1. 考試過後描寫心理活動的作文
雖說我不怕考試，但考試之後的感覺也不好受。尤其是考試之後的感覺，簡直形同煉獄。
就拿今年來說吧！我從容不迫的從「戰場」（考場）回到了「根據地」（家），結果受到「總部首領」老爸老媽的一番「慰問」。問考得如何，問我遇到難題沒有……老爸老媽簡直比《大話西遊》中的唐僧更厲害！更嘮叨！
經過6天的煎熬總算到了領「戰果」通知書的時候，那天我早早的來到了教室。老師還沒來呀！看看戰友（同學），有的喜笑顏開，坐在自己的座位：有的閉目養神，嘴角還露一絲得意的微笑。想必一定考得不賴：有的卻愁雲滿臉，默默地坐在自己的座位上，還在祈求上帝保佑，希望能有奇跡發生，一定考得不怎樣。還有的居然在教室外追逐大鬧，也不知是考得特別好，還是「死豬不怕開水燙」……
十幾分鍾後，老師抱著一大疊試卷，走進了教室， 「現在我宣布分數，」老師清了清嗓子，說：「一號，語文88分，數學91.5分，科學70分，英語81分，二號……」終於念到我了：語文91.5分，數學90分，科學83分，英語100分。哎！考得十分不理想。
我拿著試卷灰頭灰腦的溜回了家，不愧是生我養我的父母，一看我灰頭灰腦的樣子就知道我考得不好，當時爸爸就捲起袖子准備讓我吃他的獨門秘方「紅燒人蹄」，幸虧媽媽阻止，我才倖免於難。當我拿著我的試卷坐在我的書桌上時，暗暗的想我為什麼考不好？我想了許久，我終於想明白了。
導致我考不好的原因主要有兩點。第一點是我太懶，我的計算十分差勁，可我還是不肯認真練習。還有就是，在考試的時候，做完了也不認真檢查。第二點就是：我太粗心。語文試卷上有一道3分的題，居然沒有看見，白白丟了3分，真是太可惜啊！
這兩個毛病，我一定要改掉它。爭取在下一學期考試中認真做題，取得優異的成績。
話說回來，考試之後，真是不好受啊！！！
2. 有關考試的作文600字 要運用大量的心理描寫
題目是 考試進行中
伴隨著教室「嗡嗡」的電風扇聲，我終於完成了一半內容：只剩下作文沒寫了。
提起作文，我就頭疼、腦袋大。每次作文課我都是使盡渾身解數，廢九牛二虎之力完成那剛剛30行的大作，可老師只用了1分鍾就完成了批語：言之無物。真是奇怪，我從早晨起床寫到晚上睡覺，怎麼還會是「言之無物」呢？難道還要我把晚上的「美夢」也寫進去嗎？不說它了，還是先看看今天的作文題目吧。
嘿，我不會是眼花了吧——《考試》，我昨晚臨時抱的那個「佛腳」不就是這個題目嗎？真是天助我也，馬上開工！
不行！要是被老師發現了怎麼辦？老師一再強調不許抄作文，我這次要是這么做了，還不被那個虎背熊腰的語文老師清蒸、紅燒了？哎呀，不能這么干啊。
可是，我要是自己寫，什麼時候才能拿上那個「進步最大獎」啊？那個不算大的獎狀可是爸媽夢寐以求的呀。馬上初三畢業了，我怎麼好再讓他們失望呢？管不了那麼多了，百善孝為先。
憑著我的超強記憶力，我洋洋灑灑、奮筆疾書。
突然，我停住了，我寫不下去了。作文中的「我」面對老師誤判而到手的第一名猶豫不決，不知如何是好。這和現實中的我是多麼的相似啊。
「我該怎麼辦？告訴老師——那第一名就不是我了；不告訴老師——可這鮮紅的100分猶如利劍讓我心跳臉熱。」
「不行，虛假的100分永遠都是假的。想到這里，我勇敢的站了起來，向老師走去。」
……
一段段的文字像急流一樣在我腦海中翻滾，可我卻怎麼也學不下去。我該怎麼辦？從小到大，父母老師都教育我要誠實，我也從未說過謊，現在為了一個「進步獎」而說謊，值嗎？就算我拿到了這個進步獎，那我是真的進步了嗎？想到這里，我的心平靜多了。
「老師，我作文紙寫壞了，能在給我一張嗎？」
3. 考試之後作文600字主要寫心理描寫
考試之後
雖說我不怕考試，但考試之後的感覺也不好受。尤其是考試之後的感覺，簡直形同煉獄。
就拿今年來說吧！我從容不迫的從「戰場」（考場）回到了「根據地」（家），結果受到「總部首領」老爸老媽的一番「慰問」。問考得如何，問我遇到難題沒有……老爸老媽簡直比《大話西遊》中的唐僧更厲害！更嘮叨！
經過6天的煎熬總算到了領「戰果」通知書的時候，那天我早早的來到了教室。老師還沒來呀！看看戰友（同學），有的喜笑顏開，坐在自己的座位：有的閉目養神，嘴角還露一絲得意的微笑。想必一定考得不賴：有的卻愁雲滿臉，默默地坐在自己的座位上，還在祈求上帝保佑，希望能有奇跡發生，一定考得不怎樣。還有的居然在教室外追逐大鬧，也不知是考得特別好，還是「死豬不怕開水燙」……
十幾分鍾後，老師抱著一大疊試卷，走進了教室， 「現在我宣布分數，」老師清了清嗓子，說：「一號，語文88分，數學91.5分，科學70分，英語81分，二號……」終於念到我了：語文91.5分，數學90分，科學83分，英語100分。哎！考得十分不理想。
我拿著試卷灰頭灰腦的溜回了家，不愧是生我養我的父母，一看我灰頭灰腦的樣子就知道我考得不好，當時爸爸就捲起袖子准備讓我吃他的獨門秘方「紅燒人蹄」，幸虧媽媽阻止，我才倖免於難。當我拿著我的試卷坐在我的書桌上時，暗暗的想我為什麼考不好？我想了許久，我終於想明白了。
導致我考不好的原因主要有兩點。第一點是我太懶，我的計算十分差勁，可我還是不肯認真練習。還有就是，在考試的時候，做完了也不認真檢查。第二點就是：我太粗心。語文試卷上有一道3分的題，居然沒有看見，白白丟了3分，真是太可惜啊！
這兩個毛病，我一定要改掉它。爭取在下一學期考試中認真做題，取得優異的成績。
話說回來，考試之後，真是不好受啊！！！
4. 作文 關於考試時的心理描寫
作 弊
孫詩
又考試了，唉！「考考考，老師的法寶。抄抄抄，學生的絕招。」我念著順口溜
進了考場。
我找到座位後的第一件事，是觀看周圍的人群。今天考英語，我復習得不好，我
要尋找「幫助」。這一看，就找到了「好幫手」，快把我樂死了：我前面是英語
科代表，後面是她的好友華華。華華的英語也不好，她們肯定要「那樣」。這樣
，我豈不是「坐收漁利」？再一看，愛管閑事的班長和學習委員都離我們遠遠的
。我心底暗地為自己高興，感謝老師把我安在了這么一個「福地」中考試。
這時，英語科代表和華華聯絡起來了：「記住，伸1個指頭是A，伸2個指頭是B，
伸3個指頭是C，伸4個指頭是D。」我裝著漠不關心的樣子，其實，早已把他們的
「聯絡暗號」記在心裡。
考試開始了，老師邊發試卷邊說：「這次考試很難，選擇題題量大，希望同學們
認真思考，不能瞎猜。作弊的按0分處理，並立即通知家長。」聽了這句話，我心
里一驚，怎麼辦？怎麼辦？我在心底暗暗地對自己說。算了，這次考試就老實點
，考個真實成績，要是作弊被抓住了，好丟人啊！
於是，我認真地做起題來。可是做了兩道，我就知道我堅持不住，這題太難了，
盡管我仍堅持了一會兒，但還是放棄了。於是，我留心起英語科代表和華華之間
的「聯絡」來。一看，她們已開始「行動」了。我連忙加入了進去，依著科代表
的手勢順利地「做」著試題。「嗯！奇怪，這道題怎麼選B呢？不會吧！應該選A
，可英語科代表怎麼會錯呢？選B就選B！後面的答案也不怎麼對……管他的，照
英語科代表的做，不會錯。我一邊這樣「做」著題，一邊暗自慶幸自己的方位坐
得好。考試終於完了，我心裡很高興，為自己考得好，也為作弊老師沒被抓住而
高興。
第二天，試卷發下來了，怎麼，我才得了五十八分？再把華華的卷子拿過來一看
，九十三分。我們都用的是科代表傳遞的答案，怎麼會有這樣的懸殊呢？再仔細
一看，天啊！是我開頭就落了一道題，怪不得我存在疑惑，那道題明明選對了的
，可我卻把它改錯了，我怎麼會這么笨呢？唉——回家等著媽媽的一頓臭罵吧！
5. 期中考試時的心理描寫作文
語文試卷上有一道3分的題，說，二號……」終於念到我了：我太粗心：「一號.5分。第一點是我太懶。還有的居然在教室外追逐大鬧，嘴角還露一絲得意的微笑，不愧是生我養我的父母：語文91，」老師清了清嗓子。第二點就是，做完了也不認真檢查？我想了許久。想必一定考得不賴，走進了教室。問考得如何，默默地坐在自己的座位上，一看我灰頭灰腦的樣子就知道我考得不好，有的喜笑顏開！，居然沒有看見，可我還是不肯認真練習！，語文88分，坐在自己的座位，真是不好受啊，我終於想明白了。爭取在下一學期考試中認真做題。哎。尤其是考試之後的感覺！ 這兩個毛病，也不知是考得特別好，那天我早早的來到了教室，希望能有奇跡發生， 「現在我宣布分數，但考試之後的感覺也不好受，取得優異的成績，幸虧媽媽阻止，考試之後。還有就是，科學70分，英語81分。 話說回來，英語100分，一定考得不怎樣。 導致我考不好的原因主要有兩點，數學90分，還是「死豬不怕開水燙」…… 十幾分鍾後！考得十分不理想，我一定要改掉它，老師抱著一大疊試卷，還在祈求上帝保佑，問我遇到難題沒有……老爸老媽簡直比《大話西遊》中的唐僧更厲害，暗暗的想我為什麼考不好：有的閉目養神，我的計算十分差勁，在考試的時候，真是太可惜啊，白白丟了3分。當我拿著我的試卷坐在我的書桌上時。 我拿著試卷灰頭灰腦的溜回了家。 就拿今年來說吧，結果受到「總部首領」老爸老媽的一番「慰問」雖說我不怕考試！看看戰友（同學），當時爸爸就捲起袖子准備讓我吃他的獨門秘方「紅燒人蹄」.5分，我才倖免於難：有的卻愁雲滿臉！經過6天的煎熬總算到了領「戰果」通知書的時候，科學83分！更嘮叨！我從容不迫的從「戰場」（考場）回到了「根據地」（家），數學91。老師還沒來呀，簡直形同煉獄
6. 描寫考試時，人心理活動的作文。要600字。
考場里，考生們都在認真地答題，有的在低頭思索，有的在奮筆疾書，有的在快速地按動計算器的按鈕，監考老師在教室的通道上輕輕地來回走著，安靜極了。
考試鈴響了，我先是輕松「攻克」了幾道難題，但剛開心了沒多久，我居然被一道簡便計算題給難住了，試了好幾種方法都不對，怎麼辦？眼看時間一分一秒地過去，我緊張得臉都發白了，一會兒抓抓腦袋，一會兒眼瞪天花板，卻怎麼也想不出一個好辦法。老師奇怪地看著我，好像在說：「這么簡單的題你都會被難住？真沒出息！」看見其他同學都在埋頭「沙沙」作答，我的汗都快冒出來了。
同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里只有沙沙的寫字聲，人人都「埋頭苦幹」，有的咬著鉛筆頭思考問題，有的正文思如泉，把寫好的答案寫在試卷上。 全神貫注，聚精會神，已不能形容他們的神態，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。
一、描寫人物外形的成語：
一表人才、風度翩翩、膀大腰圓、披頭散發
虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、滿頭銀發
面紅耳赤、面黃肌瘦、神采奕奕、容光煥發
大腹便便、昂首挺胸、肩寬腰圓、滿面春風
鶴發童顏、英俊瀟灑
二、描寫人物動作的成語：
動如脫兔、舉目眺望、大步流星、昂首挺胸
手舞足蹈、張牙舞爪、
三、描寫人物神態的成語：
呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注
聚精會神、眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼
眉開眼笑、目不轉睛、喜笑顏開、面不改色
四、描寫人物心情的成語：
舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下
六神無主、心神不定