『壹』 湖北省2012年高考語文作文題目是什麼
2012年湖北高考語文作文為給材料作文：國破山河在，城春草木深。……烽火連三月版，家書抵萬金。權……以杜甫的詩《春望》為材料，談及時代進步，信息技術全球化，手機郵件等高科技發展，書信等方式被取代，有人叫好有人反對，你怎麼看？題目自擬。作文自選角度，一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。
所謂的《那些年》，是網友謠傳的，像四川的被謠傳《你是天邊的一朵雲彩》，純屬娛樂大家的……
『貳』 2012年各地高考滿分作文大全
去網路文庫找啊
『叄』 2012年湖北高考語文滿分作文有哪些
湖北2012年高考作文題目：科技的利與弊
作文自選角度，一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。
當書信被電子郵件取代，當腳力被各種交通工具代勞，當傳統文化在瀕臨滅絕的邊緣苦苦掙扎：處在科技發展日新月異的今天，我們又該何去何從？科技為上，傳統靠邊？還是傳統為要，科技為輔？
在如今紛繁蕪雜的大環境下，科技與傳統文化不可偏廢。傳統文化是我們的根，我們的魂；科技是第一生產力，促進社會進步，讓人享受舒適生活：積極發揮科技優勢，大力弘揚傳統文化已成為我們的必然選擇。
鴉片戰爭以來，中國人便對西方現代科技有一種盲目的恐懼或崇拜，西方的堅船利炮轟開了中國國門，打碎了天朝上國的美夢，也在國人心中種下了恐懼而又歆羨的種子。科技強國也被無數國家奉為圭臬。科技霸權在美國等西方國家身上體現得淋漓盡致，現代科技的優勢展露無遺。
但我們就該為此放棄傳統文化？中國傳統講究仁義禮智信，中國文化具有兼容並包性，源遠流長，博大精深。偉大的中國文化是我們傳承千年，歷久不衰的法寶，也是我們走向復興，開創未來的根本保障。雖然，傳統文化不乏糟粕，虛榮、麻木等劣根性便是糟粕的體現。但，我們不能否認傳統文化的精髓讓我們經久不衰，綿延不絕。文化的包容維持著中華民族的和諧與穩定，也為民族大家庭不斷注入新鮮血液，使其煥發生機。五千年的積淀造就的是傳統文化的強大生命力。
社會轉型期的今天，傳統文化與現代科技激烈碰撞，逐步融合，而在這碰撞與融合中，各自煥發出新的的生機。科技賦予傳統文化科學特性和創造力。科技是第一生產力也是經濟發展的強大驅動力，而科技發展中形成的科技精神，包括科學思維，科學態度，科學價值觀念等，深刻的影響著人們的生活方式，影響著傳統文化。在科技條件下，傳統優秀文化經過現代科技的陶冶和兼容，具有了新的創造活力，它既蘊含了現代科技的新成果，又指導著現代科技條件下的民族文化不斷創新和發展，永葆生機和活力。發揮科技優勢，改造傳統文化，是保持傳統文化生機的不二法門。
同時，傳統文化的道德原則、和諧理念也指引著具有民族特色的現代科技的發展與走向。先進科技的發展為人們創造了巨大的財富，也帶來了一系列的社會問題。現代建築的發展並隨著鄰里人情的冷漠，交通工具的進步伴隨著健康的，電子文檔的的發明也不可避免地產生書寫能力的退化。而這些問題的解決需要也只能依靠傳統文化。英國著名的哲學家湯恩比博士在上個世紀70年代就提出了令舉世深思的論點：「挽救二十一世紀的社會問題，唯有中國的孔孟學說和大乘佛法。」而七十多位諾貝爾獎獲得者也在巴黎宣布，解決21世紀人類的生存問題，必須去2000多年前的孔子學說中汲取智慧。弘揚傳統文化，解決科技發展帶來的各種問題，也指引著科技的發展。
充分發揮科技優勢，大力弘揚傳統文化，讓傳統文化和現代科技在碰撞交融中永葆生機與活力。
『肆』 2012湖北高考作文我寫的是時代進步了，科技發展了，聯想到社會，反而人們的道德等一些高尚品德的丟失
原則上我沒有問題！
也要求精神，積極向上！
說的是好的
代進步了，科技發展專了，
聯想到屬社會，反而人們的道品德的丟失
這兩個在對比！
文明社會中的不文明！差不多，也不矛盾！
當然作文，閱卷人的欣賞水平了！
如果能激起共鳴，高分還是有機會的！
如果 不是，那這作文也不會低到那兒去！
『伍』 2003-2012湖北省語文高考滿分作文。原文 原文。。。。。。
1、 [滿分作文] 我想握住你的手 上海一考生 真情莫過共握手！ ——2008雲南高分作文：老鷹哲學 · 2008年黑龍江高考滿分作文 · 2008年湖北高考
『陸』 2012年湖北省高考語文作文題目
23.閱讀下面材料，按要求作文。（60分）
語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》內「烽火連三月，家書抵萬金容」時，不無感慨地說：「可惜啊，我們現在已經很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了。」
學生甲：「沒有啊，我上大學的表哥就經常給我寫信，我覺得這種交流是不可替代的。」
學生乙：「信息技術這么發達，打電話，發簡訊，寫郵件更便捷，誰還用筆寫信啊？」
學生丙：「即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了。」
學生丁：「要是這樣的話，改變的又何止是書信？社會發展了，科技進步了，很多東西都在悄然改變。」
……
請根據你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少於800字的文章。要求：明確立意，自選文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
『柒』 2002年湖北高考滿分作文範文
2002年湖北高考作文範文
昭君的選擇
深深的庭院，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，慵懶的梳妝，猶如宮廷的車輪在昭君心裡緩緩輾過。
進宮有些時日了，卻遲遲不見皇帝的蹤影。珠釵玉飾金步搖，散落一地，銅鏡前再也不是少女明麗的笑靨了，一腔愁緒，兩彎娥眉。
迷茫的燈光下，一隻單薄的幼蛾一頭栽在作響的燈焰上，發出「噼里啪啦」的爆鳴聲。昭君拔下玉釵，挑弄燈芯，試圖將蛾兒救出來。
就在這時，傳來和親的消息。像春日裡的第一聲驚雷，在死一般的後宮炸開了。
「啪」，玉釵落地，斷為兩截，昭君的手劇烈地顫抖著。處於生死之交的蛾兒在飄轉的火焰中狂亂地掙扎著，終於，像離弦的箭一般，沖出火海。
烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，卻沒有壓垮她不屈的心靈。在生之涯，死之角，幼小的心靈發出對生的呼喚，爆發出無窮的力量，讓她從壓迫、死亡中振翅飛出。
昭君震驚了，若有所思地看著蛾兒，看著她越飛越遠，飛出圍牆，飛出重重封鎖，飛向遙遠的自己的天地。
這一夜，昭君無眠。
她想到了宮廷的陰森，想到了和親的艱險，還想到了異域的清冷，兩國永久的安寧。宮廷的猜忌、冷落、傾軋、空虛像陰影死死揪住她的心，讓她顫抖；異域的寂寞、無助、排擠、思鄉卻又像寒流時時侵襲她的心，讓她驚駭。和親的隊伍浩浩盪盪，待嫁的少女舉目無親，戍邊的將士浴血奮戰，無辜的父兄沙場喋血，一幕幕，在昭君腦海里，頻頻跳動……
天明時，有人奉旨來挑選宮女。一遍遍地述說著皇帝的封賞、嫁妝的豪華、國家的邊患、戰事的緊張。宮女一個個雙眉緊鎖，一想到遙遠的異域他邦，就舌底打顫。官員失望了，哀嘆著准備離去，卻迎面遇上一位淡妝素衣少女，淺淺地笑著，一如當年的明麗……
昭君出塞，留給後人一座青冢和無盡的遐思……
可是，詩人們都錯了。「分明怨恨曲中論」，「公主琵琶幽怨多」，多情的詩人憐惜隻身出塞的少女，卻錯解了昭君當年心靈的選擇。
生命，不一定瀕臨死亡才顯示深刻，用心去做，用心去選擇，譜一曲美麗的生命之歌。
『捌』 2012湖北省高考作文題目
2012年湖北高考語文作文為給材料作文：國破山河在，城春草木深。……烽火連三月回，家書抵萬金。…答…以杜甫的詩《春望》為材料，談及時代進步，信息技術全球化，手機郵件等高科技發展，書信等方式被取代，有人叫好有人反對，你怎麼看？題目自擬。作文自選角度，一個話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。
所謂的《那些年》，是網友謠傳的，像四川的被謠傳《你是天邊的一朵雲彩》，純屬娛樂大家的……
『玖』 2012年湖北滿分作文文章
快速寫景狀物三法
在中學階段，寫景狀物的作文確實不少，但怎樣才能掌握並熟練運用快速寫出景狀物的方法，下筆生輝，行文如行雲流水，揮灑自如呢？除了掌握和運用前面介紹的快速作文的基本方法外，還要特別注意以下三點：一是立即抓住主體，二是迅速輻射聯系，三是盡快展開聯想。下面再逐點具體說明。
1、立即抓住主體。 「主體」即指作文題中的描寫對象。見到寫景狀物的題目，要立即抓住題目中要求描寫的景和物進行分析、狀寫，分析主體的特點，描繪主體的形象。抓主體也就是抓主要矛盾，抓住了主體，就突出了重點，文章就不會走題。這樣，思維不會渙散，寫作速度也就加快了。譬如一夥流氓在大街上起鬨鬧事，公安值勤售貨員要去平息這一事件，方法當然是多種多樣的，但是最快速最有有效的方法，便是立即把為首鬧事的主犯抓起來，抓住了主犯，就抓住了主要矛盾，事情便能立即平息。寫文章也是這個道理，抓住了描寫主體，既突出文章的重點，又加快了寫作速度。譬如寫《鄉村小路》、《我們的五星紅旗》、《閃光的獎章》、《河邊垂柳》等等題目，見到題目，絲毫也不要猶豫，立即抓住「小路」、「五星紅旗」、「獎章」、「垂柳」等題目中要求描寫的主體物，分析它們的特點，瞬間便可下筆寫作。
2、迅速輻射聯系。 唯物辯證法告訴我們，世界上的萬事萬物都是彼此互相聯系的，不是孤立地存在的。被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍事物有著千絲萬縷的聯系。根據這個原理，我們寫景狀物不能孤立地、靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯系物。很多人面對寫景狀物的作文題，覺得無話可寫，主要就是因為他們還沒有掌握寫聯系物的方法。所謂迅速輻射聯系，就是說抓住主體物以後，要盡快找到主體景物的聯系物。只寫主體物文章會顯得單調，內容貧乏，一寫聯系物，文章的內容就會變得豐富多彩。輻射聯系就是說，以主體物為中心，觀察點移向主體物的周圍事物，從上下左右、四面八方去找聯系物。譬如寫《家鄉的石拱橋》這個題目，除了立即抓住石拱橋這個主體物的特點來寫以外，還要迅速進行輻射思維，找到石拱橋的聯系物：橋下有流水，流水中有魚、有船、有倒影；橋上有行人，有往來的車輛，有歡歌笑語，有藍天白雲；橋頭與路相連，路旁有店鋪，有花草、有樹木等等。所有這些，都是橋的聯系物，只要主題需要，都可有選擇地寫到文章中去抓住主體物以後，迅速進行輻射思維，找到聯系物，無疑可以加快成文速度。
3、盡快展開聯想。 有些作文題，抓住主體景物的特點進行描寫，並迅速以主體景物為中心進行輻射觀察，找到聯系物以聯系物進行烘托、陪襯或反襯也就可以完篇了。但是有些作文題，只寫主體物和聯系物還不行，所以要盡快展開聯想，開拓思維。找到聯想物進行描寫，這樣可使文章內容具體，絢麗多彩。
聯想是一種開拓創造性的能力。它是在原有生活材料的基礎上，進行開拓和封閉的思考，將原有生活中積累的各種各樣的材料調動起來，按照表達主題的需要重新進行組合，以增加文章內容的廣度和思想的深度。梁朝劉勰在《文心雕龍》中寫道：「文之思也，其神遠矣，故寂然疑慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里；吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風雲之色。」這段話生動地描繪了作家進行想像的情景。聯想可以超越時間和空間的限制，「觀古今於須臾，撫四海於一瞬。」在須臾和一瞬之間，便要觀古今，撫四海，可見其思維何等的活躍，其速度何等快捷，這正是快速作文所要求做到的。
快速寫景狀物的聯想，要求從主體物出發展開思維想像，由此及彼，找到主體景物的聯系物。為了快速找到聯系物，聯想思維的途徑有兩條，一條是順時間聯想，一條是順空間聯想。前者又叫縱向聯想，後者又叫橫向聯想。這種聯想不是漫無邊際的胡思亂想，而是從特定的立足點出發，沿著特定的思維線路進行，找到主體景物的聯系物。以《燈》這個題目來說，順時間聯想，可以從原始人類的松明火把，想到早先的桐油燈，想到祖輩的煤油燈，想到現在的電燈，再想到將來的更先進的燈。順空間的聯想，可以想到路燈、車燈、探照燈，弧光燈，可以想到天安門廣場的華燈、韶山毛主席故居的桐油燈、延安窯洞的燈、雲南前線貓耳洞的燈等等。從「燈」這個基本立足點出發，循著時間或空間方向聯想，能很快找到燈的聯想物進行描寫。
綜上所述，快速寫景狀物的基本做法是三句話：立即抓住主體，迅速輻射聯系，盡快展開聯想。在行文時主要寫三個方面：一是寫主體物，二是寫聯系物，三是寫聯想物。下面請看《小溪》這篇寫景狀物的散文：
小溪
這天，我漫步在學校前的澇水河畔，河水嘩嘩地流著，我的心卻像一隻小鳥，從河邊展翅飛翔，飛過迷濛的煙雲，飛過蒼茫的群山，停落在故鄉熟悉的小溪旁。
我彷彿又看到了那彎彎曲曲的小溪，那溪水，無聲無息，彷彿一條蜿蜒爬行的小游蛇，正唱著歌緩緩地向東前進……
河水清得連水中的小魚小蝦也看得清清楚楚，它們怡然自得，永遠一副自得其樂的樣子，讓你們不知不覺地羨慕起它們來，溪水中彩色的鵝卵石也分外的美麗，在金色的陽光照耀下，河水也呈現出點點金色。
看，那河水中在游戲的小鴨們，正在嘎嘎地叫著，像在告訴你們，是這小河給予它們的快樂，那正在河畔洗衣的勤勞的山村少女們，正在用她們的手捧著清清的河水，輕輕地吻著它們，彷彿它們是一群受寵的小姑娘。
我們這些小子們、丫頭們並不像那些「高雅」的少女們一樣，如痴如醉，而是攪得它們不得「安寧」，整天打水仗，捉小魚，撈小蝦，趕鴨子，游泳，直到媽媽們拎著我們的耳朵回家時，才戀戀不舍地離開那給予我們無窮樂趣的小溪，這時，小溪總是柔和地看著我們，並沒有半點責怪的意思。哦，那汩汩的溪水流走了我童年的歲月，那河中的彩色的鵝卵石便鐫刻著我深深的記憶，記憶里的故事有河水的小蝦那樣之多……
春天裡，河水中的卵石也成了片片碧玉，柳葉上的露珠被裊裊的風晃動下來，濺落在這可愛的溪水中，激起一陣陣小浪花。
小時候的我，最喜歡在夏日的晚上到河邊去坐著，讓那雙小小的腳浸在水中，因為唯獨這，才沒有令人討厭的蚊子來干擾，聽著這優美動聽的溪水流動聲，在這神秘而恬靜的氣氛中，用心靈與天上微笑的星星交流，要是有月亮的夜晚，月色如流水般靜靜地瀉在溪水上，給河水披上一層透明的輕紗，似夢境，似仙境，河邊的柳葉的清香輕輕灑下來，灑水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人的夜風的溫馨之中進入夢鄉。媽媽每每這時，把我輕輕地抱回家。哦，小溪，我躺在你的懷中做過多少美夢，有過多少喃喃的夢囈……
古老而年輕的小溪啊！用怎樣的魔力把全村的人召集到膝下？不是動聽的言語，也不是誘惑的微笑，只是默默地敞開溫柔的胸脯，在炎熱中給人們消暑，在乾旱時賜予人們甘霖，以無限的愛心庇護著勞苦而淳樸的家鄉人民。
這篇文章的成文時間是21分鍾。自然開頭，沒有過多鋪墊，很快便抓住了主體物「小溪」的特點進行描寫：河水清清，彎彎曲曲，彷彿一條蜿蜒爬行的小游蛇，緩緩向東前進。寫過主體物小溪以後，迅速進行輻射聯系，描寫了與小溪有聯系的水中那怡然自樂的小蝦，閃光的鵝卵石，洗衣的村姑，頑皮戲水的村童，十分富於生活情趣。特別是聯想到作者自己晚上在溪邊乘涼戲水的那段描寫非常優美，望著神秘的星星，披著皎潔的月光，聞著柳葉的清香，聽著溪水吟唱甜蜜的搖籃曲，在溫馨的晚風中進入了夢鄉，躺在小溪的懷中，說著喃喃夢囈。文字優美，生活氣息濃郁。在21分鍾的時間內，展開豐富的輻射聯想，對小溪進行生動細致的描寫，表達了對家鄉的真摯情意和無限思念。