看圖寫作文的作文

『壹』 看圖寫作文 要作文

在籠子外復面的鳥兒羨慕籠子裡面的鳥制，是因為吃住都不用操心，自會有人送食物來。但卻不知道籠子里的鳥卻因此沒有了自由。籠子裡面的鳥之所以羨慕籠子外的鳥兒，是因為它很想自由翱翔，無拘無束的生活。這就是它們為什麼彼此羨慕的原因。你可以自己聯系下實際。用心觀察，你會發現什麼問題都是很簡單的。就看你願意不願意解決了。凡事不要太依賴別人。只有自己才是最終可以依靠的。

『貳』 看圖寫作文

今天我和兩個同學一起興致勃勃的去中國**銀行勸捐，到達地點，我們分成兩組，我和陳雨欣一組，汪子婷和周承一組，我們的愛心行動開始了。
我來到一樓，微笑著向兩位阿姨勸捐:「阿姨們，你們好，打擾你們一下。我是一名一元慈善家，一元慈善家是由中國扶貧基金會，中國百勝餐飲集團，世界計劃糧食署共同發起的「捐一元 獻愛心 送營養」活動將用於貧困山區兒童……」我向阿姨介紹著一元慈善家的勸捐目的，並向阿姨出示了我們去雲南結對的照片，兩位阿姨聽完我們的介紹後很感動，一下子捐出了31元錢，我和夥伴激動地說:「謝謝你們的愛心支持!謝謝!」,有了幾次的勸捐,我們如魚得水，越來越順利，我的同學陳雨欣也站出來單獨勸捐，當我們說完後，一個叔叔直誇我們小小年紀有愛心，說的我們心裡甜甜的。
第二輪勸捐我們的隊伍又加入了吳戈，我們都膽大了許多，聲音也響亮了，越來越多的愛心人士為雲南小朋友獻出了愛心，當聽到雲南小朋友一天只吃二餐,中餐只有二隻土豆時，一位叔叔爽快地拿出了50元。
今天，我們只遇到了一桌拒絕，我雖然有點失望，但還是和同學一起微笑著對阿姨說:「對不起，打擾你們了!」
我相信在一元慈善家們的努力下，會有更多的人願意幫助雲南小朋友，謝謝所有愛心人士的愛心支持!

『叄』 看圖寫作文看圖寫作文

在一個寒風呼嘯的早晨，忙碌的人們來到公交車站等班車。由於人實在是太多了，每個車牌前專都排滿了人群，屬只有母子上車處沒有許多人。於是有四位青年跑到母子上車處排隊，把一位手中抱著小孩的婦女擠了出去。婦女看看車牌，又看看四位青年，嘆息地搖了搖頭。我看了這幅漫畫，心裡有很多的感觸。其實那四位青年並不是真正的文盲，而是假文盲。他們裝作不認識字，想快點上車。還把一位手中抱著小孩的婦女擠了出去。在我看來，他們的這種行為非常的可恥，而且道德敗壞，不講文明。

在我們的現實生活中，像這種人隨處可見。比如：在超市買東西排隊的時候，明明寫著請自覺排隊，但有些人就是看不見，還故意插隊；在過馬路的時候，明明寫著請走斑馬線，可有些人就是不走斑馬線，甚至還闖紅燈。外國人笑話我們，稱這是「中國式過馬路」；

『肆』 看圖寫作文500字

愛是一個太陽，給人溫暖；愛是一朵鮮花，給人芬芳；愛是流不盡的小河，給人滋潤萬物。

記得有一天，風雨交加，天黑沉沉的，我還在學校上數學課。「叮鈴鈴、叮鈴鈴」下課鈴響了起來，我慢慢吞吞地向課室外走去。雨水落到了我的頭上，我這才打起精神來。現在正在下雨，我摸了摸書包，「不好！」我大聲叫了起來，原來我沒有帶雨傘。我平時都是自己回家的。我的思想里有一個小天使還有一個惡魔在斗爭，小天使說：「在學校等爸媽來接吧。」惡魔反駁說：「直接沖回家算了吧，夠刺激！」小天使打死了惡魔，我想還是等一等吧。

當時，我在那兒等呀等，等了好長一段時間，我想爸爸可能不會來接我了，學校里都沒人了，我忽然傷心地哭了起來。這時候，學校門口出現了兩個身影，那就是我的爸爸和媽媽，他倆護送我回了家。

在下車時，我不小心摔倒了，把腳給摔骨折了。爸爸急得二話不說，馬上背我上車去醫院。當時天非常黑，仍下著大雨，我在醫院住了幾天，爸爸媽媽每天都送餐給我吃，下班後又急急忙忙趕來照顧我，我發現爸爸媽媽這幾天都明顯消瘦了，我非常擔心，很焦急不安。爸爸對我說：「不用擔心爸爸媽媽，你要心情愉快才能早日康復的。」我聽了爸爸的話感覺心情好多了，焦急不安的心情又恢復了平靜。

過了幾天，我的腳好了，可以上學了，爸爸輕輕對我說：「以後走路要小心呀，別再摔了，要學會好好照顧自己。」我感動地點點頭。

愛無處不在，只要你細心觀察就會發現它的存在。

『伍』 看圖寫作文

按照你們的想像力，比如看見圖上有幾個人，他（她）們在干什麼，然後把他（她）們的動作描寫下來就行了😄

『陸』 二年級看圖寫作文全片

低段年級的小學生最苦惱的就是怎麼寫好看圖寫話了，家長們輔導的時候也很可憐，不知道怎麼教，又不能直接讓寶貝們照著你說的寫，是不是很憂傷呢？不要著急哦，看看露珠的經驗吧。工具/原料圖片草稿紙，筆方法/步驟1開始寫作文之前，寶貝們不要直接寫在作文本子上面哦，我們要先來打個草稿，寫好以後改對了咱們在一起來騰到作文紙上，一定會很漂亮的哦。2首先我們要先一起來看一看圖片，看看圖片上都有些什麼人，在哪裡，在干什麼，他們又說了什麼，天氣怎麼樣等等。家長如果是陪孩子一起寫的話，盡量讓孩子回答這些問題哦。3然後引導我們的寶貝們來想一想，為什麼圖片中的人要說這些話呢？他們是不是做了一些事情，那他們是怎麼做的呢？或者他們為什麼要做呢？比如這里的圖片中，一個摔倒的小朋友在說謝謝，另一個在拉摔倒的小朋友起來，這就要讓孩子們想一想這兩個小朋友發生了什麼事情，為什麼摔倒，為什麼要拉摔倒的小朋友起來……4第三，小朋友思考完了以後，我們就要引導孩子們來說一說他們要怎麼寫了。可以叫寶貝們從開始到結尾說一說，邊說邊給孩子調整一下順序，最好有一個時間先後或者事情發展的先後順序。理清楚順序，說明白這件事情，然後再動筆。5拿出草稿紙，讓寶貝們在紙上從開始到結尾寫一寫，看看寶貝們寫得正確么。這里家長們可以看著寶貝們寫，寫的時候幫助他們回憶剛剛寶貝們說的內容。寫好以後再檢查錯字和句子。END注意事項家長們注意讓孩子自己想

『柒』 看圖寫作文作文350字

[看圖寫作文作文350字]一個風和日麗的早晨，小猴哼著歌，興高采烈地來到河邊專玩，看圖寫作文作屬文350字。忽然，小猴發現了一根竹竿，他高興地手舞足蹈，還想出了一個餿主意——捅鳥窩。
於是，小猴來到一棵茂盛的大樹邊一搗。啪！一個鳥蛋從天而降。小猴想：我不用花錢就能得到一個可愛的小寵物，真是天助我也，嘻嘻！可是，他哪知道，這樹上居然住著可怕的馬蜂。小猴的竹竿不僅捅到了鳥窩，還捅到了馬蜂窩。這可把馬蜂惹怒了。馬蜂女王率領著軍隊向小猴進攻。小猴見了，撒腿就跑，可是，跑哪能跟飛比呀！啊！小猴慘叫一聲，原來，他的頭上被馬蜂蜇了許多包，疼得他哇哇大叫。
小熊見狀，趕緊趕走了馬蜂，還給小猴講了許多道理，小學五年級作文《看圖寫作文作文350字》。聽了小熊的話，小猴的臉紅了，他難為情地說：對不起，我以前不該說你笨，說你胖。至於那根竹竿嘛，小熊用它做了路標，為森林中的動物們指路。
廣東中山利生小學五年級:莫?如

『捌』 看圖寫作文。

畫中一個人在種樹一個人在砍樹
一隻普通的啄木鳥，跟森林裡所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動物，沒了家。
今天啄木鳥也像往常一樣，它在林子里低低的飛著，「轟隆」這是什麼聲音？啄木鳥突然發現有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！它趕緊飛過去，一看，來了一位不速之客——伐木工人。他正熟練地揮舞著斧頭砍伐樹木，眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大樹，眼前彷彿出現了無數疊厚厚的鈔票。啄木鳥站在伐木工人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語道：「這段木頭里一定有蟲……」
這一幅漫畫，諷刺了那些亂砍樹木的人們的丑惡行為，提醒人們要好好愛護森林資源，不讓貪婪、自私、無知的害蟲「啃噬」著人們的良心。人們現在就像一棵生了害蟲的病樹。這是只貪婪之蟲。這也是只自私之蟲。這還是只無知之蟲。我們應該不浪費生活中每一份資源，讓樹木再次從大地上拔地而起，讓綠色充滿人間吧！

環保作文： 樹里的蟲子 在山裡長著一片樹林，一棵棵樹都蒼勁挺拔，啄木鳥兒為它們去除病痛，到處一副美好的景象。可是，有一天，一個帶著斧頭的中年男子上了山，他東看看，西摸摸。看準了一棵大樹後就舉起斧頭砍了下去，一邊還說：「這段木頭里一定有蟲」啄木鳥停在那人的肩頭，憤怒地看著他.這就是這幅漫畫的大致內容，接下的故事也不用多說，那個中年男子一定受到了應得的報應。那個人說樹里有蟲子，他沒看過怎麼知道？即使有，那啄木鳥也會把蟲子捉去，何必要你擔心？就算你好心，你怎麼也「好心」到這種程度，把整棵樹砍下來？難道你手受了點傷就得把整個手臂砍下？不，才不呢！你不是好心，而是貪心。你可知道你這樣做不但沒有幫助了樹，反而還殘害了樹木的生命。雖然它或許能抽出新芽，但長這么大要多久呀！你砍了不僅僅是樹，你也毀壞了鳥兒的安樂窩,你還破壞了森林的和諧，你也在一點點把災難砍伐出來。你是否知道我們應該珍惜自然界提供給我們的資源，過度的砍伐將導致水土流失，你有沒有想過將來該怎麼辦。你今天砍了一棵樹，明天再砍一棵，總有一天樹全都砍光，你知不知道這樣樹會痛，它也是有生命的，你知不知道為你的子孫後代想一想，他們沒有了這些樹該怎麼生活，科技再發達也抵不上一片綠樹林

我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林裡，一個人嘴裡叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上停了一隻啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：「這段木頭里一定有蟲。」
不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有「蟲」，不過此蟲非彼蟲 ，這個「蟲」指的是那個人破壞生態平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他「腦袋有蟲」，不過在我們平時的生活中、世界上，這類「腦袋有蟲」的人數不勝數，可啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是 一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任 憑水嘩嘩的流淌，要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環境又影響美觀......要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的破壞，可是那些「腦袋有蟲」的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無 法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的
美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處 是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋裡那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了雙眼。
自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊
為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕......不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡.
如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們
2。 我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林裡，一個人嘴裡叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個人肩膀上停了一隻啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：「這段木頭里一定有蟲。」
不知這副漫畫的含義大家看懂沒有，那個人腦袋的確有「蟲」，不過此蟲非彼蟲 ，這個「蟲」指的是那個人破壞生態平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他「腦袋有蟲」，不過在我們平時的生活中、世界上，這類「腦袋有蟲」的人數不勝數，可啄木鳥卻是寥寥無幾。
平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是 一棵棵樹木啊；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任 憑水嘩嘩的流淌，要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊；平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環境又影響美觀......要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的破壞，可是那些「腦袋有蟲」的人卻絲毫沒有醒悟，他們為了自己的利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無 法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的
美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處 是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋裡那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了雙眼。
自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊
為了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕......不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡.
如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球就是拯救未來，而我們首先應該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們

畫中一個人在種樹一個人在砍樹
一隻普通的啄木鳥，跟森林裡所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動物，沒了家。
今天啄木鳥也像往常一樣，它在林子里低低的飛著，「轟隆」這是什麼聲音？啄木鳥突然發現有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！它趕緊飛過去，一看，來了一位不速之客——伐木工人。他正熟練地揮舞著斧頭砍伐樹木，眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大樹，眼前彷彿出現了無數疊厚厚的鈔票。啄木鳥站在伐木工人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語道：「這段木頭里一定有蟲……」
這一幅漫畫，諷刺了那些亂砍樹木的人們的丑惡行為，提醒人們要好好愛護森林資源，不讓貪婪、自私、無知的害蟲「啃噬」著人們的良心。人們現在就像一棵生了害蟲的病樹。這是只貪婪之蟲。這也是只自私之蟲。這還是只無知之蟲。我們應該不浪費生活中每一份資源，讓樹木再次從大地上拔地而起，讓綠色充滿人間吧！

『玖』 看圖寫作文

圖呢？
這作文怎麼寫…

寫作文
六要素
一般的看法是：時間，地點，人物，事情的起因，專經過,結果
寫作方法屬
1）.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

『拾』 看圖寫作文

對小學生來說，寫看圖作文有什麼好處呢？ 一、能提高我們的觀察能力。 寫看圖作文的時候，在下筆之前，首先要觀察眼前的圖畫，這樣才能下筆寫文章。怎樣觀察？先觀察什麼？後觀察什麼？主要觀察什麼？哪些是次要的？這樣經過長期的看圖作文訓練，觀察能力就能得到鍛煉和提高。 二、能發揮我們的想像力。 看圖作文，我們並不是象照相機一樣將圖的內容紋絲不動的攝下來，要使它成為一篇有中心，有條理，內容具體，結構完整的一篇文章，讓圖中人物活靈活現，讓圖中故事有頭有尾，必須通過聯想和想像。 看圖作文是命題作文的基礎，是觀察、思維、表達能力的綜合訓練，在小學階段作文訓練中佔有很重要的地位。在一些省市、區縣的小學畢業匯考中，甚至中考、高考中也常出現看圖作文這種形式。因此，從小學起訓練好看圖作文是十分重要的。 看圖作文就形式而言有兩種：單圖作文和連圖作文。單圖作文要求圍繞圖的中心表達，准確而有層次地寫清楚圖的內容，看圖作文要求先看懂每一幅畫面的內容，研究畫面與畫面之間的聯系和變化，然後從整體上把握這幾幅畫面所要表達的主要內容。 看圖作文從表達方式上分。可分為記敘性的、描寫性的、說明性的、說理性的等幾類。小學階段主要是訓練記敘性的看圖作文，但描寫性的、說明性的和較淺易的說理性的看圖作文也不容忽視。