⑴ 有關相互影響的作文以互動為題目的作文，
《行為與位置,相互影響》
現實生活中，有這樣一種現象，在機場貴賓廳裡面的人大多都在閱讀，而在普通艙侯機區的人全在玩手機。這種現象不免引起人們的思考，人的行為與位置是怎樣的一種關系？
首先，說位置影響了行為。在安靜的圖書館里沒有一個人說話，就連翻書聲都很輕，大家都在閱讀，圖書館里鴉雀無聲。我相信在這種環境下剛剛進入圖書館的人也會閉上嘴巴，輕聲慢步的走進來找他想看的書。在這種比較好的環境下，很少有人願意讓自己成為異類與他人不同。所以，哪怕不習慣也會讓自己融入進去眼前的環境，這說明位置影響人們的行為。
後說，行為也會影響位置。社會分為不同階層，而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛學習肯吃苦的人考上了好大學，以後就有了一份好的工作，這就意味著有了高收入。他所處的階層肯定與高考落榜沒有工作的人不一樣。當初大家都是一樣的，但有的人有毅力肯學習，有的人貪玩游戲人生。因此，不同的人生態度，不同的行為便影響了人的不同位置，也就會有不同的人生。
統而言之，行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行為。「物以類聚，人以群分」這八個字便直白的說明了這種關系。
再說，位置行為互相轉化。行為與位置的關系並非是一成不變的，它們之間的關系是在一定的條件下，互相影響，互相轉化的。毛澤東年年輕時有意在鬧市中讀書，他並沒有因外界的喧囂而改變自己專注的行為，所以當我們所處這種不良位置時，一定要堅定自己的行為，不要為其所變，要有「出淤泥而不染，濯清連而不妖」的品性。相反，國外有一知名大學的一位教授，其人學識淵博，在學術上取得較好的成就，但他經常辱罵學生，上課時常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這說明在良好位置上的人並不一定就會擁有好的行為。我們不要因為位置的優越而忘了自己的身份，因而得意忘形。
所以，我們要規范自身的行為，嚴格要求自己，不甘沉淪，心中有信念有信仰，並為實現目標努力拚搏，增加正能量，積極向上，讓自己孌得更加優秀。
朋友，如果你現在身處一個好的位置，請你更加嚴格地規范自己的行為，讓你變得更加優秀吧。即使有缺點和毛病，也不可怕，從現在就開始改變自己，為自己提升到一個優秀的位置，那裡有更多的更優秀的人才，用正能量感染著你，帶你一同進步。
⑵ 以互動為題的作文怎麼寫
靜學習的日子裡，我竟忘記了，其實互動是一件很快樂的事。互動時，無論你是組織者還是參與者，只要有用心地感受，就一定能從互動的交流與別人的喜悅中獲得快樂。
有多少次，我們把自己埋在那個靜寞的角落，只是看著笑容揚溢在他人臉上，自己卻只能坐著羨慕；又有多少次，我們看著喧鬧的人群有了淡淡的微笑，只是轉眼間我們臉上的笑就隨著時間溜走了。可能我們想要像他們一樣，可總有那麼一個理由、那麼一個借口讓我望而卻步，停滯不前，還是待在自己的世界裡。久而久之，我們就忘記了那些交流、互動所帶給我們的快樂，只記得他人那被我們羨慕不已的快樂。
回望過去，看看現在，在互動中我們得到的那些快樂與我們在靜寞中的孤寂，我們是不是有去想過其原因？不可否認，人總有累的時候，累到不想理會任何事任何人。可那終究不是主流，人都是活在社會中的，就必然要與人交流來維持正常。我們的正生活中，哭是一天，笑也是一天，為什麼就不能放開自己的心，與別人一起快樂呢？
我總覺得，快樂像病毒，只是你來到有它存在的空氣里，你也是會被傳染的；快樂融入了集體，也就像水滴融入了大海，總能維持久一點再離開。我們的快樂，或許真的能在互動里無限地擴大，影響到那些可能正在憂郁的人，讓笑容也能停留在他們的臉上。
幸運星光：老師的提問我回答出來了，有加分；聽民間文學時有些開心的事，感覺很好；與范范和小妞妞一起吃午餐；中午又睡了午覺；在工作室親身體驗了活動，學了不少；有認識新同學，與他們成為成長夥伴；吹簫有進一小步；晚上沒被餓得暈頭轉向。
⑶ 心靈的互動為題作文
要想取得考場高分作文，在確保基礎切入分的同時，還要在爭取「發展等級分」上下功夫。「發展等級分」主要看「獨到的視覺」、「鮮活的人事」、「真實的情感」、「哲理的思辯」、「別樣的文采」、「優美的語言」、「工整的書寫」等方面。
獨到的視覺
獨到的視覺，體現在思維的多角度上。例如，論證「愛國」角度：正常的思維角度：①愛國是公民的神聖使命②愛國就要為祖國的崛起而努力③愛國不能盲目排外④愛國要從自我作起⑤愛國就不會為祖國的貧窮而悲觀等。而有人將純凈祖國的語言文字，規范用語、用字作為愛國的表現，這就是獨到的視覺，寫作口徑小了，表達的卻是大主題。
鮮活的人事
寫自己熟悉的生活，是作文題材的源泉。要善於捕捉生活、提煉和加工生活。例如，2004年甘肅某考生《父親的布底鞋》：「可當爺爺邁出門檻後，不由愣住了，父親也楞住了——全村老小男男女女都站在門外，有的手裡拎著半截米袋，有的提著一隻瘦雞，有的捏著幾張破損了的沾滿汗漬的鈔票，有的托著幾件陳舊卻干凈的衣服……村長四爺爺微微笑著說：」咱村祖上風水好，出秀才，小三子(父親的小名)替咱村爭了一回臉，咱村人臉上光彩……大家來送送娃兒……『眼淚順著爺爺臉上的皺紋滑了下來，爺爺對父親大吼一聲：「給大夥跪下……』父親」嗵「的一聲，雙膝落在泥土地上……」作者寫父親當年考取大學離開村子去讀書時的情景。通過爺爺和父親面對全村人送行的活生生的細節描寫，為下文寫「父親當年大學畢業後毅然放棄優厚的待遇回到村裡，帶領大夥兒開辦企業」的事實伏一筆。文中無論是爺爺、父親；還是村長、村民，一個個鮮活的人物，歷歷在目，讓人動容。
真實的情感
真善美是衡量一篇佳作的試金石。特級教師喻旭初諄諄告誡：「文章內容要實實在在。寫記敘類文章，不要胡編亂造，即使虛構，也應源於生活，能被人接受，不要過於『另類』，寫議論類文章，不要大話連篇，而應力求事例新鮮，說理充分。」專家的話說明了作文的真諦。例如，湖南考生這樣寫高考：「我愛這個六月，因為我們走到這個六月的路上，除了我們自己灑下的汗水，更有父母師長全身心的愛的澆灌。老師，還記得我們每一點進步帶給您的喜悅嗎？還記得我們的」屢犯舊錯「帶給您的焦急嗎？還記得您為我們搜集最新高考信息而四處奔波嗎？還記得您閱卷至凌晨的辛勞和您那因過分操勞而嘶啞的聲音嗎？謝謝您，敬愛的老師，請相信我們會在這個六月交給您一份最完美的答卷！爸爸，還記得您為了給我一個絕對安靜的學習環境而放棄了最愛的足球歐錦賽嗎？媽媽，還記得您為模擬考中失敗的我鼓氣，用並不寬裕的開支為我買營養品嗎？謝謝你們，親愛的父母，我會在這個六月『金榜題名』。這個充滿著溫馨的六月，我喜歡！」考生將「黑色六月」反彈琵琶，唱出了一曲發自肺腑的「愛」的心靈贊歌。
哲理的思辯
從哲學的角度，事物都是一分為二的；然而事物又是多面的。因此，針對一個問題，從多個角度進行分析，尋求答案，由一點向四周輻射的開放性思考，便是發散思維。例如，2005年福建卷作文題：以「一個圓圈」為題寫一篇作文。首先。我們要根據文題所提供的圖形已經提示的話語進行聯想，從中找出與此有關系的文章或者心靈的感悟。從人生的軌跡而言，吳克誠《人生與碗》哲理散文給我們有所啟發：「人生多麼復雜，人生又何其簡單，簡單到只是由兩個動作組成的一條直線。一個動作是捧起碗，一個動作是放下碗。在捧起碗與放下碗的過程中，生命一點點的絢爛，又一點點的枯萎。當那隻碗最後一次放下，永不被捧起的時候，生命也就戛然而止了。生命的線也因不在延伸而擁有了可以丈量的長度。」(《中學語文園地》卷首語2005年第6期)這里用捧碗與放碗形象地詮釋了人的生與死的關系，用「碗」的「圓圈」軌跡與生命的直線的「長度」這一哲學命題，圖解出活著和死了的兩種不同的以及相同的價值取向，充滿了哲理的思辯。
別樣的文采
用小小說筆法來寫記敘文就是其中的一種。它可以以某人某事為主，再兼取其他的人和事；也可以「雜取種種人，合成一個」(魯迅語)，將多件事整合成某一件事。然後比較集中地反映生活的某一個側面。江蘇考生《赤兔之死》，就塑造了一個以誠實為本的人格化了的「赤兔馬」的形象，通過伯樂和赤兔馬的對話來敷衍情節，將一個自編的寓言故事切合題旨地娓娓道來。這是用小說筆法來寫的考場記敘文。應該強調：這樣的文章雖然寫的不是真人真事，但一定要以真人真事為基礎。另外，寫作基礎好的學生，議論文也可以採用雜文(文藝性議論文)的筆法，生動形象地發表見解，品評時事。
優美的語言
「語言是文章的外衣。一篇文章如果語言運用得好，內容也許就會妙筆生花：刻畫人物栩栩如生，敘述事件生動活潑，寫景狀物繪聲繪色。」例如，有位考生這樣寫不同的人生：「三分之一的菊花，我需要它的超脫；三分之一的古劍，我需要它的銳氣；三分之一的酒，我需要它的『難得糊塗』。於是，我拈一朵菊花，攜一柄古劍，微笑著喝盡杯中酒，然後上路。」作者借菊花、古劍、酒三種意象，喻指人生的三種選擇，象徵了中國古代士林的典雅與脫俗，清高與超然，憂悒與郁悶，痛苦與無奈，可謂中國文化的「人生三味」。這一形象議論，充滿文化品位和顯豁的哲理。其文章的魅力，當數優美的語言。
工整的書寫
寫得一筆好字，猶如人的漂亮的外衣，甚至為人的第二副面孔。這也是作文得高分的要素之一。今年江蘇率先將考生的作文掃描到電腦上批閱，這意味著對書寫提出了高要求。因此，我們要重視書寫的訓練。首先，要採用0。5毫米的黑色簽字筆(或筆尖稍細的黑墨水鋼筆)書寫。這樣，掃描效果好，黑白分明。其次，書寫正確，不塗改，注意卷面整潔。最後，值得題及的是字的書寫應占作文方格紙的百分之八十五左右，字一定不要寫得過大，否則，滿目擁擠，破壞了行與行之間的疏朗之美。
⑷ 請以互動為題寫一篇作文
今年夏令營期間，我們初二年級舉行了名著閱讀活動，為了提高效率，加強針對性，我對名著進行了選擇、組合。比如對於《紅樓夢》，我只選擇了「黛玉進賈府」「寶黛初識」「寶黛共讀」「黛玉悲秋」「黛玉葬花」「重建桃花社」「黛玉焚稿」「黛玉離魂」連接成章，印發給學生，一起閱讀討論，熟悉故事情節，走進人物的內心世界，與她共同體驗悲歡離合，最後網上查閱有關資料，以「林黛玉」為話題作文，下面選取有代表性的幾篇以期拋磚引玉。
黛玉之歌
閻繼勇
劉心武央視揭秘《紅樓夢》，紅樓演員全國大海選，陳曉旭芳年出家又歸寂，使《紅樓夢》這部名著空前范圍內引起了國人的關注，它深深的撥動了整個民族那根文雅又溫柔的心弦。如果說《紅樓夢》是一部偉大的交響史詩，林黛玉就是最凄婉動人的一歌。於是，我又翻開這部書，黛玉的一幕幕往事就從書頁中浮現而出。
寶黛共讀
在那個芳顏綻放的季節，在溪橋的山石後，你和寶玉翻開了一部傳頌千古的愛情故事。你們沿著方字鋪成的幽幽小路，走進一個彩色的世界。
詞藻警人，余香滿口，靈犀在心，眼神如彩鳳一般飛舞。一個多愁多病，一個傾國傾城，張生和鶯鶯就成了你們心靈的代言人。
愛情之歌在《西廂記》里已經譜好了抑揚頓挫的宿命曲。
黛玉葬花
娉娉婷婷，悲悲戚戚，你，從傷心的詩詞中婉約的走來。昨夜的悲傷驚醒了花魂，驚飛了鳥魄，傷心和失望讓你決意收拾曾經付出的真心和青春，不讓她們隨水東流，陷渠落污。你肩負花鋤，手把錦囊，一瓣一瓣的撿拾那飄飛的青春。
自古姣花春風短，知花惜花如花的你面對繽紛的落英，唱出了那段人花同悲的命運之歌。
一片花瓣就是一個日子，一陣落紅就是一段歲月，滿地落花就是一生一世嗎？良辰美景，賞心樂事，都付與頹井殘垣。誰願意自己的一生如此花落水流紅？
黛玉撫琴
秋風秋雨和落葉在窗外聽你撫琴。
你用纖柔的玉手在幾根琴絲之間撥開了整個秋天，琴聲里家鄉揚州的二十四橋在秋陽夕照中灑滿遙遠的思念，瀟湘館的竹影用它颯颯的秋聲講述著湘妃泣血的故事，與你的琴聲隔窗相和。
於是，秋風哭了，哭成淅瀝的秋雨，點點滴滴敲打在窗外的夜裡。那落了一地的不是竹葉，綠的是痛，黃的是哀。
黛玉焚稿
你讓紫鵑翻箱倒櫃找出所有的詩稿錦帕和愛情，一葉一葉的投進那血色的爐火里，「題帕三絕」「桃花行」「秋窗風雨夕」都是才情詩情和愛情的篇章，誰都知道你是以一種怎樣的心情讓它們化成煙霧。煙霧繚繞成當年葬花的旋律。
哭泣的不僅是紫鵑，也不僅是寶玉，還有近三百年的歷史。
曹雪芹毀滅了他自己用心血情感和生命建築的美，每一個讀者都為之哭泣。我們耳邊枉凝眉的餘音不絕，有幾人真正聽懂了？這不僅是悲歌也是頌歌。
⑸ 高考滿分作文記敘文
當羽翼漸漸豐滿的時候
燦爛的陽光投射在漫無邊際的大海上，遠處，高險危立的懸崖上，一隻蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在一片金色的日暉中。
雄鷹之所以能振翅高飛，是由於它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經過無數次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，當羽翼漸漸豐滿時更要經受磨礪。
當代著名青年數學家陳景潤，在中學時代就顯露出超凡的數學天賦，在證明「歌德巴赫」猜想這個世界數學難題時，經常把自己關在屋子裡，潛心鑽研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時不忘腳踏實地的驗算。
清代小說家蒲松齡年輕的時候就在著手收集小說素材，經常來到集市附近處的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當有行人路過時，他總會恭敬地請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然後請他們講一些民間的神話故事，並自己做好記錄。這樣日復一日，年復一年。直到四十多歲，他終於完成《聊齋志異》的創作。他用實際行動告訴我們：當羽翼漸漸豐滿時，要有勤奮和虛心求教的精神。
千里之行，始於足下，當羽翼漸漸豐滿時，我們要力戒狂妄自大。
趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談論用兵理論，連他的父親——一代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無敵，於是在趙奢死後便冒然請纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。但是只長於空談兵法而無實戰能力的趙括斷送了趙國四十萬活生生的年輕將士。「紙上談兵」的教訓警示我們：羽翼漸漸豐滿的時候，一個人最容易狂妄自大。
注重磨礪，當羽翼漸漸豐滿時，我們就會享受到翱翔於天空的樂趣。
加強基礎，當羽翼漸漸豐滿時，我們會領略到山之巍峨，海之博大。
充滿信心，當羽翼漸漸豐滿時，虛心向老一輩學習，成功就在人生的前方。
日光下，山林間，人生之路上，我看到自己的一雙羽翼漸漸豐滿，一種奮力抗擊人生風浪的精神在心之高端漸生……
留在心底的風景
生活中，構成屬於我的角落裡永遠的風景是清茶，音樂，手機，電腦，柔暖的燈光，一幅藍天白雲小橋流水的油畫，還有自己。在許多個晚飯後，就會走入這個小世界，或看書，或冥想，或聽音樂、或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。
其實，風景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回頭……每一處景點無論其大小都有個傳說。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個寓意深刻、美妙動人的神奇傳說則是人類思想精神詮釋的最佳展現。假若沒有神奇的傳說，風景會是怎樣的黯然！見了靈動的景物不去寄託情思的人對生活一定是冷漠木然的。
風景會因人的創造而變得神奇，人會經風景的陶冶而變得滋潤且有內涵。而在歲月的長河裡，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會有一兩處風景點綴生活，讓人可以賞且聊以自慰的。
記得當年下鄉的歲月里，生活清苦，沒有電視，沒有娛樂，日子過得很沉悶。但住所外有一排白楊樹，長勢茂盛，筆直的刺入雲端。在寂寞的日子裡，注目那樹，其感覺不亞於見到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹上一抹嫩綠，精神為之一振，點燃意趣。夏季，有時站在樹蔭下，目光順著樹伸向天宇，陰天心逐流雲，晴日心遨太空，如果專注於大樹所指的那方遙遠而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會萌生出振翮高飛的意願。轉而會想：我所住的時日不長卻深感寂寞難耐，而生於斯長於斯的村民呢？繼而自慰：此處風景都市沒有，此時心情從今往後不會再來……霎時，胸懷如去茅塞，倏見晴朗，心底也生出稍許愜意……
當年，每遇我心思寧凝佇立樹下時，老柳就會走過來粲然一笑對我說：「生活不習慣呀！」我則不敢承認。他是濟南知青，在鄉里娶了妻子，生了兒子，是當時那地方寥寥幾個紮根的知青之一。寂寞的生活被他營造了兩處風景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛、樂、憂、惱皆傾注有處，日子的清苦便渾然不覺了。看到他這樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風光，隨之就想：此心安處，便是我鄉了。
我又想起了我的父親，他老年患了腦萎縮，五六年不能自己行走，每天有我的母親陪伴身邊，父親的說話能力有所下降，母親就天天找話給他說，母親辛苦萬分，但在他的眼裡丈夫是她一生中無法再找到的好風景，而父親呢？不也是由母親這片無比珍貴的風景相伴著而度日麽？
風景是美的，但風景不止有青山綠水、動物、植物，也有風暴、地震以及天外來物……風景因其豐富復雜才多姿多彩。人若能對所面臨的一切都視作風景，靜心接納，安撫也就在其中，歡樂也在其中了。
不知道有用沒
⑹ 人與人之間的互動800字作文網
過分要求人來與人之間的真誠源，像案例中的小馬，其實是小孩子對父母的人際模式，因為父母認為只要誠實就是好孩子。但在社會人際交往中，模式變了。當我們有了社會角色後，社會就對我們的角色有所期待，因此要有選擇地行事，這才能體現出尊重。如果把家庭關系模式用到單位，就是打破了角色期待，領導當然會不舒服。
⑺ 一個關於師生互動的話題作文標題
話題型作文試題,是近一兩年來中,高考中作文命題新的形式.它的寫作旨趣是追求思維的發散性,創造性,要求大膽想像,自由發揮,舉一反三,觸類旁通.這種命題方式是對束縛學生手腳的寫作教條的大解放,更易於學生發揮寫作潛能,從而寫出具有真情實感,個性張揚的好文章.這種作文形式一經出現,就受到師生普遍歡迎.而中高考作文命題的基本原則是穩中有變,這種開放性的"話題作文",很有可能還會延續一段時間.因此,掌握"話題作文" 的基本寫法無疑是非常必要的.話題作文有以下幾個主要特點:第一,提供話題.所謂話題,就是談話的中心.話題作文只提供寫作內容圍繞的核心,而不以標題形式提供具體明確的主旨.第二,范圍寬泛.話題作文不要求分析話題,只要求圍繞話題.只提供寫作范圍,而且范圍相當寬泛.所寫內容與話題相關即可,不要求先歸納試題所供材料的中心意思然後緊扣這一中心意思做文章.這一點就區別於以往的材料作文.第三,文體可選.在多數情況下,話題作文都是不限文體的,有時也僅僅是限制部分文體,如詩歌,戲劇.在寫作時,學生盡可以揚長避短,用自己擅長的文體,去寫自己熟悉的東西.第四,文題自擬.話題作文一般都要求自擬文題.在以上四個主要特點中,最主要的是"范圍寬泛"這個特點,由於"范圍寬泛",給學生提供了更廣泛的發揮空間,有利於學生表現自己的個性.然而,在教學實踐中我們發現,學生在寫慣了命題作文,材料作文等類型的作文之後,初接觸話題作文時,往往有"不會寫"的想法,更有是否會"寫錯了"的困惑.那麼,怎樣才能寫好話題作文呢 這里我想就一次考試文題為例,談一些簡單的想法.附:作文題我們生活在大自然中.雄奇的山峰,廣袤的原野,歡快的溪流,深沉的海洋,都會引起我們深思;朝暉夕陰,寒來暑往,花開葉落,鳥語蟲鳴,都會引起我們的遐想.在沉思和遐想中,我們會有所感悟,請以"感悟大自然"為話題,文體不限,自擬題目. 一,寫好話題作文的前提——"二審三定四多" (一)仔細審題——審話題基本義,審提示性文字.學生出現"不會寫"或是"寫錯了"的關鍵往往還是在於不會審題.話題作文雖然降低了審題的難度,但並非沒有審題要求.陝西省寶雞市2000年中考要求以"夢"為話題作文,並在提示語中介紹夢的形成和種類,提出"允許寫在夢中馳騁想像的翅膀".有個考生擬題《男足沖出亞洲——何日圓夢》,題中之"夢"實為自己願望的比喻說法,絲毫未提及與話題吻合的做夢,真是此"夢"非彼"夢".話題作文的審題應該特別注意要審清以下兩個方面:1,審話題基本義:"感悟大自然"這個話題的題眼是什麼 是"感悟".大自然是一個寬泛的概念,包含種種自然現象."感悟大自然"就是要寫從大自然中某一具體現象中所得到的感悟.在審題時,要善於"發問".以"感悟大自然"為例:人——誰"感悟大自然" 事——"感悟"從何處來 物——從大自然"感悟"出什麼 這樣,寫出來的文章大致就不會走題了.2,審提示性文字:話題作文往往都有一段提示性文字,我們要善於抓其中關鍵性的語句.試題中最關鍵的語句是"在沉思和遐想中,我們會有所感悟"這一句.有的同學對大自然中的一些現象進行了具體的描寫,文章大都寫得很美,比如有個學生寫《感悟春天》,但是只見"春天",不見"感悟".還有個學生寫了對星空的遐想,卻隻字未提有何感悟.如果能在慨嘆宇宙之廣闊深邃的同時,感悟出"吾生也有涯知也無涯",不就是一篇很好的文章了嗎 在審提示性文字時,我們還需要注意兩點:①我們不必拘泥於提示性文字中所列舉的種種自然現象,完全可以從這些現象類推開去.如下面的這篇習作: 前些時候,有幸親眼目睹了一場"猴王爭霸".一隻年青力壯的小猴與現任猴王浴血奮戰,老猴王因年事已高,最終敗下陣來,小猴如願以償地登上猴王寶座.新老更替,物競天擇,是動物群中不變的真理,也是人類社會永恆的主題.在這高速發展的信息時代,競爭是更加殘酷了,我們時刻感受著競爭的壓力.要想在當今社會中立於不敗之地,就必須不斷地更新頭腦中的知識,用知識來武裝自己.同時,在競爭中要有一股不服輸的精神,要勇於挑戰,就像那隻小猴,不要怕被那些自稱"老江湖"的"高手們"打敗——因為我們身上充滿朝氣,我們是早晨八九點鍾的太陽.……——競爭(節選) 這篇文章的小作者沒有拘泥於提示性文字中所列舉的種種自然現象,視角獨特,從自然界中的"猴王爭霸"想到了"新老更替,物競天擇",從
希望採納
⑻ 以「互動」為題的800字作文
專心致志做事情,才有可能會成功.
楚國有一位釣魚高手叫詹何.雖然他用的魚內線是單股蠶絲容線,魚鉤是細針彎曲而成,魚竿是一種細竹,但憑這些東西,他在水裡釣的魚就足以裝滿一輛小車,而且他的漁具都沒壞.楚王向他請教,他說,我國原有個射鳥能手,他用拉力很小的弱弓就能射中兩只高空飛翔的小鳥,那是因為他用心專一、用力均勻的結果.我用這種方法學釣魚5年終於學會了.每當我釣魚時,我只關心釣魚這件事,全神貫注、排除雜念,手上用力均勻,這樣就好釣到魚了.
英國有位男子,沒帶氧氣面罩卻第一個登上了喜馬拉雅山.後來記者問他是憑著什麼爬了上去,他說想的多費得氧氣就越多,於是他在上山的時候排除所有雜念,心裡只有「向前進」這念頭,所以才爬上了這座高峰.
我們平時做每一件事情時,只要專心致志、全神貫注的去做,全身心的投入就沒有做不成的事情.
人不要光想著把所有事情都做好,而應選擇一個重點去做.
⑼ 合作與交流為題目的800字作文
擁有合作，才能擁抱成功
俗話說「兄弟一心，齊力斷金。」一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一隻航船，需要風浪的推動；一人之力是立於高山之巔遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動於母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養。
合作是通向成功的指向標。丹麥天文學家第谷用30年時間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料。但不善於理論思維和科學整理，未能有重大發現。臨終前第谷將資料交給助手開普勒，並告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開普勒的深刻研究相結合，終於引出行星運動三大定律的發現，揭開天體運動的秘密。沒有合作，哪來行星運動三大定律？
合作是鋪向成功的基石。戰國時期的藺相如多次立功，並使完璧歸趙，被趙王重用，擔任趙國宰相時，廉頗老將軍居功自傲，十分不服氣，並處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗老將軍處處相讓。在廉頗老將軍明白了藺相如的初衷後，非常慚愧，親自到宰相府輔荊請罪。他們在處理國家事務中精誠合作，使趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來國家興旺？
合作是開往成功的列車。1935年遵義會議前，毛澤東不主持中央工作。受左傾機會主義的影響，紅軍的處境非常艱難，被迫長征。紅軍在長征途中召開了遵義會議，在周恩來、張聞天和王稼祥的堅持下，確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位，新的黨中央在毛澤東的領導下，實事求是、團結一致、精誠合作，紅軍的勝仗是一個接著一個。從此，中國共產黨的理想航船，跨越過了最為狹窄的航道，駛向光明大道。沒有合作，哪來歷史性轉折？
公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯軍抗擊秦國的侵略，但是，由於人心不齊，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時精誠合作，集中各國的兵力、物力和財力，是一定能夠打敗秦國的。所以說，擁有合作，才能擁抱成功。
讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！ 補充：（一）一朵花，即使再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的饋贈及綠葉的襯托，才顯得美麗青翠；人生中，一個人若想有所發展，他就離不開眾人對他的幫助與支持，離不開相互溝通，相互合作。在這個大千世界裡上演的一段又一段故事，無不說明合作的力量是無法估量的。
曾記否，秦滅六國就是利用六國的不團結、不合作的這個弱點逐一攻破的。故蘇洵在《六國論》中總結道：「滅六國者六國也，而非秦也。」若是六國能團結起來抗秦，六國之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠交近攻之策，而六國君主只顧自己的利益，卻沒想到正中秦人心懷，這六國滅亡的事實就深刻地揭示了「團結就是力量」這一亘古不變的真理。由此可見合作是多麼重要呀！
還記得那個黑色的「5·12汶川大地震」嗎？中華大地上發出了陣陣的撕裂聲，國人悲痛萬分。但地震可以摧毀我們的家園，它震不動人與人之間的相互幫助、團結關愛的合作之情。
我們看到了一個更加美麗的山河圖，縱然山河破碎，縱然困難重重，但人們手拉手，心連心，築成了一座堅強不摧的長城。我們也看到了武警戰士們義無反顧沖向廢墟的身影，看到了白衣天使悉心照料著受傷的群眾，看到了心理老師耐心地為孤子們講述著夢想的偉大，看到了用愛編織成的一件件物品運向災區……在這場災難中，我們看到了更加頑強的中國。
三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。偉業積累在一個個看似渺小的個體上，是一個個平凡的付出，卻造成了偉大的傳奇。愛迪生因發明電燈而流芳於世，但他的發明離不開全身沾滿土灰的工人，中國社會主義制度的建立也離不開那些為新中國事業頑強奮斗的人。
而我們，從現在起更應該明白合作的重要，前面的路或許布滿荊棘，你走過去需要的不僅是個人的智慧，還需要眾人的幫助。山重水復疑無路，柳暗花明又一村，你有信心向前嗎？
邁入新時代雄心勃勃的你，別忘了合作就是力量，合作會讓你充滿活力與信心。
（二）走在校園的小路上，聽，一陣陣激烈的討論湧向耳邊，再一看，各班的課堂一改以往沉悶的氛圍，變得活潑，踴躍起來——這就是當互助學習小組風靡全校後，產生的非凡影響。來，走進16班，你會有更大的發現喲！
「師父，能否向你請教一道題……」，「快看，我又找到了一種新解法」！「你會了嗎？很簡單的。」……迎面涌來熱浪一般的討論，使人驚奇學習的氛圍竟可以這么熱烈！其中，我們組也正在熱火朝天的討論呢。
「范，這道題不是這樣做吧？坐標怎麼會有三個數呢？」我拍著同桌的肩，滿是疑惑的地道。范仔細地瞧了瞧題目，皺著眉頭，左手撐著腦袋，苦思冥想了好一會兒，側過頭來，捏著筆，用筆尖指著那道題，滿臉嚴肅和疑惑地說：「我看並不錯呀！看看題目，就是三個數呀！」我見說服不了她，轉過身來，輕輕推了推埋頭思考的蔡，遞上范的解題，疑惑不解的問：「這樣做不對吧？」蔡推了推鼻樑上的眼鏡，側過身子看了看，一本正經地說：「這樣子解題確實不對呀！」范湊過來，陳述了自己的觀點，而蔡有提出了反對的理由，學習小組中的人紛紛靠攏在一起，你一言我一語的議論開來。
「這樣是對的，我也是這么解題的！」
「不對，不能題目上是什麼，就寫什麼呀！」
「怎麼不對，看例題，也是這樣的。」
「不對呀，例題只有兩個數字。」
……
正在我們相執不下時，數學老師背著雙手，踱著四方步，向我們走來。身為組長的我拿著題目，站起身來，向老師問那道我們百思不其解的題目。「坐標是有序數對，是一對數！」老師一語道醒夢中人，我們恍然大悟，終於明白了！
像這樣的事還很多。建成學習小組後，課堂成為了我們的天地，大家各抒己見，思考的問題像空中的小鳥一樣飛翔在想像的空間里！這種的特殊學習方式是多麼活躍呀！
（三）合作是通向成功的橋梁
所謂合作，就是互相配合，共同把事情做好。世界上許多事情只有通過人與人之間的互相合作才能完成。同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得成功。合作是通向成功的橋梁。合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大於個體的力量。公元前318年，齊、楚、趙、魏、韓、燕六國組成聯軍抗擊秦國，但是，由於他們人心不齊，不能很好地合作，導致失敗，結果被秦國各個擊破。
如果六國在當時能精誠合作，齊心協力，心中想著別國，想著共同的目標，集中各國的兵力、物力和財力的話，是一定能夠打敗秦國的。合作在完成一件事情中起了非常重要的作用。一次美術課上，朱老師要同桌倆人合作一幅紙帖畫。可是，有些同學自以為是，沒有聽老師的話，不跟別人合作，結果一節課下來，什麼也沒做成；而兩人合作的，卻只用了半節課就完成了，而且還很精美呢！「三個臭皮匠，賽過諸葛亮」憑個人的本領總是不夠的，做出來的作品質量也很差，而兩人合作，凝結了兩個人的智慧，做出來的作品肯定很好。毛主席曾經說過，人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆要打三個樁，一個好漢要有三個幫。我們出黑板報也一樣，也需要合作。構思者策劃者就好比是導演，而負責宣稿、文字、美術等的同學都是演員，她們的目標都是把出好黑板報這場戲演好。
在我國社會主義建設當中一些重大的工程，如葛洲壩水利工程通航、發電；長江三峽工程順利截流……這些無一不是多行業的大合作才得以成功的。「以眾人之力起事者，無不成也。」這句話也說明了合作的重要性!所以我們離不開合作，在這個科技高度發達的現代社會離開了合作更是寸步難行，我們只有學會了合作，才能有所成就。
為什麼父母與子女之間的代溝會越來越深，使和睦溫馨的家庭矛盾重重？為什麼昔日的摯友變得要反目成仇，拔刀相向？為什麼越來越多地人對路邊的乞兒不屑一顧，讓人感到世態炎涼，人心冷漠？人們在各自心裡築起一道「圍牆」，把心牢牢地裹住，「冷眼看世界」，那麼這世界將變成什麼樣子？
俞伯牙的琴聲在山間繚繞，沒有人能聽懂，可是當悠揚的琴聲拂過江面時，卻使鍾子期聽得如痴如醉。那麼深奧而又玄妙的琴聲，竟被鍾子期如此深深地領悟。俞伯牙慨嘆自己終於找到了一位知音。他們不是用話語來交流，而是用音樂交流，用心交流。所以當鍾子期去世後，俞伯牙斷琴而誓，不再彈琴。是啊，缺了知己，缺了可與之交流的人，存在的意義何在？這個故事曾在千百萬華夏子孫的內心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。
只有去真心的交流，你才能體會到真愛的神聖偉大，友誼的真誠可貴。是交流給心靈增添了一筆筆亮色，給世界帶來了一片片溫馨。心與心的交流本是一杯酣暢的美酒，為什麼人們會逐漸關閉心靈的大門呢？人心是異常敏感的。當人們被迫需要面對競爭的時候，他們感到客觀的無形的壓力籠罩了世界。競爭像一個漩渦，圈住了一個又一個人，罩住了一顆又一顆心。當人們學會了分析利弊的時候就學會了選擇利弊。「個人主義」在這個時代得到廣泛的默認。它像一個個圈子，讓人心在圈禁中變得冷漠了。
為什麼現在樓越蓋越高,網路越來越先進，而人情越來越淡漠？因為人心遠了；為什麼今天『溫室效應』愈演愈烈，卻讓人感覺無奈？因為人心冷了。
當無數礦工因瓦斯爆炸或透水而葬身井底時，當無情的大火吞噬了無數無辜的生命時，當假酒假葯害得很多人家破人亡時，你的心跳有沒有加速？為了個人利益，國家利益群眾利益損失了多少？
教訓是慘痛的，為什麼悲劇還要不斷的重演？為什麼不可以敞開心扉，讓真心去交流，去呼喚？為什麼不可以拋開一已私利，為了一份責任去互相交流。
交流就像柔柔細雨滋潤著大地，一滴一滴默默地流墜，碾著時光的足跡，撫平了大地的創傷，滴穿了人與人之間如磐石般堅硬的隔閡。呻吟著的地球在呼喚著綠色的世界。而綠化世界，必先綠化人的心靈。只要人們都能奉獻一點愛心，用真心去和別人交流,多一點愛心，多一份溫馨,整個世界就會變成愛的人間。
⑽ 以 「互動」為題，寫一篇800字的作文
當今的社會上，人與人之間的交往非常的重要，一旦關系處的不好，在工作和生活中就會很不順利，甚至有些人還會遭到冷落，還會遇到意想不到的困難，所以需要互相理解、寬容和關愛。
現在的人大部分心胸很狹窄，見利忘義。甚至有的人總想讓別人對自己好，自己卻不會關愛別人，對別人好。當今這個世界是一個互動的世界。如果人們都只顧自己，不去關愛他人，那麼這個世界將是一個非常冷漠的世界，因此我們應該先從關愛身邊的人做起，先學會關愛父母，因為我們每個人都是在父母的關愛下長大的，然後再去關心朋友。但是，對敵人和那些缺德的人，千萬不要去關愛他們。
我很同情那些被冷落的人，不如說像《紅樓夢》里的林黛玉，自幼父母雙亡，不像薛寶釵那些女孩子有父母，被父母帶著，總是有說有笑。因為她沒有父母所以被冷落，沒有人來安慰、關愛她，才使她成為了小心眼、愛哭的女孩子。對她更不公平的就是最後沒有嫁給賈寶玉，別人都嫌棄她身體不好，覺得學薛寶釵好，都喜歡薛寶釵，就讓薛寶釵嫁給了賈寶玉。使林黛玉更加憤怒，最後無情的蒼天還是奪走了她寶貴的生命。
現在環境污染很嚴重。尤其是我們山西，環境遭受的污染非常嚴重，人們總是不關愛大自然，我每次在大街上都能看到有人亂吐痰還沒人管。痰裡面有細菌，容易讓人得肺結核，嚴重了還會導致死亡，後果非常嚴重。還有的人愛亂扔垃圾、大量砍伐樹木，破壞森林環境，這就造成了環境污染，再這樣下去的話，人類就會遭到懲罰。
所以，這個世界需要互相關愛，去愛身邊的人，人與人之間要互相關愛、國與國之間要互相關愛，人與自然之間也要互相關愛，這樣才會變成一個溫暖、和諧的世界。
關愛我的王老師
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學後，因媽媽不在家，我不知道該去哪裡，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：「跟老師回家吧！
」看我還在那裡猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那麼的溫暖。
到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：「你去睡一會。」我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家裡媽媽要喊五六遍才醒來，怎麼王老師叫一聲我就起來了？
王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎麼變得那麼溫柔啊！
我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
人與人之間的關愛
人與人之間的關愛
世界上有60多億人口，芸芸眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那麼人與人之間需要什麼來維系呢？
在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說：「 您為什麼不收點兒學費呢？」聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說：「別人求我辦事，說明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。」聽了媽媽的話，我深感羞愧。同時也由衷地敬佩媽媽。
媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施捨。互相關心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。「相逢何必曾相識」，是啊，人與人之間的關愛不是只存在於親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人願意與你患難與共；才會有更多的人願意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。
愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!
讓我們同唱：「只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……」