Ⅰ 初中作文這件事給我的啟示評語怎麼寫10個
在每個人的記憶中,都會有令人高興的,激動的或傷心的事.在我的記憶中,有這樣一件事,讓我難以忘懷,它彷彿就是一道明鏡,照在我的心上,揮
之不去.那是一個陽光明媚的上午,激動人心的跑步比賽將要開始,老師把我們分為AB組,每組14個人.我們A組很得意,因為那些跑步高手都在我們組,比
如：葉澤慧,陳鈺儒,茹俊霖等.比賽終於開始了,關老師的口號聲響了起來,A組和B組一起沖,直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一隻手插到口袋裡,慢吞吞
的好像一隻烏龜一邊在欣賞風景,B組的譚佑笙看見了溫子霖慢吞吞的,譚佑笙同學就像火箭一樣的速度一個箭的往前沖.可是A組的溫子霖慢吞吞的,直到B組譚
佑笙同學跑了回來,溫子霖同學才跑回來.第一局我們A組輸了,A組同學個個唉聲嘆氣,相互埋怨.看著B組興高采烈,一個個笑容滿面的樣子,真讓人嫉妒死
了.讓人等的第二場比賽即將看始,我的心已經跳到嗓子眼兒了,同學們也不由自主得緊張起來了,比賽開始了,到最後我們A組還是輸了,關老師深深地對我們
說：「A組因此二次都輸了,不是因為實力不強,而是因為A組同學不團結,所以導致A組同學輸的後果」.回去之後,就想起一位偉人所說：「團結就是力量.」
名
師點評：小作者關於「團結就是力量」這個主題的闡述十分生動,通過生活中的一件小事來闡明作文想要傳達的意思,這一點做得很不錯,生活是作文的來源.作文
的語言生動形象,結構清晰,使得作文讀起來精彩異常.作文對於故事情節的把握十分准確,能吸引我們讀者的眼球.作文總體寫得很不錯,繼續努力!
Ⅱ ( )的啟示作文900字,還加評語
每天發下本子的時候，我都迫不及待地先看看老師給我寫了什麼，老師在我的作業本下了一道又一道的評語，這些評語使我一生受益不盡。老師的每句話都無時無刻地激勵著我，使我進步，使我一步步明白老師的用心。
那些評語，像一位位士兵，使我能像士兵一樣堅強無比，像母親那樣時刻注視著我，不讓我向陰暗處生長，使我成為一個有用的人。那些評語，時時刻刻為我加油，不讓我輕易倒下。面對那一道道錯題，我曾經對學習失去過信心，「失敗了不要緊，哪裡跌倒了哪裡爬起來」，「老師永遠都相信你，你肯定會成為咱們班裡最棒的孩子，因為你一點也不比別人差」……老師的一句句評語，老師的一次次談話，讓我重新對學習產生了濃厚的興趣，我終於又嘗到了成功的滋味，在老師的評語中，我又逐漸感受到了學習給我帶來的無窮樂趣，使我感受到了生活的魅力，體會到了人生不可缺少的自信！在我用心感受評語時，我悟出了一個道理：支持自己的其實不是評語，而是一直用熱血支持自己的老師！老師永遠都不會放棄一個失去信心的孩子。
評語，是讓我走向成功的武器，讓我在不知不覺中明白了做人的許多道理。
Ⅲ 大自然的啟示作文評語內有優點、缺點、建議
大自然來給了我們很多啟示：小草讓自我們懂得了頑強；水讓我們懂得了無私，也讓我們懂得了「時間如流水，一去不復返」的道理；曇花讓我們懂得了謙虛……
水的無私讓我感動。無論在小溪還是在大海或是在家裡，無處沒有水的身影。我們洗衣服、洗澡離不開水，我們身體也需要水的補充，水用它的身屈為我們做出了貢獻，卻不求任何回報，這就是無私。
看著水龍頭里的水，嘩嘩地流著，流向水槽；望著小溪里的水不停地流著，流向遠方，奔向大海……就這樣一去不回頭。這讓我想到了時間，分分秒秒在我們的指間流逝，從我們的身邊偷偷溜走……「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」，時間的可貴，並不是金錢所能買到的，我們應該珍惜它。
時間固然可貴，而我們的水資源同樣寶貴。大自然已經向我們發出警告：雲南等地連續幾年鬧旱災，其中一個原因就是人類沒有好好保護森林資源，導致水資源缺失。
我們要珍惜大自然給我們的每一個啟示，不讓災難侵害我們的家園。
Ⅳ 小學五年級作文什麼啟示作文評語
生活中的啟示
——知了龜給我的啟示
我之所以熱愛我的生活，是因為生活給了我專許多啟示。屬
有一次，媽媽買來知了龜，經過水的浸泡之後，媽媽把知了龜放進冰箱。經過8、9個小時的冰凍後，當我再次打開冰箱的時候，有一隻知了龜十分緩慢地從冰箱里爬出來，我便用大拇指和食指把它小心翼翼的放在裙子邊上，我十分喜歡搞惡作劇，於是，我把裙子下擺掀起來，知了龜就掉在了裙子里，可是，知了龜卻頑強的爬起來，當它爬到裙邊時，我又一次裙子下擺掀起來……我以為它不會再向上爬了，可它依然這樣反復向上爬著，它都堅持著，沒有一點放棄的意思。最後，我被知了龜它這種頑強的精神打動了，便放了它。
我想：這也許就是生命的力量吧！知了龜——它對我的無情的捉弄唯一的回答就是堅持不懈。於是，我又聯想到：三年級下冊有一篇課文，叫《生命 生命》。知了龜不是和飛蛾有著同樣的經歷！知了龜不是和飛蛾有著同樣的精神！這多麼了不起啊！這件事給了我深刻的反思，並從中受益匪淺。以前，我做題做累了就不做了，而知了龜和飛蛾它們是不怕失敗，永遠堅持直到成功。
一個小小的昆蟲尚且如此，何況我們充滿智慧的人呢？於是，我學著知了龜和飛蛾的樣子——堅持，堅持……
Ⅳ 我得到了啟示的作文六百字左右帶評語
我得到了啟示
我喜歡吉祥富貴的牡丹，喜歡婀娜多姿的水仙，喜歡星星點點的滿天星，可我還是最喜歡那堅韌不撥的小草了。
每當人們欣賞著嫵媚動人的花朵，陶醉其間時，有誰想過那默默無聞的小草？沒有。有誰在意這極其平凡的小草呢？也沒有。但小草它並不在意，它不需要這份虛榮，它只是依然默默地襯托出花朵的美麗，讓花兒們更艷麗在開放。
小草，它是頑強不屈的。在人們的腳下、在石頭縫隙中、在炎熱的沙漠里、在寒冷的北極圈，總會有草兒生長的空間、總會有小草們堅強的身影。在一望無際的沙漠中，一株小草頑強地伸直了腰，它並沒有報怨大自然給它的生存條件惡臭劣，而是以自已的最大力量努力存活下來，微笑著面對生活、面對太陽、面對新的一天。
這株小草，它是多麼的平凡、那麼不起眼！雖然，它不像參天大樹那樣高大魁梧，不像花朵那樣嫵媚動人，也不像萬年青那橛蒼翠欲滴，更不像松柏那樣高高聳立。但它卻以自已頑強的生命力贊美著大自然、歌頌著大自然、點綴著大自然。
這是一株默默無聞、堅強不屈、極其平凡的小草。可是，它身上卻蘊藏著一種可貴的精神。它告訴我們：不管遇到什麼困難、什麼挫折都不能打退堂鼓，應該堅定、頑強、勇敢地在面對。
評語：這是一篇優秀的狀物文，作者通過描寫小草默默無聞、頑強不屈的生長，突出小草高尚的品質，藉以歌頌像小草一樣的可貴的精神。全文語言細膩，用詞准確，感情真摯。
Ⅵ 生活中的啟示的作文評語
在每個人的記憶中,都會有令人高興的,激動的或傷心的事.在我的記憶中,有這樣一件事,讓我難以忘懷,它彷彿就是一道明鏡,照在我的心上,揮之不去.那是一個陽光明媚的上午，激動人心的跑步比賽將要開始，老師把我們分為AB組，每組14個人。我們A組很得意，因為那些跑步高手都在我們組，比如：葉澤慧，陳鈺儒，茹俊霖等。比賽終於開始了，關老師的口號聲響了起來，A組和B組一起沖，直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一隻手插到口袋裡，慢吞吞的好像一隻烏龜一邊在欣賞風景，B組的譚佑笙看見了溫子霖慢吞吞的，譚佑笙同學就像火箭一樣的速度一個箭的往前沖。可是A組的溫子霖慢吞吞的，直到B組譚佑笙同學跑了回來，溫子霖同學才跑回來。第一局我們A組輸了，A組同學個個唉聲嘆氣，相互埋怨。看著B組興高采烈，一個個笑容滿面的樣子，真讓人嫉妒死了。讓人等的第二場比賽即將看始，我的心已經跳到嗓子眼兒了，同學們也不由自主得緊張起來了，比賽開始了，到最後我們A組還是輸了，關老師深深地對我們說：「A組因此二次都輸了，不是因為實力不強，而是因為A組同學不團結，所以導致A組同學輸的後果」。回去之後，就想起一位偉人所說：「團結就是力量。」
名師點評：小作者關於「團結就是力量」這個主題的闡述十分生動，通過生活中的一件小事來闡明作文想要傳達的意思，這一點做得很不錯，生活是作文的來源。作文的語言生動形象，結構清晰，使得作文讀起來精彩異常。作文對於故事情節的把握十分准確，能吸引我們讀者的眼球。作文總體寫得很不錯，繼續努力！
Ⅶ 生命的啟示作文評語
生命,每個活在世上的人都有,但卻有很多人讀不懂生命.
我閉眼思索,不明白自己為什麼來到這世上?父母給予我的,是一條生命.我來到這個世上,有時竟會對前路的茫然而傷心.究竟生命有何意義?人的一生就真的是無所為嗎?那麼生命又有何意義 沒意義?應該不是,盡管人的一生忙忙碌碌,但在忙碌中始終有所為.
我突然想起了那年可怕的非典期,一個個病人,面臨的是生命垂危,那時他們怎麼想?當他們看著急忙往返的醫生,又是如何想?而那些醫生,他們沒想,他們把生命放在死亡線上,義無反顧地走進了病房,繼續他們的工作.一種責任感常 存於心中,這就是生命的意義吧!他們為世界增加了一份健康,無愧於「白衣天使」的稱號.他們,讀懂了生命.而病人也便隨之認識到生命的可貴,在康復之後為社會 添一份溫馨與熱情.
生命就是這樣,在不同的崗位上有不同的意義,這意義就存在於每個人的態度上.
我喜歡聽音樂,感受音樂中的弦外音,所以我喜歡貝多芬的琴聲,一個個音符跳躍著他生命中的每一頁光輝.因為沒有沉淪於雙耳失聰的黑影中,面對這樣殘酷的現實,他承受了,在早已充滿音樂的生命里,又輕快地彈起了歡樂的交響曲.也許有人認為他聽不見什麼,但並不是這樣,他應該聽到了他生命的最極的曲子,在他余年中回腸盪漾.他的事業給了全世界 人心靈上的享受,他用他的琴聲向人們勸慰:什麼殘忍的現實都不要逃避,面對現實,重塑生命的光彩.
有時竟會感受到音樂也有生命.音樂家把生命融入了音樂,給世界增加了旋律；科學家把生命獻給了科學,給世界增加了更多的知識和方便；教育家把生命獻給了教育,給後代人尋找光明的出路……他們都活得有價值,過得充實 .當撒手人間時,便是坦坦盪盪.也許這是生命賦予他們的使命!
我似乎明白了.我前邊的路很遙遠很遙遠,但遙遠的是實在的.正值風華正茂,應該珍愛生命,在自己的生命中增添色彩.相對兩代人生活,自己既沒有革命戰士的偉大,也沒有詩人作家的才智,也沒有雷鋒的完全精神,但自己還有雙手和雙腳,它們都需要去利用,不要廢了.就算只是讓個座,敬個禮,種棵樹,都可以填充生命的空缺.
且留一席地,想想高中生活吧,也許有著許許多多的失意與無奈,但別人想要的你有了,別人只有羨慕,難道這還不夠,這是生命填入的最大空缺.今後的日子,要想生命充實,就要認識生命的意義,就像醫生對病人展現的愛心,就像音樂家賦予世界的溫情.既然有幸活在這紅火的時代,何不轟轟轟烈烈地為理想付出,為社會付出!