㈠ 我從(中國石拱橋)這一課我發現了什麼(作文)
那天,媽媽買了些蓮藕,她把蓮藕放在菜板上,就出去買鹽,(鹽用光了,當然得內買啦!)臨走時,容告訴我不要亂動。嘿!你也許不知道吧!我有個壞習慣,你越要我別動,我就越動。媽媽剛走,我便拿起菜刀,把它給」咔嚓「了。哎!怎麼還有層絲沒有斷?我就又拿起那」斷情絕義「的傢伙——菜刀,又發出了」進攻「,可還是不斷。我很奇怪,就查了資料。原來,蓮藕中的絲是供應水分的呀!我來說個兒歌給你們聽:
藕絲是管道,
供水少不了,
本是螺旋狀,
拉長斷不了。
還有啊,蓮藕味道相脆,可涼拌,炒菜,也可做湯。我想,人們都贊美荷花:出淤泥而不然染。可當你看見荷花婀娜的身姿 時,有沒有想到,是它的根——蓮藕賦予了它生命力?我發現了它的秘密後,像哥倫布發現新大陸一樣,告訴了媽媽。媽媽笑著說:壞習慣還能幫你發現、探索?」說完,我們都笑了。
現在你知道連藕的秘密了吧!
㈡ 向外國朋友介紹中國石拱橋作文
我最經常見的是我家小區的一座小石拱橋,這也是我最熟悉的一座橋,專因為每一次回屬家都會見到這座石拱橋,每一次我也都會停留一會在橋上玩一玩,或者是在橋下抓小魚,(我們小區有一個很大的水池)說到小魚真的很小,幾乎只有兩厘米,但是在水池深處有非常大的魚,這些魚都是觀賞鯉魚。
小石拱橋的樣子非常的特殊,在幾十座石拱橋裡面肯定沒有這座石拱橋特殊,橋面兩側的橋底刻有栩栩如生 浮雲,讓人感覺成了神仙一樣踩著浮雲。橋面中間部分刻有一首首詞,每一次來這我都會讀一遍,我已經記得非常的清楚,一共有四首,分別是:虞美人、蘇幕遮……還有圖畫,可以讓人們馬上理解詞的意思。還有兩個柱子,柱子上面有千姿百態、形態各異的小獅子,一共有四個,一個在玩花球、有一個在坐著,有一個在大聲的吼喊著、還有一個頂著花球。,這座橋形成的是一座圓形橋洞。
小區的這座橋雖然沒有趙州橋的聞名,沒有公園里九曲橋的古樸雅緻,也沒有立交橋的巍峨雄偉,但它在我心中最高大,我喜歡小區的石拱橋。
我愛你,家鄉的石拱橋,因為你總是默默無聞地彎著身軀,年復一年負著重,沒有一句怨言。給家鄉人們帶來了極大的方便,為家鄉的建設做出了巨大的貢獻。
㈢ 實用類文體新聞寫作與記敘文寫作之間的區別
記敘文以記敘為主,但往往也間有描寫、抒情和議論,不可能有截然的劃分.它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體.記敘文,是以敘述為主要表達方式,以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體.說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁.它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性.說明文的特點是「說」,而且具有一定的知識性.這種知識,或者來自有關科學研究資料,或者是親身實踐、調查、考察的所得,都具有嚴格的科學性.為了要把事物說明白,就必須把握事物的特徵,進而揭示出事物的本質屬性,即不僅要說明「是什麼」,還要說明「為什麼」是這樣.應用性說明文一般只要求說明事物的特徵,闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質.說明文是客觀地說明事物的一種文體,目的在於給人以知識:或說明事物的狀態、性質、功能,或闡明事理.《中國石拱橋》屬於前者,它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋「不但形式優美,而且結構堅固」的特徵.《大自然的語言》屬於後者,文章科學地說明了物候學知識.說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型.為了把事物特徵說清楚,或者把事理闡述明白,必須有相適應的說明方法.常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等.寫說明文要根據說明對象和寫作目的,選用最佳方法.採用什麼說明方法,一方面服從內容的需要,另一方面作者有選擇的自由.是採用某一種說明方法,還是採用多種說明方法,是採用這種說明方法,還是那種說明方法,可以靈活,不是一成不變的.說明要有順序,這是使說明內容條理化的必要條件.常見的說明順序有:時間順序、空間順序、邏輯順序.說明的時間順序和記敘的時間順序相似.空間順序,要特別注意弄清空間的位置,注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東南西北等的位置和方向.邏輯順序,常以推理過程來表現.採用什麼順序,主要取決於作者所說明對象的特點.說明事物的發展變化,時間順序容易表示清楚.寫建築物的結構,離開空間順序難讓讀者看明白.說明事理用邏輯順序,正便於體現事理的內部聯系.說明語言的准確性與科學性,是說明文語言的先決條件.表示時間、空間、數量、范圍、程度、特徵、性質、程序等,都要求准確無誤.說明的實用性很強,稍有差錯,會失之毫釐,謬以千里.在准確的前提下,說明的語言有的以平實見長,有的以生動活潑見長.由於說明的對象和作者語言風格的不同,說明的語言也是多種多樣的:或概括,或具體;或簡潔,或豐腴;或精練,或詳盡;或平易朴實,或幽默風趣,總之不拘一格.閱讀說明文和寫說明文可以聯系起來.上面談到的所要把握的四點,閱讀說明文要注意,寫說明文也要注意,只是所提要求要注意符合學生實際.議論文議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論,表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體.議論文有三要素,即論點、論據和論證.論點的基本要求是:觀點正確,認真概括,有實際意義,恰當地綜合運用各種表達方式;論據基本要求是:真實可靠,充分典型;論證的基本要求是:推理必須符合邏輯.寫議論文要考慮論點,考慮用什麼作論據來證明它,怎樣來論證,然後得出結論.它可以是先提出一個總論點,然後分別進行論述,分析各個分論點,最後得出結論;也可以先引述一個故事,一段對話,或描寫一個場面,再一層一層地從事實分析出道理,歸納引申出一個新的結論.這種寫法叫總分式,是中學生經常採用的一種作文方式.也可以在文章開頭先提出一個人們關心的疑問,然後一一作答,逐層深入,這是答難式的寫法.還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照,然後得出結論,這是對比式寫法.議論文是用邏輯、推理和證明,闡述作者的立場和觀點的一種文體.這類文章或從正面提出某種見解、主張,或是駁斥別人的錯誤觀點.新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等,都屬於議論文的范疇.議論文又叫說理文,它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體.作者通過擺事實、講道理、辨是非,以確定其觀點正確或錯誤,樹立或否定某種主張.議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性.議論文三要素詳細說明議論文三要素:論點、論據、論證論點:是作者對所論述問題的見解和主張,是議論文的靈魂.1.議論文一般只有一個中心論點,有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點,分論點是用來補充或證明中心論點的,只要研究這些論點的關系,就可以分出主從.2.如何找中心論點.論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應該是完整的句子.位置可分:文章標題、文章開頭、文章結尾、文章中間,有的則需要讀者概括.論據:1.事實論據:事實在議論文中論據作用十分明顯,分析事實,看出道理,檢驗它與文章點在邏輯上是否一致.2.道理論據:作為論據的道理總是讀者比較熟悉的,或者是為社會普遍承認的,它們是對大量事實抽象,概括的結果.論證:議論文中的論點和論據是通過論證組織起來的.論證是運用論據來證明論點的過程和方法,是論點和論據之間的邏輯關系紐帶.論點是解決「需要證明什麼,」論據是解決「用什麼來證明」,論證是解決「怎樣證明」.散文sǎnwén[prose;essay]指不講究韻律的散體文章一種文學體裁,包括雜文、隨筆、游記等.1.形散而神不散.「形散」主要是說散文取材十分廣泛自由,不受時間和空間的限制;表現手法不拘一格:可以敘述事件的發展,可以描寫人物形象,可以托物抒情,可以發表議論,而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化.「神不散」主要是從散文的立意方面說的,即散文所要表達的主題必須明確而集中,無論散文的內容多麼廣泛,表現手法多麼靈活,無不為更好的表達主題服務.為了做到形散而神不散,在選材上應注意材料與中心思想的內在聯系,在結構上藉助一定的線索把材料貫穿成一個有機整體,散文中常見的線索有:⑴以含有深刻意義或象徵意義的事物為線索;⑵以作品中的「我」來作線索,以「我」為線索,由於寫的都是「我」的所見所聞所思所感,侃侃而談,自由暢達,使讀者覺得更加真實可信、親切感人.2.意境深邃,注重表現作者的生活感受,抒情性強,情感真摯.作者藉助想像與聯想,由此及彼,由淺入深,由實而虛的依次寫來,可以融情於景、寄情於事、寓情於物、托物言志,表達作者的真情實感,實現物我的統一,展現出更深遠的思想,使讀者領會更深的道理.3.語言優美凝練,富於文采.所謂優美,就是指散文的語言清新明麗,生動活潑,富於音樂感,行文如涓涓流水,叮咚有聲,如娓娓而談,情真意切.所謂凝練,是說散文的語言簡潔質朴,自然流暢,寥寥數語就可以描繪出生動的形象,勾勒出動人的場景,顯示出深遠的意境.散文力求寫景如在眼前,寫情沁人心脾.
㈣ 一篇仿中國石拱橋的說明文作文
放生橋位於朱家角鎮,跨於漕港上,明萬曆年間(1573—1620)建。清嘉慶十七年(1812)重建,是上海地區最長、最大、最高的五孔聯拱大橋,稱為」滬上第一橋」。全長70.8米,寬5.8米,結構精巧,形狀美觀。放生橋長如帶,形如虹,「井帶長虹」為朱家角十景之一。歷來文人雅士贊美此橋,有詩雲;「長橋駕彩虹,往來便是井。日中交易過,斜陽亂人影」。朱家角放生橋為上海地區現存最大最長的石拱橋,是一筆寶貴的文化遺產,作為古鎮上的一個標志性古建築,已被錄入《上海之最》、《江南勝跡》、《中國名勝詞典》。
上海澱山湖畔,靜卧著名聞遐邇的江南古鎮朱家角。36座古橋星羅棋布地散落在河港交錯的朱家角各處,最負盛名的當數放生橋。
始建於明隆慶五年(公元1571年)的放生橋,位於朱家角鎮東部,它是華東地區最大的五孔石拱橋,也是包括周庄、烏鎮、同里等在內的「江南十大名鎮」中惟一的大型古橋。
放生橋全長70.8米,寬5.8米,高7.4米,橋身中間最大的孔徑達13米,兩側孔徑各10米上下。承重結構採用超薄型橋墩,橋墩厚度約100厘米。大橋造型秀美,壯觀而不失精巧,歷數百年風雨滄桑而依舊保存完好。放生橋長如玉帶,狀如彩虹,遠遠看去,在平靜如鏡的河水倒映下,5個半圓形橋孔變成完整的圓孔,相映成趣,別有洞天;舊稱「井帶長虹」,是當地著名的「十景」之一,也是歷史文化名鎮朱家角的標志性建築。
江南古鎮的一些石拱橋走勢陡峭,使過橋有如登山,備感吃力。放生橋的走勢卻顯得平緩舒坦,它的台階特別薄,最薄處厚度僅有3厘米,一般不超過8厘米,因此凡過放生橋如履平地。放生橋南北兩面台階合計達122級。這么多的級數在江南石拱橋中是非常罕見的,可見古代造橋者的聰明才智和對路人的一份人文關懷。
㈤ 一篇作文:寫中國的三座石拱橋(說明文)
趙州橋又稱「安濟橋」,在石家莊東南約四十多公里趙縣城南2.5公里處,它橫跨洨水南北兩岸,建於隋朝大業元年至十一年(605-616),由匠師李春監造。距今已有1300多年的歷史。因橋體全部用石料建成,俗稱「大石橋」。
趙州橋結構新奇,造型美觀,全長50.82米,寬9.6米,跨度為37.37米,是一座由28道獨立拱券組成的單孔弧形大橋。在大橋洞頂左 右兩邊拱肩里,各砌有兩個圓形小拱,用以加速排洪,減少橋身重量,節省石料,這在建橋史上是個創舉。橋面兩邊的欄板望柱,雕有各種精美圖案,刀法蒼勁,造型生動。在結構上,弧形平拱和敞肩小拱給人一種巨身輕靈、躍躍欲飛的動感。線條剛勁之中見柔和,隱重之中顯輕靈,雄偉之中含雋永。在主拱頂上雕有龍頭的龍門石一塊,八瓣蓮花的仰天石點綴於橋側。這些雕像,寄寓著大橋不受水害,長存永安的願望。趙州橋在中外橋梁史上佔有十分重要的地位,對我國後代的橋梁建築有著深遠的影響。
趙州橋最大的科學貢獻,則在於它的「敞肩拱」的創造,為世界橋梁史上的首創。在大拱的兩肩,砌了四個並列的小孔,既增大流水通道,節省石料,減輕橋身重量,又利於小拱對大拱的被動壓力,增強了橋身的穩定性。這就有力地保證了安濟橋在1400多年的歷史中,經受住無數次洪水沖擊,8次大地震搖撼,以及車輛重壓,至今仍巍然挺立在河之上。
趙州橋「敞肩拱」的運用,實為世界橋梁史上的首創。1883年,法國在亞哥河上修建的安頓尼特鐵路橋,揭開歐洲建造大跨度敞肩拱橋的序幕,但它比安濟橋晚了1400年。西方學者承認,安濟橋敞肩拱建築,成了現代許多鋼筋混凝土橋梁的祖先,開了一代橋風。
趙州橋以其非凡的特色,被譽為「天下第一橋」、「世界奇跡」。1961年3月4日,趙州橋被中華人民共和國國務院公布為第一批全國重點文物保護單位。1991年9月4日,又被美國土木工程師學會選定取為第十二個「國際土木工程里程碑」,並在橋北端東側建造了「國際土木工程歷史古跡」銅牌紀念碑,遐邇聞名,甲於天下。
趙州橋又是一件建築藝術的珍品。它橫跨河,宛如一道長虹,氣勢雄偉。弧形平坦的主拱線上,對稱地輕伏著四個小拱,彷彿四個巨型玉環,裝飾在橋身兩肩。巨身空靈,線條明快,在恢宏之中,透出矯健、輕盈的美感。大橋頂部,塑造出想像中的吸水獸,寄託了人們祝福大橋不受水害、長存無疆的良好願望;欄板上和望柱上雕刻著各式蛟龍、獸面、花飾、竹節等,其中尤以蛟龍最為精美。蛟龍或盤踞游戲,或登陸入水,變幻多端,神態極為動人。雕作刀法遒勁有力,藝術風格新穎豪放。1991年,美國土木工程師學會選定中國趙州橋作為第十二個國際歷史土木工程的里程碑,為中國石拱橋增添了新的光彩。
趙州橋建於隋大業(公元605~616)年間,由著名匠師李春設計和修造。是當今世界上跨徑最大、建造最早的古代敞肩型石拱橋。趙州橋主拱由28道拱券縱向並列砌成,橋長64.40米,跨徑37.02米,在主拱背上加設了四個兩兩對稱的小拱。這種建橋法,不但節省材料,減少橋身自重,而且能增加橋下河水的宣洩流量,削弱其對橋身的沖擊,拱上加拱,使橋體顯得玲瓏剔透,更加美觀,的確是世界建橋史上劃時代的創舉。
古代趙州橋(又名安濟橋),「吞齊跨趙」,地處兵家必爭之咽喉要道,肩摩擊軲的行人車馬日夜不息,加上地震水患,戰爭兵燹,屢有損傷,自唐至今已曾經8次修繕。我們現在看到的趙州橋,是新中國成立後於1953年—1958年全面、徹底整修後的,這也是建橋1300多年來最大的一次修復工程。
1000多年來,趙州橋以其奇特的建造藝術,贏得了世人的驚嘆。唐中書令張嘉貞在大石橋《銘文》中驚呼趙州橋「製造奇特,人不知其所以為」。近代著名古建築學家梁思成說趙州橋的結構「所取的方式,對於工程力學方面竟有非常的了解,及極經濟極聰明的控制。……真可驚異地表現出一種極近代化的進步的工程精神」。1991年美國土木工程師學會將趙州橋遴選為「國際土木工程歷史古跡」。
梁橋
梁橋是我國最普通最常見的一種橋,古時叫作平橋,它的外形平直,比較容易建造,價格低,修建容易,歷史悠久,形式優美。 它的種類繁多,有版梁、平梁、竹平梁、鋼架梁、空心版梁、石樑、系橋閘結合式梁橋和堤橋結合式多跨石樑橋。
八字橋 位於城區八字橋直街東端,始建於南宋嘉泰以前,寶佑四年(1256)重建。主孔橋下第五根石柱上正書題字雲:「時寶佑丙辰仲冬吉 日建」。為我國現存最古城市橋梁。主橋為單孔石樑橋,橋東端沿河岸向南北兩個方向落坡 ,西端向西南兩個方向落坡,宋嘉泰《會稽志》雲:「兩橋相對而斜,狀如八字,故得名。 」橋高5米,凈跨4.5米,橋面凈寬3.2米。橋處於三街三河交錯處,結構特殊。專家謂為「古代立交橋」。
㈥ 仿照中國石拱橋寫一篇舉例說明文 600字
寫法解析 (1)運用了舉例子、列數字、打比方等多種說明方法,語言准確,行文靈活.如說明中國石拱橋特點則舉趙州橋和盧溝橋為例,而且兩例可以互相對照和補充.列數字為「趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中間略窄,寬9米」;盧溝橋「橋長265米,由11個半圓形的石拱組成、每個石拱長度不一,自16米至21.6米」,比喻為「虹」「人間天上的橋」等.(2)選材具有代表性.說明中國石拱橋特點,選了兩個最有代表性的橋——趙州橋、盧溝橋,令人信服.(3)說明順序恰當,層次分明.本文是按照由一般到特殊,先概括後具體的順序進行說明的.在說明橋梁結構時,又是由整體到局部為序,有關歷史發展的說明則以時間先後為序.例如「由一般到特殊」:世界石拱橋的一般特點(概括)→我國石拱橋的特點(概括)→趙州橋的特點(具體)、盧溝橋的特點(具體).又如「由整體到局部」:「趙州橋全橋只有一個大拱,長達37.4米……」(整體);「大拱的兩肩上,各有兩個小拱……大拱由28個拱圈拼成……」(局部).再如「由先到後」:「旅人橋」、「趙州橋」、「盧溝橋」、「長虹大橋」(時間順序).(4)語言准確,說明嚴謹.如「大約」建成於公元282年;修建於公元605元年「左右」;「幾乎」與橋面平行.上面一些「概數」的運用,雖是「約略」之意,列數字起了准確說明的作用,體現了作者嚴謹的治學精神.再如修飾語的准確:「其中最著名的當首推河北省的趙州橋」;「趙州橋」是「世界著名的古代石拱橋」;「也是造成後一直使用到現在的最古的橋」.難點知識歸納 (一)、中國石拱橋 (作者:茅以升) 1、本文的說明對象是什麼?其特徵如何?趙州橋和盧溝橋各有怎樣的結構特點?本文的說明對象是「中國石拱橋」.中國石拱橋的特徵是:形式優美,結構堅固,歷史悠久.趙州橋的結構特點:(一)全橋只有一個大拱,長達37.4米,橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓.(二)大拱的兩肩上,各有兩個小拱.(三)大拱由28道拱圈拼成.(四)全橋結構均勻.盧溝橋的結構特點:由11個半圓形石拱組成,每個石拱長度不一,自16米到21.6米,橋寬約8米,路面平坦,幾乎與河面平行.每兩個石拱之間有石砌橋墩,把11個石拱聯成一個整體,是一座聯拱石橋.2、對於橋,我們首先應該注重它的實際功能.課文中說石拱橋「不但形式優美,而且結構堅固」,這樣先說外觀,再說功能,是不是主次顛倒?另外,「不但……而且……」是不是應該刪去?對此,作者茅以升的解釋是:先寫形式,是橋所給人的直觀印象,是感性認識.結構堅固,是對橋的進一步理解,亦即理性認識.因此它們之間的關系是遞進的而不是並列的,因而「不但」「而且」這兩個關聯詞,不但不可省略,而正要使用它們來確定它們的遞進關系.3、作者在介紹趙州橋的特點時,是依照大拱的長度、小拱的作用、大拱拱圈的特點、全橋結構的特色與四周景色配合的順序寫的,為什麼不按照由大到小的說明順序,先把大拱的兩個特點介紹完,再介紹小拱的特點呢?趙州橋的四個特點中,(二)、(三)是不能互換的.因為大拱兩肩上的兩個小拱既是趙州橋首創肩拱的主要特點,又是從外觀上直接可以看到的美觀形式.而28道拱圈,則其他拱橋也有並列砌築的,且需在橋的底部才可以看到.所以作者是按其特點的大小介紹而不是按拱的大小介紹.
㈦ 關於橋的話題作文,要寫中國傳統橋的,就像中國石拱橋那樣的
親情之橋——萬年橋
歲月像過濾的篩網,篩去記憶中的泥土,留下了閃光的金子。我早已欣賞過趙州橋的古樸蒼老,領略過長江大橋的矯健雄偉。然而,我卻總是時時惦記著家鄉古城那座小橋,記著我童年夢幻的小橋。一到放假,縷縷牽掛總是促使我去尋找那溫馨甜蜜的童年回憶。
那是一座擁有高齡的石拱橋,橫跨在低吟淺唱的新安江上。水美,江美,橋也美,橋上那青石板路被行人的足履磨得珠圓玉潤了。
大橋給我有趣的童年染上了瑰麗的色彩。然而,轉學、搬家、升高中及住校,旋轉的生活車輪帶走了我的童年和無邪。當我再次走向大橋時,愉悅平靜的感情湖水,不免泛起點點惆悵的漣漪。
聽,橋下傳來鳴琴一般淙淙的水聲。它,就是太平橋,一座飽含我童年與親情的橋。
友情之橋——萬年橋
窗外雨瀟瀟,把思緒浸潤得葳蕤多姿。冬已去,春光一縷送來溫馨一片,故鄉的橋連著難忘的友情。
還記得那座古韻悠悠的小橋么?我記得,我們記得,我們這一群嘻嘻哈哈的小孩、一夥年少天真的夥伴、一群朝夕相處的同窗記得。我們曾同行,帶著真誠,懷著希冀,揣著夢想,走過風雨中的古橋,走過艷陽下的古橋。
幾叢青苔,幾棵小草,抑或是幾粒小螺,悠然展示著小橋的殷實和安寧。走過前人屐履磨潤得青石板路,足音空跫,當是現實與歷史相互碰撞的回聲······
古橋的學名叫萬年橋,我稱她友情之橋。它曾陪伴我們走過幼稚,走過童真,走向靚麗的花季。
古老的徽州文化造就了你,座座嶙峋的牌坊托舉著你,細細柔柔的炊煙籠罩著你,雙雙深情的明眸掛念著你。啊!親情之橋——友情之橋,純潔的色彩,矯健而有不失優雅的身姿,是我人生道路上的一縷春風,一抹陽光······
只有這個了.
㈧ 大家幫忙想一下有關說明文的作文:從學習《中國石拱橋》我學到什麼
常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的,選用最佳方法。下面分別加以說明。
(1)舉例子。舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例法。
(2)分類別。將被說明的對象,按照一定的標准劃分成不同的類別,一類一類地加以說明,這種說明方法,叫分類別。
(3)列數據。為了使所要說明的事物具體化,還可以採用列數據的方法,以便讀者理解。需要注意的是,引用的數字,一定要准確無誤,不準確的數字絕對不能用,即使是估計的數字,也要有可靠的根據,並力求近似。
(4)作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
(5)畫圖表。為了把復雜的事物說清楚,還可以採用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對有些事物解說更直接、更具體。
(6)下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質,是科技說明文常用的方法。
(7)作詮釋。從一個側面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法。
(8)打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
(9)摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫,這種說明方法叫摹狀貌。
(10)引資料。為了使說明的內容更充實具體,可以引資料說明。引資料的范圍很廣,可以是經典著作,名家名言,公式定律,典故諺語等。
㈨ 中國石拱橋500字作文初二
推薦範文
「製造奇特,人不知其所以為」,「初日出雲,長虹飲澗」。人們將心中最誠摯,最高度的贊嘆贈予了趙州橋。「世界上獨一無二」、「共同構成美麗的奇
觀」,馬可·波羅又將盧溝橋和中國石拱橋推向了世界。石拱橋以自身高度的技術水平與不朽的藝術價值,以製造者的傑出才能與精妙構思;以在石拱橋的背後永遠
屹立的中華兒女的辛勤勞作與偉大背景聞名世界!
又是「中國製造」,又是中華民族!這些普普通通卻又不平凡的中國人,這些在天地萬物面前顯得微小卻不渺小的中國人,將自己百擊不倒的毅力,將自己千錘
百煉的勤奮,將自己博大精深的智慧,將自己無堅不摧的力量,將自己堅定不移的信念……化作一顆明亮的星辰,永現於歷史的天空!化作一篇宏偉的章節,永垂於
歷史的詩篇!
蘇州園林、故宮博物院、萬里長城、敦煌石窯……這些獨特的建築偉大而不可思議,它們凝聚了中華民族的智慧與力量。我們不能僅憑這些建築來衡量一個民族,但是這些偉大而不思議的建築卻折射出中華民族的自強自愛,視角獨特,堅忍不拔!
「長虹大橋」「武漢大橋」「鳥巢會館」……世界人民又一次被中國現代技術和創造力所深深折服。從古至今,中華兒女用自己特有的性格,追求、氣魄創造出無與倫比的宏偉篇章,中華民族將永遠屹立在世界民族之林!