1. 美好的回憶作文，600字左右，記敘自己生活，學習中值得回憶的事。也可以回憶童年，不要很哲理性的
希望上帝給我一雙翅膀吧！讓我插上翅膀飛進那神奇的時空隧道。
暮然回首那過回去五年裡的點點滴滴，答是我高興，又是我傷心。一想到還有一年就得離開母校，老師，同學，校園里的花花草草……五年裡大帶小小的瑣事便在我的腦海里飛速倒流。
時光里，同學們上課時認真聽講，下課時打打鬧鬧。隧道里，那些童年往事就像顆粒一樣，事小又多。一起辦黑板報，同學之間分工明確，速度快，參加運動會，同學們為班級榮譽而戰；課堂上，一雙雙小手舉起，等待著老師的提問……五年，就在這樣的日子裡慢慢流逝。
還剩下一年，一年的時光，我多麼希望回到以前：好好地和同學分享快樂。在最後一年裡，我會珍惜這來之不易的友誼，會更好的和同學相處，做最後的努力。在沒有離開之前，有人開始留戀校園里的一草一木，開始留戀同學的笑容。在最後，同學們的一切，在那一剎那間定格。
那剛進校園時的情景歷歷在目，我已無法一一書寫。一陣風從門口吹過，講台上粉筆灰被風掠過，浮起了老師辛勤耕耘的畫面。
那流逝的時光，校園里的一切，我們即將再見。我會好好珍惜最後的一年。老師，同學們，讓我們一起珍惜現在吧！讓追憶的翅膀再插上。
2. 作文回憶八3班最美一瞬間
美麗的瞬間
在生活中，有太多太多的瞬間，回頭的一瞬間；彎腰撿起地下的紙屑的一瞬間；扶著老人過馬路的一瞬間；遵守交通規則等紅燈的一瞬間；接受幫助後說「謝謝」的一瞬間.........只是現實的生活中我們太忙了，都忽視了這些美麗的瞬間。只顧著忙自己的事。
時間不會消逝書的精華，黃沙掩不住珍珠的光華。在那天下午，我看到了一個美麗的瞬間。
在擁擠的公交車上，人們都想著趕快回家，工作了一天之後好在家歇一會兒。這時候，上來一個老人。他的動作緩慢，費了半天勁才找到了僅供自己站立的一席之地。這時車上傳來了司機的聲音：「同志們，請往後走一點。請給這位老人讓個座。」然而，車上毫無反應。每個人的臉上都面無表情，似乎是靜止的，似乎是根本就沒聽見。
那位老人站在了一位男士的身邊。這位男士看起來風度翩翩，像是一個成功人士。我心想：「他會給這位老人讓座吧。」可事與願違，它不僅沒有給老人讓座，還盡量把身子靠近窗戶。不言而喻，他是怕老人弄臟了自己的衣服，影響了自己所謂的「體面」。
司機又喊了：「同志們，請給這位老人讓個座」。可還是無動於衷，沒有人回應。
終於，一個架著雙拐的小女孩站了起來說：「爺爺，你坐這吧。你看這車上這么擁擠，你站著會不舒服的。在小女孩讓座的這一瞬間，我分明看見了老人的眼裡充滿了淚水。
這個小女孩讓完座後。全車人都低下了頭。他們在為自己的沉默，自己的無動於衷而內疚，而羞愧。
是的，那是一個美麗的瞬間。在那個瞬間里，它的主角——架著雙拐的小女孩是一個最美麗的人。
她沒有花容月貌，沒有舞蹈演員婀娜的身材，甚至是架著雙拐，根本不可能去跳舞，可她的心靈是最美的。
在那一個美麗的瞬間，她彷彿擺脫了殘疾帶給她的不幸，成為了這世界上最美麗，最幸福的人。
小女孩讓座的那一個美麗的瞬間，感動了太多的人。我想做：「所有的人都會把這個美麗的瞬間珍藏在心裡，珍藏在心靈的那沒有被世俗污染的一方凈土上。
生活就是由一個個瞬間，一個個片段構成的。一個個美麗的瞬間，構成一幅美麗的風景油畫，在畫架上閃耀著自己的光輝。
讓我們永遠珍藏這個美麗的瞬間在心底的相冊里，沒事拿出來翻一翻。相信，我們一定會對此有所觸動，有所啟示的。
3. 以班級為話題的初中記敘作文
去網路上搜嘛~~~
4. 高中班級燒烤過後回憶的作文
有嗎。
5. 以愛班級為題的800字作文記敘文
有這樣一個溫暖的大集體，一個溫馨的大家庭——那就是八年二班。
學校是我們進入的第一個小社會，班級是我們第二個家。家是溫暖的代名詞，家是風雨中可以棲身的港灣，八二班就是這樣一個家。作為這班的一員，我感到萬分的榮幸。我深愛著這個大家庭。
記得剛進入初中的時候，滿懷著希望，帶著憧憬邁進了新班級。那時的心情是多麼激動啊！很快，我便愛上了這個班，並下定決心：要為班級爭榮，為班級添彩，為班級貢獻出自己全部力量。不僅是我，我們班的每位同學都是這樣想的。
在我們班，大家就是一家人，彼此的關系親密無間。在各方面，大家都團結互助，共同進步。學習上，遇到難題時，大家聚到一起討論，發表自己的見解。沒有人是自私，因為我們有著共同的信念。努力學習，取得好成績，這也是愛班的一種方式。每個人都貢獻出自己的力量，那整個集體的力量就是巨大的了。運動會上，場上運動員的矯健身姿，與場下同學的有序並且熱烈加油吶喊聲，相映成趣。籃球賽場上，球員那堅定的信念，不服輸的精神，都展現著我們班級的風貌。因為每個人都知道，自己不僅代表的是自己，更重要的是一個班級的形象。
一次次的活動，一場場的比賽，無不增進了同學們之間的友誼，增加對班級的榮譽感，更多了一份對班級的愛。
一個家庭中要有領導者。我們八二班這個大家庭的領導者當然是我們的班主任——趙老師了。她在我們心目中是最好的、最優秀的老師之一。她帶領我們前進。像萬丈光芒，照亮我們前進的道路。交給我們知識，教育我們做人
我們是一道風景，一道別人不能復制的風景，我們用最火熱的心書寫美麗的青春。八年二班是永遠前進的。我們一直追求著，攀登著，向著成功的頂峰前進，前進！
我們用辛勤與汗水寫下了燦爛的昨天，創造了碩果累累的昨天。如今，我們載著夢想和希望，為了明天，為了將來，而拼搏而奮斗。
因為愛，所以愛。因為我愛我班，所以為之努力著！
我相信，在每個成員的努力下，我們這個班級會創造輝煌，會改變歷史，會在雙閘中學的史冊上留下燦爛的一頁！
6. 回憶自己在班上中的情感經歷的作文大全
以這個標題，我自己都覺的好笑，不是么，我有什麼男女情感好值得去記錄呢？人生二十一載已悄悄過去，原來我一直只是個孩子，對於男女那點事，我真的不會，於是我回首往事。
學生的時代總是單純的，我的真正情竇初開是在初中，那時就喜歡上了班上的一個女生，很文靜的一個女生，看上去很乾凈的感覺，比較純，可是兩年半的時間在一個班級，愣是沒和人家說上幾句話，這也許是情竇初開的少年特有的，比較害羞，或者說是我個人的性格問題，不好意思和女生接近，其實也不是，我對於女生也沒有那麼難以接近，只是對於自己有好感的女生害羞而已。就這樣只是每天默默地看著，默默地想著，一切只有我自己知道，單純的暗戀而已，直到初三下學期分班，都沒有講過幾句話。應該是四年後的一天，我在街上似乎遇到了她，當時我是和朋友一起逛街的，應該不會看錯的，那一剎那，久違的悸動立刻湧上心頭，她已經長成了大姑娘，更迷人了，就那我也沒能上前去搭上一句話，我的初次動情就這樣遺憾中終結。
於是高中我再次多情，高一下學期（高二由於要選課，我選的生物，她選的化學，沒能在一個班上）班上的一個高個子女生引起了我的興趣，只是個子蠻不錯，臉蛋兒一般般，沒身材（曲線不是很明顯的那種，不豐滿）。這個女孩才真正讓我體會了暗戀的滋味，她幾乎成了我高中三年的情感寄託，無數次的夢中情景是那麼的逼真，然而現實卻沒和人家講過半句話，這點我記得很清楚，交集甚少，無法接近人家，可是就是止不住想她，這種感覺也只有親身體會的人才能了解了，望眼欲穿的感覺，欲見而不可得的那種。就這樣，直到高中畢業，直到上了大一，我從別人那問到了她的手機號，於是我懷著激動地心情給她發了簡訊，以女生第六感來說，我那已經算是表白了，這點還是不錯的，我終於在男女問題上邁開了歷史性的一步。後來互相簡訊若干，只可惜維系了一周的時間（當時我在本地上學，她在外地上學，我知道這種「異地戀」是不現實的可是我就想對她說出自己的心理真正想法），當我真正表達了我的想法時（其實是在她的第六感察覺後，我順著話表白的，我說現在的女人都那麼做作，一個男的都已經和你這樣了，難不成要和你建立普通的友誼不成，無非是男女朋友了。），她卻猶豫了，說互相不認識，還是先做朋友吧（或許只是人家不想和你做男女朋友的借口，只是感情這事有太多的猜測），這點說的沒錯啊，也許是我不太成熟，或是我退卻了，我卻主動放棄了，我覺得這種異地的感情不易培養，我放手了……我怕了，不知道我怕什麼了。我也很迷茫，至今還留著她的QQ號，只是沒有再說過話。讓我記住這段，怎麼說呢。一次感情的勇敢的追逐。
接下來，到了大學裡面，前面說到，大一那會簡訊向高中的一個女生表白了，間接地被拒絕了，於是我的情感不能沒有寄託，這次我把目光投到了班上的一個女生（個子還可以，我一向對個子高的女孩子有感覺，白白凈凈的，皮膚比較白，比較豐滿，胖胖的感覺），這是一段刻骨銘心的記憶，這是我人生男女波折經歷的大風大浪，我的大膽表白，使我在男女情感方面做出了突破性的一步，我發現我的情感已經成熟，我不是小孩了，我敢向我喜歡的女孩大膽表白了，只是被人家無情的拒絕了，只是在那短暫的期間，有太多的不確定因素，太多的曖昧使我迷惑，我以為人家也是喜歡我的，畢竟都二十一二的人了，這種事情沒必要遮遮掩掩，喜歡就是喜歡，看來我還是不了解女人，以至於犯了大錯，大錯特錯。有時女人跟你玩曖昧，或許只是寂寞了，但是當你真要和她進一步發展，她就不讓了，一切只會給你造成錯覺，感情上的困擾，無情拒絕的背後只是一句：不合適，做朋友不是蠻好的嘛！我想說我不需要這種女性朋友，不是多餘是什麼。後來我也想想了，也許咱們確實不合適，感情是雙方的意願，單方面的強求是沒意思的，或許咱們都互相不了解，或許我的這種情感還是不成熟吧。記住女孩子和你玩曖昧，不一定真的想和你談。至今咱們還是一個班級的，反正只當陌生人了，尷尬是少不了的了，我的表白班級人都知道了，現在這種結果，可是需要非常人的勇氣與臉皮來對待的。
這些，全當我的情感道路上的探索罷了，我也做出了許多歷史性的突破。還是值得記錄的。
7. 作文主題是回憶班級，給起個個性的題目，馬上要
無意間翻開相冊；無意間看到了我們那天真的笑臉；無意間感覺，五一班的親切。想想到中學半學期了，一切一切都變了，陌生的人、陌生的事物、陌生的學習環境、陌生的水泥路一切的一切都是陌生。我無法進入這個陌生花園，雖然很美，但腳步卻邁不進去。
翻開相冊，看到了那時我們爬山的樂趣，那最快樂的笑，那麼自由的笑；看到了我和好朋友的友誼；看到了我們在大佛前的威風我流下了淚，想想我們在五一班的朋友們，想想我們在五一班的笑臉，在五一班的放肆：放假了，嘴上說幫班級打掃衛生，等老師一走，我們放下那拖把，開始打鬧起來，女生給男生講起了1+1這種低智商的問題，說起了憫農的古詩，念起了apple這個幼稚園就學過的單詞，但這樣的純真不正是我們的個性嗎？那時候的我們會創造出不一樣的游戲，會創造出屬於我們的樂趣。
而現在，我們只能隔著窗看著外面的風景，要面對的只是書本和筆，我們不能有任何想法，只能想一個木偶一樣，任人擺弄，那些獨特的夢，只能自己回味。
真的好想回到五一班，回到那最親切的教室，面對著那些知心朋友，訴說著自己的苦，分享著那最快樂的事，和那些兄弟姐妹們一起加油！！
這真是最美的夢，但會實現嗎？我不敢想、不敢回到現實，真想說一句：「五一班的朋友們，你們好嗎？」
繼續夢著，終究只能回憶，回不去的，那就讓我們的友誼天長地久吧！希望我們的友誼永不枯萎！
換換名字就OK
8. 作文《教室里的回憶》
默默的，已站在了教室的門口。
透過淺淺的窗戶望著深深的教室，一陣不明的情感迎面而來，不禁潸然淚下。焦灼的太陽讓心中的記憶地分解，分解為苦澀的氣體，逸出心房。
悄悄地，打開了似乎上了銹的鎖，不忍踏入的雙腳直直的站在教室的門口，惟恐踏平了那鋪滿地面的記憶。
空盪的房間回響著我的喘息聲。昔日緊張的氣氛以全然消失。冥冥中，在的轉盤上追尋，終於回至記憶的初始------初三。
歲月悄然流逝，沖走了悠閑。教室里回盪著勤奮與刻苦，書桌上堆滿了睏乏與疲倦。手上抄滿了背誦的單詞，臉上，戴上了瞌睡的眼圈。的心在焦灼的與茫然中苦苦尋覓，尋覓那通往的橋梁。天生賦予的重擔在知識與競爭的海洋里吸足了水分，在稚嫩的肩膀上儲存。成績的烏雲飄在頭頂，漫天的紅叉便如那一道道閃電，送出大雨的信號。滂沱的大雨便會加重原本的負擔。充滿困意的教室似乎又是充滿了精力。，都在用那頑強的意志支撐著，不，是硬撐著。
而現在，一年的歲月，逝去。
等待中考結果的日子裡，緊張的環境讓人喘不過氣來。而這昔日充滿緊張的汗水的教室，現在似乎成了緊張進不了的空間。寂靜的教室，使我心中綳緊的弦逐漸放鬆。巨大的心理反差下，淚水伴著苦澀和希望忍不住滑落，與地面的記憶一起，化作記憶。
還有那似乎分別的好友，空白的黑板上，寫滿了多少的渴望；安靜的教室里，塞滿了多少難忘的歲月。如今，要告別，或許，不再重逢。
不禁俯視腳下，踏平了一雙腳的記憶。於是，我教室，尋覓那滿地的記憶，任憑曾經的思緒勾起止不住的淚水。
無奈將我引出教室。站在教室的門口，回望剛才，只想，只是雙腳生了根似的。
默默的，合上鎖，站在教室的門口。那焦灼的太陽掛在天邊，不知在我身邊曬了多久。
9. 作文《我和班級》800字記敘文
班集體，就是班級加集體。班級就是我們這個班級，我們06數一班；集體，就是我們46個人加老師組成的集體。
集體，照現代漢語詞典的解釋，是「許多人合起來的有組織的整體（跟個人相對）」，在別的字典里又是另一番解釋，但是總體都是突出三要素：1、許多人，2、有組織的、團結的，3、整體。
我只是班級里一名普通的學生，在班集體里成長，在班集體里學習，在班集體里生活。也許我們與班集體的關系就像水滴與河流，河流是由無數的水滴組成的，水滴也只有匯成水流才能顯示自己的力量。班級就是由個人匯成的，同時，個人也離不開班集體。
班集體是我的第二個家，學校生活多是在班級中度過的。現在已是秋季，樹枝梢頭泛著幾抹藤黃，陽光強烈，天高雲淡，涼風習習，微有一種秋的無奈與寂寥。可是，檔進到教室里，一切就不一樣了，那紅褐色的地板似乎透著暖意，朋友們的一張張笑臉和老師的辛勤更讓人溫暖。就連外面稍枯的葉兒，透著淡綠的窗，也讓人覺得舒坦。這是溫暖的力量。
每個人都在盡力地建設著班集體，白天我們在一起學習、生活，傍晚我們在一起上晚自習，緊張卻快樂。那份和諧的氣氛縈繞著教室。看窗明幾凈的教室，看我們的板報，看我們在運動會上的成績，看門外掛著的錦旗，這都是我們盡力為班級爭得的榮譽，是一種寶貴的財富。
凡事當然都具有兩面性，有時我們會有爭執，會違紀，會為成績煩惱，但如果我們互相幫助和諒解，就會提高自己，希望、成功、夢想會讓我們更團結，會讓這個集體充滿活力。
我是集體中的一員，我們每個人都是集體中的一員，47份真誠組成了這個集體。一根筷子和十根筷子，天堂和地獄里的長勺子，這兩個故事想必大家都聽說過，「團結」兩個字不是那麼簡單，「團結就是力量」不僅是一句古老的格言。集體，是完全靠「團結」二字和好的學習氣氛而存在的。
我與我的班集體就像我與我所愛的家，即使以後我們會分開，她也是我們精神上的一種寄託，一個像真正的家一樣，能一直給予我們溫暖的家。