為什麼喜歡寫作文

⑴ 你為什麼會喜歡寫作

我喜歡寫作（雖抄然我襲文筆並不好），因為寫作有時間給你思考。而說話就不會，有些話可能不經過大腦就說出來了。
還有一個原因是，我不太喜歡說太多話，我性格就是那種比較文靜的，但是我喜歡把我想說的寫出來，對以後也是一種回憶。

⑵ 為什麼要寫作文

1、初級：把自己的想法寫出來，並讓人看懂。
2、中級：把自己的想法寫出來，並語言通順，主題明確
3、高級：把自己的想法寫出來，並語言通順，並有同感和有種能和作者交流

⑶ 我們為什麼要寫作

通過文字清晰地向他人表達我們鮮明的觀點，展現我們獨一無二的價值觀，寫作是我們整理、傳遞、分享知識和思想的最基本方式之一。但是很多人疏於寫作或者只為應付才勉強動筆，將寫作僅僅當作一件可有可無的差事。這是因為對寫作認識不足造成的，寫作絕對不僅僅是表達這樣簡單的事情。

整理知識完善知識結構

寫作是一種對知識的自我整理，它可以幫助我們整理零亂瑣碎的知識。我們生活在一個信息狂轟濫炸的時代，大量的信息和知識通過各種渠道向我們涌來，如果不及時整理的話，這些碎片化的知識就會雜亂地堆放在大腦中，或者是一些有價值的知識隨著時間漸漸地遺忘。將這些碎片化的知識聯系起來，整理成一個有條理、有結構的知識系統，寫作可謂是最好的方式。在寫作中，我們會不自覺地利用這些知識，重新思考這些知識，完善和梳理自己的知識結構，無形中提升我們的思想高度。

深入思考提升自我

寫作是一種創造性的活動，可以促使我們思考深層次的問題，提升自我。寫作與日常說話不同，它不僅僅是一種表達方式，還是一個自我思考、自我創造的活動。在寫作時，為了解決一個問題，我們會自覺地進行大量的思考，思考問題的本質，嘗試從多角度尋找解決問題的方法。顯然，這與平常一帶而過的說話完全不同。即使問題一時不能解決，但是思考的活動卻不會停止。它會無形中進入我們的潛意識，自動地尋找答案，或在日常生活中，或者夢中。可見，寫作並不是簡簡單單地文字表達，還是一件充滿創造性的思維活動。

記錄總結深入認識

用行動踐行價值，用文字記錄生命。我們在日常生活中的一言一行雖然很瑣碎，但都反映著我們的所思所想。夜深人靜時，用文字將它們一一記錄下來，是一種自我反省的行為。在寫作的過程中，重溫過往的點點滴滴，能讓我們冷靜下來，明白自己的對與錯，更加清醒地認識自己，明確未來的方向。

對在日常工作生活中的經驗及時總結，我們才能快速成長，更好地應對以後的工作。寫作便是總結的最好方式，不僅能夠促使自己深入思考，還能將自己的經歷記錄下來，以供日後參考學習。並且一旦某一方面的寫作總結多了，對事物的認識便會比別人更深入了，成為該領域的專家。

評論交流思想碰撞

思想與思想的碰撞經常能激發出智慧的火花，寫作是思想交流的最好方式。通過寫文章發表自己對某一事情的獨到觀點，經常能與其它人進行更深層次的交流和討論。特別是在互聯網快速傳播的幫助下，我們的想法意見經常能數在數分鍾內傳遍世界的每一個角落，與行業資深人士進行交流，認識更多的朋友，彌補自己的不足，產生更多激動人心的創意。

⑷ 為什麼有些人喜歡寫作文

或許是一個人的發泄方式.
書寫會讓神經放手下來、
匍匐在桌上,把自己的心情凌亂或者以什麼表達方式寫下來,是想找個地方述說.
亦或者是習慣.

⑸ 你為什麼那麼喜歡寫作文

你好
我不喜歡寫作文
其實如果沒有特殊興趣的話
是生活讓我們會寫作文
幾千年的歷史發展
我們人類是群居生物
需要語言交流
產生文字
但是我們也要生化
於是出現了作文
現實是苦的
理想是甜的
我們通過長文來更全面的傳達思想

⑹ 為什麼要寫作文寫作文有好處嗎

人類社會之所以能創造出高度發展的精神文明和物質文明，以及科學文化藝術產品，就是因為人類社會是宇宙大道的產物。宇宙大道是由精神和物質組成，而人的生命是由身體和心靈組成。宇宙大道創造了有形世界和無形世界來表現它的價值意義，而人類生命則創造出科學文化藝術來表現我們人生的價值意義。大道生陰陽，生命出身心。我們為什麼要寫作文，就像宇宙大道為什麼要創造天地萬物一樣。宇宙大道通過無言的有形和無形世界來表現它的思想感情和哲理規律，面我們則通過語言文字——作文這種有意味的形式來表現我們自已對宇宙人生感悟出的思想感情和哲理規律。寫作文是人的一種天賦，人們能把宇宙人生的數字密碼轉化成語言文字把它們表現出來。因為文以載道，也可以傳遞思想感情。所以說真正的作文是表現宇宙人生真諦和思想感情及哲理性的一種手段。
我們想寫好作文不僅要有文內功夫，還要有文外功夫。所謂的文內功夫就是要讓學生把學校的語文基礎學好，對作文中的字、詞、句、段以及體載、主題等技巧的駕馭能力。多讀一些字典、詞典、名人名言等方面的工具書籍，多學一些現代漢語古代漢語等方面語法的知識。所謂的文外功夫就是讓學生們多讀一些偉人傳記和古今中外的經典名著，提高他們科學文化藝術等各方面的修養，以及人文綜合素質。讓他們從學習當中悟出宇宙人生的真理規律。從而使寫出來的作文具有思想感情和哲理性。誠然學習不過是手段，最終目的是通過學習人類社會的全部知識後樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀等。通過各方面的學習，打開學生們自己的心靈和智慧大門。開能使學生們擁有獨立的思考能力和健全的人格，從而對宇宙人生各面產生興趣，激發起他們內部的求知慾。在順從自己天賦、人性、靈性和天性的基礎上，實現自己的理想和遠大抱負。否則，急功近利的教學方法和殺雞取蛋的家長們最終會把學生們逼迫成身心扭曲，精神分裂，人格變態畸形的怪胎。所以這樣的學生假如能寫出好作文，倒實屬反常現象了。
我們教學生們寫作文既要有形式，又要有內容。其實內容決定形式，但兩者也是對立統一的關系。作文的形式如同我們的身體，而內容如同我們的心靈。文如其人也許就是這個道理。現在我們的老師大多隻給學生寫作之「魚」，而不教他們寫作「漁」。也就是說只給學生們「金」，而不傳授學生點石成「金」之術。與其傳授學生們寫作技巧，以及讓他們背誦抄襲別人的作文：不如提高學生們的科學文化藝術綜合素質。因為作文是人們人文綜合素質提高的產物。首先要讓學生們明白什麼是作文，寫作文的目的是什麼、以及為什麼要寫作文等問題。其次要讓學生們知道作文的形式是什麼，作文的內容--思想感情和哲理性又是什麼等剖問題。只有先讓學生們明白了宇宙大道的規律和人生的價值意義是什麼等問題，他們才能寫出真正的天地文章。假如舍本逐未，只能以拔苗助長的失敗下場而告終。
我們都知道想要得到葫蘆就要先去澆水、施肥、除害蟲等。為要葫蘆而要葫蘆，不明白「聲東擊西」的戰略戰術，以怎能達到「圍魏救趙」的目的呢？寫作文，教作文也是這個道理。與其讓學生學生們「為作文而作文」，不發提高學生們的綜合素質。家長與其望子女成龍鳳，不如循循善「教」。我們與其恨「鐵」，不如煉鐵成「鋼」。與其找「名人」指點迷津，不如找「明師」一點才能達到事半功倍的效果。鮮花店的花雖然鮮艷但不長久，轉眼便凋零枯萎，只有自己培育的花才可天長地久。也就是說吃西葯雖然立竿風影，但卻留後遺症，吃中葯雖然緩慢，但卻標本兼治可以痊癒。急功近利的「成功」如同吃激素長成的身體得不償失，所以不要有痛亂投醫。學作文又何嘗不是呢!
我們這所以培養不出寫作高手，就在於我們不懂得作文摧在本質規律。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。學生們每人都是潛在的寫作大師，一個不會寫作文的老師又怎能教出會寫作文的學生來呢!我們的學生是無辜的天使，違反教育規律的方式方法拔去了「天使」的羽毛，讓他們都變成了可憐的向禿尾之雞，從而喪失了翱翔太空的天賦。潛在的寫作大師和天使都退化成了學習工具和奴隸。成為了畸形教育體制的無辜犧牲品。這不能不說是我們教育界的恥辱和時代的悲劇，我們最終會為此付出代價。總結經驗教訓才是當務之急。韓愈在《師說》中講「師者，授業、解惑、傳道也。」所謂授業就是簡單的傳授學生們書本知識。所謂解惑就是讓學生們大悟宇宙人生的真諦。我們現在的老師都不明白宇宙人生的真理規律，又怎能為學生們「解惑」呢？所謂傳道就是引導讓學生們用自己的身心去感悟出宇宙人生的道理，怎樣讓他們找到智慧的海洋。而不是填鴨式的灌輸一些不知來龍去脈的所謂「知識」。我們現在不讓學生們明白什麼是學習，為何要學習，學習的目的是什麼？也不讓學生明白天道與人倫、人與自然之間的關系。學生們之所以不願意學習和寫不出作文，都與我們捨本逐末的教育方法有直接的關系。孔子在《論語》中講：「本立而道生」。也就是說只有明白了宇宙人生的全體根本規律後，你才符合道的規律。只見樹木，不見森林的教育方式只能培養出麻木不仁的學生。學習是手段，大悟宇宙人生的真諦才是目的，讀書是手段，明白宇宙人生的道理才是目的，作文是手段，表現思想感情和宇宙人生的真理規律才是目的。人類社會的一切科學文化藝術以及作文的產生，都是人大悟宇宙人生真諦的產物及副產品，一切違反人與自然自律性與它律性原理的言詞必受客觀規律的無情懲罰。

⑺ 你為什麼要寫作文

寫作文抄可以鍛煉閱讀能力和分析能襲力.組織搜集材料,必須閱讀啊,不讀是不知道這資料到底合適不合適.要寫作文了,你再去找資料,是不是有點晚了.所以就培養了孩子的閱讀能力.這也是寫作文對孩子的好處.好處三：寫作文可以開闊孩子的思維,讓孩子敞開思想,任意的需想像,然後寫下來.這就培養了孩子的思維,去拓展.

⑻ 第一講：為什麼要寫作文

第一講 為什麼要寫作文?
一、什麼是作文
作文，是運用語言文字表達思想感情的一種手段，也是人們交流思想感情的工具。《中國大網路全書心理卷》說：「作文是學生把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來，是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的、簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。」簡言之，作文就是用語言文字把我們看到的聽到的想到的接觸到的事物生動地再現出來。
作文是培養學生的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。
二、為什麼要寫作文？
1、心靈需要
我們為什麼要說話？為什麼要有音樂？為什麼要寫歌？我們或許是想告訴別人一些什麼，或許是想表達一種感情，或許是想留下一種美，也或許是想表明一種思想，總之就是想寫。無論是屈原悲憤寫《離騷》；杜甫失意作《春望》；還是蒲松齡苦悶著《聊齋》；曹雪芹血淚述《紅樓》。他們都有一個共同點，就是寫出來心裡就感到舒服痛快，所以，寫作是一種心靈的釋放。
2、交流需要
人是社會動物，他離不開社會群體，在這個群體中，每個人的思想意識各不相同，人和人之間的交流需要一種工具，語言就是最好的交流工具，我們只有通過這種工具，把我們內部的語言（思想語言）轉換成外部語言（文字語言），才能有人理解接受認同我們的心理想法。這就需要寫作。
3、社會需要
孔子說：「言之無文，行而不遠。」這個說法，我們現在來理解，就是我們有所思，所感，不形成文字，就不能打破空間和時間的限制；反之，把所思，所感，寫下來，就能打破空間的限制，讓千里以外甚至全世界都知道，並打破時間的限制，讓千百年後的人都知道。所以說：文以載道，文字是傳承文明的載體，書籍是人類進步的階梯。
4、升學需要
近幾年，高考出現滿分作文破格錄取熱潮，僅2010年，全國知名重點大學就從高考滿分作文中破格錄取五十多名。滿分作文考生成為高考大軍中的香餑餑。名校為何如此青睞滿分作文考生，一位從教四十多年的招生老師一語道破天機：「當今社會最稀缺的是全面統籌、思維敏捷、表達能力強的領導人才，而作文恰恰鍛煉和反映了學生的綜合素質、思維見解和表達能力。」

⑼ 我們為什麼要寫作文

為什麼要寫作文 為什麼要寫作文?許多同學會說,寫作，是為了應付考試。誠然，語文考試離不開寫作，但寫作不是為了考試。 中國有著五千多年的文明史。古人給我們留下了許許多多的優秀文學作品。那些作品，猶如一顆顆璀璨的明珠，在人類文明長河中永放光芒。可是，這一大批優秀作品，很少是在考場上寫出來的。中國自隋朝開科取士，清末廢除科舉制度，其間1300餘年，科舉制度的考試內容均為寫作。可是，真正流傳下來的應試作文有幾篇呢？ 作文之道，在於抒情，在於表意。寫作，是為了表達情感。屈原流放而作《離騷》，司馬遷受宮刑而著《史記》，諸葛亮感知遇之恩，北伐前上《出師表》，蘇軾游赤壁而唱「大江東去，浪淘盡，千古風流人物……」曹雪芹歷「沃甘靨肥之日」而成就世界上最輝煌的著作《紅樓夢》。這一篇篇不朽的作品均是作者經歷非凡的生活後情感的流露。他們寫作，不是為了應試，而是為了表達內心真實的情感，不吐不快，大抵如此。 人有七情六慾。有生活，就有情感。有情感，就有作文。讓自己的情感在作文中流露，那是一件很快樂的事情。那些喜歡寫作文的同學肯定享受過這份快樂。而認為寫作是為了應付考試的同學，不僅不能體會到這種快樂，相反會覺得寫作文是一種痛苦。他們一見到老師拿著一疊作文本進教室，頭就開始疼，那是一種悲哀。這樣的同學，永遠寫不好作文。只有把寫作當作一件快樂的事去做，才能寫好作文。同學們，讓我們把寫作當作一種快樂，多享受寫作的樂趣吧!