❶ 那些話那份情600作文
那些話，那份情，那份愛小的時候，你如櫻花般盛開，開的那樣美麗。你那蘋果般光滑的臉，惹人喜愛。你穿牛仔褲時，總是傻里傻氣的把帶子扎進褲腰裡。你也喜歡在陽光下，揚起一個比陽光還燦爛的笑。許多年以後你生了孩子，一些『雀斑』慢慢的爬上了你臉頰；那眼角邊多了許多的眼線；那被燙的泡麵般頭發顯得如此乾涸。但不變的是———我依舊愛你。看電影記得我小的時候，你帶我去看第一場電影。你的大手緊緊地牽著我。我奇怪的問媽媽：「媽媽，電影里的人都是邊演邊放的嗎？」你愣了愣，說：「是啊！」我膽怯的看了看牆上的海報，一隻只魚對我擠眉弄眼。我下意識的退了退，生怕這些魚向我游來。你笑了笑，依舊緊緊的牽著我……當然我也知道了哪些魚都是假的。我還清晰的記得那部電影叫《海底歷險記》，我最喜歡小丑魚尼莫這個名字。吃餃子即將就要考試了，我捧著一大堆的資料，一步一步向校門口移動。站在學校公告欄下的你，看見我急忙結果我的資料。一邊幫我整理著，一邊把整理好的資料放在腳踝上。我說：「給我吧，很累的、」但你也沒有說話，而是從衣兜里掏出帶著幽香的飯盒，那是最愛吃的蔥花牛肉餃子。只有你能做出這么香的東東。我吃著，你對我說：「你燙了頭，花了你好幾個小時呢，都等不耐煩了…」我笑了笑，愛美的女人
佛家說過：「你我的相遇，是前世五百次的回眸。」感謝你一直不變的給我溫暖。那份情，那份愛我牢記心中。
❷ 題目是那一夜那份情的作文600字
深秋的一天早晨，輕紗似的薄霧籠罩著大地。我走在去奶奶家的鄉間小路上專，去看那迷人的秋天。屬
瞧！果園里熱鬧非凡，美不勝數。我一下被果園的美景吸引住了。秋天的果園最美。哇！到處是一片豐收的景象。一棵棵果樹枝葉繁茂，綠油油的枝葉在陽光下閃閃發光，好像有人在上面抹了一層油。樹枝上掛滿了又紅又大的蘋果，遠遠望去像一個個燈籠，多好看啊！咦？那個是什麼？黃澄澄的像金鍾一樣懸掛在樹上。我便跑了過去。噢！原來是又甜又香水靈靈的大鴨梨，走近一看更像一個個胖乎乎的葫蘆寶寶一樣掛在枝頭。露出了愛的笑臉歡迎我的到來。再看看那邊，和梨樹做鄰居的是誰呀？啊！葡萄架上掛滿了一串串紫溜溜似如瑪瑙，綠瑩瑩似如珍珠的葡萄，紫的如丁香，綠的如翡翠，一顆顆又大又圓，像成串的水晶球，晶瑩剔透使人垂涎欲滴。
❸ 那份珍貴的情意600字作文
時光似匆匆而逝的流水，轉瞬即逝，想來「似水流年」真的是詩意的、准確的詮釋了時光。雖然如此，但久積在心中的那份溫暖的情愫卻長久地浸潤著我的心靈
——題記
窗外已是一片漆黑一片，颯颯的風聲，使人的心底霎時感到一種寒意，但室內卻依然溫暖如春，此時在暖意融融的燈光下坐著兩個人——我和祖父。
寫字台旁放著一杯熱騰騰的水，水果盤里放著又紅又圓的大蘋果，黃澄澄的梨……一旁的暖爐里不是還發出「隆隆隆」的聲音，屋內靜極了，只聽見「沙沙」的寫字聲，偶爾能聽到祖父倒煤的聲音，當然祖父怕吵到我那聲音是極微小的，如果不仔細聽是不容易捕捉到的，祖父生怕吵到了我。
我曾幾次抬起頭看祖父，他安靜地坐在火爐旁，好似生怕爐子滅了讓我冷著，其實我知道他也是在默默地陪著我學習。後來我感到累了，全身酸痛，伸了個懶腰，偶一抬頭，瞥見祖父已經睡著了，只見他的一隻手在寫字台上小小的角落裡，另一隻手緊緊地抓住了那隻沒有扣子的外套，頭靠在椅背上，就那樣蜷縮著身子，就在那一刻我才仔細地去看那張我再也熟悉不過的卻也習以為常漸漸忽略了的親切的臉，那是一張遍布著深淺溝壑的蒼老的容顏，無情的歲月的刀在他的臉上留下了深深的印記，就在那一瞬我真想伸出手去撫平他的皺紋，但又怕吵醒了他。腦海中不經意的就浮現出了祖父曾陪伴我的點滴歲月，那樣清晰，如昨，難忘懷……
因為爸爸媽媽工作的關系，奶奶又早逝，祖父既擔心分散影響了兒子媳婦的的工作，又怕年幼的我跟著爸媽遭罪，於是執意的把我留下來帶，現在回想起來為了拉扯我長大，讓我有出息，這么多年他默默的承受了多少。
猶記得幼時我身體弱每次生病時他都心急如焚，成夜的不睡，少睡。就怕我有什麼閃失。我最愛吃的總是他最愛吃的，為了我他已習慣了忘記了自己。每每取得一點成績的時候他總是比我還高興，就像個孩子。
記憶就像熒幕般在腦海中閃現。我的淚已噙滿了雙眼，淚眼模糊中祖父正深深的沉浸在夢鄉，這次我沒有去打攪他，只是靜靜的看著，望著他的白發我的淚早已悄然落下。
心中，總有那溫暖的一隅，它是我失落時、悲傷時、高興時總想去停靠休息的港灣，它就是祖父的那溫暖的、珍貴的情意。
❹ 那句話那份情600字作文
那句話兒
我們的人生就是一部留聲機，裡面留下了我們各種各樣的聲音，我詳細在留聲機反復倒帶的過程中，在成千上萬種嘈雜的聲音里，總有那句話兒，我們始終不忘。
那年也是和現在一樣悶熱的天氣，壓的人出啊不過起來，就是在這么炎熱的天氣里，我們迎來了我們的期末考試。我的心情像這天氣一樣，很悶，很不自在。但是倒霉的事情偏偏在這個倒霉的天氣里一窩蜂地向我撲來。顯示我坐公交車路上堵車，急得我滿頭大汗，再加上車里人很多，又熱又擠，人與人之間沒有間隙，更加煩躁，我看了看錶，還差十分鍾就要考試了，還來得及嗎？車子搖搖晃晃象蝸牛一樣挪動了好一會才到學校，再一看錶，謝天謝地，還有兩分鍾，沒有遲到。
就在我剛剛坐到座位上，要將考試用品准備齊全時才發現我忘記帶圖卡尺了！怎麼辦？！要是塗出格可是要扣分的！情急之下，我不得不紅著臉找同桌借一把了，我不好意思的輕輕捅了捅同桌，小聲地問：「你有沒有帶富裕的塗卡尺啊？」同桌毫不猶豫地把他的那把尺塞給了我，對我說：「你就先用我的吧，沒有多餘的了，快拿著，馬上就要考試了。」之後的那句話對我觸動很大，我問他為什麼，這可是你惟一的尺了啊，你怎麼辦？「不為什麼，因為你是我的朋友。」我愣住了，他說這句話的時候顯然沒有任何的顧忌與猶豫，整場考試我都記得那句話，它烙在了我的心裡。
那句話對我真的很重要，我心裡一直默念那句話，考試時我用了百分之百的認真答題。在那天，這句話成了我的動力！我十分感謝那句話，那句話兒給了我信心，讓我更加從容的面對考試。
我始終記得那句話，在那之後我幫助別人的時候，當別人問我原因時，我也用了相同的回答，還是那句話兒，我要讓那句話延續下去，直到永遠。
當我空白了所有，卻還清晰的記得他，當留聲機模糊了所有聲音，卻還能聽得見那句話。雖然簡單，卻飽含著無窮的，單純的關懷，與對友誼的那種認真也許當我忘記了一切，唯獨沒有忘記的，就是那句話兒。
❺ 心中流淌的那份情 作文，記敘文，600字，跪求.........................................................
真情是陽光，使人感到世間的溫暖；
真情是甘霖，使人得到情感的滋潤；
真情是清泉，世人看到生活的希望。
——題記
真情無處不在，在我心中的那份希望之火災靜靜的點燃，默默的燃燒，最後將成為熊熊的烈火。
懂得了真情
「真情」是大家經常提及的詞語，但要解釋他的含義，卻倒不出個所以然來。真情無處不在，我認為真情就是父母與子女間的那份關懷和感動。記得上初一那年，我經歷了一場我只在電視上看到的事情。當獨自一人在家做作業的我接到爸爸的電話，聽到那令我膽戰心驚的消息——媽媽出車禍了的時候，我得心猛地「咯噔」一聲，像是晴天霹靂，令我忐忑不安。再去醫院的路上，我的心像是被一隻巨大的手緊緊地抓著，始終綳得緊緊地，不停的胡思亂想。當我站在病房門前，久久佇立在那兒不敢打開那衣衫隔著我和媽媽的「天門」。而我已經快要窒息了。當我看到媽媽滿臉時寫的躺在那兒時，我終於忍不住流下了眼淚。而媽媽含著淚，抓著我得手說「不痛，媽媽不痛，我沒事。」
在我看著受傷的血的一剎那，我懂得了真情，真情在我心中靜靜的點燃。
享受著真情
「真情」取出不在，我認為真情使父母對子女的理解和寬容。記得一次因一件小事和媽媽大吵一架，哭著跑出門去。在晚上放學回來後，印度起步和媽媽說話，媽媽和以前一樣為我削好蘋果並且好給我端來，而且還和我道歉，她說；「是媽媽不好。」我問媽媽:"媽媽，今天早上我和你吵架，剛剛又不理你，你不生氣嗎？」媽媽雖然只說了一句，但是我瞬間把早上的事情跑到了九霄雲外了。因為她說：「母女哪有隔夜仇！」
在我看著手中一塊一塊切好的蘋果時，我正享受著真情，真情在我心中默默的燃燒。
學會了真情
「真情」無處不在。我認為真情使子女對父母的關心和牽掛。現在，我學會了怎樣關心父母，不合父母吵架，讓他們開心垮了每一天。每次媽媽出門回來晚時，我都在家聽著鬧鍾的「嘀嗒嘀嗒」聲等她回來。
在我看著手中的鬧鍾出神時，我學會了真情，真情在我心中熊熊的燃燒。
我懂得了真情，享受著真情，學會了真情。那份希望之火在我心中被靜靜的點燃，享受著真情的呵護，最後終於熊熊的燃燒起來。
❻ 難忘那份深情作文600字初一
親情像春日裡的甘露，能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風乾的記憶；
親情能像夏日裡的綠萌能在炎炎烈日中， 搏起迷茫者的藍天；
像秋日的陽光，能在蕭瑟的風中，溫暖失落者的心田、想冬日裡的白雪，能在污濁的旅途中，低盡涉者的征塵。
--題記
今天是大年三十，是我門全家人所期盼的日子，因為今天遠在美國的姑姑從海外回來，回到家鄉。整整十年了，我們全家人盼著這個日子盼了十年了。奶奶在門口踱來踱去，早已望眼欲穿。
時間一分一秒的過去了，當十五時鍾表時間敲響時，「叮咚」「叮咚」的門鈴聲傳來了。「是姑姑回來了」。
奶奶立刻從廚房裡跑了出來，見到姑姑時淚水模糊了她的雙眼，姑姑以是淚流滿面了，奶奶立即上前緊緊地抱住了姑姑，姑姑嘶啞地說：「媽媽，女兒都想死你了！」「媽，也一樣啊，媽，日日夜夜的盼著你回來，你終於回來了啊！」奶奶邊流淚邊說。一幅事隔十年母女想見緊緊擁抱在一起的場面展現在了我的眼前，使我不由得潸然淚下。
晚上，平時寬敞的廚房一下子變的「水泄不通」。姑姑在廚房裡干這趕那兒，大家都把她當成寶貝了，那捨得讓她干哪，可姑姑總說「沒事，沒事」。所以大家就只能依著她了。
在廚房裡經過兩個多小時的全家總動員，豐盛的年夜飯終於做好了。
餐桌上，大家都給姑姑往碗里夾菜，姑姑不停地說：「夠了，夠了別夾了……」之後，姑姑講了她在外十年的奔波，姑姑說：「九九年到美國後，我一直是勤工儉學，在艱苦的學習條件下，在同學們的不斷嘲笑下不斷奮斗。現在回想起來，我才知道能支撐著我的是那份濃濃的親情，每當我遇到困難而退縮時我就給家裡打電話當我從電話中聽到大洋彼岸的家人們對我的鼓勵與期望時，我就告訴自己要堅強，我不孤單，我有親人，我有家」。姑姑的聲音又一次地嘶啞了，我也又一次地流下了淚水。「兩年後，我的論文在校刊上發表了」姑姑接著說「並連著兩次科學實驗我都取得第一名的好成績。一年後我畢業了，開始了新的生活，並且我已經是副總了。我取得了好成績，但我知道這好成績的背後離不開你們的支持與鼓勵，沒有那份濃濃的親情就沒有我的今天。每當新春佳節時，我身邊沒有一個親人和朋友，我孤獨，我寂寞，只好獨自一人在屋裡翻看以前的老照片，那是給我最好的安慰，那時真的好想回家看看你們啊。現在終於回來了心裡真的有一種說不出來的高興和激動」。奶奶又接著說：「孩子們，在這十年中我們家有不少的事，讓我們哭過，讓我們高興過；讓我們……總之，這是我們家十年後吃的第一個團圓飯，讓我們共同舉杯，共同祝願我們家在零九年裡每個人平平安安，健康快樂！
在全家人舉杯時，我又注意到了累流滿面但又滿臉笑意的姑姑。我終於理解了，姑姑遠在海外每當新春佳節時對親人的那份思念，正所謂「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」。現在一家人終於團聚，怎能不讓她喜極而泣呢？
雖然姑姑淚流滿面，但我知道她的心裡是甜的，我們每個人的心裡都是甜的……
❼ 難忘那份 情,作文,600字
晚上，躺在床上，恍恍惚惚地，做了個夢。夢中，我來到了我們畢業的那一天，還是那個熟悉的教室。可是，那裡已經沒有了往日的歡聲笑語，朗朗書聲，取而代之的，是一片低聲的抽泣。是啊，同學們都不舍、都留戀，留戀這豐富多彩的小學六年生活，留戀這份珍貴難得的友誼。看著同學們遠去的背影漸漸消失在暮色中，心兒似水晶般摔落到地，化作碎片。昔日的生活，幻作一縷裊煙，在布滿彩霞的空中，漸漸消散，消散。淚，滑過臉頰，浸濕雙眸，縈繞正滴血的玲瓏心。「不要！ 不要！」猛地，我從夢中驚醒，看看床頭，已被淚水浸濕了一大片……
時光飛逝，轉眼間，已經上六年級了，還有一兩個月，我們就要永遠的離開小學，離開好友了！小學六年的生活就在眨眼間過去了。以後，就再也不能每天上學看到這一張張熟悉的笑臉了，就再也不能和同學們一起打鬧嬉戲了，就再也享受不到無憂無慮的小學生活了！這陪我學習、成長、玩耍了六年的夥伴，我怎能忘得了呢？來自：作文大全漫步在親切熟悉的校園里，陷入了對這六年深深的回憶。望向操場，眼前又浮現出了當時的畫面：幾個調皮的男孩悄悄地溜到女孩的身後，猛地拉了一下女孩的辮子，然後撒腿就跑。女孩發覺了，馬上去追那些男孩，追到了就是一頓暴打。「撲哧！~」我笑了，笑得是那樣開心，彷彿回到了那時的我。女生抓男生是我們那時候最喜歡玩的游戲~現在呢？課間，也經常有男生女生在開「世界大戰」。可是上初中後，我們還能這樣嗎？不能了，不能了！T~T 想到這里，心中不免一陣惆悵。
起風了。坐在雙杠上，沐浴在柔風中，任風兒繚亂我額前的碎發，帶走我心中沉澱的塵埃。久久的凝望著眼前的一切。腦海中，不時跳出這六年來的點點滴滴：矯健的身姿，燦爛的笑容，酸楚的眼淚，羞成蘋果的臉蛋兒，滑稽搞笑的場景，課堂上精彩的回答，課後與同學們的打成一片，黑色恐怖的星期五，激烈緊張的針管大戰，回味無窮的「打了您（鈴）就做操」，令人贊不絕口的「地雷豬撞玻璃」……這些六（2）班的經典故事，這一切的一切，不斷的在我腦中閃動，同學們的精彩妙語、關心話語，還有歡聲笑語，也時時回盪在耳邊，縈繞耳際，久久不散去。這可是我們六年來的結晶啊！這一串串跳躍的音符，譜寫出了一曲友誼之歌！
我不知道隨著時間的流逝，歲月的沖刷，這份友情會不會慢慢淡沒，愈來愈淺。但是，我會永遠記住它的，這份最純真的六年友情，這點點相處的歲月，這顆記憶的星空中最璀璨的明星！
難忘那份情，那份珍貴的友情~
❽ 那些話那份情600字作文
學者錢穆曾說，文章者，花樣也。語言就是文章的最出彩的花樣。沒有智慧的表達，只有表達的智慧，那不能算好文章。作為即興的應試之作，高考作文首先吸引閱讀老師眼球的，也應是語言。從歷年的高考佳作來看，也確實如此。因此，在高考作文訓練中，語言的磨礪與提升始終是極為重要的一環。然而，我們許多同學，甚至老師，對語言的訓練是沒有信心的，這緣於一個陳腐的觀念——語言乃“冰凍三尺，非一日之寒”之物也。當然，欲使語言爐火純青，有自家風格與個性，委實不易。但是，通過有意識的訓練，練就足夠得高分的作文語言卻並非一件難事，關鍵在於得法。
其一，語言問題首先是一個態度問題
語言是情感化的，是智慧性的，是美的。一個從未真正為語言感動過的人是不能獲得一流語言能力的。譬如下面這幾段話：
我一回頭，身後的草全開花了。一大片。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。
我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風中笑得前仰後合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身邊的兩朵，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。
這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。
——節選自劉亮程《對一朵花微笑》
因此，意欲獲得語言，首先就要親近語言。因為親近而能感受語言的美，因為美的經驗而喚起對語言的熱愛，因為熱愛而願意琢磨語言，因為琢磨而提升了語言能力。這便是獲取語言的流程，流程里最重要的就是須花時間閱讀經典，在閱讀中精心琢磨語言。親近著，琢磨著，這是一個意欲提升語言能力必須的態度。
其二，文辭積淀是提升語言的基礎
文辭不足則意不能達。章句終究是一個個詞語元素構成，沒有豐富的言辭，言語便落俗老套而枯乾生澀。請看下面這段話：
人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之於人，猶狂風之於陋屋，巨浪之於孤舟，口舌之於心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身於萬劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。
這是一篇高考佳作的開篇。短短一段，言辭豐富，書卷氣濃郁。如此開篇，哪有不征服閱卷老師的道理呢？而我們許多同學的文辭積淀多是緣於口語，而非來自經典的閱讀。好的語言應當依託於大量的書面文辭的積淀。如何積淀呢？最簡單最笨而又最有效果的方法就是背誦，尤其是對文辭量豐富的篇章的背誦。
其三，模仿和借鑒是提升語言的捷徑
千古文章一大抄。說「抄」固然偏激，但文章必然要經過一個模仿、借鑒的過程，這卻是不易之論。就連說「惟陳言之務去」的唐宋八大家之首的韓愈也不得不承認，自己「窺陳編以盜竊」。北宋「江西詩社宗派」的開創人黃庭堅說得也明白：「老杜作詩，退之作文，無一字無來處；蓋後人讀書少，故謂韓杜自作此語耳。古之能為文章者，真能陶冶萬物，雖取古人之陳言入於翰墨，如靈丹一粒，點鐵成金也。」由此可見，「抄」是一定的，要看會不會抄，會抄就是會模仿會借鑒。千古文章有二端：可變處和不可變處。可變的是自己創新的，不可變的，便是前人留下的，思想、素材、技法……我們要模仿借鑒的是不可變處。
語言也可借鑒。前人遣詞造句的技巧，說話的語氣，也是可以模式化的。揀前人三二好句子，或改名家二三好句子，移花接木到自己文章中，往往就是文章「亮點」。不妨看看下面這篇高考作文的語言：
我是二胡，漂泊似冬雪之夜、幽怨似深秋桂子的二胡。從一開始，我就在流浪，我想忘記流浪，我要有個安穩的家。
我到過蒙古包、軲轆車、風吹草低見牛羊的大草原，可那兒有馬頭琴悠揚的聲音；我到過紅高粱、信天游、大風起兮雲飛揚的黃土高原，可那兒天生就是嗩吶的故鄉……
我閉上眼，試圖讓自己忘記所有的冷遇。
我依舊在流浪，依舊在忘記，可我踏著猶豫的腳步怯怯走近楊柳岸、烏篷船、小橋流水人家繞的江南時，我知道一切凝固了，我的腳步像釘住了似的，步履蹣跚。
——節選自2005年陝西考生《二胡·江南》
再看看下面這篇散文的語言：
有一個精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個精靈，惆悵如初夏細雨，幽怨似深秋桂子；有一個精靈，它註定永遠都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。
蒙古包、軲轤車、風吹草低見牛羊的大草原註定了是馬頭琴的搖籃，紅高粱、信天游、大風起兮雲飛揚的黃土高坡天生就是嗩吶的世界，而楊柳岸、烏篷船、小橋流水繞人家的江南則永遠是二胡生生不息的磁場。一方水土養一方人，一方風情孕育一方樂器的生長，只是我們不知那當初的當初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。這樣的選擇費思量，難端詳。
二胡之於江南，恰如杏花春雨之於江南一般地詩意和綿長。雖然高山流水，傳世的是俞伯牙的那架琴；潯陽江邊，令白居易動情的是一把琵琶。雖然眾多的唐詩宋詞元曲明劇之中，我們很難聽到二胡的那一聲低泣，觸到二胡的那一脈無奈，但是誰能說，倘無琴和琵琶，二胡就不會在江南寂寞地流浪呢？
——節選自陳榮力《流浪的二胡》
比較一下，不難發現前者對後者的模仿和借鑒，甚至已經不是模仿、化用，而是引用、搬用。或許，這就是高考作文的語言突破的快捷方式。當然，這篇文章的做法也有抄襲之嫌，但言其抄襲，其實不過是說他在一篇文章里借鑒得太多了些罷了。倘若我們的同學遵循下面四條原則：
1、不在一處借。模仿化用的不是一篇文章，而是幾篇甚至更多的文章，那就不是抄襲，而是創新。
2、不在熟處借。在大家都熟悉的篇章中借鑒，自然容易當成抄襲，但倘若避熟，用一些相對陌生的篇章，相信這樣會好一些。
3、鼓勵借自己。我平時將一些東西早早表達好，表達精緻，考場上我用我自己的，那自然不能算抄襲吧？
4、提倡自己借。別人可能會借鑒的，我不借鑒，我借鑒的，別人壓根不用，避免雷同，便是創新。
其四，語言問題終究是一個思維和思想的問題
人有語言，動物沒有語言，那是因為人有思維和思想，動物沒有思維和思想。所以，研究語言技術，關鍵是要研究思維方式和思想觀念。作為一名高考學生，掌握四種思維方式足以寫出好的應試佳作了。
1、比。所謂「比」，就是指作者有話要說，但不單調地直說，而是藉助聯想和想像以相似、相類或相關甚至相反的事物或情景作比、描述，使道理與形象相得益彰，從而使自己的話變得有趣、易懂、形象。說直白點，就是為了說清、說好一種情景，就拿另一種情景來與之比較。照朱熹說的：「比者，比也，以彼物比此物也。」欲說女兒腰如何纖細如何婀娜，蠢才直言腰圍幾何，庸才則輔之以環抱的手勢，天才則比描為「楊柳腰」「水蛇腰」之類。經這么一比描，女兒的腰便形象可感。看下面兩個句子：
（1）20世紀快要過去了，處於世紀之交的我們回首百年往事……
（2）20世紀的帷幕正在我們頭頂徐徐落下，站在20世紀與21世紀之交的驛站，我們回首百年來並未如煙消散的往事……
比較兩個句子，我們會喜歡第2句。因為第2句形象可感，頗有文采。究其根本，正是有話不直說，以比之法說出的精妙處。「20世紀快要過去」與「帷幕徐徐落下」作比描，「世紀之交」與「驛站」作比描，「往事」與「如煙消散」作比，三組比，使同樣一個意思傳達起來更鮮活，有了情感，有了形象。
2、換。同樣一個意思，可以有不同的表達方式，正如馬鈴薯又叫土豆、洋芋、地瓜、山葯蛋。我們「換一個說法說」，意思沒有變，但卻可以傳達一種新的情趣。
（1）有一女孩今年十九，生得毫不「沉魚落雁」。選這個那個「小姐」肯定是沒有希望的，連校花、班花都沒有人會考慮到她。
——黃苗子《美醜》
倘若還原為「生得一點也不漂亮」或「生得丑極了」，則一點幽默沒有，呆板得酷似面癱者的表情。沉魚落雁，閉月羞花，這是中國有名的四大美人：西施、王嬙、貂蟬、楊玉環，以此換元，自然可以拓寬讀者的想像空間。
3、添。所謂「添」，是指我們採用的給陳述對象添加相關信息或材料，從而使陳述的對象具體化，能夠傳達某種特別情味的語言技巧。
譬如，我有「暑天酷熱」的經驗，那麼，語言只要表述為「今年太熱」，我即能浮現「今年熱得怎樣」的具體情境，但讀者尤其是北方的讀者則可能沒有反應。為此，我們寫作，一定要處處替讀者著想，要多問自己，讀者讀到這樣的表述，是否能浮現與我一樣的相同情景。倘若不能，則要改變表述方式或增添修飾。
4、齊。所謂「齊」，是說語言要對稱，也就是指語言的排列、組合具有一一對應的關系。語言的對稱通常由兩部分構成，一是出句，一是應句。出句和應句在某一方面存在對應關系。請看下面這篇應試佳作言語的齊整：
雙贏，你我共輝煌
山東一考生
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。
即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風擋沙的堅固長城。
即使自己是一支整裝待發的帆船，也應明白，一船獨行不算風景，千帆競發才能顯示大海的壯闊。
自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。
漫步於歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了「雙贏」。春秋的征戰，戰國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原。面對強秦的進攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國於水深火熱之中，拒強秦於國門之外，同時，也使二人為後人銘記，使「將相和」的美談流傳至今。
「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。」張良與韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了「運籌帷幄之中，決勝千里之外」的成功，才有了漢王朝的統一興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹了威信，建立了功業，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。
「暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴。」站在新世紀的門檻上，我們不難發現，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿組織，東盟經濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會使我們的祖國不斷繁榮強大。
雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫於世界的每個角落。
雙贏，你我共輝煌！
其五，反復實作是提升語言的保證
從來沒見過在陸地上學會游泳的人，也從來沒有不讀文章不寫文章而學會寫作的人，王安石筆下的方仲永是虛構的。踏實閱讀和寫作才能真正獲得閱讀和寫作的能力。板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。這說的是做學問，我們不做學問，我們應試，那坐一年足矣。意欲提升語言，只有這么三步路：第一步，實作；第二步，實作；第三步，反復實作。不走這三步路，我在前面嘔心瀝血講解的四個觀點便毫無價值可言。