❶ 描寫人物外貌特徵的作文600字
我的媽媽是一名高三教師，中等身材，皮膚白白的，不十分漂亮，但端莊大方，她的穿衣打扮不時髦但很高雅。但是因為長期操勞，眼角邊已經開始有皺紋了。
媽媽很疼愛我，從我記事起，媽媽總是把好吃的都留給我吃。自己卻捨不得吃。記得一次我鬧著吃魚。媽媽便買了魚，然後煮熟後真香啊！媽媽便一大塊、一大塊放進我的碗里，我也不忘給媽媽分點魚，但媽媽卻讓我好好吃，以後長個健壯的好身體。那天我吃的很香......
媽媽很愛我，更重視我的學習。媽媽總是在我學習有困難時幫助我解決它，並且鼓勵我戰勝困難。每當我遇到困難時，都會想起媽媽讓我背誦的一段話：「每個人都是這個世界上獨一無二的奇跡！每個人都能獲得應有的成功！很多時候，你之所以老是失敗，並不是你真的不行，而是你認為自己不行。」這句話給了我很大的幫助。它會使我鼓足勇氣戰勝困難。
媽媽在我有錯誤時指出並讓我改正；她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德
我愛我的媽媽，我打心裡佩她。媽媽非常孝敬父母。有一次，爺爺生病了，住進了醫院。這可把媽媽急壞了，她每天在醫院護理爺爺，忙裡忙外的。回到家，媽媽又承擔起家務，洗衣服、做飯、拖地……每到年節的時候媽媽都不會忘記給爺爺奶奶買些禮物。我要以媽媽為榜樣，也做個孝敬父母的好孩子。
我愛我的媽媽。永遠！永遠！
❷ 寫一篇描寫人的作文，不底於600字(用上側面描寫，環境描寫，細節描寫)
在我們每個人的身邊，總會出現願意幫助別人，富有責任心的人。
那天我們剛做完早操，有的同學「嘰嘰喳喳」的在走廊里吵鬧，有的同學「沙沙沙沙」的在教室里寫字。突然「哇」的一聲，緊接著傳來「啪啪」的聲音和一陣異味，怎麼回事？原來是程語涵同學嘔吐了，地上一片紅一片綠的到處是嘔吐物，看了就讓人十分的倒胃口，有的同學趕緊去告訴朱老師，朱老師聞訊，關切地詢問了一下程語涵，問：「誰去弄些沙子來？」朱老師話音剛落，只見許梓昱「騰」得從座位上站了起來，三步並作兩步跑到牆角去拿掃帚和簸箕，然後「咚咚咚」的跑出教室，過了一會，許梓昱滿臉通紅，「撲哧撲哧」喘著粗氣來到了教室。把簸箕里的沙子「嘩嘩」一下子倒在那堆臟東西上，用掃帚把沙子弄均勻，剛才金色的沙子一下子變成了棕黑色，等到沙子吸收得差不多了，許梓昱便拿起掃帚「沙沙沙」地掃了起來，很快，沙子都被掃到了簸箕里。
只見許梓昱又踏著「嘭嘭嘭」的步子離開了教室，他這會去幹嘛呢？我像丈二和尚----摸不著頭腦。隱隱聽見了教室旁邊的衛生間傳來了「嘩嘩嘩」的水聲，這聲音過後，許梓昱拎著個拖把又出現在我們眼前，我瞬間明白了。他彎著著腰一前一後地拖著地，一會功夫，地被拖得乾乾凈凈。這時，教室里響起了「啪啪啪」的掌聲，大家都向許梓昱投去了贊許的目光，可是他像沒發生什麼事一樣，又坐回座位，寫起作業來。
這就是我們班的許梓昱，他有一顆熱愛集體的心。
❸ 寫人記敘文不少於600字 有細節描寫和環境描寫的
父愛的聲音
那個聲音，給我以愛的力量。
人世匆匆幾十載，春花秋月怎能等閑過？在這個快節奏的社會生活中，人們的耳邊充塞著各種各樣的聲音，但或許，那個聲音將不被人記起——腳步聲。
爸爸有獨特的腳步聲，那聲音永遠很有節奏，似鋼琴鍵上優美的滑音，如琵琶弦中「四弦一聲如裂帛」的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現一種藝術感。曾經，我竟沒發現原來那腳步聲中有愛的味道。
「快睡吧！」爸爸輕輕走進我的房間，慈祥地說道，順手又給我鋪好床。我點點頭，說：「嗯，一會就睡」。一陣輕快的腳步聲離我而去。看著那鋪好的被子，聞著被子上釋放的香味，我感覺那腳步聲里有關懷的味道。一陣莫名的感動湧上心頭。
那腳步聲如同一股潺潺的流水流過我的心間，滋潤我乾涸的心。
夜裡，我被噩夢驚醒，朦朧中聽到一串輕輕的，細細的，帶著滿心的小心與穩重，朝我的房間走來。我嚇得閉起了眼。一陣輕輕的開門聲，我悄悄地把眼睛睜開一點，黑暗中我看到一個高達的身軀替我輕輕蓋上剛被我掙開的被子，一切都是那麼嫻熟，彷彿每天都會做。接著，他又躡手躡腳地離開，雖然很輕，但我聽出那有節奏的聲音，是爸爸。我被父愛的暖流緊緊包圍，頓時淚如雨下。我聽得出腳步聲中的關懷與小心，它如一股夏日的涼風，給我送來涼爽，使我的心平靜而又熾熱，感動而又奮進。
爸爸每天都會送我上下學。每天下午放學後，我最期待的就是能聽到走廊上傳來熟悉的旋律，他會給我不安的心以放鬆。寒假裡我去學校補習，快放學時，外面下起了鵝毛大學，同學們都出去感受冬天裡白色的純美，我卻暗暗揪起了心，爸爸會來嗎？我不禁反復問自己。課回答卻總漂泊不定：「會」、「不會」、「會」……放學了，同學們都嬉笑著走掉了，只有我在教室里著急地等待，在我幾乎絕望，准備一個人回家時，那熟悉的腳步聲傳來，那麼急切，似乎都亂了節奏，我不禁一陣欣喜，出門一看，真是爸爸，他渾身都是雪啊！頭發都白了，真像一個雪人！他滿懷歉意地說：「回去給你拿雨披所以遲了。」說著，從懷里拿出那個帶著他溫暖體溫的雨衣。我再也忍不住，撲進他的懷里，緊緊地抱著他。
人們都說父愛如山，我今天終於見證這句話，父愛給我以幸福的力量！
現在，我坐在考場中，看著題目，首先就想到那愛的聲音，因為只有有了愛的腳步聲才有靈魂！
爸爸，我愛您！
評價 ： 都說父愛如山， 但是作者的作文中體現出了原來父愛也可以溫柔如水 ，整篇文章處處體現著父愛的同時，也寫出了作者對父親的愛，作者可以根據腳步聲辨別出父親，實屬難得，雖然題材並不新穎，但文章處處流露出溫情。
評價是我自己寫的 可能不好 你自己再修改一下吧
❹ 求初中作文。要600字有環境描寫，細節描寫，敘事類的作文
時光飛逝，我們馬上就要升入初二年級。回顧初一酸甜苦辣的生活，心裡總是含著一種留戀之情。一年前的今天我們坐在一起，眼神中透著一種陌生的畏懼；而今天我們玩在一起，眉宇中露出只屬於我們的快樂。這一年中我們一起經歷風風雨雨，一起走過的那夢一般地初一生活……
酸
還記著第二學期初的
，我們一開始是那麼鬥志昂揚。連勝了一班、三班。而與五班的那場比賽，勝利卻與我們
，讓我們無緣第一。我們班是那麼好強，總是想拿到全年級的第一。好幾次月考數學平均分第一，紙結構承重第一，科技節團體總分第一，
第一……這一切的一切都是我們輝煌的見證。而這次
，我們輸給了五班，這讓我們這些好強的同學們傷心了、流淚了……
多麼難忘的一個比賽，多麼精彩的一個比賽！比賽時間雖然不長，但是意味卻十分深遠。一個剛組建不到半年的班集體，能夠團結在一起，像擰成一股繩一樣為榮譽而戰，這是多麼不容易的一件事呀！
甜
在初夏的五月，一片片薄薄的
擋住了太陽刺眼的光芒。我們年級一行到
進行
。這次越野男生有10個點，幾乎要轉滿
的所有角落，所以跑步的路程實在是很長。
參加比賽的一共有23個男生隊，上回我們才拿了第五，這回大家都想拿第一。像其他同學一樣，我們隊的10位男生中有8人
，2人准備植物辨認材料。共計34種植物，每張植物的照片都被
很清晰地列印了出來。發到每位組員的手中，平均每人3—4張。這看似比較細小的事情，卻能夠體現出我們的備戰嚴謹、全面。
眼看就要吹哨，同學們都是
，准備著在接下來的時間內快速跑到一個一個點進行越野。每一位同學都能夠堅持下來，互相攙扶地到達了終點。我們用了差不多34分鍾。
，我們獲得了第一名。而我班其他5個隊也都進入了年級前6。這可謂是歷史上的一次新突破。
坐在回程的車上，我們有所感觸。沒有一個人嫌累，每個人心中都像飄揚著歡樂的種子，這種子使我們對自己、對班級越來越有信心了。同時提前准備、
也讓我們體驗到了甜頭。
苦
每禮拜二學校都早放學。差不多下午3：20就可以出校門。然而我們卻要花一下錢在學校聽
老師講課，講到靜校才放學，有時練靜校的鈴聲也不會擋住老師的激情，差不多6：30才能放學。冬天時，差不多5：00天就黑了，
課
氣溫已經陡降，操場上的夜燈已經打開。同學們
得帶上手套，穿上
全副武裝才能夠起到禦寒的效用。也惟有我們這些辛勤的付出才讓我們班在
方面成績不少：
多人次獲獎、
2人獲獎、
多人獲獎……
也惟有苦上苦才能夠換來甜上甜呀！
辣
馬上就要升入初二了，回顧初一的生活心裡也辣辣的。我能與這些優秀的同學、老師認識、相處也是一種
。初中一共就三年，轉瞬間就過去了三分之一，可見時間飛逝得太快了。
在初一生活中，我們學習了許多文化知識，我們體驗了許多傳奇經歷，我們結識了許多真摯朋友……願我們能夠繼續努力，為2006屆八班創造出更美好的明天！為我們的輝煌續寫更美好的篇章。
自己再改改就可以了。
❺ 作文,有細節描寫景色描寫肖像描寫詳略得當600字
人物描寫：
1.外貌描寫（肖像描寫），對容貌、姿態、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。
2.行動描寫（動作描寫），是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
3.語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。
4.心理描寫，是通過剖析人物的心裡活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。
環境描寫：
1.自然環境描寫，是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘託人物心情、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用
2.社會環境描寫，一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。
另外，根據敘述人的表現手法，又可以將描寫（包括人物描寫和環境描寫）分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。
1.正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述
2.側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到「烘雲托月」的效果
3.場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現象。
4.細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等在內的一些細小換屆的細致描寫。
❻ 心中的彩虹作文 ，要有 環境描寫、細節描寫，外貌描寫 不少於600字
每個人心中都有一道專屬彩虹，那是只有當你明白愛時，才會出現的最燦爛，最鮮艷的彩虹！
我心中的彩虹是由許許多多不同元素組成的。紅色代表親情，黃色代表友情，藍色代表幽雅。綠色代表青春，青色代表純潔，橙色代錶快樂。紫色代表華麗。當這許多元素共同出現時。那麼這道彩虹必定十分奪目，耀眼。
紅，我們每個人都離不開自己的家人，因為只有家人才是最關心，最疼愛自己的。家人離不開血緣。因為我們流著共同的血，所以我們才心有靈犀，爸爸媽媽養育著我們，當我們老了以後，也要同樣養育自己的孩子。所以，親人才是最親的，孤單寂寞時。我們時常會想念自己的家人。沒有一個人是絕對冷血的。
黃，在家靠父母，在外靠朋友，朋友多，人生的道路就會寬，就會多。當然，我們每個人都會有知己，正所謂，樂師易求，知音難尋~~所以。友情往往在有些時候，對我們顯的非常重要了。在學校讀書，同學們之間團結友愛，互相幫助，彼此就會產生濃厚的友情，到了畢業時刻。分離會使得我們傷心難過。畢竟大家一起共同學習生活了這么多年，一時說分開，還有些捨不得。
藍，不同的人欣賞不同的事物，正如我，就非常喜歡聽音樂。無論莊重震撼的交響曲，或是夜晚獨奏的小提琴，還是小橋流水的鋼琴曲，都能使我陷入音樂的世界。感受奇妙的音符帶給我無限的樂趣，孤單傷心時，聽聽音樂，能撫慰受傷的心靈；快樂高興時，聽聽音樂，能讓人更加喜悅，歡快。
綠，我們都是初升的太陽，我們迎著朝陽，歡快茁壯地成長。。在陽光的沐浴下。我們比任何人都要快樂，我們時而快樂，時而傷心。這就是青春。。用快樂和苦澀編製成的青春，我們不怨恨生活。我們只會欣然接受身邊的事物，用心去感受。就會懂的許多人生的感悟。
說了這么多顏色，你應該知道，我心中的彩虹是多麼的豐富且多彩了吧。
❼ 寫一篇描寫外貌的作文，600字
瞧，這假小子
瞧，鏡子里，一個活潑的小女孩呈現在眼前了，她中等個兒，不胖不瘦的身材，一張長圓臉上，嵌著一雙小眼睛，她留著稍有些發黃的短發，不是那麼漂亮。你猜到她了吧！哈，遠在天邊，近在眼前，她就是我——王小琳。（外貌描寫比較細致。）
我是個開朗的女孩子，什麼事都一笑了之，同時，我的性格酷似男孩，喜歡跟男孩子打成一片，因此，別人叫我「假小子」「花木蘭」等。不僅如此，我的愛好也相似於男孩，比如打籃球、踢足球、玩電腦、看漫畫書等等。在我身上發生的許多事情都非常有趣。雖然有趣，但有時也使我很尷尬。（性格開朗，酷似男孩，有喜有憂。）
我不喜歡穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白襯衣，一條藍牛仔褲，在小區的院子里散步，欣賞噴泉，正在我看得入神的時候，一個童稚的聲音傳進我的耳朵：「大哥哥，請問3號樓在哪裡呀？」我以為她在叫別人，可是她拽了拽我的衣角說：「大哥哥，你知不知道3號樓在哪？」我轉過頭，眼睛注視著她，臉一陣紅，一陣青，一陣白，既驚訝又氣憤還好笑，我慌忙給她指了3號樓的方向，撒腿跑開了。當時，我真是不知所措，特別的尷尬。你說，是不是很好笑呀？！（不喜歡穿女孩衣服，卻帶來了尷尬。）
喏，這就是我，一個活潑開朗的女孩，一個具有男孩性格的女孩兒
❽ 外貌的背景作文600字
董傑是我們班上一個最節儉的人。
有一次，我約了幾個同學一起去學校操場踢足球。我們大約踢了兩個小時左右的時間踢得又渴又熱，大家都說要去買汽水及可樂喝。董傑也跟在我們後面去了。
來到商店，大家紛紛拿出錢買汽水，買可樂。我看到董傑也拿出了錢，正想遞給營業員買可樂。不知道怎麼一回事，他把手縮了回去不買了。我對董傑說：「你幹嘛不買可樂喝?」董傑說：「我不想喝可樂，還是回家去喝開水好了。開水解渴。」我忙說：「那我請你喝汽水。你不要回家去了，等一會兒我們馬上又要去踢足球了，少你是踢不成的。」他說：「謝謝，我不要喝汽水。回家去我會很快回來的。」
說著，董傑馬上騎上自行車走了。過了不到五分鍾，我們剛剛在操場上踢起足球來的時候，他已經趕了回來。他把車一停馬上跑過來和我們一起踢起了足球來了。我們又踢了一個多小時，雖然感到天氣比較熱，但是我們覺得踢得非常開心。由於天氣實在太熱，所以在結束的時候，我們又去買可樂汽水來喝。可是，董傑還是不買來喝。他跟我們打了一個招呼就走了，就回家去喝開水去了。
這時，我想董傑啊董傑，你真是一個非常節儉的學生，我要向你學習，也希望大家能夠向他學習，把節省下來的錢支援貧困地區的學生，支援……我想大家一定也非常高興的，願意的!
❾ 景物描寫和細節描寫作文600字
梧桐樹的聲音我家樓前有棵梧桐樹，整日整夜與我對視著。它真的好大，足有兩人合抱之粗，挺直的軀乾和樹枝猶如有志之士不斷向空中攀緣；那如蓋的樹冠，披肩掩面；寬大的樹葉不停地翻轉，像無數隻眼睛偷偷斜視著你呢！記得它是我剛上初中時，我們家的小樓剛剛完工時爸爸栽下的。剛開始它只有一隻獨立的干，看上去那麼瘦弱。同它一起栽下的還有幾叢冬青和幾株白楊。隨著歲月的腳步，它不斷地長大變粗，從從容容的走過了春夏秋冬，經歷著生活的風風雨雨，伴隨著我漸漸長大。春天我期待著它發芽，夏天我欣賞著它的繁華，秋天我品味著落葉飄零的意味，冬天我咀嚼著它虯曲盤旋的枝幹。一次深秋的夜半，狂風忽然緊叩窗欞。我從酣夢中醒來，了無睡意，擔心著外面的梧桐樹，浮想聯翩，於是披衣下床，臨窗而觀，夜如墨染，只有遠遠的幾顆寒星在天邊眨著慵懶的睡眼。風依然肆虐著，最讓我放心不下的還是那棵梧桐，它獨自承受著那一份突然來自天邊的蒼涼，它能挺得住嗎？望著那依稀可見的黛青色輪廓，我內心不禁為它擔憂起來。大風過處，耳朵中傳來的是枝枝葉葉簇擁而起的呼號，我分明聽到了梧桐枝葉分崩離析的聲響，像極了一曲凄涼的歌謠。我心中一顫，默念著那寒風中的梧桐，期盼著黎明的到來。次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。「風雨過後是晴天！」我感嘆著，溫柔的陽光讓我愉悅。我心中還惦記著那昨夜風中矗立的梧桐，推窗而觀，那冬青依然青翠，白楊雖有枝葉飄零，卻還見那泛黃的樹葉搖曳；再看那梧桐，只剩下遒勁的枝幹，像一個個瘦骨嶙峋的甲骨文。那一夜的風竟然凋落了梧桐滿樹的生機！悲哀。「這梧桐長得真快！」掃樹葉的父親喃喃地說著。我這才發現，短短的幾年它足有白楊的兩倍之粗！而那一同栽下的冬青雖年年青翠，但又何曾長高?我幡然醒悟；舍棄是一種智慧！梧桐用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而又抗爭自然，畏懼自然而又洞悉自然！梧桐早早地落葉，其實不是妥協，不是退縮，而早早地積蓄來年生長的力量！看著滿地的落葉，我彷彿聽到了梧桐潛滋暗長的聲音。