⑴ 以奔跑為話題的初中作文 600字的
奔跑是一種速度，一種力 量。
一粒深埋在地下的種子，必須以生命的奔跑歷經寒冬，沖破厚厚土層，才能將生命的綠意伸向藍天。
一滴小水珠，必須流入小溪』奔向江河『匯入大海，才會永不枯竭，才能稱其博大。
一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經歷各種艱難和痛苦的蛻變，才能變成一隻美麗絕倫的蝴蝶，蹁躚於萬紫千紅的春天。
一塊隕石，它必須以奔跑的急速沖向遙遠的大氣層，劃破茫茫夜空，才能煥發出璀璨迷人的光芒，化為流星，讓瞬間成為永恆。。。。。。
鷹擊長空，魚翔淺底，象馳平原，駝走大漠。。。。。。這無不是生命力量奔跑的極致。
於是人類祖先有了對原始力量的圖騰崇拜；人類神話中便有了誇父追日的壯烈與傳奇；人類史上有了奧林匹克競技場上體育健兒永遠的沖刺；有了海倫。凱勒雖然從小雙目失明、雙耳失聰，卻對光明對自由對七彩世界的不懈追尋與飛翔；有了史蒂芬。霍金終身癱瘓在輪椅上，卻從未停止對宇宙時空、對神秘物理王國探索的腳步。。。。。。
於是，我們聽到了「天行健，君子以自強不息」的感悟與告誡；我們耳畔響起了「人，並不是生來註定要被大敗的，你可以消滅他，可就是不能打敗他」的堅韌與鏗鏘。
原來，生命的奔跑不僅是空間的，也是時間的；不僅要超越對手，更重要的是超越自我！
生命不息，奔跑不止。奔跑是蓄積後的爆發，是一種速度、一種力量、一種品質、一種質量和效率。。。。。。
生活就是這樣，人生就是這樣，每當太陽升起時，就應該毫不遲疑地向前奔跑
奔跑的滋味
奔跑的滋味是怎麼樣的？是奔跑在操場上，面對著平日里來之不易的分數唾手可得時的興奮和喜悅；還是奔跑在書海中的如痴如醉；還是奔跑在人生道路上的成功的喜悅和失敗的享受？其實奔跑的滋味是多姿多彩的，全在於自己的感受。
體育中考的時候，雖然在跑一千米的時候很累，但當聽到自己已經順利達標的似乎，身體上的疲憊迅速被成功的喜悅代替。知道自己之前的努力沒有白費時候，那種極度興奮的心情在那些體育全才看來是很難理解的。奔跑的滋味雖不好受，但由此帶來的喜悅是令人回味無窮的。
奔跑在書海中，那種滋味令人如痴如醉，令人陶醉，打來一本書，如同奔跑在時間的軌跡上，讓我感受到了陸游「王師北定中原日，家祭不忘告乃翁「的那片錚錚愛國之情，欽佩於范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂「的那種偉大抱負，領略陶淵明「採菊東籬下，悠然見南山」了那份閑情逸致。我也體會到了季羨林老先生對古藤蘿被毀的心痛惋惜和對愚氓毀滅真善美的憎恨，感受到了魯迅對中國人愚昧無知的心靈的吶喊……奔跑在書海中，那一次次與遷客騷人的接觸的感覺是美妙的。
奔跑在人生道路上，那份挫折帶來的苦中帶甜的滋味令我陶醉。人生路上不可能是一帆風順的，總會有各種各樣的挫折，但我們-祖國的未來會害怕這些嗎？與挫折較量的時候，即使失敗了，也只會像品嘗純咖啡那樣，只有先經歷那份苦澀，才會體驗最後出現的絕妙的芳香。失敗只不過是一種催人奮進的力量，激勵我們成功。奔跑在人生道路上，我們還會沒有信心嗎？
奔跑的滋味又何止如此？只有自己去體會
⑵ 求我們奔跑著 600字作文 記敘文
我們奔跑著
自童年始就習慣了獨自一人在自己的世界裡遨遊玩耍，無論是陽光燦爛的白日還是繁星流連的深夜，總是那樣靜靜地過著——周圍是靜靜的房子，窗外是靜靜的風景，身旁是靜靜的名著… …如此美妙！
經常爬在光滑明凈的木地板上，用零散的積木堆砌出憧憬已久的輪廓，用小小的拼圖拼湊成鍾愛的景緻，用彩色的花紙折疊出夢想的形狀，還對著小熊訴說心底的悄悄話。
懂事後依然鍾情於這份靜，只是少了同齡孩子的那份年少輕狂。我只喜歡坐在街角處，看每個匆忙的行人一成不變的表情；或站在樓頂上，看霓虹彌漫的城市如何令人輕易迷失；又或是躺在草叢中，看寂靜悠藍的天空如何雲卷雲舒。或許在旁人的眼裡這是個文靜甚至有點怪癖的孩子，但這份靜卻給了我無窮的遐想與感觸，讓我一點點認清自己，認清世界。
每一朵花都只有一次綻放的機會，所以，它總是那樣慎重，認真地迎接著唯一一次春天。正如那花朵，我確實很執著：我執著地想做好每一件事，勝任每一個任務，以出色的表現贏得那贊許的微笑；我執著地想獨立解出每一道題，不放過每一線生機，只期盼讓所有的真相都浮出水面；我執著地想汲取更多的營養，吸允更多的知識，一步步地靠近心中的完美；我執著地想憑著自己大大的願望，小小的力量讓身邊每一個人都能開心快樂、無憂無慮，只不過是想多看幾眼他們上揚的嘴角，而不是黯淡里的憂傷。
曾經以為，只要願意，再多的無奈也會灰飛煙滅；只要付出心中所追求的完美不再是夢。可是生活告訴我，現實與幻想之間總是有那麼一段距離，並不是執著就一定能收獲結果，並竟人生路不是只有坦途，對於那麼多碎鎖的煩心事，就學會去釋懷吧！可是，在自己的目標、信念、夢想面前，我卻絕不會有絲毫的退讓，盡管前方紛繁復雜，但我相信，轉彎後，將會柳暗花明又一村。
帶著那些關懷，那些鼓勵，那些信念，那些夢想，我仍在奔跑。
那個愛靜的怪孩子在一天天長大，那個執著的傻孩子正一天天成熟，稚嫩的雙眼開始閃爍出睿智的光芒，理想的羽翼日漸豐滿，等待著展翅的一朝。盡管不能完美，但是瑕不掩瑜！
堅持著美好的堅持，完善這追求完善著的夢想，這趟人生旅程中，我會一直為夢想而奔跑。
⑶ 作文,以奔跑在追夢的路上600字
以為夢想的花朵會璀璨我的道路，以為前方的陰霾埋藏著炙熱
的陽光，卻不知，花朵中的荊棘密布，陰霾中的危險重重，只是一
味的橫沖直撞，每一步都是那麼艱難。
我在通往夢想的道路上，原地前行著。我忘卻了心中的方向;
失去了童稚時的純真期望;揮霍了先前的壯志凌雲。我怕了，我迷
茫了，我止步不前，不敢再往前走一步。我獃獃地望著天空，一片
漆黑，什麼都看不見，看不見我要的「璀璨」。我垂下頭，一種麻
木感遍布我的全身，我已體會不到痛楚，我想哭，卻發現淚水已經
幹了。我想要放棄，我的驕傲，我的稜角，幾乎已被磨平，但那殘
缺的驕傲依舊高傲著我的心，我向黑暗中怒吼：「我永遠都不會放
棄，沒有光明，我就自己照亮自己!」
我在通往夢想的道路上，緩慢地爬行著。一點微弱的亮光溫暖
著我的心，我驚奇地看著，這是我的啟明星嗎?然而，風仍在呼呼
地刮著，雨仍在猛烈地下著，啟明星的亮光一閃一滅，光線逐漸暗
淡，讓人幾乎找不到它的存在。我孤獨地忍受著這一切，心中的痛
苦無人能讀懂，我怨恨著，我恐懼著，腳步緩慢而又顫抖。我深深
地呼吸，微微直起身子，想平復內心的波濤洶涌，眼神堅定地望向
前方，心中多了幾分執念與毅力。而那條道路，此時竟也平坦了起
來。
我在通往夢想的道路上，快速地行走著。再回首，一個個腳印
，都在訴說著一番辛酸，我以為：自己已經經住了磨難，再大的苦
痛也奈何不了我半分。而眼前的啟明星則驟然加亮，一種華而不實
的感覺，天地間的明亮，照亮了前方的荊棘，大片大片的荊棘肆無
忌憚地生長著，找不到一點空隙，再然後便是死灰一般的昏暗，我
前行在荊棘上，一道道傷口往外涌著鮮血，我幾次差點暈厥。只是
，那漫長的荊棘之路上，啟明星時而明亮，攝人魂魄;時而又昏暗
不覺，彷彿一切又回到了原點。「我走不出去了，我只能認……」
這樣的聲音一遍一遍地在我心頭閃過，享受過一段安樂時光，便接
受不了這天上地下的差距。「不——」我猩紅著雙眼，不再管還泛
著血液的傷口，只是一味的向前沖。
我在通往夢想的道路上，謹慎地奔跑著。此時的我已遍體鱗傷
，但傷口都已結疤。抬頭仰望天空，啟明星已是那般明亮，但在這
明亮中，依然有著些許的閃爍，它在告誡著我什麼?而前方的道路
，依舊是茫茫黑夜，沒有人知道黑暗中蘊藏著什麼，更沒有人知道
黑暗的盡頭需要何時才能到達。
我奔跑在追夢的路上，在磨難與苦痛中奔跑，這條路真的好難
好難，但我不會放棄，我會一直在這條道路上堅定的走下去!
⑷ 以奔跑為題目寫一篇不少於600字的作文 （初中）
為夢想而奔跑
曾經，有一條不同尋常的路，我是否精彩，是否波折，是否成功，都取決於這一條路。它，有一個好聽的名字，叫做夢想。
在幼年時候的我
剛剛邁上這條「夢想」之路的我，迷惘著，徘徊著，猶豫著……最終，選擇了那最困難，最曲折的路。
我，輕輕地站了起來，小心翼翼地抬起腳，邁出了第一步。
雖然，那隻是我小小的一步，但卻是我人生中的第一步，那一步，使我離夢想又近了一步，那一步，是我去實現，去追求夢想的第一步……
快樂的小學時代
常常把作家掛在嘴邊，生怕別人不知道我的夢想。於是，便開始去努力地，勤奮地去閱讀，寫作。
我，在夢想的路上奔跑著，每邁一步，都會留下一個深深的印記；每一個印記，都會讓我聯想起自己成功的喜悅。每邁一步，就會離夢想近一步……
煩惱的初中時代
我，在夢想的路上奔跑著，邁著那熟悉的步子，努力地向前奔跑著。那熟悉的步伐，把我順利的帶到了離夢想更進的階段——初中。本以為接下來的路，會越來越平坦，其實，並不是。
困難與挫折，就好象是一對好夥伴，整天纏饒在我的身邊。我傷心過，煩惱過，哭泣過，也曾經跌倒過，想要放棄過，但是，我沒有真的放棄，因為我有堅定的信念，我相信，陽光總在風雨後，我一定會克服所有的苦難，堅持到最後。
我繼續向前奔跑著，一路上，風過耳畔，太陽在呤嘆，望著太陽，我知道，生命的延續是永不停息的追求。為了追求夢想而奔跑。
憧憬著美好的未來
我在奔跑，一路奔跑，為夢想奔跑，終於有一天，我到達了終點，實現了我所追求的夢想。
在回頭，看看那奔跑過的路，彷彿又看到了我在奔跑著……努力著……堅持著……奮斗著……汗水，曾經浸透過多少次衣服，淚水，曾經多少次滲進土壤，我一直都堅持了下來，沒有放棄……
我在奔跑，一路奔跑，為夢想奔跑。
⑸ 奔跑作文600字
生之路曲曲折折，充滿了困難與艱辛。蝴蝶經過了破繭的痛苦，才有了如今的美麗；彩虹經歷了風雨的洗禮，才有了現在的繽紛；梅花經歷了寒霜的考驗，才有了暗香襲人。
在人生的旅途上，困難與挫折不可避免，也是人生不可缺少的一部分，沒有困難的磨礪，人生就像是一杯失去了香味的咖啡，平平凡凡，沒有了其原本的香醇。
著名的音樂家貝多芬，熱愛音樂，卻失去了聆聽音樂的雙耳，他經歷了作為音樂家的最大痛苦，但他卻沒有放棄，他一直隱忍自己的痛苦，卻以自己用痛苦換來的歡樂來安慰人們，創造了許許多多的不朽的作品。
困難與挫折讓他堅定了自己的信念，更加不屑地追求，讓他向著自己的目標奔跑。
奧斯特洛夫斯基，他疾病纏身，十分痛苦，可他卻堅持不懈，創造了輝煌，獲得了常人難以得到的幸福。他的成功靠的是對人生的不屑追求，靠的是在困難中讓自己奔跑起來，追求自己的人生目標。
愛因斯坦讓自己奔跑了起來，才有了後來數以前計的偉大發明；司馬遷讓自己奔跑了起來，才有了我國的第一部紀傳體通史；大自然讓自己奔跑了起來，才有了亭亭荷葉托起清麗的芙蓉。
困難並不可怕，夢想並不是遙不可及，人生之路因困難挫折而繽紛多彩，人生的旅途因堅持奮斗而美麗，像咖啡那樣先嘗苦，後來才是濃郁的香醇。
讓自己奔跑起來，去追求自己完美的人生。
⑹ 跪求記敘文【讓自己奔跑起來】600字
讓自己奔跑起來
「想開一點，簡單一點，單純一點；集滿三點，就會開心一點」一網友如此說道。
想開一點，是一種素質的表現，只有對那些「負面」的問題想開一點，才能心態好。
正如吃了虧的人說：吃虧是福；丟了東西的人說：破財免災；膽小的人說：出頭的椽子先爛；官場失意者說：塞翁失馬，焉知非福
……想開一點，生活就多了色彩。
其次，就是簡單一點。
這個世界其實很簡單，只是人心很復雜；
其實人心也很簡單，只是利益分配很復雜。
桌子上有一堆蘋果，你不必在意分到自己手裡的有多少；一攤子事，你也不必在意自己幹了多少。
「人，一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾，一復雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘。」這句話所反映出來的現實問題一目瞭然，啟示更是如此……
還有就是單純一點，別想太多，別總以為每個人做的每一件事都是為了自己，而會傷害你的。
單純一點，就少一些爾虞我詐，就少一些恩怨情仇。其實有時候裝傻也未必不可取。
人的一生如趕一程路，而趕每一程不也都帶著或多或少的包袱在前行。每件包袱，把我們從童年一直壓到成人，尾隨著中年、老年、直到老去的那一天止！
我們一路走來，一程一程的趕，每一路程都有意無意地背上更多的包袱，人生或許漫長，亦或短暫，但到底都是無比珍貴的，我們是否應該選擇另外一種方式，把包袱放下，輕松地趕每一程路？
是的，我們都應該放下包袱，放下為別人而活的包袱，放下為自己的內心自己的思想強加進去的包袱，我們無需強求自己，難為自己，展現一絲逞強的笑容！
讓自己奔跑起來，輕松上陣，這樣你會跑得更快，總有一天你會飛起來的！
後記：人生來去匆匆，何不活得快心點。我覺得人生應像廈門大學中文系易中天教授所說，「多一點感恩，少一點抱怨；多一點寬容，少一點挑剔；多一點理解，少一點爭執。」
讓自己奔跑起來
冰冷的陽光，灑滿大地，一群少年，有你有我，竭力奔跑，有速度卻缺乏激情。因為，那前方並非我們認為的終點……
一個人躺在床上，想：「我的人生是什麼?努力讀書，考一個好的大學，找一份穩定的工作，結婚……是的，貌似很不錯的規劃，從牙牙學語那天起，大人們就不斷在耳邊重復：「將來你要考北大啊!」後來父母、老師以及我們能夠接觸到的所有正面的資訊，每時每刻都這樣對我們灌輸著，於是我們自己也懵懂的編織著人生的目標：北大、哈佛、淑女、白領……可是，這真的是我們的理想嗎?我們有沒有停下來問問自己的內心，我們自己真正想做的，想要的，到底是什麼?」
是的，我們或許幸福，我們背後沒有少年凱文遭遇的那樣的利益集團的操控。但是父母夢想的寄託和社會認同的標准放佛一雙巨大的手，推我們向前，無法掙脫。
學歷，收入，地位，名譽這些成功的標桿是我們心中的目標嗎?我們不斷的質問自己，只求內心深處最真摯的回答。可能我們想要的只是在麗江邊開家小店，寧靜地迎接每一天的第一米陽光，或者，背上行囊，行走四方，體驗生活在別處的那份新奇，甚至是每天悶在廚房，做可以讓自己感覺到幸福的美味……，這些，都不是大眾認同的成功，但是卻滿足了我們內心的渴望。幸福或者不幸福，去自己的心裡尋找答案吧。
即使是在那個連衣食住行都整齊劃一的文革時代，自我意識的復甦也不曾停止，那是蛤蟆鏡與喇叭褲所吶喊著的的宣洩與釋放，而這吶喊在今天被冠名「離經叛道」的80後新生代身上則更為響亮，他們正是因為在世俗評判標准和自我價值認定中所產生的巨大矛盾和激烈沖突而飽受爭議。在社會對前者的譴責與對自我價值的渴望中艱難成長的我們，彷徨，猶豫，掙扎，就像身處塞納河，左岸是理想，右畔是現實，我們在河中，左右飄盪……
我們不怕承認對於大眾價值觀和社會輿論等其他現實阻礙的畏懼，但我們更想向世界昭告我們的夢想，我們堅定的信念，因為有青春，我們從不怕輸。如果我們只有這一次的生命，又不試著在這漫長的跑道上為自己而奔跑，難道這不是一種悲哀嗎?為自己而奔跑，聽從內心的召喚，為自己來一次正真意義的長袍，這才能跑出生命的速度啊!
就像那時，那些人所做到的那樣啊
那時，梵高賣不出一張瘋狂的向日葵，除了弟弟，他得不到任何一人的理解，可他追求的腳步，不曾停下。
那時，魯迅先生特立獨行的吶喊，引來無數討伐，但那筆還是住滿了他全身的氣力，他追求的腳步，不曾停下。
那時，那個叫韓寒的青年，尖銳而又無所顧忌地審視著社會，以其手述其心，卻被那些「大人」聯名聲討，可他追求的腳步，不曾停下。
……
那此時此刻呢?
陽光熾熱，布滿大地，一群少年，有我有你，奮然奔跑，為自己而奔跑，哪怕下一秒，暴風雨來臨，只要少年們有自己的方向，那心中，便陽光永隨。
【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想像，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標准規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
⑺ 初二記敘文(享受奔跑)600字
人生是一場漫漫旅途.有時我們只是靜靜地坐著,看鄉間夕陽,有時我們慢慢地走著,享自在風光.而當遠處的地平線——那心中永恆的渴望在召呼我們時,那便是我們奔跑的時候了.奔跑人生,共同體驗人生百味.奔跑人生,我們體驗一種艱辛.真實的長跑需要身體的良好狀態,而人生的長跑則需要心靈的堅韌不屈.畢竟,人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑,而是充滿艱難險阻的沙土之道.我們要忍受腳板的疼痛,呼吸的困難,外界的紛擾,還有心靈里,那隱隱約約的放棄之念.太多的艱辛,讓無數人失去了心中的渴望和方向,人生變成了安適的散步.而那些堅韌不屈的靈魂,則繼續在生命旅途奔跑著.奔跑人生,我們體驗一種暢快.當遠處的地平線最終屈服於你我不懈的步伐時,當遙遠的彼岸最終踩在你我的腳下時,我們體驗到的,是一種發自心靈深處的最透徹的滿足.不要太多的言語,不要在意彼岸的偉大抑或平凡,只要靜靜去享受,這惟一屬於自己的奔跑人生.而即使我們最終到不了自己的理想之境,別著急,終究會有一個人,順著走過的路,奔向遠方.當我們經歷了這漫長的奔跑人生,無論艱辛、暢快、滿足,都已幻化成心中最美好的記憶.而奔跑,便是人生最美麗的主題.系緊你的鞋帶,不要猶豫,讓我們一起奔跑,去體驗這多彩的人生!經歷過最初似乎無止境的艱辛,我們挺了過來,身體已經適應了奔跑的感受,心靈不再有激烈的困惑——遠方的目的地一點點在接近,而人也有了一種屬於奔跑的快感,這是體驗人生點滴過程的快感.不再理會外界的紛擾,我們只專注於自己的每一點進步,每一刻成長,輕盈的風成了我們最好的伴侶.想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、梵谷、尼采、格瓦納……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步,他們沉浸在內心的美妙體驗,在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡.奔跑人生,我們體驗一種滿足.點評：當我們揭開高考作文的神秘面紗後,同學們也許會不由自主地發出感嘆：「這就是滿分作文啊?」是的,在氣氛緊張的考場上,用幾十分時間,構思出這樣一篇層次清晰、主題鮮明的文章,確實不是一件容易的事情!作者能由「奔跑身影」聯想到「奔跑人生」,下筆便緊緊扣住了話題,把握了主旨.那麼,人生與奔跑又有哪些相似點呢?細細比較,作者繼而找到了「奔跑人生,我們體驗一種艱辛」、「奔跑人生,我們體驗一種暢快」的論點,最後用眾多名人的經歷佐證,讓「奔跑人生,我們體驗一種滿足」的觀點水到渠成.當然,讀完這篇滿分作文,我們似乎還存在一些期待,開篇或中間若能再添幾句比喻或排比句,語句也許會更美一些；結尾聯繫到的眾多名人,若能再細化幾筆,或添一兩句詩詞,或引幾句名言,文字自然會錦上添花.
⑻ 以 奔跑 為題目寫一篇作文(600字）
冰冷的陽光，灑滿大地，一群少年，有你有我，竭力奔跑，有速度卻缺乏激情。因為，那前方並非我們認為的終點…… 一個人躺在床上，想：「我的人生是什麼？努力讀書，考一個好的大學，找一份穩定的工作，結婚……是的，貌似很不錯的規劃，從牙牙學語那天起，大人們就不斷在耳邊重復：「將來你要考北大啊！」後來父母、老師以及我們能夠接觸到的所有正面的資訊，每時每刻都這樣對我們灌輸著，於是我們自己也懵懂的編織著人生的目標：北大、哈佛、淑女、白領……可是，這真的是我們的理想嗎？我們有沒有停下來問問自己的內心，我們自己真正想做的，想要的，到底是什麼？」 是的，我們或許幸福，我們背後沒有少年凱文遭遇的那樣的利益集團的操控。但是父母夢想的寄託和社會認同的標准放佛一雙巨大的手，推我們向前，無法掙脫。 學歷，收入，地位，名譽這些成功的標桿是我們心中的目標嗎？我們不斷的質問自己，只求內心深處最真摯的回答。可能我們想要的只是在麗江邊開家小店，寧靜地迎接每一天的第一米陽光，或者，背上行囊，行走四方，體驗生活在別處的那份新奇，甚至是每天悶在廚房，做可以讓自己感覺到幸福的美味……，這些，都不是大眾認同的成功，但是卻滿足了我們內心的渴望。幸福或者不幸福，去自己的心裡尋找答案吧。 即使是在那個連衣食住行都整齊劃一的文革時代，自我意識的復甦也不曾停止，那是蛤蟆鏡與喇叭褲所吶喊著的的宣洩與釋放，而這吶喊在今天被冠名「離經叛道」的80後新生代身上則更為響亮，他們正是因為在世俗評判標准和自我價值認定中所產生的巨大矛盾和激烈沖突而飽受爭議。在社會對前者的譴責與對自我價值的渴望中艱難成長的我們，彷徨，猶豫，掙扎，就像身處塞納河，左岸是理想，右畔是現實，我們在河中，左右飄盪…… 我們不怕承認對於大眾價值觀和社會輿論等其他現實阻礙的畏懼，但我們更想向世界昭告我們的夢想，我們堅定的信念，因為有青春，我們從不怕輸。如果我們只有這一次的生命，又不試著在這漫長的跑道上為自己而奔跑，難道這不是一種悲哀嗎？為自己而奔跑，聽從內心的召喚，為自己來一次正真意義的長袍，這才能跑出生命的速度啊！ 就像那時，那些人所做到的那樣啊 那時，梵高賣不出一張瘋狂的向日葵，除了弟弟，他得不到任何一人的理解，可他追求的腳步，不曾停下。 那時，魯迅先生特立獨行的吶喊，引來無數討伐，但那筆還是住滿了他全身的氣力，他追求的腳步，不曾停下。 那時，那個叫韓寒的青年，尖銳而又無所顧忌地審視著社會，以其手述其心，卻被那些「大人」聯名聲討，可他追求的腳步，不曾停下。 …… 那此時此刻呢？ 陽光熾熱，布滿大地，一群少年，有我有你，奮然奔跑，為自己而奔跑，哪怕下一秒，暴風雨來臨，只要少年們有自己的方向，那心中，便陽光永隨。