初中新文體作文大全

⑴ 初中生作文涉及到的文體有哪些

初中生作文涉及到的文體主要有：散文、詩歌、小說、戲劇；
文章類有：記敘文、說明文、簡單議論文和少數雜文。

⑵ 初中作文文體都有哪些分別列舉一下

作文文體體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文

一、記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。

分類：

從內容及表達方式分：

1.簡單記敘文

2.復雜記敘文

從寫作對象的不同分：

1.以寫人為主的記敘文

2.以敘事為主的記敘文

3.以寫景為主的記敘文

4.以狀物為主的記敘文

二、說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。

說明文的分類：

從說明對象（內容)分：

1.實體事物說明文

2.事理說明文

3.科學小品文

從語言表達方式分：

1.平實說明文

2.文藝性說明文

說明文的特點：

1.內容上具有高度的科學性

2.結構上具有清晰的條理性

3.語言上具有嚴密的准確性

說明順序：

1.時間順序

2.空間順序

3.邏輯順序

說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作解釋、列圖表、摹狀貌、引言論等

三、應用文：應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。

應用文的種類：

1.書信類：一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款

2.筆記類：日記、讀書筆記

3.公文類：命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要等十三種

4.宣傳類：廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書

5.告示類：啟示、海報

四、議論文：議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

議論文的分類：

按內容目的分：

1.一般性議論文

2.評論

3.雜文（隨筆、雜談、筆記）

4.讀後感

按論證方式分：

1.立論文

2.駁論文

(2)初中新文體作文大全擴展閱讀

一、作文六要素：時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果

二、寫作方法：

開頭：

1.背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。

2.人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。

3.主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。

正文：

1.演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

2.歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

結尾：

1.簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。

2.首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。

3.用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。

4.提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。

5.引用名人名言、諺語、常用習語結尾。

⑶ 初中新創新作文的格式有哪些

近幾年的中考作文以話題作文為主,對體裁限制少,其他命題形式如全命題作文、半命題作文、材料作文對體裁的限制也少（只有少數地區對詩歌體裁加以限制）,鼓勵考生大膽創新.但多數考生往往寫成記敘文、議論文,千篇一律,沒有新意.在體裁的選擇上常出現以下失誤.
1、見到與「我」生活經歷有關的作文題目,就盲目選擇記敘文.如北京市海淀區以「學做人」為話題,湖北黃岡市以「真誠道歉」為話題,安徽省《珍惜所擁有的 》,廣州省《假如再給我一次機會》等,許多考生都寫成記敘文,記敘自己的經歷.
2、遇到材料作文,或者「提示語＋話題」的話題作文,首先選擇寫議論文（讀後感）.如河北省的材料作文,陝西省的以「承諾」為話題,江蘇省南通市以「傾聽」為話題的中考作文.許多考生針對材料,發表自己的見解和主張,寫成議論文.
3、體裁創新就機械地選擇日記、書信等形式.如上海市《我的視線》,天津市以「心事」為話題,四川省以「珍惜」為話題,不少考生以單一的日記、書信形式來寫,不僅形式沒有新意,內容也蒼白無力.
中考作文提倡創新,這里專題講解體裁的創新,也就是我們平時所說的文體（形式）創新.文體,我們大致把它分為兩類：文藝文和實用文.文藝文包括：散文、詩歌、小說、戲劇、寓言、童話、科幻作品等.實用文包括：記敘文、議論文、說明文、應用文（書信、啟事、合同、廣告、日記、診斷報告、對話、新聞報道、節目實錄等）.中考作文常見的文體是記敘文、議論文、散文等,我們這里說的體裁的創新主要指寫除常見文體以外的文體.同學們在文體創新時可從以下幾方面入手：
1、戲劇小品.寫戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突,人物活動的時間空間要求相對集中,場
景變化少.人物塑造不求多,但求鮮活.與家庭生活、學校社會有關的話題可選擇這種文體,如「親情」、「家庭教育」、「友誼」等話題.
2、通訊報道.人教版初中語文新教材第三冊有兩個單元的作文訓練,要求學生學會寫通訊報道.利用通訊報道真實性的特點,使文章真實感人,更有說服力.凡是歌頌人物優秀品質,報道人物先進事跡類文章,可採用這種形式,避免記敘文的單調乏味.
3、童話寓言.童話寓言故事憑借想像和聯想,把現實生活中反映到人們頭腦里的東西構成虛幻的形象,寄寓深刻的道理.這可避免一般記敘文的簡單敘述和一般議論文的枯燥說理,給人耳目一新之感.與個人思想品質、價值觀念、生活哲理有關話題的作文題目可以採用這種形式.
4、對話訪談.「言為心聲」,通過人物語言可以表現出一個人的性格特點,同時對話顯得自由靈活,談話內容無所不包.常見的有采訪問答、面對面交流、打電話交談等形式.許多優秀的小小說也看好這一形式.與社會熱點和人們生活中有爭議的問題可以採用這種形式來寫.如以「網路」、「小和大」為話題.
5、故事新編.這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依託,融入人們的現實生活情況,達到再現生活的目的.多數文章都妙趣橫生,具有辛辣的諷刺意味,讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪.
6、另類文體.另類文體就是我們平時作文時很少用的形式,如啟事、合同、廣告、診斷報告、說明書、電子公告等形式.這類文體要根據具體的內容而定,不能盲目選用,一般適用於諷刺性的文章.如以「家庭教育」為話題的中考作文,某考生選取了合同的形式,這篇中考作文形式新穎活潑,於輕松詼諧中見沉重.內容與形式完美結合,獲得了滿分.
家庭教育合同
立合同人：
胡大雙（父）汪大美（母）（甲方）
胡小雙（子） （乙方）
甲方為了搞好家庭教育,提高乙方胡小雙的學習成績,經雙方協商,訂立本合同.
1、乙方在每次測驗中,成績達不到80分,甲方罰乙方掃地一周,扣掉零花錢5元,不及格則再扣生活費5元,乙方無條件服從.
2、甲方若有親戚朋友來家打麻將,乙方不得正面干涉,乙方可外出找安靜的地方自學,具體情況臨時再作協商.
……
7、乙方若考上重點高中,甲方獎勵乙方手機（摩托羅拉998++）一部.若乙方考不上,甲方有權剝奪乙方上學的權利.
8、本合同一式二份,雙方各執一份.
立合同人：胡大雙、汪大美（簽字）（印章）
胡小雙 （簽字）（印章）
2004年4月1日
[典型文題一]
同學們正處於人生觀、世界觀逐步形成時期,難免會受到社會上各種誘惑的影響,如金錢的誘惑、權利的誘惑、榮譽的誘惑……面對這些誘惑,我們中學生應該有自己的冷靜的思考和理智的選擇.
請以「面對誘惑」為話題寫一篇700字左右的文章,或記敘經歷、或抒發情感、或發表議論、或編述故事,題目自擬,文體自選.
〔構思點撥〕
事實上,在某種情況下,多數人是經受不住誘惑的,但我們又不好直接寫文章加以諷刺或批評,不妨把視角轉移到動物世界裡,寫成童話寓言故事,達到警醒世人的目的.
社會上許多人都在為名利勞碌奔波,自己的親人有沒有這種情況?自己的朋友的親戚有沒有這種情況?不妨選擇一個特定的場合,用戲劇小品的形式來集中刻畫.把他們的動作、言行、神態作精妙入微的刻畫.
「面對誘惑」,不同的人有不同的看法,不妨採用電子廣告的形式來寫,集中選取有代表性的人物的觀點成文.至於選取哪些人,同學們要花點心思.
這個話題最適合採用故事新編的形式來創新,以某一歷史人物或神話傳說中的人物為依託,融入現代人的生活觀念,對丑惡的東西加以辛辣諷刺.同學們選取最感興趣的人物,試試看!
〔示範例文〕
八戒當官
蒼松
話說八戒西天取經回來,被封為凈壇使者.雖是五品大員,但沒有實權.每天的工作就是把佛祖的供品清掃干凈.這些供品多是些素角,不過幾月,豬腰就瘦了兩圈.多次想跑出去打些牙祭,一來怕佛祖發現,二來每月那幾兩銀子的俸祿也實在不夠放開肚皮吃一頓.悟空見了,譏笑道：「果然是個獃子,死老筋,還真想當瘦肉型新品種呀!」聽著這該死的弼馬溫的譏笑,八戒下定決心要換換位置.
溜須拍馬本就是八戒的長項.為百尺竿頭更進一步,八戒又從地攤上買來盜版的《馬屁經》,看了三天三夜.悟空見八戒心誠,指點道：「如今可不比西天路上,幾句好話,就把咱那傻師傅哄得百依百順.你沒聽說過什麼『副科提正科得花兩萬多』嗎?要辦事,沒銀子不行.」悟空於是替八戒擔保從趙公元帥那裡貸了兩萬兩銀子.半年後,八戒被任命為無稽州州長.
無稽州乃是天界名州,富庶之鄉.八戒一到任,地方山神、土地神等來為八戒接風洗塵,天天山珍海味,夜夜桑拿按摩.鄉紳、富豪想請八戒「坐坐」,十天半月也排不上號.「忙啊,」八戒嘆道,「西天路上盼望有碗熱飯吃就阿彌陀佛了,沒想到,今天吃喝也成了負擔.」為了應付各種宴會,除了人事、財務,州里的其他事物全攤給了第一副州長錦毛獅子.
這天,八戒飲酒過量,嘔吐不止,住進了醫院.州長住院,非同小可,前來看望的人絡繹不絕.一場「病」下來,八戒凈賺了40萬……西天路上,都把八戒叫「獃子」,那可真是看走了眼.這八戒,別看一天帶晚花天酒地,腦子清醒得很.甚至總結出了「要想富,動幹部,只研究,不宣布」這樣精闢的官場「秘訣」.三年下來,腰肥了三圈,別墅蓋了五處.師兄悟空來做客,「忘我齋」一頓飯就是萬兩白銀,把那猴頭驚得目瞪口呆.
最令八戒得意的是,月宮里的嫦娥竟找上門來了,要和八戒重續舊好.八戒說：「當初我相貌堂堂,貴為天篷元帥,嫦娥小姐尚看不上,如今我投錯了胎,人模豬樣,你怎麼會找上門來,莫非吃錯了葯?」嫦娥道：「豬州長大人不計小人過,當初是小女子有眼無珠.再說,那年代將的是忠孝節義,如今,有錢有權就是英雄,相貌又算得了什麼?
八戒當州長的第四年,天庭不斷接到舉報：無稽州豬州長貪污受賄,獅州長橫征暴斂.李天王奉旨一查,玉皇大帝也大吃一驚,沒想到自己的名下竟有這樣的貪官污吏；八戒貪污受賄白銀5億兩,錦毛獅受賄4億兩,且看誰都不順眼,就一口吞下去.幾年來,無稽州民丁大減,商號倒閉,乞丐遍地……無稽州成了最貧窮的地方.八戒、錦毛獅子各被判了有期徒刑.
李天王說：「那獃子,一看就不是個好東西,做個凈壇使者,只當餵了一頭豬,他經受得住各種誘惑嗎?是誰同意把他外放任職,且安排在無稽州怎麼重要的地方?」
一庭寂然,無人作答.
[評析]
此文是一篇非常優秀的創新之作,採用故事新編的形式,刻畫了八戒這一名利奴隸的犧牲品形象,與其說是寫八戒,不如說是寫我們現實生活中貪官們.獨特的文體,幽默的語言令人擊節贊賞.這種文體比一般的諷刺性議論文好得多,在幽默中寄寓所要表達的主題.
[典型文題二]
以走進_________或走出________為題.
要求：①任選一題把題目補充完整,然後作文.
②文體不限,600字以上.
③力求創新
[構思點撥]
以《走進戰火彌漫的伊拉克》為題寫一篇想像作文,寫自己通過新聞報道了解伊拉克的危險處境和人民的頑強抵抗,以「做夢」的方式寫自己成了一位記者到伊拉克進行采訪,從伊拉克被轟炸的慘狀和廣大人民對戰爭的憤怒和反抗兩方面加以報道,表達渴望和平、反對戰爭,實行人道主義關愛的主題.
以《走進網路》為題寫一篇記敘文,寫自己在科技時代網上聊天的真實感受,在情人節這天和班上的一位同學網上聊天,反映了處於青春期的中學生的內心世界,以及網路時代高科技給人們生活帶來的情趣,做到了說真話,抒真情.
以《走進魯迅》為題,以中學生的視覺,結合魯迅先生的作品對他進行客觀的評價,再現偉大文學家、思想家、革命家的博大胸襟和崇高的精神世界.
以《走出自我約束的怪圈》為題寫一篇哲理散文.以成語「畫地為牢」對自己的觸動開頭,主體部分是：心理學家對小學三年級的小學生、中學生、幼兒園的小朋友都分別做了同一個實驗,規則是在地上畫五個圓圈,然後讓其中任意五位小朋友分別站在圈內.教育心理學家一句話不說就走開了,在遠處觀望.發現其中三位小朋友不知所措,目瞪口呆站在圈內,另外兩位小朋友則跑出圓圈,追逐打鬧,無所顧忌.這位教育心理學家又對中學生進行了同樣的實驗,令人吃驚的是五位中學生都呆在圈內一動不動,長達半個小時之久,他們只是相互望著,簡直把這個圈當成了監獄.直到最後教育心理學家才把他們請出了這個圓圈.這兩次實驗,激發了教育心理學家的熱情.於是他又對幼兒園里的五位小朋友進行了同樣的實驗.奇跡出現了,這五位小朋友在圈內沒站到十秒鍾,幾乎同時跑出了圓圈.最後得出主題：應保有幼兒時代無拘無束的自由思想,才能時時激發創新的火花.
事實上采訪這種形式也是走進某人,和某人交流的一種好的寫作形式,利於刻畫人物形象.同學們不妨採用,如《走進秦始皇》、《走進陳世美》、《走進愛因斯坦》……當然也可寫成游記散文,如《走進敦煌莫高窟》、《走進大山》等等；也可寫自己對某一作品的理解,如《走進〈格林童話〉》、《走進〈悲慘世界〉》等等.
對於「走出______」這個題目,應該從兩個方面去思考,一是走出實實在在的某個地方,二是走出無形的枷鎖,即存在於人們的認識、觀念、思想等方面的舊的模式框框,甚至是一些錯誤的東西,如《走出男女交往的誤區》、《走出自卑的陰影》等.
[示範例文]
布不幹、艾思姆網上單挑
——走進動物王國戰事
怡然
（達達國對拉拉國的侵略正激烈地進行著,除了部隊之間正面交鋒外,兩國首腦在網上也進行了一場激戰.現摘錄部分內容.）
艾思姆（拉拉國首腦）：布不幹（達達國首腦）,你為什麼置國際有關法律於不顧,在安東理奧大會沒有授權的情況下,公然出兵侵略我國?
布不幹：這用得著授權嗎?我們懷疑你國藏有大量生化武器,多次申明讓你們銷毀,你卻不聽,簡直是自作自受.聰明的艾思姆先生,你應該明白,安東理奧大會授權只是形式而已,我們達達國可以不聽.
艾思姆：那好!我們拉拉國人民一定會用獵槍趕走豺狼的!
布不幹：前幾年的「紅血大狐」行動,你知道厲害了吧!這次我們會在一個小時之內佔領拉拉國,讓你死無葬身之地.或許,你主動投降,自動下台,乾脆自殺,我們馬上收兵,以免傷及無辜平民.
艾思姆：我們拉拉國人民是有骨氣的!我們決不投降!你將會看到我們的難民營里沒有難民,他們個個都是頑強的勇士!哈哈!
布不幹：根本不可能,誰不怕死?我們先進的武器是誰也招架不住的.我們提倡戰爭零傷亡,但這不一定,武器是難免有走火的.當心你的腦袋!
艾思姆：助我者神也!我們的僑民回來了,投身到前線去了.沙塵暴你害怕吧,我們完全有能力把沙漠變成你們你們的墳墓!
布不幹：我們將動用一切可以動用的力量.再增派狐狸精兵20萬,不惜一切手段尋求其他國家的理解和幫助,我們有臨近的多國的軍用機場,隨時可以補充新鮮血液.我們已經佔領了你們南部和北部的大片領土,勝利是屬於我們的!財富是屬於我們的!
艾思姆：卑鄙無恥!為了財富和珠寶,不擇手段,利用武力威脅小國,純粹的國際憲兵!但在冬冬恰戰役,你們的慘敗說明了什麼?說明了達達國不過如此而已!拉拉國人民一定會戰斗到底的!一定會勝利!
……
布不幹：咱們等著瞧吧!哈哈!
艾思姆：咱們瞧著等吧!哈哈哈!
（布不幹准備發言,電腦屏幕突然閃現出三副畫面：一是達達國士兵在沙漠里艱難行進,慌忙撤兵.二是拉拉國人民歡呼勝利.三是達達國會議員彈劾布不幹,要求他「下課」.此時布不幹無話可說,獃獃地坐著發愣.）
……
（鄭重申明：此故事純屬虛構,如有雷同,實屬巧合.）
[評析]
我第一次看了這篇文章,感到惶恐,文章可以這樣寫嗎?會不會出現其他問題?當我看了一副漫畫（布希和薩達姆進行拳擊比賽）後,頗受啟發,覺得怡然同學的文章是一篇創新佳作.文章通過網上對話的形式再現了動物王國戰爭中兩國領導人的交鋒,反映了作者正確的立場.這場戰爭誰是誰非,雙方人民怎樣看待,文章自有交代.尤其是作者設想的三副畫面,有一定的道理,充分體現了小作者的創新能力.

⑷ 初中考場作文文體

一般是寫記敘文，閱卷時間很快，五分鍾之內！

⑸ 初中作文都有哪些文體

1)記敘文（較常用，比較簡單）
(1)、定義:記敘文是以記人、敘事、寫景或內狀物、以敘述容、描寫為主要表達方式的一種文體。
（2）、六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結局。
2)小說
文學作品的一大樣式。通過描寫完整的故事情節和具體的環境，塑造多種多樣的人物形象，廣泛地多方面地反映社會生活。
3)散文（較常用，比較好用）
古代，凡不押韻，不重排偶的散體文章，包括經傳史書在內，概稱散文。現代散文是指與詩歌、小說、戲劇並稱的文學體裁。
4)文言文（一般牛人用）

⑹ 初中作文體裁......

1)記敘文（較常用來,比較簡單）源
(1)、定義:記敘文是以記人、敘事、寫景或狀物、以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體。
（2）、六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結局。
2)小說
文學作品的一大樣式.通過描寫完整的故事情節和具體的環境,塑造多種多樣的人物形象,廣泛地多方面地反映社會生活。
3)散文較常用,比較好用。
古代,凡不押韻,不重排偶的散體文章,包括經傳史書在內,概稱散文。現代散文是指與詩歌、小說、戲劇並稱的文學體裁。

⑺ 初中作文以什麼文體為主

1)記敘文（較常用，比較簡單）
(1)、定義:記敘文是以記人、敘事、寫景或狀物專、以敘述、描寫屬為主要表達方式的一種文體。
（2）、六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結局。
2)小說
文學作品的一大樣式。通過描寫完整的故事情節和具體的環境，塑造多種多樣的人物形象，廣泛地多方面地反映社會生活。
3)散文（較常用，比較好用）
古代，凡不押韻，不重排偶的散體文章，包括經傳史書在內，概稱散文。現代散文是指與詩歌、小說、戲劇並稱的文學體裁。
4)文言文（一般牛人用）

⑻ 文體作文初中

中學的作文還是比較看重華麗的文字，細膩的描寫，可以多看看書，從書里吸取一些好的，考試的時候可以用的寫文章是一種綜合性的實踐活動，不但需要有一定的讀寫知識做基礎，有具體的寫作方法做指導，還需要有正確的思想觀點，需要掌握豐富的事實材料。因此，要想寫好作文，重要的在於扎扎實實的基本功，不能急躁，不能馬虎，經過堅持不懈的勤學苦練，日積月累，必能收到良好的效果。假如你在語文課上認真地學習了，假如你仔細看過我們介紹的寫作知識，那麼，面對中考，你應當是胸有成竹了。在這里，我們還想談談拿到作文考題後應當注意的問題，希望能幫助你順利應考，取得理想的成績。（一）周密審題審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內容是否符合要求，決定構思能否按正確方向。失之毫釐，謬以千里，中考時由於審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績。那麼如何審清題意呢？一般應注意以下幾點：1．要辨明文體可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規律：(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間，《放學路上》涉及了地點，《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件，《家鄉變了》涉及到事物的發展和結局。題目當中直接帶有"人"、"事"、"記"等字樣,就更是記敘文的標志了。(2)議論文文題中經常會有"議"、"論"、"談"、"辯"等字眼，也有的由"……的啟示"、"從……想到的"、"由……說起"等短語構成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。(3)中考考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。2．要看清題目要求一般中考作文題都在"要求"一項里對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定，必須把"要求"這項內容搞清楚,並且嚴格執行不能遺忘。例如(1992年北京中考試題)題目：在陽光下成長要求：(1)寫成記敘文,適當運用議論的表達方式(2)文中不得出現真實姓名和校名(3)字數500～800,不足500或超過800的,每25個字扣0.5分。以上要求應該說是很具體的、明確的，但在實際考試中仍會有少數考生出現這樣那樣的問題，這是一定要注意的。3．注意題目中的隱含內容考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照無誤，但有些要求是隱含在表面文字背後的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象徵意義。（二）妥善立意審題完畢，就要根據題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，"立意"是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,"立意"指的就是確立文章的中心論點。對立意的要求主要有三點：一是要鮮明。文章歌頌什麼，批評什麼，主張什麼，反對什麼，應旗幟鮮明，不能含含糊糊、模稜兩可。二是要正確。中考作文評級標准中對立意的要求是：記敘文要"思想感情健康"，議論文要"觀點正確",這是最基本的要求,要切實做到。三是要力求新穎、深刻。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。（三）編寫提綱在文章的中心確定下來之後，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至於文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，還可進一步修改。編寫提綱沒有固定的格式。由於文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，並體現論點、論據之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特徵按空間、或時間、或邏輯順序編寫。下面是兩篇不同文體作文的寫作提綱：記敘文：《不尋常的考試》(1991年浙江省寧波市中考題)題目要求：（1）寫一篇記敘文，要有適當的議論。（2）字數不得少於600。（3）凡涉及校名、人名、地點時，一律用××代替。提綱：（一）開頭：議論點題，人生路上有各種各樣的考試，我經歷過兩種不尋常的考試。（二）主體部分：1．刻苦練功--准備參加芭蕾舞學校招生考試2．雨夜助人--考試前一天晚上發生的事3．意外遭遇--途中扭傷了腳4．考試失敗--腳傷造成的結果（三）結尾：對這件事的看法--舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。議論文：《不要拒絕做小事》提綱：（一）引論：引出話題，提出論點--不要拒絕做小事。（二）本論：A.闡述論點：1．不要輕視小事,"小事"是"大業"的基礎。(1)老子的名言－－分析(2)劉備的話－－分析2．偉大的成就是由點滴努力積累而成(1)蘇聯昆蟲家柳比歇夫的事例(2)巴甫洛夫的論述(3)中國女排的事跡B.聯系實際:青少年要重視小事（三）結論：重申論點。（四）沉著行文列好寫作提綱後，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點：1．注意語言表達一篇文章有了明確的中心和合理的思路之後，最終的成敗要取決於運用語言文字的能力。中考作文評分標准中對於語言的基本要求是，"通順，沒有病句"。北京地區中考評分標准中語言一項明確規定，文中有1至3個病句尚可評為二類，有4至6個病句就屬於三類了。因此，語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對語言的要求我們在前面分體指導中都有具體說明，這里不再重復。不論哪一種文體，語言的准確和簡潔都是必須要做到的。2．准確使用標點符號。標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確，可能會導致文字的歧義；標點使用不規范，會影響全篇文章的表達效果。因此，行文中應給予足夠重視。使用標點要注意規則，如：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號（統稱"點號"）都不能放在一行的開頭；引號、括弧、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，後半部分不能放在一行的開頭；破折號和省略號都應占兩格，一個破折號或省略號不能分處兩行。省略號要點足6個點等等。3．書寫清楚工整，不寫錯別字。考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。對這一點，考生必須有足夠的認識。"北京地區中考作文評分標准"中規定，錯別字每2個字扣0.5分，最多扣3分；全文書寫極其潦草使人難以辯認的，扣2分，文中書寫潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分，有時候，這小小的分數之差可能直接影響你升學的最終結果。書寫的工整規范不是一日之功，應當在平時嚴格要求、自覺訓練。4．注意掌握時間，限制字數。一般地說，在整個作文過程中要注意三次時間。一次在開始作文前，看一看可利用的作文時間共有多少，根據總時間決定行文的速度；一次在初步構思完成時，看用於正式行文的時間有多少；第三次在正文寫下一半時，看還有多少時間，從而決定是否按計劃全文，是否需要壓縮調整、簡化內容。對作文的字數，考題一般都有明確規定，大致有三種情況：一是規定上限，如"不得超過多少字"、"在多少字以內"；二是規定下限，如"不少於多少字"。這兩種情況必須嚴格執行限制字數。三是上下限都有規定，如"左右"，"之間"等，其左右的幅度要看中間數字本身：一般地說100至200字的，各不宜大於10字；300至500字的，各不宜大於20字；600至800字的，各不宜大於30字。(標點符號應計算在內)作文的字數,在總體布局時應心中有數。一般來說，命題作文主體部分應佔全文的70%，開頭和結尾各佔15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結尾可適當縮減。（五）檢查與修改文章寫完以後，一定要檢查修改。修改文章，原則上應從思想內容、結構、語言三方面進行，但考試作文在寫完後不可能有時間做大的調整、改動，所以，修改的重點應是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病，要及時糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應有的損失。修改的一個簡單可行的法就是"默讀"。逐字逐句讀下去，發現問題隨時修改。作文臨場答卷是在有限時間內進行的，但答卷質量的高低取決於考前的長時間的努力，反映著考生平時語文學習的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果

⑼ 初中考場作文文體

主要看字數和開頭記敘文
或散文，說明文最好別寫
中考一般閱作文要2~3分鍾，只要這三個掌握好了，字跡好一點，結尾