1. 我不想寫作文，怎麼辦
寫作文?哼!寫作文有什麼好的?不就是幾句話在那裡啰啰嗦嗦說點廢話,只有傻子才喜歡寫作文!作文寫得好有什麼了不起?我作文寫得不好,為此,媽媽和老師批評過我無數次.我無論如何也搞不懂,她們為什麼那麼看重作文.
唉!「今天寫一篇作文,自由命題.」老師又要我們寫作文了,真是郁悶啊.寫什麼好呢?
回到家,我打開作文本,拿出一支筆,下巴擱在手上,對著窗戶外的風景發呆.哎呀,以後怎麼過呀,天天都是寫作文,寫作文,寫作文!甚至在廁所里也寫作文.要想瀟灑地活下去是多麼的不容易.不敢看父母在我肩頭的希望,小學的時候為什麼不多看書呢?真是「書到用時方恨少」啊.
我猛然清醒過來,擦了擦嘴角的唾沫,看看手腕上的手錶,不好,已經6點半了,耽擱了整整10分鍾.我又想起了班上的一位同學,他（她）怎麼就那麼喜歡寫作文?寫作文明明是一種折磨!難道他（她）喜歡自虐?真是令人傷透腦筋.唉!我長吁短嘆.
我的目光又轉移到一個字都沒有的作文本上.寫什麼呢?我不想寫,又不得不寫.不寫會影響我考初中/高中/大學,我還年輕呢,我可不想就這樣毀了我的一生.
寫吧!我慫恿自己寫好作文.可是,我又猶豫了.我能寫好嗎?我能對自己有信心嗎?我能進步,讓老師大吃一驚嗎?我能不辜負媽媽爸爸的希望嗎?我能么?我一遍又一遍的問自己.我垂下了眼皮,不,我不能.
你真的不能嗎?是的,我不能.不,你錯了.你能.我能嗎?對,你能.
我能?!我自己都被這個想法驚住了.對,伙計,你能.你想想,你們班上的某某某為什麼會寫出這么好的作文呢?他（她）比你聰明嗎?不,不!你們的智力都一樣!他（她）是練出來的.他（她）最先跟你一樣,也討厭寫作文,但他（她）下決心寫好作文,伙計,你也應該像他（她）一樣,下決心寫好作文,因為作文是很重要的.
寫吧!我下了決心.我望著窗外的景色,提起筆來,在紙上唰唰地飛過,把我發呆時看到的景色一五一十的描寫了下來.我第一次用了修辭手法.看著自己的作文,我的心頭浮起了一種從來沒有的感覺.我第一次覺得寫作文多麼美好,原來寫作文就是這么簡單.
次日,老師在班上把我的作文當做範文念了出來,並誇獎我說有很大的進步.同學們紛紛向我扭過頭來,我在得意的微笑.
我為自己驕傲.
2. 以我不想寫作文為題目的記敘文
我不想寫作文
終於有時間來表達我的憤怒了，看了偶像韓寒的《應該廢除學生作文》，這種慾望愈加強烈。
「大量的閱讀要比大量的作文有益很多，作文不但減弱了你寫文章的天賦，並在潛意識里告訴你，說違心話是正常的必需的，是生存的要訣。後者是作文唯一帶給學生的好處，他讓學生提前明白現實，講真話沒好下場。而恰恰是作文，毀滅了很多學生對文學的興趣。」
我一直贊成韓寒的觀點。我的思想還離韓寒的高度差著很遠，但就我眼前所見的，足以讓我為時代而惋惜。
上周五作文課老師讀了我們班幾位「作文高手」寫的作文，內容是描寫春天。在我們這個脫了棉襖穿半袖的只存在冬天和夏天的北方，作文高手們卻能把春天寫得繪聲繪色，簡直可以拿去當本地旅遊宣傳單了。我忍著惡心胸悶聽完了這些作文，覺得大致可以分為三類。
第一類：作文書範文。這次寫春天的作文，讓我對班上許多同學產生敬佩之情——什麼時候的老路子作文也敢拿來顯擺。這些人的套路無非是欲揚先抑「自己去山上尋找春天的足跡」，結果找了半天「我失望了，難道春天真的沒有來么？」但就在這絕望之際「猛然發現，一株倔強的小草從石頭下面探出頭來。」注意：這株小草必需是「倔強的」，而且一定是被壓在石頭下面但仍能長出來。因為不僅要從小草中看出春天，還要看出頑強的生命力，以提升文章高度。
第二類：散文大師。這種傢伙的標志是自作聰明，但骨子裡其實十分落後，寫文章不管什麼文體，甚至是議論文，也要寫出散文的韻味，而且是讓人耳目一新的感性泛濫的議論文，經常有「寫到這，我哭了」的事情發生。但這還不是最牛的，最牛的是這些人的任何文章都離不開題記與後記，寫就寫吧，但他們似乎不知道題記後記是用來干什麼的，總是寫一些莫名其妙不知所雲的話還假裝深沉。
第三類：「小四」復制人。我一向痛恨「小四」郭敬明，因為我看不出郭敬明除了環境和女生心理活動寫得特別好之外還有什麼值得欣賞。可就是他，迷倒了無數懷春少女，這些女生用他的口吻來寫作文，用他的文字來寫作文，什麼都是他的，可唯一沒有自己的。這種作文讓人惡心！
實話實說，我們現在的作文在退步。除了矯情就是頌歌或怒斥，要麼就是發揮「天下文人是一家，你抄我來我抄他」的真理。我真為我們現在的學生感到悲哀，古人一首詩就可以流芳千古，而我們這些學生，為了老師的一個題目，賣命的寫，依然是個學生。
我真的失望了，我真的好想不寫作文，然而時代註定我們只能把這種東西寫到成人。
3. 作文《我不想寫作文》
在篇頭聲明寫作文的幾大好處。
可以鍛煉人的思維能力，語言能力，邏輯分析各方回面的提高
但是（答開始轉折）
隨著時代的發展，作文漸漸的失去色彩。沒有鮮明的文體，評估也只是根據老師的評審
老師的能力有高低，判斷有好差。所以寫出了自己認為是好的文章在別人眼裡確不一定完美。
所以現在的人許多都不喜歡寫作文。
最後闡明道理
寫作是中華傳統美德，幾千年傳下來的。記載了祖國的文明發展史。
雖然隨著生活水平的提高很多人不願意寫作文，把寫作看成件苦惱的事情
可是老師可以把書本上的文字擺脫掉，讓學生們在課堂上互動。交流辯論
那樣既容易被人接受還可以達到預期的效果。等真正的考試時，會發現寫作文原來是件快樂的事情
4. 我不想寫作文。 600字
討厭寫作文
寫作文？哼！寫作文有什麼好的？不就是幾句話在那裡啰啰嗦嗦說點廢話，只有傻子才喜歡寫作文！作文寫得好有什麼了不起？我作文寫得不好，為此，媽媽和老師批評過我無數次。我無論如何也搞不懂，她們為什麼那麼看重作文。
唉！「今天寫一篇作文，自由命題。」老師又要我們寫作文了，真是郁悶啊。寫什麼好呢？
回到家，我打開作文本，拿出一支筆，下巴擱在手上，對著窗戶外的風景發呆。哎呀，以後怎麼過呀，天天都是寫作文，寫作文，寫作文！甚至在廁所里也寫作文。要想瀟灑地活下去是多麼的不容易。不敢看父母在我肩頭的希望，小學的時候為什麼不多看書呢？真是「書到用時方恨少」啊。
我猛然清醒過來，擦了擦嘴角的唾沫，看看手腕上的手錶，不好，已經6點半了，耽擱了整整10分鍾。我又想起了班上的一位同學，他（她）怎麼就那麼喜歡寫作文？寫作文明明是一種折磨！難道他（她）喜歡自虐？真是令人傷透腦筋。唉！我長吁短嘆。
我的目光又轉移到一個字都沒有的作文本上。寫什麼呢？我不想寫，又不得不寫。不寫會影響我考初中/高中/大學，我還年輕呢，我可不想就這樣毀了我的一生。
寫吧！我慫恿自己寫好作文。可是，我又猶豫了。我能寫好嗎？我能對自己有信心嗎？我能進步，讓老師大吃一驚嗎？我能不辜負媽媽爸爸的希望嗎？我能么？我一遍又一遍的問自己。我垂下了眼皮，不，我不能。
你真的不能嗎？是的，我不能。不，你錯了。你能。我能嗎？對，你能。
我能？！我自己都被這個想法驚住了。對，伙計，你能。你想想，你們班上的某某某為什麼會寫出這么好的作文呢？他（她）比你聰明嗎？不，不！你們的智力都一樣！他（她）是練出來的。他（她）最先跟你一樣，也討厭寫作文，但他（她）下決心寫好作文，伙計，你也應該像他（她）一樣，下決心寫好作文，因為作文是很重要的。
寫吧！我下了決心。我望著窗外的景色，提起筆來，在紙上唰唰地飛過，把我發呆時看到的景色一五一十的描寫了下來。我第一次用了修辭手法。看著自己的作文，我的心頭浮起了一種從來沒有的感覺。我第一次覺得寫作文多麼美好，原來寫作文就是這么簡單。
次日，老師在班上把我的作文當做範文念了出來，並誇獎我說有很大的進步。同學們紛紛向我扭過頭來，我在得意的微笑。
我為自己驕傲。
5. 我不想寫作業作文800字
其實我不想寫作業，因為它會讓我悲傷，責怪和得不到很好的休息。如果沒有了作業，我可以干很多很多自己想乾的事。
如果沒有了作業，我可以睡個大懶覺，任意游盪在夢中。不用剛做一半夢時，突然被老媽推醒，不得不起床。
如果沒有了作業，我可以常常看課外書，在知識的海洋里任意遨遊，天馬行空地想像。既增長了知識，又愉悅了心情，也沒有做作業時的負擔了。不象現在，經常九點多才上床，過十分鍾就得睡了。也就這短短的十分鍾才可以看下我喜歡的書，有時多看不了，還得背課文，看英語，哎！
如果沒有了作業，我可以在網際網路上自由搜索，可以尋找一些問題的答案和有趣的新聞，還可以在網上結識好友和他們游戲對抗，也不用像現在這樣一周只能玩一次電腦。
如果沒有了作業，我就可以畫畫了，在夜晚，我拿出一張白紙，一枝削好的鉛筆，「唰。唰。唰。」優美的線條躍然紙上，塗上鮮艷的色彩，令人嘖嘖稱奇，說不定還能獲獎呢！呵呵……可惜我已經有一個多月沒有畫好一副完整的畫了，有時間的話我一定盡心盡力地去畫一幅好畫。
如果沒有了作業，我可以來到森林，去擁抱大自然。擺脫城市的喧囂，還有空氣的污染和噪音。我可以在森林裡和小螞蟻一起玩，觀看蜜蜂采蜜。還有鳥兒築巢的過程。那將是一件多麼有意義的事。但是現在我只能在電視里看到這一切，像這種環境想多不感想。
如果沒有了作業，我還可以……
6. 以我不喜歡寫一篇作文優秀的
大概年紀越大來，對過年的期待自值就變得越來越小甚至消失。接近年關之時，隨處可見「怎麼辦，要過年了，真的不想過年啊」等等言辭。小時候只要聽到過年這倆字絕對喜上眉梢躲在被窩里樂呵一晚上，一年的終極目標是盼望下一年春節。小時候對過年的期待是一件件實實在在的東西，無非是穿新衣戴新帽吃大餐收紅包等等。但也就是這么幾件如今看來平常的事兒能給孩提時代的我們來了無限的自我滿足感以及樂趣。
如今長大了，社會發展速度加快，人們的消費水平以及經濟能力都有了很大的提高，新衣新帽吃大餐不必等到過年，新衣服可以天天買，大餐可以天天吃。對於過年我們不再有物質上的期待，反而害怕過年吃得太油膩會發胖影響身材。至於紅包，長成大人的我們已經不再有收壓歲錢的權利，反而成為了發紅包的那一類人，這無疑又讓我們對春節少了一粉疼愛多了一份心痛。
物質方面已經無法引起我們的對春節興趣，精神方面也有著重要的原因。
7. 我不想寫作文的題目
作文題目是挺麻煩的，我就常常寫完作文才寫題目，不過那樣容易忘記把題目寫上回。作文題目什麼的，寫人的答你可以直接用我的XXX，寫事的可以是最令我xxx的以件事，難忘的一天，議論文什麼的你可以直接寫主題，比如勇氣啊，執著啊，謙虛啊什麼的，簡短有力，老師也不能說什麼
8. 以「我不想寫作文」為題寫一篇作文。 可以的話，給我一個提綱
我不想寫作文，我討厭寫作文，寫作文，又要動腦，又要費時間，還要修改。一篇作文下來那得死多少
腦細胞啊！
昨天下午，汪老師讓我去寫作文。我的天啊！我一個暑假都在逃避作文，可今天我終究沒逃脫。我嘴裡嘟囔著：「我不寫作文。可汪老師說楊國浩都寫了5篇，你一篇都沒寫。我只好寫了。我想了半天，想了各種類型，可這個不合適，那個有太多了。選什麼呢？後來我想寫一篇童話故事。於是我寫了一篇最簡單的
童話故事。我幾筆寫完後，我拿著作文本走到老師面前，快速的把本放在老師面前，就跑到門外面去了，可
又不放心又轉回身偷偷望了一眼老師，老師正在看我的作文，老天保佑，希望這次作文能過關。然後我一個大步跨巷道，一溜煙的跑到了對面辦公室。可我還沒坐穩，老師就出現在門口她嚴肅的望著我。老師怎麼來了，我嚇了一大跳。
過了一陣，老師才說：「不寫童話，寫你最真實的事。還必須在400字以上。」我氣得火冒三丈，這怎麼又要寫，還在400字以上。我上哪裡去湊這么多字？我幾乎崩潰了，可是沒辦法，只好重寫。我把本子重重地摔在桌子上，嘴喊著：「為什麼又要重寫，煩死人了！」可我不得不寫。我想了很久，可總想不出來，是寫記事文？寫故事？後來，我想把自己的煩惱寫出來吧，於是就有了這一篇《我不想寫作文》。
9. 我不想寫作文 的作文
呵呵，這不就是你現在的狀態嗎？？ 正好可以寫真情實感，平時提高閱專讀的數量與質量，並屬在閱讀中總結分析別人的文章的亮點；多背誦優美的段落，以及古代的詩詞；每天保持寫一篇日記或者把當天的時事或者自己覺得最有趣的事用筆記錄下來，相信一段時間以後你的作文水平會有所提高~~
10. 我不想寫作文作文
我討厭寫作文,寫作文,又要動腦,又要費時間,還要修改.一篇作文下來那得死多少
腦細專胞啊!
昨天下午,汪老師讓屬我去寫作文.我的天啊!我一個暑假都在逃避作文,可今天我終究沒逃脫.我嘴裡嘟囔著：「我不寫作文.可汪老師說楊國浩都寫了5篇,你一篇都沒寫.我只好寫了.我想了半天,想了各種類型,可這個不合適,那個有太多了.選什麼呢?後來我想寫一篇童話故事.於是我寫了一篇最簡單的
童話故事.我幾筆寫完後,我拿著作文本走到老師面前,快速的把本放在老師面前,就跑到門外面去了,可
又不放心又轉回身偷偷望了一眼老師,老師正在看我的作文,老天保佑,希望這次作文能過關.然後我一個大步跨巷道,一溜煙的跑到了對面辦公室.可我還沒坐穩,老師就出現在門口她嚴肅的望著我.老師怎麼來了,我嚇了一大跳.