1. 寫一篇所見所聞的小事作文300以上400以下
所見所聞的小事作文
在生活中，每天會發生許多事情。有的像過眼雲煙，很內快就忘得一干容二凈。而有些事情，卻會深深的印在腦海里，揮之不去。
那是發生在去年期末考試前的一件事。
由於快要期末考試了，每天除了復習就是復習。我覺得自己都復習得滾瓜爛熟了，所以有點心不在焉，那些練習題我根本就不放在心上。
當老師讓我們默寫兩首古詩，兩句名言的時候，我三下五除二很快就默寫完了。可是當本子發下來的時候，我驚呆了——「56」分？我懷疑自己的眼睛出了問題！因為從小到大，我的成績基本上都是「優」，怎麼會有這么差的成績呢？仔細一看，原來我把兩首古詩的內容寫顛倒了，那兩句名言連作者的名字都沒有寫！我沮喪極了！
回家後，一個人靜靜的反思：我為什麼會考得這么差？為什麼？原因只有一個，那就是我驕傲自滿的結果。幸運的是，從這一件事中，我及時發現了自己的問題，期末考試取得了好成績。
在我的學習生涯中，這是一件小事。雖然，這件事過去了很久，但是給我的教訓卻是很大的。它使我懂得了，一個人任何時候都不能驕傲自滿——驕傲會使你失去理智，自滿會使你迷失方向。
在今後的人生道路上，我會牢牢的記住：謙虛使人進步，驕傲使人落後！
2. 把《所見》改寫成500字以上的作文
炎炎夏日的一天，火熱的太陽炙烤著大地，萬物都熱得無精打采，大汗淋漓。當然，威名遠揚的詩人袁枚也不例外。他心情十分煩躁，就連平時動聽的蟬鳴聲在他耳中也格外煩人。他實在忍不住了，便走到附近的樹林里乘涼。
袁枚來到了樹林里，感覺到這兒和陽光下是截然不同的兩個世界，昨晚的一場大雨，使得小花小草還有露珠在陽光的照耀下，放射出璀璨的光芒，碧綠的草地頓時變得生機勃勃，神采奕奕起來。
忽然，袁枚聽見身後有牛叫聲，便立馬轉過身去看個究竟。只見一個白白胖胖的小牧童，戴著一頂斗笠，兩個腮幫子紅撲撲的，鼓鼓的很可愛，牧童悠然自得地坐在溫順的老黃牛背上。這時，只見牧童拿出一支短笛，嫻熟、老練地吹起曲子來，不時還高歌一曲，那歌聲是那麼動聽、悅耳，連袁枚都如痴如醉，停在樹上的小鳥葉情不自禁地為他喝彩，鼓掌。
可是，並不是每個人都稱贊的。停在樹上的蟬彷彿要與他一決雌雄，不甘示弱，也放聲高歌起來。牧童這才意識到它的存在。只見他腦袋一轉，眼睛一眨，眉毛一挑，一個鬼點子便誕生了。
牧童神不知鬼不覺地跨下牛背，掂手掂腳地牽著老黃牛來到了柳樹下，袁枚笑了笑：原來他想抓蟬啊，這孩子真機靈！那孩子目不轉睛地凝視著蟬，彎腰從地上撿了一根樹枝，對著蜘蛛網絞了又絞，心想：蟬啊蟬，你就是有天大的本事也逃不出我的手掌心了。袁枚笑了，這孩子可真聰明啊，想到了這個既簡單，又實用的辦法。他站在牛背上，不費吹灰之力就把那隻蟬收入囊中了。他的嘴角頓時掛上了一絲透露著勝利喜悅的微笑。那隻老黃牛也叫了一聲，如同在為他慶祝勝利。
看到這兒，袁枚詩興大發，寫下了名垂千古，朗朗上口的作品《所見》！
3. 所見寫作文
夏日的黃昏,夕陽西下,天邊一縷縷餘光不再那麼刺眼,柔和的它們美麗動人.紅彤彤的太陽像小姑娘漲紅的臉.天邊一片片流雲五彩斑斕,火紅的、金黃的、銀灰的,酷似仙女的綢緞.一縷縷餘光灑在波光粼粼的湖面上,一閃一閃的,像灑上了一層碎金.
田野里,放眼望去,綠油油的一片,稻穗兒樂彎了腰,一陣微風吹來,它們跳起了歡快的舞.田邊的鄉間小路上,小野花奼紫嫣紅,紅的、黃的、粉的……鮮艷無比.一棵棵大樹枝繁葉茂,可以擋住烈日的折磨.一條條小河彎彎曲曲的,河水清澈見底,一群群小魚活蹦亂跳,來回穿梭.炊煙裊裊,家家戶戶正在燒飯.
一陣清脆悅耳的歌聲傳來,原來是一個全身黑黝黝的,悠然自得的小牧童.他頭戴一頂草帽,身穿一件紅色的大衣,長著一雙機靈的大眼睛.他騎在牛背上,沾了泥土的小腳丫隨意地晃著.這頭老黃牛哞哞地叫著,彷彿在給小牧童伴奏呢!一陣蟬鳴傳入小牧童的耳朵,他的歌聲戛然而止,輕輕地拉了拉僵繩,老黃牛停了下來,小牧童用他機靈的眼睛四處搜索,突然一隻知了出現在他的視線里.小牧童驚喜地跳下牛背,准備去捉那隻知了.詩人袁枚見到了這一幕幕有趣的情景,回到家中,他提起筆來,寫下了這首流傳至今的古詩《所見》：
牧童騎黃牛,
歌聲振林樾.
意欲捕鳴蟬,
忽然閉口立.
篇二
這是一個夏日的傍晚,火紅的太陽已經躲到了群山的背後,彩霞染紅了天空,染紅了雲彩,漁夫們都搖著船,收工回家了.
這時,一陣清脆的歌聲從樹叢深處傳來,這歌聲是多麼嘹亮啊!只見一個牧童騎著一頭老黃牛走了過來.你瞧,他頭戴金黃的斗笠,一雙烏黑的大眼睛撲閃撲閃的,圓嘟嘟的小臉蛋兒上洋溢著燦爛的笑容.他斜坐在牛背上,一雙小腳丫歡快地晃動著,顯得那麼活潑可愛.老黃牛「哞哞」地叫著,似乎在贊美牧童的歌聲動聽呢!
牧童正唱到高興,一陣清脆的蟬鳴聲從附近的一棵柳樹上傳來.蟬聲打斷了牧童美妙嘹亮的歌聲,他停止唱歌,側耳仔細的聆聽著.
牧童想要捉蟬的慾望油然而生,他拍拍黃牛,又指指樹上的蟬,老黃牛心領神會,用慢慢的速度,輕輕的腳步,小心翼翼地向蟬靠近.
近了,近了,離蟬只有一步之遙.但蟬還沒有感受到危險的降臨,仍然「知了知了」地展示著自己美妙的歌喉.牧童慢慢地從牛背上站起來,雙手輕輕地向蟬靠近.說時遲,那時快,牧童雙手向前一合,蟬「吱」地一聲,成了牧童的囊中之物.
牧童「哧溜」一下跳下了牛背,將手露出一條細縫,笑著說：「哈哈哈,誰讓你跟我比試歌喉來著,現在遭殃了吧!」此時的蟬,怎麼會就這樣束手就擒,善罷甘休呢?它在牧童手中不停的叫喚著,掙扎著,但就算這樣,還是無濟於事.
牧童笑著,他縱身躍上牛背,踏上了回家的歸途.
4. 把古詩《所見》改寫成作文，600字左右！快點，急用！！！！！！！！
這是一個夏日的傍晚，火紅的太陽已經躲到了群山的背後，彩霞染紅了天空，染紅了雲彩，漁夫們都搖著船，收工回家了。
這時，一陣清脆的歌聲從樹叢深處傳來，這歌聲是多麼嘹亮啊!只見一個牧童騎著一頭老黃牛走了過來。你瞧，他頭戴金黃的斗笠，一雙烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，圓嘟嘟的小臉蛋兒上洋溢著燦爛的笑容.他斜坐在牛背上，一雙小腳丫歡快地晃動著,顯得那麼活潑可愛。老黃牛「哞哞」地叫著，似乎在贊美牧童的歌聲動聽呢!
牧童正唱到高興，一陣清脆的蟬鳴聲從附近的一棵柳樹上傳來。蟬聲打斷了牧童美妙嘹亮的歌聲，他停止唱歌，側耳仔細的聆聽著。
牧童想要捉蟬的慾望油然而生，他拍拍黃牛，又指指樹上的蟬，老黃牛心領神會，用慢慢的速度，輕輕的腳步，小心翼翼地向蟬靠近。
近了，近了，離蟬只有一步之遙。但蟬還沒有感受到危險的降臨，仍然「知了知了」地展示著自己美妙的歌喉。牧童慢慢地從牛背上站起來，雙手輕輕地向蟬靠近。說時遲，那時快，牧童雙手向前一合，蟬「吱」地一聲，成了牧童的囊中之物。
牧童「哧溜」一下跳下了牛背，將手露出一條細縫，笑著說：「哈哈哈，誰讓你跟我比試歌喉來著，現在遭殃了吧!」此時的蟬，怎麼會就這樣束手就擒，善罷甘休呢?它在牧童手中不停的叫喚著，掙扎著，但就算這樣，還是無濟於事。
牧童笑著，他縱身躍上牛背，踏上了回家的歸途。
5. 《所見》這道詩寫一篇作文,350個字左右
一個夏日，火辣辣的太陽烘烤著山腳下的林間小道。這時從遠處晃晃悠悠地走來了一頭肥壯的大黃牛，背上馱著一個大約9歲的牧童。只見他濃眉大眼，頭上戴著一個用柳枝編織成的小草帽，光著一雙小腳丫。牧童橫坐在牛背上，一邊揮舞著手裡的柳條，驅趕著牛身上的蒼蠅和蚊子，一邊高聲唱著那動聽的歌聲。嘹亮的歌聲在茂密的樹林里回盪。樹林中的蟬也一起使勁地鳴叫著，好像在和牧童進行總決賽。
忽然，牧童停止了唱歌，用手輕輕拍了拍牛的頭，牛便停下了腳步，轉回頭看著背上的牧童，好像在問：「小主人，怎麼不走了？有事嗎？」牧童迅速滑下牛背，一溜煙地朝路邊的一棵樹跑去。哦，原來這棵樹的枝頭趴著一隻烏黑光亮的蟬。牧童輕手輕腳的往樹上爬去。這時蟬兒似乎察覺到了什麼，也不再高聲唱歌了，並迅速收起羽翼，往高處的枝頭上爬去。牧童知道蟬的警惕性很高，於是就躲在一堆樹葉後面，一動不動，連大氣也不敢喘。過了好久，蟬才感覺沒有危險，終於放鬆了警惕，在枝頭上張開燥熱的翅膀，繼續唱起了歌：「知-了！知-了！」牧童看到蟬不再注意四周的動靜了，就小心翼翼地靠近，以訊雷不及掩耳之勢朝知了抓去。可惜，蟬逃走了。過了一會兒，蟬又唱起了歌。牧童快速爬上了樹，這次可是非常有信心的。他趁知了沒有防備，輕輕一抓，哈！終於抓到了！牧童把蟬放在身邊的小簍里，騎著牛回家了。
6. 用所見古詩的意思寫作文
閔農 鋤禾 詩的意思就是 我們應知道糧食得來不易 要珍惜 你以大家要珍惜勞動成果專就可以寫作文了。 、贈汪倫屬 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！詩中表達朋友之間的情義深 你以出門在外靠朋友為題寫作文就對了
7. 以所見所聞寫一篇作文 500字左右
記憶深處
在我的記憶深處，總回想起一把傘，一把改變我對生活看法的一吧傘，一把把我引向光明的傘……
大雨兇猛地襲來，擊打在窗上，沒有任何預兆。狂風怒吼著，似乎要吼破烏黑的天空，卷落樹上所有的落葉。
坐在教室里，我卻根本聽不進老師講的課，看著手錶，「滴，滴，滴……」焦慮著，還有十分鍾就要下課了，沒雨傘，怎麼辦？
望著窗外，同學們的父母早已陸陸續續地頂著風雨趕回來了。那一把把傘是那麼的艷麗。
「還沒來，只顧自己的生意了，每次都那麼慢，難不成又讓我淚雨回家？為了生意，連孩子都望了。唉，這就我的父母啊！」我低聲埋怨著。
「叮鈴鈴」下課鍾聲到了。走廊上已經人山人海，同學們高興的的沖出學校，尋找他們熟悉的身影，我則在教室里傷心。
不知過了多久，我走出教室，走廊已沒有人。望著空盪盪的走廊，突然覺得它是那樣的漫長………
雨，還在下著，我向校門口望去。突然，我看見了一個身影，正向學校走來。他身穿大衣，褲子似乎都濕了。他把傘壓得低底的，看不清他的面貌。但我斷定，他一定是我爸。初了他，誰還會這么遲來找孩子呢？於是，我興奮地向他奔去。
然而，當他收傘的那一剎那，我的笑臉僵硬了。他不是我爸。
「你父母呢？沒來接你？」我無奈地咬嘴唇沒有回答。一陣沉寂後，他對我說：「我那小子估計是跟別人有了，這傘就給你吧！」
現在，這把傘仍在我家裡完好無損保全著。不過，我相信它最終一定會回到它的主人手裡的。因為，我會將這份光明繼續傳遞下去。
別忘了給我加分，加財富值。
8. 以所見為題寫一篇作文
角色與生命同在
星期六晚上,我去大娘家吃飯,一路上我東走走西看看,隨著現代科技進步,小康生活的提高新化有車的人越來越多了,檔次也提高不少,從最初的桑塔納到本田到奧迪到寶馬,人們的生活水平越來越高.
車可真多呀,新化雖然車多,但地方小,所以弄得車水馬龍,車挨著車,車頭挨著車尾,車尾接著車頭,不知不覺便來到了立新橋,走到新洋路上的時候,我還沉境,忽然感覺到身後吹來一股涼風,我不禁打了一個寒顫,忽然只聽「轟」的一聲,我往身後一看驚呆了.
只見在新洋路的拐彎路口,一輛摩托車撞在了一輛越野車上,摩托車司機痛苦的在地上翻滾,他用力呻吟著「救命、救命!」他的頭上流了許多血,一輛可憐的摩托車被撞出了幾十米遠,車牌已被撞得粉身碎骨,那輛越野車車頭的燈被撞爛了,車主在車裡面驚呆了,他傻傻的望著被撞翻在地的人,不知所措,他的車燈還在一閃一閃的發亮,旁邊圍上來很多人,大家都在議論紛紛,有的說還不敢快送去醫院.有的說：活該,誰叫你們摩的司機平時橫沖直撞,看!吃到苦頭了吧.有的人說：撞死活該!在大家眾說風雲之時,越野車司機把摩的司機抱上車開走了.
我覺得大家應該互換角色想一想,那些恨摩的司機的人應該想一想：在這個世上哪個掙錢容易?摩的司機肯定也是上有老下有小,為了謀生他們也只好冒著生命危險去開一些肉包鐵的東西.同時摩的司機也該替其他人想一想：你們開著摩托車飆到東飆到西,不守一點交通規則,只知道「見縫插」,如果把你換作轎車司機,看見你們東鑽西鑽哪個會不生氣
所以我們應該互相換位思考,這樣就會減少很多不必要的沖突.
但是生命是最重要的.
9. 根據圖中所見寫一篇作文
拿來一篇，你自行修改吧。《作業何其多也》「嘀嗒，嘀嗒……九點啦！」「作業何時完？把筆問青天。該死的老師留這么多作業。」我一邊寫著一邊埋怨道。你問我作業為什麼這么多，那還得從頭說起。「留作業了，大家把記作業本拿出來。」老師說道。我准備好本子，等待著老師發話。可老師剛說寫一篇作文時，同學們就開始議論起來，吵個不停。只見老師苦著臉等著，不一會兒，議論結束了，老師生氣極了，「第一課，全體同學抄三次，作文兩篇，生字二十次，詞語四次……」老師火冒三丈地說道。我的腦子剎那間一片空白。我垂頭喪氣的走在回家的路上，嘴裡不停說著：「完了，完了，完了……」回到家裡，我立刻放下書包，就是瘋寫。媽媽走進來說：「這是怎麼了？」我停下來，和媽媽大致說了一下情況。媽媽突然站起來像一隻恐龍一樣向我怒吼道：「好，讓你說，今天你不寫完作業，不許吃飯。」真是禍不單行。我靈機一動，把三根筆粘在一起,「三管齊下」。作業一點點地寫著，寫完的作業本也高了起來，作業本加在一起，足有一台電視高了。「嘀嗒，嘀嗒……八點啦！」……「嘀嗒，嘀嗒……八點半啦！」……家裡靜悄悄地，時間一分一秒地過去了，我己是飢腸轆轆，沒有多少力氣了。頭也重如千斤，上眼皮和下眼皮也開始打架了。「369958」（神啊！救救我吧！）飯菜的香味撲鼻而來，可又不能吃，我只能」畫肉充飢』了。作業多！何時可寫完？飯菜香味直撲鼻，何時可美餐？待到作業寫完時，不知是幾點？濃濃困意又襲來，杯盞狼藉心意亂。煩！煩！煩！