1. 網上哪裡有關於學習「寫作」的地方比如貼吧、網站之類的
來江山文學網吧，這里匯集了眾多寫作新老愛好者，其中也不乏高手，名家
第一，要多讀書。這是最基本的要求，如果一個人懶得看書，又想要當作家，那麼他是在做白日夢。理論上，作家應該什麼書都看，不要在乎書的領域的不同，因為他知道得越多越好。實際上，作家不可什麼書都看，因為這個世界上的書實在是太多了，他根本看不完。特別是對那些想要提高寫作能力的人來說，他們沒有那麼多時間去看其他的書。所以，他們可以有的放矢地讀書。當代作家的書盡量別讀，它們或許可以點燃你的寫作激情，但你別想從中學到什麼寫作的技巧。你得多讀過去的文學經典，讀那些最出名的作家的代表作，比如托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基、福樓拜、莫泊桑、托馬斯·曼、喬伊斯、司湯達、馬克吐溫、吉卜林、契訶夫、屠格涅夫、亨利·詹姆斯等作家的作品。當然，這只是很小的一部分，還有很多經典作家的作品要讀，而且還要反復地讀。比如說《包法利夫人》，你要想寫得客觀簡練傳神，你就得向福樓拜老爺子學習。總之，你得不停地讀書，讀各種各樣的文學經典。
第二，學會觀察。這一點對於作家是非常重要的，從莫泊桑是如何出師的你就知道觀察的重要性。敏銳的觀察能力是可以通過訓練獲取的，前提是要有耐心，肯堅持。我們隨時都有進行觀察的機會，只要能把引起自己興趣的事物的一切特徵和細節都看得清楚明白，並且記在腦海中就行。觀察的對象除了靜止的事物，更重要的是人。對人的觀察，最重要的是想辦法鑽進別人的內心世界去，盡可能地從他們的角度去觀察事物。要完全了解一個陌生人的想法是不可能的，但當你的觀察達到某種境界的時候，你能夠輕易地從他們的表情和動作大概猜出他們心裡在想什麼。當你獲得這種能力的時候，你寫出來的人物就是真實的，活的，而不像從模板中刻出來的。
第三，經驗很重要。你可能有天馬行空的想像力，如果沒有一定的現實經驗作為基礎，你的想像力很多時候可能會站不住腳。如果你是真的熱愛寫作，你就得去工作。工作可以保證你的生活，這點很重要，更重要的是你可以通過工作來積累經驗。巴爾扎克當初決定寫小說的時候，雄心勃勃，但他缺乏經驗，寫了一年也沒寫出什麼東西來。後來他參加工作，積累了許多經驗之後，他的寫作才能終於展露鋒芒。當然，工作並不是經驗的唯一來源，能夠獲取經驗的途徑很多，但你得有選擇性地去經歷那些對你的寫作有幫助的事情。
2. 作文成績不好，想利用業余時間在網上學習一下作文寫作，不知道哪個網站最好，最好視頻教學的
沒有最好，只有更好。多看多讀多寫多記，留心觀察身邊環境、場景、事物、事件，並用心記錄下來，日積月累就有進步，加油！
3. 有沒有在線幫忙寫作文的網站
有的，可以使用筆 桿 網的在線寫作功能，一邊寫，它會一邊推薦相關資料，給你靈感。
4. 寫關於這兩個月線上學習的感受的作文寫些什麼
首先，網路教學允許了一部分同學先其他同學一步進行學習，這對即將面臨高考和中考的學生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學生因材施學，同時老師發教學效率也會大幅度的提高。
其次，通過最近今天的網路線上答疑授課給我最大的感受是與傳統教學方式是存在區別的。傳統的教學方式更具生動性，相對更加靈活，老師與學生都是相互投入的一個狀態，在面對疑難問題需要解答時，更方便，同時傳統的教學方式更有利於學生和老師之間的交流與溝通，也更好的監督學生。因此，我感覺線上授課對老師對學生都是具有非常大的挑戰性的，但也是具有它的活力和優點。
在線上授課前，老師會根據教學目標，教學內容收集相關材料。製作課件或圖片，然後發送給每一位同學，同時老師也會交代課後任務，讓學生根據自己對任務的理解掌握情況，針對自己的薄弱環節，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法，然後再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時單獨讓你進行作答，這種上課方式充分的讓學生由知識的被動接受者轉向知識的探索者，讓學生更具有自主性、自覺性;學生根據自身的情況，重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經掌握了知識的學生無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學生無所適從的被動局面，同時，學生不會像以往上課一樣礙於面子的問題不敢提出疑問。
線上授課有利於學生進行提問，同時也會大幅度減少學生沉迷於手機的時間。
5. 作文:談談你網上學習的感受和看法題目自擬,字數不少於500字
在網上學習有好處和壞處，好處就是可以隨時尋找到自己要找的資料，壞處就是長時間面對電腦和手機，眼睛視力變差。
6. 有哪些適合孩子學習寫作的在線平台嗎
在線教學平台其實挺多的，但適合孩子學習又不浪費時間的不多。作文網和艾青文版學院網挺好的，作文權網會教你寫作技巧，批改作文，但缺點是不能實時指導。艾青文學院網作為傳統文化延伸，會提供在線教育和小作家培養，老師也挺有實力的，內容比較優質，應該會有所幫助。
7. 《我的線上學習》作文怎麼寫
2020愛你愛你」在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節，不一樣的寒假。也讓我們有了不專一樣的屬收獲。以前，我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨，還有最重要的祝福語。今年的假期由於「新型冠狀病毒」的侵襲，寒假延長了許久。可是我們並不感到高興，因為我們的武漢生病了。全國各地都心系武漢，看著新聞裡面一批批的白衣天使去支援武漢，醫生被防護服弄傷了臉與手，心裏面真的好感動醫生們的辛勤付出。
雖然停課了，但是學習沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學們都通過網路在家進行學習。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學們按時學習，運動。在第一天，我沒有按時起床，晚起了半小時，後來還是媽媽把我叫起來的，我急急忙忙補上了那一天的課程與早讀，於是第二天下決心一定要按時起床。從那一天開始，我就堅持每天早上比規定時間早起了一小時，並進行晨讀，然後是體育鍛煉，在線上進行各科的學習，把假期作業更正好，還讓我收獲了新的知識。
8. 有沒有輔導小學作文寫作在線學習平台
寫作文技巧
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：寫任何東西決
定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富
想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。
學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五
年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；
聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。
運用十引說的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。十引說是：1、分析字形；
2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；
8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。
豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，
二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學
生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學
生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，
導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說
寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生
才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變
換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事
物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即
段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一
個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用
語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡
與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記
敘文和應用文。
（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會從內容入手寫作文。
通過各種作文教學活動，如確定中心討論會、選材討論會、作文會診會、
小諸葛審題會、妙用詞語比賽會，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文
的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從
而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、
講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如
何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，處處留心皆學問，
人情練達即文章。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會
寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。
實行互評互改，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組
內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進
意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話
寫誠實的自己的話是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造自主作文的五彩
世界。所謂自主就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫
作。自主作文就是言為心聲，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性。
應當脫離作文教學的陳舊方式，可以讓學生在自主狀態下寫作，褪去矯揉造作、
模仿穿鑿，賦予其鮮活的想像力，豐富的創造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的
果實和勃勃的生機。
寫作時，課堂上常發生這樣的情況：有的學生文思枯竭，三言兩語就把要說的傾倒完
了，乾乾癟癟；有的學生卻思緒綿綿，腦子里如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下
洋洋灑灑。究其原因，與寫作材料充足與否當然有密切關系，然而，切不可忽視另一重
要因素，即想像力發揮得如何。
根據近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個功能部位，即感受部位、判斷部位、儲
存部位和想像部位。就多數人而言，前三個部位注意開發，想像部位比較忽視。據研究測
試，一般人只用了自身想像力的15％，潛力很大。學寫作，就要重視想像力的發展。人們
說，科學是從想像開始的，如果人們不幻想能像烏一樣飛，像魚一樣游，哪來今日的飛機、
潛艇寫文章也一樣，發揮想像力，讓思想插上雙翅飛翔，就能上下求索，神遊八荒，獲得
分豐富的寫作材料。
開展想像應選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯翩，不受限制地
思考。一般地說，人們思考問題常常是按一定的常規、一定的角度進行，思維的范圍比較窄，
而想像卻不是按部就班地思考，是不受任何拘束放開來想，思維充分發散。思維發散，頭腦
中就能形成許多從來沒見過的事物形象，創造出前所未有的新形象。
寫作文常犯的簡單錯誤
小學生寫作文，最常犯的錯誤，就是作文偏題或離題。
另一個常見的毛病是文筆不好，詞彙不夠，如果再加上內容天馬行空，胡亂寫一
篇現實生活中不可能發生的事，或搗蛋、有負面影響的作文，那可就慘了。
幾個原因：
（1）選材不恰當：尤其是看圖作文，沒有照圖片發揮，而是任意創作。
（2）詞彙不夠：形容開心的事，通篇都是開心，沒有別的形容詞；
（3）句子不通順：尤其是英語式華語，例如小麗掉了課本（正確是小麗的課本掉了）。
（4）構思不完整、詳略不當：開頭寫了一大半，來到主題中心思想時卻兩句話帶過，
結尾更是草草了事，犯了主題不突出的毛病。
（5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒有舉例具體說明。
小學作文：看圖作文最容易
竅門：依照個別的圖片造句，然後將個別圖片的造句串連起來，加上一些連貫詞彙、
描寫和形容詞等，便能達到基本要求。
中學作文：敘述文最易掌握
竅門：先不要考慮、擔憂字數，一口氣把一個人（例如我敬愛的人）、一件事（例如
我難忘的事）描述和交待清楚，只要達到文字通順就可及格；如在內容及技巧上下功夫，
還可拿高分。
學生經常出現的錯誤包括抓不到重點、詞彙不夠、題材不夠、聯想力差等。應多加練習。
家長的鼓勵很重要，並且要給孩子正確的信息：只要肯學，我一定能學好作文，那
么學作文的過程，必能勝任愉快。
9. 有沒有什麼適合學習寫作文的軟體啊
天天練作文輔導app是一款非常實用的學習軟體，有了天天練作文輔導app，還在為寫作發愁的朋友們可以隨時在線閱讀優秀文章哦...