❶ "0"的遐想（作文600字）
在數學寶庫中，「0」是一顆璀璨的寶石；而在現實生活中，「0」又給予我們很多啟示。
還記得在上小學時，老師給我們出了一道題：0除以 0等於多少？同學們不約而同地回答：「當然是0了。」可老師說不對，因為0什麼都沒有，答案只能是無意義。
什麼都沒有，那就叫無意義嗎？那什麼都沒有，那不就是0嗎？是的，什麼都沒有。你能感覺的只是一片空虛，一片空白，彷彿是一片荒漠，沒有空氣，沒有水，沒有小草，沒有大樹，沒有生命……什麼都沒有。
然而，在現實生活中，「0」的內涵是十分豐富的，它是令人深思的符號。
一個謙虛者的起點是「0」，它可以誘發謙虛者腳踏實地一步步地走向成功。「0」也是驕傲者的終點，它會讓驕傲者走向衰落，步向深淵，不能自拔，不能翻身。
「0」是一片空空如野的田地，如果你不去耕耘，不去播種，它便會長滿野草；如果你非常勤勞地耕種，那麼就能獲得豐收。
「0」還像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。在這個小娃娃的肌體里，蘊藏著無限的生機。它能做運動，它能唱歌跳舞。
「0」猶如正負的交叉點，在一條無限長的直線上，我們能找到在「0」兩端的正負數，它代表著人生的正面與負面；「0」是一個神奇的圓環，它能把已跑得與終點近在咫尺的運動員拉回起跑線。
「0」是一個很神奇的阿拉伯數字，就如人生一樣，夢幻而又空虛、平凡而又美麗，讓人望百興嘆。它有一種魔力，讓人覺得奇幻無窮。
「0」是一張白紙，我們可以用精緻的筆在上面酣暢淋漓地揮舞幾筆，在上面描繪出美麗的風景，讓人心曠神怡。
「0」也是一場旅行，最注重的是沿途的風景與看風景的心情。人生也像旅行，只要我們用心去觀察，去體會，去品味，就能有所收獲。
許多人都討厭「0」，因為它的表面是非常平常的，但我們需要「0」。有了「0」，我們就能奮發向上，勇敢攀登。
不管布滿荊棘的人生之路多麼討厭，多麼坎坷，我們都應該認識到「0」再多再少終究是一個空白的「0」。它就是起點，我們應認准方向，永不歇腳地走下去。
❷ 以《由「0」想到的……》為題寫一篇600字的作文
「0」是一個起點，有時是「0」，而又是是「o」。可我想到的還是「0」。「0」，回它象徵著答人的來歷，象徵著事情的苗頭。
記得小學一年級時，我還是一個馬馬虎虎的小學生，在那什麼都不懂，就知道天天想著要放學回家玩游戲。就這樣，我一天天成長起來。總算到了三年級，我的學業要更加努力了。那時，爸爸天天帶著我學習，一到星期六和星期天都在教我寫數學題目，還有我的作業，因為我那時的數學成績一向都不是很好，只有語文和英語還好些。暑假時爸爸也是天天教我學數學，而現在，我的成績在一步一步的提高，爸爸還跟我說過，哪科成績下降就補哪科，就像一個水桶一樣。
而現在，我已經到小學的結尾了，我要好好珍惜這些時間學習，期末考個好成績，來迎接新的一個起點，到一個新的學習，開始新的專題，從「0」開始！
❸ 想像作文:「0」的幻想
零看上去很單調，就是沒有，其實它非常地豐富，它隱藏了許多。在數學中零非常特殊，不管做什麼題，你應該考慮零。
在幾何中，「0」經常被作為記號。
「0」的特殊源於在一些概念或題里，比如每個有理數都有倒數，「0」卻沒有，有理數分為正數、負數。「0」，一個數就分為一類，這不特殊嗎？在除數里，只有零不能作除數。零作被除數，不管除以什麼數(「0」除外)都得零。
往往我們會忽視零，但它卻起著重要的責任。如，問等於幾？有些人就不能聯想到「0」。在數數時，有人就會忘掉零。如：不大於5不小於-5的整數有幾個？有人就會定有8個。其實還有0。如：有哪些數的絕對值不大於本身？那就是正數和零(也可以稱之為非負數)。
零在生活中更量五彩斑斕。在期末後開家長會，老師那裡登記的犯錯本給家長看時，我們都希望自己的那一格記著「0」，這表示我們沒有犯過錯，家長高興，我們高興。但是在卷子上我們都不希望看到這個數或接近這個數的整正數，否則回家的日子就難過了。在比賽中，誰都不希望得到「0」。
零是豐富的。我認為零在題中是陷井，大家以後做題時應考慮零。零在不同的場合也能使人的情緒改變。它是美妙而又豐富的。
對0的認識
0是一個奇妙的數字，又是一個中學生經常遇見的「老朋友」了，計算，概念，都要遇見。
首先，0表示什麼也沒有，簡直可稱得上是數字裡面的「沙漠」，0也是一個奇怪的數字，放在體積、面積、重量、速度、路程等所有單位裡面，都表示沒有，以表示時間、一個人的年齡、賽跑的剛開始、起點。
在數學王國數字型檔自然數裡面，以有0的身影，它當然是最小的。沒有0，便沒有一毓的自然數，因為0是自然數的起點。
在計算里，0乘以任何一個數，包括負數、分數、0都，0的絕對值也等於0，在有理數中，它的絕對值是最小的，0除以任何一個數都，0加上一個數，仍得那個數，如：0+1=1,0+1.8375=1.8375。0減去一個數，得那個數的相反數，如：0-1=-1，0-87=-87。
在數軸中，0為原點，也為邊界線，把正負兩大數分開，0為什麼奇妙呢？因為0既不是正數，也不是負數，它只是一個整數，當0和正數在一起時，叫非負數，和負數在一起時，叫非正數，數軸上，0又為我們判斷正負數大小時提供了極大的方便，右邊為正數，左邊為負數，右邊的數始終比左邊大，說明正數大於負數，0大於負數，卻小於正數。
在幾何中，0度角表示一條射線，它並沒有角，也沒有度數，0平方米，表示沒有面積，0米長，表示沒有高度。0斤重，表示沒有質量，0立方米，表示沒有體積。
在地形中，0表示海平面，0以上表示高出海平面，0以下表示低於海平面，中國新疆有一155米的盆地，它是低於海平面155米，中國西藏有8848米的珠峰，它高於海平面8848米。
談談對零的認識零
零，是一個十分奇特的數字，它表示沒有；它在數軸上表示原點為它是正數和負數的分界線；零乘以任何數都得零；零做分子。
我覺得零是一個十分奇怪的數。
零是由羅毗託人創造的，羅毗託人比埃及和蘇馬連文化高。他們有自己的獨特的文字，有十進制的演算法。大約公元前兩千年的時候，印度人就已經使用51個字母組成文字，數學在印度曾被認為最重要的科學之一。和許多古老的民族一樣，它的頭一批數學家也是僧侶。
印度人新的數字元號要是到此為上不再發展，那就沒意思了。事實上ZZ只能表示在任意兩河裡的石子，它可以是ZZ，也可以是Z0Z，0Z0Z0等等。也就是說，人們不公要知道溝里有幾個石子，還要知道它們各在哪一行。
後人在前人智慧和成就的基礎上，總結出了這樣一個辦法：用最右面的數字表示個位行里的石子數。以它為基準，用點表示空行。這樣ZZ就只表示ZZ，ZZ就表示Z0Z0。表示空位的點後來改用「0」代替。
我國古代計算是用算籌，算籌為了避免相鄰兩位數碼混淆，用了縱橫相間的辦法。
印度人創造的這套數碼1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是對數學知識的非常寶貴的貢獻!它很快就了計算藝術的革命。
零的記號在數字中具有特殊的地位，只有有了它，位值記數制才得到完善。古巴比倫使用的是位值記數制，但沒有零號，因此他們的數60,1及1/60都用的同一個記號，究竟表示什麼數要上下文比較才能決定。在較晚的巴比倫泥版書中有時也用空格表示零。由於我國數學是縱式與橫式相間，因此作為代零號的是十分明顯而不被混淆的。這是我國對零號的絕妙之處。由於我國古書往往用口來補缺字的空格，於是數字中的空格就習慣上補以口，為了書寫的方便，口逐漸演變為了「0」。
對「0」的認識
通常「0」都是表示「沒有」，許多人都認為「0」是無意義的。但「0」有時是有除表示「沒有」以外的另一些意義。
在人們日常生活中，天氣的冷熱程度用氣溫來表示，它隨著一年四季的交替而不斷變化。像0攝氏度，它表示冰和水混合在一起的那個溫度，自0攝氏度以上為零上，零 上溫度，絕對值越高，就越溫暖；0攝氏度以下為零下，零下溫度，絕對值越高，就越寒冷。
在數軸上，「0」點表示原點，原點左側的點表示負數，原點右側的單位點表示正數，「0」為正負數奠定了基礎，也可以說是正負數的一個交界處。
所以說，「0」並不只表示「沒有」，還為「有」作了個鋪墊。
在數的分類中，「0」是有理數，是整數，是自然數，它既不是正數，也不是負數，0和正數統稱非負數，0和負數統稱為非正數。
0的絕對值是0，它是絕對值最小的有理數；0的相反數仍是0；0沒有倒數。
在數的運算當中，任何一個數與0相加，仍得這個數；任何一個數減去0，仍得這個數；0減去一個數，等於這個數的相反數；0乘以任何數都得0；0除以任何非零數商都為0。
0不能作除數，這是大家都知道的，但0為什麼不能作除數呢？可以從兩個方面來解釋：(1)如果除數是0而被除數不是0，那就是要求出和0相乘的積不等於0的數，但任何數和0相乘的積都是0，所以在這種情況下不能得到商；(2)如果除數是0且被除數也是0，就是出和0相乘的積是0的數，但任何數和0相乘的積，所以，在這種情況下得不到確定的商。
0真是一個看似簡單，但又蘊含著無限價值的數。
含義豐富的0
0，通常表示什麼也沒有。但實際上0表示的意義非常豐富。
0不但可以表示沒有，也可以表示有。電台，電視里報告氣溫是0度，並不是表示沒有溫度，而是相當於華氏32度，這也是冰點的溫度。0還可以表示起點，如發射導彈時的口令是「9，8，7，6，5，4，3，2，1，0——發射！」0在數軸上作為原點，也是起點的意思。0還可以表示精確度。如在近似計算中，7.5與7.50表示精確不同。
在實數中，0又是正數與負數間的唯一中性數，具備下面一些運算性質：a+0=0+a=a。a-0=a。0-a=-a。0*a=a*0=0。0/a=0(a><0)。
0不能作除數，也沒有倒數。
0的絕對值和相反數都是0。
任意多個0相加和想乘都等於0。
在指數和階乘運算中，有a的0次方為0。
0在復數中，是唯一輻角沒有定義的復數。0還沒有對數。現代電子計算機用的二進制中，0還是一個基本數碼。
在0發明之前。我們祖先記數的方法是煩瑣而不完善的，要記一個大數就要將某些符號重寫許多次。採用了印度——阿拉伯數碼，而沒有用0這個符號時，前人將上面這幾個數之和表示為：1，3，4，5。這種表示就會產生誤解，或是一千三百四十五，或是一萬零三百四十五。與是用打格的方法來區分：1□3□4□5。空的地方表示空位。但這又使運算變得很麻煩。採用0後，就可以簡潔的寫成：1030405。因此，沒有採用0之前，可以說記數法是不完整的。
0是數學中最有用的符號之一。但它的發明是來之不易的。古埃及雖建造了宏偉的金字塔，但不會使用0；古巴比倫發明了楔形文字，也不會使用0；中國古代用算籌運算時，怕定位發生錯誤，開始用□代表空位，為書寫方便逐漸寫成O。公元2世紀希臘人在天文學上用O表示空位，但不普遍。比較公認的是印度人在公元6世紀最早用黑點（.）表示零，後來逐漸變成了0。
零的斷想
為了補足阿拉伯數字的第十位數，古人早出了零。於是，便有了一個讓人遐想萬千的數字，有了一個令人消沉或使人奮進的符號零。零，你可以認為它是單調乏味的，也可以認為它是豐富多才彩的。你可以認為它是一個實物的象徵，也可以認為它是一個虛幻的精神產物。
在剛剛啟蒙的孩童眼裡，零是一輪金燦燦的太陽，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個圓圈……
在迷茫失望，對生活失去了信心，對世界充滿了怨言與不滿的人的眼裡，零永遠是一個令人消沉的符號。在他眼中，零是一個無低的深洞，是一個黑乎乎的陷阱，是一個令人恐怖的血盆大口，是一個能置人於死地的槍口。生活對他們似乎永遠是不公平的，這個世界似乎永遠充溢著罪惡與陷害，活著對他們說永遠都是痛苦而又無奈的，在他們的眼中，永遠都滿含著防衛與不信任。
而在樂觀開朗，對生活空滿了希望，對整個世界滿懷滿懷感激與愛心的人，零則是一輪閃光的太陽，是他們為之奮斗的動力和目標。他們對未來充滿了信心，風對他們來說也是柔和的，整個世界也似乎永遠都是美好的。他們似乎永遠不會向命運低頭，永遠都在抗爭，學習，奮斗。即便有時失敗了，他們也會不以為然地笑一笑，認為那隻不過是生活給他們的一次小小的考驗，在他們眼中，似乎永遠充溢著笑意與希望。
在進入暮年的人的眼中，零則是一論夕陽。但那些老有所為的人，他們相信「但得夕陽無限好，何必在乎近黃昏」。他們已經為社會貢獻了大半生，但仍在發揮著自己的餘光余熱。「零」卻是死亡的象徵，它充滿了怨恨與恐懼。於是，他們那碌碌無為的一生便會在對零的恐懼中悄無聲息地結束，不會留下一絲痕跡。
零，它給人帶來了一個豐富多彩的世界，給人帶來了無限的遐想空間。那麼親愛的朋友，零給你帶來了什麼樣的感想呢？ 「0」的認識
人們通常說：「0，表示沒有。」但進入中學以後，我並不贊同這種說法。
不可否認，5-5=0 -3+3=0 0+0=0，可「0」僅僅表示沒有嗎？
0的含義多種多樣，它是正負數的分界線，如果正數走過這個分界線，便變成了負數，如果負數走過了這個分界線，便變成了正數，所以「0」在數軸上是最關鍵的一點，有了它，我們才不會把正負數弄混。
0也是量溫度的標准，有人說，「0度就是沒有溫度」，其實「0度」就是一個溫度，只是它夾在了零上零下溫度之中而已。我知道的零，還是一個最小的自然數。它的絕對值，它的相反數都等於它本身，它是一個特殊的數，沒有倒數，沒有約數。不管它乘以誰，或除以誰，都是「0」。如果它加上任何一個數，或減去任何一個數，得到的都是這個數。
談談對零的認識
零,它在數學中充滿奧妙,神奇.有的地方不可少了它,有的地方既不能沒有它,又不能有它.我舉幾個例子大家瞧瞧零為什麼是偶數?在小學的算術里,我們知道:能被2整除的數叫做偶數,通常也叫做雙數;不能被2整除的數叫做奇數,通常也叫做單數.所謂偶數,奇數就是凡是能被2整除的是偶數,不能被2整除的奇數.所謂整除就是說商數應該是整數,而且沒有餘數.顯然,因為0/2=0,商數是整數0,所以0是偶數.0.1和0.10是一 樣的嗎?我們在只學到准確小數的時候,記得這個問題是多餘的.0.1=1/10,0.10=10/100.我們將10/100分數約簡,就是1/10.所以兩者的值是完全一 樣 的.一般說來,我們覺得0.10的寫法不是最簡分數的寫法,因此認為最後一 個零是不必寫的.但是,當我們學到近似小數的時候,這個情況就不同了.近似小數所表示的,實際上是一個數值的范圍.為了使我們的近似小數盡量精確,我們要求這個數值范圍盡可能地小.在四捨五入取近似值的時候,小數0.1,也許是從0.55用五入得到0.1的,也可以是從0.14用四捨得到0.1的.因此,近似小數0.1表示它的准確值在大於或等於0.05至小於0.15之間.如果用X表示它的准確值,那麼,0.05＜＝X<0.15如果寫0.10,這個近似小數也許是從0.095用四捨五入到的,也可能是從0.1049用四捨得到的.如果我們用X表示它的准確值,那,0.095<=X<0.105.它的范圍要比0.1小得多了.從數軸上來觀察,顯然0.10表示的數值范圍小,而0.1表示的數值范圍大.因此,在近似小數內0.1和0.10是不同的.看看,零是不是很有趣呢?零的意義初步認識零,零和任何一 個數相乘積為零,零和任何一 個數相加等於本身的這個加數,零是最小的自然數.在學習整除的概念中,我認識到因為零也能被2 整除,所以另4也是偶數這一 特別概念.自然數分為偶數和奇數,零就包括在偶數內.零既不是質數,也不是合數.零沒有約數,也沒有倍數.在證書除法中,除數不年5是零.在分數中分母也不能是零.分數的分子和分母同時乘上或者除以相同的數(零除外),分數的大小不變.在億以內的整數後面加上零就擴大了數值.如:347000.在小數中小數點向右移動,小數就會擴大;小數點向左移動,小數的大小就會縮小.在生活中購物,我們一目瞭然就可以了解商品價額.在數軸中任何一 個有理數都可以用數軸上的一個點來表示,原點表示零,原點左邊的點表示負數,原點右邊的點表示正數.零的相反數也是零.零是整數與負數的分界.在有理數的分類中」零」是一 個特殊的數.從數的正負性上看,零不是正數,也不是負數,它是一 個中性數.從整數,分數來看,零是整數.零不再是最小的數,它大於一切負數.零是唯一的相反數和絕對值都等於本身的數.在學習中,我們應避免犯任何有理數的絕對值都是正數,零是最小的整數等錯誤.通過學習我認識了零,理解了零在數學計算中的意義.我們在數學計算時,不能忽略零的含意,不能忽略它的作用,准確地計算出正確的答案.要注意:零減去一 個數的這個數的相反數.現在我對零的理解還是很淺薄的,我要在今後的學習中努力學習更多的知識,對零有更 全面的了解,正確掌握和運用零.
談談對0的認識
0不僅是數學中的數字，也是語文中的漢字。「零」美術中的完美線條「圈」更是生活中的一種語言：「無」「沒有」。
「零」或許是自然數中最奇特的數字之一。「0」對於加，減，乘，除，平方更有一番淵源。對於「乘」是一番無理，見誰都歸自己；對於「除」，還鬧別扭，非占被除數位置，橫行霸道，除數是誰，最終邊「0」，似乎有點惟我獨尊的感覺。但特別的是「0」在指數位置時，便把結果換成大哥「1」，還真聽話。零的特別不僅在這兒，而且在其他地方依舊特別。列如，不是素數，不是合數，不是正數，不是負數，不是大數，不是小數；是偶數，是整數，是有理數，是正負數的交線，是絕對值最小極限，是一個看似簡單，卻復雜化的有趣數字。在有理數中，「0」的特徵還有一個，便是無倒數。「0」的絕對值就是0，這點有些像正數，絕對值是它的相反數也對，又有點像負數。在數軸中，失去了「0」，就好似失去一個方向盤，迷失在路上。
在語文中的「0」，譯為：無，沒有，而被譯為漢字的「0」卻廣泛利用。成語中的：無與倫比，無中生有，未可厚非，無價之寶......在古詩詞中的：「無言獨上西樓」，「無可奈何花落去」，「人生自古誰無死」等。
"0"
"0"從純數學的角度上來說就是填補數中的空位和什麼都沒有的意思,不過零會給人一種不好的感覺,總會想到考零分之類的事,讓人灰心喪氣,不過也可以說醫院對治療一種病的死亡率的死亡率為0,這樣就不會覺得這個零不好.
0對我們的生活非常重要,如果沒有0,我們去購物就會給我們帶來很多的不便,列如我們去超市買了500元的東西,收銀員不足道500怎麼打出來,就只打了個5來,那我們就只用付5元.如果沒有0那麼10和1,100和1都是沒有區別的,如果在一個數里有一個空位但沒有0能補上那個空,就讓人以為是兩個數,如果不能留著數就會變小,可見0在我們生活中的重要性.沒有0世界將會大亂.看!紅綠燈從六十秒變一次改為六秒一次,這下交通就會全亂了套,人還沒有過去,汽車就會開始啟動了.
記得小學時我常把0寫成6.老師便對我說了0的重要性,假設這是一場考試,這題等於0,而我寫成了6.那後果將會是多麼的嚴重.可能我會因為這個失誤而考不上大學,這個0就關繫到了一個人的一生.所以不要小看那個0,他很重要.
其實"0"有時也不太重要.如在小數的末尾加不加0都是一樣大,所以可有可無.不管怎麼說0對人還是有很大的作用的,所以我們一定要好好的利用它,讓社會更繁榮.總而言之,數學和生活是永遠分不開的.
❹ 關於「0」的聯想的作文。600字。
心靈的距離=0 心靈的距離究竟是多少呢？至今亦還是未知的。想要與人的心靈溝通0距離的前提就是要先尊重，理解他人。
--前言
我記日記已經差不多有兩個年頭多了。從初一到現在。厚厚的兩本日記本，記錄著我的快樂，我的苦惱和我走過的每個腳印。
日記，已經成為我的知心朋友了。我想，它是我的，只屬於我一個人的。
但是，有一天，我在報道上看到這樣一篇文章：有3/4的家長偷看孩子的日記！因此，孩子的隱私被父母給挖了出來，孩子沒有一點隱私，最終導致孩子與父母之間出現了一條比代溝還大的界限。
一天下午，媽媽對我說：「安，可以讓我看看你的日記嗎？」我又想到那篇文章，幾乎是立刻說道：「不行，日記是個人隱私，大人沒有經過我們同意也不能看，你知道嗎？報道上說了：有3/4的家長偷看孩子的日記！」媽媽卻反駁說：「小孩子有什麼隱私的呢？有問題就應該攤開來與我們大人溝通，這才是正確的。」我卻不這么認為：「我們小孩子當然也有自己的隱私，你們大人應該尊重的，如果可以一起分享的，我一定會與你們一起分享的。」媽媽問：「什麼事可以與我們一起分享，什麼事不能？」這倒讓我為難了，於是，想了一想，回答說：「快樂的事就一起分享，那難過的事就不要讓你們知道了，免得讓你們也一起不快樂。」媽媽聽了這話，語重心長地說：「孩子，媽媽很欣慰你這么體諒我們的心境，但是我認為一家人就說一家話，我們有義務和責任來分享你們的快樂，分擔你們的憂愁，我不想因為我們之間長輩與子女的關系，就造成我們心靈上的距離，明白嗎？」說完，媽媽臉上浮現出一抹溫婉的笑。媽媽的那席話，讓我慚愧不已，也感動不已。那時，就在心底堅信：我一定會成為一個好女兒，並且會跨越代溝，擊垮橫擋在我們心靈之間的牆，成為一對知心朋友的！
其實，心靈的距離並不遙遠，只是在於看待與對待它的態度，只要用心去對他人，他日，也一定會得到他人的真心想待。
相信，每個人在經過努力之後，橫跨在心靈之間的那堵牆也將會變成溝通的橋梁，到那時，人與人之間心靈的距離將會是0。
後記：
只要真誠相對每一個人，心靈之間的距離終會化為0。
❺ "0"的幻想作文560
在數學中，我們常常會遇到「0」這個數字，比如：1200、5000……這些都是含有專「0」的。
在語屬文這們科目當中，我來想想，「0」代表什麼呢？哦，對了，是「零」，是考了「0」分，或是代表一個都沒有的意思。
我們再來看看英語的裡面，「0」代表什麼？哦，是「O」。
總之，「0」是代表不好的意思。
「0」還可以看作雞蛋，一個雞蛋孵好了，過了一會兒，「啪嗒」一下子開殼了，小雞從裡面走了出來。
「0」像一個盤子，上面全是水果，一個、一個、一個……全吃完了。
每個人出生，都是從「0」開始，「1」、「2」、「3」……當然，沒有「0」，就沒有「1」、「2」。
「0」像一個杯子，從上下看，好比水喝完了，無論從上還是從下，都看不見一滴水。
總之，「0」就是沒有，但是沒有「0」，那差距可就大了，比如，造一座大樓20M，沒有「0」，結果變成2M。
在生活中，「0」也是有趣的，要把它當作朋友看待！
❻ 幻想作文600字
第1篇 愛幻想的我
快樂的；幻想中的自己永遠都是完美的；幻想中的長輩永遠都是和藹可親的；幻想中的一切一切都是如自己願的。
我，是一個愛幻想的女孩，愛幻想的我，經常活在幻想的城堡中。
在任何時間，任何地點，只要有景物，我都可以幻想出一幅美麗的場景。
在一個下著大雪的冬天，我站在我家陽台上，手靠在扶手上，望著到處是雪的小區，不禁又幻想起來……
我幻想我成了一位公主，在一座用冰雕刻成的城堡中，穿著一件上面到處是小水晶石的裙子，戴著一個閃閃發亮的鑽石皇冠，穿著一雙水晶鞋，在大廳里旋轉著，邁著優美而輕盈的步子，跳著華爾茲，轉啊轉，轉啊轉……
「哎喲！寶貝兒！」我被媽媽的叫聲，從幻想中醒了過來。「怎麼了？媽媽？」我問。媽媽說：「你自個兒瞧瞧吧！」我看看自己身上，哈哈！原來，我忘了關窗，幻想得太入迷，已經變成「雪人兒」了！
還有一次，我走在林蔭小道上，又開始幻想了……
我這次變成了一個美麗的小女孩，我的頭發垂到腰間，穿了一條粉色連衣裙，坐在鞦韆上，不停地搖著鞦韆。我嘴裡還時不時發出一陣陣銀鈴般的笑聲。我的頭發飛舞起來，就像一條黑色的飄帶，不停地飛，我盪過來，盪過去，盪過來……
「痛啊！」我突然叫起來，哦！我又光顧著幻想去了，一不小心，撞樹上了。
我就是這樣一個愛幻想的女孩，呵呵，有趣吧
第2篇 金色幻想
金色幻想
才剛剛步入秋季，可那些稻子們卻再也等不及了，一個個爭先恐後地成長。那些田地裡布滿了金色的稻子，像是有誰不小心將一罐盛滿金黃色的顏料罐碰倒，在這塊田野上大片大片的飛濺。
盼望著盼望著，秋天來了，而我們期待的秋遊也如期而至。整天沉浸在學習的氛圍中的我們，終於可以在金色的秋季痛痛快快地玩一場了！
同學們似乎都像被打了雞血似的，一路上唧唧喳喳的談論個不停。一想到馬上就可以在美麗的銀杏林里歡快地玩一場，大家就不約而同地加快了腳步。走了好久，像是快隔了半個世紀一樣，終於來到了運河堤，卻還只是運河堤而已，要想到銀杏林，還要從二橋上走過，好長好長的一段路啊！唉，繼續加油吧，勇士們！
經過那麼長時間，有許多女生已經堅持不住了，還好我經常和我爸爸一起鍛煉，走了這么久，也不是很累。抬頭望瞭望那離我們不遠的銀杏林，忽然覺得：那片銀杏林就是我們的目標，人生的目標。走過的這些路，就像是在人生途中的艱苦奮斗歷程，盡管在這條路上有許許多多的磨難，卻還要執意向前，因為那是我的夢想，是我追求一生的目標。隨後我又突然想到：如果這么一點點的困難還受不了的話，那麼我們這一生還能有什麼作為呢？只不過是走幾步路而已，今後要走的路還有很多。我們明明知道在一生中的磨難比起這個要艱苦的多，可我們還要繼續努力奮斗，因為我們都是有夢想的人，我們都要不斷努力，創造出精彩的生命。
忽然聽到一陣悠揚的短笛聲，環顧四周，並無人吹笛，才明白，那是秋天用她那美麗的生命演繹的精彩演出。
奮斗吧，少年！
第3篇 夜空的幻想
夜空，能給人無限遐想；夜空，能給人美的感受；夜空，是一個可以無限傾訴的對象。夜空有許多有趣的現象：月缺月圓、閃閃繁星、流星飛逝……雖然有這么多的自然現象，但對我來說卻沒有一點意思，只有幻想最有意思。
一天晚上，我望著月亮心裡想：月亮上會不會也有人在工作呢？月亮上會不會向地球一樣呢？答案卻不知道，只能靠幻想了。
一個美妙的月球，我在上面住著，那個時候是月歷2013年4月20日，我拿著一個「蘋果」手機，坐在公園的大長椅上玩著有趣的游戲。可是突然地震了，大地裂開了一條縫，我們人類掉了進去，在1年後我們掉進了一個比月亮還漂亮的星球，在這里我的氧氣罩碎了，但還能呼吸，與我一起掉下來的那些人都被一輛輛標有紅十字的四輪車拉走了，幸好我有反沖力推進器，在墜落的時候應急啟動了，才沒有像其他人一樣奄奄一息，我披上隱身衣，啟動推進器，跟上了四輪車，想知道他們都去哪了？
在路上，我漸漸地想起了一些經歷：這是地球，是中國，是河南，是鄭州！那叫救護車，那叫摔傷。在日歷2012年1月1日我、爸爸和媽媽一起移民到了月球，我們在那裡過了10年，然後發生10000年一次的地裂只要在上面的人都會掉在自己的國家。就在這時，地再次晃動，我知道地球上100萬年一次的地裂也發生了？
「兒子，走了睡覺了！」這時我反應了過來，我在2013年。
第4篇 童年，一個幻想的色彩
童年，對每一個人來說，都是幸福快樂的；童年，對每一個人來說，又是多麽的難以忘懷。
童年，我是在媽媽的懷中度過的，媽媽用溫暖得手撫摸著我的頭，為我做可口的飯菜，童年，我是在老師的關懷下長大的，那清脆的聲音真好聽，那甜甜的笑容真美！童年，我是在集體的溫暖下長大的，我們一起做游戲、講故事，好快樂、好高興！
童年的事情數也數不清，就好像沙灘上撿貝殼，每一個貝殼都是一張笑臉、都是一幅圖畫、都是一個教訓、都是一片屬於自己的天空、都是一個故事、都是金錢永遠買不來的一片晴空……
有一個貝殼是最美的，給我印象最深的一個，它，使我懂得了母愛，記得那是一個飄雪的夜晚，我發燒了，爸爸不在家，是媽媽背著我，吃力地走在泥濘的路上，那晚的風好冷、夜好黑、雪好涼，風雪無情地刮在我和媽媽的臉上，好痛！打完針，媽媽又把我背回家……
有一個貝殼是最美的，它使我懂得老師對我們的愛，那天我在馬路旁揀到五角錢，准備去買好吃的，被老師用嚴厲的目光看著我，我哭了，抽抽涕涕的說，我下次一定改，老師笑了。
還有一個貝殼給我印象最深，那是小夥伴們的愛，記得那天體育課上，我不小心摔倒了，同學們輕輕為我揉著傷口，為我做各種滑稽的樣子，我終於被逗的破涕為笑了。
啊，童年，這發生的一切事都多麼的令我難忘，不管別人對它的評價如何，我仍要說：「童年，一個幻想的色彩，我愛你——童年！」
5篇 幻想你回來
抬頭仰望星空，已有百年歷史。在著蔚藍天空下，那陪伴了我已久的夥伴失去了那寶貴的生命，而我卻無能為力去改變什麼。只能去回憶與他一同經歷過的點點滴滴的甜蜜，辛酸，苦……
那時的我們互相依靠，互相傾訴，始終形影不離，在這回憶里我時常關注他和他的孩子們，綠林環繞點綴著他的生命，成群的牛馬為他縫制衣裳鳥兒為他美麗面龐晶瑩剔透的眼睛而手舞足蹈。清澈的河流對他唱著贊美的歌曲，他的孩子們花兒，草兒，嬉戲玩耍是大地充滿了生機。他也時常傾聽我講那動人的故事，就這樣我們沉浸在幸福甜蜜之中。
然這短暫的，美好的，甜蜜的幸福伴隨著死亡之神逐漸的在消逝，而他與她孩子們的生命也被吞噬。而這一切的一切卻都是因為人類的私心所致。等到他們完全消逝。人們才有了後悔之心，但是已無用了他們已經消失了不會再回來了，為此我為人們的行為兒痛心，為我們的分離而感到心酸。
然取而代之的是一片荒漠，大地再也無那往日的生機，也再也不能看到鳥兒那妖嬈美麗的舞蹈，也聽不見河流婉轉動聽的歌聲了。也沒有那牛馬成群充滿活力的生命了。只留下一片荒涼凄慘，滄桑的黃色沙漠是人們的心中多了一絲的苦澀傷心嗎？
每當我看到這樣的景色我都不斷的在幻想，你可以死而復生，可以回來，回來繼續陪伴我聽我講故事，讓我關注你，讓我來報答你使我擁有了許多美好的回憶，讓我的生命多姿多彩充滿了甜蜜，辛酸，苦澀。盡管我們已老去，可我們仍然可以攜手走進剩餘的人生。
❼ 求一篇以「0」為題的600字作文 不要太幼稚！
0 【By Kaiser3344】
「0」字簡單，一個圈而已，廣告牌上的連環，電話號碼里的「0」，水中的氣泡，鍾表的圓臉……隨處可見。可是你想過沒有，「0」象徵了什麼？
「0」很重要，它是數字的基石；而歸零更重要，一切重新開始。
走在漫長的人生路上，兩邊荊棘叢生，免不了被扎被刺，有些人忍著痛咬著牙繼續前進，有些人卻刺的的痛了不敢再邁步。前者痛過之後懂得不該羈絆於曾經的傷痛，積極尋找方法的得失，調整自己，盡量避免前方尖銳的刺花；而後者一直惦記著過往的傷痛，不願放下，以至怯意越來越強烈，從而阻礙了他們前進的步伐。
為何不能放下呢？放下痛，放下恨，放下擾亂我們的心魘，從「0」開始，讓過去的一切不再成為負擔，輕輕鬆鬆地前行。林清玄說得好——「我們不能以過去的破碎為借口，困在破碎之中。過去即使再破碎，也永遠是過去了。」傷痛要忘記，因為銘記傷痛只會讓我們身心俱疲，畏葸不前，而強者不會退卻！
過去的輝煌也應該讓它停留在歡樂的那個點上，快樂過後想到的是現在是未來。因為未來不會被歷史束縛，它永遠只往前走，義無返顧。容易迷失的卻是過於快樂的我們。時間不等人，未來也不會停下它匆匆的腳步。輝煌之後的歸零，是聰明人面對未來的正確態度。
於是我想起了一句話：「真正的智者只生活在今天和明天，因為他們明白，適時地對自己的過去總結、歸零，能讓自己更好地面對未來。」
態度歸零，能更踏實地走好人生每一步。生活也可以歸零，當你厭倦了城市的喧囂與熙攘，不如歸零，去尋找生活最原始的淳樸和大自然最清純的綠色，就像斯洛維尼亞總統一樣，攜同愛犬，在秀美的山林清泉間，我想他一定身心愉悅。
人伴著虛無來到世上，過完一生又將煙消雲散，即使功成名就名留青史，對於消失的結局來說這一切又有何意義？最後的最後不都是「0」嗎？它像一個黑洞將一切吸引進去，而最終呈現的還是一個空洞的圈圈而已。就像歷史上最偉大的牛頓，最聰明的愛因斯坦，我們究竟記住了他們什麼？都說歷史會銘記，可即使歷史銘記了，他們對於我們，卻早已成了一個符號。
生命的終極是歸零。如此想來，我們何必要苦於過去的成敗得失而被羈絆呢？走得沉重了，累了，就學著放開學著釋懷，及時歸零，活的瀟灑點。正如李白仰天長呼：「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！」正如詩人黑塞對於幸福的理解：「在你痛悼失去的一切，向著目標忙忙碌碌的期間，你還不知道什麼是安寧。」正如羅什所述：「一切的執著無非是抽象數字暫時的顯現，重要的是，該認真生活的時候，我投入其中；該做旁觀者的時候，我靜候佳音。」歸零，或許會撥開生活的烏雲，讓心靈重浴陽光，找到自我。
歸零是一切事物的本質，計算器也好，生命也罷。而惟有學會歸零，我們才能更坦然地面對現實，更愉悅地走向未來……
「0」看來簡單，其實亦有內涵。
【樓主】完全按照您的要求來的，希望對您有所啟示，若覺得滿意，望多多支持哈！！！
❽ 關於0的話題作文600字
0 【By Kaiser3344】
「0」字簡單,一個圈而已,廣告牌上的連環,電話號碼里的「0」,水中的氣泡,鍾表的圓臉……隨處可見.可是你想過沒有,「0」象徵了什麼?
「0」很重要,它是數字的基石；而歸零更重要,一切重新開始.
走在漫長的人生路上,兩邊荊棘叢生,免不了被扎被刺,有些人忍著痛咬著牙繼續前進,有些人卻刺的的痛了不敢再邁步.前者痛過之後懂得不該羈絆於曾經的傷痛,積極尋找方法的得失,調整自己,盡量避免前方尖銳的刺花；而後者一直惦記著過往的傷痛,不願放下,以至怯意越來越強烈,從而阻礙了他們前進的步伐.
為何不能放下呢?放下痛,放下恨,放下擾亂我們的心魘,從「0」開始,讓過去的一切不再成為負擔,輕輕鬆鬆地前行.林清玄說得好——「我們不能以過去的破碎為借口,困在破碎之中.過去即使再破碎,也永遠是過去了.」傷痛要忘記,因為銘記傷痛只會讓我們身心俱疲,畏葸不前,而強者不會退卻!
過去的輝煌也應該讓它停留在歡樂的那個點上,快樂過後想到的是現在是未來.因為未來不會被歷史束縛,它永遠只往前走,義無返顧.容易迷失的卻是過於快樂的我們.時間不等人,未來也不會停下它匆匆的腳步.輝煌之後的歸零,是聰明人面對未來的正確態度.
於是我想起了一句話：「真正的智者只生活在今天和明天,因為他們明白,適時地對自己的過去總結、歸零,能讓自己更好地面對未來.」
態度歸零,能更踏實地走好人生每一步.生活也可以歸零,當你厭倦了城市的喧囂與熙攘,不如歸零,去尋找生活最原始的淳樸和大自然最清純的綠色,就像斯洛維尼亞總統一樣,攜同愛犬,在秀美的山林清泉間,我想他一定身心愉悅.
人伴著虛無來到世上,過完一生又將煙消雲散,即使功成名就名留青史,對於消失的結局來說這一切又有何意義?最後的最後不都是「0」嗎?它像一個黑洞將一切吸引進去,而最終呈現的還是一個空洞的圈圈而已.就像歷史上最偉大的牛頓,最聰明的愛因斯坦,我們究竟記住了他們什麼?都說歷史會銘記,可即使歷史銘記了,他們對於我們,卻早已成了一個符號.
生命的終極是歸零.如此想來,我們何必要苦於過去的成敗得失而被羈絆呢?走得沉重了,累了,就學著放開學著釋懷,及時歸零,活的瀟灑點.正如李白仰天長呼：「安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!」正如詩人黑塞對於幸福的理「在你痛悼失去的一切,向著目標忙忙碌碌的期間,你還不知道什麼是安寧.」正如羅什所述：「一切的執著無非是抽象數字暫時的顯現,重要的是,該認真生活的時候,我投入其中；該做旁觀者的時候,我靜候佳音.」歸零,或許會撥開生活的烏雲,讓心靈重浴陽光,找到自我.
歸零是一切事物的本質,計算器也好,生命也罷.而惟有學會歸零,我們才能更坦然地面對現實,更愉悅地走向未來……
「0」看來簡單,其實亦有內涵.
PS：網上範文，僅供參考
❾ 《幻想......》 作文600字、
幻想童年
童年，對每一個人來說，都是幸福快樂的；童年，對每一個人來說，又是多麽的難以忘懷。
童年，我是在媽媽的懷中度過的，媽媽用溫暖得手撫摸著我的頭，為我做可口的飯菜，童年，我是在老師的關懷下長大的，那清脆的聲音真好聽，那甜甜的笑容真美！童年，我是在集體的溫暖下長大的，我們一起做游戲、講故事，好快樂、好高興！
童年的事情數也數不清，就好像沙灘上撿貝殼，每一個貝殼都是一張笑臉、都是一幅圖畫、都是一個教訓、都是一片屬於自己的天空、都是一個故事、都是金錢永遠買不來的一片晴空……
有一個貝殼是最美的，給我印象最深的一個，它，使我懂得了母愛，記得那是一個飄雪的夜晚，我發燒了，爸爸不在家，是媽媽背著我，吃力地走在泥濘的路上，那晚的風好冷、夜好黑、雪好涼，風雪無情地刮在我和媽媽的臉上，好痛！打完針，媽媽又把我背回家……
有一個貝殼是最美的，它使我懂得老師對我們的愛，那天我在馬路旁揀到五角錢，准備去買好吃的，被老師用嚴厲的目光看著我，我哭了，抽抽涕涕的說，我下次一定改，老師笑了。
還有一個貝殼給我印象最深，那是小夥伴們的愛，記得那天體育課上，我不小心摔倒了，同學們輕輕為我揉著傷口，為我做各種滑稽的樣子，我終於被逗的破涕為笑了。
啊，童年，這發生的一切事都多麼的令我難忘，不管別人對它的評價如何，我仍要說：「童年，一個幻想的色彩，我愛你——童年！」
❿ 零的妙想作文600字想像作文
同學們，你們一定有自己的奇妙想法吧?如果你們想知道我的奇思妙想，就趕快把耳朵湊過來，我來給你講一講。 彩筆「飛行器」 「彩筆怎麼能成為飛行器呢?」同學們一定會問。別著急，我慢慢給你們說。 在彩筆的尾部，分別有「變大」和「恢復」鍵，最重要的就是「操作」鍵了。只要你輕輕一按，「它們」便工作起來。它的機翼能像小鳥的翅膀那樣自由扇動;它的機頭能像收音機那樣放出美妙的音樂……咦，說來說去，「飛行器」好像還缺了些什麼。對了，顏色，是機身上的顏色，我按了一下「變大」鍵，然後坐在「飛行器」里電腦前的座位上，用電腦控制它後，再按一下「製造」鍵，「飛行器」馬上會出現鮮艷的顏色，就這樣，一架彩筆「飛行器」就完工了。「我們走吧。」「唉，等等，我還沒有說最神奇的地方呢!」 最神奇的就是它能夠「變」。假如你想在海上遊玩，只要在電腦上打「輪船」二字，它就會立即變成輪船，浮在海面上……你們說神奇不神奇? 自動電子筆 「說了筆又是筆，你有完沒完。」我這支筆可是個好東西，它叫「自動電子筆」。 它和自動鉛筆一樣粗細，可它卻有獨特的功能。在筆的頂端有一個小孔，當你需要其它文具時，你只要對著小孔說出它的名稱，這件文具就會蹦到你手中。「如果不知道名稱怎麼辦?」別急，我早有「准備」。你可以在紙上畫出來，再用「自動電子筆」描一遍，它就會變成真的。如果用完了，就對小孔說一聲「收」，文具就不見了。 如果你做完了作業，只要在紙上寫出想玩的玩具的名稱，塞進小孔里，這支筆就會變成那種玩具，供你玩。因此，我寫了一首詩:捲成紙筒，塞進小孔。變成玩具，不用你「捅」。 智能曬衣竿 現在，晾衣服是人們的一件麻煩事，由於天氣的變化，一會兒出太陽，一會兒下大雨，衣服很可能被淋濕，但「智能曬衣竿」可不是一般的曬衣竿喲! 曬衣竿上有個像連環棒那樣能夠翻轉的鐵鏈。下雨天，曬衣竿會翻轉到家裡，不讓衣服淋濕，而且會發出警告聲，讓家人知道。如果曬的衣服多，曬衣竿就會立刻變長，曬多少衣服都行。總之，智能曬衣竿能像我們的大腦一樣，有著豐富的「智慧」，保證衣服的「安全」。 噓!請別說我的怪念頭多，這可是我的奇思妙想。