❶ 怎樣寫好作文六年級
首先,在生活中你要仔細觀察,注意每個細節,也許那個細節就是你寫好作內文的基礎
其次,最好是每天把所容看到的想到的事都寫下來,記錄在一個本子上,也就是我們常說的寫日記,可以不用每天寫,寫周記也行,在記錄的同時,你語言的表達能力也會提高
但最好是每天都寫,這樣等到你寫作文的時候就不會覺得沒有材料可以寫了
接著要多看課外書,特別是文學名著,從作家那裡學一點他們的寫作技巧和特點
但不能說我喜歡看著本書就看這種類型的,要什麼書都看,或者你先培養興趣吧,先看看自己喜歡看的書
我以前是都看笑貓日記的,漸漸的培養了興趣,愛上了看書,就什麼書都去看了
在寫作文的時候,你不樣想著怎麼應付一下,而是要想著把作文寫到最精彩
特別是題目,要緊扣文章主題,不可離題偏題,最好是開頭點題結尾扣題.
考試的時候老師都是看看你的開頭結尾,在看你中間大概寫了什麼內容,所以開頭結尾很重要.
寫作文前可以先列提綱,理好文章順序……並且自己能把要寫什麼內容說清楚,就是概括主要內容.
其餘的你自己去領悟吧!我也只能帶你這么多了,具體還得看你的領悟程度.
給我加分吧!這是我回答的第一個問題……不知道是好還是壞,你自己看著辦吧!
作文要加油哦!
❷ 六年級怎麼寫好作文
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指回出：「寫任何東西決定於認答識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
❸ 六年級如何寫出優秀作文
六年級，如何寫出優秀的作文？其實不管幾年級，想要寫出優秀的作文的話。這和學生有專扎實的文學功屬底是分不開的。而要有扎實的文學功底，又與平時課余大量的閱讀文學作品是有光的，俗話說得好，讀書破萬卷，下筆如有神，就是這個道理。
❹ 小學六年級的作文怎麼寫
小學六年級的作文應該根據題目自己去領東西，然後主要是寫記敘文。
❺ 六年級作文該怎麼寫。
同學們都在想，怎麼才能提高我的作文分數呢？其實，對評分標准有一定的了解，從版評分標准來權進行自己的寫作不足的彌補，也是一種方法。
語文考試中，學生常常會混淆同音字，同音詞，出現低級失誤，造成丟分，如：鈴( )嶺( )綿( )棉( )茫( )嶺( )等，雖然這都是常見的字，但是考試中學生卻常常出錯。2、小學期間，學生的理解能力參差不齊，因此，在閱讀題目上出現錯誤的機會也是最大的。在修改病句時詞語搭配不當、句子重復、句子順序顛.
前後矛盾，指句子中前面和後面的意思有矛盾，不統一。如「昨天傍晚颳起了一夜大風。」這句話中「傍晚」和「一夜」有矛盾，應改為「昨天傍晚颳起了大風
用詞不當，指句子中某個詞語運用得不恰當。如「看到這風景如畫的田野，我們的心情非常高興。」這句話中「高興」一詞用得不當，應改為「愉快」。
不符合事實，指所描寫的情況和事實不符合。如「秋天，校園里盛開著桃花、梨花、 一串紅、菊花和芙蓉花。」句子中的「桃花」、「梨花」不是秋天開的，是春天開的。不符合季節的事實，應該刪去。
❻ 六年級作文怎麼寫好作文
小學生怎樣才能寫好作文
【篇一：小學生如何寫好作文】
小學生怎樣寫好作文
小學生的語言積累還處於初級階段，如何寫作文，如何寫好作文成為他們很大的一個障礙，所以如何提高質量成了他們很關注的問題。
步驟/方法 1. 讀
就是要養成愛讀書的好習慣。這里所說的書，應該是你感興趣的書，只要是健康有益的書報刊，建議你都能有所涉及。所謂「開卷有益」，說的就是這個道理。讀書不要僅局限於課本或與課本有關的。
讀書的時間不一定要非常固定，可以利用睡前、課間、周日等時間。讀書也不一定是作文或是寫作方面的，天文、地理、歷史、科技，可以廣泛閱讀。通過一段時間的閱讀，你會覺得寫作時要說的話多了，寫出的東西也有血有肉了。
養成良好的讀書習慣後，建議你再有計劃地讀一些對你來說急需要的書，就拿寫作來說，小學可以多看些《小學生閱讀報》、故事大王、語文報等，中學階段，可以多讀一些如少年文藝、讀者以及一些名人經典文章。有條件的話，建議你可以辦一張圖書館借書證或經常到書店去。
2. 走
就是要走出去。常言說：讀萬卷書，行萬里路。要想寫好作文，僅僅是多讀書還不夠。建議你在條件許可的情況下，要多到外面走一走。大自然是非常好的寫作素材，你可以利用節假日，到公園、動物園、植物園、農村多去走一走，可以和同學，也可以和家長一起去。要注意培養自己 1
的觀察力，對所見、所
❼ 以「六年級」為主題，寫一篇作文.該怎麼寫
新鮮的來六年級
「六自年級」這三個字,不僅是個特別顯眼的字眼,也是小學階段中的最後一個年級,還是小學階段中最關鍵的年級.
當我踏進六年級的教室里時,既緊張,又興奮,因為這意味著我已經是六年級的學生了.
我想:六年級的知識會不會比以前難很多?六年級的作業會不會比以前多很多並難很多?……六年級的生活會不會很新鮮?六年級課本里的文章會不會很有趣?……
「六年級」既然是小學階段中的最後一個年級,就一定很重要.既然很重要,我就一定要認真學習.
六年級了,我一定要用新的好的學習方法去面對它.
新鮮的六年級,我來了!
❽ 作文 我上六年級了 應該怎麼寫
1，我上六年級了，我上六年級了!我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了鞦韆上的歲月――童年。六年級，這是一個特殊的年段。
不能再在日記本上瀟灑地甩下一串文字；不能再在被窩里打著手電筒看《哈利・波特》；不能再在早上精心挑選一條牛仔褲穿；不能再在假日和同學一起去采野花；捕小魚；不能再在課間和同桌為一件小事爭得面紅耳赤；不能再在假日和同伴一起去采野花，捉小魚，不能再在電腦前玩著令我喜愛的網洛游戲，不能再在雙休日和同學去街上瘋一把；不能再為一本新潮小說跟父母討上半天；不能再在被窩里偷懶睡覺；不能再聽著歌，做著數學作業……
我需要在題海中沖刺！六年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的，我需要練習。因為六年級了，時間是生命，分數代表一切。我的每分鍾都是寶貴的，都是嚴肅的，我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。分數是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆，絕對准。勤奮努力是我六年級標准。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上六年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。六年級，象徵著即將畢業，離開母 校。成長的滋味是十分美好的，六年級的節奏是緊奏的，快而熱烈，象徵著我們正在人生第一階段的邊緣。但我以現，六年級的節奏竟如此美妙。
一句句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對卡通畫和漫畫的發出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級中。
2.六年級對一年級的我來說，是那麼的遙不可及；六年級對二年級的我來說，是那麼的充滿新奇；六年級對三年級的我來說，是那麼的吸引人；六年級對四年級的我來說，是那麼充滿期待；六年級對五年級的我來說，是那麼可愛……但是，六年級對現在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會流露出一份喜悅與激動的心情，因為這證明了我長大了，我的讀書夢也越來越近了！ 回首過去，我總盼望著有一天能成為六年級的大姐姐，因為那時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的小孩子。現在不同了，成為六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成為了現實，隨著年齡的增長，我也改變了我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級的同學才是我們所羨慕的，他們異想天開，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的負擔越來越重，壓得我們直不起背來；父母對我們的期望也越來越高。班上，我是一個活潑的小女孩，一張張陌生的面孔現在已經深深地印在了我的心裡。同學們的喧鬧聲、老師的斥責聲，如今聽起來覺得那是美妙的音樂，因為這意味著同學們相親相愛，老師關心同學；校園里的一切事物我都覺得那是寶物，因為它們陪伴我度過了整整五個春秋。