A. 我和老師之間的故事初中生優秀作文,700字
我和老師的故事
我從小就崇拜老師，喜歡「老師」——這個太陽底下最光輝的職業，夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。
盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。盧老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：「機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收獲呀！」後來，老師還教我一些發言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時，我的眼睛不禁濕潤了： 多好的老師呀……！我在心裡暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。
於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：「好好乾，機會掌握在自己手中呢！」盧老師見我進步了，她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼裡，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄盪在我感恩的心湖.
B. 中考滿分作文。6篇不同的。 我要背 （老師說的）
2008年中考滿分作文2008年江西省中考滿分作文 「有時，我也想 」半命題作文有時，我也想任性一次乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時，也想任性一回。 小時候 望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：「只有讀好書，長大才能有出息，到時候想玩什麼就玩什麼。」於是，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。彷彿心中失去了什麼般，我知道，那是一個孩子本該有的童真，現在卻被一雙無形的手緊緊扼住。 小學時 「對不起。」我滿臉歉意地看著不得不「搬家」的同桌。空氣里含著令人窒息的元素，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——「跟一個差生在一起坐會影響你的學習的，最好換一個好生給你，我去找老師。」媽媽的話猶在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。 中學時 寒假來臨之際，「音樂培訓班」「數學培訓班」之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學習同樣很重要。我不是一個受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對不起，就讓我任性一次吧!於是，我如願踏進了「音樂培訓班」，媽媽只是沉默，然後悶聲走進房間，重重的關門聲讓我猶豫了，究竟我做錯了嗎？ 現在 從未發現我的歌喉如此優美動聽，滿足於獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會諒解的吧。但現實就是如此殘酷，一個清晨，媽媽小聲地對爸爸嘀咕：「這孩子，要是當初報了『數學培訓班』，學習肯定不會落下來。」這些話剛好被起床經過的我聽到，心彷彿被萬箭射穿，滴血地疼。當我把「音樂大賽一等獎」的獎狀遞給媽媽時，媽媽神情復雜地看我一眼，默默地離去。一陣風吹來，吹走了獎狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無人在乎，要它何用？ 睡夢中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句「好久不見」；舞台上的我自信地向觀眾展現歌喉…… 我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對人生的風風雨雨。 清晨的陽光射入樹林，調皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時，我真的想任性一次。〔點評〕①形式新穎，結構優美。運用「蒙太奇」的手法截取了自我成長過程中的四幅場景：小時候渴望小熊維尼、小學時同桌離去、中學時選擇「音樂培訓班」、現在媽媽責備，不屑自己的音樂成績，以小標題的形式巧妙地組合在了一起。②感情真摯，立意深刻。小作者再現了內心真實的想法和選擇，而這些，都一次次被父母所回絕，變成了一個任人擺布的「玩偶」，由此讓小作者而產生了「有時，我也想任性一次」的想法，做一個自由自在的自我，真實地反映出了當今社會父母對孩子的自由束縛的現狀。③語言優美，句式靈活，流暢自然。相信，每一位讀過此文的讀者都會激起內心的情感共鳴。2008年江西省中考滿分作文 「有時，我也想 」半命題作文有時，我也想流淚晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草無私襯托更加鮮艷奪目，小鳥要感謝樹枝讓它有高歌的舞台，我要感謝媽媽讓我學會堅強。但，有時我也想流淚。 「去年天氣舊亭台」。去年，一場無情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學在學校里玩得異常開心，可我總高興不起來，可能是學業太重吧，心裡一直惦記著作業。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問媽媽怎麼了，媽媽說下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，於是便繞山路回家。因為結了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說的，怎麼可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物。我哭了，但是沒發出聲，我怕媽媽聽到後會更難過。第二天，我不想上學，媽媽發現後，拉著我的手說：「孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會把你養大，你一定要好好讀書，將來有出息，這也是你爸爸的期望啊。」我聽後，淚水在眼睛裡翻滾，好像山洪馬上要爆發一樣。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅強，一定要挺住。現在家裡只有我和媽媽了，說什麼我也不能失去信心。在媽媽濕潤目光的護送下，我又開始了緊張的學習。有時，我也想哭，但為了媽媽，我不能。 「無可奈何花落去」。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家裡常常彌漫著靜穆的空氣。學習上，我沒有了爸爸的輔導，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。有時回到家，還沖媽媽發起火來。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發，一下子又後悔了。是啊，媽媽不也難過嗎？我滿心懊惱，又覺得對不住媽媽，如果她知道我的成績下降了，她會比我更難過。一場考試失敗後，我回到家就關起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開我的房門。媽媽進門後摟著我，兩人一起哭！好一陣子後，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對我說了很多，我只深深地記住了一句：「人的身體可以倒下，但意志不能倒下」。 「似曾相識燕歸來」。我懂了媽媽的意思，擦乾淚水，從此我自己獨立做題目，認真鑽研，一般到十二點才睡覺。媽媽也每晚都陪我到深夜。終於，皇天不負有心人，我的成績排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔心我不夠堅強。那種「似曾相識」的歡樂，又回到了我的身邊。現在我帶著去世父親的希望，帶著慈祥母親的寄託，一個人在考場。媽媽，您知道嗎，這篇文章我會強忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅強的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅強。媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因為淚流多了，會影響考試的。因為今天還只是中考的第一場，後面的科目還等著我滿懷信心去應對呢！我不能、也不會讓您失望。真的，有時，我也想流淚。只是，為了媽媽，我剋制著。2008年江西省中考滿分作文 「有時，我也想 」半命題作文有時，我也想不動心思 「碧雲天，黃葉地……山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。」看著作文題里「有時我也想」的提示語，我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場。不知怎的，隨著年齡的增長，感覺我的心思越來越重，常常告誡自己少動心思，但總控制不住。我曾經想過青史留名。雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什麼呢？春去秋來，歷經十五個輪回，十五個年間的磨難滄桑，讓我飽經風霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。我曾經想過堅強勇敢。面對保爾•柯察金，我捫心自問實在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭……我很想在困難面前堅強一回，不退縮，勇敢地面對困難，挑戰自己；有時，我也想在成績的打擊下堅強一回：吸取教訓，總結經驗，奮起直追，勇往直前；有時，我也曾想在手在滴血的情況下堅強一回：抹乾眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包紮傷口。可是我好像沒能做到。我曾經想過刻苦攻書，孝敬父母。回想「懸梁刺股」、「卧冰求鯉」這兩個經久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學習，竟然頭懸梁、錐刺股，多麼勇敢，多麼刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心願，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什麼，說來慚愧。我也曾經想過認真一回。看看我的同學，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學生四頭》的怪詩是不是在說我呢：「班裡活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭」。雖然我不「伸伸頭」，但其它「三頭」我幾乎一一「做到了」。我還曾經想過：我向來很浮躁，有時也想深沉一回；我一直都漫不經心，有時也想認真一回；困難中有時也想勇敢一回；是非中也想正義一回；所謂「艱難困苦，玉汝於成」，挫折中有時也想頑強一回……我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。要是我能夠少點或者不——浮想聯翩，那麼，我這十五年，可能不是「灰」雲天，黃葉地，而是「碧天雲，綠葉地」，那麼，十五年風雨，十五年歲月，也就留下了一頁輝煌。真的！有時，我想不動心思。2008年江西省中考滿分作文 「有時，我也想 」半命題作文 有時，我也想寫一本書 有時，我也想寫一本書……夏夜的星空，承載著我太多的夢想。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。有時，我想學著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時，我也想寫一本書去記錄下曾經美麗花開的瞬間。我想在一個明媚的清晨靜靜回憶兒時與小夥伴們搭積木時的歡樂，慢慢回想小學時與朋友鬧別扭又和好後友情的升華，細細回味我的初中生活的酸甜苦辣和現在的夢想，待到幾年後的一個黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時，我也想寫一本書，去守候過去美好的財富。入夜，又讓當下的溫馨與往日的甜蜜同枕。有時，我也想學著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。也許是學習壓力過大，我像一個蝸牛一般背著一個重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時，我也想寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進的腳步。有時，我也想學著奧斯托洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。生活教會我，人生中的困難是不可避免的，我們應該告訴自己要堅強。我想做一個保爾一樣的戰士，用微笑面對挑戰，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個個普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的倖存者，不也同保爾一樣，演繹了一個個完美人生嗎？有時，我也想寫一本書，像一個戰士,用堅強與勇氣構築自己的神話。夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認真過好每一天,拋開雜念並用堅強的意志去寫好它。我默默許下願望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。 有時，我也想寫一本書。可是，還沒有動筆……2008年江西省中考滿分作文 「有時，我也想 」半命題作文有時，我也想帶上那包泥土 「常回家看看回家看看……老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易，就圖個平平安安。」看到作文考題，我想起這首歌。半年來，每當聽到這歌聲，我心裡總有惶惶的感覺。歌聲讓我想起父母，想起一包泥土。有時，我也想帶上那包泥土。我的家在大山裡，我是地地道道的山裡人。春日的鳥語花香，夏日的清風蟬鳴，我曾經與它們為伴。但生活的困窘，精神的貧乏，我也時常與它們為伍。「山裡的孩子命不好」，這是在山民間流行的說法，母親打小就常常對我念叨：「你一定要好好讀書，將來一定要走出大山。」我牢牢記住了這句話，為了母親，也為了自己。小學時，每天翻越五六里的山路去上學，成績一直在班上前三名。小學畢業後，我考上了城裡的重點中學的實驗班。進城來上學那天，母親把我一直送到學校。安頓好我的飲食起居臨走前，母親掏出一個小布包，輕輕地說「孩子，拿著。」我看著她手中的包，看著那爬滿了青藤般的青筋的手，驚疑地問：「這是什麼？」母親說：「孩子，這是一包土，咱家後園菜地里的。」我不解：「媽，您包它來市裡做什麼？」母親說：「媽怕你進城裡讀書會驕傲，會想家！當你驕傲的時候，當你想爸爸媽媽的時候，你就看看這包土，想想山裡的鄉親，想想鄉親們的艱苦生活。如果你不好好學習，將來你就得回山侍候這些土地。」「我不要！」我有點不高興的說，「我不會驕傲的，您放心吧。」看著周圍來來往往的同學，我對母親說：「趕緊扔掉吧，不要讓別人看見。」母親的臉色頓時暗了，我甩下一句「我走了，您回家吧」就頭也不回地走向了寢室。三年來，那包土會偶從夢中滑落，讓我的心在悸動，尤其是上學期我沉迷於網吧，雙休日常常不回家，卻打著電話告訴母親功課緊張，讓她把錢和衣物送到學校……去年寒假過小年那天，母親進進出出忙忙碌碌，一陣陣溫馨包裹著我。我捧著書本，心裡卻總走神。忽然，「在我的床頭櫃里幫我拿剪刀來，我剛殺了雞，剖雞給你吃。」母親使喚著我。我拉開床頭櫃，一個熟悉的小包赫然出現在我眼前。把剪子遞給母親後，我回到父母親房間，小心的打開層層布包裹，是的，真是一包泥土！打開滲透著家的味道、滲著母愛的那把土，我的心開始顫抖。已經乾燥的泥土的裡面，還有一張字條：「孩子，走好自己的路，一定要真正走出大山！」歪歪斜斜的字，一筆一畫都是母親愛的詮釋，一字一句穿透了孩子懊悔的心。我不敢想像那天母親從學校回山時一路上的心情，這包土沒有被扔掉，母親竟然把它帶回大山裡的家，藏進了床頭櫃中。一包泥土，寄託著母親對我多麼重的心思啊。大山的陽光也許不夠溫暖，大山的誓言也許不夠響亮，但大山的愛卻永遠博大，足以擁抱整座大山，融化所有冰冷的心靈。新年開學，我拿起那包泥土准備收進我的行囊，想把它帶到學校、壓到枕頭下，時時記著母親的希望與期待。母親發現了，盯著我看一會，一句話沒說，收回了那個布包。真的，有時，我也想帶上那包泥土！我堅信，那把土在，夢就在!2008年安徽省中考滿分作文：「我在 中得到快樂」半命題作文我在傾聽中得到快樂我喜歡獨處，我獨愛於春暖花開的時候，尋得一個好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。 在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恆，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。 曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關鍵的時候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風而去，短暫的真實如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時間的洪流中。每一個生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。於是我知道了，生命不在乎有多長，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂，可以影響一個人整整的一生。 在烈日下，太陽花獨自一個在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因為這惡毒的環境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個難熬的午後帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨自實現著自己的人生價值——為開放而快樂。 荷花，她「出淤泥而不染」，「中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠益清」，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。 花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恆。人生是美麗的花朵，盪漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾。花開，無語；花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。 花開無語，不變的邏輯，而內中真正的美麗卻鮮為人知。當我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內心的一片凈土，實際上是放棄了追求快樂的幸福。 學會傾聽，在花開花落之聲中得到快樂！【名師點評】 文章以傾聽花開的聲音為主要內容，先後寫到曇花、太陽花和荷花等三種有代表性的花種，有花開的聲音，也有花落的聲音。它們的動態聲音，本來是聽不到，可是在作者的耳朵里和心靈里，卻聽到了它們的變化之聲，是那麼真切，並從中獲得了快樂。以花傳情，主題鮮明。 散文以感悟為主，感悟的集中點又在花上，通過花來喻人，來言理，來達情，因而語言富有靈性，給人啟發，每一段結尾，都有花這一主體的展示，都有快樂這一中心的明確，並且在寫花的基礎上，表達自己對人生、對社會的深切看法，描寫生動，感悟深刻，理趣盎然。2008年常州市中考滿分作文 「你在我心裡」命題作文 你在我心裡紅了希望，綠了夢想，只因你在我心裡——我的語文。那是你嗎？語文。美麗、華貴、優柔……我無法用任何詞藻來修飾你。李白的雲帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回盪了整個零丁……因為你在我心裡，語文，我讀懂了抱負、執著、愛國！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠，我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之採菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗你。只因你在我心裡，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。那是你嗎？語文。大觀園的人情分離，桃園中的三結之義，西經路中的紛紛糾葛，義聚於一堂的豪情壯志。因為你在我心裡，我讀懂了無奈、團結、勇敢、義氣！零落般的花就隨它去吧，葬！給它一個完整的家；天下就隨它分吧，戰！給它一個美好的涅盤；妖怪就隨他來吧，拼！給它一個痛苦的詮釋；安就隨他招吧，死！給它一個充實的輝煌。只因你在我心裡，你把篇篇名著化為鋪路之石，墊著我通往成功。那是你嗎？語文。汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕陽更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因為你在我的心中，我領悟了屈原的不束，嘆服於劉邦的宏志，感慨於西施的別離。我懷揣著你，測量著心靈的密度，卻覺格外沉重。只因你在我心裡，你把個個名人化為動力之源，推動我前進。語文，只因你在我心裡，我的希望讓你染紅，我的夢想讓你沾綠。只因你在我的心裡，我的語文，讓我贏在2008！唱響在2008的天空。【點評】首先，審題精確，選材典型。文章把「你」定為「語文」，跳出了一般的認識（你就是人）。文章所選的材料具有語文性，從詩詞到名著，再到名人，都是在語文中體現出來的豐厚知識，展現了語文的廣博。其次，構思縝密，結構完美。開頭用簡潔的語言點明了「語文」的在作者心中的地位；然後分別用以「那是你嗎?語文。」開頭引出語文在詩詞、名著、名人三方面帶來的心靈震撼；結尾照應開頭，做到了首尾圓合，切實做到了「條例清晰，結構嚴謹」。再次，語言富有詩意，令人回味無窮。文章的語言極其簡潔而富有表現力。在句與句、段與段之間，作者有意識地營造了一種齊美的氛圍，給人感覺如同桂花，不驚艷，但暗香縈繞，彌久不散！2008年常州市中考滿分作文 「你在我心裡」命題作文你在我心裡在初中緊張的學習之中，你——青春，在悄無聲息中走進了我的心裡，讓我真正感覺到你隨風飄動的身影，讓我體會到了你如朝陽般的活力，讓我在初中生活中學會了珍惜你。你在我心裡，時刻幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗書聲中，你幫我記憶那無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋中遨遊；在與同學嬉戲時，你幫我描繪了清晰的畫面，讓我永遠記住這美好的時光。你在我心裡，我用那顆平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻易凋零，假如不去細心呵護，便可能在來不及美麗之前，煙消雲散。感受到了你那如風的腳步，來也匆匆，去也匆匆。如今坐在考場的我，感觸最深，因為我發現我已錯過了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦朧卻又多情，假如不去把握你，便會化作清淚，在心中破碎。你在我心裡，我用心贊嘆你即使遇到挫折，也依然會有堅定執著的夢；你就彷彿那一本厚厚的書，可以填滿歡樂，也可以寫下孤獨，你彷彿一座險峻的大山。讓我懂得只有攀登才會攬勝，奮斗才會成功；可你的腳步從來不會因我而停止。你就是我初中生活中最靚麗的風景線，美麗而又壯觀，記載著我的歡樂與悲傷。抓住你，珍惜你，讓你走進我的心裡；擁有你，贊美你，我彷彿擁有了朝陽的活力。你在我心裡，讓我欣賞你不因風雨阻擾而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步。我體會到奮斗是你的本質，你的價值因奮斗而輝煌；汗水是你的營養，你的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿；淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強的身軀。你在我心裡，給予了我抓住你的勇氣，給予了我珍惜你的心，你在我心裡，讓我的初中生活變得如此充實，讓我的知識變得如此豐富，謝謝你——青春，我回一直把你留在我心裡。【點評】考場作文，首先要做到扣題，本文緊扣中心，選材新穎，抒寫了自己對青春的感悟。格調昂揚，讀後有清新之感，頗有陽光之美，這在初中學生習作中應屬難能可貴。2008年富陽市中考優秀作文點評 以「日歷」為話題 生命的日歷 一張一張撕下來，一張一張寄託了你的希望。——題記 我不知道已經有多久沒有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來亮閃閃的銀絲，有著歲月沉澱下來的痕跡。 「叮鈴鈴」，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。當我火速趕去醫院時，她已經躺在了重症監護中心。淚水一剎那湧出。我帶著爺爺的叮囑，回老家拿換洗的衣服。 還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進卧室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：「2003年2月，囡囡今天和父母回家。」「2003年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服。」「2004年7月，囡囡今天升學考。」「2005年2月，我今天看囡囡的照片了。」「2005年3月，囡囡已經三個月沒回來了。」「2006年2月，囡囡已經很久沒打電話給我了。」我發了瘋似地翻動著所有撕下來的日歷。上面是詳細的日子和我與她之間發生的事，時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學業的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠？而她，又怎樣把希望寄託在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡？ 我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫院。望著病床前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。 床上的那張臉仍是小時候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心願的最後一張日歷紙，塞進了她的手裡，喃喃道：「奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數日歷了，快醒醒…… 【點評】 本次考試，寫「情」的文章不少，優質的卻不多。本文當屬同類中的翹楚。真摯和濃郁的情感賦予本文以較強的筆墨張力和感染力，而良好的寫作功底又使得這種情感的抒發既飽滿充實又酣暢淋漓。構思生動不俗。和許多考生把「日歷」作為事件發生的背景相異，作者以「日歷」作為寫作的重心和情感的載體，從自己的生活中選擇了最熟悉、最深切、最動人的材料，從而避免了許多作文所犯的話題和材料游離、情感空洞粗糙等病；語言的感受性不錯，個別句子的表達顯得跳脫和粗疏，但瑕不掩瑜，且情感的豐茂和文氣的充沛有力的彌補了這一不足，是難得的考場佳作。中考滿分作文。6篇不同的。 我要背 （老師說的）
C. 陝西中考滿分作文我的老師高聰閱
2009年宜昌中考滿分作文20.送你一輪明月
宜昌一考生
沒有一帆風順的人生，有時，也許只是一句簡單的話語，便可成為人生道路上驅走黑暗的一輪明月。
叛逆，眼影，網吧，這短短的三個詞，組成了她八年級的全部生活。她是我以前的小學同學，以前的她單純、乖巧，然而當我們一同升入中學後，她青春的叛逆便一時如洪波一般洶涌而來——她墮落了。她開始化汝，開始頂撞老師和父母，她甚至逃課。
初二的運動會在一個晴朗的日子開幕，入場式中，我和她站在一排。老師說大家要穿好校服，而那天，她竟聽從了老師的話。開幕式過後，我和她並排走在操場。望著她那天樸素的裝扮，我說：「其實你不化妝會更漂亮。」那天我們還談了很多，也包括我當初入校時的共同夢想。我清楚地看到，當我說出要考上重高時她臉上似乎略過了一絲的失落。她說：「我的前途似乎已經一片黑暗，不過我真心地祝你成功。」說完，她正准備離開，我拉住她的手，說：「其實，只要你也堅持夢想，那麼即使是在黑暗中行走，你也終會觸摸成功的光輝。」
而今，她已再不是那個叛逆的青年了，經過了一年的努力，她又找到了堅持夢想的理由，因為她的改變，早已失望了的老師父母也都重新看到了希望。
今早即將上考場，她開心的對我說：「原以為，我的人生就會這樣一直灰暗下去，而當我走在黑暗的人生之路上的，你的話語正如一輪明月，望亮了我的人生的道路指明了我的方向。」
聽了她的話，我想，也許我不可能像太陽一樣照亮整個天際，那麼我希望的話語，能像明月一樣，為每一個迷茫的孩子指明方向，給每一條黑暗的人生道路，送去光明。
朋友啊，希望我送你的那輪明月，可以一直為你照亮人生的道路。
【作文點評】
本文有兩個突出的特點值得學習和借鑒。
一、人物與情節相得益彰。青春的叛逆如洪波般洶涌而來，小學時單純乖巧的她墮落了，於是「我」送明月成為必要；運動會上她樸素的裝扮連同她眼裡掠過的一絲失落使「我」送明月成為可能。而今，她觸摸到成功的光輝，「我」送明月照亮了她的人生之路。層層蓄勢，一氣呵成。
二、多種方式凸顯文章主題。作者有很強的考場作文意識，緊緊圍繞題目要求構思立意。首先，藉助題記開宗明義，點明題旨；其次，藉助敘述與描寫揭示她改變的原因——在她誤入歧途的時候，「我」的一句簡單的話語，成為了她人生道路上驅走黑暗的一輪明月；第三，藉助「我」希望自己做一輪明月的內心獨白，表達「給每一條黑暗的人生道路送去光明」美好願望，使得文章主題在更加廣闊的層面上得以彰顯與升華。2009年宜昌中考滿分作文18.送你一輪明月
宜昌一考生
「呵呵！我就說吧，你無論如何也考不過我！」她將我倆的卷子緊緊的放在一起，大聲笑著。我皺了皺眉頭，心裡是無盡的厭煩與不服。
不得不承認，她是班裡的尖子生，次次考試都是「滿盈」。而我，每次都在她的名字之下，為此，我很煩惱與不甘。
回到家，我重重的將書包摔在地上，一個人躲在房間里。自開學以來的委屈、不願、難過在一剎間奔涌而出，好想放棄、好想沉淪、好想做一個無憂無慮的壞孩子，生活中不再成績成績的，不再有……
屋外烏雲密布，不見月亮的蹤跡，似乎要下一場暴風雨了。望著這壞天氣，我的心情更糟了。媽媽推門進來，望著滿臉淚水又驚慌失措的我，似乎明白了什麼。她拉著我走到窗前，指著窗外問：「現在是什麼景象」「烏雲、深夜、沒有月亮。」我簡短答道。「不，不是的。你再看！」順著她所指的方向，我看到在濃密的烏雲之下還有幾縷若有若無的月光。我頓時忘記了心中的不快，凝神望去，那抹光灑向大地。「孩子，看到了嗎這就是月啊，正如你的人生，會遇到許多你意料不到的挫折，但你不要害怕，因為你的身後有我，有愛你的人支持你、理解你。你要明白，生活就如童話中故事一樣，有完美的結局。正義會戰勝邪惡，英雄會得到屬於他的榮光，遇到困難，要相信這只是故事的低潮，相信自己，努力向前，你的人生就會聽從你，你的命運就會被自己把握，你的故事，也會有一個完美的結局。如今，我送你一輪明月，送你一份勇敢，你能好好使用它們嗎？
我望著那輪越來越亮的月，頓時明白了許多，無論困難有多少，我都要勇敢面對，一如繼往的走下去，即使是冰塞川的艱難，雪滿山的困苦，我也不會放棄。因為我知道，在我頭頂始終有一輪明月，鼓舞著我，幫我驅逐黑暗，
照亮我前進的路。
【作文點評】
讀罷此文，我想到了蘇軾的名句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。正如文中所說：「這就是月啊，正如你的人生，會遇到許多你意料不到的挫折……」媽媽的一席話，娓娓道來，深情動人，化解了孩子心中的煩惱。正是因為有了媽媽的愛，有了「愛你的人支持你、理解你」，「我」才有了勇氣，有了克服困難與戰勝生活的勇氣。文章關於「人生之月」詮釋的淋漓盡致。再者，作者對於「送你一輪明月」也標新立異。這里，媽媽送給孩子的不是一輪「現實之明月」，而是「希望之明月」，是「濃密的烏雲之下還有幾縷若有若無的月光」的月亮。「濃密的烏雲」正如作者陰霾的心情，烏雲會慢慢消散，陰霾的心情也會轉晴，重見光明。文末的議論使主題更加鮮明，也是作者走出陰霾，勇敢面對生活的具體體現。最後，作者高超的寫作技巧更是令人佩服。如文章開頭一句「呵呵！我就說吧，你無論如何也考不過我！」這里採用先聲奪人，將矛盾突兀出來，給讀者以向下讀文章的慾望。2009年宜昌中考滿分作文16.送你一輪明月
宜昌一考生
「送你一輪明月！」她天真地笑著，好像真的有一輪皎潔的明月在我心頭。
——題記
我不喜歡她。她喜歡我。
打她生下來，我就不喜歡。肥肥的小臉和肉手，稀疏散亂的眉毛下面眯著兩條小縫，彷彿是用小指殼輕輕刷下的一條印跡。但她總笑，揮舞著小小的足以握在手心的肉手一蹦一跳地跟在我身後，怎麼也甩不掉。「等等我！」而我看也不看她紅撲撲的小臉，大步向前，心裡偷樂解氣。
因為名字里有「月」，所以她特喜歡畫明月。大的，小的，黃的，紅的，彎的，圓的……各式各樣的月亮塗滿了她卧室里的整面牆，歪歪扭扭地掛成了一片天地。她畫了還送，用小紙片工工整整地寫下「送你一輪明月」後，畫上可愛的小月亮，而她總能把「輪」寫成「倫」。在大家的嘲弄中，總是紅著小臉飛快地搶過精心做的小卡片，迅速更正犯的錯，稚嫩的聲音總會嚷嚷幾句，引起一片歡愉的笑聲。
這時的我總是憤憤地撕掉她送我的小月亮。默默退到我的房間，手裡攥著已成碎片的月亮，心裡一陣悲哀。她很可愛，我知道。但我不喜歡她，因為她是我妹妹，同父異母的妹妹。煩躁讓我打開了窗戶，凝望著天空。是月亮！皎潔、無瑕、明亮，高高地掛在樹梢，靜靜地撒下銀色的光輝，緩緩地在柔軟的雲層中穿梭。我想起了媽媽，爸爸和原來的家，也想起了爭吵、仇恨的過去，想到了淚流滿面的媽媽和坐在角落一言不發埋頭抽煙的爸爸……外面依舊歡聲笑語，彷彿所有的哀愁都不曾光顧，惟獨我將傷痛裝在盒子里，怎麼也不肯丟棄……月亮還在，輕風撩撥起我灼熱的淚，緩緩落下，滴在了心尖。杯中的月一飲入腸，卻化不了所有的怨。
突然，我感到一陣暖意。是她，用她小小的手擦著我豆大的淚珠兒，兩只小眼睛哀傷地看著我，「姐姐為什麼哭啊？姐姐不喜歡月亮嗎？可是老師說月亮是最純潔、可以包容一切的，姐姐真的不喜歡嗎？」是的，我是喜歡她的。這般可愛的妹妹自己怎能不喜歡呢？是自己太在意，太頑固，總是化解不了日積月累的恨……我錯了……
她緩緩抓住了我的手，我第一次沒有反感地甩開。恨，在明月下終於化了，融了，沒了。她送的明月，我終於接受了，而她笑了，我笑了，明月彷彿也笑了。
【作文點評】
得到這篇小文章，如獲至寶！在眾多取材於考試失利得到親朋、師長寬慰和鼓勵的試卷中，這篇小文章倒真如一輪清朗的月，或一朵皎潔的茉莉，在那裡靜靜地、幽幽地，
以她的細膩溫婉和韻味芳醇攝取了我的心，讓我頓然清爽。文中的這兩個孩子太可愛了！那一抹以善良化解仇怨的人性光輝，恐怕是最讓我這個成人心生感動和敬意的！
當然，決不僅於此。小作者文筆的凝練細膩、敘事的自然圓融、情節的曲折有致、情與景的水乳交融等都讓我覺得，這不是一般意義上的應試作文，而是一次來源於生活而又高於生活的心靈創作，其率真明凈的人情人性的孕育與飽讀經典所受的文學熏染較為成功的結合在了一起，而這，不正是咱們的語文教學所渴盼的目標嗎？因此，得此佳作實乃欣慰！
追問：
600字啊
回答：
不夠嗎？絕對沒問題，這都是考場作文，中考作文600字。
D. 中考滿分作文。6篇不同的。 我要背 （老師說的）
2008考滿作文江西省考滿作文 我想 半命題作文我想任性乖巧我未想叛逆；聽我沒記反抗；文靜我想任性 候 望著櫥窗儀已久熊維尼我說喜悅相信快我能擁媽媽手卻捧著本厚厚字典說：讀書才能息候想玩玩於我告別櫥窗接字典舍離彷彿失般我知道孩本該童真現卻雙形手緊緊扼住 起我滿臉歉意看著搬家同桌空氣含著令窒息元素片詭異沉寂默默離漸身影我靈烙重重記舍——跟差起坐影響習換給我找師媽媽猶耳邊我驟抽緊段珍貴友誼難道都能擁我語 寒假臨際音樂培訓班數培訓班間我猶豫決我熱音樂我知道習同重要我受帝眷顧資聰穎孩優異績需要比別倍勤奮汗水爭取我顫栗媽媽起讓我任性吧!於我願踏進音樂培訓班媽媽沉默悶聲走進房間重重關門聲讓我猶豫究竟我做錯 現 未發現我歌喉優美聽滿足於獲鮮花掌聲我想媽媽諒解吧現實殘酷清晨媽媽聲爸爸嘀咕：孩要初報『數培訓班』習肯定落些剛起床經我聽彷彿萬箭射穿滴血疼我音樂賽等獎獎狀遞給媽媽媽媽神情復雜看我眼默默離陣風吹吹走獎狀吹散滴落淚吹碎我起步止乎要何用 睡夢熊維尼微笑著向我招手；闊別已久同桌緊握我手輕聲說句久見；舞台我自信向觀眾展現歌喉…… 我知道前路坎坷我仍想走用我自式再任擺布玩偶我要自面風風雨雨 清晨陽光射入樹林調皮露珠綻朵花我張雙臂呼吸著自由空氣自由真!我真想任性〔點評〕①形式新穎結構優美運用蒙太奇手截取自我程四幅場景：候渴望熊維尼、同桌離、選擇音樂培訓班、現媽媽責備屑自音樂績標題形式巧妙組合起②情真摯立意深刻作者再現內真實想選擇些都父母所絕變任擺布玩偶由讓作者產我想任性想做自由自自我真實反映今社父母孩自由束縛現狀③語言優美句式靈流暢自相信每位讀文讀者都激起內情共鳴2008江西省考滿作文 我想 半命題作文我想流淚晨曦要謝陽光給帶黎明花要謝草私襯托更加鮮艷奪目鳥要謝樹枝讓高歌舞台我要謝媽媽讓我堅強我想流淚 氣舊亭台場情雪奪父親命我記午雪同校玩異我總高興起能業太重吧直惦記著作業晚家看媽媽哭紅雙眼我問媽媽媽媽說雪高速公路封車爸爸想家看看於便繞山路家結冰山路滑XX——九江路車翻山我敢相信媽媽說能爸爸昨打電給我說給我買禮物我哭沒發聲我怕媽媽聽更難第二我想媽媽發現拉著我手說：孩爸爸走媽媽呀管再苦再累媽媽都養定要讀書息爸爸期望啊我聽淚水眼睛翻滾像山洪馬要爆發我用手擦眼睛想我定要堅強定要挺住現家我媽媽說我能失信媽媽濕潤目光護送我始緊張習我想哭媽媽我能 奈何花落自爸爸世我變沉默媽媽再少歡笑家彌漫著靜穆空氣習我沒爸爸輔導加整煩意亂績落千丈家沖媽媽發起火看媽媽銀光閃閃白發悔啊媽媽難我滿懊惱覺住媽媽知道我績降比我更難場考試失敗我家關起房門抽泣久久直媽媽打我房門媽媽進門摟著我兩起哭陣我媽媽互相勸慰媽媽我說我深深記住句：身體倒意志能倒 似曾相識燕歸我懂媽媽意思擦乾淚水我自獨立做題目認真鑽研般十二點才睡覺媽媽每晚都陪我深夜終於皇負我績排全班第二想媽媽夜夜付我真想投懷抱痛哭場我能我能流淚我能讓媽媽擔我夠堅強種似曾相識歡樂我身邊現我帶著世父親希望帶著慈祥母親寄託考場媽媽您知道篇文章我強忍著淚水氣呵您操勞身影您陪讀笑容您堅強性格歷歷目媽媽您給我溫暖您給我信您給我堅強媽媽我想流著淚吐快我能淚流影響考試今考第場面科目等著我滿懷信應呢我能、讓您失望真我想流淚媽媽我剋制著2008江西省考滿作文 我想 半命題作文我想思 碧雲黃葉……山映斜陽接水芳草情更斜陽外看著作文題我想提示語我腦海閃幅幅畫面思緒萬千久才緩神考場知隨著齡增覺我思越越重告誡自少思總控制住我曾經想青史留名雁留聲留名我十五蹉跎歲月啊流呢春秋歷經十五輪十五間磨難滄桑讓我飽經風霜卻讓我自始至終都沒能真懂寶劍鋒磨礪梅花香自苦寒我曾經想堅強勇敢面保爾•柯察金我捫自問實愧遇困難退縮考試績降喪氣刀劃破手痛哭……我想困難面前堅強退縮勇敢面困難挑戰自；我想績打擊堅強：吸取教訓總結經驗奮起直追勇往直前；我曾想手滴血情況堅強：抹乾眼淚拿起剪刀、紗布忍痛自包紮傷口我像沒能做我曾經想刻苦攻書孝敬父母想懸梁刺股、卧冰求鯉兩經久衰語故事我禁要低垂自我反省想想故事主公刻苦習竟懸梁、錐刺股勇敢刻苦我都績做犧牲想想古滿足母親願竟自躺冰用自溫暖熔化冰雪母親求鯉魚我卻都沒母親付說慚愧我曾經想認真看看我同瞧瞧我同桌聚精神聽講端端摘筆記響響亮亮答問題我課堂差字寫亂七八糟答問題總低著偶爾我想首《四》怪詩說我呢：班充師提問低每逢考試伸伸績搖搖雖我伸伸其三我幾乎做我曾經想：我向浮躁想深沉；我直都漫經想認真；困難想勇敢；非想義；所謂艱難困苦玉汝於挫折想頑強……我想拋私雜念胡亂想思做要我能夠少點或者——浮想聯翩我十五能灰雲黃葉碧雲綠葉十五風雨十五歲月留頁輝煌真我想思2008江西省考滿作文 我想 半命題作文 我想寫本書 我想寫本書……夏夜星空承載著我太夢想我靜冥想希望能用青春寫本書我想著魯迅寫本像《朝花夕拾》書歲月腳步匆匆我往事默默藏記憶箱底我想寫本書記錄曾經美麗花瞬間我想明媚清晨靜靜憶與夥伴搭積木歡樂慢慢想與朋友鬧別扭友情升華細細味我初酸甜苦辣現夢想待幾黃昏再打緊閉扉拭記憶塵埃我想寫本書守候美財富入夜讓溫馨與往甜蜜同枕我想著川端康寫本像《伊豆舞》書許習壓力我像蝸牛般背著重重殼幾乎喘氣我想寫本書真爛漫伊豆舞舞蹈；像花純凈世界綻放用純潔靈釋放完美我想寫本書記錄顆毫雜念讓世俗煙塵蒙蔽雙眼羈絆自前進腳步我想著奧斯托洛夫斯基寫本像《鋼鐵煉》書教我困難避免我應該告訴自要堅強我想做保爾戰士用微笑面挑戰用青春迎接夢想釋放縷縷陽光力書寫自格言——青春煉讓我想起汶川震普通高身影些憑借自信念與勇氣倖存者同保爾演繹完美我想寫本書像戰士,用堅強與勇氣構築自神夏夜璀璨星空我靜冥想何嘗本書呢需要我認真每,拋雜念並用堅強意志寫我默默許願望要用美麗畫筆揮寫燦爛篇章 我想寫本書沒筆……2008江西省考滿作文 我想 半命題作文我想帶包泥土 家看看家看看……圖家做貢獻輩容易圖平平安安看作文考題我想起首歌半每聽歌聲我總惶惶覺歌聲讓我想起父母想起包泥土我想帶包泥土我家山我道道山春鳥語花香夏清風蟬鳴我曾經與伴困窘精神貧乏我與伍山孩命山民間流行說母親打我念叨：定要讀書定要走山我牢牢記住句母親自每翻越五六山路績直班前三名畢業我考城重點實驗班進城母親我直送校安頓我飲食起居臨走前母親掏布包輕輕說孩拿著我看著手包看著爬滿青藤般青筋手驚疑問：母親說：孩包土咱家園菜我解：媽您包市做母親說：媽怕進城讀書驕傲想家驕傲候想爸爸媽媽候看看包土想想山鄉親想想鄉親艱苦習山侍候些土我要我點高興說我驕傲您放吧看著周圍往往同我母親說：趕緊扔掉吧要讓別看見母親臉色頓暗我甩句我走您家吧走向寢室三包土偶夢滑落讓我悸尤其期我沉迷於網吧雙休家卻打著電告訴母親功課緊張讓錢衣物送校……寒假母親進進忙忙碌碌陣陣溫馨包裹著我我捧著書本卻總走神忽我床櫃幫我拿剪刀我剛殺雞剖雞給吃母親使喚著我我拉床櫃熟悉包赫現我眼前剪遞給母親我父母親房間打層層布包裹真包泥土打滲透著家味道、滲著母土我始顫抖已經乾燥泥土面張字條：孩走自路定要真走山歪歪斜斜字筆畫都母親詮釋字句穿透孩懊悔我敢想像母親校山路情包土沒扔掉母親竟帶山家藏進床櫃包泥土寄託著母親我重思啊山陽光許夠溫暖山誓言許夠響亮山卻永遠博足擁抱整座山融化所冰冷靈新我拿起包泥土准備收進我行囊想帶校、壓枕記著母親希望與期待母親發現盯著我看句沒說收布包真我想帶包泥土我堅信土夢!2008安徽省考滿作文：我 快樂半命題作文我傾聽快樂我喜歡獨處我獨於春暖花候尋處靜靜傾聽傾聽花聲音 紛繁變紅塵世俗枷鎖我通種式找尋瞬間永恆甩掉所思緒讓自美麗化解自靈疲憊瞬間快樂 曇花命短暫代表輝煌匆匆瞬卻關鍵候花告訴我命輝煌雖瞬卻真實畢竟所命終都化做塵埃隨風短暫真實同流星匆匆卻旅途刻道道輕輕痕跡隨即掩埋間洪流每命都渴盼哪怕瞬間注目於我知道命乎乎意義碌碌百輝煌瞬瞬間快樂影響整整 烈太陽花獨自熾熱盛似火般燃燒燃燒著激情惡毒環境抱怨、氣餒越照越烈用花瓣水滴給難熬午帶幾許清涼乎少駐足獨自實現著自價值——放快樂 荷花淤泥染通外直蔓枝亭亭凈植香遠益清用粉嫩純潔花瓣告訴顆隨波逐流副高潔傲岸情操告訴君該距離保持著美麗美麗傳遞著快樂 花情花落亦情傾聽花花落聲音傾聽命永恆美麗花朵盪漾視線美麗亦傾聽美麗綻放美麗須太言語修飾花語；花落語份炫目美麗未誰忽略份悲壯快樂未遺忘 花語變邏輯內真美麗卻鮮知我注視街櫥窗我看麻木、蒼白與殘酷臉金錢與權力角逐我失佇立傾聽美麗迷亂放棄自內片凈土實際放棄追求快樂幸福 傾聽花花落聲快樂【名師點評】 文章傾聽花聲音主要內容先寫曇花、太陽花荷花等三種代表性花種花聲音花落聲音態聲音本聽作者耳朵靈卻聽變化聲真切並獲快樂花傳情主題鮮明 散文悟主悟集點花通花喻言理達情語言富靈性給啟發每段結尾都花主體展示都快樂明確並且寫花基礎表達自、社深切看描寫悟深刻理趣盎2008州市考滿作文 我命題作文 我紅希望綠夢想我——我語文語文美麗、華貴、優柔……我用任何詞藻修飾李白雲帆點綴滄海辛棄疾雙眼迷離劍光文祥激情盪整零丁……我語文我讀懂抱負、執著、邀明月滿懷舉酒觥高遠我徜徉詩詞看落紅化春泥嘆破山河贊東籬採菊唱絕頂豪情初懷抱我悟、體驗我靈音化翩翩翅膀帶我飛翔語文觀園情離桃園三結義西經路紛紛糾葛義聚於堂豪情壯志我我讀懂奈、團結、勇敢、義氣零落般花隨吧葬給完整家；隨吧戰給美涅盤；妖怪隨吧拼給痛苦詮釋；安隨招吧死給充實輝煌我篇篇名著化鋪路石墊著我通往功語文汨羅江水流更加兇猛易水河畔夕陽更加紅烈浣溪水更加澈亮我我領悟屈原束嘆服於劉邦宏志慨於西施別離我懷揣著測量著靈密度卻覺格外沉重我名化力源推我前進語文我我希望讓染紅我夢想讓沾綠我我語文讓我贏2008唱響2008空【點評】首先審題精確選材典型文章定語文跳般認識（）文章所選材料具語文性詩詞名著再名都語文體現豐厚知識展現語文廣博其構思縝密結構完美用簡潔語言點明語文作者位；別用?語文引語文詩詞、名著、名三面帶靈震撼；結尾照應做首尾圓合切實做條例清晰結構嚴謹再語言富詩意令味窮文章語言極其簡潔富表現力句與句、段與段間作者意識營造種齊美氛圍給覺同桂花驚艷暗香縈繞彌久散2008州市考滿作文 我命題作文我初緊張習——青春悄聲息走進我讓我真覺隨風飄身影讓我體朝陽般力讓我初珍惜我刻幫我記憶些美憧憬朗朗書聲幫我記憶窮盡知識讓我知識海洋遨遊；與同嬉戲幫我描繪清晰畫面讓我永遠記住美光我我用顆平靜受花命美麗卻易凋零假細呵護便能及美麗前煙消雲散受風腳步匆匆匆匆今坐考場我觸深我發現我已錯太我受雨身影朦朧卻情假握便化作清淚破碎我我用贊嘆即使遇挫折依堅定執著夢；彷彿本厚厚書填滿歡樂寫孤獨彷彿座險峻山讓我懂攀登才攬勝奮斗才功；腳步我停止我初靚麗風景線美麗壯觀記載著我歡樂與悲傷抓住珍惜讓走進我；擁贊美我彷彿擁朝陽力我讓我欣賞風雨阻擾停止旋律讓我珍惜等待停止腳步我體奮斗本質價值奮斗輝煌；汗水營養命汗水浸泡豐盈飽滿；淚水溶劑淚水洗禮造副剛強身軀我給予我抓住勇氣給予我珍惜我讓我初變充實讓我知識變豐富謝謝——青春我直留我【點評】考場作文首先要做扣題本文緊扣選材新穎抒寫自青春悟格調昂揚讀清新頗陽光美初習作應屬難能貴2008富陽市考優秀作文點評 歷題 命歷 張張撕張張寄託希望——題記 我知道已經久沒看童模糊痕跡臉著看起亮閃閃銀絲著歲月沉澱痕跡 叮鈴鈴早晨聲電鈴我睡夢吵醒掛電剎我愣住覺世界瞬間我淹沒——奶奶車禍我火速趕醫院已經躺重症監護淚水剎涌我帶著爺爺叮囑家拿換洗衣服 幢屋載滿我童味道記憶躊躇著走閣樓走進卧室記憶味道涌味道瞥眼我看見書桌幾本歷凌亂撕張張走瞧歷面普普通通著普普通通期反面字我愣住：20032月囡囡今父母家20035月囡囡今打電讓我穿點衣服20047月囡囡今升考20052月我今看囡囡照片20053月囡囡已經三月沒20062月囡囡已經久沒打電給我我發瘋似翻著所撕歷面詳細我與間發事間、我些敢相信卻痛想起昏黃燈光前帶著花鏡桌前寫點滴自久沒自久沒打電業繁忙疏遠與冷漠希望寄託張張歷期待著我重新做候撒著嬌囡囡 我收拾張張歷張張載滿希望歷醫院望著病床前包白紗仍昏睡眼淚決堤我緊緊握住手默默懇求要我身邊帶走 床張臉仍候疼著我、著我臉亮閃閃銀絲眉眼間沉靜我悄悄張飽含我願張歷紙塞進手喃喃道：奶奶快醒醒囡囡看囡囡再讓數歷快醒醒…… 【點評】 本考試寫情文章少優質卻本文屬同類翹楚真摯濃郁情賦予本文較強筆墨張力染力良寫作功底使種情抒發既飽滿充實酣暢淋漓構思俗許考歷作事件發背景相異作者歷作寫作重情載體自選擇熟悉、深切、材料避免許作文所犯題材料游離、情空洞粗糙等病；語言受性錯別句表達顯跳脫粗疏瑕掩瑜且情豐茂文氣充沛力彌補足難考場佳作中考滿分作文。6篇不同的。 我要背 （老師說的）
E. 中考滿分作文我今天挨批評了
今天，我挨批評了
隆冬的天氣，陰冷昏暗，一如我此刻的心情。不知何時，天空飄起了紛紛揚揚的大雪，落在地面上，簌簌有聲，彷彿有什麼東西破碎了，在我心裡。
老師的話像針一樣，一句一句次在我心裡，我的心快要滴血了。我惱火，我無奈！我明明完成了老師布置的作文，可只是沒有帶。老師為什麼不相信我呢？為什麼還要用這么毒的話批評我呢？而且，那些話被收錄機錄下了，被開到最大音量在我心裡一遍一遍放著。
步出家門，去郊外散心。
我走著走著，回想起了上午。作文
昨天，我幾乎熬到十點，才把老師布置的作文完成。第二天早晨起床已經很晚，我便連早飯都沒吃就急匆匆地趕去學校。我紅著脖子喘著粗氣趕到學校，屁股還沒在凳子上坐穩，課代表就來收作業了，我匆匆交了一個本。
下課了，老師對我說：「黨一礁，你跟我來辦公室一趟。」作文
老師拿出了我的作業本，瞪著眼睛問我：「這就是你寫的作文嗎？」那眼神，充滿了疑惑和憤怒。我紅著臉，支支吾吾地說：「老師，我……我交錯本了。」我回到教室，找了半天，也找不到作文本。怎麼辦？我急得就像熱鍋上的螞蟻。沒有辦法，我又去了辦公室。我的臉更紅了，話也更不通順了：「老…。。老師，我……我沒帶。」老師翻了一下眼，斜著眼用一種鄙夷的目光看著我：「我教了這么多年書，不是白教的。你們這些學生的把戲，我還不知道？沒寫作業，就說沒帶，就連幼兒園小朋友都知道的把戲，能騙得了我？說實話，是不是沒寫？」「老師，我……我真得寫了。」我幾乎快哭了，用哽咽的聲音說道。「呵！不僅不寫作業，還不說實話。像你這樣不認真又不誠實的學生，居然還有這么好的成績？呵，真是可笑！」說完老師又用她那鄙夷的目光看了我一眼。
我此時的心情，既不是憤怒，亦不是悲哀，是一種就連我自己也說不出的感覺，是多種情緒在一起的混合體。這其中，有憤怒，有悲哀，又無奈，有苦惱，更多的是對老師的不解……回到教室，我奇怪我竟沒有哭，摸了一下臉，濕的；用嘴嘗一下，鹹的。那是汗嗎？不，那是淚啊。
雪花，繼續飄著，但似乎小了一些。可我沉重的心情，卻沒有絲毫的輕松。因為今天，我挨批評了。
F. 關於我與老師的優秀作文,譬如,我說,你聽(初中或高中大學作文)
連老師是我們班的語文老師，雖然許多同學不是很喜歡他，但是我卻非常的喜歡。連老師的課有時會因為一些同學的干擾，而變得枯燥無味，有時候卻有聲有色，充滿了歡悅。
我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺得連老師時時刻刻都在關注著我。就說在創網上吧，連老師肯定很關注我又寫了什麼文章，有沒有得精華，連老師都了解的一清二楚，好像神仙似的，要是連老師真是神仙，最好把我弟弟也變回來就好了~還有一次連老師叫我們寫那個七色花的夢想，我寫的內容就是說，很少出去玩。那一次，連老師就打電話約我和師傅一起去玩，我的心裡真得很感動，就算在作文中寫得那麼小的事情，老師也記在心中，這能說不是對我的厚愛？那天我們玩得很高興，這還得感謝連老師。那天，舅媽來還說我去哪兒玩了？我媽媽就說我和老師去玩了，舅媽就說：「你老師很疼你喲！」這說得真是太對了！
有時候，連老師叫我過去，跟我聊聊天，雖然我是個比較文靜的女孩，跟連老師聊得比較不多，但是我們聊得卻很開心，總是面帶笑容，彼此是那麼得親切。而且連老師也在班上經常表揚我，我真得很感謝連老師！
總之，我和連老師就像父女一樣。連老師！謝謝你辛苦地教導我!謝謝你對我的厚愛，以及關注！就在不久的將來，我們將會分別，但我永遠不會忘記您對我的恩情，永遠不會忘了您！謝謝您！祝您永遠幸福！身體健康，萬事如意！
G. 中考滿分作文我的老師四百字
提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。
她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。她的臉上總是帶著微笑，說話的態度也非常和藹。而且在她身上還散發出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛。
記得那時我們剛進入初中的時候，我們要進行「新生軍訓」活動，因為那時老師不在場，所以我們表現得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個一個地教，幫我們指導。
有一天下午，我們全班同學在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學由於跑得太快，剛到終點摔了一跤。這時，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴重，老師立刻把他送到醫院。在醫院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結果出來為止。
漸漸地，軍訓活動結束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫院里。在他住院的時，我們卻在學校快快樂樂地學習。
就這樣，一個月過去了，我們學到了很多知識，而他卻一無所獲。他進校時，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個月過去了，經過老師的辛苦，自己的努力，他終於趕上了其他同學，老師心裡這個沉重的擔子也放下了。
「是啊，多好的一位老師啊！」我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時時刻刻關心我們，呵護我們，而且還非常理解學生的心情。
是啊，快樂的初中生涯已經結束了，在那些日子裡，我得到了老師多少關懷啊，得到了老師多少幫助啊！李老師，在這里我感謝您，感謝您對我的關懷，感謝您對我的幫助。
說起感謝，我真的不知道該用什麼來感謝您。我的成績不好，沒有給您一份滿意的答卷，也沒有讓您看到自己的勞動成果。但是，請您不要傷心，我會努力學習知識。
老師對社會的奉獻是無私的，她耗費了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國的新一代。她就像園丁，長年累月地辛勤培育著祖國的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。
她的教導如滴滴甘泉，滋潤著我們的心。
她，是一位多麼可親可敬的老師啊！
H. 我的老師中考滿分作文
老師在我心中是一個指導員：指導著我們該走的路，指導著我們該學的知識，指導著我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時在您沖動的話語中也會吐出幾個四字經文，使學生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說笑。嚴肅的眼神讓學生喘不過氣來。當時的你讓我很不喜歡。
您是一個做事要求完美，但又很急噪的人。有一點差錯，就會很不耐煩，一定做得很好才會罷休。不過您也是一個願聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見，您都會虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您終於與同學打成一片，有說有笑。您的課下課後，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴不變，但課後的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學，讓每個同學都感受到老師對自己的關心。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。
對啊，您對我們的關心、照顧是無微不至的。您也曾經說過：「你們如同我的子女，一樣乖巧、聰明、惹人疼……。」這一句足夠令您當我們的母親。陳老師，您就像我們的親人，無時無刻地教導我們、愛護我們，不讓我們受到欺詐。
現在，您不教我班，我感到遺憾。但您對同學、對我、對大家的關心會永遠印在我心中。曾經是您的學生的我，感到無比榮幸。陳老師，謝謝您，您是特別值得我敬佩，喜歡的指導員。
I. 《那一幕,我難以忘懷》中考滿分作文
那是小學畢業前的最後一堂班會課，上完這堂課我們就將離開學校了。
以往課間，教室內總是熱鬧非凡，同學們在教室內來回走動，嬉鬧聲不絕於耳。可今天，一切偏安安靜靜地，就連往日的調皮大王今天也不例外。不知不覺間上課鈴響了，昔日動聽的音樂今天似乎有點刺耳。往日這個時候，我們總能聽到秦老師那有節奏腳步聲，可今天卻步履緩慢地向教室走來，臉上也不見了那標志性的笑容。忽然，她像是想起了什麼，急匆匆地朝辦公室走去，回來時，手上多了一隻沉甸甸的方便袋。
秦老師慢慢地打開袋子，大家都默默不語，那裡面全是平時我們上課貪玩而被秦老師沒收的東西和同學們送給老師的禮物，教室內一片寂靜。
「給，小麗，這是你的發卡，下次上課不要再玩了哦！」秦老師一改以前的嚴肅，變得和風細雨起來，小麗遲疑了許久才把發卡接過去。
「小剛，給，這是你的小手槍，小孩子不能玩這種東西，雖然傷人可能性不大，但打在身上也是很疼的。」小剛這個「堅強不屈」的傢伙在這一刻淚如泉涌。
「對不起，小亮，是我錯怪你了。你沒有抄別人的作業，我卻罰你把作業重寫了兩遍。」這個一向對秦老師有意見學生卻鼻子一酸，一把抱住了老師，痛哭流涕。
老師把袋子中的東西意義的還給了同學們：一個漂亮的筆記本、兩塊發硬的巧克力、一個打開就會唱歌的生日賀卡……這些以前我們都認為十分重要的東西，現在都已微不足道！
大家再也忍不住了，都含著眼淚向秦老師走去，「老師，我們大家都捨不得離開你！」「老師也捨不得你們啊，乖，別哭了。」但我們分明感覺到秦老師的聲音有些哽咽，兩行熱淚從她的臉頰滑落。
直到今天，我也無法忘記那一天分別的那一幕，那將是我最寶貴、最美好的回憶！
J. _________教我做人中考滿分作文
老師教我怎樣做人作文
時光追溯到兩年前——
一張和藹可親的面孔令人心生敬意，鼻子上頂著一雙高度數的眼鏡，一張伶牙利齒的櫻桃小嘴總能發出有聲有色的讀音，把我們灌得如痴如醉。在我心中，您就是一位天使，也是我迷茫放棄時的一口警鍾。
那一次，我像一匹脫韁的野馬在操場上狂奔，好累好渴，雙腿似有一塊巨石壓著，每抬一步都十分艱難。「不行了！」一個念頭在我心中浮現。正當我的腳步快要停止時，耳邊一句話語點燃了我內心的火焰：「別放棄，堅持就是勝利，加油，你能行的！」我轉身一望，是老師！她一直都在那裡看著嗎？不行，我不能放棄，不能辜負老師，我帶著老師的鼓勵，渾身的疲勞彷彿都被驅散了，取而代之的是一身的力量與自信。正當我沖向終點時，我欣喜地喊：「堅持就是勝利！」不經意間注意到老師的微笑，甜甜的，是那麼美麗。
每當「放棄」這只攔路虎阻擋在我成長的道路，「堅持」就會打敗它，從而使我走向勝利的終點。老師，您是一口警鍾使我在放棄迷茫面前選擇了堅持。而您，也是一盞明燈，照亮了我的世界。
下課了，老師有聲有色地朗讀著，那洪亮甜美的聲音激發了我的學習興趣。枯燥的文字使我成績一落千丈，完全泯滅了那一點點的學習興趣。而您發覺了，把我叫到辦公室，單獨用朗讀的方式講給我聽。這怎麼不讓人感動呢？從此，我立下決心要努力學習，即使文字再怎樣枯燥，我也會把它想像成您那動人的聲音在朗讀，從而使我愛上了閱讀，愛上了語文，愛上了人生。您的苦心，我已經體會到了。第一次，我的語文成績取得了第2名，這令我激動欣喜，在後來的考試中，我更加發奮努力，一次又一次取得好成績，一次又一次進步，直到今天。
「一日為師，終生為父。」您就像我人生的一盞明燈，指引我前進的方向，您教我做人的道理也伴我成長。我發自內心感謝您！