寫作文要素

Ⅰ 寫作文的六要素是什麼

記敘文六要素一般的看法是：時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。

1、景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思

2、運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題

3、運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……

4、運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……

5、反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下

6、設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下

7、題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索

要素」只是一個基本的、簡單的文章框架方案，並非文章血肉部分，要想把文章寫得有血有肉、活靈活現，作者應該在人性化的角度去描述主人公（或敘事者）的各種感覺和感受，而不是把自己當作日誌記錄本。人性化就是要有感官感受，要有情感，要有個人觀點和意見，甚至還要有個性化的情緒。

如果我們要寫一棵樹，就不能像聖埃克蘇佩里筆下那位小王子所鄙視的那樣，僅僅記錄這棵樹出現的時間、地點、品種、用途，除了世俗的這些內容，其實還有你觀賞到的愉悅，你聆聽到的平和，你吸嗅到的清新，你觸摸到的堅實，你品嘗到的苦澀，以及這棵樹引發你的各種回憶，萌發你的各種聯想，激發你的各種想像，誘發你和另一個人的故事……如此種種，永無止境，決不會讓人落到「沒有東西可寫」的窘境。

(1)寫作文要素擴展閱讀

記敘文的寫法
1:時間
2:地點
3:人物
4:事件與事件背景
5:反映的道理（主題）
6:自己在這個事件中的頓悟，體會，感想。
這些都同樣重要，如果少了其中任意一點，就不是記敘文了。

Ⅱ 寫作文的六要素是什麼呢

這是寫記敘文的要求，文章中必須具備六方面要素，但也有的文章某要素不很明顯，主要事件清楚也可以的。如果是寫新聞稿件，這六要素一定要清楚。
六要素是：時間 地點 人物 起因 經過 結果；

Ⅲ 小學生作文主要把握什麼要素

小學階段的作文寫作提倡方式方法，只要把握方法，作文的提升也是可以看得見的，比如：
一、平時多閱讀多積累，文學作品中有很多准確傳神的詞彙、成語等等，學生在閱讀的時候，一方面能夠牢記詞語，對詞語的積累有所幫助，另一方面，體會這些詞語在文中的作用，是如何表達人物情感，塑造人物形象的，只有多讀，自己才會運用。久而久之，才能掌握更多的詞彙，自己寫作的時候才能信手拈來，運用自如。
二、注意文體格式，小學作文，基本以記敘文為主，對文章的整體要求不是很嚴格，基本就是三大部分，開頭，過程及結尾，那麼這三部分中，以過程為主，也就是說，重點要求把事物的經過寫清楚，運用擬人、比喻、排比等一些修辭手法，加上一些成語之類的詞彙，抒發出自己的情感、感受或是加以聯想就可以了。
三、從整體寫作內容來看，小學基本以敘事文為主，分為幾大類：
1、是人物描寫，這類作文，主要就是從外貌特點和性格特點來寫，重點是性格特點。比如說弟弟的可愛，那麼弟弟是怎麼可愛的？有哪些可愛的表情、動作、語言等等，圍繞他的可愛的特點，從各個方面來寫。就是說要把他的特點具體化，細分化。然後描寫出來。
2、是景物描寫，這個相對來說比較好寫一些，主要是一些詞彙的運用。比如說寫「春天的公園」，那麼基本就是對公園內的景物逐個寫出來就可以了，但要主要，一方面詞彙要漂亮，要合理使用修辭手法，寫這類的文章基本就是擬人，比喻，排比這三類用的比較多。另一方面，主要寫物不要平鋪，雖然是逐個寫公園里的花草樹，但要結合著去寫，切記平鋪記流水賬。
3、事物描寫，這一類作文基本就是對事件的描寫了，在寫作的時候一定要寫清三要素，即時間地點和人物，基本都是第一段做出交代，第二段寫事情的經過，這也是重點部分。要主要，事情的經過一定要詳細寫，如有動作的，一定要注意動詞的運用。而且要具體，比如說寫小明去扶奶奶，可以這樣寫：小明走過去，伸出手來，拉著奶奶的手，把奶奶扶了起來。雖然短短幾句話，但運用了幾個動詞：走，伸，拉、扶。所以說，動作一定要詳細描寫。
四、那麼再跟大家說一下，寫作的模式：
1、人物描寫的，主要有以下幾種寫作模式，總-分-總模式，先總體介紹下人物的特點，再分著從具體方面寫他是如何體現出這個特點的。然後結尾加一個總結。開門見山模式，直接交代人物的特點，然後加以總結分析。對比式結構，這個可能稍稍難一點，寫作的時候將一好一壞兩種形象進行對比，讓人物形象更加鮮明。
2、寫景類的文章。季節交替和總-分-總結合運用，用春、下、秋、冬的時間順序和總-分-總的結構進行描寫，有動有靜，動靜結合。按照時間的轉換來寫。可以按一天的時間或一個季節一年等時間的變化，作為敘述的脈絡，並採用分-總結合來寫。按照事物的發展和空間順序來寫。比如說按照日落前-日落中-日落後和空間的東-南-西-北為結構，不僅內容詳細，而且非常有條理。
3、事物描寫，這個比較好理解了，而且也是小學最常寫的作文。順序手法，按照事物發展的順序來寫，這是最常見的一種寫作手法。起因-發展-結果來敘述。倒敘手法，把事情的結局或者某個重要的點拿出來先寫，然後再從事件的開頭敘述。這種方法，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，引人入勝。插敘手法，就是在敘事的過程中，中斷暫時的敘述，插入一段與重要情節相關的內容。
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Ⅳ 作文的要素

親作文也分題材的
不同題材的作文要素不同
記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經專過、屬結果。
小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
議論文三要素：論點、論據、論證

Ⅳ 小學生寫作文的六要素

小學六年級是一個關鍵的時期,對於前六年的學習是一個總結.我們對於語文的學習不是要為了認識中國漢字,而是為了要將中國的漢子,詞語掌握並且運用起來.可能很多小學生並沒有認識到這點,所以提高孩子小學作文六年級的寫作水平是非常重要的.那麼小學作文六年級作文寫作步驟是什麼?寫作技巧有哪些?

(積累是最好的技巧)

寫作文的訣竅

技巧一:字跡對於作文來說很重要,也是得分的基本要素.任何的作文考試,閱卷老師在給你打分時,首先看的是字跡.因此,注意你的字跡保持工整的書寫.切記,考作文考寫作的內容,而不是在書寫書法,不要字跡潦草.

Ⅵ 小學作文寫作六要素有那些

小學作文寫作六要素有那些

具體問題具體分析.

比如

記敘文的六要素:

第一要素是時專間， 年、月、屬日、時寫清楚；

第二要素是地點， 要寫環境和住處。

第三要素是人物， 不寫人物是糊塗，

第四要素是原因， 為何發生找原因；

第五要素是經過， 來龍去脈寫清楚；

第六要素是結果， 交代結局別含糊。

Ⅶ 寫作文的六要素是什麼 寫好論文寫作五要素

寫作文的六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。

論文寫作五版要素之權一:創新性
論文寫作五要素之二:可讀性
論文寫作五要素之三:信息量
論文寫作五要素之四:參考文獻
論文寫作五要素之五:署名與致謝
好文章的起碼要求:
Clear: 思路清晰,概念清楚,層次清楚,表達清楚
Complete:內容完整,結構完整勻稱,切忌虎頭蛇尾,有始無終
Correct:科學內容正確(不出錯),資料數據正確(數據可靠,可信),語言正確(無語法錯)
Concise:論述深刻,充分揭示其科學內涵,使用定量方法

Ⅷ 寫作四要素

現代寫作文認為，寫作是一個由寫作主體、寫作客體、寫作受體、寫作載體這四個要素綜合作用所形成的系統活動。這就是所謂的寫作四要素。寫作四要素是現代寫作活動尤其是應用寫作活動中必須充分考慮的四個方面，只有充分認識到這四要素在寫作活動中的重要作用，寫作者在從事寫作實踐活動的時候才能更加自覺地進行材料的搜集、篩選，主題的提煉、結構的完善、語言的推敲錘煉，最終寫出實在、有力、有用的好文章。

特點

1、寫作主體

寫作主體，即進入寫作狀態的人，一般謂之作者。就寫作四要素而言，寫作主體在寫作活動中無疑是居於主導地位的要素，動人的詩句、感人的文章都要在其手中誕生。

2、寫作客體

寫作客體實際上就是指作家所要描繪的現實世界（物質世界和精神世界），泛指一切能夠成為寫作對象的人、事、景等客觀對象。寫作客體往往制約、引導著寫作主體的主觀能動性的發揮。

3、寫作受體

寫作受體，即寫作活動的接受對象，一般謂之讀者。作為寫作活動中的一個要素，其價值和地位正隨著網路時代的到來在日益受到人們的重視。一個讀者至上的時代正在到來。商家宣稱，「顧客是上帝」；那麼，可以做個簡單的類比——「讀者是上帝」。

4、寫作載體

一般而言，寫作載體是指書面文章。具體來講，寫作載體是構成寫作行為的、以語言文字有規律的排列傳遞信息的組織系統，通常由主題、材料、結構、語言這四個基本要素構成。對於傳統的寫作活動而言，寫作載體的存在形式主要是紙質媒介，文章作品依託其呈現在世人面前。而隨著電腦和互聯網的日漸普及，電腦及網路作為新的寫作載體形式正在受到越來越多的關注，一些有識之士分別就網路文學、簡訊文學、博客寫作等等展開研討。

Ⅸ 作文的六大要素是什麼

作文六要素：

1、時間(事情發生的時間)

2、地點(事情發生的地點)

3、人物(事情發生中的人物)

4、起因(事情發生的原因)

5、經過(事情發生的經過)

6、結果(事情發生後的結果)

文中修辭手法的作用：

1、景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思。

2、運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題。

3、運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……

4、運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……

5、反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下。

6、設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。

7、題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索。

(9)寫作文要素擴展閱讀

一、作文正文的寫法

1、演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

2、 歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

二、作文結尾的寫法

1、簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。

2、重復主題句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。

3、用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。

4、提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。

5、引用名人名言、諺語、常用習語結尾。