① 小孩子三年級的孩子不會寫作文,做作業慢,怎麼辦應該怎樣提高孩子的寫作能力
很簡單啊復!我的小孩子在小制學時也不會作文,後來讓他仿寫就好了,給他買幾本合適的作文書,讓他參考,或者乾脆網上下一篇,讓他改一改.只要有些改動就可以了,常了也就會寫了,記住要多鼓勵,增加孩子的信心,現在我的孩子初二,作文還可以了.
② 三年級孩子寫作業慢怎麼辦
我覺得吧，你得先看他會不會做。有的人，題目會做，但不急，所以速度就不快，這樣，你就可以搞獎勵制，給他以動力。要說到做到。不要他做到了，但大人說話不算數。速度上來了，就不用獎勵，口頭誇獎吧。如果硬是不會做，或不熟練，那沒特別的辦法，只得多做，家長多表揚，不要盡是消極態度。至於作文，開始的時候，可以不給題目限制，讓他寫自己喜歡的，什麼都可以，慢慢的，話題多了，寫作業時也有話寫，關鍵是想寫了，不怕了。對於孩子，以鼓勵為主。家長不要動不動很急，要不他更急。呵呵
③ 孩子馬上要三年級了，寫字還是又慢又差，很費勁，怎麼辦
您好，家長！ 孩子寫作業慢的原因有很多種，有的是因為學習態度問題，有的是因為學習能力問題，有的是時間觀念不強，有的是注意力不集中，有的是生理方面的原因。 針對您描述的孩子的情況，可以知道孩子是那種學習態度很好的孩子，也很上進，但是因為書寫困難，存在視覺——動覺統合能力發育遲緩導致孩子寫字太慢，如果家長不細心觀察地話，還會以為是孩子的學習態度問題，這就實在是太冤枉孩子了！不過從描述可以看出，家長還是挺理解孩子的。這一點是所有的家長都應該學習的! 從心理教育角度來看孩子書寫慢的根本原因是學習能力的缺乏或落後。首先，在寫字時，視動統合能力——即眼睛與手的動作統合能力發展的水平是最重要的。由於孩子動作很慢，手眼協調能力差，他們便不愛動手。對他們來說，只要不是需要動手來完成的作業，他們就沒有什麼困難。其次，寫字慢還涉及到一個視覺記憶能力。那些寫字能力差的兒童，常常需要看一字寫一字，不能同時記憶較多的字。在心理學上，這種對視覺材料的瞬間記憶能力稱為視知覺記憶能力。許多小孩子視覺記憶能力落後，別人看一眼能記下五六個字，他卻只能記得兩三個，為了補償這種缺失，只得反復抬頭看書，當然寫得比別人慢很多。 教師和家長要認識到他們能力上存在的障礙並非出於他們的主觀願望，也不是由於不專心，不動腦子的問題，而事實是他們需要幫助的孩子，大人要行動起來幫助他們克服缺陷，提升學習能力。如：給孩子呈現一個簡單的幾何圖形，讓其觀察5-10秒，然後收回圖形，請他再用筆憑借著頭腦中留有的視覺印象畫在紙上，隨著呈現的幾何圖形的難度的加深或呈現時間的逐漸縮短，孩子瞬間視覺記憶能力得到了一定的有意識的訓練。當然，有一些類似的訓練也很有效，如年齡較小兒童的可以做著色，或指出某個圖形的缺失部分，大一點的孩子做一些實物的分類練習或拼圖游戲也會起到同樣的作用。除此之外，練習比較物體的大小，形狀，重量，質地的特徵，並用手去觸摸物體來驗證視覺結過，也有助於兒童鍛煉視覺記憶的能力。
④ 我小孩今年上三年級，現在寫作業要寫到晚上11點，寫字特別慢，怎麼樣才能讓他寫字快點了
首先要確定您的孩子是否是個慢性子的孩子，做其它事情是否慢，如回果他做其它事答情也慢，那就不要單單只是讓孩子快點寫字。如果孩子做其它的事情還可以，唯獨是寫字慢，那就要幫助他分析原因，可能是孩子不喜歡這一科，不感興趣；也可能是知識掌握的不熟練，不太會等等。你只有知道了真正的根源才能幫助孩子。另外對待孩子一定耐心+鼓勵。
⑤ 小學三年級的孩子，寫字特別慢
多鼓勵…多引導，多訓練。 主要是遺傳因素造成的。其次是從小對孩子的主動性培養過於缺乏。要改變必須要有長期的心理准備。你可以從以下幾方面做做嘗試： 一、去醫院檢測一下孩子的微量元素，看是否有不足，這對孩子會有一定的影響。 二、經常帶孩子參加體育鍛煉，讓孩子充滿活力。 三、對孩子講清做事慢的危害，告訴他只要和家長一起努力，就一定能夠不斷進步。 四、平時孩子自己能做的事要讓他自己獨立完成，多鼓勵、少指責。 很可能是感覺統合失調。需要做專門的訓練。不可能短期見效。很可能在他嬰兒爬行期沒有得到充分的爬行訓練而致。有專門的訓練中心解決這類問題。 如果經濟和時間不允許，可以自己在家給他做。比如訓練他跳繩、跳房子（單腿跳）、走馬路牙子（練平衡），讓孩子雙手著地，大人抬起他的兩腿讓孩子用手向前爬、練溜旱冰、做剪紙和各種用手的小製作等，這些都有助於孩子的動作協調、手、腦、眼協調。 另外，讓孩子練習彈鋼琴也是非常有效的訓練。 要知道，孩子與其他孩子某方面的發展差距會隨著年齡成熟而縮小，甚至完全消失。及時有效的訓練會加速縮小差距。 孩子記東西慢，可能和注意力不集中、對所學事務不感興趣都有關。千萬不要過早給自己的孩子下「笨」的結論。 注意力不集中還有很多原因，隨著年齡成長會有所改善。家長要注意孩子生活和活動的規律性安排，在特定的時間、地點做特定的事（比如作業等）。習慣的養成非常重要。 我親眼見證了幾個小時候又笨又慢的孩子長大以後成為英才的事實。 家長一定不能拿他和那些發育早的孩子比。家長要學會等待他成熟。 如果現在的速度不能完成老師布置的家庭作業，可以適度減量（怕通不過老師那一關，家長可以代寫一部分）。不要被老師牽著鼻子走。記住：小學老師絕大多數不懂教育和心理。別被她們誤導。 我專門學過青少年發展，以上所談希望對你有益。
⑥ 小孩三年級寫字很慢，有什麼辦法糾正
很簡單啊。用點激勵法就可以了。你先記錄一下他一分鍾能寫多少字。然後給他計時，讓他在一分鍾之內多寫幾個。成功了就獎勵。長此以往，寫字速度就上來了。對了，你可以找一個他的朋友和他比寫字速度。這是之前一個高級語文老師訓練他班學生用的方法
⑦ 孩子三年級了，寫作業速度慢的不得了 有什麼有效的方法
1、寫字慢，這個沒法提升，可以建議他做一些書法練習，但是這個年紀是筆筆畫畫學寫生字的時候，不適合接觸太多連筆字，很多連筆字根本就是錯誤的筆畫，影響孩子正確的寫字習慣，只能讓他比較認真的學習寫字，讓他專心一點，應該會越來越快； 2、做題慢。其實作業布置的東西都是今天當堂的知識佔得比較多，不會很難。所謂做題慢的話，不是上課沒認真聽好就是心思並沒有放在作業上，只要他專心讀一遍題，應該也有思路了，最多三遍，這道題還是不會，就跳過，都做完了之後回頭思考。這樣養成他良好的做題習慣，平時考試也是如此的做題順序，但是確保他一心一意。 3、小動作太多。你注意觀察的話，發現他一會玩玩手機，一會搓搓橡皮什麼的，這就不是做作業慢的問題了……你可以陪他一起做作業，三年級的東西不會很難，你也不會忘的這么徹底，或者哪怕不會，有些東西不敢妄自教他，也陪他一起，告訴他先做什麼，什麼步驟，監督一件一件的做完了，給他一個規劃，慢慢給他養成習慣之後讓他自己做。你可以走開，按時問問他做到了哪一步，有什麼困難需要幫助什麼的，確保他的精力集中在作業上。 4、建議沒事給孩子買兩副字帖描一描寫一寫……現在孩子們的字實在太差了……
⑧ 我家小孩上三年級每次寫作文要一個多小時才能完成,怎麼辦呢
平時多閱讀，多積累詞彙量。關鍵是要讓他愛上閱讀。這樣久而久之，他就不會再為寫作文發愁了。
⑨ 孩子馬上三年級了，語文挺差的，寫作業又慢，我該怎麼辦呢
您好，家長！
孩子寫作業慢的原因有很多種，有的是因為學習態度問題，有的是因為學習能力問題，有的是時間觀念不強，有的是注意力不集中，有的是生理方面的原因。
針對您描述的孩子的情況，可以知道孩子是那種學習態度很好的孩子，也很上進，但是因為書寫困難，存在視覺——動覺統合能力發育遲緩導致孩子寫字太慢，如果家長不細心觀察地話，還會以為是孩子的學習態度問題，這就實在是太冤枉孩子了！不過從描述可以看出，家長還是挺理解孩子的。這一點是所有的家長都應該學習的!
從心理教育角度來看孩子書寫慢的根本原因是學習能力的缺乏或落後。首先，在寫字時，視動統合能力——即眼睛與手的動作統合能力發展的水平是最重要的。由於孩子動作很慢，手眼協調能力差，他們便不愛動手。對他們來說，只要不是需要動手來完成的作業，他們就沒有什麼困難。其次，寫字慢還涉及到一個視覺記憶能力。那些寫字能力差的兒童，常常需要看一字寫一字，不能同時記憶較多的字。在心理學上，這種對視覺材料的瞬間記憶能力稱為視知覺記憶能力。許多小孩子視覺記憶能力落後，別人看一眼能記下五六個字，他卻只能記得兩三個，為了補償這種缺失，只得反復抬頭看書，當然寫得比別人慢很多。
教師和家長要認識到他們能力上存在的障礙並非出於他們的主觀願望，也不是由於不專心，不動腦子的問題，而事實是他們需要幫助的孩子，大人要行動起來幫助他們克服缺陷，提升學習能力。如：給孩子呈現一個簡單的幾何圖形，讓其觀察5-10秒，然後收回圖形，請他再用筆憑借著頭腦中留有的視覺印象畫在紙上，隨著呈現的幾何圖形的難度的加深或呈現時間的逐漸縮短，孩子瞬間視覺記憶能力得到了一定的有意識的訓練。當然，有一些類似的訓練也很有效，如年齡較小兒童的可以做著色，或指出某個圖形的缺失部分，大一點的孩子做一些實物的分類練習或拼圖游戲也會起到同樣的作用。除此之外，練習比較物體的大小，形狀，重量，質地的特徵，並用手去觸摸物體來驗證視覺結過，也有助於兒童鍛煉視覺記憶的能力。
⑩ 孩子都三年級了，寫字做什麼都很慢怎麼辦
才三年級不用叫他寫的太快，家長總是抱著這種心理，自己的孩子應該做到最優秀，這是一種錯誤的觀念。 你應該先讓他把字寫好，工整漂亮，並且能在考試的規定時間完成就好，再讓他慢慢提高速度，比如可以和他玩一個小游戲：在30秒內寫完一個成語並且字跡工整，在這個過程中做家長的一定要有耐心的親和力。小孩才三年級嘛，不用要求他太多，小孩子寫字慢是因為他們在要求自己的字跡做到完美。不要打擊孩子的這種心態。