❶ 誰能寫一篇小學生作文我辛苦,但我快樂著
我很忙，但快樂著
世界上最忙的人要數誰？一數國家領導人，然後就是我們這些畢業班的學生了。我每天都為能考上一所好中學而忙得不亦樂乎。
每天早晨六點，我必須准時起床，因為，我們七點前必須到校，而我這個人嗎，生平就愛拖拉，六點起床吃完早飯已6：50了，所心我這人就是6:00起床也總是踩著鈴聲進教室。
現在我們學校雖然是5：30准時放學，可作業還是那麼多。我回家吃完晚飯是6：00，可作業經常寫到10點，所以經常上課沒精神。可是每當沒精神時，我總是「逼」自己打起精神來聽講。
到了雙休日，別以為我就輕鬆了，因為當我到周日上午氣喘吁吁地把老師布置的作業完成時，還要去寫一些媽媽布置的課外作業，好不容易寫完時，還要去參加晚上奧數班學習。
看了上面我那麼忙，你們一定會認為我過得很不快樂，那就錯了。我知道，我現在忙是為了考上一所理想的中學，為爸爸媽媽省點兒錢。如我現在不忙，而去享受，去玩，那麼以後這一時的安逸將會變成更大的痛苦，加倍返還到我身上。人們常說，先苦後甜，我這努力的付出是為了我自己的將來，我每多努力一分，我就離自己心中的理想近了一步。所以，我不感到痛苦，而感到快樂。
況且，我努力的過程中，並不是索然無味的。就比如說作業吧，每當我解出了一道難題，都感到很有成就感，這是一種樂趣。上奧數班時，時不時也會爆出一段小插曲，讓我們輕松一下。我寫作業時認真寫，不用訂正了，老師高興，家長高興，還有什麼理由不快樂呢？還有，我忙，忙出了成績，我們會被老師表揚，家長也會獎勵，這不也是很快樂的事嗎？
所以，我每天都很忙，但我很快樂。
❷ 誰真忙的作文200字,寫出為什麼忙
現在的社會，都要求我們小學生全面發展，父母也望子成龍，望女成鳳。因此，我的父母給我報了許多補習班，使我很忙，但是，我很快樂。
我周六周日，有三個補習班要上，去掉吃飯的時間，我兩天只有七個小時寫作業，練習和復習。雖然我每天都很忙，但我很快樂。
在鋼琴課的時候，我喜歡靜靜地聆聽彈琴發出的天籟之音。每當我彈《小紅帽》這首曲子時，我就有一種從未有過的活躍的感覺；每當我彈起《小白船》時，我就會被朝鮮兒童那天真的情感深深牽引住；當我彈起《送別》時，雙眼總會露出憂傷的眼神。正是因為歌曲有著不同的情感，有著不同的感覺，所以我很快樂。
在上作文班時，我喜歡靜靜地課外書和雜志。然後與自己的死黨坐在一起寫作文。我以前作文並不好，可正是上了作文班。我不再寫「流水賬」了，我總會寫出一篇篇優美的文章。自從受到父母與老師的誇獎，我寫作文更加努力了，慢慢地，我把自己認為寫的不錯的作文統統投了稿，有的雖然沒有錄用，但我並沒有灰心。因為我知道，我一定有些地方不足，因此我每天如痴如醉地練習寫作文。有一次，我的作文得了29分，只差1分，我很高興。正是有了各種各樣的經歷，我很快樂。
還有在英語班，我也很用心，所以在班裡我的英語成績很好，在期末考試中，我英語考了100分呢！
一天下來，盡管很累，但收獲了不少東西。閑暇之時，也會上網聊聊QQ、聽聽音樂、打打游戲。這一切的一切，都使我感到分外地快樂。
因此，我忙，但很快樂。
❸ 誰能寫一篇小學生作文我辛苦，但我快樂著25
我很忙，但快樂著
世界上最忙的人要數誰？一數國家領導人，然後就是我們這些畢業班的學生了。我每天都為能考上一所好中學而忙得不亦樂乎。
每天早晨六點，我必須准時起床，因為，我們七點前必須到校，而我這個人嗎，生平就愛拖拉，六點起床吃完早飯已6：50了，所心我這人就是6:00起床也總是踩著鈴聲進教室。
現在我們學校雖然是5：30准時放學，可作業還是那麼多。我回家吃完晚飯是6：00，可作業經常寫到10點，所以經常上課沒精神。可是每當沒精神時，我總是「逼」自己打起精神來聽講。
到了雙休日，別以為我就輕鬆了，因為當我到周日上午氣喘吁吁地把老師布置的作業完成時，還要去寫一些媽媽布置的課外作業，好不容易寫完時，還要去參加晚上奧數班學習。
看了上面我那麼忙，你們一定會認為我過得很不快樂，那就錯了。我知道，我現在忙是為了考上一所理想的中學，為爸爸媽媽省點兒錢。如我現在不忙，而去享受，去玩，那麼以後這一時的安逸將會變成更大的痛苦，加倍返還到我身上。人們常說，先苦後甜，我這努力的付出是為了我自己的將來，我每多努力一分，我就離自己心中的理想近了一步。所以，我不感到痛苦，而感到快樂。
況且，我努力的過程中，並不是索然無味的。就比如說作業吧，每當我解出了一道難題，都感到很有成就感，這是一種樂趣。上奧數班時，時不時也會爆出一段小插曲，讓我們輕松一下。我寫作業時認真寫，不用訂正了，老師高興，家長高興，還有什麼理由不快樂呢？還有，我忙，忙出了成績，我們會被老師表揚，家長也會獎勵，這不也是很快樂的事嗎？
所以，我每天都很忙，但我很快樂。
❹ 小學生作文我忙，但很快樂。 說出自己在忙什麼，求答案啊急用
我忙，但我很快樂
高中生說初中生很空閑，初中生說小學生空閑，但我身為一各小學生，從來沒有感到過空閑，我很忙，但我忙得快樂．
魯迅說過：「時間就像海綿里的水，只要願擠，總是有的。」可不是，多每天珍惜時間不浪費一分一秒。每天，不管作業怎麼多，我做得怎麼的晚，但我總是抽出一點時間來看課外讀物。這使我感覺到我在與書中的人物對話。了解他們的喜怒哀樂。還可以一邊讀一邊摘抄，把那些好詞好句記下來，以後寫作文就不用愁了。課外讀物還能使我了解一些名人的故事。一些不幸，能與他們一起分擔痛苦。讀課外讀物還能使我了解一些課堂上沒有的知識。讀書過後後，我還會聽聽英文，錄音機里讀一遍，我跟著讀一遍。讀的時候聽清楚它的發音。聽被動局面英語，已經十一點左右，我就上床睡覺。有時夢里還會背著英文單詞。
雖然，我每天都要忙到十一點左右，但我忙得快樂。老師叫我們寫作文有的同學愁眉苦臉的，而我卻胸有成竹。只要一動筆，好詞佳句立刻飛入我的腦海中。寫出來的會是好詞好句。這就是讀書的功勞了。讀書還讓我知道了許多科學家的故事。有為科學獻身的諾貝爾，百折不撓的歐立希，意志力頑強的霍金……讀書有很多好處。聽英語的好處也不少。考試時聽力滿分，辨音也滿分。單詞發音準確。贏得了老師的表揚。我想這都歸功於聽錄音吧！
我的每一天都是這么度過的，雖然很忙碌，但我過得很充實，很快樂。
❺ 小學生400字作文 8篇
當我面對挫折的時候 挫折，是我們生活中常見的字眼。是啊，有挫折並不是壞事，只要我們有自信，用心去對待，那麼你一定會戰勝它，揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸。 看著無數張成績單，讓我想起了一個永遠不會忘記的人。是他，讓我懂得了挫折並不可怕。 記得那是上小學時。自從四年級上學期開始，平時名列前茅的我成績突然下滑，後退了十幾名。為這事，我無數次的自責，雖然父母、老師也十分努力地教導我，成績還是沒趕上去。於是，漸漸的我變得內向、自卑。成績也越來越差。 我不再相信自己是一個好孩子，我已不是曾經的我了。每次考試卷發下來，我都會痛哭一場。以前，我不知道挫折到底是什麼，我總是覺得它離我很遠很遠。現在長大了，我終於嘗到了挫折的痛苦，而我卻沒有信心去戰勝它。 一個清晨，我很早就出門了，無意間踢著路旁的石子。別的孩子三三兩兩的從我身邊走過，他們是那樣的高興，有活力，無憂無慮。我想，他們一定都是學習好的學生。這條通往學校、本來不長的路，我彷彿走了好久好久…… 終於到了學校，我大步地邁著樓梯。「哎呀……」只聽一聲尖叫，旁邊一個骨瘦如柴的小男孩摔倒了。見此情形，我急忙把他扶了起來。小男孩緩緩的拖著他那弱小的身子站了起來，還沒忘記用微弱的聲音對我說：「謝謝你！」我剛說了聲「沒關系！」，只聽「撲通！」一聲，他又重重地摔倒在地上。我急忙回來又扶起他。這時，我才發現，原來他是殘疾人。我輕聲地問道：「你沒事吧？我來幫你拿書包。」小男孩用堅定的語氣說：「謝謝你的好意，我不相信我站不起來，請讓我自己來。即使再痛苦我也不怕，我不會輸給挫折的……」聽了他的話，我頓時愣住了，我一下子醒悟了，我突然相信自信的力量。只見小男孩走一級台階便摔一跤，最後他終於走到了班級。小男孩笑了，笑的是那樣燦爛，還在和我招手，讓我分享他的快樂。我突然覺得挫折並不可怕，主要是對待它的態度。一個不健全的人都能戰勝困難，我卻不能嗎？此時，我笑了，我覺得我還有機會，我一定會有小男孩那樣的微笑。 是啊，挫折並不可怕，只要有自信一定會成功。相信我會揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸。
❻ 忙的感覺 作文
我很忙，但很快樂
當今社會上有許多人在忙，最忙的要數我們小學生了，有的忙看電視內，有的容忙玩電腦，有的忙跑步------而我也不例外，我忙的是彈琴。
在二零零五年二月份，我開始學的電子琴，剛開始我去老師的辦公室，一看老師是一個女的，而且身子胖胖的，令人一看就害怕，老師剛開始就說：「我姓孫，就是你們的孫老師。」因為剛開始我不了解孫老師的脾氣，於是我把琴彈的很輕，於是老師就對我說：「聲音可以大一點啊！」一眨眼兩小時過去了，一下回到了家。周一到周日我都閑不住，每天晚上我都要忙著寫作業與彈琴。有一次晚上我把作業做到十點鍾，我多次央求媽媽不彈琴了，可是媽媽堅定的說：「不行！」於是我只得彈琴了。
我每個星期日都去彈琴，每一次我都用「忙」彈出一首首優美的曲子，每一次老師都一邊給我的書上蓋章，一邊拍手對我說：「彈的真好！」每一次聽到這句話時，我心裡都美滋滋的。
因為我忙，所以我很快樂，每一天我彈一個小時的琴，因為我的努力得到了好的回報，所以我很快樂，因為得到了快樂，所以我很忙；因為我------
每一天我都很忙，但是為了得到老師的一句話，所以我很快樂！
❼ 以忙中的快樂為題的作文200字小學生作文
今天是星期天，爸爸媽媽因為太忙，並沒有帶我出去玩。可我在家裡也體會到了快樂的滋味。 「當---」牆上的鍾響了，已經七點了，爸媽都還沒回來，可是我肚子已經打起了小古，於是，我決定自己做飯，我又開始發愁：「吃什麼呢？忽然，我看見碗櫃的小籃里滿滿的雞蛋，我眼前一亮，「啊！對了！荷包蛋吧！」我叫了起來。 煎荷包蛋，我從來沒有做過呀！因為平時學習緊張，我哪有時間做這些麻煩的家務事。唉！還是學著媽媽的樣子做吧。 我先把鍋放在爐子上，然後倒好油。聽媽媽說過：「油熱了，才能放雞蛋。」誰知，就在我拿雞蛋的時候，鍋里的油「吱吱地響著」，冒起煙來。我急忙跑到鍋旁，可是煙越升越高，立刻把我包圍了。我一邊咳嗽，一邊慌忙拿起雞蛋，在碗邊敲開，把蛋青和蛋黃一起倒進鍋里，。哪知，鍋里有水，油在鍋里「噼噼啪啪」地爆開了，油飛濺出來，我手忙腳亂地抓起布把鍋端下來，鍋里的雞蛋也成了「四不像」 我的臉熏得通紅，火辣辣的，真不想再剪了。面對眼前的情景，我又不由得想「爸媽忙了一天，每天回到家還要做家務活，多辛苦啊！想到這兒，我重新放好有，不慌不忙地開始煎了。這次，非常成功，那黃澄澄的蛋黃的點綴，還有那白嫩的蛋清，真像一朵黃蕊雪蓮花。我又順利地把第二個煎蛋弄好了。 爸媽回來後，露出了欣慰的笑容，只誇我懂事了，我美滋滋的，因為我體會到了用自己的勞動換來大家的幸福是多麼愉快啊！
❽ 小學生寫作文總是很費力，怎麼辦
在弄清題目的要求，重點和范圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，准備表達一個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。
三、列好提綱，確定詳略
確定中心，選好材料以後，就得列個寫作計劃，先寫什麼，再寫什麼最後寫什麼，得有個次序。哪些內容與中心關系密切，要詳寫，哪些內容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。
在考試中，常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，並為此而大大地降低了應考作文的得分率。但如果能採取一些應急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回敗局，相對提高應考作文的成績。
一、移花接木法。就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用。
二、直接代入法。考試時，由於把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致後半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去。
三、將錯就錯法。在應考作文時，有時由於審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
四、編擬提綱法。考試中，有時由於忙於攻基礎、做小作文，以致留給大作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者乾脆空著，總還不如列個提綱來得劃算。當然提綱盡可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法。考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數考生往往會冥思苦想、咬筆待續，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時不如留出一段空白，先將自己構思中考慮過的內容寫下去待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的上策。
六、回扣標題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如某市有一年中考的標題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之後，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以「對我來說，這是一次多麼不尋常的考試啊」來作結。有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升。
七、照應開頭法。無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應，如果在應考作文一時尋找不出更好的結尾，就可以採用照應開頭的方式來寫。
八、畫龍點睛法。在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應考作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施。
❾ 小學五年級作文《我忙，但很快樂》
我——一個平凡的女孩，與電子琴結下了不解之緣，它陪伴著我度過了快樂的童年。
彈琴可以開發智力，陶冶情操。媽媽覺得學琴對我有所幫助，就把五歲大的我送到電子琴培訓班學習電子琴。我就這樣開始了與電子琴的不解之緣。
初學時，幼小的我對電子琴的一切都感到好奇。電子琴是多麼的奇妙！只要用小手輕輕按幾下鍵盤，就能發出各種美妙的聲音。我一下子就打心底喜歡上了這個新結識的朋友。每次學琴回來，我都要練上好一會兒。這還不夠呢！從小就愛表現自己的我還得展示一番，媽媽見我小小年紀竟如此自覺，可高興了！
漸漸地，電子琴在我心中的地位已不僅是一種神奇的樂器，更是我的好夥伴。
每當我不開心的時候，電子琴就成了我的「解憂丸」。一彈琴，我就被美妙的琴聲陶醉了，心中的不愉快便霎時消失得無影無蹤。
不過，在漫長的學琴路上有喜有憂。
記得七級備考的時候，練琴奪去了我大部分的休息時間。別的小夥伴在盡情玩耍時，我卻只能坐在琴旁向她們投去羨慕的目光，我多想與她們一起分享這美好的時光呀！於是，我實在不耐煩了，把琴譜一扔，打起了「退堂鼓」。爸爸見了，用親切的口吻勸我說：「做任何事都需要恆心，它是一個人能否有所作為的關鍵。沒有了恆心，將來只會一事無成。再說現在你都已經堅持到七級了，如今放棄，你難到不覺得可惜嗎？」爸爸的一番話深深地打動了我。「對，堅持到底就是勝利！」我頓時感到自己充滿了力量。從那以後，我每天都刻苦練習，終於在考級中取得了好成績。
一年後的現在，我正備戰電子琴十級考級。盡管這次練琴時間比考七級時還要多，曲目比考七級時還要難，但我就是把手練的再酸仍堅持練……功夫不負有心人，經過整整四年的努力，我最終以優異的成績通過了電子琴最高級的考核。
我愛電子琴，它伴隨我成長，給予我快樂，讓我懂得了「一份耕耘，一份收獲」的真諦。「電子琴，你真是我童年的好夥伴。」