㈠ 小學生:寫《我》的作文500字數
我先做一下自我介紹吧：我的名字叫沈文俊今年13歲，屬兔，爸爸媽媽之所以給我取沈文俊這個名字是想讓我：懂得文明，學習好又英俊。我的愛好是：打籃球，跑步。我的理想很多有：做籃球運動員，做電腦工程師。這些都是我長大後想做的事，我知道我自己還沒有確定目標但是這些全是我自己想做的。最喜歡看喜劇片：五福星，還有成龍的：警察故事，尖峰時刻。
我覺得以前的我是調皮愛玩的，但是不知道為什麼漸漸長大的我有時候卻沉默不語，不知為什麼最近幾天我常有一些自卑感，而且沒有按照媽媽媽媽說的去做，以前媽媽叫我做什麼我就做什麼，可現在卻不一樣了，現在媽媽說東我說西，真是慚愧呀！還有時候我在做作業，做不出來就罵自己：「你真傻，這個都不會。」然後就覺得自己很沒用。
開學後，聽了老師的心理課我的這些「症狀」慢慢的就消失了，媽媽說什麼我做什麼，不會再反抗；做作業時不會的我也不會再罵自己，也不會覺得自己很沒用，而像平常一樣自己慢慢去思考。這可真是奇了呀！我自己有一個習性就是：愛幻想，就因為如此我就會覺得自己很出色，但仔細一想：這誰都會做，沒什麼好自戀的。於是覺得自己出色的想法很快就消失了。
這就是我，一個覺得自己並不普通，但自己其實很普通的男孩。
㈡ 我是三年級的小學生作文怎麼寫
作文就是你平時生活中的 所看 所想 然後寫下來
㈢ 小學生作文 這就是我 怎麼寫
大家好，你們認識我嗎？我叫xxx。我是一個剛邁入中學大門的學生，與眾多新生一樣回，我帶著充滿答好奇和有著強烈求知慾望的心來到了神聖的殿堂。
我的性格是有著執著的追求，美好的理想的，想把全世界的好東西佔為己有。我不喜歡去走別人庸俗的老路，去過和別人一樣的生活。我要追求自己的個性，亮出自己的王牌，做最真實的自己！
我，積極進取。小小的我是一滴露珠，但我不甘落後，一生庸碌無為。每次考試成績一出來，我就會告訴自己，一定要努力爭取贏得下一次的好成績。我一直以姐姐為標桿，我不相信我不能超越她，我一定要比她還要強才行。超越別人，憑的是實力，靠的是努力。我一定會努力學習，充飢實力！
雖然我的容貌並不漂亮，但是我有一個美好的理想，這個理想是我永遠追求的目標。我相信每個人在自己的心中都藏著一個夢想，如果你沒有夢想你的人生就不會完整。讓我們為了自己的夢想去努力的奮斗、拼搏！讓我們為自己加油吧！雖然不知道會不會有實現夢想的那一天，但我依然期待著那一天的出現，我相信會的。加油！
我就是一個幼稚、天真、充滿想像力，整天活在童話世界裡的小女孩。這就是我，我就要做最真實的自己！
㈣ 小學生的作文怎麼寫！
假如我是一隻丑小鴨，有可能並沒有那麼美好的道路給我走。我要經過曲折、艱苦的路，比起其他生物，我不能那麼輕松。就像啄木鳥，他能用尖尖的嘴啄食害蟲，為樹林做一份貢獻，添一份愛心；像風，喚醒大地上的萬物，喚上雨妹妹。
滋潤大地；像魚，在河流里自由自在地游來游去，沒有拘束。我在出生地被家人嘲笑、排擠，沒有人理解我、同情我。與其被別人同情，還不如自己生活，於是我便離開了那地方。可我到了外面，找不到地方睡覺，沒有食物，甚至還被獵人追殺，但我丑得連獵人都嫌棄我。可當我看到美麗的天鵝時，我便找到了生的希望。我想變成天鵝，但這只是我的想法。我怎麼可能變成美麗的天鵝呢？但是當我意識到自己是天鵝時，我並沒有改變最初的自己。
假如我是丑小鴨，我便有了堅強，有了面對困苦生活的勇氣。要是我一開始就是天鵝，我可能會變成一隻傲慢、看不起別人的天鵝。以自我為中心的心態永遠也不會博得別人的尊敬。要是我開始就是天鵝，就不會變成這個故事的主角，不會變成那麼多人的典範，對後人有這么深遠的影響。我希望變成天鵝，這是我最初的夢想。對這個夢想的憧憬，什麼困難都已經不重要了。面對困難後，驚險的一幕幕都映在我的腦海里，不可忘卻。也許是因為記住了這些驚險才沒有改變最初的自己。這些經歷在我之後的生活道路上有很大影響，因此我覺得慶幸，因為我在這變成天鵝的過程中懂得了許多。
假如我是一隻丑小鴨，雖然我長的很醜，但是我有一顆比任何人都寬容的心。所有人都見證了，丑小鴨是經歷許多挫折之後才變成夢想的天鵝。我們也有自己的夢想，追求夢想的過程中也許會有很多失敗，但我們都要堅強。堅守自己最初的夢想，不斷努力！
假如我是一隻丑小鴨，我也要做自己最美麗的天鵝。
要採納呦
㈤ 我是一個小學生，這個作文怎麼寫呀！
大家來好！我叫xxx，我自是一名小學生啦！我很高興！我們班的教室，又大又亮，有65個小朋友，我坐在最後一排。
我是小學生啦，每天早晨、中午、晚上都可以回家吃飯了，上午可以在學校喝一盒奶。我現在已經和爸爸媽媽分床分屋了，幼兒園時我還和爸爸媽媽一起睡呢。
我是小學生啦！我現在上的課可多了，有語文課、數學課、體育課、音樂課、美術課……李老師教我們讀拼音，帶領我們做指令游戲，我喜歡「開火車」，下課了，李老師還在班裡看著我們。張老師教我們認數字、練分成、做拍手游戲。常老師教我們畫獅子和花。
我是小學生啦！在小學玩得時間短了，上一節課，休息十分鍾，下課後，先上廁所，然後和嘟嘟、Yoyo、萱萱等好多同學跑著玩；有的時候在班裡和同桌一起畫畫，畫「小人的一天」。
我是小學生啦！我認識了好多新同學，還交了很多新朋友。我的同桌上課認真聽講，舉手回答問題，她喜歡畫畫，她的拼音寫得好，還當字帖了，我得向她學習。
我是小學生啦！我上課比原來認真了，也敢舉手回答問題了，寫的拼音和數字也比以前漂亮多了，和同學玩得很高興，我很喜歡上小學！
㈥ 小學生描寫我作文怎麼寫
小學生寫人作文指導的方法和要求寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，並把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼於小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的「小中見大」。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重於某幾點進行敘述。的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。（三）學會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。1.外貌描寫也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。2.語言描寫語言描寫有對話和獨白兩種。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到「聞其言，見其人」的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在後面，說話人後面用引號；說的話在前，說話人寫在後，用引號、句號；前後各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。3.動作描寫動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎麼說，更要卡他如何做，正所謂「聽其言，觀其行」，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫「活」的重要手段。那麼，怎樣描寫人物的動作呢？首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。其次，要寫准確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫「活」。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。4.心理描寫心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。小學生作文時，大多採用第一人稱（「我」活「我們」），採用這種人稱作文，就不能用「他想」的形式來寫人物的心理活動，因為「我」不可能鑽到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。心理描寫除了用「我想」之外，還可以採用以下幾種方法。（1）提出問題，引入所想的內容。（2）使用假設，流露心理活動。（3）字里行間，流露著「想」。（4）直接抒發心中所想。
㈦ 作文《小學的我》怎麼寫300字左右
■第一段
幾乎是每年，我每年都會到那裡去看，為什麼，不知道，其實那個地方很亂，而且很臟，應該不是我喜歡的地方，但是為什麼我會喜歡那裡
■第二段
「為什麼呢」誒，是誰在說話，原來是我呀，真是有趣，「因為，感情吧」誒，難道又是我在說話嗎，「你喜歡那裡，可能是因為感情吧」「老..老師」「嗯，你很懷念吧」「是嗎，我是在懷念嗎」
■第三段
幾乎是每年，我都去那個開滿葡萄花的地方，雖然不知道葡萄開不開花，但我似乎在哪裡找到了生活的樂趣，我每天到那裡和幾個小夥伴玩，記得有一次，（寫一段故事，和腳印有關，比如小時候喜歡踏著大人的腳印，走路感覺很有安全感，然後靠在別人的胸膛，因為覺得就是一個孩子）
■第四段
還真是有趣呢，哼，就在那個地方，就在，我現在站的地方，我曾經，也站在這里，就和現在一樣的動作，就和現在一樣的，動作，除了動作，還有什麼呢，我嗎，不會的「不會的，不會了」「沒錯，不會了」老師站起來。「是的，已經不會了」「所以就不要了，已經不會了」
■第五段
我的腳印已經不會和原來的腳印重合了，是的，我已經長大了
■第六段
我不會喜歡那裡，那裡，已經喜歡過了，我不會再喜歡那裡，就如同我不會喜歡依賴別人一樣，那天，我走出了那個腳印
㈧ 小學生作文我做了一件事應該怎麼寫
這個小學作文你完全就可以寫，你做了什麼樣的事情。把你做的事情詳細的寫出來就可以了。
㈨ 《小學的我》小學生作文該怎麼寫啊
有一天黃昏，天下起了大雪，雪花紛紛揚揚下了一晚上。天亮後，雪停了，內外面成了一個粉妝的世界容，多美的雪啊！我想，雪積了這么多，正好可以打雪仗、堆雪人。
於是我馬上叫來夥伴們，去場院打雪仗、堆雪人。我們分為兩隊，雙方馬上迅速地隱蔽起來，蹲在厚厚的雪地上，製作炮彈———雪球。
不一會兒，我們做好了很多雪球，我一聲高喊：「打！」雙方立刻開始進攻，一個個雪球在空中飛舞，雪球打到哪裡，哪裡就「爆炸」。我等著「敵軍」一出現，就出其不意地向他投彈，打中了！我得意洋洋地站起，正在得意時，一個雪球向我飛來，我猛地卧倒在地。等我爬起來，還沒顧得上拍掉滿身雪，活像個「聖誕老人」，逗得大夥哈哈大笑。然後，大夥一起堆雪人，不一會兒，雪人的頭、身子做好了，可是雪人的手、眼睛、鼻子和嘴呢？我們向姥姥要了一個胡蘿卜，又找來兩跟樹杈和一些石子做雪人的眼睛、嘴巴和衣服扣子。
雪人做好了，真漂亮。大家都笑了，笑得那麼爽朗，直到現在我還留戀著那歡快的笑聲追問七彩文鳥身上有什麼值得我們學習的地方
㈩ 小學生自我介紹作文怎麼寫
我是一名男生，五官端正，而且長得又英俊。我在學校遵守學校的規章制度，愛護公共財產。我的思想品德很好，有一顆善良的心。特別是我不會亂扔垃圾，會扔到垃圾桶里。很少人有這個習慣，這個習慣是了解我的人都知道的。我也會幫助我的家人、老師、同學和陌生人等等吧！
我的學習同樣也很好，得過很多獎，其中學科的有：電腦、作文和數學。我的各門科目都是學得很好的。我也非常聰明。
我體育比較好，每節課的熱身長跑，我都是第一個跑完。我的體育成績當然也不錯。我喜歡踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅遊。
我能積極參加勞動，勞動時從不逃跑，而且認真、負責地完成勞動任務。
大家好,我先自我介紹一下我性陳，名叫松，是一個很平常的男孩，胖胖的的腦袋瓜子，留著一頭帥氣的頭發。那濃濃的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻樑似乎沒怎麼引人注意，反而是那嘰嘰喳喳的大嘴巴惹人喜歡。我現在雖上了五年級，但身高只有1.35米。我正為我的身高煩惱呢。
我在班上算不上尖子生。但要是比體育項目的，那我可就是名列前茅了。(對不起,說得有些驕傲了).我也是個「路見不平，拔刀相助」的人，只要朋友有難，我第一個沖過去幫助他，所以，我的知己才越來越多。可能也正是這樣，我忙幫多了，頭腦昏了，幫的倒忙也越來越多。
記得那一次，由於語文考試成績是差上加差，最多也只是90分。老師大發雷霆，簡直要置我們於死地，作業要我們把考卷(連短文)抄2遍。這對於高年級的同學算小菜一碟，但對於我們這才3年級的同學那可是比上天還難。但我在一個中午便把作業「OK」了，因為我有秘密武器。晚上，我去我要好的同學小煜家，發現小煜還在抄，我急於和他玩，無奈之下，我把我的秘密武器透露給他了。第一招：偷工減料：有些題故意漏抄。第二招：二筆齊寫：右手握兩枝筆，效果翻倍，那是快馬加鞭。可真管用，小煜用了一小時，就搞定了。我們倆沉浸在玩樂的歡愉中。
回家後，我還得意洋洋地對媽媽說：「媽媽，我用哥哥教我的絕招幫小煜把作業做完了。」「去去去，別學你哥哥，你這樣做作業，不但沒記在腦袋裡，而且，會養成壞習慣。」我聽了，便去小煜家，和他決心不再用這招。
第二天，沒想到媽媽還不忘這事情，去告訴了老師，結果，我與小煜被狠狠的批評了一頓。哎，倒霉真倒霉。
這就是我，一個普普通通的我，聽了我的自我介紹，你們會喜歡我嗎?