① 四年級看圖寫話作文兩對父子打架
範文1
一張舊照片
太平區新海小學
王秀坤
提起舊照片,很多人都會想起自己童年時期快樂的情景.然而今天我要展示的這張舊照片,會讓你想起60年前那場殘無人道的戰爭.
1937年8月28日,日本侵略者轟炸了 上海火車站,這張照片就是被當時記者拍下來的 真實情景.
這一天,上海南站和往常一樣,涌動的人群川流不息,正在這時,天空中突然傳來「翁翁」的敵機聲,還沒等人們醒悟之即,「轟轟」幾聲巨響,頓時,火車站硝煙四起,建築物坍塌了半邊.「鬼子的飛機來了」「快跑呀、快跑呀」「爸爸、媽媽……」哭聲、喊聲,頓時連成了一片,人們慌作一團,不知所措.可敵人的轟炸還在繼續,天橋倒塌了,此時的火車站變成了一片廢墟.人們停止了涌動,一片片屍體倒在了血泊中,剛才還在喧嘩的南站現已死一般的寂靜,只是偶爾還能聽見幾聲低微的呻吟.
「媽媽,你在那裡.」「爸爸,我害怕……」就在這寂靜的片刻,突然傳來了一個小男孩的哭喊聲.他坐在鐵軌中間,滿身是血,正張著大嘴呼喊著.他看著眼前滿身是血跡的父母,不知發生了什麼事情,他不知父母為何一動不動,他也不知道從此以後即將成為孤兒,他更不知道今後該怎樣生存……
眼前的廢墟,眼前的孤兒,不都是日本侵華戰爭在中國留下的滔天罪行嗎?孤苦伶仃的孩子不已證明你們在中國的「東亞共榮」是謊言嗎?
這張舊照片讓我們無法抹殺掉每個中國人心靈的震撼,那一幕幕日本侵華的滔天罪行讓我們歷歷在目.
簡評：文章從舊照片入手,引出了日軍侵華的滔天罪行.作者通過細心觀察抓住小男孩的外貌描寫,字里行間充滿了對日軍的仇恨,突出了中心,也體現了作者的思想感情.
範文2
廢墟中的孩子
太平區新海小學
荀紅翠
這幅照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸我國上海火車南站時的情景.啼哭的嬰兒,倒塌的房屋,使我們不由得彷彿又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代.
這是一個陽光明媚的早晨,這時本應當是學生上學,工人上班,老人和孩子在房前屋後小憩和玩耍的時候.可是由於日軍的狂轟亂炸,上海城內的學校和工廠很多已被炸毀,人們已不能正常的上班和上學.
這時的上海火車站,由於北站已成為戰區,交通被切斷,南站就成了交通的惟一出口,所以上海火車南站,人流擁擠不堪.忽然空中傳來飛機的轟鳴聲,日本敵機飛來投下大量炸彈.上海火車站頃刻間變成了一片廢墟,車站,天橋月台以及鐵軌被炸得稀爛.站內的人們死傷無數,地上躺滿了橫七豎八的屍體.火光中,父母焦急的呼喚著孩子,孩子哭喊著尋找著親人,炸傷的人們痛苦的呻吟著,廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛.幾分鍾前,這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌,手裡還玩著爸爸親手為他做的玩具.幾分鍾後,侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了.敵機投下炸彈的瞬間,孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片,孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命.僥幸活下來的孩子已認不出血肉模糊的母親,他大聲的哭喊著.可是眼前沒有出現媽媽慈祥的笑臉,更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他.孩子那稚嫩的哭聲似乎在質問侵略者：你們為什麼要這樣的殘忍,奪走我父母的生命,奪走我幸福的童年,我這么小,我以後將怎樣生活啊!
是呀,是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟,是戰爭摧毀了人們原本幸福的家園,是戰爭打碎了孩子們童年的夢想.願這樣的歷史悲劇永遠不再重演,讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年,讓世界永遠充滿幸福和歡笑.
簡評：文章通過對圖片內容的描寫,把讀者引入了戰火紛飛的年代.文中重點描繪了敵機轟炸後,上海火車南站的悲慘景象.充分表達了倡導和平,反對戰爭的這一主題.語言朴實,表達真情實感.
範文3
牢記歷史勿忘國恥
太平區新海小學
王秀坤
1937年8月28日,上海火車南站和往常一樣,許多乘客在候車室等候列車.這時,日本侵略軍向車站投下了無數顆炸彈,頓時,火車站變成了廢虛,天橋斷裂了,鐵軌扭曲了,殘破的房屋,滿地的磚瓦碎片,一片狼籍.這時,傳來一個小男孩的哭喊聲,他的父母和親人都在「轟隆」的一聲中,被炸彈奪去了生命.現在他已成了孤兒,今後的命運和生活不可想像.也許在那戰亂年代,不會有人理他,他將流浪街頭,甚至瀕臨死亡,再沒有機會為死去的父母報仇雪恨.也許他會遇到好心人,把他抱回家,養育他長大.無論他的生活怎樣,對於他來說,是一個無辜的受害者,整個中國人民都是無辜的受害者.
日本侵略者燒殺擄掠,無惡不作,殺害我同胞3500多萬人.日本侵略者的罪行罄竹難書,罪惡滔天,像這樣的畫面不計其數.
我們永遠不能忘記侵華日軍慘無人道的大屠殺和在大屠殺中奮起抗爭的我們民族的脊樑.
一位女作家說得好：「忘記大屠殺,就是第二次大屠殺.」
列寧告誡我們：「忘記過去就意味著背判.」
讓我們把警世的大鍾撞得更響更響吧,讓鍾聲時時喚起我們的民族精神,激勵著青少年成長為實現中華民族偉大復興的新一代,讓鍾聲飄洋過海,振聾發耳,以史為鑒,呼喚和平,邪惡必敗,正義必勝.中國人民,亞洲人民和世界人民決不允許被侵略、被殺戮的悲劇重演!
簡評：通過簡單對照片的敘述,引出了對照片的思考,發表感慨,語言尖銳,耐人尋味,給人留下思考!
② 看圖寫篇文章
愛護環境之類的唄 隨便寫寫就好
③ 看圖寫作文二年級當你看到有人破壞花草樹木時你會怎麼辦
我會制止他，阻止他這么做，保護環境人人有責。
④ 看圖寫作文
寫中國文化
⑤ 看圖寫篇作文
笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨笨吧
⑥ 看圖寫作文圖片。五年級監控卷。文章
你能把圖片也發出來么， 就圍繞著圖片表達的意思寫，
⑦ 看圖作文：最可怕的人
這一天，天氣晴朗，天空萬里無雲，燕子媽媽對小燕子說：「孩子，你已經長大了，不能老呆在家裡，應該去看看外面的世界了，今天我們來一次旅行怎麼樣？ 」小燕子一聽，高興得一蹦三尺高，興奮地說：「太好了，太好了，那我們趕快出發吧。」
於是燕子媽媽和小燕子出發了，它們飛呀，飛呀，飛出了樹林，飛過了高山，飛過了小溪……突然，燕子媽媽一個「急剎車」，停了下來。小燕子奇怪地問：「媽媽，您怎麼停下來不飛了呢？」燕子媽媽指了指地面，說：「孩子，你看下面。」小燕子低頭一看，頓時驚呆了。它看見這個地方與樹林里的情況截然相反：只見工廠的高大的煙囪正朝天空中排放滾滾的濃煙，原先湛藍的天空變得黑煙彌漫，太陽公公都被嚇得躲在雲層里不肯露面；原先清澈見底的小河也已被數不勝數的垃圾所覆蓋，什麼易拉罐呀，垃圾袋啊，廢紙盒啊，隨處可見漂浮在河面上，河水變得臭烘烘的。
小燕子正愣神，忽然聽到河裡傳來一陣陣呻吟聲：「誰來救救我啊，我受不了啦。」小燕子定睛一看，原來是一條小魚。小燕子驚訝地問：「小魚姐姐，你怎麼啦？」小魚有氣無力地說：「河水被這些垃圾包圍了，我現在呼吸都覺得困難，你說我難受不難受。」小燕子忙問：「怎麼會這樣呢？」小魚說：「自從人們在這兒辦起了化工廠，這兒就再也沒有干凈過，他們把污水都排放到河裡，把垃圾都扔在河裡，把小河當成了垃圾堆，你說我們的日子還能好過嗎？」
正說著，突然颳起了一陣狂風，一股黑黑的濃煙劈頭蓋臉地吹了過來。小燕子和媽媽被嗆得喘不過氣來，媽媽連忙拉著小燕子拚命地飛，好不容易才飛離了那個地方。小燕子氣喘吁吁地說：「媽媽，我以後再也不想出去了，外面實在太可怕了。」
⑧ 看圖寫作文，幫下忙
我看到一隻小鳥快死了，我把它帶回家，燉了吃！然後又抓了只小鳥，可惜回吃不下了。就放飛了！就答這樣，我做了一個好孩子！ （孩子，聽我的，要靠自己，不能總靠別人。不懂可問父母啊！而且作文這么長。是有很多人看都看就走了。選點少字的吧）
⑨ 四年級下冊第四單元看圖寫話作文
範文1
一張舊照片
太平區新海小學
王秀坤
提起舊照片，很多人都會想起自己童年時期快樂的情景。然而今天我要展示的這張舊照片，會讓你想起60年前那場殘無人道的戰爭。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了 上海火車站，這張照片就是被當時記者拍下來的 真實情景。
這一天，上海南站和往常一樣，涌動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來「翁翁」的敵機聲，還沒等人們醒悟之即，「轟轟」幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建築物坍塌了半邊。「鬼子的飛機來了」「快跑呀、快跑呀」「爸爸、媽媽……」哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團，不知所措。可敵人的轟炸還在繼續，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動，一片片屍體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的南站現已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低微的呻吟。
「媽媽，你在那裡。」「爸爸，我害怕……」就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊聲。他坐在鐵軌中間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發生了什麼事情，他不知父母為何一動不動，他也不知道從此以後即將成為孤兒，他更不知道今後該怎樣生存……
眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華戰爭在中國留下的滔天罪行嗎？孤苦伶仃的孩子不已證明你們在中國的「東亞共榮」是謊言嗎？
這張舊照片讓我們無法抹殺掉每個中國人心靈的震撼，那一幕幕日本侵華的滔天罪行讓我們歷歷在目。
簡評：文章從舊照片入手，引出了日軍侵華的滔天罪行。作者通過細心觀察抓住小男孩的外貌描寫，字里行間充滿了對日軍的仇恨，突出了中心，也體現了作者的思想感情。
範文2
廢墟中的孩子
太平區新海小學
荀紅翠
這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上海火車南站時的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得彷彿又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。
這是一個陽光明媚的早晨，這時本應當是學生上學，工人上班，老人和孩子在房前屋後小憩和玩耍的時候。可是由於日軍的狂轟亂炸，上海城內的學校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學。
這時的上海火車站，由於北站已成為戰區，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上海火車南站，人流擁擠不堪。忽然空中傳來飛機的轟鳴聲，日本敵機飛來投下大量炸彈。上海火車站頃刻間變成了一片廢墟，車站，天橋月台以及鐵軌被炸得稀爛。站內的人們死傷無數，地上躺滿了橫七豎八的屍體。火光中，父母焦急的呼喚著孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鍾前，這個嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手裡還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鍾後，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都毀滅了。敵機投下炸彈的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來的孩子已認不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質問侵略者：你們為什麼要這樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以後將怎樣生活啊！
是呀，是戰爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰爭摧毀了人們原本幸福的家園，是戰爭打碎了孩子們童年的夢想。願這樣的歷史悲劇永遠不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠充滿幸福和歡笑。
簡評：文章通過對圖片內容的描寫，把讀者引入了戰火紛飛的年代。文中重點描繪了敵機轟炸後，上海火車南站的悲慘景象。充分表達了倡導和平，反對戰爭的這一主題。語言朴實，表達真情實感。
範文3
牢記歷史勿忘國恥
太平區新海小學
王秀坤
1937年8月28日，上海火車南站和往常一樣，許多乘客在候車室等候列車。這時，日本侵略軍向車站投下了無數顆炸彈，頓時，火車站變成了廢虛，天橋斷裂了，鐵軌扭曲了，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片，一片狼籍。這時，傳來一個小男孩的哭喊聲，他的父母和親人都在「轟隆」的一聲中，被炸彈奪去了生命。現在他已成了孤兒，今後的命運和生活不可想像。也許在那戰亂年代，不會有人理他，他將流浪街頭，甚至瀕臨死亡，再沒有機會為死去的父母報仇雪恨。也許他會遇到好心人，把他抱回家，養育他長大。無論他的生活怎樣，對於他來說，是一個無辜的受害者，整個中國人民都是無辜的受害者。
日本侵略者燒殺擄掠，無惡不作，殺害我同胞3500多萬人。日本侵略者的罪行罄竹難書，罪惡滔天，像這樣的畫面不計其數。
我們永遠不能忘記侵華日軍慘無人道的大屠殺和在大屠殺中奮起抗爭的我們民族的脊樑。
一位女作家說得好：「忘記大屠殺，就是第二次大屠殺。」
列寧告誡我們：「忘記過去就意味著背判。」
讓我們把警世的大鍾撞得更響更響吧，讓鍾聲時時喚起我們的民族精神，激勵著青少年成長為實現中華民族偉大復興的新一代，讓鍾聲飄洋過海，振聾發耳，以史為鑒，呼喚和平，邪惡必敗，正義必勝。中國人民，亞洲人民和世界人民決不允許被侵略、被殺戮的悲劇重演！
簡評：通過簡單對照片的敘述，引出了對照片的思考，發表感慨，語言尖銳，耐人尋味，給人留下思考！
範文4
沉痛的教訓
荀紅翠
太平區新海小學
這是一幅拍攝於1937年的照片。這天，日本侵略者在上海火車南站投下了大量的炸彈。頃刻間，使繁華的上海火車站變成了一片廢墟。圖中的幼兒由於劇痛和驚駭大聲的哭嚎著，他的親人可能已被敵人罪惡的炸彈奪去了寶貴的生命。上海火車站到處是慘不忍睹的景象。殘垣斷壁，炸毀的鐵軌，倒塌的天橋，無助的孤兒，無不訴說著侵略者的殘暴。
看到這幅照片會使每一個有良知的人感到心痛。戰爭都給人類帶來了什麼啊！大批飢餓的難民、失學的兒童，倒塌的房屋、失去雙親的兒童、無家可歸的貧民、致殘的身體。
圖中的幼兒今後將如何的生活啊。可能因為戰爭，會使這個剛剛來到人世不久的嬰兒過早的夭折，這個世界上很多美好的東西他還沒有來得及看一看，帶著驚恐、帶著無助、匆匆的離開了這個世界。如果他幸運，可能會被好心人收養，可是失去親人的痛苦，在孩子心靈深處將成為永遠抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸彈炸傷了身體，在今後的生活中，拖著致殘的身體領著這個可憐的孩子沿街乞討，孩子伸出的乞討的手臂上，依稀可見彈片擦傷的疤痕。
是呀，這是中華民族屈辱的一幕，正是由於我們當時國力不夠強大，侵略者才敢在我們的國土上如此囂張。少年強則中國強，是啊，祖國的強大要靠我們年輕一代用勤勞的雙手去建造。決不讓這樣的歷史悲劇重演。
簡評：文章以圖中因劇痛和驚嚇大聲哭喊的幼兒為主要的描寫對象，對因為戰爭可能會對孩子未來的命運產生的影響，進行了種種設想。通過這樣的一個個設想，來說明戰爭給人類帶來的災難。痛斥了侵略者的兇殘，表達了希望世界永遠和平的美好願望。
【知識鏈接】
通過寫人物的語言寫人
人的語言大致分為獨白和對話兩種形式。在日常生活中，人們互通信息、交流感情、表達思想觀點都離不開語言，所以寫人也離不開語言描寫。語言描寫通過對人物說話內容、語氣聲調的描寫來表現人物內心世界，使讀者能由此而了解人物的思想感情和性格特點