Ⅰ 求2007年山西省中考滿分作文《人生因你而精彩》原文
人生因你而精彩
多少人曾愛慕你年輕時的容顏，可誰願承受歲月無情的變遷，多少人曾在你生命中來了又還，可知一生有你，我都陪在你身邊。--題記
因為有你，岑參戀戀不舍，題"峰迴路轉不見君，雪上空留馬行處"；因為有你，李白"舉杯邀明月，對影成三人"；因為有你，王勃概嘆"海內存知己，天涯若比鄰"；因為有你，王維才有"勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人"。
你究竟是誰？
你如春雨般滋潤著乾涸的大地，如夏風般吹拂著人們心田的陰霾，如秋露般生的音符，如冬日中的一盆炭火，溫暖了我們的心。
你究竟在哪裡？
我跟著李清照尋尋覓覓，正當凄凄慘慘戚戚之時，我見到了你，你在那項羽和虞姬身上，只見那烏江邊上蕭蕭雨歇，寒風凜冽，虞姬美而慘白的臉上留下子血，那是殉情的血，只聽得"生當作人傑，死亦為鬼雄"的豪邁，卻不見惜人何處去，只知道霸王別姬後，也隨著來了，是你，是你將他們的生死拉在了一起。
你究竟要去哪裡？
一路追尋，尋到了伯牙和子期，他們千載難尋的摯友，也是蒼茫宇宙的一對知己，你看那子期命喪，伯牙的傷悲，只見伯牙奮力擲琴，永絕生涯，卻道"吾至此無友矣"。
你究竟有什麼用？
追到現代境地，我看到了劉國梁和孔令輝，你在他們身上出現了，他們曾合作打遍天下，卻也曾擂台對峙，因為你，他們各盡所能，發揮所長，終成乒壇巨將。
尋覓著，我終於找到你了，你就是友情，你是黑暗中的綠光，風雨路途中的隱形的翅膀，你是寓言中的英雄。你是風，"吹面不這進楊柳風"；你是雨，"潤物細無聲"；你是土，我對這土地愛得深沉！
啊，就是你，茫茫人海，是你點亮了我們生命里精彩的火光；是你與我們一起走過坎坷，走向生命的坦途；是你與我們一起走過黑夜，走向黎明；是你與我們一起攀登艱險，走向巔峰。--是你啊，友情！是你讓風雨鏗鏘中的我們不孤獨，一生有你，我們的人生因你而精彩。
謝謝你，我要永遠珍藏，伴我一生。
點評：……自己點評一下吧……親愛的……找不到……
Ⅱ 山西省中考滿分作文記敘文600字一家人
日子如流水一樣從我身邊匆匆而過，並無什麼特色，覺得以前的日子好像白過了。
但最近有一天，卻讓我發現了生活的意義，讓我難以忘懷。
那是前一段時間，我校開設「多媒體教學課」，邀請了許多領導和家長來聽課。我走進教室朝後一看，啊，聽課的人真多，黑壓壓的一大片，他們正嘰嘰喳喳的議論著什麼。好大的場面呀！我的虛榮心馬上膨脹起來，心中暗想：一定要在老師、同學和客人面前好好地露一手！我悄悄地「偵察」了一下情況，媽媽坐在左前方，正朝我這邊看呢。我暗下決心：一定得往媽媽臉上「貼金」。當老師提出問題時，我把手舉得高高的，老師剛叫到我的名字，我就「嗖」地站起來，准確地回答了老師提出的問題。老師和聽課的人都向我投來贊許的目光。我心裡美滋滋的，得意洋洋地坐下了。
當老師又提出問題時，我生怕別人搶了先，不假思索就把手舉得高高的。老師見我十分積極，就再次讓我回答問題。我站起來後，卻不知道如何說了，結結巴巴地回答不上來。這時課常上靜極了，全場的人都把目光集中到我的身上，當時我真想一下子鑽進地縫里。當老師叫我坐下時，我像泄了氣的皮球，獃獃地坐在凳子上，心裡不知道是什麼滋味。接下來老師講的內容，我什麼也沒聽進去。
下課了，媽媽輕輕地拍拍我的頭，安慰我，並勸我說：「凡事要經過思考再行動。一個人如果只想著出風頭而不假思索，會出大丑的喲！」
Ⅲ 塊塊谷糖溫暖了我的歲月山西中考滿分作文2016
雲，一種再平凡不過的物體：潔白、美麗。東方的雲則更有一種獨特的美，這也許是因為我生在東方。我喜歡雲，因為它，噢不，應該是她，潔白無瑕。
每日清晨，各種色彩的雲准會出現在天空，也許雲便是世上最潔白的物體。
我欣賞雲。她整日飄以盪盪，四處遊走，她大方地展現出她的美。在東方，我所看到的雲似乎還略帶一些淡淡的紅色，好像是雲身上的霞被，有了這無比鮮艷的「霞被」，雲便又到了另一種境界，越發地體現出她身上的陰柔之美。
每次看到雲，我都會盡情地欣賞她的美。每次看到它，我都會有一種甜甜的感覺，也許是因為她的外形和棉花糖的外形極其相像，所以，雲身上又多了一絲纏綿。雲似乎很沒有定力，居無定所，到處飄盪，這一點和我很像，我同樣是那樣沒有定力。
陰夭的時候，雲也會出現，但並非是白雲，而是烏雲。提及烏雲這個名詞，多數人會對它很反感，以前我也是。但現在，我對烏雲並不反感，我似乎理解了它們。因為雲像人一樣，有開心的時候，也有煩惱、發怒的時候。這烏雲正是雲煩惱、發怒時的表現。
我同樣欣賞烏雲。烏雲雖然沒有白雲那樣潔白，雖然它是烏黑色的，也沒有白雲那種陰柔，但是，在烏雲身上卻能體現出一種陽剛之美。它能遮住陽光說明它並不平庸。縱然它不能永久地遮蔽太陽，但它已經破了吉尼斯紀錄，畢竟它是地球上唯一能遮住太陽的物體。
烏雲是雲中最叛逆的分子，這不和我們這些風華正茂的學生很像嗎？
我喜歡雲，因為雲有和人很相似的地方。雲不是雲，它們也是一個個的人，一個個都並不十分完美的人。
Ⅳ 2015山西中考滿分作文《端午粽飄香》
端午節當天晚上，我們一家人乘公交汽車到望江亭河邊，天還未黑，一種幽暗的光彌漫在天際，彷彿如影中的一幕。天空好像一盞泛了油的燈，紅光漸漸地減弱。只見那光一跳一跳彷彿如一隻兔子一般沉下去，非常細微，但又非常迅速而不可挽救。不一會兒，天便拉下了幕布，城市裡的燈光便亮了起來，天也變得流光溢彩起來。流水潺潺，幾處亮光如顫抖的精靈一般跳躍在水上。人也漸漸多了起來。不用說，大部分人來這的目的便是放河燈了。我們買了幾盞如荷花似的河燈，點燃它，擠著熙熙攘攘的人群，在河邊放起河燈來，一隻只紅色的河燈彷彿點燃一句句祝福的話語；彷彿點燃了人們渴望災區人民重建家園的信心；彷彿點燃了生的希望。一隻只河燈像一隻只小船似的秩序井然的向河的下游流去，好似望江亭的眼睛，看！水中的星星還眨著眼睛給河燈導航，與河燈作伴。放孔明燈也是一大趣事。一盞盞孔明燈彷彿如一顆顆星星一般，為災區人民送去最親切的祝福，最溫暖的希望，最真切的決心！中國心，端午情。為了給災區人民送去溫暖，各大企業也紛紛購買粽子，鹹蛋，皮蛋送愛心，當我在電視上看著那些災區一張張充滿陽光的笑臉，過著一個難忘的端午，我的心也十分餓、慰藉。中國心，端午情。讓我們和災區心繫心！「雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙」。今年的傳統節日端午節，就在這江南青青的色彩里、濕濕的雨季中緩然而來。在江南春雨的背景中，我也盼來了結束中考的姐姐.那清涼的春雨淅瀝瀝的一直下著、下著，伴著我們舒緩閑適地度過了這個美好的節日。 推開家門，一陣如風鈴般清脆的笑聲和著青青的粽草葉香味便向我襲，一定是姐姐和媽媽正在包粽子.我看狗夠黑豆也彷彿受到粽草葉清香的誘惑，興奮的在客廳里亂竄，似要嗅上一口這個季節的味道。姐姐聽見開門聲響從廚房裡跑了出來。一見到我就撲過來抱我..連連說我又長高了， 可是姐姐依舊沒變還是那麼樂觀依舊笑靨如花……接著大家開始吃粽子，今年我們家的粽子形狀可謂千奇百怪，有方的有圓的還有像牛角一樣尖尖得。大概是姐姐的傑作。綠剝開墨綠色的粽葉，只見潔白如玉的珍珠團里鑲嵌著幾顆深油紅亮的瑪瑙棗。綠白紅三色相映襯，顯得十分艷麗動人。散發出淡雅的清香，咬一口，真是甜而不膩，黏黏而爽口。酒足飯飽後媽媽又泡上我最愛的薄荷葉茶，那清涼的味道，真是好極了！ 端午節，是個傳統的節日，也是個季節的符號。我固然不會忘記關於端午的來歷，不會忘記詩人屈原，不會忘記圍繞端午的許多故事。小時候每年的端午節天空也會飄著牛毛細雨，而小小我總是倚在祖母的懷里看著祖母嫻熟的包粽子，認真的幫我做著香袋……如今打開我的衣櫃，還能看見一隻紅緞綢的香袋，它用五綵線系著，香袋下面的穗子是用蒜梗和五顏六色的花布剪成的小圓圈綴成的，是的這便是那年香袋是祖母為我縫制的只可惜，如今物在人去，花落花開，鶯歸燕已10餘個春秋 每到端午節，我把它從衣櫃里拿出... 端午！你給我帶來需多快樂也勾起我對如煙往事的無限懷念。端午的味道，是我難忘的回憶。
Ⅳ 2010年山西中考滿分作文範文
桃花源
身在初三的我本是不喜歡什麼寫作的，通常考試時50分的作文是過不了45的，也就是老師常說的一類文，呵呵，可能是我的文采不夠，得不到老師的「同情」吧。
但我總是想著寫點什麼，於是就忽然想到了陶潛的《桃花源記》這篇文章，對了！！這篇好像是要背的，沒關系，等等再說。
言歸正傳，記得有我曾經做過有一到關於這篇文章的題，大體是這樣的「你喜歡當今社會還是桃花源？」當時我毫不猶豫的選擇了桃花源，然後在慘白的紙上用老師要求的黑筆正楷工整的寫下了我自以為對的答案。但，這個字必須要出現在這里。但，事與願違。還是那張紙，老師用比黑色慘烈許多倍的紅色毅然決然的寫下了「-4」這個有理數。
當時的我已經不能用「驚訝」這個形容詞來形容了，沒錯的啊！問之：「哪裡有錯。」答曰：「桃花源有嚴重的原始共耕的痕跡。」哦，原來如此。可我更喜歡那個錯誤的答案，「原始共耕」不錯啊！可比天天聽著爸媽說「要抓緊學啊，別人家裡孩子可都學呢」強。於是我再一次的抱著「找罵」的心理又把我的想法說了一遍，師又答曰：「考試能得分嗎？去學習去。」
原來真正的老師和滿分作文里寫的什麼「微笑的點點頭，拍拍我的腦袋」迥然不同。好個反問句，我啞口無言，默默走開了。
在座位這個硬硬的毫無生氣的木板上又想了一想，覺得我想的越想越通，但一想到剛才老師一個如此經典的反問句「考試能得分嗎？」又把思緒強壓了下去。
興許「漁人」本不該出現在桃園的，興許桃園是不被人知道的，也興許陶淵明但是寫這篇文章就是個錯誤，如此美好的臆想應是出現在夢里的，拿出來擺在明面上反而不好，不好到我挨了老師兩次罵。
家住北國的我大概是看不到桃源那樣的美景的，很是遺憾，但好想在桃源呆上十天半個月。一來是可以得到耳畔清凈，二來是回來時可以告訴我們的語文老師「我在桃源呆的不錯，比在這聽你嘮叨強多了！」
這就是我想說的，一個16歲別人們稱之為「溫室里的花朵」的90後所發的一點小牢騷，一個讓老師所說的閱歷不多的小屁孩想說的
我的老師
老師在我心中是一個指導員：指導著我們該走的路，指導著我們該學的知識，指導著我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時在您沖動的話語中也會吐出幾個四字經文，使學生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說笑。嚴肅的眼神讓學生喘不過氣來。當時的你讓我很不喜歡。
您是一個做事要求完美，但又很急噪的人。有一點差錯，就會很不耐煩，一定做得很好才會罷休。不過您也是一個願聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見，您都會虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您終於與同學打成一片，有說有笑。您的課下課後，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴不變，但課後的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學，讓每個同學都感受到老師對自己的關心。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。
對啊，您對我們的關心、照顧是無微不至的。您也曾經說過：「你們如同我的子女，一樣乖巧、聰明、惹人疼……。」這一句足夠令您當我們的母親。陳老師，您就像我們的親人，無時無刻地教導我們、愛護我們，不讓我們受到欺詐。
現在，您不教我班，我感到遺憾。但您對同學、對我、對大家的關心會永遠印在我心中。曾經是您的學生的我，感到無比榮幸。陳老師，謝謝您，您是特別值得我敬佩，喜歡的指導員。
Ⅵ 請給幾篇山西太原市中考滿分作文
有時，我也想任性一次
2008年江西考生
乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時，也想任性一回。
小時候
望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：「只有讀好書，長大才能有出息，到時候想玩什麼就玩什麼。」於是，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。彷彿心中失去了什麼般，我知道，那是一個孩子本該有的童真，現在卻被一雙無形的手緊緊扼住。
小學時
「對不起。」我滿臉歉意地看著不得不「搬家」的同桌。空氣里含著令人窒息的元素，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——「跟一個差生在一起坐會影響你的學習的，最好換一個好生給你，我去找老師。」媽媽的話猶在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。
中學時
寒假來臨之際，「音樂培訓班」「數學培訓班」之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學習同樣很重要。我不是一個受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對不起，就讓我任性一次吧!於是，我如願踏進了「音樂培訓班」，媽媽只是沉默，然後悶聲走進房間，重重的關門聲讓我猶豫了，究竟我做錯了嗎？
現在
從未發現我的歌喉如此優美動聽，滿足於獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會諒解的吧。但現實就是如此殘酷，一個清晨，媽媽小聲地對爸爸嘀咕：「這孩子，要是當初報了『數學培訓班』，學習肯定不會落下來。」這些話剛好被起床經過的我聽到，心彷彿被萬箭射穿，滴血地疼。當我把「音樂大賽一等獎」的獎狀遞給媽媽時，媽媽神情復雜地看我一眼，默默地離去。一陣風吹來，吹走了獎狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無人在乎，要它何用？
睡夢中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句「好久不見」；舞台上的我自信地向觀眾展現歌喉……
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對人生的風風雨雨。
清晨的陽光射入樹林，調皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時，我真的想任性一次。
〔點評〕① 形式新穎，結構優美。運用「蒙太奇」的手法截取了自我成長過程中的四幅場景：小時候渴望小熊維尼、小學時同桌離去、中學時選擇「音樂培訓班」、現在媽媽責備，不屑自己的音樂成績，以小標題的形式巧妙地組合在了一起。②感情真摯，立意深刻。小作者再現了內心真實的想法和選擇，而這些，都一次次被父母所回絕，變成了一個任人擺布的「玩偶」，由此讓小作者而產生了「有時，我也想任性一次」的想法，做一個自由自在的自我，真實地反映出了當今社會父母對孩子的自由束縛的現狀。③語言優美，句式靈活，流暢自然。相信，每一位讀過此文的讀者都會激起內心的情感共鳴。(薦評/賴積華)
Ⅶ 中考滿分友誼作文
真誠澆開友誼花
（湖北襄樊一考生）
莊稼需要雨露滋潤，友誼需用真誠澆灌。
題記
相遇
和她相遇是在一個星期天的中午，那天我在***店裡幫忙。她剛從這買了兩袋鹽，可不一會兒，她又回來了，還大聲嚷嚷著：找錯了，找錯了！我心想，找錯了活該，誰叫你剛才不數的。雖然我強忍著沒說出來，但我的臉色一定很難看。只見她把錢放在櫃台上說：兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢，可你卻找了我八元四角。要都向你這樣做生意，不就虧大了。啊！原來是這樣，我多找了她五元錢，她竟然是來退錢的。我為自己剛才的想法感到羞愧，便真誠地說了句謝謝。她說，沒什麼好謝的，做人最重要的就是要誠實，不能貪小便宜。在和她的閑聊中，我知道她和我在同一所學校，同一個年級，只是不同班而已。望著她漸漸遠去的背影，我知道有一粒種子已悄然落進了我的心田。
相處
初二分班時，我倆分到了同一個班級。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫生建議卧床休息，這怎麼行呢？落下功課怎麼辦？一向爭強好勝的我堅決不同意。這時，她走來了，主動承包了我所有的活計：買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆，把我照顧得無微不至。那段時間，媽媽忙著做生意，沒有時間給我做好吃的，她就經常給我帶蒸餃，肉餡的，特好吃。如果沒有她真誠的幫助，我真不知道該怎麼辦才好。和她相處，所有的煩惱都會隨風而去，感覺特別輕松愉快。我知道，那粒種子已經開始生根、發芽了。
相知
從那以後，我們就成了無話不談的好朋友。有了煩惱我們會找對方傾訴；遇到難題我們會共同解決；獲得成功我們會讓對方分享。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學們都戲稱我們倆是連體人。 可進入初三以後，我發現她的話少了，精神也不怎麼好，學習成績直線下降。問她原因，她也不說。經過一段時間的觀察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜歡上了另一個女孩。我真想把那男生痛打一頓，可理智告訴我：不能魯莽行事。我必須多陪伴她，多安慰她，盡早把她從那泥潭中拉出來。我對她說：這樣一個薄情寡義的人有什麼好留戀的，為他浪費那麼多時間簡直太可惜了。要是換了我，早就把他忘得一干二凈了，我可不願做傻瓜。什麼，你說我是傻瓜？對，你就是個十足的大傻瓜！盯著她的眼睛，我一字一頓的說。真是一語驚醒夢中人，她一改往日的萎靡不振，重又變得愛說愛笑，愛唱愛跳了。看著她活潑開朗的樣子，我知道我們倆用真誠澆灌的友誼之花終於開放了。
Ⅷ 2010年山西省中考滿分作文
我的老師
老師在我心中是一個指導員：指導著我們該走的路，指導著我們該學的知識，指導著我們該懂的道理。很多很多……他們都是我們敬佩的人。特別是陳老師。
記得與您第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得您與其它老師不一樣。您不像其他老師那樣拐彎抹角，您是直來直往。有時在您沖動的話語中也會吐出幾個四字經文，使學生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說笑。嚴肅的眼神讓學生喘不過氣來。當時的你讓我很不喜歡。
您是一個做事要求完美，但又很急噪的人。有一點差錯，就會很不耐煩，一定做得很好才會罷休。不過您也是一個願聽意見的人。每次同學向您提的問題和意見，您都會虛心接納。而且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您終於與同學打成一片，有說有笑。您的課下課後，課室里總是一片歡笑聲。我感到老師您變了，變成一名喜歡跟同學聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴不變，但課後的愛的種子也慢慢在滋長，也播給了同學，讓每個同學都感受到老師對自己的關心。
有一句名言：老師像一支蠟燭，用自己的光照亮學生。
對啊，您對我們的關心、照顧是無微不至的。您也曾經說過：「你們如同我的子女，一樣乖巧、聰明、惹人疼……。」這一句足夠令您當我們的母親。陳老師，您就像我們的親人，無時無刻地教導我們、愛護我們，不讓我們受到欺詐。
現在，您不教我班，我感到遺憾。但您對同學、對我、對大家的關心會永遠印在我心中。曾經是您的學生的我，感到無比榮幸。陳老師，謝謝您，您是特別值得我敬佩，喜歡的指導員。
Ⅸ 跪求中考滿分作文四篇！
吳小進
2003年鹽城市中考作文題：
教育家陶行知先生曾這樣說過：「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」一上「真」字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才堅……
請以「真」為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。
注意：①立意自定，文體自選，題目自擬。不少於600字。②文中不得出現真實的人名、校名和地名。不得抄襲。
[例文一]
真我風采
小心翼翼地給自己塗上一層保護色，不至於被人一眼看「透」，這可能是當今社會的時髦之舉。
就拿我來說吧，在父母眼裡，我是一個不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學當中，我卻被描繪成活潑有餘、開心有加的「多動症」患者；而老師給我寫的評語多是「要增進吃苦精神，提高自控能力……」
人，本來是一個多面體，有時「眼見為實」也難免有誤。古人雲「知子莫若父」，我卻要說「知己莫若己」。幾經度量，我終於發現了「真我風采」——
性情急躁
讀初中時，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個好朋友。當時，由於我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。於是，我們互不理睬，各行其道。從此，教室中少了一對互相學習的好夥伴，籃球場上失去了一對配合默契的絕佳搭檔。
生性豁達
說到這兒，可不是我自誇，我絕對是十分大方豁達的。我可不介意借給你一本有價值的參考資料，就是形影不離的復讀機、電子詞典，我也不會露出半點為難之意。男孩嘛，豁達一點，不然弄個「鐵公雞」的雅號，可就麻煩啦。
我豁達還表現在我不愛哭，不願忸怩作態。更加討厭別人表裡不一、背後傷人。說話嘛，不逢人留三分，真槍實彈，一切明朗利落。我始終這樣認為，豁達也是一種美。
幽默風趣
和我相處的人，都不難發現，我還是個挺幽默、挺愛開玩笑的人，哪裡有了我，哪裡就會有笑聲。
不是嗎，籃球場上，比賽進入了「白熱化」的階段，我隊失誤頻頻，不少隊員都急躁起來。這時，我接到隊友傳球，一個漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲「扣籃」！無奈躍至最高處，還與籃板相差一大截，只好嘆息曰：「還是擦板吧！」球應聲入網，場上氣氛也隨之輕鬆起來。大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。這，我可起了不少的作用噢！
怎麼樣，這就是我，一個實實在在的的，一個充滿個性的真我！
[點評]
「真我風采」，要從所謂成熟中，回歸純真，貴在「真」。這篇文章就體現了這一特點。小作者擦去了保護色，用生動幽默的語言表現出一個性情急躁、生性豁達、幽默風趣的男仔形象。作者實話實說，寫出了自己的個性，寫出了真實的自我。這飽含純真誠的幼稚的真話，總比虛擬的深刻的廢話要有意義得多。另外，作者加了板塊小標題，使條理更清晰、層次更分明，形式上別具一格，增強了文章的可讀性。
[例文二]
日記四則
9月1日 星期一 陰轉雨
新學年的第一天。班上的同學都在談論假期外出旅遊的熱點話題。我呢，什麼地方都沒去，鄰居小桐知道的。
「喂，暑假你去過哪裡啊？」
「我去過上海，你呢？」
「北京，我還爬過長城呢，好壯觀。」
「舒，你去哪裡？」同桌小可突然問我。
我抬起頭，發現幾十雙眼睛滿懷期待地看著我。我低下頭，十分隨便但聲音很小地說：「我……我去過台灣。」
「哇，好棒，那一定很好玩吧？」
我笑了笑，看見小桐直直地盯著我，好像要把我看穿。我臉紅了，突然沖出教室，外面正在下雨。
9月3日 星期三 陰
今天，班上開了一個以「真」為主題的班會。當我看到黑板上「學做真人」幾個大字的時候，心輕輕震動了一下，我看著小桐，她也在注視著我，我很快低下頭去，臉紅了。
老師似乎看出我的心思，突然問我：「張舒，你對這『真』有啥想法？」
「——沒——沒有。」我搖搖頭，聲音有點顫抖。
外面的天陰沉沉的，我心裡很煩悶。
9月5日 星期五 雨
今天下雨，我沒帶傘，小桐打著傘，跟我一起走。
路上，我們都沒有說話，我偷偷看著小桐。她終於開口了：「你覺得累嗎？」
「累？」
「如果人老是生活在虛偽中，就會覺得很累。其實，人生活在真誠中，就很快樂，沒有負擔，你願意一輩子與虛偽做伴嗎？」
到家了，我看著小桐，好像明白了什麼。
晚上，我想了很多……
9月8日 星期一 晴
今天老師要收暑假日記。同桌小可看了我的日記說：「你不是去台灣了嗎？為什麼日記里沒有寫？」
「因為……因為我真的沒有去啊！」我終於下定決心說出了真話。
看著窗外，雨過天晴，陽光燦爛，我有一種從未經驗過的輕松……
[點評]
這組日記寫的是「我」因隨意編造一句謊言後，經過鄰居「小桐」點化，終於下決心說出真話的過程。由於是一組日記，作者注意到一組（四篇）日記之間內容的連貫性，且緊扣一個明確的中心——要講真話，學做真人。第一則日記中寫「小桐直直盯著我」，第二則日記中寫小桐「也在注視著我」，這不是閑筆。此時無聲勝有聲，為「我」敢於承認撒謊錯誤作了鋪墊。
尤其是第三則日記中小桐說的那段話，也是惟一的語言描寫（對小桐來說），但落地有聲，是促使「我」棄假求真的關鍵所在，也升華了文章的主題。另外，每則日記中精練的景物描寫，對表現「我」的心理活動也有陪襯作用，寓情於景，情景相諧。
2003年黑龍江省中考作文題目
大自然是我們的家園，多少年來，它給我們提供了賴以生存的豐厚的資源。珍愛它，它將會對我們報以溫馨的饋贈；踐踏它，它將會對我們施以嚴酷的懲罰。
請聯系現實，以「自然」為話題，自擬題目，寫一篇文章。
奇特的旅行
大地媽媽在我出生的第一天，就命令我去尋找幸福。幸福是什麼？幸福是富貴嗎？也不知道好不好找。我懷著忐忑不安的心情開始了漫長的旅程。
我沒想到我的第一站就這么可怕。那裡沒有留下任何建築物，也沒有一草一木，凈是沙粒。狂風捲起我的兄弟姐妹們疾然而行，那裡沒有水喝，我渴得要命。雖然有狂風相伴，但我卻沒有感到一絲涼意。
我終於來到了有人煙的地方，卻看見人們都搬著東西往外跑。只聽見有人在大喊：「沙塵暴來了，快逃命吧！」喊聲還沒有停下來，那些地方全都成為了我們兄弟姐妹的家。人類的家園被破壞了，這里哪有幸福啊？
我帶著憂傷，艱難地飛過了一個山系，來到了伊拉克。媽媽說過，伊拉克很富有，很富有的地方一定很幸福吧。我剛撥開雲霧，卻大吃一驚，原來這里早已是一片廢墟。這里的人們都緊張兮兮的，好像在逃避什麼，還有人在瘋狂購買食物往山洞裡搬——原來，這里正進行著一場可怕的戰爭。
我只得沮喪地繼續前行，我不知道到底哪裡有幸福？我埋怨媽媽交給我這種不可能完成的任務。我要回家！正當我轉過頭，准備艱難地逆風而回時，眼皮底下那一片美麗吸引了我。噢，那是中國！大片大片的森林寫滿了綠意，滔滔不絕的江河讓大地充滿生機。地面，每個人臉上都寫滿了喜悅，人人都微笑著。街上，小孩攙扶著老人過馬路。家裡沒有了吵鬧，沒有了喧嘩，只有彼此心貼心的話語。這一定就是幸福！我相信自己的直覺，更相信自己的眼睛。
原來，美好的環境和和平的生活才是幸福的根源，於是我和我的夥伴更在這美麗的國家留下了。
【滿分揭秘】
以「自然」為話題是非常廣泛的，如果只是談注重環保的重要意義，就算不上新穎了。而本文作者用童話寫作，通過一粒小小沙子的旅行，以小見大，反映出了保護自然環境和渴望和平的重大主題，人類破壞了自然環境，沙漠留給人的更是恐怖，戰爭破壞了自然環境，大地寫下的是荒涼。而這粒沙子在中國的感受就不一樣，這表現了作者對我國保護自然環境和主張和平的態度給予的高度評價。立意可謂新穎。
江蘇省揚州市2003年中考作文試題
如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔；如果你擁有一片廣闊的天空，就能充分展現自我，探究創造，實現理想……親愛的同學，也許你已擁有了一片廣闊的天空，在追求、拼搏中獲得了成功和喜悅；也許你擁有的天空還不夠寬廣，在限制、束縛中感到有了煩惱和困惑。這其間定會有你難以忘懷的故事、深刻獨到的見解和發自肺腑的心聲。
請以「我的一片天空」為話題，寫一篇文章。可以記敘經歷、發表議論，抒發感情，展開想像，等等。文體自選，題目自擬，不少於600字，不得抄襲。
媽媽的愛
（在家裡，媽媽正在做飯）
我：媽媽，我要到同學家找一下復習資料，困會兒回來。
媽媽：你稍等我一下，我陪你去。
我：不用了，我已經長大了，不是小孩子了，沒問題的。
媽媽：不行，在我的眼裡你就是個孩子，乖，再去看會兒書，等我忙完，我陪你去。
我：我都這么大了，您就讓我獨立一次吧。
媽媽：孩子，要聽話，這種機會以後多的是，現在不行，去看書，我就要忙完了，等一下陪你去。
（我欲言又止，這樣的對話已不止遍了，感覺自己像一個長不大的孩子。）
（春遊前）
我：媽媽，學校組織春遊，去上海玩兩天，我好激動哦！
媽媽：你們老師說一定要去嗎？
我：好像可以不去。
媽媽：那你就別去了。
我：為什麼？為什麼不讓我去？
媽媽：去兩天，時間太長了，馬上要考試了，好好在家復習。
我：可是，這種機會很難得，初中三年最後一次和同學去玩。
媽媽：等你考試考好了，暑假玩的時間很多，我和你爸爸也會帶你出去玩。到時候，你也可以約同學出來玩。
我：我不要，我想參加這次春遊。
媽媽：不行，別再說了，這件事我已決定，我是不會同意你去春遊的，在家裡好好復習。
（沒辦法，只好眼睜睜地看著同學們高高興興地去春遊，坐在書桌前，我流下了眼淚。）
何時的我才可以自由自在？何時才可以不受媽媽的限制？我想高聲地喊出埋藏已久的話：「我要一片自由自在的天空。」
【滿分揭秘】
文章題目是「媽媽的愛」，「愛」是一個情感化的詞，但文章的立意卻浸透著作者的理性思考：與其說是「愛」，不如說是孩子自由成長的枷鎖。曾聽到「有一種愛叫傷害」的話，本文不正是它的寫照么？
作者以「我」要外出、媽媽以愛的外義阻止「我」外出構思劇情，「我」和媽媽的對話個性鮮明，「我」的呼喊聲情並茂，對時間、場景的交代清晰，具有表演的諸多要素。新穎獨特的形式，使讀者在感受矛盾沖撞中，深刻領會還給孩子們「一片自由自在的天空」的主旨。這對一個實際初中生來說，實在難能可貴。
2003年河南省中考滿分作文
題目
友善，是一個人更好的融入社會的前提：愛群、利群、樂群，是社會風氣良好的重要標志，是中華民族的傳統美德之一。友善是心平氣各地與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一隻手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是「希望工程」，是「送溫暖」活動……友善，意味著關愛他人，不苛求於人，不強加於人，進而有助於人。它表明一個人胸懷的寬廣，體現一個人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！
請以「友善」為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。
要求：1、書寫工整、卷面整潔；2、文中不得出現所在學校的名稱和人物真實姓名。
佳作展示
給我一個理由
我在踏步邁出那個區分正義與邪惡的大鐵門，整個世界似乎也確實開闊了許多。沐浴著溫暖的陽光，心裡有一種莫名的感激，感激整個世界，就像感激上帝賦予我生命一樣。
我想我應該重新生活，因為我那不太久卻很難熬的鐵窗生涯完美地畫上了句號。我還年輕，是年輕讓我迷失了方向，也是年輕讓我鼓起了重新生活的勇氣。
走在寬闊的大街上，我突然害怕起來，我的人生閱歷上留下這么一段罪惡的經歷，誰還肯和我坦然相處？我誠懇地播下一顆愛的種子，到了收獲的季節會不會開花結果？我還是決心去找一份正當的工作。
按照報紙上的地址，我走進一家公司的經理辦公室，經理是一位稍矮卻很精乾的中年人，他銳利的目光告訴我這是一個歷經磨練的創業者，在他的面前我窘迫得像一隻受傷的小鳥，我結結巴巴地把我的情況完完全全地告訴了他，之後是一陣沉默，他無言地審視著我，我的心一陣抽搐，我知道我不會成功了，或許這樣的失敗會一直伴隨著我，可我還是想堅持下去。我堅定地站了起來，准備向他告辭。
「感謝您的接待，謝謝。」我對他笑了笑，坦然中卻有苦澀，但，絕沒有抱怨。我毅然走向門口。
「請等一下，有一份清潔工的工作，你願意試試嗎？」我回過頭，看到的是一個真誠的笑臉。
感謝他給了我過正常人生活的機會，我想，只要我對別人好一些，整個世界都會接受我的。不管我以前曾經做過什麼。
我終於決定去買那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，我想，我應該從中得到啟發。很巧，接待我的竟是我小學時的同桌，被稱為「小頑童」的我不知多少次捉弄過她。「你要遭報應的，我永遠也不會理你！」她曾這樣說。
「工作還好吧？」我主動走上前去，帶著滿臉的歉意笑著說。她似乎吃了一驚，但依然也笑了，「嗯，你也好吧！這本書很不錯。」她說。然後她熱情地給我講起了這本書。
聽著她熱情的話語，看著她微笑在面龐。我如釋重負。
「給我一個理由，你為什麼對我這么熱情，你忘了嗎，我以前……而且，我曾犯過罪。」
「很簡單，你改過了，一個內心邪惡的人是不會有善意的微笑的。」
我走出小店，我看到太陽正對著我笑。
評點
這篇文章的思路是開闊的，小作者並沒有描寫自己的生活，而是把筆觸指向社會，來寫自己對友善的理解。文章是一篇小小說，通過對一名刑滿釋放者重新走上生活之路的描寫，突出了友善在人類生活中的作用。文章體現出了作者較強的構思能力和語言表達能力，以及超出同齡學生的對社會的繁銳觀察力。全文語言精練，情節安排合理，描寫細致傳神，是一篇考場佳作，獲得滿分。
2003年山西省中考作文題目
橋是什麼？橋梁專家茅以升說：「橋不過是一條放大的板凳。」
生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋，陸地上的橋；獨木橋石板橋；運用高科技設計的立交橋、斜拉橋……
古今中外畫家愛橋、覓橋、畫橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》中將橋作為畫卷的高潮，當代畫家吳冠中也曾描繪地各種各樣的橋。
文學作品也常常離不開橋，以第二次世界大戰為背景的電影《魂斷藍橋》、《卡桑德拉大橋》；神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋……
現實生活中溝通人與人的心靈的心橋，建立商業往來的商橋……
請以「橋」為話題，寫一篇文章。
要求：
1、題目自擬，文體不限，字數不少於600字，詩歌不少於20行。
2、文中不要出現真實的人名、校名、地名。
在橋一方
夜闌人靜時，寂寂無人處，總有一個聲音在低語：橋是什麼？它僅僅是一條放大的板凳嗎？我知道這是不安分的心靈在叩問，是愛幻想的大腦在高速旋轉。在這個多元的世界裡，萬物皆相似，在思索了半天後，潺潺的心靈之水送來了答案：水也是橋。
水是思鄉之橋，美麗的昭君出嫁時，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅毅。幾次伴著月夜環佩空歸，對著遠方暗自落淚，遠嫁的姑姑再也不能隨侍女一起到溪邊浣紗，梳洗那如雲的長發，「大漠孤煙直，長河落日圓」，塞外沒有親似骨肉的香溪和親如夥伴的侍女，她對著那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉之橋上失神、落淚。
水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎？李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那仍依惜別的友人深情的目光和一份僅存心底而無法用語言表達的默契，還有什麼不快嗎？舉杯與朋友暢飲，對影成三人獨酌，讓人神傷，遠在天涯斷腸人的自飲讓人心碎，這友情之橋讓「海內存知己，天涯若比鄰」成為現實。即使遠隔千山萬水，也有人為你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋為你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。
水是愛情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴瓊漿化成他們今世的姻緣之橋，演繹一個動人的愛情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們如水繞山、山護水般纏綿，藐視著世俗的眼光，走出天國的迷夢，到地獄里尋找自己的真家，他們不愛那南面的金山，西面的銀山，東面的銅山，卻偏愛北面的那座孤冷的北山，情願用一生卻廝守它的清冷與孤寂。
佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺它好像一部長長的、牽動心弦的史書，讓我思索至深，感悟至深……
【滿分揭秘】
作者非常聰明地將滸歌曲的歌詞「在水一方」活用，仿擬出「在橋一方」作文題。文章用詩的語言和意境，以橋為載體，追憶歷史上昭君出塞、李汪情深、寶玉和黛玉纏綿緋惻的愛情故事，體察他們的深情厚誼，感受他們的悲歡離合，讓人心儀。作者文思泉湧，感情細膩；構思巧妙，感悟獨特，也是獲得高分的重要原因。另外，作者引詩入文，有力地強化了意境，使文章更具美意和厚重感，表現出小作者深厚的文學積淀、扎實的語文功底和不凡的寫作才能。正是這些，理所當然地將本文推向了滿分的行列。
2003年寧波市中考滿分作文
細讀下面的字，然後作文。
打開心靈的窗戶，呈現在眼前的是一個紛繁的世界。
用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生，多一分自信，多一份失望。
用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一份感謝，少一份抱怨；
用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦；
用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔……
請以「用美好的心靈看世界」為話題，聯系自己和社會生活實際，自選角度，寫一篇文章。可以記敘經歷，可以抒發感情，可以發表見解。除詩歌外，文體不限，題目自擬。
曲徑通「樂」處
曾經有一位老人，他有兩個兒子，一個曬鹽，一個賣傘，因此老人便天天憂慮，因為天晴時，二兒子怎麼賣傘呢？天下雨時，大兒子怎麼曬鹽呢？老人鬱郁寡歡，身體憔悴，後來一位哲人對他說：「天晴時好曬鹽，你應為大兒子高興。下雨時好賣傘，你應當為二兒子高興。」老人豁然一朗，從此便擺脫了煩惱。
這則故事雖無深刻的內涵，卻道出了這樣一個道理：用美好的心靈看世界，世界便會因此而精彩。
「人生不如意事常八九」，難免會磕磕碰碰，此時需要的是一顆樂觀積極的心，不能被消極束縛了你本該進取的心，世界是精彩的，何必讓不如意遮住你閃光的雙眼。撩開它，你會發現，你所期待的及你所嚮往的都在它的後面。
二次大戰期間，一位德國婦女向他的父親傾訴自己的痛苦，好位老人寫下了這樣一行字：兩個被關在監獄中的囚犯，憑窗企望，一個說自己看見了地上的爛泥，一個說看見了星星。那位德國婦女看了這一行字，精神為之一振，終於丟下了生活中的痛苦。兩個囚犯兩種不同的看法，其處世態度是顯而易見的：一個消極沮喪，一個積極樂觀。能夠想像那個說看見星星的囚犯，最終會獲得自由，堅強地活下去；而那個只看見爛泥的囚犯，只能消極等待死神的到來。
泰戈爾曾經說過，「如果你因失去太陽而悲傷，你也將失去星星。」永遠保持一顆美好的心靈。躍過險陰阻，前方必將是柳暗花明的又一村。
【簡評】本文結構完整、清晰。文章由老人為兩個兒子憂慮引出論點。接下來擺事實、講道理。擺事實舉了兩個囚犯不同的心態，造成了不同的結果；講道理引用了名人名言。結尾水到渠成得出結論。論證方法主要運用了對比論證和引用論證，增強了文章的說明力。從中也能體現出這位考生的閱讀面之廣，知識之豐富。文章的標題新穎，挺能吸引閱卷老師的心。
2003年萊西市中考作文題：
三年的初中生活，你肯定有著許多新起點。也許是學習上的點滴進步，也許是思想上的一次變化。在起點面前，有些人勤奮努力，拼搏進取，享受人生的樂趣；有些人徘徊猶豫，咀嚼生活的苦澀……請你以「起點」為話題，寫一篇600字左右的記敘文。
要求：1．自擬題目
2．文中注意在記敘的基礎上適當議論抒情。
起點
「再見了，親愛的家！再見了，爸爸媽媽！」他默默拿起背包，走出家門。
外面的天灰濛蒙的，有一層薄薄的霧。一陣風兒吹來，他不由得想起那件令他痛苦的事。昨天，考試成績發下來了，他的成績很不好，語文76分，英語65分，數學更是慘不忍睹，只有53分。他覺得，自己升入初三以來，已拿出前所未有的努力，早冰不滑了，電子游戲早已「戒掉」，連電視節目也壓縮到每周星期六、星期日兩次。然而成績還是一跌再跌，這次更是跌入谷底，全沒有達到老師和父親的要求。下午，老師把他「傳」到辦公室，虎著臉問他，他支支吾吾回答不出。老師生氣地把他的試卷扔在地上。晚上回到家，父親看了成績單，甩手扇了他一巴掌，扔出一句話：「給我滾！」
他恨自己，又有些無奈，他要隻身逃亡。
路上行上很少，他心裡也容盪盪的，老師的「高壓」，父親的打罵……一切似乎都遠離了他。他想輕松地笑笑，但很不自然，與哭差不了多少。
離開家，到哪兒去？他也不知道。前幾天聽一個同學說，廣州很好，找工作容易，工資也高，何不到廣州去呢？路過報欄，他停下看了看，報上正好有一則招工啟事，是廣州某公司的，待遇優厚。他打定主意，對，就到廣州！
來到十字路口。往左是通向學校的路，往右是通向火車站的路。他拐向右邊，走了兩步又忍不住停下來，回頭看看，那條路是那樣熟悉。路面平平展展，他曾和同學一起抬土鋪路；山上的溪水流下來，順著路邊的水溝淌，那水溝是他和同學們一起挖的；路旁的白楊修直挺拔，那是他和同學們一起栽的，晨風吹過，樹葉嘩嘩作響。剎那間，他覺得樹上長滿了眼睛，有班長的，團支書的，好朋友的……一雙雙直盯著自己，似乎還帶著鄙夷的神色，好像在說，這么點挫折就受不了，算什麼男子漢！
「不！」他差點喊出聲來，心中那道馬奇諾防線在崩潰，於是，轉身向因走去。
霧散了，太陽紅紅的，照在他身上一層金色。來到十字路口，停了一停，深深吸了一口氣，以此為起點，繼續向前走去。
[評點]
這是一篇以第三人稱寫的考場佳作。作者以主人公的一段學習經歷為基礎，表達了站在新的起點上，就要開始新的生活的積極、向上的精神。文章在敘事中，有較濃的抒情氛圍，對於心理變化的描寫也較細膩，讓主人公成功地實現了自我教育，立意深刻獨到。
另外，文中景物描寫的恰當運用烘託了人物的心境，推動了故事情節發展推移，如「外面的天空灰濛蒙的，有一層薄薄的霧。」「霧散了，太陽紅紅的，照在他身上一層金色。」等。
Ⅹ 跪求2011山西中考滿分作文有一篇是常回家看看也是一種好習慣
各科老師議好習慣
一考生
習慣是什麼？物理老師說：「習慣就是牛頓第一定律——慣性。」數學老師說：「習慣就是商場利潤拋物線。坐標軸中的點順著它一直改變。」歷史老師說：「習慣就是歷史發展的趨勢。」生物老師說：「習慣就是一生物按其生物鍾作息。」語文老師說：「習慣就是人在某些環境中日久天長形成的行動與思維定勢。」
那什麼是「好習慣」呢？各科老師對此議論紛紛。
物理老師先說：「慣性也有利弊之分，人在行走時腳與地面的摩擦給人生出前進的動力。當你前面躺著一塊石頭，若還以之前的方式行走，你就會摔跟頭；若你適時調整，使步伐變為另一種能跨越的方式，那麼此時慣性就對你友好。這就是好習慣。」
數學老師說：「一家商場的利潤拋物線開口向上，那麼從對稱軸右側逐漸向左移的點代表利潤的上升，這就是好習慣。」
歷史老師說：「羅貫中說：今天下大勢，分久必合，合久必分。這便是歷史發展的習慣，當今世界經濟一體化和政治多極化已成為一種潮流，但其利是什麼？便是促進全球的聯系與發展了，和平與發展也是歷史發展的好習慣。科技從古到今一直在進步著，人們利用它造福社會，便是科技的好習慣。」
生物老師說：「每種生物甚至是每一個體，都有特定的生物鍾，其生物鍾一旦被打亂，那將會帶來嚴重後果，比如消化不良，精神欠佳，甚至導致死亡，而認真遵循生物鍾便是好習慣。」
最讓我受益匪淺的是語文老師的話：「小時候，好習慣便是老師一句『一、二、三，請安靜；四、五、六，請坐好；七、八、九，手背後』照老師的話做的孩子們都很乖巧。而現在，好習慣是沒等老師布置作業就早已完成，於是我們有了自主學習的習慣。長大後，好習慣是取得成就後仍保持著的本色，不追名逐利。年老後，好習慣是每天堅持讀書，堅定終生學習的信念。」
多麼富有哲理啊，好習慣真的是鼓勵人奮進的催化劑。在我明白這些道理後，各科老師雖然意見各異，但他們最終形成了統一戰線：好習慣是人一生的財富。