中考滿分作文窗外那雨

1. 推薦一篇中考滿分作文，隨便那一篇，要附帶推薦詞！謝謝

小雨中的回憶
窗外，小雨淅淅瀝瀝地下著。這眼前的情景，竟跟我13歲那年在洋口泊兒灣捉蟹時的幾乎一樣。
那年，我跟父親到洋口去看望姑媽。姑媽專門煮了些上等的海味給我吃。我最偏愛的是那種姑媽不讓多吃的大螃蟹！
那海碗大的、蒸得發黃的大海蟹，揭開蓋後，鮮黃鮮黃的蟹黃、嫩白嫩白的蟹肉、騰騰的熱氣、陣陣的清香——別說吃，就是想起來，也會使人直咽口水。家鄉那小山溝里雖然有螃蟹，但那是些什麼玩藝呢？瓶蓋兒似的！怎能跟這大海蟹相比？當我吃著這香噴噴的螃蟹時，多麼想親手捉幾只呀！
姑媽家裡沒有孩子陪我玩。於是，鄰家那哥兒倆——大龍和小龍便成了我最好的夥伴。那年，大龍15歲，小龍12歲。一次，我們約好去泊兒灣捕蟹。可是第二天，捉弄人的鬼天氣卻淅淅瀝瀝地下起雨來，我急得簡直要哭。姑媽一個勁地說：「鴻兒，咱不去！那兒危險，天又下雨，可不得了！」「我不嘛，我跟大龍哥約好了的！」
父親讓我氣得直瞪眼。姑父卻拿出他的蓑衣，笑著說：「讓他去吧；大龍那孩子幹事挺穩當的！」說著就給我穿好了蓑衣。姑媽只得送我出了屋門，又出了大門。一路上，她嘮嘮叨叨，一句話叮囑了十遍。大龍哥帶著小龍，扛著槳，提著大網桶走過來了。姑媽又囑咐了他十幾遍。
上船了，雨依舊下著。姑父的蓑衣太大了，我穿著搖搖擺擺的，怪不利索的。大龍哥把自己的蓑衣脫下來跟我換，又讓我和小龍進艙，他自己駕船。泊兒灣不遠，一會兒就到了。我下了船，站在岸邊的礁石上，一看：哪有螃蟹？！大龍哥好像猜透了我的心思，說：「等會兒潮退完了，蟹子就會上來的。」果然，一會兒潮退完了，露出了一塊礁石突兀的地面。哈哈！一大群螃蟹蜂擁而來，乍一看，真有些怕人！大龍哥說：「鴻兒在上面等著，小龍跟我下去，要快捉！雨天的汛兒來的很快！」
我看著他倆輕快地捉著螃蟹，手癢得不行，於是我也下去，伸手向一隻大螃蟹抓去......可是，我的手反被它夾住了，疼得喊起來。大龍哥趕緊過來，用手指在螃蟹身上一彈，蟹鉗便松開了。我又要抓，大龍哥忙說：「不能這么抓！要拿它的蓋子！」他說著，又捉起一隻。我照他的樣子一試，果然行！一會兒的工夫，也捉了十幾只哩！
這時，大龍哥直起身子向遠處一望，說：「行了，快上船！」我懵里懵懂，隨著上了船。我正盯著網桶里反戈相擊的大螃蟹，忽然覺得船身直晃，呀，好險！剛才那片礁石早被汛兒吞沒了！我不禁佩服起大龍哥來。回家時，大龍哥非要把螃蟹都歸我。「那不行！」我說，「船、桶是你們家的，再說......」
「這是我阿爸說的！他說你是客人，我們沒什麼給你，送你一些螃蟹吧！你們快回萊蕪了，讓你姑媽蒸好了帶回去！」
幾年過去了。不久前，我在報紙上看到，泊兒灣現在成了名聞遐邇的淺海養殖專業鄉，還生產了獨家產品「鮮蟹罐頭」。我想，大龍、小龍哥倆，憑著從小練就的駕船弄潮的本領，這會一定在大顯身手了。
窗外，秋雨還在下著。兒時雨還在下著。兒時雨中捉蟹的快樂，是永難忘懷的！
【推薦理由】
近幾年來的中考作文總避不開半命題型作文，且多以記述文的形式而取得高分。此作文《......的回憶》，是滿分作者補出了定語——「小雨中"，限定了「回憶」特定的情境。文章題目，「小雨中的回憶」，咋讀給讀者留下一個懸念，促使產生急於閱讀下去的慾望。
從文章結構來看，運用倒敘的方法，從眼前窗外的小雨寫起，追憶了13歲時在姑媽家，在鄰居大龍兄弟帶領下在海灣捉蟹的經歷。文章開頭「窗外，小雨淅淅瀝瀝地下著。這眼前的情景，竟跟我13歲那年在洋口泊兒灣捉蟹時的幾乎一樣。」開頭簡練，且引出下文「13歲那年在洋口泊兒灣捉蟹」自然流暢。
文章的記敘的主要部分中，邏輯合理，正是由於「鮮黃鮮黃的蟹黃、嫩白嫩白的蟹肉、騰騰的熱氣、陣陣的清香」的誘人的美味螃蟹，才有「冒雨抓螃蟹」的執拗；正是由於被大人許可的不易，才有記憶猶新的捉螃蟹的詳細過程.........
全文既寫了事件的具體經過，又刻畫了大龍的穩重、熱情、能幹。情節完整，條理清楚，人物形象刻劃鮮明，語言、表情栩栩如生。給人以真實的感覺，沒有蓄意做作、無病呻吟之感。
文章結尾又一次寫到窗外的小雨「窗外，秋雨還在下著。兒時雨還在下著。兒時雨中捉蟹的快樂，是永難忘懷的！」。絕妙的是「秋雨還在下著。兒時雨還在下著」連兩句並連在一起，既形成比對，又有雙關作用。文章首尾呼應，並且點明題旨——兒時雨中捉蟹的快樂永難忘懷。
以上所言的種種，正是我推薦此文的主要原因。

2. 中考滿分作文

做一個「行者」
倘若可以，我願做一個「行者」。
靜靜的夜，我願一人獨坐。我喜愛架起二胡，緩緩地拉弓。木的香氣繚繞鼻間。有些銹卻仍舊緊綳的二弦重合著，任我輕輕揉，重重滑過。松香落在褲上，我不介意，拋開身邊的物質，悠揚的樂音中我彷彿來到另一個天堂。我深深迷戀二胡。

可突然有一天，我發現，不是每個人對著二胡都有著崇高的敬意。我站在教室中，眉飛色舞地講著長大後願成為二胡演奏家。大家饒有興趣地看著手舞足蹈的我，可眼中卻帶著嘲弄。他們為鋼琴手的豪情演出吶喊沸騰，看見街頭偶爾坐著的拉著二胡的乞丐時會轉頭對著我，眼神中有說不清的色彩，我內心隱隱作痛。望著街頭那個老乞丐，聽他那斷斷續續的、嘶啞的二胡聲，我無言以對。同學們漸漸走遠，我卻停在角落一直發呆。
我仍舊喜愛深深沉醉在自己的世界中，唯有二胡默默相伴。黑夜中，我是個孤獨的歌唱者，唱著別人不愛聽的老歌。然後，終於有一個夜晚，我決定讓這悠揚響徹天際。
我開始頻繁參加藝術節，班級聚會上，我也背著二胡來回穿梭。端起二胡，我便身臨其境。我如「月夜」下的老者哀婉嘆息，似敲著拐杖呻吟著，我不求傾聽者淚下，但求他們能傾聽我內心的聲音，聽聽我對二胡的依戀，喚起他們沉睡的心。我竭盡全力將《賽馬》中最後一聲馬鳴扯得撕心裂肺，我不求每個人都血液沸騰，但求他們能感受我內心的憤怒——憑什麼對著二胡而戲笑，對著鋼琴而吶喊？
曲子終了，我便會安靜地站起，向他們鞠躬。我感謝他們的傾聽，感謝他們的目瞪口呆，因為我知道他們已明白我想說的：二胡的背後有著中華的智慧與文化，那是兩根弦就能奏出的華麗與朴實，雄壯與風情。
我們不能忘，那是我們的聲音，來自中國的吶喊。
做一個「行者」，我以自己的行動傳遞著我的願望，願喚醒大家沉睡的內心。行動，雖微不足道，卻為文化的傳承之路開出一朵絢麗的花。我，驕傲！
倘若可以，我一定做「行者」，帶著二胡，走遍世界

點評：
夾敘夾議的文章，即事起興，很是自由。由一個經典故事引出了關於「行」的話題，接著從大社會、小現象等入手，引出「行動遠比想的說的要少，但卻比那一切都要重要」的認識。難能可貴的是，作者指出「行動遠比想的說的要少」是一個時代的悲哀，願以90後的名義，用行動詮釋「行者」的意義。
做一個「行者」
翻開書，我無比羨慕三毛撒哈拉的奇遇，也流連於席慕容筆下的大草原；合上書，我想為什麼不自己用行動去見證這種美妙，於是簡單收拾行囊，出發。
我去過井岡山，放棄了坐汽車，執意用雙足去踩踏那片紅土地。為此，雙腳總是被石頭硌得生疼。粗糙的紅米飯難以咽下口，走到半山腰便累得氣喘吁吁，可一想到「行者」二字，我堅持下來。那一路茂密的樹林，讓人覺得萬分奇特的方竹，沿途淳樸的當地人，到達黃泥崗時的欣喜，一切原本坐車時無法欣賞到的，都用我的行動一覽無余。到山頂時，不住地想起毛澤東的「雄關漫道真如鐵」，剎那間，才真正收獲一種堅持與毅力，我才從侏儒變成行動上的巨人。
也曾到過贛州的出浮橋，起先看到那廣闊的江面上橫躺著看似柔弱的浮橋，膽小的我想掉頭就走，可看見眾人都已踏上，只好硬著頭皮伸出一隻腳。冷不丁一眩暈，顫顫地踩了幾步，但很快調整好重心，大膽地向前跨去。「嘰嘎嘰嘎」古老浮橋發出好聽的聲音，宛如一曲淺吟低唱的崑曲。彎下腰，看見牢牢打入木樁的鐵釘已有點生銹，木板上延伸出多條古老而又美麗的裂痕，一點點沉澱下來。我不知道這從宋朝時便有的浮橋曾擁有過多少人的腳步聲。但配上岸邊古老的城牆，我猜測他們是一群雲游四方，心懷天下的俠士，吟著「哀民多生艱」。碧波盪漾的江水也定見證這曾走來的一群背茶簍的客家女子，歡聲歌唱留下她們的朝氣。過往無數的腳步都加重它的深沉。
快走到末尾，我有些不舍，只好換成一小碎步一小碎步地踩著，心想著若是剛才我掉頭就走，又怎能收獲這歲月留下的美麗痕跡，是我用行動才見證這歷史的深沉。
歸來時，我的行囊充實著一種成長後的堅定意志，也讀懂歷史沉澱著的美麗，當然還有更多……
我不再是一個簡單的行者。做一個行者，我在用自己的雙腳踩踏出心靈的感動

自己點評：
作者的敘述很乾凈，少了華麗鋪陳，但有張力。文中的聲、色、形、氣，與人物的心情水乳交融，渾然一體。文中的每一個字，都滲透了情感。寫景，就是寫人。文中的聯想也彷彿天成，如若伍爾夫的「牆上的斑點」，浮想翩翩，體驗細膩，令人感動。這樣的美麗，源於行動，作者在行動中收獲著深切的人生感悟。

3. 中考滿分作文抒情散文雨中情

放學了，忽然烏雲密布，雷聲大作，緊接著，下起了傾盆大雨，閃電像銀蛇般劃過，紅豆般的雨點從天而降。雨還在下著，校園里開出了一朵朵美麗的傘花。同學們都撐起雨傘，大步往家走。獨有李小紅沒有帶雨傘，她只有抱著頭，飛快地往家走，她身上濕淋淋的，像一隻落湯雞，冷得她瑟瑟發抖。突然，雨停了，李小紅回頭一看，老師正向她微笑呢，身上還多了一件雨衣。「快穿上，別著涼了。」老師說。忽然，她們聽見一個聲音：「老師，等等我！」回頭一看，是小明，只見他兩只手拿著雨傘，踮起腳尖，和老師和用一把雨傘，直到送李小紅回家。雨中情愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是潺潺的溪流滋潤萬物的成長；愛是熊熊的火炬，點燃生命的希望……友愛讓我終身難忘。那是三年級的一個晚上，我們正在教室里認真地上課。忽然天空中傳來「轟隆隆」的響聲，我們尋聲望去，只見天空中烏雲密布，天空怎麼說翻臉就翻臉？像是誰招惹了老天爺是的。幾條閃電像一把把利劍，劈開了烏黑的天空。我們全班同學都意識到要下雨了。不出乎我們的所料，不一會兒傾盆大雨從天而下。「嘩嘩」的聲音在窗外流盪著。我們班也出了一點兒小騷動，有的同學說：「幸好我有帶傘，不然我就玩完了，這么大的雨淋著一定會感冒的」。有的同學哭喪著臉說：「完了，今天一定成了個『落湯雞』」。還有的同學說：「我雖然沒有帶傘，但是有家長接送，並無大礙」。我也沒帶傘，怎麼呢？硬著頭皮上吧。我在心中默默地說，放學了，我站在校門口，剛想飛奔出去，「等一等」！我回頭一看，是康磊，對了，我怎麼沒想起他呢？可是我看了看他的傘，嘆了口氣說：「可是你的傘太小，我們倆……」「那也總比淋著強吧！」「那……好吧」。我答應了。我們向著車站走去，我突然發現他悄悄地把傘向我這邊移，我的身了沒淋濕，可他卻淋濕了大半個身子，冷得他全身打顫。我的眼睛濕潤了，將傘向他那兒挪，他也發現了，但並沒說什麼，只是笑了笑。就這樣，一把傘在我們手中移來移去。雨中的友情是多麼溫暖。雨淋濕了我們的身子，而友情卻濕暖了我們的心

4. 2013中考滿分作文

心靈的距離
杭州考生

吃過早飯後，兒子接到一個電話後便一聲不響地出去了。
「這孩子是怎麼了？」母親望著兒子的背景，疑惑地想。這些日子她覺得兒子怪怪的，常接到一些莫明其妙的電話，然後就往外跑，「莫非是發生……」母親的心頭掠過一片不安的陰雲。
禁不住疑惑的驅使，母親輕輕地進了兒子的房間——自從兒子長大後她就很少進來了。房間里沒有多餘的擺設，只有一張床、一個書架、一張桌子和一個椅子。母親輕輕地走到桌前，打開沒有上鎖的抽屜。抽屜里擺著一本精緻的日記本、一疊信和幾張照片。母親先拿起照片和信，幾乎每張照片上都有一個可愛的女孩，信則是從全國各地寄來的，多是筆友的信。母親嘆了口氣，放好了信和照片，又將手伸向了日記本。在手指與封面接觸的一瞬間，母親像被燙著似地縮了縮手。她本不該看兒子的日記，可是當想起與自己交流越來越少的兒子，她咬了咬牙，打開了日記本。
日記只記了幾頁，多是學校里發生的事。母親匆匆忙忙地看了幾頁後，便慌忙放好日記本，逃也似地出了房間。傍晚，兒子回來了，進房後不久便急步沖出來，盯著母親，眼睛幾乎要冒出火來了。母親低著頭，轉身做著其他事，竭力躲避著那兩道目光。兒子轉身進了房間，「砰」地一聲重重地關上了房門，母親被震得一驚。
那天，兒子沒有出來吃飯。
過了幾天，兒子又出來了。他剛出門，母親便悄悄地走進兒子的房間，遠遠地便看到抽屜上新裝了一把鎖。她頓時冷冷地呆立在那裡。剎那間，母親覺得一股強烈的電流通過全身，將她的心擊穿。她苦澀地感到鎖鎖住的不是抽屜，而是一扇門——門里是兒子，門外是自己。母親心頭生出一絲莫名的惆悵，想退出去，但當她想到了電話、照片……他畢竟是孩子啊！於是她伸手試著拉開抽屜。突然她聽到冷冷地一聲「哼！」她驚得跳了起來，回頭一看，兒子斜靠在門上，不滿地望著她。母親只覺得背後涼颼颼的，臉上卻有點發熱。她慌亂地低下頭，喃喃地說；「我想來……我想來……幫你收拾……房間……」兒子打斷了她的話：「我只是回來拿一下東西。」說完便轉身走了。母親一下子癱倒在椅子上。
又過了幾天，母親在確信兒子已經走後，再次走進兒子的房間。抽屜上的鎖還在，但卻沒有鎖上。母親屏住呼吸，用略微顫抖的手打開了抽屜——裡面什麼都沒有，一片空白，連一張小紙條也沒留下。
母親的心頓時如同抽屜一樣變的空盪盪的。

我認為這篇文章寫得很好！！！

5. 中考滿分作文中的精彩環境描寫語句！

1、窗外，細雨蒙蒙，微風夾雜著細雨撲窗而來，拂過我的臉上。那是怎樣一種享受，怎樣的一種愜意，堅硬之中透著一絲溫柔，微痛之間夾雜絲絲舒坦。——（四川南充卷《窗外，那雨》）      

2、白雲悠悠的日子，天空格外的湛藍，大地異常的空寂。疾風過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風景線。——《充滿活力的歲月》   

3、和煦的陽光掠過微微皺起波紋的水面，清冽晶瑩的水兒綻放著迷離動人的光澤。我小心翼翼地掬起它，那麼柔軟、脆弱，心中惟恐它會突然墜落，化為雲煙。透過它明亮的身軀，我清楚地看到了我自己。於是，我迷茫了：我是水，還是水的我？——《水》  

4、你能想像，站在街口，望過去是蓊鬱的、沒有邊際的梧桐樹，那是怎樣的撩人心魄的美麗！我喜歡摸它盤虯卧龍的樹干，聆聽著樹葉沙沙的耳語，透過葉隙欣賞那灑落在地上斑斑點點的陽光。  

5、晨曦初露，村內到處飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。

不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則連冒出水面的勇氣也沒有。這一幕，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。——《大自然的聲音》

(5)中考滿分作文窗外那雨擴展閱讀：

在文章當中的環境描寫不是可有可無的，而是服務於文章的主題和人物刻畫。可很多學生在寫作時，不論情況如何，總是「風和日麗，天高氣爽，小樹對我招手，小鳥為我唱歌」，純粹是為了寫景而寫景，卻不知「一切景語皆情語」（王國維）。下面我們就從幾位文學大師的筆下去體會一下環境描寫的重要性。

6. 2012年瀘州中考滿分作文《雨中的風景》賞析

其實，雨在下，風亦在刮。前面的那個紅衣女孩，她還會一直走下去嗎？
——題記
風很大，雨也很急。
風雨中的那個紅衣女孩，卻一直不肯回頭望一下她所走過的路。其實，她不知道，她走過的路上，也有許多美麗的風景。只是，她沒有留心而已。
我走在她的後面。我一直那樣靜靜地走在她的後面。不同的是，我總在前後左右地張望。我看到了那女孩沒有看到的真情與美麗。盡管那隻是片刻的閃現，卻成為永恆的回憶。
母親：「雨太大了。孩子，媽媽抱你走吧。」
兒子：「媽媽，我自己能走。您身體不好，我拉著你走吧。」
那活如一縷柔和的風傳進我的耳際；如一股春天的暖流傳遍了我的全身，竟有一種莫大的感動。
我忍不住駐足回望。
那個小男孩只有六七歲，樣子乖乖的。穿著一身短衣服，他一隻手牽著母親。小男孩緊緊跟著母親的腳步，唯恐落在後面。母親舉傘的手不停地把雨傘往兒子那邊移，她一半的身體淋在雨中，盡管如此，她的臉上卻盪著幸福而滿足的笑意。
「媽媽，你不是說我是男子漢嗎？男子漢是不怕雨的。」他說著將傘推向母親。
雨滴仍是有節奏的打在我的黃傘上。我忽然感到這一刻沒有雨，也沒有風，而是一種溫馨的舒暢。
路上行人匆匆走過，前面那個紅衣女孩依然在走她的路。她留給我的依然是一個朦朧的年輕的身影。其實，這朦朧的雨中，也有一種朦朧的美麗。這風雨中行走的人們，便是人生中的一個小片段，一幅小風景，欣賞與體會這一切，亦何嘗不是一種人生的享受？
其實，雨在下，風亦在刮。前面的那個紅衣女孩，她還會一直走下去嗎？

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您好，用心、細心為您答疑解惑；
如果本題還有什麼不明白可以追問，如果滿意請記得採納；
如果有其他問題請採納本題後，請指向我的圖像點擊向我求助，答題不易，請諒解，謝謝。
——————————————————————————————————祝您生活愉快！

7. 2007年中考滿分作文

惜

浙江省溫州市考生

靜靜地叩開久掩不開的柴門，時間以一種安靜的姿態在我身邊恣意地流淌。我在城市的桎梏下倉皇出逃，尋找到這樣一方凈地讓我傷古，惜古，時間讓這些東西留下來，而我在這里靜靜地追悔，靜靜地感傷。

漫步在這條小巷之中，一排排灰黑色的磚牆錯落，烏黑而泛黃的瓦片中有一種不溫不火的溫柔，牆根還有幾簇新生之草。沒有精心的雕琢，只有時間留下的滄桑。巷弄里的胡琴正在如《傾城之戀》中那樣「咿咿呀呀」地響。那已脫落油漆的門後，竟是一簇簇繁茂的花草，那油亮的綠啊，你又在惜嘆什麼？是一種懷念吧。門後的老者拿著蒲扇安靜地坐著，這安詳，是多麼難能可貴啊！我覺得，時間流淌了幾千年，而這些東西沉澱下來永不褪色，讓你去留戀去珍惜它蒼老的容顏，讓你放下腳步，捨不得走完那隻有幾分鍾的路程。盡頭，是鬧市。

惜，是一種凝視。凝視我們古老的文化，依附在這些古老的建築上，在城市的角落裡守著最原始的堅持。凝視我們的根，在現代人的不屑下，在這小巷中尋覓自己的歸宿。凝視這些滄桑之物是如何打開我們心中塵封已久的情愫，在每個人心底掀起層層漣漪。惜，痛惜，惜別這些喚起文化、喚起靈魂的安靜。

惜，是一種回歸。信步走入小巷，這是一種回歸，回歸到生命最初的快樂，回歸到這些熔鑄在族人血液里的文化，回歸到「年華似水匆匆一瞥」的安寧。因為懷念，所以回歸，惜，愛惜，愛惜這份難得的，遠古的回憶與安詳。

我的思緒戛然而止，只有胸前的玉讓我感受這一切的余溫。小巷的胡琴還是咿咿呀呀地響，卻不經意間發現爬山虎在這一夏爬滿了老牆。或許，古老的臆想與年輕的張力，渴望發展的心就是如此矛盾吧，就像這爬山虎和老牆相依相偎，輪回如涓涓流水永不停息。爬山虎長了又落，落了再長，而老牆依舊。

聽說又要舊城改造了。而小巷中的一切像不可名狀之香氣，勾起我的惜古情結。惜，惜古，這正是一種熱愛和回歸啊！

點評

初讀瞬間，眼前的文字，有些婉約有些纏綿地流入眼簾，竄向你的心靈。你無法拒絕這樣的文字，是因為「渲染」：小巷溫馨與寧靜的不斷鋪展，「黑色的磚牆，泛黃的瓦片，牆根的小草；如泣如訴的胡琴，脫落油漆的門，拿著的蒲扇老者」，其景其情，緩緩勾勒，卻一一細膩。

那份感傷和留戀的反復渲染，那份痛惜和熱愛的感情交織，讓思想在淡淡的惜古情結中升華開來：凝視我們古老的文化，依附在這些古老的建築上，在城市的角落裡守著最原始的堅持。凝視我們的根，在現代人的不屑下，在這小巷中尋覓自己的歸宿。（60分）
昨天，今天和明天
把握好生命中的每一分鍾 時間，如天上的雲彩，翩然而來，又飄然而去。這便有了昨天，今天和明天，也便有了人生的多姿多彩，生活的紛繁雜亂。今天是昨天的果，明天的花，無論昨天是激越、寧靜，還是唉嘆.凄惋，都已成為過眼雲煙；明天雖有無限的嚮往與憧憬，但畢竟都是虛無飄渺的夢幻，夢幻縱然令人流連忘返，但清醒之後只能空留惆悵，成為一種心理負擔。
只有今天，才是真正存在的時段。在今天的人生軌道上，昨天的成功與失敗都顯得蒼白暗淡，今天可以抹去昨天的傷楚與淚痕，讓昨天的理想得以實現。在今天的沃土中埋下希望的種子，明天就會百花吐艷，後天則會碩果滿園。
清醒的人生可能是一種不幸，因為它會充滿坎坷與泥濘，卻是一種意志的磨練，坎坷是通向平坦的路，泥濘是成功前的黑暗，只要我們清醒的認識自己，磨練自己，在清醒中奮斗拼搏，人生就會無怨.無悔.無憾。 因為生命屬於大家只有一次，時間也並不能像金錢一樣讓我們隨意貯存起來，以備不時之需。我們所能使用的只有被給予的那一瞬間，也就是今日和現在。例如，我們不能充分利用今日而讓時間白白虛度，那麼它將一去不返，所謂「今日」正是「昨日」計劃中的「明日」；而這個寶貴的「今日」，不久將消失到遠方。對於我們每個人來講，得以生存的只有現在——過去早已消失，而未來尚未來臨。昨天，是張作廢的支票；明天，是張尚未兌現的期票；只有今天，才是現金，有流通性的價值之物。

1．立春

考場里靜悄悄的，只聽見沙沙的寫字聲在空曠的教室中回盪。
我心此刻卻不甚明媚。時值盛夏，心中卻是冰雪滿天，彷彿有萬千無法擺脫的愁苦。唉，這么長時間認真艱辛的復習，最終面對的只是一張蒼白的試卷，怎不令人心生悵惘？背後有人長嘆一聲，無奈？抑或無聊？
曾聽師長說：「中考是人生的一個轉折，對你這樣的尖子無疑是一個枯木逢春，鯉魚飛躍的機會。」「也許是吧。」我淡淡地回答。
心中似乎瞭然。中考過後，不是照樣埋頭苦讀？縱使在高等學府深造，再過幾年，面對的何嘗不是一張蒼白的試卷？何來轉折？
唉，想必，心中的寒冬還要持久，春天恐怕是不會來了吧！
窗外，楊柳青青，它們早已歷過寒冬。立春的時候，它們可曾心生喜悅！它們整日吸收雲雨天露，向上奮力地生長，不是最終都逃不過秋至葉枯的悲嗎？既然如此，為何還要如此奮斗，如此勤勞？
就在此時，一縷清風拂來，送來楊柳枝葉純正的芳香，心神一陣清醒。我忽然想到，這楊柳不竭的輪回，奮力地生長，不就是為了這天地氤氳的清香嗎？
歷經了一冬的寒冷，也許，它們的心早在盼望那個立春的溫暖時刻，明知會有枯葉滿天，明知會有雪凍寒枝，但這畢竟是個開始，也是個結束。立春過後，它們的清香終能溢滿天地，綿綿長存。
是啊！中考的結果並不重要，重要的是那新舊交替後嶄新的人生年輪。在這個年輪中，我們奮斗，我們歡笑，我們有信心讓自己莘莘學子的氣質與香華昭滿天地！
不知何時，心中竟覺得暖意融融。心中瞭然：過程為主。立春過後，花兒終會開放，自己種下的辛苦之種終會生根、發芽，他日何愁不能香遠益清，清濯天地？
有人提前交卷，我卻決心坐到終場。是的，既是轉折，何不讓這個過程充實到無所遺憾？
【滿分理由】
由自然生發感慨是寫作中常見的思路，要寫出新意來並不是一件容易的事情。而本文的作者卻能透過自然輪回、氤氳天地清香這一春之景象，表達自己對人生的哲理思辨。加之和諧的結構、暢達的語言，使文章雖通俗而顯出深刻，雖朴實而別具韻味。
托爾斯泰說：「人活著，一定要有生活的目標。」青春期的孩子容易流連於虛假的滄桑，容易沉湎於無知的叛逆。小作者的可貴之處就在於能夠在紛亂繁雜中找回自我，找准方向。是的，路不在天上，而在腳下，只要認真去走，每一步都會那樣真實，那樣有價值。
2驚 蟄

考生

「媽，水燙嗎？」奶奶仰起頭，問祖奶。祖奶艱難地搖了搖頭，於是奶奶坐在了那個棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個凳子是奶奶出嫁時的嫁妝，上面刻著精緻的花紋，原本發亮的顏色也因年代的久遠而褪掉了。

涼風吹拂著她們，祖奶伸出手，緩慢地為奶奶理好被風吹亂的發絲。奶奶抬起頭，像個孩子一般對著祖奶憨憨地笑，然後她起身，蹣跚地走到了窗邊，關上了窗戶，重新坐回凳上。

祖 奶的口水順著嘴角往下流，滴進了木盆中，奶奶注意到水中泛起的層層漣漪，抬頭一看，撲哧一聲笑了。她立刻起來，擦凈手，用身邊的手絹為祖奶擦乾凈嘴。她輕 輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經滄桑的腳啊，三寸金蓮，腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水，撩在那雙布滿皺紋，竟有些萎縮的腳上。

我耳邊突然響起了一支曲子，是祖奶在輕輕哼唱，奶奶也搖晃著頭跟著唱，這是……是奶奶在我兒時哄我入睡的搖籃曲！我聽著這熟悉的曲調，看著祖奶在打著節拍，心中湧起了一種莫名的感動。

我就這樣一直倚在門邊，父親從身後摟住我的肩，遞給我一件衣服，說：「去給你奶奶披件衣裳，她光顧著我奶奶，忘了她自己。」我接過那件充滿愛意的衣服，為奶奶披上，奶奶寵愛地望著我，笑了。

祖奶撩起發絲的動作，奶奶為祖奶擦涎水的行為，父親的衣裳……僅僅是洗腳，卻像連環扣似的，將四代人的愛融匯在一起。

這是驚蟄嗎？偶然的畫面，不經意的動作將我喚醒，這一驚蟄喚醒我，原來愛可以傳遞，原來愛是長久不息的。

【滿分理由】

文 章通篇彌漫著淡淡的溫馨，可細品之下，卻品出了濃濃的愛。文章的語言沒有太多的修飾，生動且毫不做作。一個個細節洋溢著跳躍的生活氣息—— 從奶奶給祖奶洗腳，祖奶給奶奶理好被風吹起的發絲，奶奶為祖奶擦涎水，到奶奶與祖奶哼唱的兒歌，一直到爸爸拿來了衣服讓我給奶奶披上，一條溫馨脈脈的情感 線貫穿其中，引人入勝。結局初看似出人意料，細品卻合情合理。全文連貫一氣。主題水落石出，且回味無窮。

3 春 分

春分的太陽或許是最公正的，它把陽光公正地分給地球的南北。生活中看待任何事物也應像春分時節的太陽一樣—— 公正。

歷史的長河中，有許許多多對中國有很大影響的人物，統一中國的秦始皇；推翻封建的孫中山；開國建業的毛澤東……但歷史卻讓一個人背上了千古的罪名—— 曹操。

曹操篡奪了劉家的天下，歷史稱之為不忠。曹操為人奸詐、陰險，還策劃了「挾天子以令諸侯」的計劃。連京劇里曹操都是白臉奸臣。但公正地看待曹操，他也有英雄的一面。

公 正地看待他，他有任人唯才的博大胸襟。關羽被曹操俘虜之後，曹操並沒有因為他是劉備的一員干將而誅殺關羽，而是以禮相待，並任為將軍。他求賢若渴的態度在 他的詩作中也得以體現：「我有嘉賓，鼓瑟吹笙」。當年劉備第二次投奔曹操，曹操的謀士力主鏟除後患，曹操卻勸以：「當今乃用人之際，不可殺一人而失天 下。」保住了劉備一命，並重用劉備。或許正因為他豁達的情懷，才使攀龍附鳳的謀臣策士紛至沓來。

公正地看待他，他有驚天地、泣鬼神的軍事才能。官渡之戰就是他寫下的神話，或許赤壁的雲未能散盡，但半壁江山則是他智慧的結晶。

公正地看待他，他有飄逸、灑脫的詩人風度和氣質。讀他的詩文，常感受到一種英雄的氣勢，面對短暫的人生，他不再屈服，「烈士暮年，壯心不已。」這樣一種政治抱負有著讓生命變為永恆的味道，顯得更有品位，大氣中略顯深沉。

公正地看待他，他不是一個好臣子，但三國的亂世如果沒有他，北方人民怎能有安定的生活？他在「忠君」與「忠天下」中選擇了後者。

春分的太陽是最公正的，何不讓這春分永駐人們心間？讓公正永滿人間。

【滿分理由】

作 文中的一個個文字，其實就是作者一層層文化的累積，一絲絲情感的流露。本文由「春分」聯想到公正地看待歷史人物，公正地看待「背上了千古罵名」的曹操，從 選材上看先勝一籌。而內容上從政治、軍事、文學才華三個角度分析曹操的歷史功績，逐層揭開曹操的輝煌一面，慢慢穿透了一代英雄的靈魂，表現出一個中學生對 歷史的深切思考。結構的處理也非常精當，分明勻稱的層次，顯示著一種形式上的完美。全文流暢大氣又不失華麗，足可以看出作者深厚的文化底蘊與文學素養。

沉默的愛
生命隨著肉體的消失而宣告終結，於是思念成了追悼的方式。在無數的碎片中，我拾起一些片斷，將它拼湊成一個人。
父親的身體一直不好，從小我便住在外婆家。7歲那年，因為媽媽工作的關系，我回到了家——一個全然陌生的家。父親的脾氣不好，媽媽處處忍讓，但也沒見他臉上露出過笑意，彷彿自己成為家中的元老是名副其實的。
他規定每晚六點以前必須開飯。有一次，母親因燒魚而晚開飯，父親便一言不發，坐在那太師椅上。微胖的身驅，彷彿一個生銹的大水壺，只要一經加熱，便可以沸騰。我不敢靠近，害怕會一觸即發。那閘門式的嘴，好像只要一經打開，憤怒之詞便會如潮水般涌來。
於是，每天我都循規蹈矩，不敢有絲毫犯規。一日，因汽車誤班，我回到家時已六點半，我猶豫著，始終不敢進門，徘徊在家門口。父親拖著生病的身子開門張望，發現我在門口。我轉身想逃，還沒來得及，就覺得肩頭一松，書包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父親只是拍拍我的頭，帶我進門。「餓了嗎？」見我點頭，便不住往我碗里夾菜。
隨著學業的加重，我回家的時間越來越晚，那條規矩也漸漸地變得名存實亡，只是父親仍會坐在太師椅上，前後搖動著他那水壺般的身軀，等持著我和母親回來吃飯。
日復一日，年復一年，終於有一天太師椅上的身影消失了……只是母親仍會在六點前開飯，然後等我回家。
每當夜幕降臨，我彷彿又在耳邊聽到他的咆哮聲，撲克到一個臭脾氣、固執的父親在微笑。我知道，有一句話他深深埋在心底，始終沒能從他閘門式的嘴中說出來：「孩子，我愛你！」
【點評】
愛的方式多種多樣。本文所寫的是沉默的你愛。
文中的父親是個嚴肅、固執的人，他規定每晚六點以前必須開飯。如有怠慢，「便一言不發，坐在那太師椅上。微胖的身軀，彷彿一個生銹的大水壺，只要一經加熱，便可以沸騰」。這段肖像描寫，十分傳神。可就是這樣一個父親，對我的一次遲到，卻異乎尋常。
文章結尾說：「有一句話他深深埋在心底，始終沒能從他閘門式的嘴中說出來：『孩子，我愛你！』」但孩子最終讀懂了這種沉默的愛。（盛華明）
像空氣一樣的母愛
中考那緊張的氣氛傳染了每一個迎接它的考生，大家都如飢似渴地「啃」著書本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。
夜深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，媽媽推門進來，手裡端著一杯熱騰騰的牛奶。
「妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧！」媽媽微笑著關切地說。
雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一隻刺蝟，媽媽成了發泄的對象。
「我不想喝，我連看書的時間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？」我頭也不抬。
「明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。」媽媽的語氣中帶著一絲焦慮。
「你別煩我了！害我書都看不進去了！」我朝媽媽大吼。
氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什麼，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。
媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有「睡意」，轉過身嘆了口氣，輕輕地帶上門……
聽著媽媽掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內疚，我多想跑出去對媽媽說聲「對不起」。可是，我沒有勇氣。
在這個寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。
我關了燈，聽到媽媽走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。
我突然覺得，媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。
【點評】
在考場這個特定的環境里，因「母愛」這個作文話題的觸及和碰撞，引起了小作者的心靈震顫。於是小作者敞開心扉，將來自心底的愧疚、悔悟、感激之情濃縮升華，傾吐而出。那麼朴實無華，那麼真切感人。「像空氣一樣的母愛」，多麼貼切的比喻。，生活中無時無處不在的母愛，「讓我賴以生存」。面對母愛，「卻常常忘了它的存在」，甚至「傷害」它。而母愛在「手裡端著一杯熱騰騰的牛奶」「微笑著關切地說」「語氣中帶著一絲焦慮」「默默地收拾著」「輕輕地帶上門」「走近而又離開」……這些鏡頭的回放中愈顯寬容、博大。也正因為有了這些細節描寫，朴實無華的文字，才讓人感動。而那些發自肺腑的傾訴：「我知道媽媽是關心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什麼，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來」……真切自然，又使同齡人產生共鳴。（馮麗娟）
在生活中，一些細小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個微笑，一句問候，一個小數點，一道小程序，一次小錯誤，一處小破綻……忽略是常有的，後果有大有小，有些事情忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會造成遺憾，形成傷痛，釀成大錯。有些時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。

請以「忽略的，有時是最重要的」為話題，寫一篇不少於600字的文章。

要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不得抄襲。⑤文中不得出現真實的人名、校名和地名。

又是桃花開

昨夜風吹處，落英聽誰細數

——題記

朝露曇花，咫尺天涯。多姿的桃花在我們不經意間熱情的開放。美麗的青春年華，在我們忽略中，一點點的流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。

游絲軟系飄香榭

風不停，綠樹陰，陽光晃眼，天真藍。

一群不知天高地厚的我們，在運河堤上追逐打鬧。一陣輕盈的東風，夾帶著幽香迎面撲來。「好香啊！」百合的鼻子最尖，「看！」我伸著胖乎乎的手指著前邊的一排桃樹，一朵朵粉色的桃花淺施粉黛，風吹過，如玉脂般晶瑩的花瓣打著旋兒落地。「好美呀！」「嗯，馬上就可以吃桃子了！」

躺在草地上，柔軟的小草撫摸著我們。「好想像桃花一樣快快長大。」「嗯，當大人真好，不要被人管，時間多得太慢了……」

此時的我們卻怎能注意到大樹旁一棵小桃樹上，桃骨朵兒正在默默開放。

風刀霜劍嚴相逼

剛步入初中的我倚在桃樹旁，天空中的白雲也噙著思念輕輕拍打在樹葉上。

一次次考試的失利，升學的壓力，父母的期望像絲一樣包裹著我。

「好難過，這就是成長嗎？這就是青春嗎？好煩……」我喃喃而搖頭。

此時的我不曾留意在雨中輕擺裙邊的桃花。

翠減紅衰愁殺人

這個夏天彷彿是一步步的挪過來的，但終究還是來了。畢業前一天，在校園中漫步，桃花又開了。碧綠的葉掌又怎能掩得住那傾城的面容悄然倩影，一朵朵紅暈在對我掩嘴偷笑，是笑我笨嗎？面對一場分別，我恍然大悟：我們的花季在我們的不經意間流逝了，我所渴望的卻又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的東西，美麗的青春年華。

又見桃花開了，那朵朵燦若明霞的嬌兒是否有前年的殘花敗葉？

花季雨季，青春年華，是挽留不住的，就在現在，開始緊抓現有的年華吧，不要讓忽略的，再次成為最重要的。

有多少愛可以重來

「晚風輕拂澎湖灣，海浪逐沙灘……夜深黃昏的沙灘上，有著腳印兩對半……」

——題記

三年前的考場門口，外婆拍拍我的頭，從懷里慢慢掏出一個桃子說：「青青，加油！」那一刻，我沒有掉頭。

三年後的今天，我手上拿著臨走時媽媽塞給我的桃子在考場門口張望，卻始終無法找到那個熟悉的身影在為我守候。

猛然想起，外婆已經走了好久好久。

依稀記得，外婆會變戲法，總是能從懷里掏出我想要的東西，就像是芝麻糖、蠶豆、果凍，而最多的則是桃子。

我愛吃桃子，卻從未對外婆說過謝謝！

媽媽說過：「青青，外婆從來捨不得吃桃子，都留給你吃了，你將來要好好對外婆。」每每於此時,我就跑到外婆跟前說：「外婆，你老了，我養你！」外婆笑了，笑得眼眶裡都盈滿了淚水。

後來，我上了初中，面對更加沉重的學業負擔，去外婆家的次數也越來越少，頂多外婆偶爾來我家幾趟。但一看到我在做作業，便不忍打擾，放下桃子就走了。

外婆病重時，我正在忙期終考試，當我拿著「結業考試第一名」的獎狀趕回家時，那麼多人圍著外婆。我手上的獎狀頓時掉在地上。媽媽拾起獎狀，拉著我的手說：「外婆一直在等你！」我猛地跪在外婆床前，輕聲呼喚她。外婆慢慢地從懷里掏出一個東西，那是——一隻紅艷艷的桃子！

外婆笑了，我卻哭了，哭得淚流滿面。外婆握住我的手慢慢松開，任憑我的哭聲在屋內回盪卻始終沒能再看一眼她所捨不得的青青！

今天，我肩負著媽媽的囑托，爸爸的期望，老師的祝福，還有外婆的守候坐在考場上答卷。我相信我不會讓他們失望的。

有些事，錯過了就是永遠；有些人，一轉身就是一輩子。不要忽略任何愛，哪怕只是一個小小的桃子，因為畢竟有多少愛能夠重頭再來呢？
不思八九，常想一二
浙江省杭州市臨安考生
常想一二，因為境由心生，問題的本身都不是問題，如何對待它才是真正的問題。想一二，畢竟決定生命品質的，不是八九，而是一二。——題記（用題記提示中心，且自然點題。）
提起霍金，眼前就浮現出這位科學大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容，世人推崇霍金並不僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的鬥士。（用遞近句式，暗示成功秘訣。）

在一次學術報告結束之際，一位女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十餘年的科學巨匠，深深景仰之餘，又不悲憫地問：「霍金先生，盧伽雷病已將您永遠固定在輪椅上，您不認為命運讓你失去太多了嗎？」這個問題顯然有寫尖銳和突兀，頓時報告廳內鴉雀無聲，但霍金的臉上仍然充滿著笑容，他用還能活動的手指，艱難地叩擊著鍵盤，（敘述中注意對環境及人物的神情、動作的描寫。）於是寬大的投影屏上顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動，我的大腦還能思維，有我愛和愛我的親人和朋友……對了，我還有一顆感恩的心。（霍金回答了成功的秘訣。）
人們總認為成功是如何的困難，其實成功的秘笈就只是如此：（聯系現實，用事實成功的秘笈，避免了空洞的說教。）
開國元老，著名書法家於右任飽經滄桑沉浮，卻一生淡泊。常有人問及他成功的秘笈，他總是指這客廳牆上那幅高懸的字畫。這是一幅寫意的蓮花圖，上面有一副對聯：不思八九，常想一二。橫批：如意。（對聯簡潔，對偶對比，意趣盎然。）
常言道：人生不如意事常有八九，倘若心為物役，患得患失，就會被悲觀絕望窒息心志。所以人人都要有一顆感恩的心，去感受人生每一件美好的事物，最後以那份豁達去化解並超越苦難，獲得成功。（就事說理，論述成功之因。）
常想一二，因為境由心生，問題的本身都不是問題，如何對待它才是真正的問題。常想一二，畢竟決定生命品質的，不是八九，而是一二。
朋友們，這就是成功的秘笈，你們記住了嗎？（用語親切而簡潔，拉近了讀者之間的距離，增強了文章的感召力。）
[特色簡析]
文章用對聯做標題，簡潔而有趣，吸引讀者的眼球。考文圍繞成功需要感恩、需要如意這一觀點，運用事實論證，列舉了科學巨匠霍金和書法家於右任的生活事例，論據有力，令人信服。在議論文里運用題記形式，委實新穎別致。
當羽毛豐滿時
浙江省杭州市臨安考生
光投射在漫無邊際的大海，遠處，高高的懸崖上，一隻蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在強烈的日光中。（下筆大氣，比喻生輝，寫出蒼鷹張翅飛翔之態。）
雄鷹之所以能振翅高飛，是由於它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經過無數次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，成功的秘笈在於積累。（交代雄鷹振飛緣由，由遠到近，到處論點。）
我國著名的數學家陳景潤，為了證明「歌德巴赫」猜想，經常把自己關在屋子裡，潛心鑽研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季，他始終堅持閱讀書籍。他用他的成功告訴我們：成功是數不盡的題目和數不清的挑燈夜讀。（事實說明成功需要積累，但要有目的方向，陳景潤的目的方向是為了證明「歌德巴赫」猜想。「數不清的挑燈夜讀」啟領下文「成功在於頑強的意志」。）
著名的文學家蒲松齡年輕的時候為了收集文學資料，經常來到集市的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當有行人路過時，他總會請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然後請他們講一些民間的神話故事，並自己做好記錄。就這樣日復一日，年復一年。直到四十多歲，他終於完成《聊齋志異》。他用實際行動告訴我們：成功在於頑強的意志和不停的積累。（蒲松齡為達到目的，幾十年如一日，不輟積累，可見持之以恆的意志。）
千里之行，始於足下，成功的秘笈是積累。（由成語，再次強調論點。為從正面論述過渡到反面論述，蓄勢待發。）
趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，論作戰的戰術，連父親也比不過他。高傲的他自以為精通兵法，於是自己請纓作戰。但是空有滿腹兵法的趙括卻因為實戰經驗的積累，年紀輕輕就戰死沙場。「紙上談兵」的教訓警示我們：不能沒，盲目積累，否則會適得其反。（反例論述盲目積累的危害，警示後者，論述嚴密。）
重積累，當羽毛豐滿時，我們就會享受到翱翔於天空的樂趣。
重積累，當羽毛豐滿時，我們會領略到山之巍峨，海之博大。
注重積累，當羽毛豐滿時，成功就在前方。（排句讓語勢大增，鼓舞人心，令人振奮，使論點得以強化。）
日光下，山林間，我彷彿看到一隻雄鷹，一種精神在雲間穿梭。（虛寫一筆，與開頭照應，給人以沒的享受。）
[特色簡析]
這是一篇議論性散文。文章標題擬得特別形象生動，暗示讀者成功需要大量的積累。為了更好地論述這一觀點，考生運用了舉例論證和正反對比論證，強調了積累要有目的有選擇，而不是一味盲目的積累。可見考生思維之嚴密。其次是文章的段落短小，句式整齊，語言優美，足見考生語文扎實的功底。

8. 關於雨的中考滿分作文

一顆流星劃破夜空，那是我在風雨中茁壯成長的痕跡……
--題記

在風雨中感悟
遠處，紅日降落，鳥雀歸巢。偶爾從樹叢中傳來"嘰嘰喳喳"的叫聲，在這怡人的假日里，我隨著父親來到了田地里。
霞光近照，映紅了父親的身影，似乎更可以顯示農民的輝煌。只見他左手扶著犁，右手揚著牛鞭，牛不聽使喚，可父親手中的鞭子卻不去鞭打那倔強的牛。也許這就是一種感情，盡管是在人與動物之間。想起父親每天就只不過在這方圓幾公里內徘徊，畫地為牢，只知道在清苦中自得其樂，在貧寒里津津樂道，從來沒有興盡悲來的憂愁，只懂得把一切默默承受，這或許就是農民的本性，對生活不苛求，對社會不挑剔。正如那時他對我那番教誨之言，永遠響徹我的耳畔。
想到這兒我不由得雙眼漲潮，手中的活兒加快了速度。
在風雨中成長
天，冷。月，圓。眼下燈火闌珊，星光燦爛。
在這寧靜的夜晚里，我與母親同坐在微暈的燈光下做著針線活。那閃閃的燈光照在母親的臉龐上，那雙鬢白發顯而易見，皺紋早已爬上了她的臉上。
想起小時候，我總愛趴在母親身邊看著她幫我補鞋，而母親也總是很慈祥地一針一針地縫著。可我從來不珍惜那織進母親心血的布鞋，成天"綁"在腳下"驕橫縱馳"，害母親熬了許多不眠之夜，可母親總是和藹地說道："孩子嘛，總會好動一些的。"
現在固然不需要母親再幫我補鞋了，但每次想起以前的那一幕幕，都是記憶猶新。我深情地凝望著母親蒼顏白發，手中的活兒不由得加快了速度。
在風雨中成熟
微風輕輕地吹過我的臉頰，拂起我頰邊的頭發，彷彿在向我低聲訴說。
同學們都回了家，唯獨我還在教室里徘徊。這次期中考分數下來了，與我想上的理想高中去年中招的分數相比，還差兩分。
"兩分"，多麼沉重的兩分啊！它會讓我猶如斷翅的雁兒，從此無法翱遊於藍天；它會讓我猶如乾涸的大地，從此無法哺育幼苗；它會讓我猶如在茫茫大海中迷失方向的船隻，從此無法回歸溫暖的家鄉。它會……在這百般的思索中，我的心情是那麼地沉重與復雜。但我卻沒有因此氣餒，更沒有失去信心而變得自暴自棄。在我心靈深處受到一股動力，彷彿要讓我直沖雲霄。
或許這就是成熟吧。在經歷了那麼多的考試之後，若還不能夠完全調整自己的心態，化失敗為動力，那麼我豈不是太悲哀了嗎？ 想到這兒，我的心更加堅強了！
不經歷風雨，不會使你的心志更加堅強；不經歷風雨，不會使你的見識更加增進；不經歷風雨，不會使你懂得.........
—— 眉山2009中考滿分作文

9. 中考滿分作文（要求 感動 600字左右）

春天來了
花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發覺是青春來了。
青春來了，彼時的我不在不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽光中，溫柔地擺動。青春來了，我便多了幾分陶潛「採菊東籬下」的淡然，掬起我的一簾清夢；青春來了，我便是「流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。」那是我們特有的敏感，特有的惆悵。失意時，竟也把自己比作李清照所擬的「人比黃花瘦」；豪情四溢時，也敢放下「劍盪天下，橫掃六合」的不羈之言。
感傷的，明媚的，豪邁的，預示著是青春華麗地走來了。
青春來了，彼時的我已不在踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽拂過我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬於青春的疼痛和黯然神傷；讀著韓寒的《三重門》的悲哀，不覺發現自己也現在三重門的窘境中。我知道，那是青春來了，所以我不計較為哪些優美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場中的人們：張愛玲的愛情，林徽因的才情；關紫蘭的閑情。
青春來了，風乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動。
青春來了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功蒂換下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩。青春來了，自以為孤獨的我開始關注幾米的漫畫，那些或成熟或沉穩的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來了，青春帶給我們無數種可能，我抓住「拼搏」這條繩子，努力向上攀爬。青春來了，我也打開心門，收納春暖花開，等待四季輪回。
沒有徘徊，沒有拼搏的青春，是來的不完整的。
你是否在惆悵？是否眼神堅定地眺望著遠方？同樣的時間，同樣如花般的夢，不要拒絕它，那是青春來了。