Ⅰ 童心共築丹東夢書香浸潤好少年作文五百字
望著桌前堆積如山的作業，窗前的小鬧鍾清清楚楚地指向十點整，我不禁長嘆：唉，什麼時候我才能好好玩玩呀!
從小我就是一個聽話的好孩子，爸爸媽媽在我身上傾注了過多的心血，他們希望我長大有出息，出人頭地。自從上了四年級，我的生活就漸漸被各種各樣的習題所包圍，我不再是低年級那個無憂無慮的小女孩。媽媽貼在牆上的那張「嚴厲的時間表」，就像一隻警鍾，每時每刻提醒我：抓緊時間，不要放鬆!
去年暑假，媽媽的單位要組織去青島旅遊。我知道這種美差與自己挨不上邊，可還是希望媽媽能帶我去玩玩。媽媽下班回來，臉色陰沉沉的，一看就知道准沒好事。過了一會兒，媽媽說：「這次我們單位組織去青島玩，你爸爸又不在家，所以我准備把你給帶上……」還沒等媽媽說完，我控制不住內心的喜悅，高興得大叫起來：「真的嗎?我們什麼時候出發?」媽媽見我高興的樣子，臉色更加難看了，說：「急什麼，還要過幾天呢!快，給我做十道奧數題，去!」我便回房間做題目去了。
期待的日子轉眼間就到了。那天早晨，我早早地起床。媽媽正在收拾衣物，我看見她把一本《精選例題100例》放進背包里。我疑惑不解地問：「拿這個干什麼?」「做唄!出去玩的幾天里，你每天給我做五道例題!「媽媽說。我的心情一下子失落到了極點，可一想畢竟能出去玩，心情又好了起來。
Ⅱ 閱讀伴我成長,書香浸潤童面年,作文600
窗外的荷花依附著蓮葉羞怯怯地探出粉紅的面頰，嬌花照水，十分喜人，夏天的別致美景展露無遺。而我靜坐在床沿邊，手中捧著一本書，全神貫注地細細品讀，竟忘卻了映日荷花，忘卻了細柳扶風，完完全全的沉浸在只屬於自己的世界裡，書中的情節起伏扣動著我的心弦，人物的喜怒哀樂似乎浮現在我的眼前……閱讀的感覺真是奇妙，讀的不只是一排排普普通通的文字，而是一種使心曠神怡的感覺，一種滲透人心的情感。閱讀，伴我成長……我自小就喜歡閱讀，並一直把閱讀當做一種享受，一種和作者面對面的心靈溝通，我能夠從一個個方方正正的文字中感受到作者的內心情感，對世界的觀點，對眾生的看法。小時候的我對書籍的要求並不高，常滿足於子虛烏有的童話故事和充滿幻想色彩的神話，對於意義深奧的古代典籍根本一竅不通，看文學小說如同嚼蠟，對他們毫無興趣可言。等到年歲稍長，認識更多字詞時，我便放棄了圖畫比文字還多的童話書籍，開始讀古代的四大名著，也常常為鬱郁寡歡而消香玉損最後病故的林黛玉感到憐惜，憤恨蒼天弄人；為梁山起義，英勇無畏最後卻戰死沙場的108位好漢感到不平，感慨他們有如此的豪情壯志卻不能起義成功；對本領高強，聰明勇敢的孫悟空崇拜不已，也幻想自己有如此本領；對沉著冷靜，智勇過人的諸葛先生敬佩萬分，羨慕他的知識淵博，才華橫溢。文學書籍陶冶了我的情操，提高了我的文學修養，其中包含的深刻道理也讓我一生受用。閱讀一直伴隨著我的成長，為我帶來了無窮無盡的快樂，在我成長的道路上留下了一個個深深的足跡，指引著我人生的道路。古人說過「讀書破萬卷，下筆如有神」，閱讀書籍確實讓我的寫作水準提高不少，也曾讓我捧回一張張獎狀，可我認為這些虛名都並不重要，我閱讀書籍並不是為了提高自己的寫作水準，而是為了自己的興趣，滿足自己的求知慾，在書籍中體會世態冷暖，明白人生哲理。高爾基曾把書籍比喻為進步的階梯，飢餓的人眼中的麵包，可我對於書籍卻有不同的見解，我認為書籍是一條康莊大道，貫穿古今，它見證了人類歷史的發展，並為人類打開了一個更為廣闊的世界，更為多彩的時空，更為絢麗的殿堂。閱讀伴我成長
Ⅲ 作文《書香浸潤成長》怎麼寫600字左右
讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，帶給你的心靈以溫暖；讀一本好書就像酷暑里的清風，帶給你的心靈以清爽；讀一本好書，就像黑暗裡的路燈，帶給你的心靈以希望。打開一本好書，深藏在字里行間充滿底蘊的書香帶領著我觸摸故事的經脈，平武文章的內涵，我在書香的帶領下讀了一本本好書，走過一個個書香浸潤的日子。《老人與海》讓我感覺到人生的輸與贏並不重要，重要的是堅持。堅持是人生中的大智慧；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了要不怕困難、刻苦鑽研、勤奮進取、不怕挫敗、吃苦耐勞、堅忍不拔；《名人傳》讓我懂得了在遭受困難的時候不要怨天尤人，要堅定自己的信念，相信自己能行！《朝花夕拾》里作者描述了童年和青年的求學歷程，追憶了那些難以忘懷的往事，一切感受的天真浪漫，一切體味的親切的柔情，又似乎打上了獨特的魯氏橋，進入了甜美的童年故鄉。舊事的點滴，是《朝花夕拾》中的可歌可泣的鹽分，染鹹的是回憶，濺起的是讀者深思的心靈。《魯濱遜漂流記》中魯濱遜流落荒島獨身一人，卻克服了種種難以想像的困難，在荒島中建立了自己物質和精神的王國。他勇於冒險，勇於追求自由自在的生活，即使流落荒島也絕不氣餒。他的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格，他是一個真正的英雄。《格列夫游記》通過格列夫道小人國、大人國、飛島國、慧馬國等國度的離奇遭遇，集中反映了18世紀前半期英國社會的各種矛盾的現實狀況。頭上是淡藍色的天空，書香像金絲線牽過，從白色的窗框滑到我手心裡，牽出我心裡的花園。我在書香浸潤的日子裡慢慢成長。初一:王? 篇一：讓書香浸潤生命
讓書香浸潤童年
——寫給我的孩子們
如果我問大家，讀書苦嗎？我想一定會有很多同學回答我：苦！
是的，如果我們把讀書當成負擔，被動地逼迫著讀書，覺得讀書枯燥無趣，享受不到閱讀的快樂，那讀書真是件苦差使。但如果我們理解了讀書的意義，培養了對讀書的興趣，靜心閱讀，與好書相伴，那讀書就會變成這世界最幸福的事.
老師想和大家一起分享一下小時候讀書的一些經歷。
我的母親是位老師，受他的影響，我很小就喜歡讀書。最初的讀書記憶是屁顛屁顛地跟在哥哥的身後，極盡討好之能事，然後收獲他極不情願地從書包里摸出的皺巴巴的只有黑白兩色的小人書。如獲至寶，再然後在濃密的樹蔭下用臟手蘸著唾沫開始幸福的閱讀旅程。孫悟空、諸葛亮、楊家將、黃繼光等等英英雄人物就是那個時候朦朦朧朧地走進我的心裡的。
三年級的時候我開始眼饞母親床頭偶爾出現的大部頭書。說來慚愧，我讀的
的老闆口袋。然而，當懷揣著那一本本渴盼以久的書走在回家的路上，那些小小的恐懼、慚愧以及行路的辛勞都淹沒在濃濃的幸福里！
孩子們，也許老師童年的讀書生涯並不是個好榜樣，但你們知道老師有多羨慕今天的你們嗎?你們可以隨心所欲地擁有各種各樣的書，你們有大把的時間可以從容地讀大家喜歡的書，你們還有那麼多良師諍友引領著大家讀適合你們的書，這在我們那個年代是連做夢都不敢奢求的幸福啊！所以當老師看到你們中的一部分同學把大把時間花費在無聊的電腦游戲上，看到你們在安排的自修課
Ⅳ 作文《書香潤童年》600字3遍
倘佯在書香的海洋里，靜靜地享受著書的墨香。不知不覺中，書籍已經陪伴了我十三年。從一本本童話書到一疊疊文學小說，書架上不知有多少書躺在它的懷抱里了。這些書籍，送給我豐富的知識，帶給了我遠大的理想。
光陰荏苒，斗轉星移，曾幾何時，書已成為了我心靈的陽光、思想的美味。在書里，我感受到了大自然淳樸的氣息。山澗的清泉叮叮咚咚，林間的綠色令人陶醉，天邊的晚霞輕靈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當我暢游於那美妙的「方塊字」中時，感受到，它們那麼的清澈，那麼的靈活，那麼的沁人心脾！沒有絲毫的雜質，只會有那種平凡而且純凈的清新味道。在世間里生活，經常被頑皮的海浪卷來捲去，難免會落下一粒沙塵，而那一股股清泉緩緩流過我的心田時，給我留下的卻是一顆水晶般純潔的心靈。
一本好書就如山頂上一瀉千里的瀑布一樣，每一字，每一句，每一行，每一頁都充滿著天地間的靈氣，包含著激情，萬馬奔騰，氣勢磅礴。就在我心灰意冷或者消極疲憊的時候，有那麼一絲天地間的精氣沖擊著我的靈魂，彷彿為生命灑滿了陽光。那種「惟我獨尊」的狂傲，那種「天地同在」的氣魄油然而生，就像瀑布一樣，在凹凸的利石上不斷地磨礪自己，讓人驚嘆不已！
讀書，可以帶給我們心靈上的享受，可以豐富我們的知識，可以提供給我們獨具匠心的寫法，可以讓我們得到思想上的洗禮，還可以讓我們在寫作中運用一些犀利的語言，提高我們的寫作水平。看著讀書可以得到這么多的好處，我忍不住想讀遍天下所有的書，並吸取裡面的知識精髓！
書，我生命中不可缺少的一部分，我無時不刻、如飢似渴地閱讀著它：下課了，同學們都在那談天論地、有說有笑，而我正在那捧著厚厚的一本書辛勤、並快樂地「啃」著，來喂飽我思想上的飢餓；中午休息了，同學們都興沖沖地出去玩耍，而我卻在教室里埋頭苦讀，來填滿我將近乾涸的靈泉；在大課間回到教室後，同學們都在那喝水時，我便拿出一本書匆匆瞥上一眼，來滿足我如飢似渴的讀書慾望；甚至在科任課上我也經常趁老師不注意時趕快掃幾眼，來抑制我對知識的渴求……書里的知識就像肥料一樣，給我的心田不斷地施肥，讓我知識的靈泉不斷擴大，得到更多的寫作精華。
書是甘甜可口的泉水，讓人清甜解渴；書是芬芳香醇的咖啡，讓人神清氣爽；書是味道甜美的果汁，讓人滋胃潤肺；書是香氣撲鼻的奶茶，讓人溫馨浪漫；書是情態安閑的白雲，讓人浮想聯翩；書是浪花飛濺的大海，讓人心潮澎湃；書是一首輕快的音樂，讓人陶醉其中；書是一縷溫暖和煦的陽光，照亮我的心房。
讀一本好書，猶如交了一個益友，它教你辯論善惡，弘揚正義；讀一本好書，猶如品一杯好茶，回味無窮；讀一本好書……讀書是我一生永恆不變的追求！
Ⅳ 浸潤書香`作文
這個難點在於復破題
浸潤是沉浸於其中，制受到滋潤。書香是指讀書可以給人帶來知識和感悟，使人有所收獲。
所以浸潤書香的意思是指：沉浸在讀書中的時候，帶來的那種快樂感覺。
抓住了這個題目的要義，下邊就可以自己找例子展開議論。雖然不知道你讀過什麼書，但是可以給你幾個方向。
比如讀童話故事時，體會到的那種正義善良和邪惡力量之間的斗爭，讓你明白正義總是勝利的一方。
讀詩詞時，那種含蓄，優雅，韻味深長的美感。
讀小說時，那種故事間體現出的人間百態，讓你感受到人性的復雜。
讀歷史時，讓你感受到的那種古人在重大事件面前，對生死，對道德的立場和態度。
最後再小小用一個總結收尾，說讀書是美好快樂的事情就OK了
Ⅵ 童年作文500字
童年作文500字
每個人都有童年，童年的事情往往充滿樂趣，使人回味無窮，我也有我的童年趣事，這總讓我忘不了。
事情是這樣的，在我很小的時候，我非常的不懂事，也總想學大人做事，經常異想天開，盡想一些歪點子，可不，這天吃過晚飯，我又跟媽媽要了一碗酒，開始了我的試驗，我先嘗了嘗酒，覺得很難喝有點苦。於是我來到廚房，看到了媽媽平時炒菜用的調料，想：媽媽平時炒菜時，只放了這些調料，菜就很好吃了。如果我把它們也放一些進去，酒不就變得好喝了嗎。
說干就干，首先我把鹽和糖一起放了進去，接著又把醋、油、雞精一起放了進去，接著我又拿起筷子來攪拌了一下，攪拌好了，我想應該要嘗一下味道如何吧，剛把碗放到嘴邊。這時我就聽到媽媽喊了我一聲，我只好端著這碗東西來到了媽媽那裡，媽媽看到我手裡端著一碗東西便問我是什麼?於是我很自豪的跟媽媽講述了剛才發生的事情。媽媽聽了突然大聲的笑了起來，我很迷惑，不知媽媽為啥要笑。我問媽媽怎麼了，媽媽說：「傻孩子，酒原本就是這個味道，你再加進去這些東西還能喝嗎?要不你先用筷子攥點嘗嘗，是什麼味道。」我聽了媽媽的話，嘗了一點，說不出是什麼味道，但很難喝，也知道了媽媽為啥笑了。
當然經過了這件事後，我也懂得了一個道理，不是什麼東西放在一起，就能好吃好喝的，以後我要多看一些關於做實驗的書籍，從中獲取更多的知識。
Ⅶ 書香浸潤童年幼兒班畫圖寫作文
朋友們，你們去過青島海底世界嗎？下面就由我來給大家介紹一下青島海專底世界吧！我屬三歲那年，一家人去青島旅遊，在車上，我盼望著能夠早點兒見到我在夢中遇到的海底世界。「啊，終於到了。」我高興的說，「好美呀」觀賞完海底世界周圍的風景後，我們便進了海底世界裡面。看到裡面的景象，我們一家人感到震驚！一片片美麗的珊瑚在一個的水晶般的房子里，一定很讓人羨慕吧！可愛的魚兒們圍著珊瑚周邊兒轉悠，生怕把珊瑚給弄壞了。沙丁魚跳著美麗的、協調的「拉丁舞」，熱帶魚幫忙給沙丁魚吐泡泡，招引來許多觀看的遊客。烏龜看見了，很不服氣，也表演了一個節目，自己把頭、腳縮到硬殼里，翻車輪，逗得大家哈哈大笑……海底世界裡有很多奧妙在等著我們來探索，一定會有許多新奇的發現哦！
Ⅷ 讓書香浸潤我的心田作文450字
那是讀小學一年級的時候,面對剛發下來的嶄新的《語文》和《算術》課本,我愛不釋手。一頁一頁地 揭開來翻閱,忽覺有一種香氣溢進了鼻孔。我就對同學說:「哎呀,書頁有香味呢。」同桌就將鼻孔貼近書 頁長長地吸著氣嗅起來 , 其他同學也紛紛效仿 , 爾後是一片感嘆聲。老師看著大驚小怪的我們 , 笑著 說:「這叫書香。是書的油墨味。」於是「書香」這個字眼從此紮根於我的心底。我把課本用牛皮紙包好, 並擔心書香會全部溜掉,因此一用完課本就緊緊合上書頁。 可老師的課本卻經常打開來翻扣在講桌上。 老師不在的時候,我就悄悄拿起老師的課本嗅,書香猶存。嗨,老師的課本墨香多多呢。 或許是書香的誘引吧,我成了嗜書如命的書痴。讀的書多了,存的書多了,可飄散著濃濃墨香的書卷 卻越來越少。
絕大部分書本打開來,只一股子單調的或刺鼻的油墨味,還是不嗅為好。我就納悶兒:這書 香都溜到哪兒去了?書香難得哉!我就從書本的字里行間,從妙文佳章的底蘊中去覓取另一種書香:讀了 陶淵明的詩歌,我嗅到了寧靜的書香;讀了辛棄疾的詞,我嗅到了豪放的書香;讀了魯迅的雜文,我嗅到了 辛辣的書香;讀了朱自清的散文,我嗅到了溫馨的書香;讀了徐志摩的詩歌,我嗅到了清新的書香;讀了馬 克· 吐溫的小說,我嗅到了醇烈的書香;讀了劉墉的美文,我嗅到了睿智的書香……種種書香,怡養著我的 性情,愉悅著我的心神,增長著我的學識,安撫著我的靈魂。 特別是那雋永的名著,啟迪心智,陶冶性情長。 古今中外的文學家、政治家和科學家哪一個不是飽澤了書香而成為智者先賢?他們在書海里盡情 暢游,或抒發思想,或創造發明,或書寫歷史。書香里的錢鍾書成就了學貫中西的文化業績,書香里的居 里夫人兩次笑贏諾貝爾獎,書香里的毛澤東開創了一代偉業。書香貫穿於人類文明的長河,源遠流長。 浸潤著書香的人生,妙哉。 午後的陽光緩緩流動，校園里已是一派百花爭艷的景象。
手捧語文課本，任目光輕盈地撫過書頁， 心在溫暖的空氣中感悟、升華。 翻開書本，撲鼻的書香讓人心曠神怡。躍然於紙上的深刻的文字，引領著我走進文學的殿堂， 飄盪在耳邊的是笙簫聲、牧笛聲、還有那細致的哀愁與悲涼的嘆息。我心裡搖曳著的思索已化作一 汪清泉，流入文學的殿堂。 沖一杯濃茶，茶或淺或滿，嗅一縷清香，香或淡或濃，茶的濃香，沁人心脾。茶的清香，令人 銷魂。捧一本古書，書或薄或厚，聞一絲墨香，香或清或郁。書的古香，牽扯心扉，書的墨香，洋 溢芬芳。茶的茗香與書的醇香，相比之下，我更愛醇醇書香，更愛在書香中靜閱人生。——題記
Ⅸ 童年讀書趣事作文500字
只屬於我們的回憶
中午在路上，忽然發現，夏天似乎已來了。
三月中旬了，距我們初次相逢已半年有餘，回想起那個炎熱輕浮的夏天，不禁帶上了恬的笑。呵呵！我們長大了呢。
半年來，看慣了張衡奇特的發型，聽慣了董原別致的嗓音，想到我們馬上就要分開，有些同學甚至將會永別，想到自己就要離開這個熟悉的留下我重要回憶回憶的學校，心中的一股液體翻滾，突兀，噴薄欲出。
晚飯後，與好友仍舊躺在初一時的操場，下課時，獨自一人默品初二寫下的憂傷，發現初一時自己很輕狂，初二時又有點小文盲，初三的我，才是這般真正的成長。
初一時，不知道收斂自己的鋒芒，總是流連在操場，不屑地看待老師的欣賞，發表的幼稚文章不懂的謙讓，每天交作業時總讓老師抓狂。
初二時，一根棒棒糖與好友分享，被別人當作同性戀加變態狂，回到教室後，郁悶寫了幾首無厘頭的打油詩，怒斥別人不懂行：棒棒糖，分著吃它才叫糖！
初三了，才算長大了一半，總算搞明白，讓一加一不等二那叫幻想；考上贛中，這叫理想；開棒棒糖與肉夾饃的全球連鎖店，純粹是妄想。
初一時自己是個小孩，想變成大孩；初二時自以為是個大孩，卻被人當作小孩；初三時已經是個大孩，又把自己當成小孩。青春的歷史軌跡真是有如兒時的陀螺，螺旋般地旋轉地上升，我們卻在這旋轉的季節中收斂了輕狂，咽下了憂傷，推開了彷徨，拒絕了迷茫
今天，我踏著輕素淡雅的淺綠走到這未知的路口邊，回想著過去的一年，懂得取捨的竹筒，散落在桌面。青春的奇異，青春的奇跡，青春的綺麗，這些就是天天向上的真諦，感動在紛飛，旋轉且搖曳著；溫馨在凝結，醞釀並升騰著；我們在成長，成長又成長著，就在這四季的花邊……
慢慢地，終於學會小孩子的率性，固執地為了一袋正宗的辣條，跑回到小學門口，帶到學校里來，大家分著吃，吃完了，袋子空空的
看著大家懷舊的笑靨，嘴角不自覺地彎了，不知怎地，乎又想起中考的倒計時，默默計算著我們分別的日子，我的心，空空的，就好像那袋子，在青色的春風中飄盪。
風中，袋子鼓鼓的的膨起，心中，也是滿滿的了，鼓鼓的、滿滿的，那是什麼？是風，是流過的光，
是春，是飛過的汗和淚，是這一切，又不是這一切，它只屬於我們，它是什麼？
想知道嗎？哼！就不告訴你們這些大人，這算是我們青春的一個秘密吧！一個不能說的秘密