⑴ 有關重視漢語學習的作文大全
找中文學習博客唄 有很多呢 現在很多中文博客裡面都是漢語學習的作文
⑵ 《中國人應該學好漢語》作文800
我們每個人都是用母語思考的。一個人的文化底蘊和他的母語的程度有很大關系。一個中國人除非生長在外國，從小就學那一國文字，自然就以那一國的文字為母語，如果那是英語，那麼他的文化水平和他的英語水平有很大關系。
中文（我這里指的是漢文）有兩大特點：
口語與書寫文字是兩套，這是漢語對用拼音文字的外國人說來最難學之處，等於要學兩遍。所以普及比較難。好處是雖然方言非常復雜，文字是統一的，就是現在大家都歸功於秦始皇的「書同文」。不像印度，由於每一個邦都有自己的文字，到現在還得用英語為官方語言。既然是中國人，說話已經不成問題，「學文化」就是從識字開始。能正確地讀、寫、用多少字和詞就成為衡量基礎文化程度的重要標准。
另一特點是成語、典故特別豐富，並已融入日常話語中，幾乎取之不盡，用之不竭。這正是漢文的魅力所在，也是幾千年文明的積淀。對成語、典故的運用也成為寫文章的一大藝術。當然不能要求人人都是文章高手，但是基礎的語文教育至少應該嚴格規范，應該有一定的要求。依我設想，一所合格的完小（六年級），其畢業生應該能寫通順的白話文而極少錯別字，初中畢業則應掌握常用的成語、典故而不出錯。能流暢地閱讀一般文學作品，有進一步提高的自學能力，這就算有了文化基礎，以後無論學什麼專業，包括外文，那是個人的選擇了。所以現在亂改成語是對中文極大的破壞。
⑶ 我和漢語作文四百字大全
今天是漢語拼音方案公布50周年紀念日。
可能是對拉丁字母天然過敏的緣故，小學一學漢語拼音我就學得稀里糊塗。第一次考大學，戴的「東風」牌手錶表盤上「東風」兩個字的漢語拼音幫助我至少得了1分，但兩次考大學，拼音這塊都沒得上滿分。參加工作以後，自學的是漢語言文學課程，文學史、文藝理論、古漢語都沒有問題，就是現代漢語中的語音部分成了攔路虎。記得現代漢語考試的頭兩天，仍就記不住那幾個韻母的我，在萬般無奈之下，採取強迫記憶法，用兩個晚上的時間把那幾個記了差不多20年也沒記住的韻母背了下來。還真不錯，現代漢語考試的語音部分基本沒丟分。但考完試沒過幾天，兩個晚上背下來的那幾個韻母就從記憶中消失了。其結果是，通過了現代漢語考試，而漢語拼音依舊還是不會。
不會漢語拼音實在有許多不方便。就拿查字典來說吧，由中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編輯的《現代漢語詞典》應當是人們最常用的詞典，可恰恰因為《現代漢語詞典》在拼音檢索里沒加註同音漢字，讓我用起來會感到非常不方便。我學電腦比較晚，在選擇輸入法時，因五筆比較麻煩，一度曾想學習拼音輸入；但一番嘗試後自己發現，拼音自己好像真的學不會；沒辦法，只好走上了手寫之路。手機上的筆畫輸入法大概就是給我這號人開發的，4、5種筆畫就解決了復雜漢字的輸入，真是天才的想法；現在我在手機上用筆畫輸入漢字的速度已經相當快了。最近偶然碰上了谷歌開發的漢字拼音輸入法，沒看說明就試著用了一下，發現這是一款聯想功能非常強的漢字輸入法，漢語拼音不那麼過硬的朋友不妨一試。
漢字的注音從同音字注音、反切注音，到拼音字母注音，著眼的還都是中國人的漢字認讀，而到了採用世界通行的拉丁字母的漢語拼音方案的推行，才顯示了中國人把漢字、漢語推向世界的勇氣。從這個意義上說，漢語拼音方案的推行，讓漢語的世界化成為了可能； 漢語拼音方案在弘揚中華文化方面功不可沒。
在漢語拼音方案推行的過程中，漢字拼音化曾經被許多學者視為漢語的必然發展方向。但隨著計算機漢字輸入難題的被攻克，漢字拼音化的呼聲已經銷聲匿跡了。
漢字永遠不會消亡，漢語拼音方案的使命也仍將繼續。
⑷ 漢語的作文
中國的漢字千千萬萬，每個漢字都代表著不同的含義。有些人喜歡「勤」字，它代表勤勞，告訴我們做事情要勤勤懇懇；有些人喜歡「愛」字，它代表關愛，告訴我們要相親相愛；還有些人喜歡「幫」字，它代表幫助，告訴我們只有懂得付出才會收獲快樂……而我最喜歡的字則是「細」字，它代表細心謹慎，告訴我要認認真真，顧全大局。
跟「細」相反的字是「粗」，「粗」曾經給我帶來過不小的麻煩。記得那一天，天氣很好，暖暖的陽光灑在臉頰上，我邁著輕盈的步伐走在上學的路上，路兩旁的大樹顯得異常青翠，每一片葉子都彷彿是最純粹的翡翠，在微風的吹動下它們相互拍打著發出如風鈴般悅耳動聽的聲響。我心情好得不得了，因為今天要宣布考試成績了，我肯定又是第一名！走進教室，同學們都在七嘴八舌地討論著，熱鬧極了。「老師來了！」不知道是誰大嗓門吆喝一聲，我們立馬乖乖坐好，等待著老師宣布成績。我心裡也是有些忐忑不安，但還是很洋洋得意的。「某某某，100分。」「李想，99分。」……啊，怎麼可能，竟然是99分……這個消息就像千萬把錘子重重地砸在我的心裡，原本輕快的空氣也變得無比沉重起來。試卷發下來了，就因為我的粗心，寫漏了一個字，一字之差，一百分就與我擦肩而過了。都是粗心惹的禍。
從此之後，我無論做什麼事情都要求自己細心，認真。細心也跟我做成了好朋友。數學課上，因為細心檢查，糾正了一個錯題。英語課上，因為細心，記牢了每個單詞。語文課上，因為細心，很快背會了老師要求的課文……我真真切切體會到了細心帶給我的好處。我喜歡「細」字，讓我們都來跟「細」做朋友吧，它會帶給你意想不到的好處哦！ 漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格。望見「朝陽」兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見「晚霞」，你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見「崇敬」這個詞，你又會感受到一股神聖的力量。「喜」字使人笑逐顏開，「哀」字一望而皺眉；「哈」字使人臉上浮現出笑容，「嗚」字一見就彷彿聽見哭泣聲；「芬芳」好像散發出花的香味，「無憂無慮」一詞出現後，你就如小鳥般快樂，看見「愁眉苦臉」這個詞，就會想到一張哭喪的臉……
當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個跳躍歡快音符的樂章。它們還有悠長的歷史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最後到我們現在的楷書，你說有哪一樣不值得我們去感嘆的呢？
漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那麼的優美，那麼的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那麼平凡，那麼普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……若是碰上什麼煩惱，坐下來聽一段優美的散文，腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重負。
每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。
當我聽到「漢字」這個詞時，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說：「我愛你！」
別忘了，這是兩篇作文
⑸ 我們為什麼學漢語(200)字作文
我與奧運 奧運是窗口，我是守望者。 這是一扇極大的窗，被擦得明亮。透過它，看到的是世界。這里每天都在變，這里每天都有新興事物在更替。只有我，這個忠誠的守望者，每天都在關注它，希望更多地了解它。 奧運是路口，我是行人。 每天路過這里的人很多，有亞洲人、有歐洲人，有老人、有孩子。這兒是交通要塞，連接著五湖四海的朋友。我只是路過這里的億萬人之一，穿過它，到另一個世界去。 奧運是聖地，我是志願者。 這是片聖潔的土地，自始至終都有聖火在旁邊陪伴。正因為這樣，我自願為它付出，我要盡我的力量讓這片土地更加潔凈，讓更多人了解它，也像我一樣願意獻身於它。我還要給來這里的人予以幫助，讓他們享受這片聖地的快樂。 奧運是平台，我是主人。 它為我們搭起了平台，讓世界了解我們；它為我們建造了橋梁，讓我們與世界更好地溝通。這個平台可以讓我們盡情展現自己。我是這里的主人，我為是這里的主人自豪。我要盡地主之誼，讓來客感受到熱情與歡樂。 機遇有那樣一個東西，它的名字叫做機遇。機遇玄妙無比，近乎古怪，撲朔迷離。機遇讓人渴求，日思夜想，夢寐以久。然而，機遇卻像一個精靈，一個讓獲得機遇、和沒有獲得機遇的人不明就裡。 大千世界，玄妙無限。殊不知，機遇是饋贈具備實力者的禮物！人們僅僅知道當年千里馬許多年裡拉車套磨，一日巧遇伯樂，於是得道；但是你可明了，千里馬在日夜拉車套磨勞作之時怎樣去研究四腿的發力、去怎樣摸索維持耐力的法門？機遇要求人們充實自己、把握自己。假設時間可以倒流，怨天尤人者需要從腳下做起，不必時時仰天長嘆機遇之不至，不必刻刻去找尋機遇的蹤影。其實，腳踏實地，先做起來，或許機遇就在你的眼前。假設時間可以倒流，千里馬仍舊需要潛心馳騁理論的研究，圍繞磨盤之路確實很短，但是無數的周長照舊可以量出千里之距！假設時間可以倒流，尼金斯基應當首先走進「心理衛生課程補習課堂」，進修心理衛生課程，提高心理衛生修養，如此這般，或許才可能在面對機遇時精神正常！
⑹ 漢語作文。
漢語是炫目的先秦繁星,是浩渺的漢宮秋月，漢語是人生變數的篆隸楷草，是字非字的版仙風道骨。漢語是歷經中權華民族上下五千年歷史的層層過濾的精華。漢語之美，是夜空中那一片冰月。當它被古人創造之時起，它便命中註定要伴隨著這個幾千年的文明古國。漢語，是我們幼時的 兒歌，少年的作文；漢語是我們的生活習慣，是我們民族的根，生命的魂，美的化身，是炎黃子孫的共同標志！
漢語是我們這個民族的承載者，是我們偉大祖國的象徵 ，是世界上最美麗的動人語言。現在，全世界人們都開始學說中國話，可見漢語的魅力所在！跟隨漢語的還有我們古代眾多的輝煌的創造，比如精美的唐詩宋詞，比如奇麗的民間文化，比如厚重的古跡建築。因此，在我們重新認識古代創造的優秀文化的同時，更要保護他，傳承他，齊心協力的將祖國文化發揚光大！
漢語,他是那麽的耀眼，可不知怎麽的近幾年來他似乎有些被忽視。人們運用文字的能力似乎有下降的趨勢，面對報紙雜志上的例證，無一不讓人嗔目結舌。震驚之餘也不由的感到心酸與悲涼！漢語是我們的財富，請好好珍惜!不要de等到失去後才去追悔！
⑺ 寫一篇怎樣學習漢語的作文
一、勤記憶.這里的記並不同於英語語法的死記硬背,而是指理解地記.例如：當新學一個生字"麗"的時候,你只需理解了這個字的含義是"好看的,漂亮的"這個意思,你便能舉一反三地理解出"秀麗"."壯麗"、"美麗"等一大幸和"麗"有關的詞語.長期如此,你會發現自己已經懂了許多的字、詞.
二、深感悟.有的同學最怕在測驗中出現那些寫出文章中心思想的題目.其實要過這一關也很容易.那就是在讀文章之時用心去讀,用心去感受.當我在讀朱自清的《背影》這篇文章時,我是全身心地投入進去感受、領悟：當家境衰敗的時候,父親還處處關照著孩子的一絲一毫,就像我的父親在關愛我一樣,這時一陣感激之情頓生.如此下來,我已經深深地體會到了作者的寫作目的,輕松地理解了文章的中心思想.
三、善聯想.在學習古詩時,我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句.在老師幫助同學們解釋出一句詩句時,同學們就可閉上雙眼,彷彿自己穿過了一條時空隧道,回到了詩人所描寫的境界中.比如：在學習《書湖陰先生壁》中的"一水護田將綠繞,兩山排闥送青來"這兩句詩時,在我們的腦海中可以想像出一塊種著蔬菜的菜地,綠油油的,一條婉蜒的小溪繞著菜田,推開小屋的門,對面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前.就在這樣的聯想中,你已經不知不覺地記下了這兩句詩的意思.看,理解詩句的難題便迎刃而解了.
四、多練筆.作文,一個讓許多學生頭痛的難題.其實也不算什麼,只要你記住這幾個字：閱讀、積累、練筆.從多閱讀好的課外書到積累好同、好句,最後勤動筆寫文章,提高自己的寫作能力.到了關鍵時刻,自然而然就"下筆如有神"了.
1. 在深入理解的基礎上熟讀或背誦課本,課本里的範文都是精選出來的東東,要不怎麼能作為範文呢?
2. 多做專項訓練,如語法、修辭、修正用詞、成語、諺語或俗語等等.
3. 有針對性地選擇課外讀物,並非所有的古典文學名著或所謂的經典之作都適合你；通過大量的閱讀豐富自己；
4. 堅持寫日記,在日記里可以想到哪寫到哪,隨心所欲地敘寫事情的經過、表達自己對事情的看法等,不要有什麼顧忌,心裡想的什麼,就寫出來.
5. 通過不同途徑豐富自己的想像力、邏輯思維能力；鍛煉口語表達能力（如多跟人聊天,尤其是跟能言善語的人）.
⑻ 《請學好漢語》作文300字
母語，代表了一個國家乃至民族的共同語言。母語的存在代表一個民族的存在，所以說母語是一個民族最重要的語言。
漢語，是中華民族經過五千年風雨所提煉出的語言，它代表著我們五千年的文化歷程，代表著中華民族的風風雨雨。從甲骨文到現在的漢字，從古詩到現代的範文都充分體現了中國漢語的源遠流長，因此我們更有責任保護好自己的民族文化。
中國文化歷史悠久，母語精煉而有力，但是現在的不少人忘記了這一點，在大學中隨處可見很多大學生抱著厚厚的英語書，在路上，教室中，津津有味的學習，為了什麼？為了拿到四六級證書，為了將來有份好工作。這不能說是壞現象，但他（她）們對外語的重視遠遠超過了對母語的熱愛。包括那些娛樂圈的明星，由於對中國的傳統文化了解的太少，以至在別人提問時常常鬧出很多的笑話。反而很多外國人來中國學習漢語，這說明中國的文化很受外國人的敬仰。中國近代有很多名人，如魯迅、傅雷等他們同樣精通其它國家語言，但是他們的母語比外語更加精通。
我覺得做為一個中國人首先學好自己的母語，再學其它國家的語言，促進世界文化的交流，這才是最明智的選擇。聽老師說，中國政府已經高度重視這一現象，明文規定在大學校園不管怎麼選科，必須開設漢語課程，漢語沒通過不準下發畢業證書。知道這樣的規定，我很高興。漢語是我們偉大祖國文化傳承的載體，學好母語，熱愛母語，是每個中國人的責任，對此我們應該時刻牢記！
⑼ 高一作文800字,漢語的重要性
漢字是中國人的傑作,它的書寫要求有一定的標准,最基本的就是筆畫正確,間架結構合理.中國人寫好中國字應是天經地義的事,但在今日很多中國人字卻寫的不好.翻開學生作業,字跡潦草,歪歪斜斜,猶如「草上飛」,甚至缺胳膊少腿,錯別字成堆.看部分學生作業猶如看天書,難以辨認,對學生字跡整潔的要求已如同虛設.目前,我國的基礎教育正由「應試教育」向「素質教育」轉變,對我國悠久文化傳統的學習是素質教育不可缺少的一部分. 現代學生生活在一個科技進步的社會,
現代化的科技給人們提供了方便,但卻使人們忽略了一些傳統文化.在學生中普遍存在著字寫的好壞無所謂的情況,「字如其人」,字的好壞可以反映寫字人的精神面貌.「心正則筆正」,書以德貴.通過讓學生學習寫字使學生對中華民族的優秀傳統文化有一個具體的概念,培養學生的良好品德,熱愛祖國的思想及民族自豪感.所以加強寫字訓練也是推進素質教育的手段之一.
相對學校課程而言,寫字教學主要是開發人的右腦,有利於人的左右腦的協調發展.通過對碑貼的臨摹和對字的結構、章法的觀察,可以培養學生從整體上把握事物的思維能力.寫字與語文有密切聯系.寫字可以鞏固識字,辨別字形,了解字義.寫字是書法的基礎、入門.中國的書法又以漢字為載體,涉及語言、文學、歷史、美學等方面,又與音樂、美術相同.從趣味性、知識性的角度給予學生指導,能使學生增長很多知識,達到知識與技能共同提高的功效.用練習探求美,用心領悟美,用手創造美的過程.字的筆畫本身就是美的造型.魯迅先生說：「我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶,它不是詩卻有詩的韻味,它不是畫卻有畫的美感,它不是舞卻有舞的節奏,它不是歌卻有歌的旋律.」還說：「我國文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目.」所以說,寫字教學是美育的有效手段.俗話說「愛美之心,人皆有之.」面容美醜是先天的,但字寫的美卻可以靠後天努力而獲得.字是人的另一個儀表.隨著社會發展,人民生活水平的提高,人們更加追求高質量的生活.
現如今的人們都喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點書香,這不僅是裝飾,也體現個人的品味,同時更是一種美的享受.過春節時也已不滿足於買印刷品,而希望得到書法墨寶.這正是因為除了追求美的享受之外,書法也是一種審美的引導.目前,中國的家庭多為獨生子女,他們中的一部分生活自理能力差,性格較孤僻.調節心理素質、規范行為的好辦法之一就是練習書法,可以使學生進入相對靜止狀態.現在的學生不是不聰明,而是太馬虎,不認真,不專心.而練字要全身心的投入,久而久之就可養成嚴謹認真的好習慣.事實證明,要想寫好字必須心靜氣和,端正姿勢,持之以恆.學生最缺少的韌勁與耐力,恰好可通過一筆一畫的書寫練習來獲得,糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病,從而養成鍥而不舍,精力專注,耐心細致,不怕困難的好習慣.
書法是我國獨特的藝術,歷史悠久,是中華民族的驕傲.,讓學生從中感受到古代文化的藝術魅力,從而激起學生繼承發揚民族傳統的決心與信心.寫字不僅能啟發智力,而且與各學科學習有密切關系.寫字是素質教育的基礎之一.在加強精神文明建設中,寫字就是寫修養、寫氣質、寫格調、寫境界.學生寫好漢字利己利人,所以應加強寫字教育,達到提高學生素質的目的.
⑽ 寫作文《我和漢語的故事》
中國的語言文字歷史悠久，源遠流長，我是炎黃子孫，我愛漢字。
在我眼中，漢內字不容是僵硬而無生命的符號。漢字有感情，有色彩，有氣味。它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，還含有豐富的文化。每一個漢字都蘊藏著一個故事；每一個漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現、描摹著這個世界；每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這一個美麗的世界；漢字還有銅牙利齒，向我們訴說著許許多多美麗而遙遠的故事……
是啊，學習漢字，實際上就是在走近中華民源運流長的歷史，在觸摸著兩千多年前那跳動的脈搏。是漢字教會了我們學習，把我們引進了一個由神奇漢字創造的美麗境界中；是漢字讓我們能夠走近魯迅、冰心、朱自清、毛澤東，與他們對話，交談；是漢字讓我們知道王二小的勇敢，紅軍的長征艱難，黃繼光用胸擋槍的無謂……
正是有了方塊字的誕生，這一切看似不能發生的事，但都成為了現實。只要你翻開書，過去的一幅幅畫面、一個個故事中，不都展現你面前了嗎？是啊，漢字是會說話地告訴我們做人的道理……這難道不是漢字的魅力嗎？
愛漢字，就是愛自己的祖國，我是炎黃子孫，我愛漢字。