『壹』 求中考滿分作文及有好句賞析
不要再去為一種心動 回眸，
讓冷酷鎖住，
曾經。
激情踴躍的心，
決絕的背影隔斷愛的視線。
這就是愛的距離，
請不要停下離開的腳步
不必再為蒼白的誓言駐足。
步履間破敗的記憶，
沉重在支離破碎間。
『貳』 中考滿分作文要帶詳細的賞析，分段，每段都有概述內容，要有詳細的句子賞析
你可以去中考作文輔導網上找找看的，裡面應該會有你要的資料！
中考滿分作文：當京劇碰到了搖滾
似乎是偶然，其實是必然。
人們在感嘆著世界變化之快時，有許多外來文化偷偷闖進了我們的世界。
當京劇碰到搖滾，那會是怎樣的一種場面呢？
會不會京劇就這樣黯淡下去，取而代之的是搖滾的瘋狂。
或許到那時，中國人才會懂得國寶——京劇的風采。才會懂得珍惜。
幸好，這個社會還有那麼一群人維護著這特有的文化。聽過李紋的《刀馬旦》，你就會明白，京劇碰到搖滾會怎樣，才會慶幸自己的文化不會被時間遺忘，也才會懂得去珍惜它。
只有像李紋那樣，將中國自己的文化與外來文化交融，才不會讓自己那特有的寶藏遺之荒郊，才不會讓自己無顏以對江東父老。
當京劇與搖滾結合，才是精彩的。我要向整個世界發出自己的吶喊：「中國文化真精彩！」
當京劇碰到搖滾，讓我們看到了希望，讓我們看到文化的未來，也看到了中國的未來。
【滿分揭密】
如何對待西方文化的進入，這是一個很大的話題，作者能夠以一種輕松的語言來寫中西文化的交流交融，確屬不易。開頭談「京劇碰到了搖滾」是必然，結尾談「京劇與搖滾結合，才是精彩的」，特別是中間部分以洋味十足的節拍里巧妙地填充了古老神秘、熱鬧非凡的東方戲曲種種意象的《刀馬旦》來談，不僅讓人感到中國古老戲曲誘人的美感與時尚的當代生活畫面在這里進行著跨越時空的迅速切換，更使人對古老文化及美的神往。文章短小，觀點鮮明，條理清晰，言之有物，是一篇短小精悍的佳作。
『叄』 中考滿分作文片段及其評論...在線等..速度
語文從我身邊輕輕走過
語文是每個人的心靈樂園。它像一陣風，無時無劉不在包圍著你。
——題記
(一)
一日，我與同學結伴春遊。當我抬頭望著天空時，從沒有發現，原來天竟然是那樣的蔚藍，藍得徹人心扉。再望望腳下，活潑的小草不知什麼時候，已經探出了頭來，到處都是濃濃的綠色，點綴得大自然綠意盎然。不經意間，發現遠處有一座高聳入雲的青山，綠樹環抱著它，面對此情此景，我不禁脫口而出：「綠樹村邊合，青山郭外斜。」
當我欣賞青山綠水時，語文從我身邊走過。
(二)
晚上上自習課，甚是吵鬧。望望爭得臉紅脖子粗的班長，我「哎」地長嘆一聲。心想讓他們繼續吵吧，願暴風雨來得更猛烈些吧!想著想著，使覺確實無趣味，於是兀自又讀書。這時，同桌推了推我，問：「你怎麼還讀得下去?」我說：「心遠地自偏。」
當我「心遠地自偏」時，語文從我身邊悄悄走過。
(三)
好不容易，又挨到了雙休日。早上，迫不及待起床，洗漱完畢，便迫不及待地鑽進了文學名著游樂場里。讀《虹樓夢》，為黛玉焚詩而落淚，想起(『人有悲歡離合，月有陰晴圓缺』：讀《茶花女》，為瑪格麗特與阿爾芒的相愛而感慨想起「但願人長久，千里共嬋娟」：讀《竇娥冤》，為竇娥的冤屈而憂愁，想起「這次第，怎一個『愁』宇了得」。讀……
當我閱讀名著時，語文從我身邊走過。
語文無處不在，她在不經意間從我身邊輕輕地走過，讓我變得充實，不再空虛。她確如一陣風，擁抱著我，無論何時，無論何地，都從我身邊走過。我要大喊一聲，對天地公開，「語文，從我身邊輕輕走過。」
——後記
簡評：本文以片斷截取的方式，精心從生活中擷取三個畫面，並分別用排比句有力地表現了作者對「語文與我」關系的認識與思考，從而把「語文從我身邊走過」這一主題詮釋得淋漓盡致。再加上題記的點題，後記的回應，把「語文從我身邊走過」這一抽象的人文話題描述得具體生動，形象可感，同時也使文章條理清晰，渾然一體。
『肆』 中考滿分作文里優美句子解析
我讀懂了這樣一種自然之語
(遵義市中考滿分作文)
即使曾經迷失了方向,即使曾經丟失了對愛的信仰,但終會在這一種自然之語中品味出生活的芳香。 ——題記
我曾讀懂了這樣一種自然之語,它來自林間吹刮著的無止息的風,時而呼嘯,時而輕柔、旋轉、跳躍、盡情盡興地舞蹈。風兒改變著周圍的事物,也被它們改變著。它就這樣輕聲低喃著從我耳邊掠過。噢,我讀懂了它的話:改變能改變的,接受不能改變的。若不能改變結果,那就努力完善過程……
我曾讀懂了這樣一種自然之語,它來自那永遠不願平靜的海。它低沉、壯闊。海啊,縱容著自己的孩子和沙灘上的人們嬉戲,也歡迎著融於其間的人。容納著所有所有的事物,盪滌著它們的靈魂,迎接著黎明、朝霞、烈日、夕陽,絕不悲觀,絕不絕望。噢,我讀懂了它的話:永遠相信著、包容著,就能看到不完美中的完美。或許在另一個界,晴空布幔已經悄然拉起……
我曾讀懂了這樣一種自然之語,它來自春夜裡的細雨。雨水躍動空中,如同輕盈的精靈。落入水澤,激起一圈圈小小的漣漪,然後,消失不見。細雨綿綿,為春天的故事揭開了一個華麗的開場,彌漫著花兒和泥土的清香,湧入心田。就在這神秘幽遠的雨聲中,我讀懂了它的話:就算短暫,也要美麗一次,留下印跡……
我曾讀懂了這樣一種自然之語,它來自交織迴旋的雷電。電閃雷鳴,驚鴻出世,劃破長空,照亮黑暗,在天空中起伏跌落。就是這樣瘋狂,就是這樣超乎想像地完成著它的旅行。就在我閉上眼睛的時候,讀懂了這樣一種自然之語:堅守自己的信仰,縱然黑夜無邊,也盡情閃亮、歌唱,永不被黑暗吞噬……
我讀懂的這一種自然之語,是怎樣的一種聲音啊,它代表著堅持,領導著光明,帶來了希望;它帶領著我飛向那自由神聖的天空,尋找我丟失的翅膀。
就是這樣一種自然之語,讓我品味這一聲,沉澱著這一生……
【亮點揭示】
本文的亮點,讀完文章後你就會感覺到,小作者的語言表達式很有特點的,他在寫風聲、雨聲、海語、雷電時選用了大量華麗精彩的形容詞,使文章的語言很優美,而且文章的句式,篇章結構的形式也很整齊,同樣給人以美的感受。另外作者從風聲、雨聲、海語、雷電等自然之語,從司空見慣的自然現象,「讀」出了豐富內涵,「讀」出了人生真諦,「讀」得認真,「讀」得仔細,不僅讀懂了,而且「讀」得深刻,「讀」得透徹! 【策略點撥】
作文是語言的藝術,古今之中外一切優秀文章都可以說是語言藝術的精品。因此,要為自己的文章增添亮色,就要努力錘煉語言,用優美、精闢的語言打動讀者。同學們在寫作時,除了做到「准確、通俗、連貫、精煉、生動」之外,還要優化和美化文章的語言,使其引人入勝。那麼,怎樣使你的文章語言吸引人呢?首先可以進行具體描寫,選用大量精彩典雅的動詞、形容詞等。其次要善於使用修辭。有人稱修辭是語言的「魔杖」,說她點到哪裡,哪裡的語言就會產生一種妙趣橫生、楚楚動人的藝術力量。最後是巧妙引用。在寫作中適當引用一些詩文、名言、格言、諺語乃至優美清新的歌詞等。這既可以展示作者深厚的文化積累,有可以擴大文章的容量,增強語言的辭采。亮點二就是如此。
『伍』 求中考滿分作文及評析（要分別對每段有評析或每句有分析，要三篇。馬上就要）
開 端
在那成功的背後，必有一個苦澀的開端。（簡評：開門見山提出自己的感受，審題准確，入題簡潔明快。）
我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，繫上粉紅色的芭蕾舞鞋，然後，站在我夢寐以求的舞台上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉，旋轉……
終於這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的明星旅程由此開始。（簡評：「由此開始」，緊扣題意。）
這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美！半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，彷彿是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個「夢想」的練功房。
「下腰！下腰！你怎麼總比別人高出一截？」老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。（簡評：細節描寫，緊扣題意。）
「往下壓，堅持住！」為了讓我壓好腿，老師乾脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經歷風雨，怎麼能見彩虹? （簡評：細節描寫，緊扣題意；心理描寫，點明題旨。）
經過我不懈的努力，終於，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：「你可以立腳尖了。」我終於換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心裡一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。
我鎮定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛！我明白這只是一個開始。（簡評：「這只是一個開始」，再扣題意。）
一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終於，我忍不住了，「疼！」我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐後地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美! （簡評：抒發感情，再次點明題旨。）
經過我不懈的努力，終於我被「伯樂」發現，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。
為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完後，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。
舞台上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最後一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!
成功的背後，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……
（簡評：首尾照應，一唱三嘆；篇末點題，畫龍點睛。在文章收尾時照應開頭，再次點題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評卷老師以緊扣文題，一目瞭然之感。）
〔總評〕 「開端」對考生來說是一個既熟悉又陌生的命題，因此，有內容可寫，但要想寫得好，並非易事。因為就「開端」寫「開端」沒有意義，關鍵是要在文中表達出考生自己對「開端」的獨到的認識，這就是命題者設計此題的初衷。「請你結合自己的親身經歷或感受，以『開端』為題，寫一篇文章。」則是對寫作內容的要求及提示。這些題意，是考生在審題時應該明白的，也是在行文扣題時要予以落實的。
本文小作者採用記敘文的寫法，通過敘述自己的芭蕾舞訓練的過程，得出了自己的獨到認識「成功的背後，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持，一種信念，永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……」。審題准確，入題簡潔明快，文章開頭扣題，中間點題，末尾化題，一環緊扣一環，前後呼應，首尾圓合，層次清楚，結構嚴謹。如何做到「扣題而作，突出中心」，這篇中考優秀作文為大家提供了一個範例。
【借鑒參考2】
〖經典試題〗
請以「從此，我（他／她）不再________」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。
提示：
①先把題目補充完整，然後作文。橫線上可以填寫的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網路、受人關注、擁有笑容……
②文中不得出現真實的校名、人名。
〖考場佳作〗
從此，我不再迷惘
（簡評：「題好一半文」。小作者以「迷惘」補全題目，審題准確、定位明確，補充完整後的題目概括了全文的內容，體現了全文的思路，題目對文章起到了「眉目傳神」的妙用。）
小時候，我很喜歡外婆家的紫藤花，喜歡在花架下像一隻蝴蝶似的旋轉。陽光照耀下的紫藤蘿，如瀑布一般從空中垂下，紫白的花瓣像千百隻相擁連綴的紫白蝴蝶，翩翩起舞，芳華爛漫。（簡評：開門見山，牽出本文的抒情線索——紫藤。簡潔的動作描寫，傳神地表現出心中的「喜歡」之情。生動的景物描寫，渲染出一種優美的意境，為全文創設了濃郁的抒情氛圍。）
但我一直很害怕花凋謝了，因為我認為人如紫藤，若經歷風雨，必將滿地落花，那樣就不美了。這種幼稚的心理一直保持到初一時讀到宗璞的《紫藤蘿瀑布》。（簡評：點出「迷惘」之情，緊扣題旨。以宗璞的《紫藤蘿瀑布》為心理變化的契機，情感轉折自然和諧。）
在物是人非的無奈之時，宗璞遇見了盛開的紫藤蘿，用心凝視之後，心中的郁結終於打開，她悟出了「盡管花和人會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是永無止盡的。」
在那一瞬間，我的眼前頓時一亮，就像黑暗之後重現光明時的欣喜。的確，在人生的長河中，我們就像向東流的一江春水，有時會遇見危岩險阻，有時會沖上平灘，但無論如何，水總是向東而流，永不回頭的。
紫藤蘿凋謝了，像疲倦的蝴蝶，讓人心酸，但她的凋零是為了來年的夏季，沒有落花，何來盛放？
終於明白，小時候的迷惘原來是害怕美麗的花在風雨中經不住沖洗的殘酷，亦或是在俗世是被凡塵掩埋。但如今再見紫藤花開，才明白那時的我是多麼的幼稚、天真。（簡評：用四段文字來寫走出「迷惘」的心路歷程，緊扣題旨，內容充實，情感真實。）
漫步悠靜長廊，沉浸紫藤花的海洋，皓月輕舞飛沙，平添幾許神秘芬芳，似風鈴可人模樣。（簡評：再次渲染優美的抒情氛圍，表現出走出「迷惘」之後的輕松愉悅的心境。）
撫摸她柔軟的花瓣，呼吸她馨甜的芳香。一陣涼風吹來，消釋了所有的迷惘。紫藤花，恣肆風流，絢麗奪目。她是不會因暴風雨的沖刷而倒下！她是不會被世俗掩埋的。
過去的我也許太悲觀了。正如宗璞所說：「生命的長河是永無止盡的。」為何不以樂觀的心態面對一切？看看那些花吧！「我在開花」她們嚷嚷。像花一樣，開心地活著，不必擔心明日的落花滿地，只要抬頭望天，看「天外雲卷雲舒，看庭前花開花落。」（簡評：兩段情動於衷的抒情，一種積極健康的生活情趣溢於言表。）
從此，我不再迷惘。
因為，花是永恆的。
不愛丁香，不賞海棠，獨愛那偏倚飄然的紫藤花瓣。看哪，紫藤花開了，盛放在今年的夏季……（簡評：「從此，我不再迷惘」，回扣題目，結構嚴謹；篇末點題，畫龍點睛。「紫藤花開了，盛放在今年的夏季……」，篇末抒情，言盡意未盡，余韻悠揚。）
〔總評〕《從此，我（他／她）不再 》是半命題作文，既有一定的審題要求，又有自主選材和自由發揮的較大空間。「我（他／她）」就是要求寫人，「從此」「不再」則要求有具體的事件過程，尤其「不再」一詞，強調了應把人物事件寫得曲折起伏，富有變化。命題者對作文題目中的橫線上可填詞語的例舉，能有效地幫助考生迅速地調動起自己的觀察積累和生活體驗，選擇適合自己的寫作內容進行構思和行文，以寫出主題鮮明、富有真情實感的好文章。
這篇考場佳作，以紫藤花為抒情線索，描述了小作者人生路上走出迷惘的一段心路歷程，比較細膩真實地展現了一個初中學生豐富而敏感的情感世界，全文立意明確，中心集中，情調健康，描寫細膩，語言流暢優美，顯示出小作者比較扎實的文字功底和初步的文學修養。
這篇考場佳作，也為「立意明確，情趣健康」這一中考作文的基本要求，提供了一個值得廣大初中生借鑒參考的範例。
【借鑒參考3】
〖經典試題〗
閱讀下面材料，根據要求作文。
李大釗的《「今」》告訴了我們這樣一個道理：「過去未來皆是現在。」是啊，把握現在，擁有未來；把握機遇，走向成功；把握原則，贏得尊敬。把握親情、友情，把握規律、方法，把握進程、分寸……
請以「把握」為話題，寫一篇作文。
要求：①題目自擬；②文體自選；③不少於500字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。
〖考場佳作〗
星 星點 燈
（簡評：「題好一半文」，小作者根據表達的中心，化用流行歌曲的歌詞，為自己的文章擬出了一個頗有詩情畫意的標題，題目與正文配合默契，渲染出一種抒情的意境。）
燈光如豆，點點，點點，在我心中亮出一個世界。
夜已深了，我的睏倦在成堆的復習資料中蔓延，深藍的天，望不到一顆星子，可媽媽房裡的燈光仍亮著，溫柔而明亮，隔壁房裡媽媽喚我：「小小，睡了吧，晚了。」（簡評：以敘事切入話題，入題簡潔明快。夜深人困的細節描寫為下文展開情節作鋪墊。）
才不呢，想起媽媽仍在挑燈夜戰，我打起精神，寫我的作業。（簡評：為下文設下伏筆。）
一個月前，媽媽捧著一堆書進家門，要為考評職稱做准備。我和爸爸都笑她，幾十歲的人了，還忙這忙那，圖個啥？
媽媽只是笑，不理會我們這兩只「大小烏鴉」，只是日日埋在書堆里，晚上房間里瀉出的燈光，比那星星還亮！
終於按捺不住好奇，從復習資料堆里沖出來，纏住媽媽要她說說為什麼偏要「找苦吃」，她笑著說：「抓住今天的時間，能做些什麼，就做些什麼吧！現在還學得進，再過幾年，媽媽就連後悔的資格都沒啦！」
（簡評：運用插敘，寫「媽媽」珍惜時間、把握今天、努力奮斗的動人情景。用「媽媽」的肺腑之言，點明文章的主題。）
媽媽的笑聲很爽朗，表情很明亮，那句「抓住今天的時間」也重重叩在我心頭上。
（簡評：「重重叩在我心頭上」寫出了母親對「我」的影響，照應前文「我打起精神，寫我的作業」的情節，寫人敘事的兩條線索交會重合在一起了。）
媽媽年輕時候的照片里，除了有張明凈白皙的臉，更多的是身後許許多多的獎狀，這些紙上的榮譽和她的笑臉相映，是多麼燦爛，讓人難忘啊！（簡評：照片里「獎狀」與「笑臉」相映成趣的細節，暗寫「媽媽」往日的「把握時間努力拚搏」。用筆簡潔，意蘊深厚。）
我凝神想著，終於開始有一點點懂得：不甘用失落來祭奠青春的媽媽，是在抓住時間的尾巴，抓住每一個今天，把握每一個機會。是呀，努力是沒有時間界限的，就像奮斗永遠沒有休止符。（簡評：再次緊扣題旨，點明中心，既抒發了對母親的崇敬之情，又交代了母親的言傳身教對自己的鞭策。「時間的尾巴」、「休止符」的比喻，新穎、貼切、形象。）
於是每一個夜，都有這點點燈光。它明亮、溫暖，比星星還耀眼。（簡評：敘事簡潔，言簡意豐。）
我也在這樣的燈光中孜孜不倦地拼搏著，一直到現在從容地走進考場。是媽媽的燈點起了我的信心：媽媽都不曾放棄，我怎能輕言退縮！
當我的筆尖走在作文紙上，我的耳邊又是媽媽的話：「做現在想做的！」我不曾丟失過去的分分秒秒，我亦能把握我的現在！（簡評：以「耳邊又是媽媽的話」收結全文的敘事。「筆尖走在作文紙上」，可謂妙語佳句。）
星星點燈，它教會我，把握現在。（簡評：「星星點燈」回扣文題，「把握現在」，緊扣話題。）
青春的鍵盤上，我走著，走著，踩准每一個音符，抓住每一次精彩，把握每一次絢爛！
（簡評：直抒胸臆，篇末再次點題，深化中心，升華主題。「鍵盤」、「音符」的比喻貼切生動，讓一個洋溢著青春活力的少年的形象躍然紙上。）
〔總評〕 「把握」是一個極為寬泛的話題，本文小作者選擇「珍惜時間，把握現在」為突破口，用充滿抒情色彩的文字，生動具體地敘寫了「媽媽」和自己是如何「把握」今天的故事。「媽媽」人到中年，仍「抓住今天的時間」繼續努力，永不放棄，成了小作者景仰和學習的楷模；「媽媽」的言傳身教，為小作者的奮力拚搏開掘了力量的源泉。小作者把「媽媽」與自己、家裡與考場巧妙而又自然地聯系在一起，兩相映照，主題凸顯。這樣寫來，「大題小做」又「以小見大」，內容充實，中心突出，寫的是普通人、平凡事，但生活的亮點、人物的閃光點，無不鮮明真實。
「作文無模式，文章有體裁」。本文小作者選擇了記敘文這一種初中學生最容易把握的文體，因而寫起來既能讓文章的形式中規合矩，又能使文章的內容切題充實。這對於正在進行中考作文復習備考的廣大初三學生來說，應該會有借鑒參考的價值。
『陸』 中考滿分作文和賞析
學會等待 小時候，等待的是老師在本本上畫的那朵小紅花，是媽媽在我洗完碗後的那句誇獎。
大一些，等待的是「六一兒童節」自己表演的那個節目能獲獎，是老師把自己的作文當範文來讀時心中的那些許激動。
長大後，等待的是考試後成績下發的那一瞬間，是3000米長跑終點的如潮掌聲。
等待是耐性的磨煉。揮一揮羊鞭，告別錦帽貂裘，在那個充滿寂寞和荒涼的北海，一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心，蘇武選擇了後者，這就意味著等待。啊!長達19年的等待，他舉起旌節高唱「生是大漢人，死是大漢臣」，多好的一個韌性男兒。等待成就了他一世英名，萬古流芳。
等待是力量的積蓄，等待時機，為成功作準備。越王勾踐，卧薪嘗膽，委曲求全20年，以圖東山再起，最終奏響了「三千越甲可吞吳」的凱歌。多麼偉岸的一個形象。等待塑造了精神豐碑，世代景仰。
學會等待，多麼重要啊!
學會等待就要學會沉默。因為等待本身就是沉默的過程。只有默默地蓄積力量，做好蓄勢待發的准備，你才可能「一鳴驚人」。
學會等待就要學會滿足。正所謂「知足常樂」。如果我們總想索取而不想付出，那幸福和快樂就要和我們說再見了，我們就會變得小肚雞腸，斤斤計較，牢騷滿腹，患得患失。如果這樣的話，就會失去等待的意義。因此，我們要學會滿足，這樣才不會鑽牛角尖，走死胡同，我們等待的結果將會是一朵香氣彌醇的古蓮花。
學會等待要心存感激。感激身邊的每一個人，每一株草，每一片葉，每一朵花。我們要微笑著去唱生活的歌謠，讓悠揚的歌聲飄盪在等待的路上。聽，歌聲多嘹亮。
學會等待需要自信，需要堅韌的毅力，需要足夠的耐心。學會等待，要得就是那種「自信人生二百年」的豪情，要得就是那種「烈火焚燒若等閑」的韌勁。漫長的等待是難熬的，但是等待之後開放的花朵又是異常芬芳的。
學會等待，你會把苦水變成美酒;學會等待，在萬重迷霧中，你會看到柳暗花明的新世界。
學會等待，譜寫輝煌樂章，成就理想人生。 作弊 龍澤是重點中學的學生，成績一級棒，人品響當當。
市裡准備舉辦作文競賽，學校決定讓龍澤去參加。賽前，學校特意邀請到了縣級文學社委員會的成員為龍澤和其他幾位參賽者進行文學講座。會後，學校把幾篇精美雅緻的文章交給了龍澤和部分參賽者。原來是讓他們背幾篇範文好應對比賽。龍澤接過文章，一言不發，心裡卻在不停地叫「不」!
考場上，作文競賽的序幕緩緩地拉開了……
對於這樣的作文競賽，龍澤有信心拔得頭籌，因為寫作是他的強項，絕沒有失利的可能。但今天他心裡始終不安，或許感應到了四周濃重的氣氛，總感覺有什麼事要發生。身旁走過的一位考生不小心碰掉了他放在桌子上的筆，龍澤受驚似的一下子睜大了雙眼，心想：「這莫非是暴風雨來臨的前兆?」龍澤俯身撿拾自己的筆，忽然，他看見坐在自己左邊的一位考生正從書桌里掏出一本作文書，神色慌張地把書壓在了屁股下面，然後擺出一副泰然自若的樣子。龍澤心中生疑：「怎麼，重點中學的學生也會這招?」轉念一想：「還沒開始考呢，也許他是想復習一下吧。」
「叮……」考試的鈴聲響起，監考老師開啟試卷上的封條，悉數發下。考生們埋頭審題，接著便響起了「刷刷」的寫字聲。
四十分鍾後……
龍澤不愧是作文強手，競賽時間剛過去一半，他已完成了作文。對了，學校給他的那幾篇範文，他可是沒有看一眼就塞進了一本書里。四下望去，其他人還在奮筆疾書，龍澤甚覺愜意。現在已無事可干，他收起了試卷，靜靜地伏在了桌上。這時，他突然看見了不遠處一個正准備作弊的考生有如夜間盜竊之徒神色緊張，賊眉鼠眼伺機而動!龍澤見那人緊盯著監考老師，目不轉睛，手卻在「刷刷」地抄寫著。監考老師還真是可愛至極，前後各一人，一位在閱報，一位正酣睡。這正中偷窺的人下懷，抄得更起勁了。這樣的行為讓生性耿直的龍澤忍耐不住，他也顧不得什麼考場紀律，挺身站起來，把那人的作文書一把奪了過來。倒霉!那位可愛的監考老師醒的真是時候，正好看見這一幕，他不分青紅皂白，踱步過來就開始怒斥龍澤：「想作弊嗎?老師的眼睛可是雪亮的!」面對這一莫名的質問，龍澤心中很不是味兒，龍澤望了一下那位同學，沒想到那人囂張地做出了一個「你等著」的手勢。嗚呼!
一個星期後，競賽結果出來了：龍澤因作弊被取消成績，並通報批評……
【妙點評說】
這是一篇極具諷刺意味的文章。「成績一級棒，人品響當當」的龍澤對作文競賽充滿自信。賽場上，龍澤憑借自己的真本事完成了答卷，卻因為看不慣作弊，把作弊者的作文書拿了過來，被監考老師發現，背上了作弊的名聲。
文章用「泰然自若」「賊眉鼠眼」等詞語刻畫作弊者，用「可愛至極」寫監考老師，語言幽默詼諧。作者以獨特的視角展示了一次不公平的比賽現場，結尾一段耐人尋味，發人深省。
(指導教師/曾生明)
伯樂與毛驢
卻說伯樂接到聖上的旨意，普選天下千里馬。選馬場上「馬山馬海」，真是群英薈萃，各路名馬雲聚一堂。
伯樂來到選馬場，見到的馬或是膘肥體壯，或是英俊倜儻，或是日行千里，甚是令人欣喜。當他環視一周時，發現一頭又瘦又小的毛驢也擠了進來，好生奇怪，便走到毛驢面前想問個明白。
伯樂問：「小毛驢，你這樣弱不禁風，有什麼本事敢到這里大展拳腳?」
毛驢不慌不忙地說：「大人明鑒，我是玉在匣中求售價，多年來我一直飽受沒有作為的苦悶，沒有遇到像您這樣慧眼識珠的伯樂，今天終於等到了機會，能把我的才能全部施展出來。」「我雖然瘦弱，但與眾不同，有自己的長處：我好比隆冬牆角的一株梅，在百花俱凋時還留下一絲芳香，留下一點春意。它們都枯萎了，無法與我爭香斗艷，自然要甘拜下風，不說別的，單說我的親戚就是聞名中外。」
伯樂說：「那好吧，說說你有什麼本事?」
毛驢說：「八仙中張果老騎的毛驢是我的祖父。」
伯樂又問：「既然張果老騎的毛驢是你的祖父，那你自己有什麼才能?」
毛驢說：「關雲長騎的赤兔馬是我的表叔。」
伯樂又問：「我問的是你有什麼才能?」
毛驢說：「穆桂英騎的黃驃馬是我的姑姑。」
伯樂生氣地說：「我問你到底有什麼本領，而不是你的親戚!」
毛驢說：「大人息怒，聽我道來。征戰沙場十載的薛仁貴跨下的紅棕馬是我的同胞。」
伯樂怒道：「你究竟有什麼過『馬』之處?」
毛驢答道：「大人莫氣，大人莫氣，程咬金騎的大肚蟈蟈紅是我的……」
「夠了!不要再提及你那些出名的親戚了，現實一點吧，國家需要的是有一技之長的千里馬，而不不是只會誇誇其談，只知道『談資論輩』而無實際本領的毛驢。像你這樣只會拉大旗而無真才實學，只能被社會所淘汰。」伯樂說道。
毛驢聽了伯樂的話，慚愧地離開了選馬場。
【點評】
此則寓言故事寓意深刻，具有高度的概括性和強烈的現實性，諷刺了那些沒有真才實學而只想憑拉關系出名的人。全文通過對話的形式塑造了伯樂和毛驢兩個鮮明而豐滿的形象，伯樂正直不阿，毛驢曲意自詡。語言生動活潑又不乏幽默，如「馬山馬海」 「過『馬』之處」令人忍俊不禁。
『柒』 求一篇中考滿分作文，每段都注有賞析
那一年，流星跟隨月牙，那一年，匆匆訴說放下，那一年，心思開始發芽，那一年是美夢的開始，那一年是青春的真實，那一年用汗水揮灑青春，用熱血鑄就回憶，過了那一年，世上再無此期，以後那些年只有銘記。
初識那一年
八月盛夏，那天晨起，山谷間的薄霧在樹林間彌漫。就如同我曾經失去的六年青春一樣在我腦海里一件件的被時間沖刷抹去再也回不到那年那月那天的從前……那一年我上初一。帶著小學的青澀，懷著對初中的嚮往。我來到這所中學。我是一個不善言辭的人，加上對初中的陌生恐懼害怕不安，占據了我的心靈，有時候我會覺得自己竟無人傾訴，我有時候也想過把自己偽裝起來，結果每個人都是有心的。老師和同學們對我無微不至的關心，讓我的心一點點的解凍，回暖而我也逐漸變得開朗樂觀。現在想想就覺得那時的自己有些無理。可能是我太過幼稚，所以在無形中傷了很多人的心。我曾經是自以為是的，以為自己什麼都有什麼都不缺，什麼都不差，可是知道有一些事發生了，我才明白每個人在成長之前都是自我感覺良好的。後來我選擇了沉默，我收起鋒芒，我不在對別人過於刁難。因為從那時起，我似乎明白了，將心比心。每個人都是不同的個體都有不同的本質和天分。那一年讓我明白了，人生不一定都是一帆風順的，有時候會經歷一些挫折，而挫折之後是雨過天晴，那片厚重的烏雲上總有一片絢麗的晴空。
熟識那一年
漸漸的，我融入四班，這個大集體中。曾經說過，每個人都是不同的花，因機緣巧合投生世間這句話不免的有些絕對可是我相信每個人都是有靈性的，至少是有心的。我總是在之前太過於囂張，而忽視了別人對我的好，卻又忘了當你對別人好的時候，別人也會對你好，良言一句三冬暖。在這個集體中，雖說沒有什麼驚天動地的大事，更沒有什麼豐功偉業，但是至少在這里我收獲了許許多多不同的感動，我也學會了，換位思考。曾經我也動搖過，聽過許多的風言風語，總是以為一些人壞的徹底，也總是以為一些人好的不可理喻。我看不清什麼是披著羊皮的狼，以為對你的好是一生一世的。可是那一年，經過歲月的磨礪，時間的洗滌，讓我看清了人的本性，雖然沒有徹底，但也不算淺薄。有的蝴蝶華麗的外表下是惡毒的靈魂，，而有的飛蛾是醜陋的軀體下卻有一顆善良的心。那一年告訴我，每個人都是不同的煙火都會犯不同程度的錯，人無完人，看每一個人都不要用絕對眼光如果換另一個角度看，就會發現他別樣的閃光。既然天生我才必有用，那就讓我們在人間這個大家庭里互相溫暖，彼此依靠。這一年讓我對這個班級這個集體這些同學漸漸的熟悉了。
再識這一年
這一年走走停停，也看過了許多風景。也和有的人相見恨晚，退去了青澀的我們，迎來的是青春期的叛逆。這一年是學習是生活是歷盡千帆後的溫存，是歷過風雨的暖陽。我覺得這一年我真的很幸福，至少在學校過的充實，又不乏趣味，總有一些人在我們失落，甚至是落寞的時候給我們微笑，老師也從沒對我們失去信心，甚至在我們班都沒有一些正能量的時候，老師依舊默默無聞的教課，三尺講台鑄就的是我們的輝煌，可逝去的卻是他們的青春。說實話，這一年確實對不起老師，但是老師卻給我們敢拼搏，青春無悔的鼓勵。來四班這個大集體我不後悔，願我們都能在這個大熔爐中找回本真的自己。忘不了，拔河比賽中同學們揮汗如雨，卻始終堅守不棄，忘不了春季運動會里同學們大汗淋漓卻始終不離不棄。希望我們以後都有「一蓑煙雨任平生」的豪邁都有「採菊東籬下悠然見南山」的閑適都有「小舟從此逝，江海寄平生」的氣概。最重要的是不要忘記在這個城市的這個角落，有那麼一群人，值得你掛念。盡管我們從那天開始就未曾謀面，盡管我們從那次分別就不再相見，但是我們的心依舊將彼此緊緊牽連，未曾間斷。就足夠，歲月譜寫給我們的是一曲細水長流的詩，我們要做的是在四班這個大集體里用詩歌裝點時光，用青春照料年華。那一年，再次深深地明白了，每個人都需要用精心去澆灌，真心交來的不一定是朋友，可是，假意交來的一定是叛徒。
那一年流年伴隨飛沙，那一年細雨沖刷牽掛，那一年門前青山發芽，那一年門後小樹落花，那一年，結束一年記憶，那一年開始不二之旅，那一年歲序不得已捨去，那一年以為了無牽掛，卻不知我親手種下夢花
『捌』 中考滿分作文加賞析點評
提高作文水平很有用的方法
就是自己去賞析優秀作文
這樣對一些寫作技巧就會有很深入的了解
還要靠自己
加油！
『玖』 中考滿分作文開頭賞析
他常掛在嘴邊的來一句口頭禪是源：「豈有此理」.
那一次,也不知是心有所感,還是心血來潮,我寫了一篇作文《〈想家的時候》,結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀,還說這就是有真情實感、有新意的佳作,惹來同學羨慕的目光.也不知是哪位同學嫉妒,偷偷地說了一句：「哼!這是抄的!」沒想到這句話溜到了他的耳朵里,他怒目而視,隨口甩出一句：「豈有此理!你給我抄出一篇我看看?」隨即把目光投向我,臉上難看的微笑又來了：「你說說,你是如何寫成這篇作文的.」看了看老師臉上信任的目光和微笑,我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來.教室里靜極了,同學門靜靜的聽著,老師也好像挺激動,不住點頭,臉上的微笑更燦爛了,那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外.我說完了他帶頭給我鼓掌,嘴裡不停的說著：「真實感受,有道理!」可以說,從那次以後,我就更愛寫作,更愛上胡哲老師的課了,而他在寫作上對我的指導更用心了.