1. 以讀為話題寫一篇作文
希望我的回答對您有所幫助
還帶分析呢
在寧靜的午後，斟上一杯醇茶，捧上一本心愛的書，在日影下細細翻閱，書香與茶香在那個午後醉了我的心，我彷彿神遊天外，見到了書中的人物，他們在教我什麼才是真善美。
在閱讀小說的過程中，我苦苦追尋著真的影子。《葯》中，華老栓握著那個帶血的饅頭，懷里抱著身體已冰冷的小栓。在淚眼朦朧中魯迅發出振聾發聵的一聲大吼：封建社會扼殺了人的本性，要我真，去新社會找吧！《駱駝祥子》里，祥子還拉著他的手拉車在烈日里奔走，只是他早已不是那個善良單純的祥子，他的麻木，他的墮落早已銷去了他的魂。老舍告訴我：真早已不在了！我抬頭眺望，真原來還在，他在冰心的小桔燈上，在沈從文的邊城中，也在於秋雨的苦旅中，人們依然在用心追求著真的境界，「真」如同一顆被重新洗滌過的珍珠，在我們心中閃閃發亮。
在閱讀童話的過程中，我在苦苦追尋著善的影子。《海的女兒》中美人魚為了王子的幸福，甘願犧牲自己，化作朝陽中那脆弱的泡沫，我讀罷潸然淚下，為了這凄美的愛情，也為了美人魚的善良；《小王子》中那個滿頭柔軟金發的小王子走過無垠的沙漠，對我說：「請幫我畫一隻羊。」銀鈴般的笑容，憂傷的表情，時時提醒我，不要拒絕每一個需要幫助的人，你的幫助，可能會像甘露一般滋潤一顆瀕臨絕望的心。
在閱讀詩歌的過程中，我在苦苦追尋著美的影子。「蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方」，《詩經》中那綿綿的霧氣溯流向上，彌漫了我干澀的眼睛；「大漠孤煙直，長河落日圓」，《使至塞上》中那西落的太陽將淺淺的陽光覆在我身上，我看到了那暖暖的光芒；「渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新」，《送元二使安西》中那清新的泥土氣息撲面而來，讓我感到了春天的可愛。一首首詩歌輕輕叩開了我的心靈，將我帶到了久違的大自然，接觸到另一種真實，另一種美。
用如水的心境閱讀，我終於感受到美、善、真的存在，它們如天籟般傾瀉下來，讓我在閱讀的午後，在香氣縈繞之間，獲得了另一種心情。
【得分】58
【簡評】本文以「真」「善」「美」來概括文學作品的價值追求和自己的閱讀感受，立意高遠，三個主體段自然構成一個完備的整體，顯出結構的嚴謹，而不是隨意列舉。小說與真，童話與善，詩歌與美，這樣組合顯然經過認真的考慮，能抓住不同體裁的主要特點。不足之處是第二段中對《葯》和《駱駝祥子》的分析，牽強附會，但在閱卷老師快速閱讀的情況下，這個缺點有可能被忽略。
讀三毛
高三（11）班 張子木
巴金曾高度評價閱讀對於他的裨益：「使我更加熱愛生活，熱愛光明。」林語堂也曾說，總有一個作家，他的作品使你一見如故，並從中汲取無限的光和熱。於我，這光和熱的傳遞者，便是台灣作家三毛。
三毛的語言很美，一件簡單小事，三言兩語便可讓「快者掀髯，憤者扼腕，羨者色飛。」三毛的故事很多，繁華如台北街市，神秘如撒哈拉的星空，歡快如西班牙的舞蹈。但我讀三毛，讀的是文字背後的真情，關乎靈魂的觸動。
讀三毛，讀一種仗劍天涯的勇敢。少不更事，憑著一股執拗一股蠻力她便隻身遠赴西班牙，面對同學的欺生，她敢於瀟灑回敬；出發在她筆下變成一種靈魂出逃的風景，德意志、英吉利、西屬撒哈拉，中南美洲都留下過她的足跡。她也怕，羈旅思情，異鄉困頓，甚至沙漠的一次夜路也令她心驚，但她敢於直面迎戰。
讀三毛，讀一種「自飲苦杯」的堅韌。異鄉求學，她用醬油拌飯，以雪補鞋；沙漠度日，她自娛自樂，白手起家；荷西歸去後，她選擇飲下訣別的苦杯便不再回頭，「我不願做聖經里變鹽柱的人。」她飽經滄桑的臉上還掛有一絲解嘲的微笑。
讀三毛，讀一種發自赤心的博愛。撒哈拉沙漠里，撒哈拉威人不講衛生，粗魯、愚蠢，但她以一顆包容博愛之心成了她們的「小媽媽」，所以在她的筆下，不可理喻的女傭瑪麗亞也有了幾分生活的可愛，與撒哈拉威人結怨半生的西班牙軍曹最終化解了芥蒂。
讀三毛，讀一種繁華落幕後的智慧。她品咂悲傷，因為眼淚是不可一次償還的欠債；她輕描夢想，「如果有一天夢想都可以成真，那不敢睡覺的人一定很多。」她淡漠生死，她在歷經悲喜後可以從容不迫的總結：「我這一生鮮明，坎坷，豐富，我很滿意。」
讀三毛，也讀一種遺憾。少年的敏感獨立使她大半生都與父母心存隔閡，而生命的美好消逝使她難以堅守生機，獨自翩躚而去，留下一棵橄欖樹，夢里花落知多少。
讀三毛，不是一種目的，而是一個過程，一個心靈感悟與觸動另一種人生的真實的洗禮。讀三毛的同時，我為自己也種了一棵橄欖樹……
【得分】58
【簡評】作者選取自己熟悉的內容，從一個特定的角度構思立意，因而寫起來得心應手。文章立意深刻，結構清晰，中心突出，語言優美流暢。
2. 讀一讀寫一寫說一說作文
鳥樂園是鳥類的天堂，那麼上海野生動物園便當之無愧是動物的樂園了。在今年的暑假中，我真正領教了上海野生動物園的魅力。
耳聽為虛，眼見為實，對於上海野生動物園我是早有耳聞。百聞不如一見，寒假最後幾天，我們一家便乘汽車向上海野生動物園出發了。剛到動物園，我耳邊便隱約聽到各種動物的叫聲，有老虎，有獅子，有大象，還有各種不知名的鳥兒。我興奮地左顧右盼，東望望，西看看，總想一時便把動物園一探究竟。不一會，我們到了野生動物園獅子的地盤，車開進三道高高的鐵門，進了一個草原，只見不遠處的一棵樹下，有一群獅子正懶懶地趴在地上乘涼。瞧！雄獅高大威猛，一頭棕色的毛發在風中輕輕飄動，銳利的眼睛注視著草原上的一舉一動，不愧為百獸之王；而雌獅的身體比雄獅小多了，趴在雄獅的身邊，靜靜地舔著皮毛，顯得比較溫順。
車子繼續開著，突然一個大塊頭擋在路中央，原來是到了「熊老爺」的地盤了。只見那頭熊的皮毛是棕色的，樣子看起來很笨重，嘴裡那尖尖的牙齒怪嚇人的。沒辦法，我們只得等它走開。沒想到那頭熊故意跟我們作對似的，看我們過來，反而懶懶地在路中央不走了。這時，大家都爭先恐後地舉起了照相機對著熊拍了又拍。等大家拍好了，司機猛地對熊按了好幾聲喇叭
3. 講讀一個作文
看到復這些材料你想到了什制么,就寫什麼,寫出自己的真情實感就可以了,同時平時提高閱讀的數量與質量,並在閱讀中總結分析別人的文章的亮點；多背誦優美的段落,以及古代的詩詞；每天保持寫一篇日記或者把當天的時事或者自己覺得最有趣的事用筆記錄下來,相信一段時間以後你的作文水平會有所提高~~
4. 以讀寫說寫一篇作文500字
書，在我眼裡，不單單是一張張寫滿字的紙，它是一個寶庫，裡面有無窮無盡的「財富」；它是一個心靈的港灣，給人以安慰；它是一個調節器，能在你不開心時，驅散你心中的陰霾。
那時我還小，才上三年級，整天都在瘋玩中度過。一天，媽媽從身後「變出」兩本書說：「女兒，你如果把這兩本書看完，媽媽就給你買玩具！」我欣喜若狂，「鐵公雞」媽媽居然……我連忙拿起一本《我要做好孩子》讀了起來。剛開始讀，我並沒有多大興趣，覺得一點都不好玩，但為了玩具，拼了！可就在不知不覺中，我忘記了時間，沉浸到書中。後來，我發現我已經被書牽著鼻子走了，只要不是上課時間，我總忍不住把書掏出來看上兩眼。
喜歡上讀書以後，我的收獲也不小呢！記得一次考試，一看到作文題，我就很自然地聯想到曾經在書中讀過的事例，用到這篇作文里應該再恰當不過了。於是，我如魚得水，平時寫作文像「擠牙膏」的我居然以「光速」完成了，並且那篇作文我只被扣了1分！這讓我信心大增。從那以後，我讀書更有動力了，總是「書不離手」，連上廁所都要帶上一本書，從「淘氣包」成功轉型為一個「小書蟲」。媽媽則因為計謀得逞而偷著樂呢！
劉向說過：「善讀書可以醫愚！」我相信這個讀書的習慣一定可以讓我受益終生。
5. 讀《說話寫話》作文
[讀《說話寫話》作文]
我喜歡讀說話寫話這本書，因為這本書的內容回很有趣，可以給我們答帶來很大的幫助，那麼，給我們帶來哪些幫助呢？我就給大家說一說吧！ 前面二至九頁的看圖填空題，書上給我們寫了一段話，要求我們根據它所給的圖把這段話補充完整，幫助我們剛開始學寫作文的小朋友學會了如何看圖寫話，讀《說話寫話》作文。 接著是很多有趣而且寫的非常優秀的作文，在這些作文中，把一些物體的形狀、大小、事件的先後順序等都寫了出來，對我們學寫作文的小朋友幫助很大，小學一年級作文《讀《說話寫話》作文》。 最後的幾頁是看圖編童話故事，一篇篇精彩的童話故事，好像讓我進入童話王國似的。另外那些故事還把小動物都寫進去了，又像把我帶進了動物王國一樣。 我喜歡這本書，這本書太有趣了！不但讓我學到了知識，而且教會了我如何寫作文。 讀《說話寫話》作文300字小學生作文（/）
6. 讀書作文怎麼寫
兒時的我，在「鋤禾日當午，汗滴何下土」的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家裡開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：「金蟬脫殼（ké）。」剛一說完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：「自己看看拼音，到底讀什麼。」「噢！是『金蟬脫殼（qiào）』！」我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：「以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！」於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
曾經在一本書上看到這樣一段話「讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。」是啊！讀書得好處無窮無盡。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裡面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想像力。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
你能說讀書不快樂嗎？
午後的陽光緩緩流動，一捧清茗，任目光輕盈地撫過書頁，心靈在溫暖的空氣中感悟、升華。
讀是感悟。
讀莊子，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘願做一棵守護月亮的樹，他甘願「曳尾於途泥」，為的是守護那純凈的心靈之樹。
讀李白，讀到的是瀟灑與不羈。「仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人」鑄就了他的豪邁與飄逸。「天生我材必有用，千金散盡還復來」激盪著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，綉口一吐就是半個盛唐！
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，他依舊屹立在歷史的巔峰上。「通古今之變，成一家之言」，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯：「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」
雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。品讀蘇武，讀出的是忠誠，悟出的是偉岸。
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅韌。
讀書是感悟，讀人更是感悟，感是「舉手長勞勞，兩情同依依」的微笑，是「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」的彷徨，悟是「此情可待成追憶，只是當時已惘然」的朦朧，是「念橋邊紅葯，年年知為誰生」的慨嘆！
漫漫人生長路，在悠然的午後時光感動，在靜謐的的午夜時分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗。
因為讀書，因為感悟,心靈得以升華，生命得以升華。
7. 老師讓上講台讀作文，我寫的不怎麼好，老師讓我讀作文，我讀的時候緊張到說話都顫抖，同學都笑話我T_T
寫得怎麼樣先不用考慮，你首先要知道你為什麼緊張。是不是害怕別人笑話？
其實人面對大眾都會緊張，只不過有的人方法好。你想，你同學為啥要笑話你？還不是看你太緊張，覺得你很有意思？這和你寫的東西沒啥關系，都是一個班的，寫作文再差差距能有多大？
反過來想，要是有人笑話你的作文，這個人修養就不行，他寫的能有多好？這種人完全不需要理會。反而是笑話你緊張的那些人，他們真的無心，就是覺得你很逗，這對於一個班的同學來說其實很常見的，下台以後沒有人會拿這個攻擊你。
我上高中的時候，也上台讀過作文。我站上去先說一句「我寫的不一定好，兄弟們給點面子」，然後下面的都笑，然後使勁鼓掌。我讀的時候也覺得沒底啊，因為大家都沒說話，我的聲音只要有一點顫抖就很明顯，但是大家都很包容我，只有一點說話聲，但是我同桌就在那兒笑我。然後我下台的時候，全班都是掌聲，回了座位那貨就和我咬耳朵：「你別緊張么看得我逗死了」。然後我在下面看別人讀作文，心裡也是有估量的：雖然他寫的不咋地，但是我也沒多好啊；何況這作文都是命題作文，都是照著範文硬寫，真的沒啥好笑的。時間長了以後，我就慢慢發現了，同學們在下面起鬨，笑得就是那個讀作文的人，和他的作文沒關系。班裡氛圍好的話，一個結結巴巴的同學讀作文，大家都想笑是正常的，只要不是嘲笑的意味，這對你也是一種好處，因為笑聲有時候是可以緩解緊張氣氛的。
所以你一定要投入你的作文，忘掉下面的笑聲，不要下面一笑，你就覺得我哪裡讀錯哪裡寫的不好。就算你寫的很爛，但是又不是寫出個相聲來，作文真的不好笑的。實在不行你學我，寫的不好就先兜個底，告訴大家這次不太行，讓人覺得你這個人很有自知之明，不虛偽。但是這一招不能一直用，你要好好學學寫作文啊。作文寫好了，你上台之後會有一種蜜汁自信，這種能力出眾帶來的自信對你今後步入社會、人際交流都是很大幫助。
希望你能克服緊張吧，只要記住一點：自信和能力對彼此都有很大作用，但是他們兩個都是人需要後天獲得的。只有自信叫自大，只有能力叫慫逼；兩個都有，你註定不是個凡人。
8. 一個讀材料寫作文的一個作文，怎麼寫
你好,幫你找了些資料,希望對你有幫助. 材料作文要「三清」「三扣」 近兩年,材料作文的形式越來越受到人們的重視,它因其形式多樣、考點豐富、能喚起考生的寫作慾望等特點,倍受中考的青睞,大有取代「話題」作文的勢頭. 材料作文的內容一般來說分為兩大類,一類是「話題式」的材料.在所給的一段文字中表達一個相對集中的中心,或者是一個相對明確的語意指向,我們把這一中心總結出來後,按照「中心」來構思、寫作,就完全是在圍繞「材料」來寫了,這類的材料作文,我們把它看成是「話題」作文,只是多了提煉中心的環節.另一類是「選擇式」的材料.在所給的文字中展示出所給話題的幾個方面,考生只要選擇一個方面來寫就可以了,這種形式多見於「格言」、「哲人說的話」中. 面對靈活的表現形式,繽紛的文字內容,考生往往不能抓住材料的根本,導致作文偏題、跑題,成為困擾考生的難點.寫好材料作文其實並不難,面對材料,考生要做到「平心靜氣」,摒棄一切浮躁心情,調整好自己的寫作狀態——這是寫好材料作文的前提條件. 審題要「三清」 1.看清材料,領會內容.在閱讀材料時,要注意判斷這段材料屬於哪類材料作文,具體理解整體材料的內容,要把材料實實在在地讀懂,這一環節重在整體把握材料. 2.理清內容,提煉中心.這一環節是決定是否跑題的關鍵,一定要認真對待.在整體理解文章內容的基礎上,如果是「話題式」的內容,要概括其中心,明確材料的主旨,這就是寫作要確定的主題；如果是「選擇式」的內容,需要選取一點,來確定這一點的主要方向,從而確定作文的寫作主題. 3.讀清要求,規范寫作.讀完材料後,千萬不能忽視的是「寫作要求」.材料敘述後的要求需要細細閱讀,如果有「根據材料」、「結合材料」的文字,最好作文里要巧妙體現材料的內容或影子,就是我們平時說的「引材料」,但「引材料」時切忌生搬硬套；如果沒有上述文字要求,就可引可不引了.然後再看具體的寫作要求,明確作文在擬題、文體、寫法、字數等方面的限制,然後再規范地寫作,決不能「越雷池一步」. 構思要「三扣」 1.扣住材料,明確文章的主題.主題是文章的靈魂,也是聯系材料的主要紐帶,因此作文中的主題一定要明確突出,這是寫出優秀作文的必要條件.不論是記敘文還是議論文,主題最好與所給材料有直接聯系,並且在作文各個部分（開頭、中間、結尾）都有體現,所以在構思時「點題」的設計就尤其重要了. 2.扣住主題,明確文章的重點.如果要寫一篇議論文,中心論點的論證無疑是全文的重點；如果要寫一篇記敘文,重點部分就是最集中體現文章主題的部分,對這一部分的描寫要盡量豐富、形象,從而明確其在文章中的地位,進一步突出文章的主題. 3.扣住重心,明確文章的亮點.文章的亮點是最吸引人的地方,它可以是全文的素材選擇、情節構思還可以是語言表達、修辭的運用等等,不管是哪個方面,總之需要考生把文章的亮點在有力地突出主題的同時明確出來,這樣作文就增添了亮麗的色彩. 寫作要「五個一」 一個靚麗的題目：題目文章的眼睛,一個精煉又吸引人的題目,是一篇精彩的文章內容的集中體現,所以千萬不要簡單處理自己的作文題目,在擬題時要特別關注這一點. 一個引人入勝的開頭：文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力,新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點. 一句點明主旨的話：在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題,因此要想明確主題,至少一句點明主旨的話是必不可少的. 一個耐人尋味的結尾：結尾像是樂曲結束時的音符,越是回味無窮,越是讓人覺得妙趣橫生. 一個整潔的卷面：試想誰願意讀一篇「龍飛鳳舞」的潦草字跡的作文?我想你也不願意讀,因此「己所不欲,勿施於人」. 寫作的提高是一個逐漸積累的過程,材料作文的寫作亦是如此,因此以上說的都是實際寫作時提高作文質量的方法,希望考生能在平時不斷練習,把上述「三招」綜合運用,養成寫作習慣,這樣面對材料作文你就可以輕松下筆啦! 【寫作策略】在話題作文出現之前,材料作文是中考試卷中經常出現的一種作文考查形式,在話題作文中,材料只是提出話題的背景,材料與文章是一種疏遠的關系；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體,是寫作內容選擇和立意的依據,考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作,離開了材料就是離題,文章與材料是一種很親密的關系.由此可見,寫作材料作文,必須針對其「材料重要性」特點,採取有效的寫作的策略,才能更好地寫出高質量的考場作文,具體來說要特別注意以下三個方面. 一、讀懂材料,全面把握讀懂材料是材料作文寫作的重要前提,沒有讀懂材料必然會模糊作文,以致出現偏題或者離題的現象,讀懂材料必須全面把握,切不可斷章取義,執其一端,而要抓住重點,明白內容,理清關系,理解中心,為立意奠定一個較好的審題基礎. 全面把握材料和理解材料,不可從某一局部入手,只抓住片言只語不放,否則容易跑題.但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句,深刻理解其本質意義,這對於把握材料的中心很有幫助. 如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑,有人問他："你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?"雕塑家回答："這座雕像原來就在那裡,我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已."其實,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的邊邊角角,就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己. 整體上看是講「雕塑」與「個人成長」之間的一個類比關系,關鍵詞是「邊邊角角」,要注意聯想到自己成長過程當中多餘的可以去除的一些東西,可以是行為、習慣、語言、穿著等等.如果把重點放在如何「獲得完美的自我」則沒有抓住材料的中心,顯然是跑題了. 二、立意求准,力求新穎材料作文也是「命意作文」,立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度,因此,寫材料作文,在讀懂材料的基礎上,要盡量在立意上求准求新. 所謂求准,就是要把握住材料的內容,牢記主題必須從材料中得來,切不可脫離材料,否則就容易寫出失敗之作. 所謂求新,就是要努力突破思維定勢,超越一般人的慣常思路,應該發人之所未發,言人之所不能言,力爭做到「人無我有,人有我優」,在「新」字上下功夫,這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩. 三、使用材料,恰當巧妙在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一個不可忽視的問題.一般來說,引用材料有兩種形式,即直接引用和間接引用（化用）.根據文體的不同,使用材料也有不同,一般而言,寫成議論文,開頭最好引述材料,以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料,要在恰當的地方直接和間接引用一下材料,否則容易造成於材料疏遠的感覺