Ⅰ 半命題作文：我眼中的----
我眼中的色彩
憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。
風輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。
勤——綠色
為木則榮，為草則綠。
林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自己烙下希望的夢。
夢中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅定地發出光。為夢，我努力，為夢，我奮斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍地清輝。在學問的山腳下，我以勤為徑；在知識的海洋中，我以苦作舟。
烈——紅色
裊裊水芝紅，脈脈蒹蕸浦。
荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。
為影，我活躍在校園的各個角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課後，我的影子是陽光下的一個動點。
我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發表意見，我渴望被人關注。活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點。
郁——藍色
獨立小橋風滿袖，平林新月人歸後。
獨立寂寞，小橋孤零，寒風襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑鬱的藍。生活中的一些無奈，長輩們偶爾的不理解，學習上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍卻不失冷意。
憂郁的藍，我青春中最無奈的孤獨。
世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢想透明，純粹；是青春，使我的心虔誠向上。
青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。
透過窗欞，我看到了我眼中的色彩——青春。
我眼中的一抹綠
綠，一個清新、活潑的顏色。當你看到它時，心中會泛起一縷縷清絲，這清絲應是與生命、自然的共鳴。春，是綠的舞台，小傢伙會發揮自己最美的舞姿獻上一支優美的舞蹈。從發芽到成長，從成長到成熟，從成熟到深沉，他一步步加深色彩，一步步舞出綠的真諦，直到老去……雖那時它的外衣已被「老」捋去，但它的心仍是嫩綠，仍存快樂。這是植物的一生，也是我所追求的一生。一個永遠藏有生機與快樂的生命，如果是這樣，你的生命就永遠有機遇！
舞出生命的第一章。
那時還是個孩子，童真無邪的孩子。因為天真可愛常掛在臉上，所以看似沒有煩惱。正在那時那抹綠已在我心中紮下了實根。記得很清楚，小時的我酷愛綠色植被，有時頑皮地到牆根拔起那草兒深深扎入地表的根。直至因此被父母責罵，才靜下來思忖，心中才開始為這抹「綠」傷痛。這抹「綠」記載著一個生命的歷程，而我卻毫不知情，並不知那隻是小草還未舞出生命的第一章，當然我也一樣。童年的我並不知「綠」的真痛，只有慢慢走下去。
親臨「綠」的第二章。
十三歲的天空在我的心中並不是蔚藍，而是翠綠。這時我才悟出「綠」的含義；是追求，是生機，是快樂，是完美！每天都在這抹綠下生活，才會使我愈戰愈勇。與自己戰，與自己比，在自己身上尋找什麼是快樂，什麼是追求。這時的我深深感觸到內心的渴望是多麼重要。「綠」就是心中存在的小精靈，它集取著我生命的燃料 ——永存生機，不斷追求，保有快樂，走向完善。它們使我的生命升溫，走向另一片更加廣闊，美麗的天地。是草原？是海洋？是田野？只問「心之所向」。親臨「綠」第二章，感悟人生那抹「綠」。
夢遠方的下一章。
不知再過多久，「綠」的真諦在我內心中又會產生變化，我相信無論怎樣改變，我的人生之路都會向前向前。夢遠方，是一片汪洋大海，坎坷波折盡在其中，我的背後只要還存有那抹綠，我堅信自己會堅強地走下去。我的心永遠是嫩綠，即使失敗，我也會抱著追求與生機重新站起，會屢敗慮起，永不言放棄。這是那抹綠給我的力量，一股超越生命幅度的力量！夢遠方的下一章，向前向前。
尾聲。
我生命中的一抹綠，追求，生機，快樂與完美，擁伴我生。即使外在美已逝去，內在綠仍存。
我眼中的家長
我眼中的家長是十全十美的。怎麼個十全十美？看看下面，你就知道了。
一、商量。在家裡不是個「獨行俠」，什麼事都和大家商量，不像有的家長，在家裡認為自己是一家之主，自己的意見就代表大家的意見，如果這樣想，你就大錯特錯了！自己的意見並不代表大家的意見，每個人的想法不一樣，不能被人代替。我的家長從來不用指揮的口氣和我說話，他們什麼事都會徵求我的意見，和我平等地商量。
二、允許。這個允許並不是什麼特殊的允許，只是給予自己孩子一定的自主權力，允許孩子干什麼或買點什麼。對你們來說，允許這個詞也許只是普普通通的兩個字，但對於我來說，經常就是感受到一種從來沒有的溫暖。我的家長允許我自己安排自己的假期、自己的課余時間，甚至允許我自己安排自己得到的壓歲錢。例如，去年春節的壓歲錢，我在爸爸幫助下買了一支基金；我還用壓歲錢買了一輛折疊自行車，特別漂亮。家長還經常允許我參加包餃子、做家務，參加家裡大事小事的討論。
三、充實。說到充實，有人會說是把一樣東西裝滿，還有人說是用一些物體把一個空間填滿。而我認為充實是把自己的生活安排得滿滿當當的，並讓自己過得很快樂。我的家長和我觀點一樣，並做到了。他們每年都會買一本北京的博物館通票，一有空閑，就陪我去各種各樣的博物館，這兩年我已經去過30多家博物館了。爸爸媽媽還為我辦了北京青少年圖書館的借書證，辦了電影院的電影卡，帶我去看話劇、木偶劇、音樂劇。我的課餘生活總是過得很充實。
四、分享。回家後，他們總是把自己最近聽到的看到的有趣的事說出來，讓大家高興高興。每個人取得的成績、領的獎品、發的吃的也一起分享。爸爸媽媽把我得到的各種獎狀在家中吃飯的屋裡貼了整整一面牆，我們經常對著獎狀高興地說自己最近的進步，一起分享。
五、幫助。經常幫助一些貧困地區的居民，為他們捐錢、捐衣物，食品、玩具、課外書以及課本等物品。我還得到過首都圖書館發的捐贈圖書榮譽章呢。爸爸媽媽帶著我給鄉下的小朋友送過好多次東西。
六、親切。他們的每一個動作都有親切的感覺，使你感覺他們特別和藹可親，值得信賴。
七、保護。不管你身居何方，你身邊都會有兩個你最忠實的「保鏢」——父母在保護著你。
八、照顧。照顧是在我們的生長過程中必不可少的，也是父母最辛苦的一個過程。
九、呵護。剛出生的時候我們最需要的是父母的呵護與照顧，而父母最需要的是我們的健康成長。
十、陪伴。要是有人問我這么多年是誰一直陪伴我走過的，我的回答不是同學、不是老師，也不是好朋友，而是父母。因為同學、老師和好朋友，最終都要分手。而父母卻會陪伴你走過這一生。
說了這些話，沒什麼別的意思，最終，只想對我眼中的家長說一聲：你們是我的榜樣，我愛我眼中的家長，我為有你們這樣的家長而自豪！
我眼中的故鄉
坐過那麼多草地，可還是覺得故鄉的這片草地最舒服……
就那樣靜靜地看著四周的景物，我可以呆上一天。彷彿在這里我能採摘到快樂，忘記一切的不愉快。心可以沉澱得那麼純凈與輕盈。在那一刻我總會聯想到那麼一句詩：「採菊東籬下，悠然見南山。」那是一種前所未有的清新、自然。太陽閃耀著柔和的光芒，鋪灑在故鄉的土地上，灑在緩緩向前流動的長江上，江面泛起一層魚鱗似的波紋，隨著左右來往的船隻相互碰撞盛開出一朵朵潔白的浪花。由於這些年潮退，江邊顯現出一片沙地，那沙光滑而細膩，在陽光下還會射出星星點點的光，我形象地稱它為「沙灘」。有時我會興致勃勃地赤著腳在「沙灘」上拾貝殼。其實，這畢竟不是海邊，哪有什麼美麗的貝殼呢，只是自娛自樂罷了。不過有時還是可以撿到一些小螺螄和漂亮石頭的，也算滿足了。
那些小孩子們成群結隊的赤著小腳丫在「沙灘」上嬉戲打鬧，堆堡塔，做房子，玩得不亦樂乎，常常忘記了回家。傍晚時分，母親們常在堤岸上喊他們回去吃飯，他們這才提著鞋子往家裡跑，並相約著「明天接著玩」。在那一刻母親們不由地嘴角上揚，然後深深吸一口這混著青草芬芳的空氣，起身，無奈地走在孩子們身後，回家。他們一蹦一跳地說著、笑著……
夏夜裡，我最喜歡去外婆家的屋頂乘涼了。一張涼席，一個竹床，全家坐在一起吹著涼風談心。躺在涼席上，冰涼的清風夾雜著門前荷花的清香迎面撲來。仰起頭，滿天星斗，一勾新月在雲彩的追嬉下，時隱時現，明亮了又暗淡，如夢幻般浮動。常有飛機在天空漫遊，閃耀著紅綠光點，與星星遙相呼應。幸運的話，還能看到流星。每當這時候，我總是激動萬分地叫嚷著並立刻坐起來誠心的許下願望。每每這時，外婆總會笑我說：「看，城市的孩子連流星都這么稀奇。」因為平常在家都沒有機會看夜空，似乎城裡的夜空沒有星星，就算有也沒有故鄉的亮吧。耳畔還有知了和青蛙的歌唱，風吹樹葉「沙沙」的聲音，人們的談笑聲，交融在一起，聽起來就似一曲和諧的交響樂。
夜漸深了，涼爽的風輕輕地吹著，都睡了，故鄉也入眠了。
我相信，在明天太陽還未升起之前，那田間地頭將會站滿勤勞的農民，而幸福就在鋤頭落地之後，豐收之前。
不論走到哪裡我都不會忘記故鄉蔚藍透明的天，不會忘記它軟綿綿的草地，不會忘記它朴實勤勞的人民，不會忘記……太多，太多了，於是，不由地筆頭傾瀉：
「情義，紮根在故鄉。」
我眼中的美
美，是個令人心動的話題。每個人都可以從不同的角度來詮釋美，定義美。
中國古代唐朝時期，人們視豐腴為美，才有楊玉環，引得多少人羨慕的眼光，走上了貴妃的寶座。
古希臘人崇尚的是0.618所締造出的和諧，他們堅信只有和諧的東西才是美的，萬事萬物莫不盡然。
可在我眼中的美，恰恰是在平凡之中誕生的。
風、霜、雨、雪是再平凡不過的自然現象，然而「春風又綠江南岸」，你能說風不美嗎？「霜葉紅於二月花」，你能說霜不美嗎？「春雨潤如酥」，你能說雨不美嗎？「山舞銀蛇，原馳蠟象」，你還能說雪不美嗎？
自然之美如此，人性之美亦如此。
當你看到拿著一百分卷子的孩子臉上浮現的純真笑容，當你看到母親在床邊為生病的你忙這忙那的身影，當你看到我們的老師伏案工作時鬢邊顫動的白發，你難道沒有感覺到美嗎？
王國維語：「最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹」。的確，外表的美麗是無法永久駐足的，就如紙鳶一樣，有著艷麗的色彩、眾人唏噓的華麗外表，可終究會在無情的雨水中化成灰燼。而由內而外所散發出的美麗是不會為時間所泯滅的，它們雖然出自平凡，卻閃耀著不平凡的燦爛光芒。
也許你會說：長城並非出於平凡，可它卻同樣燦爛，甚至是無可比擬的輝煌絢爛。這點毋庸質疑，可我們是否想過，大千世界，輝煌絢爛的畢竟是少數，大多總是平凡的，它們默默地存在著。因而，在平凡中產生的美也就構成了美的主體，況且那些輝煌絢爛的事物不也是以平凡的事物為基礎的嗎？就好像如果沒有了胸中充滿正義感的人民群眾，就不可能涌現出一個又一個出類拔萃、見義勇為的英雄。
從輝煌中誕生的美令人驚嘆並為之折服；從平凡中誕生的美卻引人深思，給人以啟迪。羅丹曾說：「生活中到處都是美，只是我們缺少發現罷了」。那就讓我們做有心人，在平凡中發現自己眼中的——最美。
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Ⅱ 半命題作文:我眼中的____
我眼中的色彩
憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。
風輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。
勤——綠色
為木則榮，為草則綠。
林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自己烙下希望的夢。
夢中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅定地發出光。為夢，我努力，為夢，我奮斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍地清輝。在學問的山腳下，我以勤為徑；在知識的海洋中，我以苦作舟。
烈——紅色
裊裊水芝紅，脈脈蒹蕸浦。
荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。
為影，我活躍在校園的各個角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課後，我的影子是陽光下的一個動點。
我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發表意見，我渴望被人關注。活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點。
郁——藍色
獨立小橋風滿袖，平林新月人歸後。
獨立寂寞，小橋孤零，寒風襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑鬱的藍。生活中的一些無奈，長輩們偶爾的不理解，學習上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍卻不失冷意。
憂郁的藍，我青春中最無奈的孤獨。
世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢想透明，純粹；是青春，使我的心虔誠向上。
青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。
透過窗欞，我看到了我眼中的色彩——青春。
二、我眼裡的色彩
生命的顏色是什麼？
哥倫布說：是藍色，我的一生都與大海為伴，藍色是包容，是博大。
袁隆平說：是綠色，五十個春秋，我躬耕於隴畝，綠色，是奉獻，是希望。
南丁格爾說：是白色，我披著一襲白衣呵護生命，白色，是關愛，是責任。
海倫凱勒說：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奮發。
列寧說：是紅色，我的一生都在為人類的解放事業而奮斗，紅色，是戰斗，是理想。.
其實，每一個人對色彩都有自己不同的見解，每一個人也都有自己的色彩。從出生那一刻起，我們就開始為生命塗色。
大自然五彩繽紛，藍天白雲，青山綠水，人生當然也是絢麗多彩的。
給你一張白紙，你會塗上什麼色彩？
給你一次生命，你會選擇什麼色彩？
在無休止的戰爭中，在人民的擔驚受怕中，在苦難深重的廢墟中，拉賓選擇了綠色，選擇了和平。他拾起一條橄欖枝，遞給阿拉法特，他給自己的生命塗上了一片濃重的色彩，讓後人追憶，讓後人敬仰。
或許，那此濃墨重彩都離我們太遠；或許，屬於我們的只是一份寧靜與恬淡：那就給生命塗上淡彩吧。你認為「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠」，那就像五柳先生一樣「種豆南山下」，同樣能有「悠然見南山」的愜意。給生命塗上淡彩，一樣可以演繹別有風味的美好生活。
七彩世界，每一種色彩都是不可或缺的。多彩生命，也需要多彩的生活形態。
如果你喜歡冰一樣的聖潔，那就給生命塗上白色吧；如果你喜歡火一樣的熱情，那就給生命塗上紅色吧；如果你喜歡松一樣的蒼翠，那你就不如給生命塗上綠色；如果你對稻香情有獨鍾，你就給生命抹上金黃……
我眼中的色彩
鮮紅，讓人肅然起敬，因為它是生命的根基，是中華民族精神的代代相傳；金黃，讓人興奮卓越，因為它是農民豐收的象徵，是勝利的最高獎章；蔥綠，讓人滿懷希望，因為它是綠色的喜悅，是瀕臨絕境的明亮曙光；純白，讓人恬然自得，因為它是視野的無限開拓，是生命的最簡捷構成。
生活在五彩繽紛的大千世界裡，我們的眼膜似乎也被粘上了一層又一層的採光，或許這能讓我們的眼光顯得熠熠生輝，可是那層薄薄的眼膜又是否承受得起呢？或許我們已對城市的燈紅酒綠極度厭惡，但是我卻哀傷了紅與綠。
在那些激情燃燒的歲月里，我最終徹底折服於中國紅的強大力量，我第一次體會到奧運聖火的聖潔，認識到五星紅旗的庄嚴和美麗，感受到中華民族的鮮紅的凝聚力。紅色，讓我一生敬畏而驕傲的顏色，你是我的根，是我的動力，是我的夢與想。我愛你，美麗的紅。
綠色，永遠是勝的希望與喜悅。在大地被徹底震撼過後，器材的生靈被扼殺在殘垣斷壁之間，在那些灰暗的日子裡，是千千萬萬的人民子弟兵帶去了生命的希望，創造了一個個生命的奇跡。綠色，讓我一生守候與追求的顏色，你是我的魂，是我的力量，是我的方向標。我愛你，清新的綠。
生命本來就是一張白紙，從最簡單的結構開始，你可以華商絢麗的彩虹，或者只是最樸素的素描。而我，將用火熱的鮮紅塗抹，再以清雅的淡綠點綴，最後留一處空白，用以棲息。每個人的眼光與選擇皆偏差，在我眼中，紅與綠才是生命的主流。
三、我眼中的世界
當我面對著浩瀚無邊的大海，我就覺得自己是多麼的渺小，更不要說當我面對著世界是何等的心情，但隨著我年齡的增長，我忽然覺得世界的不同。
以前的我只是一個幼小無知的孩子，每當我跟隨著爸爸媽媽一起去旅遊時，就覺得中國是一個十分美麗，十分壯觀，也是十分的大的國家，而世界上最大的國家並不是中國，而是俄羅斯，我就開始幻想世界到底有多大。我想世界是一個壯觀的，美麗的，雄偉的……，但當時的我就覺得世界是美麗的，因為我們生活在這個世界裡，所以世界一定是美麗的，但漸漸長大的我就開始改變了幻想。
現在的我是一個初中的學生了，而我卻沒有忘記對世界的渴望以及幻想，可是現在的世界給我的印象就是恐怖。今年發生了一起十分嚴重的事故，這個事故發生在離我們中國並不遠的倫敦，作為世界上的一分子，我們能過眼睜睜的看著他們受傷害嗎。這個事故是一些恐怖分子在人們乘的公交車上引發了連環爆炸事故。傷亡人數可想而知。現在的世界是多麼的恐怖啊。連乘交通工具都有可能傷亡，這都是因為誰，還不是我們人類。原來純朴善良的人們，怎麼會變成如此可怕。我們還能夠原諒我們人類嗎？一定不能。現在的我眼中的世界是一個可怕的世界。
未來的我一定是一個成人，我想未來的世界不能再是恐怖的了，不能再讓我們的人類受到一絲傷害，將來的世界還是一個美麗的世界，我們人類手拉著手，不會傷害別人。即使是陌生人我們都不會顧忌他是壞人還是好人，我們只會給對方多一點的微笑。將來的世界希望我們不會再出現殺人、搶劫、偷竊，將來的世界人們一定遵守著自己國家的法律，不再侵害自己身邊的人。將來的世界是善良的。
世界不變，而我們對世界的看法改變了，而我們的看法的改變全是我們自己造成的，應該由我們自己去回歸它。世界永遠都是美好的，我們應該愛護自己的世界。
我眼中的朋友
大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是――高雅.
我和高雅都是數學科代表，可是高雅收作業特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續收作業，晚上我還要上培優，我就對高雅說：「高雅，我先走了，你收吧。」「好的。」後來我才知道高雅那天收本子到6點，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。
還有一次，我們一起收作業本，一直到快放學時才收齊，我數了數本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我「黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。」我不耐煩地說：「找什麼找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。」高雅生氣地說：「怎麼可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那麼辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什麼？」「好好好，我跟你一起找，行吧。」我嘴上說幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然後坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什麼進展，我一笑，想：「我說找不到，你還不信，這下信了吧！」突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說「本子交出來吧，我都看到了。」田磊一緊張，哆嗦地說：「我……我藏什……什麼了？」高雅突然來了個「海底撈月」以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然後交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發現我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。
高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。
這就是我的同學――高雅，我的好朋友！
我眼中的戰爭
同學們，戰爭，是什麼意思呢？讓我告訴大家吧！是民族與民族之間，國家與國家之間，階級與階級之間或政治集團與政治集團之間的武裝斗爭。他有正義和非正義之分，是一種災難。因此，人們乞求和平，反對戰爭。但在我看來，不管是正義還是非正義，戰爭在我眼裡是一門藝術。為什麼這樣說呢？因為有戰爭的原因是政治因素，沒有政治目的，就不會有戰爭。政治是思想，戰爭是工具，就好比人在用畫筆畫畫一樣，兩者缺一不可。只要使用得當，將會構造出精美倫比的圖畫。因為戰爭是正義與邪惡的較量。古往今來，我認為最最具有經典、實用意義的戰爭巨著有兩部，一個是孫武著的《孫子兵法》，另一個是克勞塞維茨的《戰爭論》。《孫子兵法》共十三篇，不僅能在軍事上使用，也能在商海、仕途上獲得啟示。它有一句至理名言，就是"知己知彼，百戰不殆"。而《戰爭論》它是不朽的巨著，它首先向人們揭示了戰爭的本質："戰爭是政治通過另一種手段的繼續。"也就是說，如果想要達到政治目的，最直接，最干凈的手段就是發動戰爭。他還指出："戰爭不僅是一種政治行為，而且是一種真正的政治工具，是政治交往的繼續，是政治交往通過另一種手段的實現。""政治是頭腦，戰爭只不過是工具，不可能是相反的。"根據克勞塞維茨的論斷，我們不難看出，在制定作戰計劃時，深入了解雙方的政治目的，以及他們同其他國家的政治關系等情況，是十分必要的。不然，你是不可能贏得戰爭的勝利。
縱觀人類歷史長河，隨著私有制的產生，戰爭的陰影就從來未離開過地球。從原始的氏族、部落之間使用的石、骨、木製冷兵器的武裝沖突，到今天世界上國家或地區間的高技術戰爭，期間發生大戰小戰，有文字記載的，就數以千記。
毛澤東說過："由於階級的出現，幾千年來，人類的生活中充滿了戰爭，每一個民族都不知打了多少仗，或在民族集團之內打，或在民族集團之間大，打到資本主義社會的帝國主義時期，仗就打得特別廣大和特別殘酷?quot;
20世紀就是一個仗打得特別廣大和特別殘酷的世紀，是一個自始至終充滿火葯味的世紀。從1900年中國抗擊八國聯軍入侵，到1991年的海灣戰爭，其間共發生大大小小的戰爭400餘起。由其是在1914年到1945年間，人類還經歷了兩次大浩劫。兩次世界大戰對人類文明和社會財富的破壞程度，可以說是到了登峰造極的地步。戰後，長達半個世紀之久的東西方冷戰，冷戰後層出不窮的武裝沖突、局部戰爭、地區紛爭、種族仇殺……幾乎充斥20世紀的整個歷史畫面。而此期間，科學技術的突飛猛進並大量用於軍事斗爭，使得這些戰爭的內容更是多姿多彩。
我眼中的春天
當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；
當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
於是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，並賦予生命一種變換的姿態。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
於是，開始在春天漫遊。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一麴生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
我眼中的同學
實習三周結束了，我和大家漸漸熟了起來，在本周中旬，我終於可以叫出咱們班所有同學的名字了，不容易啊！想知道老師眼中的同學是什麼樣的嗎，呵呵~
每天早晨到班裡，都多虧兩個體委翔宇和甘zy（直接輸名字似乎不大好）負責，組織大家下樓上操，對了，最近天氣變化大，早晨氣溫很低，大家多穿點衣服，當心別感冒了！小甘和翔宇成績都很不錯呢！上周看翔宇他們在操場打球，呵呵，投籃很准，動作很帥哦！
班裡幾個調皮的同學也挺有意思的，首先當推魏xz，這孩子聰明，但也太調皮了，呵呵~期中考試時，挺擔心你瞎寫的，可是意外的發現小拙竟然打得特別好，那麼多同學沒寫設和答，可是你卻寫了，雖然你平時從來沒怎麼寫過，看來這「大哥」深藏不漏啊！
還有czh，常x,呵呵，這倆孩子也挺有意思的，個性張揚。子晗的確是個很搞笑的孩子，常嘯就更可愛了，不知怎麼每天那麼開心！
班會的韓yl介紹周董給我感觸挺深的，介紹的很到位，因為我很喜歡周董，幾乎可以說是聽著他的歌長大的，所以對韓同學給周董的評價極為認同！初識雲里，覺得他有些玩世不恭，後來發現這孩子真的很不錯！只是表現的隨意些，內心其實不然啊！看來不能被假象迷惑哦！
兩個課代表，小妍和小熊，這些天辛苦你們了，還要把作業抱到四樓，謝謝你們！小妍真是個好孩子，祝福你！老師永遠是你的好朋友！小熊雖然平時不愛說話但是眼睛裡總是閃爍著智慧！
還有小赫子和美行，我在之前有提到，生活委員一直都是極不好當的，可你們卻幹得這么好，真不錯！小赫子也是個好孩子，這些天和你相處比較多，感覺已經有點像老朋友了！看你平時嘻嘻哈哈的，怎麼寫出來的文字那麼傷感呢？難道是有心事？美子，你一定要開心呀，你的笑臉會感染周圍的人呢！話說小赫子現在真的不遲到了，不知你是怎麼做到的？
我批作業的時候發現幾個字寫得特別工整，特別好的同學，黃cy，還有海j，學委陳jy，還有誰，一時想不起來了。還是建議大家沒事的時候練一下字吧，雖說現在大家都用電腦，可考試還不都是用筆答嘛。超穎，加油！無論經歷了什麼挫折老師都認為你是最棒的！小海是個不愛和生人說話的孩子，呵呵，不過老師記得你哦。君逸的成績沒話說，好啊！
還得謝謝班長小天，這些天聽課一直做你旁邊，多謝支持呀！o(∩_∩)o...小天，老師覺得你特別優秀，所以，你要加油！我會永遠支持你的！
因為聽課總坐在後面，所以對蘇z，王yh,張yh還是有一些了解的，王yh好像一直在看GRE紅寶書哈，那個我曾經也看過，沒堅持下來，SAT要加油哦，一方面是英語，另一方面，GPA也不能少哦！蘇同學以後字跡還是要工整些哦。宇恆是不是也應該加強一下體育鍛煉呢！
還有鍾c,李mz,於yt,，因為我剛來這個班最先認識了你們，呵呵，所以印象深刻！小梅子很可愛，鍾c真有表演天賦，人才啊！鼓掌（好~）小鍾，老師認為你才華橫溢，將來一定會大有作為的！最近心情不大好，動不動就悲秋啊，唉，開心些嘛！盧山，你的思維特別活躍敏捷，學理科你一定行！乾達，你的笑容特別可愛！以後要經常笑哦！源拓也是個很愛搞怪的孩子，呵呵，調節班級氣氛。現在每當我想起鍾成和小梅子玩得游戲就忍不住想笑！~o(∩_∩)o...哈哈
小周，嫣然，夢琪你們經常在一起，一定是好朋友吧，呵呵，咱們接觸不太多，但老師喜歡看到你們開心的樣子！
陳祺似乎和子飛關系不錯哦，經常看到你們一起打乒乓呢！
子諒，字寫的漂亮，成績也很不錯！
婷婷，甜美可愛，老師當然不會忘記了!
勝男，呵呵，每天做操總是站在最前面，個子好高哦，羨慕你呀！
一明，雖然性格靦腆，但內心感情豐富細膩，對朋友一定很仗義吧！
逸倫，直到最後我才知道原來另一個班長是你，哈哈，光記得小天了！文質彬彬，書生氣十足，不愧逸倫哪！
丗明，小査，夢佳，丹琳，你們幾個也給老師留下了很深刻的印象，一群活潑可愛的孩子！這就是坐前排的優勢，總能最先引起老師的關注。
嘉慧一定和小天是好朋友吧！呵呵，友誼長存哦！
欣悅，天俏，安瀾，佳蕾，雖然咱們沒怎麼說過話，但老師記得你們的笑臉，加油！
小朱，最後一周頭兩天沒來，老師差點就把你忘記了，還好最後還是想起來了。還有天鑫，老師幾乎是最後才認清的。
我眼中的貝多芬
面對如此偉大的傳奇人物，心中充滿無限感慨。他的身心遭受悲慘命運的折磨，他面對的是懷著敵意的城市維也納，音樂受歡呼，困難卻無人問津。這就是貝多芬的悲慘人生，雖然貝多芬失聰，但他仍然沒有放棄對音樂的追求，對命運的抗爭。
耳聾對音樂家來說是無法彌補的災難，不但影響工作，而且會讓他感到孤獨與無助，過著悲涼痛苦的生活。導致了貝多芬叛逆的性格，貝多芬在書信中寫到他與歌德一起散步遇到皇親國戚的情景，寫到自己對皇親國戚及不在乎的態度，充分表現出貝多芬的叛逆。
貝多芬處在痛苦與磨難中，他的這種叛逆性格，我能深深地體會到他的內心情感，他不是聖人，他也只是一個平凡的聾人，他的情緒也要得以宣洩。
一位熱愛音樂的聾人與苦難搏鬥，經受住殘酷的命運，創作了《七重奏》《聖家庭》《幻想奏鳴曲》《田園交響曲》《月光曲》《歡樂頌》等巨作。他戰勝了困難，創作了永不垂朽的巨作，他的行為震撼了全世界。他告訴我們，意志的力量掌握在我們自己手中，歡樂由痛苦獲得。
貝多芬在生命的末日寫下了不朽的《歡樂頌》，當我對著窗外想自己的劫難而感到憂傷時，他會來到我身旁，似一位飽經滄桑的老人，在琴上彈奏出一曲悲歌，安慰哭泣的我。當我越過艱難險阻，無法到達目標深感痛苦時，他演奏出一曲鬥志昂揚的《歡樂頌》，給予我一份歡樂，一份勇氣。
貝多芬，謝謝你讓我走出悲劇，給我戰勝病魔的勇氣，戰勝困難的決心。
你的叛逆，你的善良，你戰勝挫折的堅強意志，我永遠也不會忘記。
我眼中的幸福
有人說：「幸福如一首歌，讓你聆聽溫暖；幸福是一杯酒，讓你醉在其中；幸福為一眼神，讓你心靈開花。」還有人說：「幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的惠澤。」更有其人會凶神惡煞的說：「幸福只是一個謊言，只會帶來滿臉的黯然，滿臉的憂傷。」也許他已經被幸福刺痛過，我想，也許他們說的都對吧！幸福只是一個帶刺的玫瑰......
玫瑰是嬌嫩的，是嫵媚的，是七色的，幸福是嬌小的，是暗香的，同時也是充滿滋味的，他們都同時擁有一個特點：都曾有這一段美好的回憶，也許，幸福就是這樣吧！即使幸福過去了，但那一段回憶還會讓人懷念.......
還曾記得，曾幾何時，在一座大山裡，看過這樣的一幕：一村的人民很貧窮，但臉上無疑不存在著和諧之美，這時，一位老伯從偏遠的縣城帶回來了一輛三輪車，他的臉上是幸福的曙光，同村的人們都對他祝賀了起來，從他們的眼神中可以看出來，他們沒有嫉妒之情，沒有羨慕之情，只擁有一種快樂，一種驕傲，因為他們村充裕擁有了一輛車，他們不是為個人而驕傲，而是為集體驕傲，他們為他們自己而驕傲。也許這不是巧合吧！去過一位同學的家住過幾天，從他母親的皺紋上可以看出她飽經風霜的樣子，臉上一臉的憔悴，但他的兒子還是一臉的不滿，說道：「人家家裡都有寶馬和賓士，沒有寶馬和賓士的還有奧迪呢！你看咱家，就只有一輛爛三輪車，你說讓我怎樣去上學！」母親聽到了這句話後，只是無盡的嘆息，腦中回想起小的時候：「媽媽，你看你好厲害哦，其他家裡都沒有車，但咱們家裡都有三輪車呢！」那時的兒子是那麼的天真。幸福也許只是一段回憶吧！這時的母親只能看到了兒子眼中只有慾望和貪婪以及對生活的不滿.......
其實幸福就是這樣，玫瑰的童年是美好的，因為有人去撫摸它，那時它並沒有刺，長大後的它同時也是快樂的，因為它能從人們的眼中看到歡笑與快樂，幸福就是這樣的，不同的角度，不同的思想，不同的環境，不同的微笑，只要我們用和諧的眼光，美好的心靈去看待事物，你會發現一切都幸福了起來...
我眼中的世界
我眼中的世界，是一個美麗的世界，這里有高大的山峰，有秀麗的水，有鬱郁蔥蔥的樹木，有生機勃勃的小草，還有五彩繽紛的花朵。
我眼中的世界，是一個熱鬧的世界，這里有可愛的小動物們，有各種各樣的植物，還有聰明伶俐的人們，大家把這個世界點綴得熱鬧非凡。
我眼中的世界，是一個不平靜的世界，這里曾發生過許多的戰爭，流淌過許多的鮮血。美國剛向伊拉克投入一顆炸彈，恐怖分子又製造了一些恐慌，印度還在和巴基斯坦為克什米爾的主權問題爭論不休，巴勒斯坦又和以色列發生了沖突。這個世界，真是很不平靜啊！
我眼中的世界，又是一個欣欣向榮的世界，這里的人們聰明機智，科技正在飛速發展，人們實現了古人的飛翔之夢，又開始向外太空進軍。人們登上了月球，又在太空遨遊，發明瞭望遠鏡，看到了宇宙的實況，又想進一步，探索這個宇宙的奧秘。人們都在各自努力著，為這個世界努力著，為了這個世界的繁榮努力著，我相信，只要我們都貢獻出一份自己的力量，這個世界，一定會更加繁榮昌盛。
我眼中的世界，是一個美好的世界，這里充滿著各種美好的感情，人與人之間和睦相處，親情無私，友情純潔。這個世界，又充滿了愛。世界各地都在支持貧困的地區。512的那場地震，如此的無情，活生生的奪去無數人的性命，拆散了無數的家庭，天災無情人有情，人們紛紛獻出自己的一份愛心，各國紛紛派來支援，用愛撫平了地震給人們帶來的創傷。
我眼中的世界，五彩繽紛；我眼中的世界，溫暖感人，我真為我自己生活在這樣一個世界而自豪！
以後要的話自己去小荷作文網找。不用這樣找。。。
Ⅲ 我眼中的________半命題，記敘文!記敘文!
我眼中的媽媽
媽媽，是每個人在這個世界上最親近的人！媽媽不僅給予我們生命，還精心把我們撫養大，一直無微不至地呵護著我們。我們之間的親密情感是用文字無法表述得清楚的！
我的媽媽很勤勞，她那雙粗糙而又溫暖的大手，似乎總有干不完的事：洗衣服、做飯、拖地、整理房間……總是把家裡打掃得乾乾凈凈。令我佩服的是，媽媽做事非常麻利。有一次，我嫌書房太亂就到房間里做作業。做完作業來書房收拾第二天的學慣用品，哇，才一會兒功夫，原本亂糟糟的桌面已被媽媽整理得井井有條，原本臟臟的地面已被媽媽打掃得一塵不染！我不由自主地為媽媽豎起了大拇指。媽媽卻嗔怪道：「別假惺惺的，趕緊做自己的事情去！」
愛孩子，是每個母親的天性。我想，媽媽不僅用額前的皺紋換來了這個溫馨的家庭，還用頭上的白發換來了我的健康成長。
媽媽很愛我。每當我失敗、灰心的時候，媽媽總是輕聲地安慰我；每當我遇到困難時，媽媽總會大聲地鼓勵我；每當我遇到難題時，媽媽總會耐心地開導我……
這天，和平常一樣，放學了，媽媽來接我。可是，我卻不開心，因為一次徵文比賽班上參賽的同學都得獎了，就我沒得，這令我很失望。媽媽見了，趕緊問我為什麼不開心。我沒好氣地扔下一句：「徵文沒獲獎唄！」媽媽聽了也沒說什麼，就載我回了家。回到家，媽媽笑嘻嘻地說：「雯雯，媽媽今天學會了一首歌，要不要唱給你聽啊？」也沒等我回答，媽媽就清了清嗓子，胸有成竹地唱起了一首歌。她還故意把聲音弄得非常滑稽，想逗我笑。看著媽媽那副陶醉的樣子，終於，我忍不住，「撲哧」一聲笑出來了。
媽媽把我摟到懷里，語重深長地說：「孩子，不要灰心，徵文沒評上獎是很平常的事，沒關系，沒得獎也要像平常一樣開開心心的，這才好嘛。以後有的是機會，我們一起努力，好嗎？」聽著媽媽的話，我這才意識到，面對為我付出了這么多的媽媽，放學時對她這么沒禮貌，多不應該啊！看著媽媽那眼角的皺紋，我的眼淚不知不覺地流了下來……
媽媽，在我的眼中，您是最美的、最無私的、最偉大的，是我一生中不可缺少的人！媽媽，我真愛您！
Ⅳ 我眼中的什麼半命題作文500字
婉轉,飛舞.在蕭瑟的秋風里,舞動著一抹紅.上下飛舞,欲拒還迎.風輕,雲淡.似李後主「鎖清秋的憂郁」,我在「深院」里也陪伴著「寂寞的梧桐」.這是一個溫柔的午後,從窗檯向下俯視,可以將一片耀眼的景色納入眼裡.扶額,頓首.為什麼,她還不來?已經是深秋了,但風中還是有些許暖意,因為她要來.她的身形,就是一首優雅的詩,讓我陶醉；她的淺笑,就似一首清新的小詩,讓我淪陷.那輕快的小碎步,那飛舞的連衣裙,那飄逸的青絲——我相信,她是有詩意的,在這形形色色的單調里,她是唯一的色彩.我相信,她並不冷,這是她的詩韻.在遙遠的目光盡頭,終於,有一抹紅出現了!那是我渴望的色彩.在隱隱綽綽的人影中,她顯得格外出格.舞動,旋轉.在他們吃驚或憐憫的目光中,牽動著我.越來越近了,哦!真的是她.連吹來的風,都追隨著紅色的詩意.她在人群中盤旋,或跳躍,或停頓,或瘋狂——也是那麼的優雅,是一首獨特的詩歌,渲染了我單調的心.像被潑上了一抹紅,我的心,為她而跳動著!但是……我一直認為,能夠天天讀這首詩.但是樹上,沒多少葉子了.那天,人們都裹上了厚厚的膜,天上的雪,染白了我的天空.她的衣服上,有好多白色的雪啊,好厚,好重……我的詩,落下了休止符.又似乎,才作了一半,匆匆的,沒了末尾.她走了,只留下了一首詩,告訴我——來年,再相會.
Ⅳ 我眼中的 半命題作文150字
我眼中的作文像個四味瓶，酸甜苦辣俱全。
作文是苦的，當老師出作文題內目的時候，那個作文題目我不容會寫。我覺得作文是苦的。比葯還苦。
作文是辣的，我愛把自己認為寫的比較好的作文投到報社或網上，過了好久沒有發表的時候，學校舉行的作文競賽，我寫了一篇自己認為好的作文卻沒有獲獎的時候，我覺得作文是辣的，比辣椒還辣。
作文是酸的，爸爸經常讓我寫文章，想寫的時候，我幾分鍾就寫完了，可想去玩的時候，爸爸正好讓我寫文章的時候，我就覺得很委屈，半個小時也寫不出來的時候，作文是酸的，比沒有熟的青色的酸葡萄還酸。
作文是甜的，我的作文在報上，網上發表的時候，在學校舉行的作文競賽上獲獎的時候，我覺得作文是甜的，比大塊冰糖還甜一百倍。
作文是甜的，是酸的，是苦的，是辣的，四中味道是我眼中更加豐富多彩
Ⅵ 初中作文：我眼中的 （半命題）600字
我眼中的諸葛亮
他，是智慧的化身，「草船借箭」、「火燒赤壁」、 「空城計」這些神話般的故事和他一起在歷史長河裡閃著耀眼的光芒。他是成功的象徵，「功蓋三分國，名成八陣圖」。但他偏偏遇上了一位扶不起的阿斗，給後人留下無盡的慨嘆和唏噓。
他原本只是個隱士，他念著「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠」，躬耕於南陽，一心只想過著「儉以養德，靜以修身」的生活。可是，他這樣的智者，歷史是不會讓他如蜉蝣一般消失，於是演繹了「三顧茅廬」的佳話。
他足智多謀。初出茅廬就火燒新野，即使是曹操手下「八虎騎」之首的夏侯惇也落得狼狽而逃。他巧借大霧，草船借箭，不費吹灰之力，就讓周瑜陷害他的美夢破滅，同時還大大挫傷了曹軍的銳氣。他六齣歧山，屢戰屢勝，使魏軍中首出一指的司馬懿也聞風喪膽。
他大智大勇。面對兵臨城下的15萬大軍，依然笑容滿面地在一座空城上悠閑地彈琴。為了孫劉聯盟，他泰然入吳，雖然他知道那裡有周瑜的百般刁難，甚至是生命危險。萌葭關下，為了劉備的事業，他毅然 決定冒刀光劍影，前去說服馬超投降。雖然最後去的不是他，但我仍然不得不佩服他勇氣可嘉。
但他畢竟是人，而不是神，他也有犯錯的時候。一個馬謖，一個魏延。前者言過其實，他卻委以重用，只因為馬謖讀了一肚子的兵書，談論起來滔滔不絕；後者是難得的將才，他卻固執地認為「延腦後有反骨」，總是不能用人不疑。恐怕在這一點上，比起劉備和曹操，他要稍遜了一籌。他太謹慎，偏偏他又遇到了那位「安樂公」，縱然他是「兩朝開濟老臣心」，仍不免使天下英雄常有「淚滿襟」的慨嘆。
這就是我眼中的諸葛亮——一個無奈的隱士，一個有超人膽略和傑出軍事才能的英雄，一個不免留有遺憾的悲壯之士。
Ⅶ 以《我眼中的 》為題的半命題作文
像香蕉，像月牙，可淡黃色的莖上卻隆起許多卵形的小疙瘩，沒有香蕉的甜味，不及月牙的美麗，連它的名字聽起來都叫人感到苦澀。苦瓜——人們就是這樣稱呼它。
第一次吃苦瓜時，我就想：竟有這樣一位祖先不嫌它苦，把它從野生植物中挑選出來，加以培植；竟又有人不辭勞苦，為它傳「名」至今。
但是，盡管我和妹妹都討厭苦瓜，爺爺仍然在他那塊「寶地」里種上了苦瓜。我們都想毀了它，又怕爺爺生氣，只好作罷。可我怎麼也體會不到辛苦一番卻收下「苦果」的樂趣。我們怎樣怨恨都無濟於事，苦瓜籽仍舊發了芽，芽兒嫩得彷彿是輕紗包著的一團清水，可誰知那晶瑩的水竟是苦的！我不禁惋惜起來。
轉眼間，那綠葉抽出許多的絲藤，順著一切可攀緣的東西向上爬，彷彿可以爬上天似的。那藤似乎長著眼睛，要不，怎麼走錯了一尺多遠的藤，又會打個彎往回長呢？
葉子呢，像大半個齒輪一溜掛在藤上，像一串串花在空中飛揚。藤條甭提有多結實，經得住暴風雨的襲擊，因此，才能保證結出豐碩的果實。它的籽並不起眼，但卻蘊蓄著無限的生命力！
你別看苦瓜表面很柔弱，可它是不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過後，突如其來地下了一場大雨。雨水過後，我趕緊去看那苦瓜。啊！苦瓜好像被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，苦瓜又慢慢地挺直了腰。盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：「你看，我們是多麼的頑強啊！」
終於到了吃苦瓜的時候了，吃晚飯時，爸爸笑眯眯地從菜碟里夾了幾片苦瓜給我，要我認真品嘗品嘗。我不好讓爸爸失望，裝著很樂意的樣子把一片苦瓜放在嘴裡。
「怎麼樣，味道不錯吧？」爸爸問。
「你再好好嘗嘗。」爸爸認真地說。
「這有什麼好嘗的……， 咦？」
「不但香，而且甜津津的，是不是？」
「唔。」經爸爸一提醒，我真覺得有一絲甜味。
「這叫苦盡甘來！」我反復咀嚼著這句話，好像悟出了某種道理：人們不是常說苦中有樂，苦盡甘來嗎？這也許就是苦瓜得以傳名，人們樂於吃苦瓜的原因吧！學習不也是一樣嗎？居里夫人、牛頓、華羅庚這些人，哪個不是歷盡千辛萬苦，才取得巨大成就的？
噢！我愛苦瓜！那平凡的綠色的果實，那蘊蓄著無限生命力奮勇向上的藤蔓，那深深的蘊含在「苦」中的特別的滋味，——只有你真的去品嘗才會明白：苦盡甘來。只有你真心領略了才會珍視。
Ⅷ 我眼中的什麼 半命題作文80字
我眼中的世界
嬌艷的花兒，被人欣賞、贊美，一旦失去了美麗的姿色，就會被冷漠、遺棄。可憐的花兒，一下子被斷定沒有落魄的資格。
藏在內心的淚水說不出來是什麼滋味。不能詮釋它自己，否則會掛上一個「虛假」的名詞。說多了都是眼淚。人不也是這樣嗎？人生價值高的時候，別人對你刮目相
看。失去了這個，你卻什麼都不是。人真是世界上最可憐的動物啊！我盡是感慨，人都是這樣無情的？是我的同情心太強烈了，還是這個世界就是這樣殘酷的。人為
什麼會討厭人？當你以真情待人的時候，總會有人討厭你。越善越被人欺。無論何時何地，我都堅持著真情待人，這是我的原則，無論我受到什麼傷害，我相信只要
有真情，經歷再殘酷，堅持到最後一刻你都是最快樂的那一個。
花兒最終也會綻放出它最堅強的「姿色「。
我眼中的半命題作文二：我眼中的自己
在一面鏡子面前我認識了自己!
可能是我有一雙大眼睛，所以我的視力特別好!同學們都說我有一副經典的007形象，真可憐居然說我是間諜!一張大嘴巴就是我的經典形象:愛吃和愛說是我的2大特點，無論怎麼樣，只要好吃我就會一個勁往嘴裡塞!這張嘴這可給我惹了不少貨:
那次，爸爸媽媽帶我去走親訪友，在阿姨家吃了一頓飯。因為實在是太好吃了，我三下五除二，那鍋飯全進了我那個小的不能再小的胃!可沒過了多久姨父拿來了幾
個文旦。我見了，就沒經過肚子的意見就狼吞虎咽的把幾個文旦全吃了。幸虧肚子一開始沒「抗議」，可剛到晚上，「他」就開始「反對」了，把我早上吃的，「毫
無遺力」的吐了出來!而且是沒完沒了，弄的我是輾轉反側，睡都睡不著!
這學期，我們學校舉行了「讀書節」，可這次，我的嘴巴給我惹了不少的麻煩:
那天在教室里，老師問同學有沒有買雜七雜八的書，大家都搖了搖頭。這是我「嗖」的一聲站了起來:「老師，我昨天看到童旭峰買了。」「我……哪裡買了。」童旭峰說到。
……頓時教室里充滿了火葯的氣味!李楠有點看不下去了，站起來說:「昨天我借童旭峰10元錢，他已經買了一本書，哪還有錢買雜七雜八的書呢。」「這是他們
的事，閑雜人等勿說!」老師說道。在我步步緊逼下，童旭峰被急哭了!老師走到童旭峰面前說:「童旭峰你有沒有什麼像書的東西呢?」「我哪裡有啊。」童旭峰
說道。這時，老師眼睛一亮看到了一個文具盒，問我是不是這個，我兩眼一看，心想:「怎麼是這個。」沒辦法我只好舉白旗投降了!望著同學們的目光我真恨不得
找條縫鑽進去!
這嘴給我惹的貨真是太多了!!!可是如果沒有這張嘴，我可完了，話就有可能從耳朵里出來了!
這就是我眼中的自己!