A. 請以闖關寫一篇作文，寫600字的記敘文，立意自定，表達自己的真情實感
闖關！這個詞在日常生活中很少用到。但出現的時候，也只會在談論游戲的時候脫口而出。但我日常生活中，卻有著一些必須完成的「闖關任務」。
英語大考到了，第一考是口試，也就是我說的「第一關」。這一關並不難闖，只要靠平時的訓練就能輕松闖過。開始抽試題。哈！一個「上上簽」！進入考場，考試結束出來後，心情舒暢。「第一關」闖過了，是多麼的輕松啊！
「第二關」，考試的聽力關。廣播開始放，我認真地聽著。這關對我來說是最容易闖的，只要仔細聽，寫得快就能闖過。我聽著廣播，眼睛直愣愣的看著考試卷，是緊握住筆，生怕漏掉一題，這可是最重要的。考場一片安靜，只能聽見廣播的聲音和動筆的聲音，這關結束了，我的耳朵也付出了「沉痛的代價」。
「第三關」是筆試中的知識匯聚點，這關對我來說比較難，但只要拼是多多練習和多多看書還是比較簡單的。我，沒活說，只能碰碰運氣了。「這道題目……怎麼做……」教室里很安靜，也只能聽見翻卷子的聲音和筆寫的聲音，看見別的同學在認真、順暢地寫時，我的心裡別提有多慌。
「第四關」是閱讀分析，這是我的強項，因為我在平時訓練得很多，所以，我胸有成竹的輕松過關。我看見別的同學在傷腦筋的時候，我在想：哼，你們沒什麼了不起的，現在你們也苦惱了吧。
但是到了後面，「第五關」擋在了我勝利大門的前面，使得我不得不退避三分。我的弱項，作文！我根本無法寫出讓老師不扣分的作文，所以，我就倒在了勝利大門前，讓別人奪走了勝利的希望。這次英語成績，我只能，聽天由命啦！
我從戰場上敗下陣來，我感覺腰酸背痛，上氣不接下氣。看來英語的許多地方還需要我的加倍努力！
B. 以「力量」為話題，寫一篇600字作文（記敘文），謝謝。
剛剛落下帷幕的歐洲杯宛如一場好萊塢電影，故事情節動人曲折，結尾也出乎所有人
的意料。如果要我選擇影片中的最佳男主角，克羅利亞人克拉什尼奇是我心中不二的人選。
誰能想像一個在綠茵場上奔跑的人差點走近死神？誰能想像獨中兩元的人的腰竟然由
玻璃纖維護著？誰能想像陽光、
俊朗的他竟然做過兩次換腎手術？這個克羅埃西亞人是如此的
頑強，將一切化為了可能。
當記者問他是什麼支持他一直跑下去，
他的回答是兩個字：
信念。
他說在歐洲杯上進球
是他一輩子的理想，是他一輩子秉承的信念。
由此看來，
信念的力量真夠偉大！
它足以讓一個人與死神斗爭到底，
它足以讓一個人走
向事業的頂峰。
滾滾的汨羅江畔，
夕陽的斜暉映在他那堅毅的臉龐上，
似乎可以反射出更加耀眼的光芒，
面對君王的昏庸、
懦弱，
想到國家人民的痛苦，
屈原縱身一躍，
讓滾燙的江水吞噬了他的身
體，在那一刻，世界為之靜止！
是什麼讓屈原如此從容走向死亡？
信念，
他的心中時刻掛念著他的祖國，
但他卻無法看見自己祖國日益昌盛，
他的心中始
終秉承著愛國的信念，可他已無用武之地。
由此看來，
信念的力量真是偉大！
它足以讓一個人坦然面對死亡，
它足以將一個人的愛
國情懷展現得淋漓盡致。
面對搖搖欲墜的教學樓，譚千秋沒有選擇自己逃生，而將生的機會留給了自己的學生。
他將學生擠進講台下，
自己卻用身體護著講台。
學生得救了，
可他自己卻與世長辭，
像他名
字一樣，將自己的生命奉獻給了千秋萬代的教育事業。
是什麼讓譚千秋如此無私、無畏？
信念。
面對死亡，
他的心中時刻掛念著他學生，
是祖國的教育事業，
他的心中始終秉承
著關愛學生的信念，讓他如此無畏。
由此看來，
信念的力量真是偉大！
它足以讓一個人無畏地面對困難，
他足以讓一個人為
他人無私奉獻。
信念的力量足以撼動天地！
C. 以「有你真好」為題寫一篇記敘文600字左右
你我會感到開心，有你我會感到快樂，有你我會感到我進步。老師，有你的日子真好。
我的小學老師是廖老師，我總感 覺她是那麼親切，那麼和藹可親。您對我們非常好，每天的深夜，總能看到您的辦公室的燈還亮著，偶爾還能聽見幾聲咳嗽聲.因此您戴上了眼鏡，患上了支氣管炎。 在我的小學時光里，我總能聽見兩種聲音交織在我耳邊「這是你寫的作文嗎？真棒」，「小心，不要驕傲，注意，要謙虛，要總結，提高」。
在上課是您就是一本語文書。abc......我所學的知識，都是您一點一滴的貫徹到我的腦海里。我非常感謝您。記得那節語文課，你正在發高燒，但您堅持上課，記得您那句話，讓我深深的打心眼裡佩服您，您說：「你們是朝陽：你們是祖國的花朵：你們是祖國的希望：你們是祖國的棟梁。而我只是夕陽，夕陽怎能比的上朝霞呢？所以，就算我得上了絕症也不能耽誤你們，何況是小小的高燒呢。。」這句話多麼有深意，多麼感動人，多麼偉大啊。老師，有你真好。
在平常，您就是一本思想品德書，教我們如何做人。您經常說：「我們要講品德，這樣才能在競爭激烈的社會上脫穎而出。你跟人做生意，別人就會說『恩，這個人品德很高，值得教朋友』。總之，品德很重要，你品德好，就邁出了人生的第一步」您的話我現在已經深深的記住了，我現在知道了品德多麼重要，謝謝您，偉大的老師，謝謝您教會了我怎樣做人。老師，有你真好。
廖老師，您就像一隻紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。讓我對您致以最崇高的敬意，讓我在次說聲：「老師，有你的日子真好，您真偉大。」我們永遠記住一個光輝的名字——廖建英
D. 請以「承受」為題，寫一篇不少於600字的記敘文
終於還是鼓起了勇氣。
無法形容此時的心情，很復雜。不過，我想，我開始明白，一個人要懂得承受，承受自己，承受一切。當畢竟，太多的苦樂時無法一起攬下的，有些東西是必須拋下的。「不好的記憶要學會放棄，不要讓它來影響自己影響別人。」
現在的我，沒有資格也沒有能力接受或者給予別人任何一絲承諾，很悲哀啊！所以我在害怕，如果有一天泯滅在地平線外的記憶有隨霧一起升了起來，世界變得更加迷濛，滿眼都是傷。僵了思維，硬了肢體，該走的，該留的一起都來了，我該怎麽辦？沒有依靠，沒有支撐。
有時候常常想，想自己是一隻笨笨的豬，什麽都不懂，什麽都不用管。那樣會不會就好過一點呢？是，只是逃避，當或許，為了不傷害其他人，這是一個好方法呢！耐性和時間可以沖淡一切！
人，是很奇怪的，在心裡的東西，就算再丑再爛，也會敝帚自珍，給予它超過一切的生命力。但，一旦開始討厭，就會不顧一切地去重傷，因為他堅信，那曾經的美好都是虛幻，是傷害了自己，欺騙了自己的虛幻。在歷經了千萬，承受了千萬之後，又開始後悔自己的無情，是如何傷害了一個有一個人！
不知道是為什麼，曾經是很害怕有人說離開的，可現在開始覺得無所謂，應該是習慣吧。或許別人不顧一切地離開就是想要看看你那一張就像是失掉靈魂般痛苦的臉！所以，下意識地讓自己的全部去適應任何一個人的離開，但這次，為他們而留的位置也會隨著他們的離開而潰散。
開始愛上一個人的生活，有時候，有的人想擁有一個朋友只是想在別人孤獨的時候炫耀一下他不是孤獨的；只是想在敝人面前掙脫孤單的身影。
所以，朋友是用來利用，生命是用來踐踏，時間是用來消耗。一切都不重要！
一個人，要用腳踏著痛，頭頂著傷，讓大雨淋得心輕松，讓狂風吹走煩惱憂愁。一個人承受，一個人學會。
今生的事情前世早已註定，讓該走的走，該留的留，一切都是宿命註定！所以，縱使今生只剩下一個人來走也要堅強的完成使命。
孤單也是一種武器！所以學會承受！
E. 請你以回報為話題,寫一篇不少於600字的記敘文,作文
每個人都有自己喜歡的一本書,我也不例外.在我家的書櫥上,有著一本我喜歡的書——《名人故事》.
當我第一次接觸這本書時,我愛不釋手,立刻被它那古色書香吸引住了.封面上,愛因斯坦和愛迪生的畫像印入眼簾.畫像旁,寫著幾個引人注目的大字 ——名人故事.看到這,我不由自主的把書翻開,津津有味的品讀起來.
經過這本書,我知道了以前從未認識過的名人.原來,朱德幼時喜歡聽天國名將石達開的故事,這竟成為他走向革命道路的起點；##決心以救國救民為自己的責任；郭沫若要做中國的歌德；田漢要做中國的席勒；華盛頓能文能武,為美國的獨立建立了赫赫功勞、、、、、、
這本書里的名人們的一個個感人至深的故事,總是激勵著我通向成功的途徑.被人譽為「東方神鹿」的王軍霞,在上初中時,學校離家有四公里遠.這段路程對於一個14歲的女孩來說實在夠遠的了,為了給家裡省錢,王軍霞放棄了買自行車騎回學校的念頭,毅然地做出了一個驚人的決定——以步代車,開始了每天來回跑足足十六公里的路程的生涯.她這種精神感動了我.
《名人故事》這本書激勵著我前進,讓我知道了許多名人故事,讓我從中受到啟發,我怎能不喜歡呢?
2.我是一個「小書迷」,雖然我看書的范圍廣闊,看過不少書,但真正令我喜愛的書卻沒有多少本.倒是對一本微不足道的書,我卻起了喜愛之心.
我七歲生日時,家裡有了錢,熱熱鬧鬧的,又是添新衣,又是訂蛋糕的,像過年一樣.這些禮節上的事做完了,就輪到長輩給禮物了,媽媽一擲千金,一下子給我買了一台電腦.爺爺給了我199元的利是錢.奶奶給我買了部「文曲星」.舅舅和舅母也給了我200元錢.心想,爸爸的禮物怎麼都得比爺爺奶奶的高吧!沒想到,爸爸卻送給我一本書.乍一看,書的價格才十多元.我不大高興,在爸爸面前噘起了小嘴.爸爸看出了我的心思,便對我說：「欣兒,你看書里的內容,一定很有價值.」我半信半疑,打開了書,只見書上寫的全是哲理名言.其中有「滿招損,謙受益」這一句.我頓時明白了爸爸的用意,慚愧地低下了頭.爸爸又問我：「欣兒,你懂得了書里的價值了嗎?」我紅著臉答：「懂了.」「知錯能改,欣兒是個好孩子!」爺爺奶奶和媽媽異口同聲地說.爸爸又說：「欣兒,你在迷茫或心情不好的時候,看看這本書,會得到一些好東西的.」
我喜愛這本,因為它蘊含著人生道路上的哲理,也寄託著爸爸對我的期望.
3.我家的書架上擺放著無數本書.有故事書、歷史書、網路書、還有關於作文的.在這么多的書里,我最喜歡一本名叫《灰姑娘》的故事書.
小夥伴們常常到我家來借書,可誰也沒有去翻過這本書.因為它太薄、太舊了.可我卻對它像對珍寶一樣.這說起來,還有一段來歷呢!
一天放學回家,我經過一家舊書店.想進去買本書,可想一想家裡的經濟情況,只好埋頭離開.我多麼渴望能有一本書啊!可自己又沒錢,唉,只好省省了.每天早上,我把飯錢一分一分的省下來.我多麼希望能早點湊夠錢啊!
一天,兩天,三天……終於,錢夠了.我等待已久的日子終於到了.我高興的捧著錢,走進那家舊書店,把書買了下來.雖然這本書很薄很薄,但我還是像捧著件珍寶似的.回到家裡,我立刻把書放在書架最顯眼的地方,好好的保護著.
每當我買完書以後,嘴裡總是說：「哎,明天我又得節衣縮食啦!」
4.媽媽給我買了許多書,其中我最喜歡的要數《科學家的故事》.
這本書像一位博學多才的老師向我介紹每個偉大的科學家是怎樣生活.它使我知道了天才並不是天生,而是靠自己勤奮學習得來的.偉大的發明大王愛迪生就是一個很好的事例.
愛迪生小時候由於家裡窮,很早就輟學了,他在火車上賣報紙維持生活.很對科學實驗很有興趣,一邊賣報紙,一邊堅持自學.每天一有空就到圖書館里查閱資料,汲取了很多知識.他喜歡做實驗,便克服重重困難,沒有實驗器具,就在垃圾堆里撿一些瓶瓶罐罐；沒有實驗場地,他就央求列車長給他在火車的一個角落裡做實驗.把自己買早餐省下來的錢買化學葯品.憑著堅定的意志和驚人的毅力,他在歷盡磨難之後,終於實現了自己的夢想.發明了電燈、電影、留聲機等,為人類帶來了快樂.
最使我難忘的是,有一次,體育老師選我去參加學校的籃球隊,我可高興了!想像著自己就是喬丹、就是姚明,興致勃勃地參加了.沒想到籃球訓練是那麼辛苦：每天早上一來到學校就要慢跑四圈球場,然後再快跑四圈,最後還要做六組仰卧起坐……一天下來,折騰得我腰酸背痛.我打起了退堂鼓,什麼喬丹、什麼姚明離我是那麼遙遠.第一次訓練回來,我渾身像散了架似的,一頭倒在床上不想起來,打算第二天無論如何也不去受這份罪了!
晚上,我照例做作業,做完作業,無意中又翻開《科學家的故事》,書里的內容太熟悉了,愛迪生高大的身影不斷地在我的眼前閃動,為了實現自己的理想,愛迪生付出的代價不是更大嗎?有一次,硫酸燒毀了他的衣服；還有一次,硝酸差點兒弄瞎了他的眼睛.為了做實驗,他在火車上差點釀成火災,被列車長打聾了耳朵……可是他還是頑強地做實驗,而相比之下,我訓練的這點苦酸什麼呀,我的臉紅了.
第二天,我照樣精神抖擻地出現在運動場上,我滿懷信心地跑了一圈又一圈,汗水不斷地從我的額上流下,滲透了我的衣服.我咬緊牙關堅持完成了老師規定的訓練任務.得到了老師的表揚.一起訓練的同學都翹起了大拇指對我說：「你真棒!」
我知道,是《科學家的故事》使我堅定地選擇自己的道路,是《科學家的故事》讓我克服了重重困難,懂得了做人的道理.這本書將陪伴著我,激勵我不斷地前進!
5.我的母親是位語文老師,她愛好文學,家裡自然有成堆的好書.但我既不感興趣於各種小說,也不著迷於其他文學作品,只在這座書山中撿了一塊不起眼的「石頭」——《金像背後》.
《金像背後》為李元所著,它以豐富的資料介紹了西方科幻片的盛衰、恐怖片的離奇、倫理片的時興、好萊塢三代人的演變、著名影星的生活與愛情……它象一扇窺視西方影視界的窗口,使我在獲得廣泛電影知識的同時,也看到了西方社會五顏六色的怪現狀在銀屏上的種種反應映.
在這本書中,我了解到西方科幻片從鼎盛到衰落的歷程,認識了科幻小說的兩大鼻祖——凡爾納和威爾斯,懂得了神話與科幻的根本區別；看到了西方文明的畸形兒——恐怖片,明白了西方很多人為什麼花錢去尋恐怖、心甘情願地去擔驚受怕的原因；窺見了西方社會在傳統的有規律的生活節奏里、在和諧幸福的假象背後隱藏著的尖銳的矛盾.傳統的倫理觀念已經淡泊,人與人之間的相互理解、體貼的可貴感情已經相當程度的喪失；銀幕上的西方政治事件讓我感到觸目驚心；漫話美國戲劇片使我對卓別林有了更深刻的認識；今日好萊塢三代人的生活,使我懂得了資本主義生產決定於利潤.帶著文化與技術雙重性質的電影工業和電影文化都受到資本主義必然規律的制約,它的前途是暗淡的,無論什麼人、什麼力量,都無法挽救它必然衰退的命運；在金像背後,隱藏了形形色色的內幕；英格麗·褒曼和費文·利兩位影星的自傳,燃起了我的影星夢.
我從小著迷於科幻電影,於是在得到這本書時,便如獲至寶、欣喜若狂地讀起來.在我漫遊了那嚮往已久的神秘世界後,存於心中的迷團一個個被解開.我不僅對科幻片產生的背景、科幻片的製作及其所產生的社會效應有了深入的了解,還了解到了一個令人吃驚的事實：我國雖有幾十萬「科幻迷」,但從事科幻影視的卻不足十人,年產科幻片還不到一部.總產科幻片12部,有十部還是翻譯的.科幻片創作史也極為短暫,從二十世紀七十年代到八十年代初便銷聲匿跡了.這與西方科幻片製作者數以萬計、年產科幻片數十部的現實比起來,真是九牛一毛,讓人感到寒酸.因此,我便立志要從事科幻影視業,用我們自己的科幻片來填補那數以萬「科幻迷」的腦海,從而展示我國工業、文化的發展.
我愛書,尤其喜愛《金像背後》這本書,因為它是我志向的轉折點,是我新的起跑線.雖然它在我家書山中不過是塊不起眼的「石頭」,但它將成為我實現理想的里程碑.
評論(154) | 1451 277
國可可 | 四級 採納率28%
擅長： 學習幫助 游戲
其他類似問題
F. 以「習慣」為話題，寫一篇記敘文（600字以上）
習慣決定人生
莎士比亞在《哈姆雷特》里寫道：「習慣簡直有一種改變氣質的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人的靈魂，也可以把他們從人的心裡驅趕出去。」這就是說，習慣若不是最好的僕人，就是最差的主人。
良好的習慣是事業成功的奠基石。
諾貝爾文學獎獲得者美國作家海明威，其作品以自然精煉著稱，對話極為簡潔。記者詢問他風格簡潔的秘訣在哪裡，他的回答是「站著寫」。海明威站著寫作，而且只用一隻腳站著，這種方式，使他一直處在一種緊張狀態，迫使自己盡可能簡潔地表達自己的思想。正是這種獨特的寫作習慣使海明威形成了簡潔的文風。
習慣的養成有如紡紗。一開始只是一條細細的絲線，隨著我們不斷重復相同的行為，最後它便成了一條粗繩。這個比喻正適合康德。康德的生活十分有規律，他生活中的每一項活動，如起床、喝茶、吸煙、寫作、講學，都是按照固定的時間完成的。當地的居民甚至用他的活動來校對時間。一個又一個思想的火花就在他一成不變的習慣中誕生了，康德最終成為了德國18世紀最偉大的啟蒙思想家之一。
不只是海明威與康德，幾乎每一個成功人士都有他們自己獨特的良好習慣。司馬光睡覺時總枕著圓木枕頭，人只要稍微一動，枕頭就會滾動，人自然就驚醒了。司馬光依靠這個枕頭，不分晝夜地苦讀，成為一個博學之人。
聖亦聖，愚亦愚，也許都是因為習慣的緣故吧。良好的習慣敦促人們向前，在不知不覺中帶領人們走向成功。而有的人，被習慣支配，習慣了懶惰，習慣了墮落，習慣了惡。秦檜習慣了花天酒地的奢侈生活，依附金朝，玩弄權術，陷害忠良，害國害民，終遭世人唾棄；汪精衛習慣於如牆頭草般的搖擺不定，最後只得如喪家之犬，有家難回，落得機毀人亡。種種事情不勝枚舉，惡的習慣是人生的絆腳石。
好習慣使人終生受益，壞習慣使人身敗名裂。長期的不良行為往往導致思維惰性，把我們的思想和行為纏得死死的。馴象人把小象用鐵鏈綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象如何掙扎都無法擺脫。直到小象長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子，卻再也不去掙扎。
良好的習慣是事業成功的奠基石，惡的習慣是人生的絆腳石，我們只有自由地掌握習慣，才能在人生中有所作為。
G. 以進步為話題寫一篇記敘文600字以上
我進步了
人人都有自己的煩惱，要說我的煩惱，就要數背英語課文了。
以前，我背英語課文的速度可慢了，都要先「吭哧吭哧」地讀上半天，再慢悠悠地背，總要花上個幾十分鍾，還背得結結巴巴的。為背英語課文，煩惱的不光光是我，還有媽媽。
直到有一天晚上，媽媽突然變戲法兒一樣地從身後拿出一本《小學生必背英語短文兒一百篇》：「從今以後，我們每天都背短文一篇，堅持下去，以後，你背短文的速度一定會大大提高！」我也點了點頭。
一開始，我覺得很容易，不一會兒，就背掉了，但越到後面，就越難，越長，常常搞得我頭昏眼花，甚至就連坐汽車去學校上學的那段路上都要背，本來坐在車上想邊欣賞風景邊聽歌，那是一段多快樂的旅途啊！可是，現在我一上車，爸爸就將音樂一關，讓我背英語短文兒！沒辦法，我只好拿出我的書，背那枯燥的短文兒，背得不好，還得被老爸批評。漸漸地，我不再像以前那樣積極，而是想方設法地拖時間，早上睡到老晚才起床，晚上故意拖延作業時間，到了該睡覺的時間，媽媽不得不讓我上床睡覺。可我並沒有對媽媽說出不想再背，一是因為我曾經答應過媽媽，二是因為我背英語課文的速度確實加快了。
有一天，我和小夥伴一起玩耍時，不知是誰提到了比賽背英語，這下子我可出風頭了，平日背了那麼多，隨便挑幾篇背背是沒問題的。背著背著，小夥伴們個個都聽得像呆頭鵝，嘴張得大大的，我心裡甜滋滋的。這一次經歷，讓我心中無比自豪，也大大提高了我對英語的興趣。
從那以後，我再也不用爸爸催促，媽媽提醒了，每天都堅持背一篇英語短文，背英語課文的速度也由半個小時變成了二十五分鍾，漸漸變成了二十分鍾，十分鍾。現在，背英語課文對我來說真是小菜一碟，十分鍾就搞定了，而且還背得滾瓜爛熟，在課堂上，老師抽背課文，根本就難不倒我，考試時，考到的課外知識，平時我都在背短文時遇到過，我嘗到了甜頭，我終於進步了。
現在啊，我的煩惱已經變成我的快樂了，我要把每天都堅持背一篇英語短文兒這個好習慣一直堅持下去，讓它成為我的驕傲！
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H. 請以選擇了什麼為題寫一篇作文600字記敘文
既然是寫人的文來章，同學們一自般會選擇自己熟悉的人來寫，那麼選擇哪一個人不會成為問題，會成為問題的是，怎樣描寫這個人，很顯然，按照我們老一套的寫法是不行的。寫人通常都是為了表現突出人物的某種性格特點，更深入，可能是為了贊頌或者批判這個人，表達對這個人的懷念；又或許，通過對這個人物的描寫，來以小見大地反映社會背景，比如說《孔乙己》就是這樣。因此，我們寫人的記敘文可以確立這樣幾個中心：
1、單純表現某個人物的性格特點；
2、贊頌或批判這個人的品質特徵；
3、通過回憶「我」與這個人的交往，表達「我」對他的懷念；
4、通過對某個特定人的描寫，來表現這個社會上和他具有同樣的特徵的一群人，反映一個社會背景。
通常來說，我們選擇前三種中心比較多，第四種中心如果可以寫出來，便是十分出彩的，但因為主題較大，很難把握。
I. 請以"堅強讓青春更靚麗"為題,寫一篇600字記敘文
堅強讓青春抄更靚麗
「 站在風雨中這點痛算什麼…」人生在世，難免遇到無窮挫折。它給人精神上打擊。給人肉體上折磨。然而我們只要堅強，才能戰勝它，獲得美滿的人生。
記得剛上學不久。那天下著暴雨。我獨自走在，去通往學校的路上。父母都忙碌沒有時間來送我。我也沒有帶雨傘。就背著那小子的書包在風雨中走著，任風雨打著。打在臉上。風，寧寧的刮著。猶如刀一把把的尖刀在我臉上，圖畫。我深深地感到痛苦。我是多麼的想停下來停止腳步，放心行走。但是我意識到，學校就在前方，我在心裡告訴自己，一定要堅持，一定要堅強，我一定能靠自己走到學校去。慢慢的慢慢的，學校越來越近，雨也漸漸小了。我到了學校，我獨自完成了這艱難的旅程。
那一次使我明白了堅強讓新春，更加靚麗