① 成長路上有盞燈作文
~給你幾篇,自己選吧~
1.
思緒里，突然間會冒出老師那輕輕的一句活，記憶的長河裡就泛起陣陣漣漪來。
—天，因同學加塞兒(即為了取巧而不守秩序，插進排好的隊列里)，管理員沒有看清是誰，就認定是我不遵守紀律。於是，我跟他吵起來，差點動手。正在這時，王老師趕來，她先讓我賠禮道歉，又讓我回去檢討，雖說事情平息，我卻慪了—肚子氣……
晚上，我獨自躺在宿舍的床上。窗外—片片枯葉在秋風中打著旋，四處飛舞，—如自己亂糟糟的心。其實，食堂事件只是個引子，它把我積淀的心事都勾引出來——童年的夢想、少年的憧憬，都隨著無情的歲月飄逝。我無法梳理雜亂的思緒，是輟學回家，還是在這里混日子?越想越煩，「剪不斷，理還亂」，生活中的無奈與困惑正一點點地嚙咬著自己並不很堅定的意志，任飛逝的時光在紛亂的思緒中劃過。
一陣敲門聲打斷了我的沉思。
我以為是老師來檢查曠課的學生呢，趕緊蓋上被，裝作昏迷不醒的樣子。
門「吱」的一聲被推開，我眯縫著眼看到王老師走進來，手裡拿著暖瓶和—兜水果，輕輕地放在窗前的桌上。我沒敢翻身，每根神經都緊綳著，好像只要稍微—動就會露餡似的。
她以為我睡著了，沒打擾我，獨自把凌亂的寢室打掃了一遍。我躺在床上看她忙碌著,心裡有說不出的內疚,趕緊睜開眼睛,欠了欠身坐起來。看到王老師的額頭上沁滿了汗珠,更是一陣陣發虛。
「聽同學說你病了，是不是晚上沒蓋好被子，著涼了?」王老師很和善地問。我羞愧地低著頭，一副硬著頭皮挨批評的樣子。王老師大概從我的表情中猜出了什麼，便搬了把椅子坐到床前。
「食堂那件事，你受了委屈，當然有一半原因是你平時不注意影響造成的，但用裝病不上課的辦法來表達不滿情緒，顯然是很愚蠢的。」
「我沒想那事，只是覺得書越讀越沒勁，現在大學生都不太吃香了，何況我啊。」「原來病根在這兒呀。」王老師頓了一下說，「我也是從你這個年齡走過來的，我覺得—個人不論在怎樣的境遇下，都不應該自暴自棄，你這樣混日子，既對不起父母，更對不起自己。」
我默默地聽著，心裡很茫然，但感到她的話很有道理。
「你已經長大，有了自己的思想，我不想深說，等你想通了咱們再談。
望著窗外的雲，我細細地咀嚼著她的話。
幾天後，王老師送給我—本書——《渴望生活——凡•高傳》。凡•高的生活經歷很悲涼，但他卻始終充滿對生活的渴望。
在畢業班會上,王老師在我的臨別贈言簿上寫道：「我們都有對生活茫然的時候，偉人之所以能夠戰勝生活中的不幸與挫折，就是因為他們對待生活有一種積極向上的態度」
我感到這不僅是—句贈言，更是她對人生的一種提煉。
以後，我一直牢牢地記著這句活，遇到挫折與困難時，我就用它來激勵自己，漸漸地堅強起來，日子過得很愉快，也很充實。
2.
轉眼間，初中三年的學校生活即將結束。然而，爸爸的臉上也布滿了歲月走過的痕跡。我猛然覺得，您對我的關愛太多，請您停下為生活操勞的腳步，靜靜地聽我訴說……
這些年來，我在您的教育下、指導下，茁壯成長。小時候天真活潑的我，總會犯一些小錯誤。您總是耐心地對我說：「錯誤雖小，會鑄成大的惡果。」正如人們常說，「小時偷針，大時偷金」，莎士比亞也說過，「斧頭雖小，但多次砍劈，終能將一顆堅硬的大樹砍倒，小錯誤也是如此。
我喜歡貝多芬，喜歡他那百折不撓的精神。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼睛，但他卻忍受著病痛的折磨，以一句「我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服」來激勵自己，繼續在音樂的國度里奮斗，創作了不朽的名曲《第九交響曲》。而我不是他，每遇到困難時都需要您來解決。
在成長、學習、生活中，我總會遇到這樣或那樣的困難和挫折，如考試失敗，被同學、朋友冤枉等等。這時，您總會耐心地給我分析，鼓勵我，從而讓我吸取教訓，完善自己，以免今後再犯相同的錯誤。
爸爸，現在您為了我和姐姐的學業，整天東奔西跑。每當我們回家，都有我們喜歡吃的豆腐、白菜和土豆，這些雖不是美味佳餚，但我們全家卻吃得津津有味，那麼開心，快樂，讓我們感受到家的溫馨。
爸爸，每當我和姐姐的衣服、褲子、鞋舊了，總想要買套新的，您總會痛痛快快地答應我們，新衣服買到家後，我們總是興高采烈地，而您呢？家中沒有幾件像樣的衣服，外出時，總是好不方便。
爸爸，在您的田野里，我是青青的小麥，您扶過犁，降過甘霖。可何年何月我才能向您俯首，獻上累累穗串。在您收成的時候，遮蓋您勞苦的印跡？
3.
成長是快樂的，但也是痛楚的，不免會遇到挫折，遇到艱難，我也和別人一樣，遇到挫折會喪失信心，但這時候我碰到了我成長路上的一盞燈，它在我處於黑暗時，為我照亮，使我勇敢地面對事實…… 高爾基說過：「書是人類進步的階梯」。車爾尼雪夫斯基也說過：「要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品格：廣博的知識、思維的習慣跟高尚的情操。常識不久就是笨拙；不習慣於思維，就是粗魯或愚笨；不高尚的情操，就是卑俗。」讀書可能使人理智，而為了獲得淵博的常識，使自己不至於成為愚蠢的人，除了平時課本上的知識外，精良的課外書籍成為我成長中不可或缺的錯誤。
我愛書，更愛讀書，在讀書的過程里我和書中的人物一起歡樂、一起成長。在快樂的讀書進程里中，我得到的很多的快樂，也學到了很多的知識。
瀏覽《鋼鐵是怎麼練成的》讓我知道了在困境里必需學會堅強，不向困難仰頭，究竟會有收獲；閱讀《會飛的教室》讓我知道了友情的寶貴，學會了愛惜友誼；《笑面人》讓我曉得了世間的美與丑，學會了辨別；《海蒂》讓我看到了孩子的童真，想到了本人快樂的童年……我從書中學到了很多，也領悟到良多，明白了許多，對我的成長也起到了很好的促進作用。我在書中吸取養分，書伴隨著我的成長。正如《簡·愛》讓我學會了堅強，知道了人與人是等同的，學會了向丑惡的舉動進行還擊，分清是非、辨別美醜。
讀書，誰不會呢？而重要的是，書讀了，你從中的得到了什麼？一個故事，一篇文章，豈但要看過，還要領悟作者所要表白的思維跟精髓，我從中有所收獲。或者，好多的書我當初還不能看的很懂，理解的很透徹，但我從中領悟到了我能領悟得了得一些貨色。
我快樂的讀書，我從書中汲取「營養」， 我快活的成長著。
4.光陰似箭，轉眼間，我在這片黃土地上生活了十二年。翻開成長的日記，字里行間，往事又像剛剛發生的一樣展現眼前。
哦——這是三年前發生的事了，地點是在揚琴考級現場。
當我拉著媽媽的手走進考級大廳，考生與家長已把等待考級的隊伍排到了大廳門口。見此情景，心中不免有一絲緊張：這么多人要考試呀！我能通過嗎？也許，緊張早已在稚幼的臉上體現，媽媽的大手撫摸了我的肩。
隨著時間的奔流，隊伍在前進。當我身前最後一位女孩走進考級房間的門，緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴著心率的跳動。只有等待了。
考級房間的門開了，可令在場都很驚訝，女孩是哭著走出來的。里邊發生了什麼？幼小的心沒有了獨立面對的能力，我把頭轉向了媽媽。上翹的嘴角，揚起的眉毛，甜甜的左側酒窩。媽媽在微笑，媽媽在對我微笑。時間好像停留了許久，許久，微笑融入了我的心靈。想起自己多年的付出、多年的努力，現在是得到確認的時刻，說什麼也不該放棄，應該笑著去面對它。「我要走進那扇門」小小的心在微笑的力量下，立下小小的決定。轉過身，什麼都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進了那扇門，跨過了那道坎。
音符開始跳動，跳成一條條音段，音段又連成美妙的樂章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展現，沒有緊張，沒有不安，只有自由與享受。最後一個清脆的「Do」為曲子畫上了圓滿的句號。抬起頭，眼前的場景是多麼熟悉：上翹的嘴角，揚起的眉毛。監考老師露出了笑臉，我成功了！
合上日記，細細品味那個母親的微笑，不就是成長路上的一盞燈嗎？它驅散了我的緊張；教導我面對困難；照亮了人生的第一道坎；最後為我的成功亮燈祝賀。
慢慢人生路，再盞盞明燈的照耀下，一定會變得輝煌、美好。
~~望採納奧~
② 成長的道路上有一盞燈—中考滿分作文600字
光陰似箭，轉眼間，我在這片黃土地上生活了十二年。翻開成長的日記，字里行間，往事又像剛剛發生的一樣展現眼前。
哦——這是三年前發生的事了，地點是在揚琴考級現場。
當我拉著媽媽的手走進考級大廳，考生與家長已把等待考級的隊伍排到了大廳門口。見此情景，心中不免有一絲緊張：這么多人要考試呀！我能通過嗎？也許，緊張早已在稚幼的臉上體現，媽媽的大手撫摸了我的肩。
隨著時間的奔流，隊伍在前進。當我身前最後一位女孩走進考級房間的門，緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴著心率的跳動。只有等待了。
考級房間的門開了，可令在場都很驚訝，女孩是哭著走出來的。里邊發生了什麼？幼小的心沒有了獨立面對的能力，我把頭轉向了媽媽。上翹的嘴角，揚起的眉毛，甜甜的左側酒窩。媽媽在微笑，媽媽在對我微笑。時間好像停留了許久，許久，微笑融入了我的心靈。想起自己多年的付出、多年的努力，現在是得到確認的時刻，說什麼也不該放棄，應該笑著去面對它。「我要走進那扇門」小小的心在微笑的力量下，立下小小的決定。轉過身，什麼都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進了那扇門，跨過了那道坎。
音符開始跳動，跳成一條條音段，音段又連成美妙的樂章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展現，沒有緊張，沒有不安，只有自由與享受。最後一個清脆的「Do」為曲子畫上了圓滿的句號。抬起頭，眼前的場景是多麼熟悉：上翹的嘴角，揚起的眉毛。監考老師露出了笑臉，我成功了！
合上日記，細細品味那個母親的微笑，不就是成長路上的一盞燈嗎？它驅散了我的緊張；教導我面對困難；照亮了人生的第一道坎；最後為我的成功亮燈祝賀。
慢慢人生路，再盞盞明燈的照耀下，一定會變得輝煌、美好。
③ 以成長路上的那盞燈 寫一篇記敘文,500字
題目很好,不是很難寫的,回憶一件在你在你成長過程中對你影響較深的事版或人來寫,如果是人就抓權住這個人身上的優秀品質來寫.這個品質就是「那盞燈」.要是寫事就抓住這件事展開,通過事你感悟了什麼,結尾直接呼出主題.
④ 成長路上那盞燈 初中600字作文，不要記敘文，最好是議論文，謝謝
高爾基說過：「書是人類進步的階梯」。 車爾尼雪夫斯基也說過：「要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧；不習慣於思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。」讀書可以使人明智，而為了獲得淵博的知識，使自己不至於成為愚昧的人，除了平時課本上的知識外，優秀的課外書籍成為我成長中不可或缺的夥伴。
我愛書，更愛讀書，在讀書的過程里我和書中的人物一同歡樂、一起成長。在快樂的讀書過程里中，我得到的很多的快樂，也學到了很多的知識。
閱讀《鋼鐵是怎樣練成的》讓我知道了在困境里必須學會堅強，不向困難低頭，終究會有收獲；閱讀《會飛的教室》讓我知道了友誼的珍貴，學會了珍惜友誼；《笑面人》讓我知道了人間的美與丑，學會了辨別；《海蒂》讓我看到了孩子的童真，想到了自己快樂的童年……我從書中學到了很多，也領悟到很多，明白了很多，對我的成長也起到了很好的促進作用。
在我已讀過的所有書中，給我印象最深的要數英國作家夏洛蒂·勃郎特的代表作《簡·愛》了。它講述了一位叫簡·愛的女孩子從小到大的成長經歷。簡·愛從小失去父母，寄養在舅母家，受盡了虐待，但她從不服輸，長大後，憑借自己不懈的的努力和堅忍不拔的性格，不僅得到了很好的工作，也擁有了自己美滿幸福的家庭……
《簡·愛》整本書故事雖然簡單，但塑造的卻是一個敢於反抗、敢於爭取自由與和平等地位的婦女形象。簡·愛雖然長相平平，幾否是一無所有，但她之所以能光彩奪目，就是因為她的不同尋常的氣質。她那豐富的情感世界是她的精神支柱。小說里，她對她的愛人羅切斯特先生說過的一段話很是有名。她說：「……你以為就因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？——你錯了，我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心！……我現不是用習俗、常規、甚至也不是用血肉之軀跟你講話——這是我的心靈跟你的心靈說話，就好象我們都經過了墳墓，我們站在上帝的跟前，是平等的，因為我們是平等的！」在這段話里，她不卑不亢的強調了平等對自己的重要。
不是嗎？簡·愛雖然只是作者筆下虛擬的一個人物，但是由於作者賦予了她的堅持、她的敢於向惡俗勢力進行的反抗和追求平等的精神，使她有了屬於她自己的鮮活的「生命」。
我在書中汲取營養，書伴隨著我的成長。正如《簡·愛》讓我學會了堅強，知道了人與人是平等的，學會了向丑惡的行為進行反擊，分清是非、辨別美醜。
讀書，誰不會呢？而重要的是，書讀了，你從中的得到了什麼？一個故事，一篇文章，不但要看過，還要領悟作者所要表達的思想和精髓，我從中有所收獲。或許，好多的書我現在還不能看的很懂，理解的很透徹，但我從中領悟到了我能領悟得了得一些東西。
我快樂的讀書，我從書中汲取「營養」， 我快樂的成長著。
⑤ 成長路上那盞燈750字作文
你的爸爸就是你成長路上那盞燈。開頭，排比句介紹各種燈，例如城回市夜晚五光十色的霓答虹燈，深夜空寂街頭黯淡催人歸的路燈，山村竹籬里昏黃如豆的煤油燈，……然後轉折寫，你成長路上有一盞燈，不華麗，不招搖，光明、溫暖、堅定不移，它無可取代。爸爸，就是你的那盞燈。
第二段，小時候，摔疼了，哇哇大哭（描寫你那時的慘狀，哭聲之凄厲）。然後爸爸來了，他對你說：「……」（說了什麼你自己編）最後一句，爸爸是一盞嚴厲的燈，他指引我走向堅強。
第三段，後來啊，上小學了，你做了一件錯事，不敢承認，撒謊了。（具體什麼什麼錯事，你自己編）然後爸爸知道了，他對你說：「……」（總之就是教育你的一段話）爸爸是一盞正直的燈，他指引我走向誠實。
第四段嘛，沒獎勵就不說了。
這個文章寫好了，包你得高分。
⑥ 成長路上有盞燈 作文
寫父親和母親是我們人生中的一直引領我們走向未來的導航燈為大綱的作文
下面作文你可以借鑒
成長路上的那盞燈
我成長的道路上，有過酸，有過甜，也有過辣。但無論是什麼，都有一個人陪我走過，也是他帶給了我光明……
爸爸，是男人最溫柔的名字。
數學成績發下來了，而我考得仍舊很糟糕，回去怎麼向爸爸交代呢？我內心很矛盾，不知該如何是好，到家了，我在等爸爸回家，雖說短短十幾分鍾，可我卻覺得度過了一個秋天，在冰凍的屋子中忐忑的坐著，我不知爸爸看到成績會不會似我這般寒冷。
「叮咚--」聽著門鈴聲，我走到門口，短短幾步卻走得如此累，腳抬不起來似的，我委屈的哭了，一下子不知如何是好，這時，爸爸已將門打開。看到我哭，爸爸頓時緊張起來，我可以看出他的心情是那般焦急。當我把原委說清，爸爸樂了，對我說：「傻閨女，初中數學好的都是尖子生，趕不上別人，不要緊，咱們慢慢追，花錢補。」聽著爸爸說完，我並沒怎麼好受些，這時爸爸說：「寫完作業就去睡覺吧！別難過了。」我勉強一笑，裝作若無其事的樣子走進房間，透過縫隙看到您疲憊的臉，就像陽光般照耀著我的心房，我想：您是我成長路上的燈…..
爸爸，您是我偉大的爸爸。我想說：「天上沒有鳥的痕跡，但我已飛過……現在我真的長大了，不用您陪了。我該為您這盞陪我走過15個春夏秋冬的明燈做一些暖心的事情了。俗話說的好「女兒是父母貼心的小棉襖。「我要帶給你們無限溫暖。謝謝您為我操心勞累。祝福您青春永駐，萬事如意，身體健康。我會加油考上一中，為您爭光。
您，在我心中是永不熄滅的明燈，帶給我向未來前進的動力，讓我向更遠的地方徜徉。想像那一幅前程似錦的畫卷，是我的希望……
天空沒有鳥的痕跡，但那盞燈陪我已飛過，留下一道絢爛顏色……我長大了，懂得了很多，我知道我是在愛中成長，我要回報您更多的愛。
思緒里，突然間會冒出老師那輕輕的一句活，記憶的長河裡就泛起陣陣漣漪來。
—天，因同學加塞兒(即為了取巧而不守秩序，插進排好的隊列里)，管理員沒有看清是誰，就認定是我不遵守紀律。於是，我跟他吵起來，差點動手。正在這時，王老師趕來，她先讓我賠禮道歉，又讓我回去檢討，雖說事情平息，我卻慪了—肚子氣……
晚上，我獨自躺在宿舍的床上。窗外—片片枯葉在秋風中打著旋，四處飛舞，—如自己亂糟糟的心。其實，食堂事件只是個引子，它把我積淀的心事都勾引出來——童年的夢想、少年的憧憬，都隨著無情的歲月飄逝。我無法梳理雜亂的思緒，是輟學回家，還是在這里混日子?越想越煩，「剪不斷，理還亂」，生活中的無奈與困惑正一點點地嚙咬著自己並不很堅定的意志，任飛逝的時光在紛亂的思緒中劃過。
一陣敲門聲打斷了我的沉思。
我以為是老師來檢查曠課的學生呢，趕緊蓋上被，裝作昏迷不醒的樣子。
門「吱」的一聲被推開，我眯縫著眼看到王老師走進來，手裡拿著暖瓶和—兜水果，輕輕地放在窗前的桌上。我沒敢翻身，每根神經都緊綳著，好像只要稍微—動就會露餡似的。
她以為我睡著了，沒打擾我，獨自把凌亂的寢室打掃了一遍。我躺在床上看她忙碌著,心裡有說不出的內疚,趕緊睜開眼睛,欠了欠身坐起來。看到王老師的額頭上沁滿了汗珠,更是一陣陣發虛。
「聽同學說你病了，是不是晚上沒蓋好被子，著涼了?」王老師很和善地問。我羞愧地低著頭，一副硬著頭皮挨批評的樣子。王老師大概從我的表情中猜出了什麼，便搬了把椅子坐到床前。
「食堂那件事，你受了委屈，當然有一半原因是你平時不注意影響造成的，但用裝病不上課的辦法來表達不滿情緒，顯然是很愚蠢的。」
「我沒想那事，只是覺得書越讀越沒勁，現在大學生都不太吃香了，何況我啊。」「原來病根在這兒呀。」王老師頓了一下說，「我也是從你這個年齡走過來的，我覺得—個人不論在怎樣的境遇下，都不應該自暴自棄，你這樣混日子，既對不起父母，更對不起自己。」
我默默地聽著，心裡很茫然，但感到她的話很有道理。
「你已經長大，有了自己的思想，我不想深說，等你想通了咱們再談。
望著窗外的雲，我細細地咀嚼著她的話。
幾天後，王老師送給我—本書——《渴望生活——凡·高傳》。凡·高的生活經歷很悲涼，但他卻始終充滿對生活的渴望。
在畢業班會上,王老師在我的臨別贈言簿上寫道：「我們都有對生活茫然的時候，偉人之所以能夠戰勝生活中的不幸與挫折，就是因為他們對待生活有一種積極向上的態度」
我感到這不僅是—句贈言，更是她對人生的一種提煉。
以後，我一直牢牢地記著這句活，遇到挫折與困難時，我就用它來激勵自己，漸漸地堅強起來，日子過得很愉快，也很充實。
想念小時候，在媽媽的懷抱里，聽媽媽唱著兒歌，講著故事，慢慢進入夢鄉。
「世上只有媽媽好」還有「爸爸也好」。
在進行潛能開發體驗活動時，躺在同學們用手搭的搖籃里輕輕搖擺，彷彿又感到自己小時候躺在媽媽懷抱里，享受著搖籃的滋味，忽然體會到媽媽給我的母愛，爸爸給我的父愛，幸福感油然而生。小時候我餓了，媽媽做好吃的，傷心時，媽媽安慰我，高興時，媽媽陪著我一起高興。感謝媽媽對我的呵護、關愛！
爸爸的愛讓我有安全感，小學六年，爸爸每天早起送我，工作一天很累了，還來接我。六年裡，不論什
⑦ <<成長路上的一盞燈>>作文700字，幫幫忙。
時光匆匆走過，轉眼間我已走過了15個春夏秋冬。進入了初中，也開始從童稚一步步走向成熟，開始品味自己的人生了……
酸甜苦辣，是生活的滋味。所以會哭泣、會疲憊、會迷茫、會不想前行。人生的路總不會是平坦的光明大道，我們需要一盞燈來照亮我們前行的路。給自己點一盞燈，驅散路途上的迷霧，溫暖迷失的心，照亮前行的路，這樣我們才能夠到達勝利的彼岸。
夢想，就是我們的那一盞燈！點燃夢想之燈，我們便有了前行的方向和勇氣。再大的風，再大的雨，我們都能迎著風雨前行。其實我也知道在漫漫人生的旅途中，會丟失很多的東西，但是我始終緊緊的把夢想抱在我的懷里，貼在我的心坎。有了它我便不再孤獨，不再寂寞，不再彷徨。夢想是浩瀚海洋中的一座燈塔，指明著人生方向！夢想是茫茫沙漠中的一片綠洲，給你生的希望，不放棄的勇氣。
一直很想說，自己是個「夢男孩」，很小的時候開始就有這樣那樣的夢。會向劃過夜空的流星悄悄的許願，許下美麗的夢想，許下將來的某一天夢想的實現。長大以後，才發現，不是對著流星許願就能實現自己的夢想。四年級的時候我愛上了作文，也是從那以後，我給了自己一個夢想，盡管它離自己很遙遠。在老師的鼓勵下，我開始寫作文，開始不斷參加徵文，不斷的去投稿。但是給予我的卻是兩手空空，無論我怎麼努力也達不到別人的那種優秀！無論我怎麼付出也沒有收獲。是不是這樣小小的夢想不屬於我，我迷茫了，我失望過，傷心過，甚至曾經想過放棄。一個人悄悄的在寂寞的夜裡哭泣，淚水漣漣，在淚水中我看到了閃閃的燈光。真的，我看到了，透過微弱的光，我看到了前方黑暗中精靈在對我招手，在呼喚我勇敢向前。於是我笑了，擦幹了眼淚，重新收拾了自己的心情，堅定的向理想走去。
只有奮斗，只有拼搏，夢想之燈才會亮出絢麗的色彩，不僅可以照亮自己，也可以溫暖他人。
當你在人生的路上，找不到方向的時候，趕緊為自己點燃那盞夢想之燈，你就有了方向；當你為一時的失敗而痛苦的時候，便想想自己的夢想，你就有了面對失敗的勇氣；當你為一時的成績而沾沾自喜的時候，想想自己的夢想，你就知道未來的路還很長，很長；當你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的時候，想想自己心中的那盞燈，它一直在為你照明……
人生的路，因為有了這盞燈便不在黑暗；生活，因有了這盞燈而不再單調；內心，會因有了這盞燈而不再害怕；再黑，再遠，再難走的路我們都不會膽怯了！我們的青春會因夢想而更加精彩，給自己點亮那盞夢想之燈吧！
既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程！
⑧ 作文題目《成長路上的那盞燈》600字作文
成長是快樂的，但也是痛苦的，難免會遇到挫折，遇到困難，我也和別人一樣，遇到挫折會喪失信心，但這時候我遇到了我成長路上的一盞燈，它在我處於黑暗時，為我照亮，使我勇敢地面對現實…… 高爾基說過：「書是人類進步的階梯」。 車爾尼雪夫斯基也說過：「要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧；不習慣於思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。」讀書可以使人明智，而為了獲得淵博的知識，使自己不至於成為愚昧的人，除了平時課本上的知識外，優秀的課外書籍成為我成長中不可或缺的夥伴。
我愛書，更愛讀書，在讀書的過程里我和書中的人物一同歡樂、一起成長。在快樂的讀書過程里中，我得到的很多的快樂，也學到了很多的知識。
閱讀《鋼鐵是怎樣練成的》讓我知道了在困境里必須學會堅強，不向困難低頭，終究會有收獲；閱讀《會飛的教室》讓我知道了友誼的珍貴，學會了珍惜友誼；《笑面人》讓我知道了人間的美與丑，學會了辨別；《海蒂》讓我看到了孩子的童真，想到了自己快樂的童年……我從書中學到了很多，也領悟到很多，明白了很多，對我的成長也起到了很好的促進作用。 我在書中汲取營養，書伴隨著我的成長。正如《簡·愛》讓我學會了堅強，知道了人與人是平等的，學會了向丑惡的行為進行反擊，分清是非、辨別美醜。
讀書，誰不會呢？而重要的是，書讀了，你從中的得到了什麼？一個故事，一篇文章，不但要看過，還要領悟作者所要表達的思想和精髓，我從中有所收獲。或許，好多的書我現在還不能看的很懂，理解的很透徹，但我從中領悟到了我能領悟得了得一些東西。
我快樂的讀書，我從書中汲取「營養」， 我快樂的成長著。
⑨ 初三作文《成長路上的那盞燈》
高爾基說過：「書是人類進步的階梯」。 車爾尼雪夫斯基也說過：「要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧；不習慣於思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。」讀書可以使人明智，而為了獲得淵博的知識，使自己不至於成為愚昧的人，除了平時課本上的知識外，優秀的課外書籍成為我成長中不可或缺的夥伴。
我愛書，更愛讀書，在讀書的過程里我和書中的人物一同歡樂、一起成長。在快樂的讀書過程里中，我得到的很多的快樂，也學到了很多的知識。
閱讀《鋼鐵是怎樣練成的》讓我知道了在困境里必須學會堅強，不向困難低頭，終究會有收獲；閱讀《會飛的教室》讓我知道了友誼的珍貴，學會了珍惜友誼；《笑面人》讓我知道了人間的美與丑，學會了辨別；《海蒂》讓我看到了孩子的童真，想到了自己快樂的童年……我從書中學到了很多，也領悟到很多，明白了很多，對我的成長也起到了很好的促進作用。
在我已讀過的所有書中，給我印象最深的要數英國作家夏洛蒂·勃郎特的代表作《簡·愛》了。它講述了一位叫簡·愛的女孩子從小到大的成長經歷。簡·愛從小失去父母，寄養在舅母家，受盡了虐待，但她從不服輸，長大後，憑借自己不懈的的努力和堅忍不拔的性格，不僅得到了很好的工作，也擁有了自己美滿幸福的家庭……
《簡·愛》整本書故事雖然簡單，但塑造的卻是一個敢於反抗、敢於爭取自由與和平等地位的婦女形象。簡·愛雖然長相平平，幾否是一無所有，但她之所以能光彩奪目，就是因為她的不同尋常的氣質。她那豐富的情感世界是她的精神支柱。小說里，她對她的愛人羅切斯特先生說過的一段話很是有名。她說：「……你以為就因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？——你錯了，我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心！……我現不是用習俗、常規、甚至也不是用血肉之軀跟你講話——這是我的心靈跟你的心靈說話，就好象我們都經過了墳墓，我們站在上帝的跟前，是平等的，因為我們是平等的！」在這段話里，她不卑不亢的強調了平等對自己的重要。
不是嗎？簡·愛雖然只是作者筆下虛擬的一個人物，但是由於作者賦予了她的堅持、她的敢於向惡俗勢力進行的反抗和追求平等的精神，使她有了屬於她自己的鮮活的「生命」。
我在書中汲取營養，書伴隨著我的成長。正如《簡·愛》讓我學會了堅強，知道了人與人是平等的，學會了向丑惡的行為進行反擊，分清是非、辨別美醜。
讀書，誰不會呢？而重要的是，書讀了，你從中的得到了什麼？一個故事，一篇文章，不但要看過，還要領悟作者所要表達的思想和精髓，我從中有所收獲。或許，好多的書我現在還不能看的很懂，理解的很透徹，但我從中領悟到了我能領悟得了得一些東西。
我快樂的讀書，我從書中汲取「營養」， 我快樂的成長著。