。「哇!哈密瓜!媽快切我要吃!」還是「媽，剛買的哈密瓜?你給我切小點!」亦或是「媽，這哈密瓜哪兒來的啊?」想到最後一個，我意識到這很有可能會暴露我們的「計劃」。剛想抱起哈密瓜放到別的房間，沒想到姐姐正好回來了。
我知道自己滿臉通紅，因為我不知該如何面對姐姐，我不會騙人，就算是善意的謊言。剛想故作鎮定地跟姐姐打招呼，沒想到姐姐瞥都沒有瞥我一眼，直勾勾地盯著哈密瓜，滿臉欣喜地說：「太好了，我爸回來了!還給我帶了哈密瓜呢!」說著，放下書包，直奔向樓梯，向樓上喊著：「爸!爸!我回來了!你還給我帶了哈密瓜呢!下來了!我媽准備切了!」可是，沒有人應答。
一片寂靜。
嬸嬸停好車，向姐姐招著手，滿口解釋：「不是不是，你爸沒回來呢，這是張彥他爸帶回來的，你爸還要過段時間呢。」我知道，嬸嬸心裡一定不好受，是咬著牙才說出的。霎時，我覺得我的臉上劃過一滴液體，涼涼的，是鹹的吧。姐姐沒有說什麼，換好鞋子就上樓了，似乎帶著一絲惆悵，與剛剛的表情形成了鮮明的對比。她不知道，那個時候，伯伯在醫院里早已疼的滿床滾。打了鎮靜劑也不止疼。我一想起姐姐剛剛的表情和神態，那個畫面，除了辛酸就是心酸。我埋頭痛哭。其實我沒有注意到，嬸嬸哭了，她早已泣不成聲，一邊哭一邊抹著眼淚。
姐姐啊，你知道嗎?我們為了瞞住你承受了多大的心理壓力。姐姐啊，你知道嗎?我們為了圓住這個個謊有多麼的小心翼翼。姐姐啊，你知道嗎?我們為了讓你不在考前分心在你身後流了多少淚啊。也許你在知道後會責怪我們，也許你在知道後會埋怨我們，也許你在知道後會失聲痛苦，但是，在你沒有知道之前，你不知道，我們為你哭了多少次。這樣的畫面，讓我心疼，讓我流淚，讓我流連。
對於風景，我們會流連;對於食物，我們會流連;對於一句話，我們也會流連。但是，我想我一輩子也不會忘記那個畫面。這樣的畫面讓我流連。
⑤ 2011江蘇南通中考滿分作文：那一刻，我的世界春暖花開
[2011江蘇南通中考滿分作文：那一刻，我的世界春暖花開]
作文題目：從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命印記中的那一刻，令我久久回味：那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之後，也許是在收獲意外的驚喜之後，也許是在頓悟親情的溫暖之後，也許是在震撼於自然的偉力之後……那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光，2011江蘇南通中考滿分作文：那一刻，我的世界春暖花開。
請以那一刻，我的世界春暖花開為題，寫一篇文章。
要求：①捕捉生活細節，寫出自己那一刻的內心變化；②除詩歌外，文體不限；③不少於600個字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。
一陣雨過後，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了青的藍，赤的紅，紫的綠。
明天就是13號，要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現在這三天，三年的等待只為這一戰，萬一考不上重點，萬一臨場失常……帶著憂慮和不安，我走出了家門，——出去散散心吧！
路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了，中學生作文《2011江蘇南通中考滿分作文：那一刻，我的世界春暖花開》。——這是不祥的預兆嗎？明天，後天，大後天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷濛中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現在沒有風，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一隻白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，——就算周圍有什麼敵害，小白蝶也無力反抗，它太虛弱了！
此時，我彷彿看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終於站起來了，爬出了水窪……我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶啊！
我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠，我突然想到我怎麼可以把這么弱小的生靈放在那裡呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉了一圈，似乎感謝我，然後又飛走了，飛向了天空。——多頑強的小生命啊！
就在這一刻，我分明看見：天空——很藍，陽光灑在我身上——很溫暖！我忽然意識到：生命中會有太多的遺憾，但人要學會堅強，學會長大，對於困苦和迷惘，我們應該微笑面對。我相信，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。我的心怦然一動：明天，我不怕。
⑥ 2009年江蘇南通中考滿分作文
滄 桑 看 雲
看雲，就是解讀生活。看那流雲飄忽不定，蒼穹底下立著小小的人影，每個人都在看雲，每個人都在經歷看得見摸不著的生活。
不同的人，看雲看出不同的形狀色彩；不同的人，對生活有不同的理解，不同的答案。答案千姿百態，人對生活的追求便不一，於是生活便因了答案的豐富而多姿多彩了！
生活，一個多大的概念？縱穿古今，橫越中外。總之，它無處不在無所不包。
花木蘭的人生字典有孝勇二字，這便是她對生活的答案，於是身披戰袍的她終於演繹了一首感古動今的千古絕唱！
古今中外，那難計數永卧沙場的將士，與敵人殊死搏鬥不言退縮，因為他們對生活的答案就是：是軍人，就要金戈鐵馬去、馬革裹屍還！生活便因此抹上了濃重的豪情壯志。
「樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關」。白頭詩人的回憶正是他苦苦找尋了一生的答案不能求解而對年輕追尋人生答案的滄桑寫照。生活的活頁里，又寫下了壯志難酬的悲劇英雄的一筆。
四百年前羅馬鮮花廣場上被熊熊烈火燒死的那個不屈的靈魂，畢生信守的人生答案便是堅持真理，幾百年後的世人在仰望真理的同時，大生活里又有了關於真理的動人色彩。
不甘摧眉折腰事權貴的李白，在仕途不如人意的迷惘中，從「難於上青天的蜀道」中得出了新的答案，於是在廣闊山水中揮灑不羈情懷，揮毫成就一篇篇傳世文章。
人民的好總理周恩來的一生就是為人民服務的閃光歷程，這也是他對生活唯一的答案，所以當他的骨灰撒向滾滾浪濤時，億萬人民痛哭失聲，永遠銘記這一偉大靈魂。
唐太宗的目光深遠地看到了回紇的牙帳，吐蕃的城堡，他明白，統治的穩定首先要有民族的和睦：他的答案不同於成吉思汗的繼任者們。於是，皇城的大門打開了，迎來了高原的氣息、蒼山的風、洱海的浪、東北的大風雪。於是，這個封建君主的人生便以獨特的姿態立於歷史祠堂中。
不同的歷史人物作出了不同的人生答案，演繹出的，是一部豐富的歷史。而生活的豐富與美好，還在於有差別的創造，當然，它也源於對事物不同的答案。一畝快要豐收的麥子，農人看到的是飽滿的麥粒，梵谷看到的是生命的激情，詩人看到的是色彩與海浪的組合……於是社會的物質大廈與精神大廈便拔地而起，生活便豐富堅實。
朋友，走過歷史的煙雲，你對生活有什麼答案？你將如何面對現實？你將以什麼姿態去面對未來生活的挑戰？別忘了，我們正年輕，「看雲」的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找一個理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活要我們去創造，美好的未來是我們自己的！
⑦ 2010年江蘇南通中考滿分作文
2010年江蘇省南通市中考滿分作文：老師,讓我悄悄地告訴你
老師,你因為同學的紀律或學習方面生了很多氣,然而,雖然你罵我們,但我們知道你是為我們好.你時常和我們講做人的道理,讓我們了解自己應該如何處理一些事情.你每次為我們列印材料都熬到深夜,本不應該再近視,卻有增加了度數,我多麼想幫幫您,讓您休息一下啊!
記得在軍訓時,你說,你會跟我們一起站在太陽下,我當時還不太相信,可你真的站在太陽下,當有些同學承受不住太陽的溫度時,你會扶他們去陰涼下,然後馬上回到我們的身邊,可當我看到你的嘴唇已經發白時,我真不知道你是怎麼堅持下來的.軍訓結束時,我才得知你有貧血,而且身體狀況也不是很好.讓我悄悄地告訴你,我是多麼敬佩你言出必行的風格.
在我受傷的時候,你聽到就立刻趕了過來,而且跟醫生說讓他做某些事,當時我已經縫合完了傷口,我不想再打麻葯做手術了,我求您,我看到了老師流下了眼淚,你一直陪到深夜,而且把自己的孩子留在家裡,明天還有課的您,不顧一切的留到了深夜.後幾天,你常常到醫院去看我,,這使我感動,我真的把您當成了自己的另一位母親,在這事之後,你對同學們發火,我心裡都會不舒服,因為我愛您!
老師,即使現在同學們還不理解你的苦心,但你卻擁有了我的關心與愛。
⑧ 誰知道南通市的高考滿分作文 心有春光
心有春光
南通考生
胡馬嘶鳴，漢旗翻雪。
曾幾何時，杜甫高喊：「白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉」；陸放翁吟誦：「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄」。我們驚異著「隨風潛入夜，潤物細無聲」的奇妙，感慨著只要心有春光，悲秋的情緒就不復存在，生活告訴我們，只要心有春光，人生的道路便不再坎坷。7FH好學生網
「我品嘗過每一杯苦酒，即使殘渣剩物也甜蜜；我攀登過每一座高山，都到達了綠色的平原；我迷失在夜霧中的每一位朋友，都在希望中找到了黎明曙光的道路！」這是紀伯倫在《淚與笑》的序言里對人生的感悟。7FH好學生網
他曾是一名商界精英，因遭到對手的誣陷而鋃鐺入獄，出獄後不久，對手便被判刑。如今的他已東山再起，重新創立了自己的事業。因為，他不願意將自己的人生投入到心靈的監獄去被囚禁一輩子。正如傳說中的支離疏，他是一個名副其實的怪胎，身體的缺陷似乎是上天與他可以開得玩笑，但他不但靠自己的力量養活自己，還養活了8個人，他快樂，因為他心有春光。7FH好學生網
項羽被圍垓下，四面楚歌，虞姬垂淚，項羽一曲悲愴的《垓下歌》傾訴心中的不平與愁苦：「力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！」最終，一代梟雄，在被夕陽的余暉點綴的烏江邊自刎，寶馬贈亭長，頭顱送故人，慷慨的詮釋了「生如閃電之耀亮，死如彗星之迅忽」的警訓。最終的悲劇只因未聽「江東子弟多才俊，卷土重來未可知」的忠告而釀成。悲涼的黃昏，冰冷的江水容不下絲毫的春光去溫暖一顆冰冷的心。於是，歷史便翻過這一頁，浪花淘盡的英雄，永遠的成為了過去。7FH好學生網
威靈頓公爵在戰場上遭受慘敗，萎靡頹喪，一蹶不振。寒風中，凄雨里，他目睹一隻蜘蛛一次又一次的織補自己的那張不斷殘破的網，最終，黎明時分，雨停風歇，陽光普照，那張網完成了。最終，威靈頓公爵在滑鐵盧戰敗拿破崙，一洗前恥。7FH好學生網
春天不會永遠存在，但是只要心有春光，即便身處冬天，我們也知道春天不會太遠。
⑨ 2008年江蘇南通卷 一道風景線滿分作文
「風景線」里的風景
——南通市2008年中考作文題評析
南通市2008年中考作文題：
一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲雲彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……就是一道賞心悅目的風景線；
一麴生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……就是一道令人回味風景線；
一位哲人說：你的靈魂就是一道精選的風景線。
也許，你眼中和心中的風景線更多更多……
請以「一道風景線」為題寫一篇文章。要求：①要有真情實感，不得抄襲。②除詩歌外文體不限；③不少於600字；④文中不得出現真實的地點、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。
以「風景」為主題詞的作文在全國各地歷年的中考試卷並不陌生，如2004年山東淄博以「我就是一道風景」或「你就是一道風景」為話題等。2008年寧波市選題作文之一也就是《留在我心底的風景》，基本方向一致。難怪題目一經面世，就有人認為此題太「老」、太「俗」了。細細玩味，綜觀全題，應該說2008年南通市中考作文具有如下鮮明的「亮」點。
一、比喻設題，與詩意的提示語相得益彰。「一道風景線」以比喻的修辭設題，題面靈動，給人以極大的想像空間；提示語的設置，用語像一首詩，讀來清新優美。文題是對提示語的凝練，提示語又是文題的詩意詮釋，把「風景線」這一喻體化為一個個具像，鋪展在人們面前，為考生找到審題立意選材的方向。提示語精妙地掃除了學生審題障礙，符合《語文課程標准》對寫作考查「不設置審題障礙」的基本要求。
二、題面開闊，為選材的多樣性開拓視野。用比喻設題，文題給人極大的想像空間，讓學生的選材視野開闊。提示語的前三句話，很清楚地告訴學生，選材角度可以來自自然，可以來自社會，可以來自精神（心靈），三個角度三個層次，次第展開，觸發學生的生活積累，閱讀積累，感悟積累，選擇自己眼中和心中的「風景線」。
三、關照現實，為立意的多元性啟發思維。有人認為，此題考生很難出新，因為題目似曾相識。但是筆者認為，從提示語中，我們並不難發現，命題者鮮明的指向，要學生更多的關注現實生活，無論是「一尾嫩紅，一灣碧溪，一襲雲彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……」，還是「一麴生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……」都是引領學生去留意去觀察去思考現實的點點滴滴。其實，不僅僅是要學生看到這些「風景線」，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提煉，明確自己的寫作立意。應該說，學生關注點的不同，寫作的立意自然呈現出多元色彩。
四、強調個性，讓心靈感悟折射理性光輝。如果說，題目的大眾化，所謂的「老」「俗」，考查的重點自然在強調個性化了，「一千個讀者有一千個哈姆雷特」，同樣，同樣的「眼中景」，不一定產生同樣的「心中景」。這事實上是本道作文題要求學生突破的難點。寫作中，要把眼中所見與自己的心靈感悟融為一體，折射出理性的光輝，給人以啟發。有人說，這對初中生的要求偏高。但筆者認為，這是一種導向，在促使學生觀察生活，關注生活的同時，很有必要提升學生價值判斷能力和審美能力。文題的大眾化，筆者以為，不在於一定要學生出新，更在於引領學生寫出自己的真實生活，寫出自己的真情實感
再看這個命題，還是有值得商榷的地方，主要表現在以下幾個方面：
一、「風景線」的泛化，題旨容易牽強附會。盡管提示語對文題的要義作了具體化的補充，但是還是不可避免的讓人覺得題目有些寬泛，是不是所有的自然景觀、社會現象、心靈感悟都可以貫名以「風景線」呢？這樣，是否會出現硬拉死扯的現象呢？套題使題旨牽強附會，必然使主題簡單化和膚淺化，或者刻意追求一種深刻。
二、選題的俗化，選材容易移花接木。「風景」和「風景線」是兩個外延和內涵不同的詞語，因此盡管似曾相識，但如果不加以細致考量和推敲，容易出現理解上的偏差。將「風景線」的理解泛化，加上題面眼熟，選材套陳題，就顯得在思維慣常軌道里了，不可避免地為作文移花接木打開了方便之門。
三、文題的詩化，行文容易空靈浮華。文題很美，是對南通近幾年作文命題的延續，例如06年的話題「生命的芬芳」，07年的命題「帶著微笑出發」，都給人詩意的美感。事實上，一看到「一道風景線」這個題，就會給人以遐想的沖擊，這正是命題者所追求的一種審美價值所在。加上提示語詩化的語言，很容易引導學生去追求一種散文化的傾向，在浮華的語言上做文章，導致文章空靈無物，主題難以捉摸的惡果。
南通市2008年中考作文命題從某種意義上反映了當前作文中考命題的趨勢和特點，自然對當下的作文教學具有一定的啟示。
一、作文規范大有必要扎實訓練。諸如審題、立意、謀篇等寫作知識新課改的「淡化」要求之下，教學實際中已經被忽略了，作文教學更顯隨意和無序。讀懂文題是立意謀篇的第一步。審題不到位造成作文失敗的例子並不鮮見。主題不鮮明、思路不清等等問題，與作文有效的規范訓練不足有很大的關系。必要的作文規范要循序推進，扎實訓練。筆者認為，沒有充分的入「格」訓練，是很難實現作文的出「格」，更難做到升「格」，走向作文的自由和個性。
二、引領學生關注生活，思考生活，提高自身審美素養。生活是寫作的源泉。只有敘寫出自己的生活，展示生活細節，把自己真情實感融入其中，才能寫出感動自己，打動他人的文章。那種編造故事，脫離自己的生活，甚至靠移花接木寫出的文章必然矯情做作。生活中不是缺少「風景線」，而是缺少發現「風景線」的眼睛。給學生一雙慧眼的辦法是多種多樣的，例如讓學生養成寫日記的習慣等等，同時給學生推薦一些經典書目，拓展視野，墊高靈魂，提高審美素養。
三、加大閱讀量，不斷豐富學生的積累。筆者曾經撰文批評學生作文浮華的現象（見《警惕：作文走向浮華》，《中學語文教學》2006年第6期），認為學生作文中詞語華麗是一種作文毛病，反思下來，還是覺得此種觀點有失偏頗，有問題的不是學生作文用詞的華麗，而是一味追求用語的華麗忽略了作文的內容，使主題飄忽，難以捉摸。事實上，初中階段要鼓勵學生積累好詞好句好段，並大膽使用，或直接引用，或模仿寫作。初中階段積累的匱乏，自然很難說語文素養的提高。閱讀用時不足，指導不足，是目前依然存在的比較突出的問題。
很難對一道題做出一個優劣之判斷，事實上，一個文題的出現也無須評判它的優劣。中考命題也是一次考驗，也是一次寫作的過程。文題的成品呈現體現了命題組智慧的結晶，我們在解讀它，就像解讀一篇文章一樣，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命題者理想，力求更符合作文教學的規律。
2008年江蘇省南通市中考滿分作文：
帶著微笑出發
當一種聲音，強勁得讓你拒絕歸順；
當一張隔膜，厚實得讓你無法穿越；
沒關系，不要害怕，讓我們帶著微笑出發。
——題記
陶淵明帶著微笑隱入山林
忙碌的田園生活，處處浮現著你微笑的臉。這微笑牽動著你與悠閑的交流。夕陽西下，在山坡采擷一株野菊，像一個活潑可愛的靈童，自得於南山的不可及之中。
你帶著微笑出發，來到這沒有苛捐雜稅，沒有冷眼相待的松山野林，讓我明白，面對不幸就該像你這樣帶著微笑樂觀的面對。
李白帶著微笑乘帆濟海你，帶著微笑，一個人一路走，哪管此路風雨兼路，哪管此路命運坎坷，揮一揮手，總有長風破浪之時，總有乘帆濟海之日。
李白，你帶著微笑出發，吶喊一聲「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。這讓我明白，面對困難就該像你一樣以微笑面對，以對未來的美好希望來面對。
劉禹錫帶著微笑住入草房
二十三年的流水光陰，拌不住你飛起的靈魂。在這巴山夜雨漲著秋池之際，你想像著與自己妻子一起剪那西窗的燭影。雖然活在無邊的思念之中，但你還是帶著微笑住入了那簡陋的草房，摸一摸心坎「斯是陋室，惟吾德馨」。
有了山神，山還在乎高低嗎？有了龍神，水還在乎深淺嗎？自己有高尚的品德，陋室也是歸依。劉禹錫，你帶著微笑住入草房，讓我明白做人就該以「不以物喜，不以己悲」的微笑面對生活中的貧困。
幾百年潮起潮落，雨起雨息，洗不盡黃河之水，洶涌浩瀚；
幾百年花開花落，情生情滅，抹不盡微笑之寓意脈脈。
帶著微笑出發，讓微笑為你打開一扇勇敢的門。
⑩ 南通市中考滿分作文李白
快樂的童年像雨後的彩虹一般,繽紛絢麗,曾經做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍.偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑.下面我就給你說一件我小時侯非常有趣的事.
那是我剛過完五歲生日的一年夏天,媽媽送給我一個大紅氣球,上面畫著孫悟空騰雲駕霧.只要你輕輕向天空一扔,它就會輕飄飄地飛到半空,然後落下來,十分有趣.我總在小朋友面前顯耀它.一天,剛下過大雨,我家院子里積起許多小水潭,我見雨停了,就跑到院里拋氣球玩.氣球在空中打著旋,我一邊追逐,一邊喊：「真好玩!真好看!」忽然氣球落在了一個小水潭裡.我連忙跑過去,撿起一看,真倒霉,氣球上沾了一大片泥水.怎麼辦呢!我機靈一動,想起上次我把手絹弄臟了,媽媽拿手絹到火爐旁的事,我何不也拿火來烤一烤呢?對用火來烤烤泥水.可媽媽烤手絹那是冬天的事,現在大夏天的哪有大爐呢?我又想起媽媽生火時,總是先用火來點紙.於是我也找來了紙.我把氣球拿進屋裡,找來火柴,把紙點著,然後趕緊把沾著泥水的氣球靠近火,忽然「啪」的一聲氣球爆炸了.我嚇了一大跳,不由得跳了起來.美麗的氣球霎時變成了碎片.等我清醒過來,我的眼淚忍不住地流了出來……
直到現在,每當想起這件事,我都忍俊不禁笑出聲來.