㈠ 優美寫景作文加點評
家門前的小河
古往今來,許多文人志士贊美滔滔不絕的長江,也有人歌頌九曲黃河,但我更愛外婆家門前那條豪不起眼的小河。
外婆家在一個夢幻般的地方,那裡猶如人間仙境。那裡美麗得就像鑲嵌著明珠的王冠一樣,令人神往。那美麗的清凌凌的小河就如王冠上那顆璀璨的明珠,更是絢麗無比。
小河的水真綠呀!綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠;小河的水真清呀!清得可以看見水裡歡快的小魚和水底的沙石;小河的水真靜呀!靜得好似一面鏡子。乘坐小艇在微波粼粼的水面上,周圍的美景從眼前一一掠過,碧水幽幽,涼風習習,綠樹紅花相互掩映。真是「舟行碧波上,人在畫中游。」
一陣風吹過,清香撲鼻而來,原來是小河邊的花兒開了,花兒真多:有迎春花、月季花、桃花……遠遠望去,朵朵花兒像一個個穿著漂亮衣裳的少女,她們仰著小臉羞澀地笑,顯得美麗可愛。那些奼紫嫣紅的花兒在蔥綠發亮的嫩葉襯托下,顯得生機勃勃。花兒散發淡淡的清香,不時招來幾只蝴蝶在上面翩翩起舞。
小河不僅漂亮,而且千變萬化,孌幻莫測。
清晨,一輪紅日從東方徐徐升起。河面像一面用翡翠做成的大鏡子,周圍的倒影清晰可見,一陣微風拂過,河面上閃動著點點金光。
中午,小河的確良景色更是別具一格。她就如嫻靜而害羞的少女。她用綠草作為自己的外套,用清水洗過的鵝卵石作為頸上的項鏈,用野草作為裙子的點綴,把自己打扮得花枝招展。河裡的水清澈得像一塊明鏡,捧一口放進嘴裡,甜津津的,像米酒,令人陶醉。就像歐陽修所說的:「醉翁之意不在酒,在於山水之間也。」
夜幕降臨,落日的余輝把江面染得通紅,浮光躍金,一圈一圈的波紋盪漾開去,就像正在雄雄燃燒的火焰。小鳥掠過水面,盪起一圈一圈的小小圓圈,圓圈向四面擴散,一圈接著一圈,最後消失在平靜的河面上。此時此刻,讓人不禁想起:「半江瑟瑟半江紅。」這句詩。
鄉下的人家,都十分喜歡這清凌凌的河水。因為她不但給人們提供了水源,還養育萬物,滋潤大地,孕育著希望和未來!
我愛你,外婆家門前的小河!
你把外婆當作鄉下人就OK啦!
㈡ 寫景作文四百字帶評語
春姑娘帶著春天的問候悄然無聲地來了！她喚醒了小河，給小河結凍；她催促著百花，讓百花開放。作文網 home.sanwen8.cn
在這萬物勃發的美好季節，我們作文班也熱鬧起來，原來是到公園寫景。一聽到這個消息，大家就像一隻只小鳥，嘰嘰喳喳叫個不停。同學們有的帶著本，有的帶著筆，還有的帶著水，在老師的帶領下走進了公園的大門。
一到公園，大家立刻就被公園的美景吸引住了，「哇！太美了！」我說。小草生機勃勃，一片一片地生長起來，小草的顏色有的是翠綠色，有的是紫綠色。紫綠色的小草從上面看真像一朵小小的玫瑰花兒啊！我還看到了小草旁邊的一棵松柏樹，它由六根大樹干組成，分別長出不同大小的枝幹，它們的葉子是淺綠色的，葉片薄薄的、扁扁的，像一把把小扇子，因為是春天，樹葉上面還長出了許多的小松花兒，微風吹來，小黃色的松花兒輕輕抖動，給大家展示美麗的舞姿。作文
「呀！這是什麼花兒，這么香！」原來是梨花兒，梨花和桃花的花形相近，有人認為沒辦法分開哪個是桃花哪個是梨花，其實它們的顏色是不同的，梨花是綠白色的，它穿著綠色的「裙子」，白色的「衣服」，在微風中翩翩起舞，而桃花則舉著一張粉紅色的笑臉。
公園里最美麗的景色就數桃花兒了。開放的桃花有五個小瓣，它穿著粉白色的綿襖，有的很羞澀地把自己掩住，有的勇敢地張開，像一把把張開的小傘；花芯是小米黃色的，花蕊猶如一顆顆小黃色的小星星，還一閃一閃的。花瓣白中透紅，隨風飄動時，它就像毛筆尖點點起筆；當它停下來時，就像一個斯文的小姑娘，正安靜地坐著。未開放的花骨朵像一顆顆粉白色的寶石，熒光閃閃。樹干是灰色的，像被春姑娘染上灰色的顏料。作文
春天是四季中最美麗的季節，讓我們一起去春遊吧！
評語：寫出了春遊的所見所感，詳寫「桃花兒」部分很精彩，比喻句用的也很恰當。
滿意請採納哦！謝謝啦~
㈢ 300字寫景作文的評語
有趣的事 作文網
在我的生活中扣人心弦的趣事特別多，其中我和媽玩的「成語游戲」最妙趣橫生。
我的媽媽是一個談笑風生、口若懸河的人，她的口才可真好，總是出口成章。
今天，媽媽幫我復習這學期的成語和四字片語，她把ABCC型的成語隨心所欲地編了一個故事：在一個輕煙裊裊的早晨，衣冠楚楚的狗碰到了一隻死氣沉沉的貓。狗小心翼翼地問貓為何顯得風塵僕僕？貓怒氣沖沖、氣勢洶洶地說：「剛才許多朋友在議論紛紛，說生機勃勃的春天我不抓鼠，烈日炎炎的夏天我在乘涼，碩果累累的秋天我在逛盪，銀光閃閃的冬天，我在發抖，說我是千里迢迢找不到吃的蠢貨！」
媽媽這么一說，所有的成語我都終生難忘。我纏著媽媽繼續這樣的游戲。
媽媽踮起腳尖旋轉，我說「翩翩起舞」。
媽媽啃著又紅又大的蘋果，我說「津津有味」。
媽媽整理房間，我說「井井有條」。媽媽將我擁抱入懷，我說：「依依不捨」。
「啊，窗外下著蒙蒙細雨，點點歸鴉，竊竊私語，比比皆是的傘花，如星星之火，手舞足蹈著萬紫千紅的美麗。」我也變得出口成章了，一口氣念出了七個詞語。
多麼有趣的一天啊！多麼有趣的游戲。當成語如快樂的種子，比翼齊飛，我不再愁眉苦臉，變得耳聰目明。我被這既有知識，又有情趣的文字游戲深深吸引著，孜孜不倦，心曠神怡！
㈣ 寫景作文如何批改寫評語
1． 文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2． xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動准確。
3． 小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞一個「綠」字，按「總分總」的結構，描寫了xx的美麗景色。
4． 文中恰當地運用比喻 擬人等修辭手法，使xx不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。
5． 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6． 小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。
7． 作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門——教學區(教學樓 巨型花壇)——活動區(大操場)，條理清楚，有選擇 有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。
8． 作者把寫景與抒懷結合起來，寓情於景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的xx展現在人們眼前。
㈤ 寫景作文的批改評語有哪些
我的家鄉在河南，那裡綠樹成蔭，空氣清新，四季有著不一樣的景色。
春專天，樹木長出了新的葉子，屬它又了一個新的生命。融化的河提水，又開始歡快的流淌，冬眠的青蛙，又開始演奏，唱著那歡快，有節奏的歌「呱呱……」……這就是萬物復甦的春天。
夏天，是一個炎熱的季節，於是，我和哥哥，拿著游泳圈（其實就是廢舊的輪胎）到河提去游泳，河提的水非常清，清的可以看見水底的沙石，我們盡情的玩耍，直到日落西山。回到家裡，一邊吃冰激凌，一邊看電視，這時風扇一開，與空調不分上下。
這就是歡樂的夏季。
秋天，是一個豐收的季節，勤勞的人們，開始勞動起來了。而我呢，也正想找點事情做，就聽見姥姥大聲的叫：「龍龍，走，我們去田裡收菜吧！」我高興地拿起了籃子和姥姥來到了菜園。只見菜園里五顏六色，有尖尖的辣椒，黃燦燦的大南瓜，像辮子一樣長的豆角……我開心的拿著籃子，開始收菜了。
這就是收獲的季節。
冬天，下雪了，厚厚的積雪給莊稼蓋上了一層白被子，地面上積起的一堆雪，孩子們就開始了打雪仗，堆雪人，開心極了。
這就是冰天雪地的冬天。
這就是我的家鄉。
㈥ 寫景作文怎麼寫評語
小學生寫景作文優秀評語大全
1、內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
2、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
3、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(講授樓 巨型花壇)——運動區(大操場)，層次清楚，有選擇 有重點地繪景，天然地反應出學校生機發達的氛圍。
4、作者把寫景與抒懷聯合起來，寓情於景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優美的xx顯如今人們眼前目今。
5、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優美，牢牢圍繞一個「綠」字，按「總分總」的布局，形貌了xx的優美景緻。
6、文中適本地運用比喻 擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
7、小作者捉住了春天xx特有的景緻，能准確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
8、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
9、縱觀全篇，文章筆調清新 生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀後使人如臨其境。
10、小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。
11、文章藉助富厚的想像，運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢 優美，文章生動 傳神。
12、xx四序景緻真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動准確。
13、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。
14、在你的筆下，冬天xx的景緻形貌得細致入微，語言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性 意見意義性，如能在如許的景緻中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少!
15、在你的筆下，xx的景緻是那麼的優美動人，運動是那麼的富厚多彩，我也愛你優美的xx。
㈦ 寫景作文510及評語中學
在一個夏天的傍晚，我和媽媽來到青山湖觀看荷花。
那裡的荷花紅著臉專，耷拉著屬腦袋，就像一位害羞的小姑娘。其中，還有兩朵荷花的花瓣緊挨著，就像一對相親相愛的好朋友。
媽媽見了，對我說「婷婷，你也要像荷花一樣，跟同學成為一對相親相愛的好朋友。」我聽了，點點頭。
觀看完荷花，我和媽媽依依不捨地離開了青山湖。
㈧ 寫景作文評價語
寫景作文點評評語大全
1. 文章的結構簡潔合理，作者對原文
的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
2. 本文語言雖然並不華麗，但卻極為
准確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
3. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語
言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融
4. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙
趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
5. 事例敘述得生動具體，人物的言行
符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
6. 文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
7. 對於景色的描寫,語言簡練而准確,
聯想則為觸景生情,情景自然融合。全文清
新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。
㈨ 寫景文章(需有好詞好句 評語)
校園的春雪
清晨起來，站在窗前向外看，咦！下雪了。這可是入春以來的第一場雪啊，難怪今天感覺身上冷颼颼地。透過玻璃窗向外看，飛舞的雪花就像煙一樣輕，銀一樣白，玉一樣潤，親吻著久別的大地。
走在上學的路上，雪越下越大，逐漸變成鵝毛大雪，看那雪花玲瓏剔透，潔白如玉。它是天公派出的小天將，還是天宮桂樹上落下的玉葉，陪伴我一路到了學校。
叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課了，同學們迫不及待地像箭一樣沖出了教室，雪白的雪花捏成的雪團砸向對方，久別的雪仗開始了，雪球摔碎了，玉屑兒似的雪沫兒隨風飄散，美不勝收。還有的同學用潔白的雪粒堆雪人，雪人的皮膚就像白雲一樣白柔，同學們再給它安上眼睛，鼻子和嘴巴，一個生動可愛的雪人就這樣誕生了。
在陽光的照耀下，透亮的雪片亮晶晶美麗極了。雪花落在了樓頂上像給房頂戴上了一頂帽子；雪花落在了花草樹木上如同給它們蓋上了一床棉被，給它們披上了一件外衣；雪花落在了大地上，如同給大地鋪上了一層地毯。
中午，強烈的陽光把落在地上的雪給融化了，融化的雪水變成蒸汽，輕悠悠地從地面上飄向空中，使大地就像在白雲里，真像神話里的宮殿。人們像是踏雲行走。真是一幅活靈活現的神話畫卷，美極了！
雪花，你給我們帶來了無限的歡樂，你雖然沒有牡丹花那樣婀娜多姿，也沒有茉莉花那樣芳香撲鼻，但是你用輕盈潔白的身體把大地打扮得如此美麗。我愛你潔白如玉，我愛你純潔高尚。你給大地的人們帶來歡樂，你給廣闊的田野帶來了豐收的希望。
迷人的郊外
「走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……」隨著這動聽的歌聲，我們漫步在鄉間的小路上。
在路上，首先映入眼簾的是一望無際的田野。玉米姑娘才栽下去，已經翠色慾流，風一吹，便彎下了身子，彷彿在歡迎我們的到來。小麥弟弟撩起一波金黃的麥浪，給田間鍍上一層金黃的光芒，像在田野這個精美的五線譜上躍動的音符。燕麥妹妹穿上了嫩綠的舞裙，在田間跳起動人的舞蹈，淡雅清秀美麗漂亮。秧苗哥哥在水裡像是做了一次「檢閱」或是做了一次體操似的，整齊劃一。
再向前走，是花的海洋，身披白皮襖的牽牛花小姐，芳香四溢的在冷風冷雨中生長。身穿紫色休閑服的風玲花小姐，翩翩起舞、燦爛瑰麗、沁人心脾，好像在向人們炫耀她的美麗。在一陣風過後，月季花那婀娜多姿的身影展現我們眼前，她國色天香、嫣紅似霞、高貴清雅，像一位蓓蕾初綻的女孩。
這幾年，農家的變化真大！不再是我想的那樣貧窮，而是高樓林立，整整齊齊，有的住上了簡朴而華麗的小洋樓，有的蓋起了大型豪華的特大別墅，有的買進了名牌車和液晶電腦。
啊！農村真美，它有的是城市所沒有的美——和諧之美！自然之美！
你一定去過大凌河吧，那是一個景色優美的地方。
春天，燦爛的陽光照到草地上，小草就探出了頭，欣欣然睜開了朦朧的睡眼，小花又張開了美麗的笑臉，開出了更美麗、更鮮艷的花朵。
夏天，花草樹木更加茂盛了。那碧綠的柳樹拖著長長的枝條，像美麗的秀發，掩著鏡子般的河水。靜謐的河水中，漂盪著一艘艘遊船，藍天碧水，綠樹紅花，真是舟行碧波上，人在畫中游。
秋天，樹葉逐漸枯萎了，一陣微風拂過，片片樹葉從樹上飄落下來，就像許多蝴蝶在翩翩起舞。河裡的小魚兒在水草中自由自在地穿梭、游動，還不時從嘴裡吐出許多小泡泡。
冬天，紛紛揚揚的大雪覆蓋了整個大凌河，大樹、小草都換上了雪白的棉襖，河水結上了厚厚的冰。凌鳳大橋坐落在那裡，就像一條橫卧在兩岸的飛龍一樣，非常壯觀。
我愛美麗的大凌河。
一年中的最後一個季節——銀裝素裹的冬季終於過去了，新的一年到來了，春姑娘聞知這個消息，馬不停蹄地趕了回來，讓大家知道春天來了。
她先去叫醒植物中迎接春天的迎春花。迎春花就像一顆顆小星星從天上冒出來似的綻放了。它們張開自己的小嘴對播音員兼職作家的牽牛花叫道：「春天來了！」這位盡職的播音員兼作家聽到後，立即拿起手中的筆，在全體植物人民報上發表了一篇文章：「《春天來了》作者 播音員牽牛花。啊！春天終於來到了，我真高興，大家也很高興吧。這可真……（廢話一堆，共700字）」，第二天大家一看，都知道了春天來了：桃花展開了他那可愛的，粉紅色的美麗的小臉傻笑著；小草伸了個大懶腰，抹黑洗了臉才鑽出了頭;與此同時，柳樹哥哥正准備拍古裝片兒，一醒來就編起了大辮子；楊樹哥哥睜開它滿身的大眼睛，保衛著人們的家園，不讓沙塵暴侵入，再加上春雨貴如油，既可以不讓地面上起沙塵暴又可以讓萬物得到滋潤的一舉兩得的春雨。春姑娘看著這一切很高興，可她看到小河還在睡覺，於是她一招獅子吼，小河一下就醒來了，她紅著臉，穿過高山，小橋，城市來告別春姑娘。接下來，春姑娘找到了小鴨子，因為「春江水暖鴨先知」嘛。這時，小鴨子正當著傳令員，叫醒動物們。小青蛙剛一醒來就餓的心急火燎，一下蹦出了八丈遠，直奔莊稼地，而且在空中還玩了個後轉三周半 還大叫著：「可愛的蟲子們！我來了！！！」大狗熊醒來後掉轉身形慢步走一下就抓到一條大肥魚，一口乾掉。人們也開始換下冬裝，穿上春裝，進行戶外運動。
我希望明年春天快些到來，因為我知道明年的春天一定還是如此美麗，如此令人快樂 ！
我有一個美麗的校園，她座落在縣城廣場東邊，她叫臨澤城關小學。
站在廣場就能看見我們的校園，校園里不僅有高大的教學樓，還有各種各樣的花草和樹木，以及同學們活潑的身影。
進入校園，首先映入眼簾的是校訓牌，上面寫著：「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」校園兩面栽滿了柳樹、桃樹，樹下面種滿了各種各樣的花草。
一到春天，綠油油的柳枝迎風招展，各種花朵競相開放，地上的小草也偷偷地探出了腦袋，當桃花開放的時候，粉紅的花朵引來了許許多多的蜜蜂，蜜蜂發出的嗡嗡聲，和著五彩繽紛的花朵把校園點綴得有聲有色。
夏天到了，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的遮住了校園。校門正中的一棵老白楊樹就像一個忠誠的士兵一樣守衛著校園。下課鈴一響，同學們紛紛跑到樹下乘涼、玩耍。
秋天來了，柳樹的葉子變黃了，秋風一吹，葉子飄飄灑灑，就像金黃色的蝴蝶在翩翩起舞、地上像鋪了一層金黃色的地毯。
寒冷的冬天，西北風呼呼地刮過樹梢。同學們都躲進了溫暖的教室，可樹木們仍然卻站在寒風中保衛著我們的校園。
我們的校園四季分明、景色誘人，是一座美麗的大花園，也是我們成長的好地方。
霧
章澤亮
早上，我起床，聽見窗外小鳥「嘰嘰」的啼叫。我向窗外望去，
啊，好大的霧啊！
我背上書包，小心翼翼地走著。街上朦朧的霧彌漫在空中，看不透，摸不著，那麼神秘，那麼妖嬈，那麼縹紗。走在干凈的街上，霧好像一張大大的天幕，把天與地嚴嚴實實地籠罩起來，又像一個魔術師把天與地變成了糢糊的一片。汽車慢慢地向前開著，只見路旁的那棵熟悉的老松樹，在厚霧中也看不出它的輪廓。摸索著走近一看，只見那棵老松樹若隱若現，若幻若真。再走近一看，那棵老松樹逼真地出現在我的面前。突然，腦海中冒出了一個念頭，在這雲霧彌漫的街上走著，難道不像《西遊記》中孫悟空的騰雲駕霧嗎?這樹不正像廣寒宮中的桂樹嗎？霧漸漸地散開來了，也漸漸的薄了。此時的霧宛如一位美麗的仙女，她拖著長長的裙帶，披著薄薄的輕紗，面帶羞澀，時而佇立凝望，時而親吻大地。
太陽漸漸地升起來了，霧散開了，花朵上，小草上，樹葉上都掛滿了晶瑩剔透的水珠。
㈩ 小學四年級寫景作文評語
1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
2、抓住了「 」的特點，十分准確;「 」，給人的感覺「 」。
3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多麼可愛多麼晶瑩無暇的童心呀。
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照「 」的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8、傳神地寫出了「 」快樂遊玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了「 」的美。
9、「 」;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
10、對「 」和「 」的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，「 」這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
11、春天的「 」真美，抓住了「 」寫，寫出了「 」的特點，也寫出了「 」的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
12、觀察細致，按先總後分的方法，寫清楚「 」的特點。語言准確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了「 」的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把「 」比作「 」， 把「 」比作「 」，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了「 」。
15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態、顏色，抓住了形狀特點。