❶ 求4篇記人敘事的作文
快樂其實很簡單
一陣微風吹過，櫻花如雪花般飄落，他欣然用手去接，花瓣落入手中，此時，不遠處也有一人正伸出手。「呵呵，是他！」他的嘴角露出一絲微笑……
陽光明媚，卻不是那麼熱烈，又不時有陣陣微風吹來，清涼、舒適。真是令人感覺神清氣爽的好天氣呢！
前幾天還冷冷清清的校園，現在已成了櫻花的天下，它們開的如此熱烈，一大片、一大片地掛滿了枝頭。好像昨夜下了一場大雪，樹枝上落滿了雪花。小小的櫻花，給人無限的美感，純潔、高尚！欣賞著這美麗的櫻花，他發出感嘆：「如你所說，真是漂亮的花呢！」
櫻花節的校園開放日，他顯得尤為激動，今天他要跟兩年不見的好朋友。在此，在這櫻花樹下相見。
他坐在等待著那一刻的到來。此時，回顧著往事。
那時起他們經常討論問題，他樂意解答他的疑惑，也同樣喜歡向他提出疑問。就這樣不知不覺，他們成了最要好的朋友。
初三的下學期他們相互鼓勵，相互幫助。兩人成績都在一點一點的進步。
那一天離中考還有一個月，他倆坐在操場的草地上，暢談著各自的理想：理想的大學啊，未來的工作啊，以及心中的抱負……忽然，他朋友站立起來說：「那麼從現在開始，腳踏實地，首先我們都要考入重點高中！」他說：「嗯，好的！」他倆面對著空曠無人的操場異口同聲的喊道：「我們要考重高。」接著兩人笑著躺在了草地上。朋友說：「聽說那兒有很多櫻花，櫻花開放時是非常非常漂亮的，等我們進了那，我們可以在櫻花樹下，一邊賞花，一邊看書。」「嗯，好的。」他說。
中考前一天，班主任把他們倆叫進了辦公室，她對他們說：「你們兩個這學期以來的進步是有目共睹的，尤其是這兩個月，明天就要中考了，以你們現在的能力，只要正常發揮，應該是可以進重高的。」聽了這話，他們高興極了。「老師，我們會努力的。」他們堅定的說。
童年趣事
童年裡，有許多讓我們值得回憶的事情。那時我們天真幼稚對事物有好奇心，發生了很多有趣的事，每當我們回憶起來的時候，就像品一杯可樂，非常涼爽。
小時候我很愛吃餃子，每一次，看媽媽熟練的擀著麵皮，我也想試一試。我便對媽媽說;「媽媽，給我說一說怎麼做吧!我也想做一個。」「那好吧，。」媽媽說。我按照媽媽交給我的方法，我先切下一個面團，用手按平，然後用擀麵棒擀平。誰知，我用的勁太大，把麵皮擀破了，我把麵皮舉起來，對媽媽說：「我把麵皮擀破了。」說完，我不好意思地笑了笑。媽媽看了我的表情之後哈哈大笑，然後對我說：「擀麵皮要有耐心，不能太急躁了，用力不能太大。」聽了媽媽的話，我恍然大悟。又要擀一個麵皮了，我按照媽媽說的做，本以為這一次有了擀麵皮的經驗，可以擀一個好的麵皮，可是擀麵皮哪有我想像中的那麼容易，我擀了一個又一個，我細心的包了半天才幹好了一個讓我滿意的麵皮。
麵皮擀好了，下面開始包餃子。我把餡兒放在皮上,然後小心翼翼的包好。我這時拿起媽媽包的餃子,可怎麼看也不像，媽媽看了我說：「怎麼了？」「這兩個一點兒都不像」說著，我拿起這兩個餃子，讓媽媽看。媽媽拿起我包的餃子，一擠，一個漂亮的餃子就做好了。我也學著媽媽的做法，把餃子一擠，可是我用的勁太大，餃子餡兒都被我擠出來了，弄得我渾身都是麵皮，氣得我火冒三丈，媽媽爸爸看了，耐心的對我說：「世上無難事，只怕有心人。」 我做了一個又一個，做了很多很多。「功夫不負有心人。」我終於做好了一個完整、漂亮的餃子。
今天，我吃上了豐盛的餃子大餐，這次包的餃子我吃著特別香，因為這是我的勞動成果，是用我的努力換來的果實。
家庭風波
葉菲雅不在家，爸爸媽媽窩在沙發上喝著溫熱的奶茶，看著新上的電視劇。
「嗯，這學期菲雅的學習成績不太穩定，就想開過山車。」媽媽挑開了話頭。「那……怎麼辦呢？」爸爸換了個台，抬頭望著天花板問道。媽媽把茶杯放下，拿著菲雅的試卷，「瞧，就88分，要不給報個補習班吧？」
正說著，門開了，爺爺奶奶走了進來「爸媽回來了，來，坐這。我們正在商量菲雅寒假要不要報班呢！」
爺爺奶奶找了個地坐下「別，別！我還指望新年能和小孫女過年呢，現在看來不行嘍！」 爺爺看著掛在電視機上菲雅的相片嚷道，奶奶也支持地講：「以前，你年年長假給孫兒報班，哪次新年過得快活啊？」 「老媽，我回來了！」葉菲雅「沖」了進來「下下周就放假咯！我想放鬆放鬆可以嗎？」 她眨巴著水汪汪的眼睛問道。「不行，絕對不可能！就你這考試分數，能上什麼學校啊？現在是六年級了，不再是一、二年級了，現在長大了，你應該知道什麼該做，什麼不該做！現在打好基礎，小升初時才能夠考一個理想的學校！」 媽媽唾沫橫飛，口氣不容爭辯。家裡立刻安靜了下來，彷彿一滴水滴落也可以聽見。
爸爸打破了平靜，「其實學和不學都行，只要跟得上唄！」 「對呀！順其自然呀！」爺爺也趁機道出了自己的想法。
菲雅大聲抗議：「不去，我就不去！憑什麼我每次長假都要報補習班啊？從來沒有一次可以休息的，沒有輕松也沒有歡笑，總是補習補習！」菲雅不禁哭出了聲。
「是呀！每次都不能過個完整的長假。」奶奶望著正在抽泣的菲雅，打抱不平。
媽媽沉思了一陣，「好吧，就過一個充滿歡笑的新年，但記住要把學校作業寫完，還有，要復習先前學習的內容。」
菲雅破涕為笑大叫到：「好的！一定！」 爺爺拍了拍她的肩膀說「既然這樣那就趕緊別哭鼻子了，把眼淚擦乾吧！」
初中生活
時光飛逝，日月如梭。今天的我們已不再是在草地上玩耍的小朋友;今天的我們已不再是在大聲朗讀「床前明月光」的小學生;今天的我們已經告別了童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了米脂三中，走進了初一生活。
開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——南昌二中。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄雲外，只剩下緊張、害怕。校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿「誘惑」，讓我渴望去了解它。10班是我這三年學習的班級——我在教室坐下後，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。
在小學時，常聽老師們說，初中的老師是最「殘暴」的，動不動就「鞭打」學生，而且是當著家長的面打學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師並非都是「學生殺手」，相反，我發現他(她)們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課很少舉手發言，但語文老師經常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。
開學第一天下午，我班進行了班幹部評選。在小學的我，一直擔任著副班長和文娛委員。我心想，初中應該也能謀得「一官半職」吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我「名落孫山」了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往後的日子裡，我一定會「金榜題名」。
過去證明不了什麼，新的競爭才剛剛開始。過高或過低的自我評價都會困住前進的腳部步。新的起跑線上我們要重新打創自己。這些話是郭老師給我們說過的。
這就是我這段時間的感悟，我將努力學習，為自己再創輝煌。
❷ 初二《春意》寫人敘事的作文大全
春意盎然
春天是一個萬物復甦、鳥語花香的季節，可是今年的春天似乎比往年來內得更晚一些，容寒冷的冬季仍在徘徊著，可是仍然少不了春意的盪漾。
我走在路上，遠遠地望見了澄黃的枯草地上抽出了一叢叢羞澀的綠芽，路邊在紅楓樹也長出了紅色的小花苞，店門前的那兩棵櫻樹也忙碌著為迎接春天的發芽，既然是迎接春天，那當然少不了迎春花，不過她也只是長著茂盛的綠葉，我走進仔細一看，在密葉中，發現了幾朵含苞欲放的花骨朵兒。走在路邊，春意圍繞著我，暖蘇蘇的感覺，美妙極了。
來到公園，更是一派生機勃勃的景象。池邊的柳樹已經不自覺地抽出了不少嫩芽，有些枝條還垂到水面了呢。剛下過幾天的雨，桃花枝上還有雨露飄落，這些桃苞吸取了大地精華後，似乎一碰就會開放一樣，嬌嫩得令人憐惜。還有一種無名的淡紫色野花，在草坪里顯得不太起眼，可還是讓我發現了，仔細看看，覺得它美得俊俏，仔細聞聞，還帶著淡淡的清香，雨露在花瓣上滾動著，顯得更加可愛。
一陣微風吹來，臉上感到涼絲絲的，這就是春天，春天的感覺。
❸ 怎樣寫記人敘事的記敘文作文
1、怎樣寫人
一、寫作指導
在記敘文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應該像魯迅先生指出的那樣：「人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。」這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。那麼，怎樣才能達到這種境界呢？
一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特徵。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特徵。
三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現象。
四、具有鮮明個性的人物語言描寫，並不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。
同學們為自己筆下的人物設計語言，更應該如此。
心理描寫，是對人物內心活動的描寫。深入描寫人物的內心活動，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因寫清楚，對於展示人物形象是必不可少的。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現出來。不然，人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。
心理活動的展現和其它事物的發展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫「我」的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心裡是怎樣想的，「我」是無法知道的呀！
❹ 初中記人敘事作文700字
在我所經歷的人生當中，有這樣一件令我感動不已，至今都難以忘懷。
在我十歲那年的夏天裡。驕陽似火，太陽剛一出來，天便熱得發了狂，地上像下了火似的，一絲風也沒有，使人覺得氣悶。窗外的柳樹耷拉著腦袋，馬路也被太陽烤得直冒熱氣，人們的衣服同樣幾乎被太陽烤焦了。就在這烈日炎炎的夏天裡的一天，我正在家裡吹著空調、玩著電腦、吃著零食的時候，我的好朋友王坤約我去打網球，我不好拒絕，就只好答應了他。
我們來到了網球場，經過一個多小時的熬戰，我通過「搶七」才艱難地戰勝了王坤。此時，我們已經揮汗如雨、口乾舌燥了。忽然，我聽見網球場不遠處有一賣冰棍的大姐姐正在吆喝：「賣冰棍了！誰要冰棍咯！」我們聽見有人在賣冰棍後喜出望外——畢竟網球場周圍沒有商店，可當我一摸口袋後，便灰心喪氣了——居然忘記帶錢了。「哎！為什麼在這個時候忘記帶錢了呢？」我情不自禁地抱怨起來了。「就是啊，能在這種三伏天氣下吃上一隻冰棍，那真是一件多麼美妙的事情啊！」王坤美美地說，不過背後還有一些失意的語氣。就在這個時候，我無意間在一堆垃圾旁邊發現了一張一元錢的紙幣，但是等我走近一看，竟然是一張半截的一元錢紙幣，可那個時候我們哪還想這些啊？於是我們不管三七二十一，直奔賣冰棍的大姐姐那裡去。
到了那裡之後，我們便氣喘吁吁了。我把事先折好的一元錢紙幣給了那位大姐姐，說：「大姐姐，來兩只冰棍。」「好！」大姐姐十分熱情地說。不過就在此時，我的心情如波濤起伏，如滔滔流水，極不穩定，生怕大姐姐發現那一元錢是半截的，然後數落我一頓，把我罵得狗血淋頭，讓我在眾人面錢丟臉。不過還好，大姐姐一接過錢就把錢放在了衣兜里，然後給我們兩只冰棍，之後，我們便迅速地跑開了。吃著以欺騙而換來的冰棍，我的心裡真不是滋味，就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一齊湧上來，再看看王坤，他卻吃得津津有味，還說：「這冰棍的味道真不錯。」
吃完冰棍之後，我想看一看時間，卻發現我的手錶不見了。哎呀！我的媽呀！這可怎麼辦呢？這只手錶可是我的舅舅從北京給我帶回來的呀，值好幾百元呢，我心急如焚，不禁哭了出來，流下了傷心的淚水。這時，我聽見身後有一個熟悉的腳步聲緩緩地朝我走來，回頭一看，喲，這不正是那個賣冰棍的大姐姐嗎？她手裡還拿著我的手錶。「小弟弟，這只手錶是你的嗎？」「是我的。」我慚愧而又高興地說。「那好，還給你。」她說完便把那隻手錶還給了我。「大姐姐，真謝謝你啊，其實那......那一元錢是......是......」「好了，你不要說了。其實我早就知道了。不就是一元錢嗎？我又何必為了那一元錢而傷了你的自尊心呢？不過你敢於認錯還是一個好孩子。」她說完便離開了。此時，已經是傍晚了，我獃獃地站著，目送著她的背影從視野中漸行漸遠。我彷彿看到漠漠的曠野中，正盛開著一朵美麗的百合花，是那樣的博愛和至善至美。
那一刻，我感動了。
❺ 寫人敘事作文題目
一個心靈美的人
用雙眼去過濾世界，有得有失，不幸失比得多。因為當我捕捉到一些美的身影時，發現自己並沒有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際，憂傷的心不禁唱出一首烙著憂傷的歌，但願憂傷唱來也美麗。
一個別心靈美的人,兒童時代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣，怎麼也不會忘記，每當回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發生不久似的。
那是我讀三年級的一個六月中旬的一天下午。放學了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說變就會變，剛才還是萬里晴空。此時，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發出霹靂的巨響，接著一個又一個地響遍大地，緊接著，大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨，我發愁了!心想：「爸爸各媽媽出去了還未回來，就連妹妹也跟著出去了，現在，誰能給我送傘呢?『早知如此，又何必當初呢』這句話一點也沒錯。唉!我出門時也該帶一把雨傘來啊!」
看見同學們一個個陸續被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動不安。這時，個性急躁的我終於待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來，「小弟弟，你干什麼哭啊!」一句話從背後傳來，我回頭一看，原來是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身後。
那位在哥哥走了前來問：「小弟弟，你沒雨傘嗎?」我點了點頭，大哥哥笑了笑，伸出了一隻手說：「我送你回家吧!」年紀還小的我不懂事，只知道媽媽說的話——小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我並沒有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑著說：「小弟弟，別怕，我不是壞人。」說完，他又伸出手來，我憖憖然地拉著他的手站了起來。這時，我的腿在流著血。那位大哥哥看見了急忙說：「你受傷了，得趕快包紮，我背你回家吧!你告訴我你家在哪裡。」「在某某路17號」我小聲說著。
那位大哥哥背著我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但是心裡卻是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些紙，把我的傷口擦乾凈，然後找了一些葯敷傷口上，接著他就走出門口，身影漸漸消失在雨簾里……
這件事雖過去了很久，但我永遠也不會忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠也會記住那位打著雨傘的魁梧身影。
❻ 初二記人敘事的作文
迎春活動 廟會市場 上元佳節 年節尾聲
❼ 一篇寫人敘事的作文
心靈，是長了腳的，有自由行走的自由。像風，有無形的腳步，比一些看得見的實體，來得閑逸。
敢於暢游，就像敢於行走似的，擁有這樣的心靈，不被禁錮，像生活在自然里的鳥兒，有著廣闊的空間，鳴唱，溜達，或是約會。在野地里奔跑，在雲霞里飛翔，在樹梢上跳舞……與快樂相伴。
當然，也有怯懦者。有腳不敢行，囿於封閉的自我，在一個「順」字里徘徊，反倒是和阻隔做了伴兒，落得一個「困」字和「累」字，徒有一雙能行的腳，卻邁不開步。誰又能說，上帝不公呢?!
我被海倫?凱勒感動，感動於她的「三天光明」的力量;我為張海迪自豪，自豪她不屈不撓，昂起生命的頭顱，書寫人生;我為桑蘭驕傲，因為，在我的同胞的血脈里，流淌著一種精神，叫做忘我，給人敬畏的仰慕。還有許多許多像他們一樣的人們，用殘缺的身體，支撐起一片美麗的天空，朗潤著你我的心靈——他們是用心靈的腳步，在行走，在跨越，在啟迪!
我出生在一個遠離街市的鄉村，曾經在小鄉村的低矮的教室里從書本上讀著外面的世界;曾經在寬闊的田野上，仰望一瞬而過的飛機;曾經在鄉村公路上，追著飛馳的汽車奔跑;希望像是長了翅膀似的，有飛翔的****，平凡的日子裡生長著夢想，一點一點的延長成一段奮進的路，迷糊的夢里，聽得見心靈行走的腳步聲聲……
許多時候，其實我們是被夢想喚醒，是被心靈牽引，是被日子追逐的。
❽ 寫人敘事的作文 600字
我的老師
老師，是知識的灌輸者，是智慧的傳播者，是靈魂工程師，我的英語老
師就是這樣一個人。
她姓劉，是一名女老師，大概到了中年，她是初中英語組的組長，是骨幹教師，理所當然，能力不可否認，她跟學生很親近，能把我們當兄弟樣看待。
在她的課上，沒人敢說話，她是出了名的」鷹眼」,有絲毫動靜都會被發現，聽力也是那麼的好，我以前做在最後一排時，我上課無聊哼起小歌，才唱了幾句，劉老師突然叫了一聲：「誰在唱歌！！」我當場就嚇了個馬趴，這耳朵、這眼睛，很牛，但是，我總是在他課上吵鬧，關系時不時弄僵，盡管我很調皮，但是我會改正，劉老師也看到了，我正在慢慢轉變。
她很辛苦。她的孩子已經高三，正是需要補習的時候，而劉老師卻沒有幫上一點忙，為什麼？因為她沒時間，時間花在哪裡去了？花在我們身上，每天為我們著想，每天早起晚歸，在我們熟睡的時候她才回家，時間就這么沒了。這是老師的職責，她盡到了。
她人很好。她會幫大家買零食，會把能借的東西接給你，甚至電腦。她會盡最大努力幫助你，會手把手教你難題，會在你傷心時安慰你，我一次去她辦公室，不小心瞄了一下課程表，是滿滿的，可是她每天還是那麼精神抖擻，其實大家可以認真看看，不難發現，她的眼睛裡夾雜著一絲絲疲倦，她很瘦，有時因為改作業而來不及吃飯，為什麼，她說：「這是一種信念，作為教師的信念。」老師，盡管我是班上公認的「刺頭」，但是我會改正，不會像以前那樣吵鬧、叫板，這將成為歷史。
我很慚愧，我還沒來得及親口跟你說快樂。
老師，節日快樂，您辛苦了！