⑴ 三年級的看圖寫畫作文
自從我懂事起，我就就住在茂密的樹林里，那裡的樹木高大挺拔、枝繁葉茂、版鬱郁蔥蔥。河權水清澈見底，五顏六色的小花，在草叢里悄悄地開放。空氣中時常漂浮著淡淡的花香。每天我和小夥伴們在這里唱歌、嬉戲。
不知過了多少年，樹林里來了許多大卡車，來的時候卡車是空的，出來的時候車上裝滿了木材。哦，原來他們是上山伐木的。不就，山上的樹木不斷地減少，裸露的土地不斷擴大……
有一天，我和媽媽覓食回來，發現我們的家——一棵茂密的大楊樹不見了，只留下光禿禿的樹樁。我和媽媽傷心極了。沒辦法，我們只能重新找個新家。可是我們找遍了整個山頭，也沒找到合適的家。我和媽媽站在樹樁上，望著光禿禿的山頭、伐木工人留下的滿地的垃圾，我們痛哭失聲，曾經美麗的家園哪裡去了？何處才是我們的家？
⑵ 小學三年級是看圖寫話還是寫作文了
小學低年級作文主要是看圖寫話，是由識字教學逐漸過渡到作文教學，也是為三年級學生寫作文打基礎的過渡時期。因此，提高小學生的看圖寫話水平是非常重要的。1、根據情景激發趣味兒童都有爭強好勝的一面，合理選擇畫面，創設輕松愉快形式多樣的競賽，可激發孩子的「情緒區」，激發他們的思維，讓孩子喜歡說，樂與說，爭著說，搶著說。這樣，孩子在趣味昂然的情景中盡情投入到看圖寫話中來，全面活動起來，說自己想說的話，一定能起到事半功倍的作用。2、認真觀察圖畫學生在寫話之前，首先要引導學生觀察畫面，看清其中的人或物。其次教給學生觀察方法，引導學生仔細觀察畫面的細節，明確圖片的含義，如:小朋友，你知道這是什麼季節嗎?圖上有些什麼?各在什麼位置?它們之間有何聯系?根據圖上已有的「人」或「物」分析圖中意，知道圖上反映了一件什麼事?讓學生明白從畫面所體現的思想內涵。跟著重點觀察，辨別主次。一幅圖的主要內容是什麼?引導學生透過現象，深入細致的觀察圖畫。確定其看圖寫話內容的重點，說話時就圍繞這個重點來述說，並鼓勵他們說出自己的真情實感，老師要適時地進行思想教育。3、合理想像看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，要通過適當的提問，鼓勵學生進行合理想像，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。假如是多幅圖的寫話，可由一副圖聯想到前前後後的幾幅圖，由一個動作想到前前後後的幾個動作。假如是一幅圖，就要抓住一個想像點、一景一物、一舉一動，讓學生自由想像，讓童心自由綻放，並運用平時積累的好詞好句大膽創設故事情節，把看圖寫話變成一個個別開生面的故事。4、給孩子看一些看圖寫話的範文，對提高孩子的寫作能力也有幫助。低年級看圖寫話可以作為一個主題開展，但我認為它的訓練並不是孤立的，平時就需要訓練積累。如:讓孩子做個有心人，細心觀察周邊的事物，要多看書多讀書，積累好詞好句，回答問題時說完整話，利用課文內容合理想像大膽拓展故事情節，平時勤練筆，勤交流。相信在老師的正確引導下鼓勵下，讓學生仔細看、大膽想、有條理地說，再認真地寫，孩子們的作文一定能芝麻開花節節高。
⑶ 看圖寫作文三年級上冊報紙第四期
高爾基曾經說過：「書記是人類進步的階梯。」這說明了書記對人類的重要性，書對於我們來說就像是每天的日用品，是不可缺少的，在一個以父與子為主題的家庭里，就發生了一樁與書有關的生活趣事呢！
夜幕降臨，這家人的餐桌上已經放上滿香甜可口的飯和菜，父親的雙眼目不轉睛地盯著這些菜，口水直留著，母親晚班無奈地搖了搖頭指指兒子的房間，想讓父親去叫孩子出來吃飯，父親很不情願地站起來，走向兒子的房間，走得時候還時不時地回頭看看那桌香氣沖天的飯菜。到了房間門口，只見他用力地開門，用來發泄出他心裡的氣憤和對母親的不滿。兒子正在津津有味地看書呢！父親大聲訓斥道：「你這個孩子，快點去吃飯。」兒子皺了皺眉頭，走了出去，父親正准備走出去時，隨手翻了翻兒子的書，覺得越看越有勁，於是他也趴了下來，在地上看起書來，此時此刻餐桌旁只剩下他們母子倆人啦，母親十分生氣，這對「猴父子」使她無奈透了，大發雷霆，又讓兒子去叫父親，兒子來到書房，看著正在看書的父親無奈地搖搖頭……
在21世紀里，書對於人類的誘惑和幫只是很大的。書對於我們來說似如一桌豐盛的飯菜，賽發出誘人的香氣，書又似一大堆營養品，讓人充滿力量，它還是一杯暖手的咖啡，溫暖你我她；書就是人類的朋友，一本你喜愛的書就是一位朋友，而一本好書可以讓人終生受益。
⑷ 三年級看圖寫話作文不少於300字
看圖寫話一般都是有技巧的。
不過，你沒給我圖，我怎麼告訴你寫哪方面呢？
看圖寫話技巧《小兔滾南瓜》為例
或者你的圖片如果我感興趣，我自己寫一篇新的也行啊。
⑸ 看圖寫作文三年級上冊關於抽煙
古人說：「水是吾鄉清，月是故鄉明。」思鄉是客居他鄉的人對故鄉回的依戀。故鄉是一杯醇答酒，讓我沉醉一生。鄉情總是離不開童年的回憶。童年時的所見所聞在一個人大腦皮層中形
成最初的溝回，打下最深的烙印。我外婆家門口有一條流淌不息，流水潺潺，汩汩有聲的小溪。（溪水清澈見底，我常在溪邊看著水中的它們，快看）小溪里蟹將軍在決斗，小魚小蝦
（在旁邊吶喊助威，我也總在一旁為他們加油鼓勁）在嬉戲。平時，我總是在小溪里抓魚，而且每次都滿載而歸。小溪的水清涼甘甜，路過的人不免都會過去洗個臉，喝點水，在小溪
邊休息。這條小溪還是村裡的生命之源。洗菜，洗衣服都是在這條小溪里進行的。夏天，小溪更是我們的天地！夏日，酷暑難熬，我們都紛紛條入小溪快活的游泳。 脫掉褲子,甩了涼
鞋,在小溪中盡情玩耍、嬉戲.笑聲一漾一漾,正像這溪水.可往往正玩的起興時，天公不作美。「轟隆隆」悶雷滾動，下起雷雨來了。雷雨來的快，去的也快。雨後，空氣特別清新。小
溪上架起了一座美麗的彩虹，為小溪增添了不少光彩！我常在夢中又見到了故鄉的山水，見到了我依戀的夥伴……
⑹ 三年級上冊看圖寫作文和圖上的事情不一樣會扣多少分
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⑺ 看圖寫作文三年級上冊,南方發大水,小朋友怎麼
放眼望去,綠樹叢中一排排別墅顯得格外優雅、美麗！池塘的一邊，有一座庄嚴、內雄偉的辦公樓。池塘上容有個雅緻的亭子。亭子上裝飾著五彩繽紛的霓虹燈。美極了！
來到亭子里，看見燈光映在水面上，像魚鱗在發光，又像星星在閃爍！晚風徐徐吹來，樹枝搖搖擺擺，似乎在向我們微微笑著打招呼！路上行人在悠閑地散步。有個人牽著一條狼狗在溜達，好不自在！一塊塊綠茸茸的草地，真想躺上去打個滾兒！多愜意！
一股股樟樹葉的清香鑽進我的鼻孔。
「呱-呱-呱」你聽，青蛙叫得正歡呢！蛐蛐也來參加歌唱團：「蛐-蛐-蛐-，蛐-蛐-蛐！」多麼像寧靜的鄉村啊！