A. 心理講座觀後感怎麼寫500字
聽了老師的專題講座，使我懂得心理健康教育要面向全體學生，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教學活動，現今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態和良好的社會適應能力。經過這次心理健康教育的學習,我的收獲很大。不僅學習了許多專業的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習後的一些心得：
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學經歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處於壓力之中以至於身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放鬆。充當「無所不能」的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳餚的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放鬆，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
二、經常關注特殊學生的心理輔導
教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎麼辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。採用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發學生積極參與的內在動機，並在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。
在考慮學生一般心理規律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態!
B. 講座觀後感怎麼寫
人的品格和素質是決定人生的關鍵。如果品格和素質都喪失了，那麼就會遭到許多人的恥笑和唾罵？尊重別人，也是一種美德。所謂感恩，就是要懂得怎麼感恩，怎麼報恩。 正所謂「無知者無謂」「青春不復返，時間難倒回」。如果失去了時間和青春，我們將怎樣通過。傳說耶穌能包容和容納所有人的過錯，所以我們要感謝主的恩愛和寬容。感恩能融化人與人之間的距離，即使是多麼多的矛盾，也可以融化；感恩，是人與人之間和諧的因子。只有和諧，人們的生活才會幸福美滿，人們才能幸福平安。但是，我們有的學生呢？不知道父母血汗錢掙來的來之不易，不懂得感恩父母。在學校不求上進，在外面打工怕吃苦，不守工廠的規章制度，不好好上學，在外面不好好上班。一次同學聚會就能花幾百甚至上千。當你們花這些錢的時候，你們可曾想過，這些錢的來之不易，這些錢是我們的父母面朝黃土背朝天為我們辛辛苦苦掙來的血汗錢啊！當你們聚餐的時，你是否想到過，非洲還有許多的孩子好沒有吃的呀？為什麼我們都不想想啊！在學校和同學們攀吃，比穿，講排場，打架斗毆，曠課。這難道就是你們對我們的父母的愛，對我們父母的感恩和報恩嘛？這不是！這樣來講，你們根本就不配為我們父母的子女。一個母親為了能讓自己的兒子考上大學，用自己一直珍惜的手鐲為孩子換來了卻是兩本小學的語文課本。《5.12大地震》，一個母親為了自己孩子能夠好好的活下來，用自己的身體為孩子作了一道防護牆，使孩子不受到任何傷害。可憐天下父母心啦！《藏羚羊跪拜》一個母親竟然為了保護自己的孩子，而出於本能的向老獵人下跪，希望可以救自己孩子的一命。母親是偉大的，是可歌可泣的。當你在孤獨和失落的時候，使我們的父母陪在我們的身邊。俗話說「滴水之恩，當湧泉相報」如果我們不努力學習，有對得起誰。「誰言寸草心，報得三春暉」「遊子在外，心繫父母」我們在學校，天冷了，父母打電話問我們是否凍著了，有沒有感冒，要記得多穿衣服，照顧好自己呀！ 擁有一顆感恩的心，去關心和幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂和幸福。 讓我們之間多一些問候，多一些寬容，讓社會變得更加美好，和諧。 感恩，讓我們懂得了回報，讓我們記住我們的父母，不忘他們的辛勞，讓我們永遠都讓我們的父母天天開心，快快樂樂，身體健康。 讓我們學會感恩，讓一切變得更加美好。
C. 作文講座聽後感五百字左右
《聽講座有感》
今天，我們很榮幸邀請到楊佳紅老師來我們學校講座，講座的主題是「怎樣寫好作文」。鈴聲一響，同學們懷著激動的心情踏進了會議室。楊老師長著大大的眼睛，大約三十歲左右，樣子很和藹。楊老師出版了許多小說，算的上是個大名鼎鼎的作家了。
老師就是老師，一上場就提到了許多同學共同的問題：（除語文課代表外）同學們都認為寫作是一件很難的事。那是因為他們都沒有掌握技巧，只是一味地聽從和追隨同學、老師和父母。其實寫作首先需要多親近於大自然，貼近生活，就如我們的父母小時候一樣，在農村中度過，自然少不了和大自然接觸；有些孩子呢，成天呆在家裡，面前只有一台電腦，自然是寫不出不錯的作文的了，問題一半就出在這點上。
關於作文，我們還得了解一下它的結構。就如蓋房，自然少不了骨架，就是文章的主要內容，如同日記一樣，把當時的想法、感受用最簡潔的語言描述好它的時間、地點、人物等就行了。可這樣寫作總會被老師定為流水狀文章，怎麼辦呢？那就需要我們的擴寫了，加上語言的修辭手法，一篇文章不就出來了嗎？
強調了寫作技巧，想必大家都有所明白了。但在文學中創作與概念的認識估計大家應該不是太熟悉。在寫作中，我們不可能把所有的事情都陳述下來，必須有自己的想像。比如大家都熟悉的故事，總會有一些打破常規的想像，這樣才夠新穎和吸引人。
觀察生活和興趣培養是寫好文章的基礎，也是加深寫作和生活常識的最佳積累要素。通過這次講座，我對寫作有了進一步的了解，其實，興趣是根據自己喜歡的事物而產生的，基礎是起到決定性作用的，而興趣加基礎就是成功的秘訣。
讓我們快樂寫作，快樂閱讀吧！
D. 聽《感恩講座》後感1000字作文怎麼寫
戴德的心感激有你，伴我平生，讓我有勇氣作我本身，戴德的心感激運氣，花開落，我一樣會愛
護保重一聲聲的歌曲，牽動了我的心弦，使我也不由自主的唱了起來。一個陽光
亮媚的上午，我校安排了一個《戴德教誨》講座，是馳名的關燕教員演講的。她的話語，是那麼的剛毅無力，使在場的統統人都流下了打動的眼淚。
關燕教員舉了好幾個父母為我們支出的例子，此中，令我最打動的是：有一名母親，她女兒的臉受了傷，大夫說要用皮膚來補上它，母親一聽，毫不躊躇的對大夫
說：大夫，我情願用本身的皮膚來補上女兒的皮膚說完，她留下了眼淚，接著，又對大夫說：大夫，我求求你，救救我的女兒吧！甚麼我都能為你干，我情願為你做
牛做馬，只需你能救我的女兒！聽了這個故事，固然只是一個兩三分鍾的故事，但是，它觸碰到了我的心靈 ，使我淚流滿面你們，掐掐本身的大腿，必定也會感到疼，更何況這位母親，是用刀來把大腿上的肉，一塊又一塊的切上去爸媽，等你們老了今後，不會做的事情，我必然會細心的，耐煩的教會你們，因為，曾經，你們也教的我很辛苦。
是啊，父母為我們支出了這么多，他們並沒有要求我們要還給他們些甚麼，他們是那麼的忘我，那麼的巨大！他們，能用本身的生命來庇護我們，在傷害時候，他們
對我們不離不棄，而我們呢，我們給了他們些甚麼？罵他的一句話嗎？跟她頂撞嗎？惹他活力嗎？這些，莫非就是我們作為後代報答他的嗎？
我承認，我曾經也做過這些事情，並且，我也沒跟他們報歉，因為，我沒有這鼓勇氣，但是，我曉得本身錯了父親是船，母親是帆，載著小小的我，披波折，統統的傷害，都有他們承擔，使我有一個安然的環境，安康的身材。
我瞻仰藍天，真想大聲說一聲：爸媽，我永久愛你！這輩子愛，下輩子也會愛！
戴德，不但要戴德父母，還要戴德讓我們在知識的海洋里遨遊的教員！教員，是冷靜無聞的，我們並給她們甚麼，當局只是給他們一些人為，可他們，卻經心極力的為我們辦事。教員，常常站在講台上，穿越在課桌間，為我們鋪好了人生的門路，只是看我們走不走那條路。
當我們在周末高興的玩耍時，教員，卻在給我們修改著一本又一本的功課；當我們進入夢境時，教員，卻在備課；當我們學不會知識時，教員卻絞盡腦汁的想體例教會我們，教員，一個多麼巨大的指導師啊！
我們上課偶然在發言，但是，你們曉得嗎？這一節課，教員花了多少分鍾去籌辦這一節課，去籌辦這一節40分鍾的課呢？以是，我們要尊敬教員，尊敬他的每一節課。
關燕教員讓我們去擁抱教員時，我很感激她，感激她給我的這個機遇。跟教員擁抱，固然只是那麼短短的幾秒，但是，我們的擁抱很暖和，很溫馨，真想那幾秒，能永久的停上去
我再一次瞻仰藍天，天還是那麼的藍，真想再大聲說一聲；教員，您辛苦了！我愛你，我永久不會健忘你！
我還要戴德同窗，是他們，給了我友情 ，給了我朋友，給了我幫忙；我還要戴德傷害過我的人，是他們讓我變得固執，英勇，我還要戴德的人很多很多如同天上的星星，沙地上的沙子，數也數不清，數也數不完。
來日誥日，我終究長大了，學會戴德了這也多虧了關燕教員的講座。
每小我都心胸戴德，那天下會變得更誇姣，變得更光輝！從現在開端，讓天下的每個角落充滿戴德吧！願戴德之神捆住我們，永駐人間！
參考參考吧，採納
E. 老師要我們寫關於講座的觀後感
一聽到「青春期教育。這個名詞，我頭腦中的概念是相當模糊的。隨著以「青春健康」為主題的青春期系列教育在我校如期開展，我逐步理解了其中的內涵——青春期教育是指以性教育為主要內容的生理、心理、倫理道德等方面的綜合教育，是素質教育的重要組成部分。
●首先，青春期教育通過對教師的理論培訓，大大提高了教師的指導水平，改變了教師原有的一些思維習慣和工作方法。
以「早戀」這個敏感的話題為例，如何看待，怎樣引導，關繫到學生的健康成長，通過活動我認識到以下幾點：
1．學生之間的異性交往，情況干差萬別，不能一概而論，其中真正意義上的戀愛其實不多。這一理論上的分析使我在面對學生異性交往問題時不再無所適從，先經過觀察判斷它的類型，再選擇恰當的引導方法，使學生在老師的幫助下正確處理友誼和愛情的問題。
2．對待學生出現的感情問題或情感困惑，教師要做一個真正的良師益友。在日常工作中，教師要通過各種方式、創設各類渠道與學生溝通，讓學生既把你當作老師，又當作朋友，習慣對你敞開心扉。如果你與學生在溝通方面形成了一個良性循環，那麼，你引導學生處理好情感問題，走出情感困惑就會游刃有餘。其實，青春期教育不是孤立存在的，它與教師日常的工作是相連的，相通的。
3．多開展集體活動，提供集體交往是轉移學生「焦點」的一個好辦法。習慣思維中，正因為害怕中學生出現戀愛現象，家長、教師防不勝防，盡可能地杜絕一切男女生交往的機會，以免「出問題」。而實際上往往適得其反，在好奇心和逆反心理的作用下，處在青春期的中學生會在這種「堵」「防」的措施下變得更加嚮往充滿神秘感的異性交往。在我校，不僅提供學生間的集體交往，還要求學生多開展健康有益的集體活動。在我校傳統社會考察項目——南京生存訓練中，就讓學生組成男女生搭配的小組(5—6人一組)，充分發揮學生的自主性，讓學生以小組的形式開展活動。在這一舉措下，很多內向的學生得到了鍛煉，開始學會並喜歡與同學交往、溝通，同時也恰到好處地打破了異性交往的神秘感，讓學生在集體交往中得到了快樂，轉移了「焦點」，使學生不再一昧嚮往男女生的單一交往。以「疏」代「堵」，以「溝通」取代「設防」，青春期異性交往問題不再是難題。
●青春期教育的系統化、全面化，使學生發生了一些細微且意義重大的變化。
前不久，我的一位學生，在家裡因一道化學題做不出就大發脾氣，不肯來校上課。第一次家訪時她避而不見．問題無法解決。之後她三天都不肯起床上學，父母著急萬分又束手無策。這時我聯系幾次講座中專家老師介紹的一些情況，分析她的症結所在。從平時的了解和其他學生的言談中我注意到，由於性格內向，幾近孤僻，這位女同學少有朋友，在同齡人中極易被忽視，這使她在同性和異性交往中有極大的挫敗感，心中苦悶抑鬱。正如專家所說，她遇到了青春期的種種煩惱，借著一道化學題發泄出來了。於是，我採取了兩個對策，一方面，我找了幾個女同學，讓她們之後多與這位同學接觸、交流，多幫助她。同時，我寫了一封信給她，分析她的心態，肯定了她的刻苦和對自己的要求，並帶著信再次去了她隸。第二天，這位女同學終於來校上學。
還有一件事也讓我體會很深，有一位女同學在進八高中後，短短的一個月內成績直線下降。家長和各科老師從習慣思維出發，認為她肯定是放鬆了對自己的要求，不夠努力，而她本人對此也不持異議。
後來，她參加了「青春健康」教育活動的宣傳工作，青春期生理健康知識使她鼓起勇氣說出了真相。原來近兩個月來。她的經期極不正常，她深受困惑又難以啟齒。之後，及時的就醫使她的病症有了明顯好轉，學習生活也重新步人正軌。正是青春期教育使她邁出了可喜的一步，走出了青春期的陰影。
●由學校來組織、開展適度適量的性教育，應成為性教育的主渠道之一。
由於現在的家庭中家長工作相對繁忙，以及在思想上的不夠重視，中國的家庭性教育相當薄弱。主渠道不通暢，社會上的一些不健康讀物就會乘虛而八，誤導青少年。而以學校為主渠道開展性教育，可以產生集體效應，起到很好的效果。
1．增加青少年的性知識。處在青春發育期的男孩，會因為性知識的缺乏而產生苦悶。在青春期教育開展過程中，「學校開設了針對家長的相關講座，家長的反響相當強烈，好評如潮，很多父親意識到平時疏忽了兒子的成長，忽略了孩子的性教育。而對女孩子來說，開展全面的性教育，增強自我保護意識尤為重要。我們在開展的討論與調查中發現，青春期的學生如何更快走出不成熟的戀愛，有沒有性交往成為重要的一環。特別是女孩子。
往往因此而困惑、猶豫，越陷越深。因此，性教育力度的增強很有必要。
2．培養青少年的責任感。中學生往往受一些影視作品的影響，產生「不求天長地久，只求曾經擁有」、「愛不需要理由」的觀點，甚至進一步認為這是社會上的主流思想。這些觀點的泛濫會使青少年缺乏責任感，今天愛了，明天不愛了，反正不需要理由，反正只求曾經擁有。而通過學校這一主渠道開展教育，可以培養中學生的責任感，糾正中學生的一些錯誤觀點。
我願繼續了解青春期的各類知識，伴隨青少年學生走過十六歲的花季和雨季。
青春期指的是男女性器官增快生長、身軀各部發育急速施行的日子，男孩在14歲左右，女孩是12歲左右。
青春期教育有感－青春期教導是指青少年在這段時間內所遭遇的包羅性知識、性心理粗壯、人生觀等教導。在我國，孩子通常都是從初中初步正式確保青春期教導，何況是「猶抱琵琶半遮面」。直到近幾年，這一問題才被看重起來。
但是，隨著物質生活的不斷拔高，以及各種傳媒對孩子的拖累，使孩子早熟的問題日益嚴重，用古代的年齡准則來衡量此刻孩子確保性教導的時間顯然已經不合適。前其間時間電視台和報紙在議論孩子確保青春期教導的最佳時間，可謂各執一詞，莫衷一是。馳譽醫學家吳階平說：「人的終生在不斷確保教導的過程中有兩個格外倔強的教導日子，一個是0—4歲智力開發的初期教導，另一個就是10—15歲青少年施行的青春期教導。」按眼前的社會現狀來看，後者的年齡還應提早，也就是此刻的小學5—6年級才是青春期教導的最佳日子。
青春期教育有感－實情上，此刻小學里孩子們的開竅程度已令人受驚，早戀在校園內早已不是什麼新聞，有些頑皮的孩子在稱呼異性同學時也萬分斗膽。雖然他們未必只是有一層朦朧的好感收緊奇心，但若不及時加以倡導，效果將是恐怖的。因為10—12歲時，大片面孩子已經急速發育，女孩的發育較男孩還要早一些。同性其他孩子發育速度也有差別，這方面差別導致了孩子的好奇心，對成人寰界朦朧的結識更加劇了孩子結交切身的盼望。而今，萬一他們得不到及時的增援，極易走入誤區，出世性困感、性無知以及輕視、孤僻、焦慮等現象，萬分不有益孩子身心的粗壯進展。
青春期教育有感－所以說，青春期教導應該從小學5—6年級時初步，此刻增援孩子們做好舉措，以面臨青春期來到時未必出世的一些問題。但眼前在小學內，青春期教導還沒有完成稱意的看重，相應的教材和授課時間都點滴。人們總認為孩子們還小，確保這方面知識為時尚早，因而不願過多提及。其實，讓孩子確認見解本人的生長發育，坦然歡笑地確保本人的生理變化，並曉得怎樣做好青春期保健衛生，是教導部門和家長的一同責任。我們應該趁早奉告孩子們更多的拖累知識，倡導他們平穩、粗壯地度過人生的敏感階段，使他們可以擁榮美滿完滿的終生。
F. 寫關於我愛學習的觀後感的作文三百左右
歷史。數學教會了我細心，每當我煩躁不安時，那一個個加減乘除符號就能讓內我的心情漸漸平靜容下來。於是，我浮躁的性格大有改觀，我漸漸變成了現在這樣——開朗活潑的我。
知識改變了我的品格。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，每當我吟誦這句詩時，那偷懶的情緒便一掃而光。我的意志總是不夠堅強，一碰到困難就放棄，做事總是不能堅持到底，但是圍棋改變了我。學習圍棋，我看到了古往今來無數圍棋高手，他們不管下棋遇到怎樣的困難總能堅持到底。古力一生堅持著圍棋事業，古力常說：「下圍棋輸贏不要緊，只要能堅持到底就是贏家！」愛迪生說：「無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。」居里夫人說：「我們應有恆心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。」於是，我變成了堅持到底的我。
G. 關於感恩的講座觀後感怎麼寫
人的品格和素質是決定人生的關鍵。如果品格和素質都喪失了，那麼就會遭到許多人的恥笑和唾罵？尊重別人，也是一種美德。所謂感恩，就是要懂得怎麼感恩，怎麼報恩。
正所謂「無知者無謂」「青春不復返，時間難倒回」。如果失去了時間和青春，我們將怎樣通過。傳說耶穌能包容和容納所有人的過錯，所以我們要感謝主的恩愛和寬容。感恩能融化人與人之間的距離，即使是多麼多的矛盾，也可以融化；感恩，是人與人之間和諧的因子。只有和諧，人們的生活才會幸福美滿，人們才能幸福平安。但是，我們有的學生呢？不知道父母血汗錢掙來的來之不易，不懂得感恩父母。在學校不求上進，在外面打工怕吃苦，不守工廠的規章制度，不好好上學，在外面不好好上班。一次同學聚會就能花幾百甚至上千。當你們花這些錢的時候，你們可曾想過，這些錢的來之不易，這些錢是我們的父母面朝黃土背朝天為我們辛辛苦苦掙來的血汗錢啊！當你們聚餐的時，你是否想到過，非洲還有許多的孩子好沒有吃的呀？為什麼我們都不想想啊！在學校和同學們攀吃，比穿，講排場，打架斗毆，曠課。這難道就是你們對我們的父母的愛，對我們父母的感恩和報恩嘛？這不是！這樣來講，你們根本就不配為我們父母的子女。一個母親為了能讓自己的兒子考上大學，用自己一直珍惜的手鐲為孩子換來了卻是兩本小學的語文課本。《5.12大地震》，一個母親為了自己孩子能夠好好的活下來，用自己的身體為孩子作了一道防護牆，使孩子不受到任何傷害。可憐天下父母心啦！《藏羚羊跪拜》一個母親竟然為了保護自己的孩子，而出於本能的向老獵人下跪，希望可以救自己孩子的一命。母親是偉大的，是可歌可泣的。當你在孤獨和失落的時候，使我們的父母陪在我們的身邊。俗話說「滴水之恩，當湧泉相報」如果我們不努力學習，有對得起誰。「誰言寸草心，報得三春暉」「遊子在外，心繫父母」我們在學校，天冷了，父母打電話問我們是否凍著了，有沒有感冒，要記得多穿衣服，照顧好自己呀！
擁有一顆感恩的心，去關心和幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂和幸福。
讓我們之間多一些問候，多一些寬容，讓社會變得更加美好，和諧。
感恩，讓我們懂得了回報，讓我們記住我們的父母，不忘他們的辛勞，讓我們永遠都讓我們的父母天天開心，快快樂樂，身體健康。
讓我們學會感恩，讓一切變得更加美好。
H. 成功激勵講座聽後感800字
任小艾老師講座聽後感
來源: 成功勵志網 所屬分類：讀後感 標簽：作文
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上周五，學習了名師任小艾的教育理念和方法後，觸動很大，也收獲頗深，尤其是她的「一則」、「三言」、「五心」，給了我很大的啟示。下面我簡要地談談自己的一點體會。
1．任老師的一條教育原則，告訴了我們教育成功的秘密在於尊重學生。以愛動其心，以言導其行。嚴格的要求不僅僅就是訓斥，不是說嚴格指的就是訓斥，嚴格，一樣可以溫柔地去表達，可以用尊重民主平等信任的方式來表達。回顧自已的教育方法，深感自已的教育是「數落」有餘，但「肯定」不足，對學生缺乏賞識和信任。在以後的教育教學工作中，我將牢記這條教育原則。
2、三言：第一，「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」； 第二，「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」。 作為一個教育工作者，以前每每聽到這句話時，我都感覺太偏激，內心甚至反感，但學習了任老師的教育理念，我對這兩句話有了新的認識。的確，孩子出生以後，如果沒有先天遺傳的因素，他的成長就完全取決於後天的教育。如果我們每個老師都有這種理念，當我們的學生犯了錯，我們在做工作時，就不會把責任推卸給家長，把責任推卸給學生。我們就會想方設法地，從自身的改變做起，然後創造出教育的奇跡。第三，是借用的陶行知先生的一句話：「教師最大的成功與快樂是培養出值得自己崇拜的學生。把能培養出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂。」 這一點我深有體會，連續帶了幾年班主任，雖然苦、累，但每到節假日，畢業的學生總會三五成群前來看望我，有的更甚至家也不回直接拎著行李來學校，這一點是我尤為感動的，想到這，無論現在的工作是多麼繁瑣，我都非常樂意、非常積極地去做，因為我的學生就是我一生無法比擬的精神財富。
3．通過「五心」的學習，我學會了如何去愛自已的學生，那是平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛。更明確了「五心」的必要性：責任心是做好班主任工作的前提；寬容心是對後進生的一劑良葯；公平心能得到全班同學的愛；愛心是走進學生心靈的法寶；細心是做好班主任工作的助手。在以後的教育工作中，無論是否從事班主任工作，我都會讓責任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著我，做學生心靈深處的耕耘者。
在今後的工作中，我一定牢記這「一則、三言、五心」，用寬容的心態去對待學生的每一個過失；用期待的心態去等待學生的每一點進步；用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許學生的每一點成功。
這篇文章來源初中作文，我也要發表作文
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I. 助高講座觀後感怎麼寫
一、我們應該抓住課堂上的一點一滴。老師上課的四十分鍾是最精華的部分，老師所講的一點一滴都是他們從多年的生活中體會到的。所以在上課的時候，我們應該全身心地投入，聽老師講課，不能漏掉老師講的任何細節。如果你上課不聽的話，你課後再認真，花兩倍甚至三倍的時間都不一定能把課堂上漏掉的知識補回來。所以，我們應該抓住課堂上的一點一滴，把自己所有的精力都注入到每一堂課中去。
二、我們要認真完成老師布置的作業。在熊哲昆哥哥考得長沙理科高考狀元這個頭銜之後，許多家長就問他，你在哪裡上的培訓班，為什麼考得這么好？而熊哲昆哥哥只是莞爾一笑，說：「我沒有上過培訓班，我只不過是認認真真完成老師布置的作業和老師出的習題罷了！」其實老師布置的作業也是一個很好的復習點，我們應該全身心地投入去做，並要做到高速度、高效率。做什麼作業就把全部的精力給灌進去，在自己的視線之內只能看到這一方面的書，不能在桌上放兩本小說，放兩袋零食，從而擾亂了你的思路，就不能安下心來做作業，就會降低效率。做作業時還有一個妙招：先做自己感覺最乏味的作業，做到你不想做為止，再拿出你最感興趣的作業，提高自己的興致。當你的興致非常高的時候，再做你感覺乏味的作業，就為樣循環下去，再加上你的全神貫注，就可以做到高速度、高效率了。
三、我們要有求知慾，不懂就要問，直到自己理解了為止。現在有很多同學，在學習上過於靦腆，遇到自己絞盡腦汁也想為出來的問題時，不去問老師，沒有要把這道題弄懂的慾望，從而導致考試時類似的題型不會做。如果他當時自己勇敢一點，鼓起勇氣向老師討教的話，說不定還能舉一反三，做出別的題呢！還有，上課的時候，很多人心中有疑問，有自己的見解，可他總是畏畏縮縮，不敢舉手，生怕自己的見解是錯誤的或提的問題別人認為太容易從而取笑他，讓他難堪。其實，那些人應該放下心靈的包袱，如釋負重，敢說敢問，勇敢地提問，繪聲繪色地說出自己的見解，不要顧忌周圍其他人的感受，只要你勇於說出自己的想法，你就成功地在人生的康莊大道上跨出了一步。
J. 2015年愛上學習講座觀後感
河北公共頻道怎樣讓孩子愛上學習觀後感(一)
今天早上，我和媽媽一起觀看了河北公共頻道的由中國人民大學附中王金戰老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到的「別把學習當罪受」，我印象深刻，要把學習當成一件快樂的事情。家長除了要給我們創造良好的學習環境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學著學那，不要家長的意願強加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發我們的學習熱情，讓我們願從心底里願意學習，而不是把學習當成一種負擔，也不是為了老師、為了家長而學。王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個能夠實現的計劃、目標。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長能夠關注我們的進步，哪怕是一點一滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優點。請家長不要吝嗇你們的表揚，當發現我們的進步時，請大聲表揚說一聲「你真棒!」當我們遇到挫折時，我們需要你們的鼓勵和支持。正如王老師所說，好孩子是誇出來的。有了家長的鼓勵，我們才會有學習的動力，我們會在家長的陪伴下，漸漸地愛上學習。
聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓!
河北公共頻道怎樣讓孩子愛上學習觀後感(二)
周六上午我陪同孩子觀看了全國著名教師王金戰老師的《怎樣讓孩子愛上學習》視頻講座，受益匪淺。他既讓我反思了平時在教育孩子中存在的一些誤區，更讓我學到了一些有價值的教育理念和教育方法。現將我的一點體會寫下來，與大家探討。
王老師在講座中說：「興趣是孩子學習的第一動力。」這一點我非常贊同。愛因斯坦也曾說過:「興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。」 孩子對學習沒有興趣是孩子學習不好、厭學的主要原因。學習興趣是學習活動的動力源，尤其對小學生更為重要。他們年齡小、自製力差，學習中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當孩子有了強烈的學習興趣後，才會主動地學習，持久地學習，學習成績才會提高。調查顯示，對學習有濃厚興趣、自覺性強的學生，大都能專心聽講，注意力集中，肯動腦筋，愛提問題，按時完成作業。而那些缺乏學習興趣的學生，學習上往往很被動，學習不專心，敷衍了事，遇到困難易產生消極畏難情緒，把學習看成一種負擔。
面對那些學習基礎比較薄弱，讓他們愛上學習，從學習中得到樂趣，這才是提高他們學習成績的有效方法。因此，首先要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。
如何讓他們愛上學習，怎樣培養孩子的學習興趣呢?我認為做家長的可從以下幾方面做起：
1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。
2、家長和孩子一同學習。孩子大都比較貪玩，自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。
3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。
4、可從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。
5、鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。
6、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣的最主要最有效的方法。家長應該設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。
7、目標傾斜法。心理學家告訴我們，人們在努力工作或學習時，「痛苦」作業的前方應同時安排有快樂的報酬。也就是說，不管多麼痛苦的作業，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。這就是「目標傾斜法」。家長可以為孩子設計兩種「目標傾斜法」，使孩子提高學習效率。 第一種「先苦後樂」的「目標傾斜法」。先了解孩子想要看的電視節目，收看前的一段時間定為孩子的學習時間。這樣，孩子不僅樂意接受，而且比平時多學，效果也好。 第二種「先樂後苦」的「目標傾斜法」。孩子正在看喜歡的畫本或電視節目，如果打斷他，孩子會不高興甚至反感和反抗，即使學習也心不在焉或者賭氣翻書、胡亂作業，學習效果不會好。與其如此，家長不如把時間調整一下，等孩子把畫書或電視看完，再囑咐他們去學習。家長必須明白，時間是為提高效率而定，必要時可做調整。